寶貝時(shí)裝秀

寶貝時(shí)裝秀

  

活動(dòng)名稱：綜合：寶貝時(shí)裝秀

設(shè)計(jì)意圖:

今天和往常一樣,我們?cè)诜艑W(xué)前向孩子們布置回家的作業(yè)。突然,竟竟走到我身邊，輕輕地說(shuō)：

――我能不能也布置一個(gè)作業(yè)呀？

為了滿足她的愿望，也為了滿足我和搭班老師的好奇心，我們同意了她的這一要求。

――小朋友們，我想讓大家來(lái)參加時(shí)裝表演。

話音剛落，全班一片歡騰。

――老師，你來(lái)教我們走模特步吧。

――對(duì)呀對(duì)呀，老師你就教教我們吧。

看到他們那么起勁，我和搭班老師很快達(dá)成了共識(shí)。于是我對(duì)他們說(shuō)：“今天來(lái)不及了，我們明天再來(lái)討論好不好？”

第二天，高麗怡小朋友帶來(lái)一身新衣服和一頂漂亮的帽子，說(shuō)是時(shí)裝表演用的。這下，教室里可樂(lè)開了鍋：

――我也有漂亮衣服的，明天也帶來(lái)。

――有一條圍巾就更好了。

……

孩子們討論地越來(lái)越激烈，如果此時(shí)讓他們停下來(lái)，就等于在他們頭頂上澆了一盆冷水。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年?！薄霸诮逃^(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)?！?/P>

于是，在孩子們濃烈的興趣中，我們生成了以下活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論、實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)自主活動(dòng)的能力。

2、學(xué)習(xí)如何布置表演場(chǎng)地，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

3、能大方地在集體面前進(jìn)行表演，提高表現(xiàn)力。

4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)有選擇地使用操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：活動(dòng)策劃書

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，