五官感知

五官感知

設(shè)計(jì)思路

　　對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道一些感官的名稱(chēng)。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻這些最基本的感覺(jué)器官，這一活動(dòng)試圖讓幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)唱唱、聞聞嘗嘗、看看講講等多種形式來(lái)感知感覺(jué)器官的功能，從而進(jìn)一步了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知各種不同的物體并培養(yǎng)小班幼兒學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的能力，同時(shí)讓幼兒體會(huì)到各種感覺(jué)器官的作用之大，知道要從小保護(hù)好自己的感覺(jué)器官。
　　
活動(dòng)目標(biāo)
　　 1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知不同的物體。
　　 2、教幼兒學(xué)習(xí)使用："我用***干什么"的句型，培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句說(shuō)話的能力。
　　 3、通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺(jué)器官。
　　
重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　 1、重點(diǎn)：了解感覺(jué)器官的功能
　　 2、難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言表達(dá)感覺(jué)器官的功能
　　
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 　　設(shè)五張桌子，分別放有：各類(lèi)樂(lè)器；圖書(shū)、卡片；糖果、桔子、餅干；香水、醋、酒；錄有歌曲的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)；嘴、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。
　　
活動(dòng)流程

 　　感知操作 理解講述 內(nèi)化遷移
　　

活動(dòng)過(guò)程

　　 1、感知操作
　　 （1）游戲：看誰(shuí)指得快 規(guī)則：教師說(shuō)‘眼睛’、‘嘴巴'、‘鼻子'、‘耳朵'幼兒用最快的速度指出來(lái)。
　　 （2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容 教師："瞧！老師在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是 不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，你 最喜歡在哪個(gè)桌上玩，為什么？"
　　 （3）幼兒操作活動(dòng) 教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)、 聞，問(wèn)幼兒："你在干什么？"（看書(shū)）"你用什么看書(shū)？" （眼睛）
　　 （4）聽(tīng)到小鈴聲圍坐在老師身邊
　　 2、理解講述
　　 （1）提問(wèn)："剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？"
　　 （2）教師："我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說(shuō)最喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)很好看，上面還有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂(lè)器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?tīng)；有的喜歡吃糖果、桔子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐劇?
　　 （3）講述 教師手里拿書(shū) 提問(wèn)："那么你是用什么看書(shū)、看卡片的呢？" 幼兒講述："我是用眼睛看書(shū)。" 教師（拍手）："對(duì)，對(duì)，對(duì)，我用眼睛來(lái)看書(shū)。" 教師手里拿著糖果等東西 提問(wèn)："你用什么吃東西的？" 幼兒："我用嘴巴吃東西"。 教師："我們一起表?yè)P(yáng)