鞋底印畫

鞋底印畫

  

活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有小熊圖樣的鞋子。
1、鞋底有各種圖案的鞋子（幼兒每人一雙）。
2、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、復(fù)寫紙、鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)鞋底印花的秘密。
1、師：你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？是兩只可愛(ài)的小熊，今天是小兔的生日，小熊要去小兔家做客，他們走過(guò)四野，留下了一串串金燦燦的腳印，他們走過(guò)花園，留下了一串串紅艷艷的腳印，他們走過(guò)草地，留下了一串串綠油油的腳印……五顏六色，好美啊。
2、引導(dǎo)幼兒回憶，還在哪些地方看到過(guò)腳?。?BR>3、師：小熊為什么能印出那么漂亮的腳印？
二、鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
1、師：看到小熊印的腳印那么漂亮，老師也好想來(lái)玩一玩，老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的要求：
（1）印畫時(shí)腳不能移動(dòng)。
（2）印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。
2、師：我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了，趕緊要去玩印畫了，印畫的時(shí)侯可要小心，要在空白的地方印，不要踩在別人的腳印上，我們大家一起合作，印一幅最漂亮的作品來(lái)，好嗎？。
3、教師與幼兒一起參與操作，體驗(yàn)鞋底印花的樂(lè)趣。
3、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的鞋底印花，感知鞋底花紋的多樣性。
4、師總結(jié)：原來(lái)我們的鞋底還有這么多小秘密呢，有花朵、有星星、有小兔子、還有機(jī)器人，真有趣。
5、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)稱：我們的兩只鞋子是好朋友，它們相親相愛(ài)從來(lái)也不分開，我們來(lái)找一找，這只鞋子的好朋友在哪兒呢？你為什么認(rèn)為它們倆是好朋友呢？看，這兩只大腳印它們多好啊，緊緊的靠在一起呢，我們來(lái)看看他們有什么特點(diǎn)？
6、老師拿兩只鞋邊示范邊講解：如果把這兩只鞋子對(duì)齊了疊在一起，它們鞋底的花紋是完全重合的，它們就是對(duì)稱的，原來(lái)對(duì)稱的圖案這么美麗。
三、設(shè)計(jì)更富個(gè)性的鞋底花紋。
1、師：小朋友，我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)更漂亮的鞋底花紋好嗎？那你有什么好辦法，能讓你的花紋左右對(duì)稱呢？
2、幼兒討論，回答，教師提示：今天老師帶來(lái)了一張神奇的紙，只要把紙對(duì)折，把這張神奇的紙夾在中間，用鉛筆在一面畫畫，畫完打開就會(huì)看到美麗的對(duì)稱圖案了。
3、介紹各種操作材料，讓幼兒自己選擇喜歡的材料，大膽想象，設(shè)計(jì)