小班綜合活動(dòng):動(dòng)物服務(wù)中心
小班綜合活動(dòng):動(dòng)物服務(wù)中心
綜合活動(dòng):動(dòng)物服務(wù)中心
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象它們能做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力;
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞主題談話,大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解;
3、感受樂(lè)于助人的快樂(lè),增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片若干(如猴子、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿等);
2、問(wèn)題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中);
3、玩具電話機(jī)一部,錄音磁帶;
4、課前了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入課題,引起興趣。
1、教師提問(wèn):你喜歡什么動(dòng)物?為什么?
2、有家動(dòng)物園真希奇,這里的動(dòng)物不僅讓人看,還往外借呢?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》;
二、 教師邊講述故事,邊穿插提問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
1、講述故事的第一部分。提問(wèn):動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?
2、講述故事的第二部分。提問(wèn):小姐姐借了什么動(dòng)物?為什么?
3、講述故事的第三部分。動(dòng)物園給媽媽送來(lái)什么動(dòng)物?為什么?
4、小結(jié):原來(lái),動(dòng)物們有很多本領(lǐng),可以為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。無(wú)論誰(shuí)有困難都可以打電話來(lái)請(qǐng)動(dòng)物朋友們幫忙。
三、 通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零――”電話鈴響了,教師:“是誰(shuí)呀?”“我是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬,想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題可以嗎?”
出示圖片一:工地突然停電了,許多木頭都沒(méi)法運(yùn)了?!皠?dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢?(請(qǐng)幼兒自由討論)
3、出示圖二:果園的果子都成熟了,得馬上摘,動(dòng)物服務(wù)中心該派誰(shuí)去呢?(幼兒自由討論)
4、出示圖三:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了,寶寶正傷心的哭呢!該派誰(shuí)去呢?(幼兒自由討論)
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