幼兒音樂(lè)教育的培養(yǎng)

幼兒音樂(lè)教育的培養(yǎng)

  

幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)

首先，我非常重視音樂(lè)活動(dòng)的選材。如選那些旋律簡(jiǎn)單、形象鮮明、有模似叫聲的歌曲，或有游戲性質(zhì)的歌曲。因?yàn)橹挥羞x有趣味性，藝術(shù)性的教材，才能勾引住幼兒孩子。這就是所謂的“干凈音樂(lè)”，只有這樣的干凈音樂(lè)才能使孩子們喜歡，學(xué)起來(lái)有很高積極性。 　　

其次，精心設(shè)計(jì)每一次活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在。只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。如在上歌曲《歡樂(lè)頌》第二課時(shí)中，我按照這首名曲原來(lái)的強(qiáng)弱進(jìn)行處理，但如果老師很簡(jiǎn)單地說(shuō)第一句唱得輕一些，第二句唱得稍微響一些等在孩子們的腦海中不會(huì)留下很深的音樂(lè)中的強(qiáng)弱概念的，也許他們會(huì)把老師的要求顛倒或搞錯(cuò)，因此，在教學(xué)中，我就根據(jù)歌詞內(nèi)容向