變廢為寶

變廢為寶

  

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一、設(shè)計(jì)意圖：
    “變廢為寶”是當(dāng)今環(huán)境教育的重要課題。垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，這不僅節(jié)約了許多資源，而且也保護(hù)了環(huán)境。生活中幼兒見(jiàn)過(guò)各種各樣的垃圾，但隨手扔棄的現(xiàn)象較多。為讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解垃圾分類的意義，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
    2、初步學(xué)會(huì)按標(biāo)記給垃圾分類，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、課件：“潔潔市”和“花花市”的環(huán)境。
    2、錄像：有關(guān)垃圾分類投放的錄像帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
  （一）導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    1、師：今天我們?nèi)崫嵤泻突ɑㄊ新糜?，高興嗎？我們向潔潔市出發(fā)吧。
    （1）課件“潔潔市”，提問(wèn)：潔潔市到了，喜歡嗎？為什么？
    （2）課件“花花市”，問(wèn)：你喜歡嗎？為什么？
    小結(jié)：“花花市”滿地垃圾，小朋友都不喜歡。
  （二）了解垃圾分類及回收的方法。
1、思考：潔潔市有沒(méi)有垃圾呀？那他們的垃圾都到哪里去了呀？
2、看錄像，了解垃圾分類及回收的方法
（1）看錄像（Ⅰ），  提問(wèn)：好多垃圾呀，如果是你，你會(huì)怎么放呢？（幼兒自由講述），那我們看看小明是怎樣放的呢？
    （2）看錄像（Ⅱ2，問(wèn)：小明把它們送到哪里去了呢？小明在這個(gè)標(biāo)記的垃圾筒里放了什么？幼兒邊看邊說(shuō)，教師一一出示相應(yīng)的圖片。
    3、認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。
出示回收利用的標(biāo)記：這些垃圾都可以回收利用的，我們就用這個(gè)標(biāo)記來(lái)表示，它是什么形狀的？對(duì)上面還有箭頭吶，就象舊放紙回收后送到造紙廠經(jīng)過(guò)加工后又可以變成能用的紙了。
    4、認(rèn)識(shí)“不可回收”的標(biāo)記“×”。