白雪公主（中班表演）

白雪公主（中班表演）

  

一、活動目標

　　1．再現(xiàn)文學作品情景，綜合感知人物形象、語言。情節(jié)的美，激發(fā)幼兒同情善良、僧恨丑惡的道德情感。 　　2．喜歡觀看童話劇，并能說說其中的內(nèi)容。 　　二、重點與難點 　　感知“白雪公主”和“七個小矮人”的善良心靈和皇后的兇狠面目。 　　三、材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 　　制作和準備服裝、背景道具及演出時所需要的音樂等。 　　四、設(shè)計思路 　　創(chuàng)設(shè)與劇情相關(guān)的場景，通過有色表演的形式，在配樂聲中藝術(shù)地展示故事情節(jié)，傳遞強烈的情感信息，引發(fā)孩子的情感自主地隨著主人公命運的變化而起伏，時而緊張、焦急工時而悲傷、憤怒；時而松弛、歡快。在觀看表演的同時體驗善惡感，是非感，表現(xiàn)出與作品相吻合情緒情感，達到情感上的認同、溝通與理解。 　　通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒對名著產(chǎn)生欣賞興趣，留下美好的記憶的形象，為其今后的學習欣賞奠定良好的情感基礎(chǔ)。 　　在整個過程環(huán)節(jié)的安排上，可以先講故事，使幼兒對故事的情節(jié)有所熟悉了解，然后再看表演。 　　表演可安排在“大舞臺”形式中進行，可以年級為整體觀看表演，力求營造群體的情感氛圍，以景染情，以情傳情。 　　觀看表演后，可創(chuàng)造條件，引導(dǎo)兒童根據(jù)自個的興趣，不同的水平，進行自由表演，表達情感。 　　五、活動流程 　　聽故事――看童話劇――自由表演 　　1．聽故事。 　?。?）老師先講故事，使幼兒對作品的情節(jié)，內(nèi)容有一個大致的了解。 　?。?）聽后重點理解。 　　①引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問。 　?、诮處熢O(shè)問： 　　七個小矮人救白雪公主，救了幾次？怎么救活的。 　　七個小矮人為什么要救白雪公主？ 　　2．看童話劇。 　?。?）創(chuàng)設(shè)“大舞臺”表演場景：在森林里有一幢房子，屋子里有一張小桌子，上面鋪著白布，放著七只小盤子，七把小調(diào)羹，七把小刀，七把小叉，七只小杯子，七張床。 　?。?）師生同演。 　　由四位教師分別扮演“白雪公主”、“皇后”、“豬人”、“王子”；一位教師念旁白；一位教師當場演奏。 　　由七位小朋友扮演小矮人。 　　分別穿上與角色相匹配的服裝，例如“白雪公主”穿上白色的禮服，皇后穿上黑色的披風，七個小矮人穿上色彩鮮艷倒穿服．七個小帽子。 　?。?）觀看表演后由主持人請出白雪公主和小矮人與全體小朋友見面，通過插問，對話，激發(fā)兒童的情感。 　?、倌銈冏詈薰适吕锏恼l？為什么？