語言活動：新年到

時間：2022-10-07 18:31:43

語言活動：新年到

語言活動：新年到

第一稿



語言活動：新年到



執(zhí)教：陳曉燕



活動目標(biāo)：



1、知道新年到了，自己又長大一歲了，學(xué)習(xí)做個懂事的好寶寶。



    2、初步學(xué)會朗讀兒歌。并理解詞義：新年多熱鬧。



活動準(zhǔn)備：錄音磁帶一合。



活動過程：



1、聽錄音。



       師：“你聽到了什么聲音？”這么熱鬧，你街道為什么嗎？



    2、朗讀兒歌《新年到》，啟發(fā)幼兒說出兒歌里的內(nèi)容。



       師：“新年到了，我們又長一歲了?！薄皯?yīng)該愛學(xué)習(xí)、愛勞動。做個什么樣的好寶寶？”



    3、幼兒學(xué)念兒歌



       師“小朋友們輕聲跟老師朗讀兒歌”?！罢堃恍〗M念給小朋友們聽?！薄靶∨笥褌兛梢砸贿吚首x一邊做動作?！?BR>


    4、教師小結(jié)。師：“現(xiàn)在已經(jīng)過年了，今天小朋友們學(xué)會了《新年到》這首兒歌，回家把這首兒歌說給爸爸媽媽聽，知道過了年了，你們又大一歲了，要做個懂事的好寶寶，他們聽了一定會非常高興的”。






























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動：可愛的小動物


 日期


 05、1、


 
執(zhí)教者


 陳曉燕


 參加人員


 曹愛君、張曉燕、楊愛琴、徐婭、



鄒燕、  沈麗華


 
活






動






情






況






記






載








 沈麗華：教師能夠較好地把握活動的重難點、關(guān)鍵點，充分考慮了小班幼兒的年齡特點、本班幼兒的實際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運用語言、體態(tài)動作等表達自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。問題：在師生互動中，教師的觀察不夠細致深入，仍然有一些重在結(jié)果的傾向。
原因：教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識影響。
對策：教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況作出及時和適宜的回應(yīng)，要更加尊重過程，從幼兒的角度、眼光了解事實。



曹愛君：教師在活動中最好能加以仿編，這樣讓孩子把自己的經(jīng)驗充分體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用語言表達，給幼兒較充分的發(fā)展機會。





徐婭：幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。



楊愛琴：小班幼兒還不善于主動參與表達，因此表現(xiàn)出部分幼兒不會念兒歌。



鄒燕：可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒口語表達能力。





 

第（ 1 ）次討論



第二稿



音樂活動：新年到



執(zhí)教：鄒燕



活動目標(biāo)：



1、初步學(xué)會歌曲，用自然的嗓音歌唱。



2、再次感受新年的熱鬧氣氛。



活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小鳥玩具若干。



活動過程：



1、幼兒聽音樂模仿小鳥走、小鴨走、小鳥飛進教室。



師：“新年到了，小動物們要到森林里去開音樂會?！?BR>


2、教師出示小鳥范唱歌曲第一遍，并提問：“音樂會開始了，小鳥汊港內(nèi)了一首《新年到》的歌，你們聽。歌的名字叫什么？歌里唱了什么？



3、教師出示小鴨范唱歌曲第二遍，并提問歌詞：“小鳥唱完了，小鴨也要為大家唱《新年到》，你們聽。新年到了，大家做什么事？小朋友們怎么樣？



4、教師出示小雞，幼兒和教師一起唱。師：“小鴨汊港內(nèi)完了，小雞說它想請小朋友和它一起唱，這一遍可以輕一些。小朋友，你們用好聽的聲音唱出來吧?！?BR>


5、游戲“我當(dāng)司機把車開”



師：“我們一起來玩小朋友最愛玩的游戲‘我當(dāng)司機把車開’。小司機要注意看好紅綠燈，要遵守交通規(guī)則，也要注意小司機之間不要相互碰撞。

























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動：可愛的小動物


 日期


 04、10、


 
執(zhí)教者


 鄒燕


 參加人員


 承亞萍、張曉燕、陳曉燕、楊愛琴、徐婭、沈麗華


 
活






動






情






況






記






載








 沈麗華：設(shè)計很有層次性，小朋友在于玩，玩中有探索，氛圍愉悅。設(shè)計研討的思路較前衛(wèi)，環(huán)境寬松，層次漸進，幼兒探究氣氛濃。 陳曉燕：老師對幼兒的水平和特點的把握較合適，整個活動游戲性、趣味性較強，幼兒在活動中口語、形體等多種表達語言自然融合，幼兒的表達水平較好。

楊愛琴：在本次活動中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的音樂 `活動。整個活動內(nèi)容都比較有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈活，能隨機應(yīng)變，而且在活動中老師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范演唱， 使幼兒在活動中成為真正的主人。



承亞萍；整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強?；顒釉O(shè)計由易到難，層層深入。教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！








 

第（2 ）次討論









        



第三稿



音樂：新年好



執(zhí)教：楊愛琴



活動準(zhǔn)備：



1、初步學(xué)唱三拍子的歌曲，并拍出三拍子的節(jié)奏。



2、學(xué)習(xí)用自然、愉快的聲音唱歌。



3、激發(fā)與同伴共享新年到的快樂。



活動準(zhǔn)備：



新年圖片一張



活動過程：



1、出示圖片，引出課題：新年快到了。



老師：“小朋友們仔細看，這張圖片上的人們在干什么？大街上有什么變化？什么節(jié)日快到了？



2、新受歌曲《新年好》



（1）    教師有表情地范唱。



（2）    師生共同邊聽音樂邊按節(jié)奏朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調(diào)。



（3）    幼兒學(xué)唱。



（4）    有表情地演唱。



師：“這次，我們一起來汊港內(nèi)，聽一聽，看一看 ，新年里誰最快樂？”



（5）    有表情地眼岔功能并拍節(jié)奏。



（6）    集體演唱。



師：“新年到了真快樂，我們一起來表演這首歌吧！我們可以邊唱歌邊拍手，也可以邊唱邊做快樂的動作?！?BR>





新年好



1=F  3/4



1 1   1   5 │   3 3   3   1 │ 1 3   5  5 │   4  3 2 │



新年  好  呀，  新年   好  呀，  祝賀  大家     新年  好。






2 3   4   4  │  3 2    3   1 │ 1 3   2   5 │   7 2  1-│┃



    我們   唱  歌    我們  跳   舞， 祝賀  大  家    新年 好。




























大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄



              活動名稱


 綜合活動：可愛的小動物


 日期


 04、10、


 
執(zhí)教者


 楊愛琴


 參加人員


 張曉燕、陳曉燕



徐婭、   鄒燕、



曹愛君 、沈麗華


 
活






動






情






況






記






載








 沈麗華：本次活動，教師能運用圖片來引導(dǎo)幼兒新年快來了，符合了小班幼兒的認(rèn)知特點，幼兒在學(xué)唱歌曲時興趣濃厚。整堂課內(nèi)容的量合適，幼兒學(xué)得較好。



教師的基本功比較扎實，與幼兒的溝通能力較強。



曹愛君：在學(xué)唱時，可以加以歌表演。這樣更有新年的氣氛。



徐婭：作為一節(jié)課來說，時，可在會唱的基礎(chǔ)上進行仿編歌曲。這樣小朋友將自己的感受與體驗用語言表達，給幼兒較充分的發(fā)展機會。



鄒燕：在學(xué)歌曲時，讓幼兒對新年有所認(rèn)識，有新年氣氛這樣可以為下面邊唱邊表演進服務(wù)了。