《識字5》教學設計之二

《識字5》教學設計之二

　　一、教學目標
　　　1 認識“團，量”等12個生字，會寫“誰，怕”等6個生字。
　　　2 朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。
　　　3 有收集謎語或自編謎語的興趣。
　　二、教學重點難點
　　　　識記生字寫好生字興趣的培養(yǎng)
　　三、課前準備
　　　　字卡詞卡背景圖大力士一位
　　四、教學過程

　　一、創(chuàng)設情境導入
　　?。ǔ鍪颈尘皥D：一座高山上站著一個小精靈在向大家打招呼。）看，認識他嗎？向他打個招呼吧。（學生打招呼）小精靈正在邀請我們上山和他一起玩呢？我們這就出發(fā)吧?。ń處熧N出攔路的大力士）哎呀，大力士攔住了去路，他說，只有猜出他這兒的三個謎語，過了這三關，才讓我們上山去，小朋友們，你們敢不敢試試？好，先來看看第一關的謎語是什么？
　　二、過三關
　　　1 第一則謎語：
　　　　1）學生自由讀讀