《孫悟空考小明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《孫悟空考小明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《孫悟空考小明》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
海鹽縣向陽小學(xué) 張莉

　
　　● 教學(xué)模式：
　　1. 模式名稱：“自主發(fā)現(xiàn)”課堂教學(xué)模式
　　2. 主要環(huán)節(jié)：借助情境運(yùn)用比較朗讀課文
　　嘗試說話求異發(fā)現(xiàn)鞏固深化
　　3. 模式特點(diǎn)：利用現(xiàn)代媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，以觀察說話訓(xùn)練為突破口，以主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)為手段，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生看聽說讀寫的能力。
　　● 教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)豹字旁，懂得“禮貌”、“再見”等詞語的意思，會(huì)使用禮貌用語。
　　2. 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言。
　　3. 懂得要尊敬師長、尊老愛幼，做一個(gè)有禮貌的好孩子。
　　● 重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察說話，發(fā)展學(xué)生的思維和語言，學(xué)會(huì)使用禮貌用語。
　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)?！懊病?、“謝”是本課生字教學(xué)的難點(diǎn)。
　　● 課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片
　　● 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
　　● 教學(xué)過程：

　　一、 情境引入，揭示課題
　 　 1) (多媒體出示圖片“孫悟空”) 小朋友你們看，這是誰？你知道它有什么本領(lǐng)？
　　　2) 孫悟空在天上看見小明，想考一考小明是不是有禮貌。今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是――《孫悟空考小明》。
　　　3) 小朋友，如果你是孫悟空，你會(huì)怎么考小明？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，啟發(fā)思維）
　　　4) 那么，孫悟空又是怎樣考小明的呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真看圖，大膽練說。
　　二、 看圖練說，總結(jié)學(xué)法
　　1. (多媒體出示圖一)：（動(dòng)畫效果）孫悟空變成小明的老師來考小明。
　　2. 誰來說一說剛才看到的圖？請(qǐng)幾位學(xué)生說圖意
　 　?。▽O悟空搖身一變，變成小明的老師，小明看見老師說：“老師好！”老師說：“小明好！”）
　　3. 總結(jié)學(xué)法：剛才幾位同學(xué)都是先說什么？接著說什么？最后說什么？
　　?。ㄏ日f孫悟空變成什么，再說小明怎么做，最后說孫悟空怎么做。）
　　三、 學(xué)法遷移，繼續(xù)練說
　　1. (多媒體出示圖二)：（動(dòng)畫效果）孫悟空變成小妹妹來考小明。
　　2. 用剛才的方法自由輕聲練說。
　　3. 指名說、評(píng)議。　　學(xué)習(xí)“謝”，學(xué)會(huì)使用禮貌用語“不用謝”
　　4. (多媒體出示圖三)：（動(dòng)畫效果）孫悟空變成老爺爺來到小明家。
　　5. 同桌互說。
　　6. 表演,評(píng)議。學(xué)會(huì)使用禮貌用語“請(qǐng)”、“再見”。
　　?。ㄍㄟ^主動(dòng)嘗試練說，理清說話的順序，培養(yǎng)說話能力。）
　　四、 運(yùn)用比較，求異發(fā)現(xiàn)
　　?。ǘ嗝襟w出示以上三幅圖）
　　1. 孫悟空三次考小明，這三次中哪些地方相同？
　　　★ 都是考小明是不是有禮貌。
　　　★ 小明三次考試都考得很好，很有禮貌。
　　　　　哪些地方不同？
　　　★ 考的內(nèi)容不同圖一：考小明尊敬老師圖二；愛護(hù)幼小圖三：尊敬老人
　　　★ 考的地點(diǎn)不同圖一：學(xué)校圖二；路上圖三：家里
　　　★ 使用的禮貌用語不同圖一：老師好圖二；不用謝圖三：請(qǐng)?jiān)僖?br>　　2. 小明考試合格嗎？為什么？?。ㄐ∶髟谌魏蔚胤蕉己苡卸Y貌。）　　　
　　　　學(xué)習(xí)“禮”“貌”
　　?。ㄟ@一訓(xùn)練旨在讓學(xué)生在求同、求異的比較和分析中，自我發(fā)現(xiàn)，自我總結(jié)，總結(jié)出無論在什么地方，遇見誰，小明都很有禮貌，體現(xiàn)學(xué)生的主體精神。）
　　3. 如果你是孫悟空，你怎么把結(jié)果告訴小明？（運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)想象。）
　　4. 看圖說說孫悟空是怎樣把結(jié)果告訴小明的？
　　五、 集中識(shí)字
　　　　變成　　小妹妹　　　老爺爺　　　喝茶
　　六、 初讀課文，讀通讀熟
　　1. 聽課文錄音，標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。
　　2. 自由讀，讀通讀熟。
　　3. 指名讀，齊讀
　　七、 指導(dǎo)書寫“謝”　　“貌”

　　第二課時(shí)
　　教學(xué)要求：
　　1. 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，知道要做個(gè)有禮貌的好孩子。
　　2. 有感情地朗讀課文。
　　第三課時(shí)
　　教學(xué)要求：
　　1. 正確、流利地朗讀課文，表演課文。
　　2. 完成課后練習(xí)。

　　　※　注：本教案為?！皩W(xué)模研模創(chuàng)新?！遍_課教案，榮獲一等獎(jiǎng)。