復(fù)習(xí)二?找春天

復(fù)習(xí)二?找春天

活動(dòng)目的：
　　?。薄⑼ㄟ^找春天的活動(dòng)，培養(yǎng)一年級(jí)小朋友熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情，陶冶美的情操。
　　　２、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、記憶等能力。
　　?。?、學(xué)生在動(dòng)手畫、剪、貼、唱、跳活動(dòng)中，從字、詞、句著眼，聽、想、說著手，在游戲中磁頭一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)語言的直接興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　　１、春天景色的錄象帶（分錄成五部分）。
　　?。?、課前讓學(xué)生觀察春天的景色。
　　?。?、帶上美術(shù)課所畫的桃花、梨花、蘋果花，燕子等作品及剪刀、膠水等。
　　?。?、培訓(xùn)“春姑娘”的扮演者若干名。
　　活動(dòng)時(shí)間：40分鐘。
　　活動(dòng)過程：

　　一、錄像設(shè)問入境
　　師：小朋友們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑⒓右粋€(gè)活動(dòng)嗎？參加活動(dòng)之前，先請(qǐng)小朋友們看一段錄像，希望認(rèn)真聽、仔細(xì)看，猜一猜是什么季節(jié)？
　　１、放錄像的第一部分（內(nèi)容是：春天到了，大自然的各種景色）。
　?。?、學(xué)生回答第一部分錄像結(jié)束時(shí)的問題：小朋友們，這是什么季節(jié)？（生答）
　?。?、“臉姑娘”引入活動(dòng)。
　　師：春天，百花盛開，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃的景象，這都是誰帶來的呢？讓我悄悄地告訴你們，她是一拉“姑娘”，你們看，她來了（春姑娘翩翩起舞地出場(chǎng)）。
　　春姑娘：小朋友們好，知道我是誰嗎？（生答：“春姑娘?！保┱l來說說我的樣兒呢？
　?。ㄉ稹?BR>　　師：春姑娘，老師正準(zhǔn)備和小朋友們開展“找春天”的活動(dòng)，你來得正好，能告訴小朋友們，春天在哪里嗎？
　　春姑娘：嗯，可以。小朋友們，請(qǐng)看：（指黑板上事先畫出的小河、河岸、田野、山崗、天空等每一個(gè)地方都可以找到春天，希望你們?cè)谡掖禾鞎r(shí)，把看到的、想到的、聽到的，用手畫出來、用口說出來、用歌兒唱出來、用舞跳出來。祝愿你們?cè)诿恳粋€(gè)地方、每一個(gè)角落都能找到春天。小朋友們?cè)僖?。（春姑娘退?chǎng)）
　?。础⒋_定“找”的順序。
　　師：剛才春姑娘提醒了小朋友們，大自然的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落都有春天，那我們按什么順序去找呢？
　?。▽W(xué)生交流回答）
　　師：好，我們就選其中的由下到上的順序開始“找春天”的活動(dòng)。（板書：找春天）
　　二、找春天
　?。薄⑿『永镎掖禾?。
　?。ǎ保┓配浵竦牡诙糠郑▋?nèi)容是：冰雪化了，魚、小蝌蚪、鴨子、鵝在水中歡快地游來游去）。師：小朋友們?cè)谛『永铩罢摇钡搅耸裁矗?BR>　　（生答……）
　?。ǎ玻W(xué)生畫（畫出自己在小河里找到什么）。同時(shí)，春姑娘出場(chǎng)表演春天在小河里表現(xiàn)（魚、鴨游動(dòng)的姿態(tài)等）。
　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板前把小河里找到的春天畫出來，其余小朋友邊看邊學(xué)“春姑娘物表演。
　　師：小朋友看他們畫得好不好？（畫后簡(jiǎn)評(píng)，畫得好的得小紅花。）
　?。ǎ常┚毩?xí)說話。
　　師：請(qǐng)小朋友用自己的話來說說，你在小河里找到的，畫出來的和還沒有畫出來的春天。
　　（生交流……）
　　師：“春江水暖鴨先知”，春天一到，鴨、鵝那紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的河水，高興得伸長(zhǎng)脖子向天唱歌呢！這樣的情景以前學(xué)過的一首詩就體現(xiàn)出來了，記得嗎？
　?。ǎ矗┥痴b《鵝》。
　?。?、河岸、田野上找春天。
　?。ǎ保┓配浵竦牡谌糠郑▋?nèi)容是：柳枝發(fā)芽，青蛙醒了，小草綠了，花兒開了，禾苗青青，菜花黃……）
　　師：你們?cè)诤影渡?、田野里找到了些什么？?qǐng)幾位小朋友上來畫出來，其余小朋友兩人一組把你找到的春天說出來。
　　（２）學(xué)生畫河岸景色。
　?。ǎ常┚毩?xí)說話（學(xué)生一邊說，老師一邊補(bǔ)畫出學(xué)生沒有畫完的岸邊、田野景色）。
　?。场⑸綅徤险掖禾?。
　　師：放眼望去，那山崗上，紅得像火，粉得像霞，白得像雪，好像一個(gè)美麗的大花園。走，我們?nèi)タ纯础?BR>　?。ǎ保┓配浵竦牡谒牟糠郑▋?nèi)容是：山崗上、桃花、梨花、蘋果花等競(jìng)相開放）。
　　（２）學(xué)生剪紙（同時(shí)，老師在山崗上畫樹形）
　　師：那山崗上，各種果樹開滿了五顏六色的花兒，你們最熟悉、最喜愛的是哪些果樹的花兒？（生答：桃花、梨花、蘋果花等。）我知道，昨天的美術(shù)課你們就畫了這幾種花，請(qǐng)你們把這些花兒剪下來，看誰剪得又快又好，優(yōu)勝者得小紅花。
　?。ǎ常W(xué)生貼花（分別貼在教師畫的各種樹形上）。
　　師：啊，這么多美麗的花兒天在了山崗的樹上，我們用“樹”字來說詞比賽。第一步：同桌的兩個(gè)小朋友先賽，看誰說得多，說得好；第二步：兩個(gè)大組各推舉一處說得好的小朋友決賽，在30秒鐘內(nèi)，說得多，說得好的小朋友得小紅花。
　?。ㄕ矣?jì)時(shí)、計(jì)數(shù)的兩個(gè)裁判，開始比賽）
　?。ǎ矗┚毩?xí)說話。（注意：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生由字到詞，由詞到句，再逐層深入，由少到多地說話。）
　　例：花――桃花――桃花開了――粉紅色的桃花開了――春天到了，粉紅色的桃花開了――春天到了，粉紅色的桃花開了，多么美麗啊……
　　４、天空中找春天。
　　師：那山崗好似花園，各種花兒競(jìng)相開放，像在比美一樣，春天把山崗打扮得多漂亮??！抬頭望望那藍(lán)藍(lán)的天空，你能找到春天嗎？
　?。ㄉ穑貉嘧訌哪戏交貋砹恕?BR>　　學(xué)生剪“燕子”，再貼在黑板上。
　　師：燕子從南方回來了，春到到了，我們一起跟著音樂表演背誦學(xué)過的描寫春天美麗景色的課文《春風(fēng)吹》。
　?。怠⑴錁繁硌荼痴b《春風(fēng)吹》
　　三、總結(jié)。
　?。薄⒖磮D說話。
　　師：今天，我們找到了春天，小朋友邊找又邊動(dòng)手描繪了這幅“春景”圖，當(dāng)然，我們還可以在其他很多的地方找到春天?，F(xiàn)在，春天的美景就展現(xiàn)在眼前，請(qǐng)小朋友用自己的話，按一定的順序把美麗的春天描述出來。
　?。▽W(xué)生交流回答……）
　　２、小結(jié)“找”的方法。
　　師：春天真美?。⌒∨笥褌儼匆欢ǖ捻樞虬芽吹降?、聽到的、想到的。用手畫了出來，用口說了出來，還要用筆寫出來。
　　四、活動(dòng)結(jié)束
　?。?、“春姑娘”退場(chǎng)。
　　春姑娘：小朋友們，祝賀你們找到了春天，讓我們伴隨著美妙的音樂回到大自然、盡情地唱，盡情地跳吧?。ù汗媚飵?dòng)小朋友用舞蹈表現(xiàn)錄像中春天植物、動(dòng)物生長(zhǎng)、生活的動(dòng)態(tài)。）
　?。?、放錄像第五部分（內(nèi)容是：春天到了的各種景色，并配有《春天在哪里》的音樂），全體師生歌舞《春天在哪里》。
　　結(jié)束語
　　師：春天在哪里，在我們的眼里，在我們的歡歌話語中，春天到了！
　　生齊：春天到了?。ㄔ谝黄瑲g呼聲中結(jié)束活動(dòng)）