《奶奶笑了》教學設計

《奶奶笑了》教學設計

《奶奶笑了》教學設計之二
佚名

　　
　　教學目標：
　　　1．知道從小要尊敬長輩，關心老人。
　　　2．學會本課7個生字：病、做、給、講、故、事、聽；認識“病字旁”，會根據(jù)偏旁寫字。
　　　3．初步學會聽寫句子，會用“我給誰做什么”的句式說話。
　　　4．能正確、流利地朗讀課文。
　　重點、難點：
　　　1．認識“病字旁”，會用“我給誰做什么”的句式說話。
　　　2．教育學生要學會尊敬長輩，關心老人。
　　課時安排：3課時

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　　揭示課題，圖文結合，學習生字“病”、做”。學習課文第一、二句。
　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示新課。
　　　　出示課題，齊讀。讀了課題，小朋友，你知道課文講了誰呀？（奶奶）奶奶怎么樣呀？（奶奶笑了）奶奶為什么會笑呢？我們一起來學習課文，解決這個問題。
　　二、放課文錄音，要求小朋友仔細聽，聽準生字的讀音。
　　三、布置自學，教師巡回指導。
　　　1、讀讀帶有音節(jié)的字，看清生字的字形。
　　　2、課文一共有幾句話，在每句話后面用“／”做上記號。
　　四、邊觀察畫面，邊學習課文第一、二句。
　　　1、打開投影儀。
　　　　　提問：小朋友，圖上畫著哪些人？（圖上畫著奶奶和冬冬奶奶怎么會躺在床上呢？用“因為……所以……”的句式回答。
　　　2、學習生字“病”，認識病字旁。
　　　?、俪鍪旧挚ㄆ翰　＝虒W“病”，結合教學“病”字旁，帶學生書空“病”字旁，告訴學生“病”是半包圍結構，看課本上書寫筆順書空。
　　　?、谥笇W生在田字格里書寫兩遍。注意里邊是“丙”，不是“兩”。
　　　3、指導讀一。二句，幫助學生理解“病了”就是“生病了”。
　　　4、奶奶生病了，媽媽又不在家，冬冬就來學做媽媽，照顧奶奶。出示生字卡片：做。教學“做”。
　　　?、賻椭鷮W生分析字形。
　　　　②擴詞幫助理解意思“做工作、做好事、做個好學生”。
　　　?、壑笇鴮憽?br>　　　5、指導朗讀第一、二句，注意讀好“我”，讀出“我”會照顧奶奶的自豪的語氣。教師范讀，學生練習。
　　　6、小結：課文的第一、二句話告訴我們什么？
　　五、課堂作業(yè)。
　　　1、在課堂作業(yè)本上抄寫“病”和“做”各三個。
　　　2、在課堂作業(yè)本上書寫“病”的筆畫筆順。
　　六、課外熟讀課文

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　　復習檢查，繼續(xù)學習課文，學習五個生字，理解課文內容。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　1、出示生字卡片，指名認讀，并口頭組詞。
　　　2、出示卡片：bìn