走進(jìn)童心世界

走進(jìn)童心世界

  下午的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子在沙地里滾輪胎，忽然聽(tīng)到幾個(gè)孩子圍在一起嚷嚷：“學(xué)友，你把它扔了，多臟?。　薄笆^會(huì)砸著頭的，你快扔了吧！不能藏起來(lái)！”只見(jiàn)學(xué)友兩手藏在褲兜里，低著頭，撅著嘴望著他們一聲不吭。我蹲下身來(lái)問(wèn)他：“好孩子，能給老師看看你的石頭嗎？”他一臉的不高興，說(shuō)：“張老師，我求你了，你讓我保留這兩個(gè)小石子吧，我很喜歡他們，我不會(huì)扔石子，不會(huì)砸著人的！”孩子企求的目光令我回到了我的童年時(shí)代：為了積攢幾張漂亮的糖紙而遍地搜尋，為尋找?guī)讐K小石頭在石頭堆里亂爬亂摳，為搜集不一樣的煙盒在馬路上找來(lái)尋去，回家后為了不被父母責(zé)罵，把這些視為“小寶貝”藏在自以為很安全的地方------是啊，臟臟的小石頭，扔掉的煙盒，成人不屑一顧的東西，在孩子看來(lái)視為寶貝，而正是這些尋找、收藏的過(guò)程中，孩子體驗(yàn)了童年的樂(lè)趣。

　　我望著學(xué)友手中圓乎乎的小石頭，問(wèn)他揀這些小石頭有什么用啊？“”張老師，你聽(tīng)，它們能發(fā)出聲音，好聽(tīng)嗎？“說(shuō)著，他在耳邊輕輕叩擊兩快小石頭，隨著有節(jié)奏的碰擊石頭聲音，周?chē)⒆右睬椴蛔越臏愡^(guò)來(lái)，靜靜地聽(tīng)------

　　我看著專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)的那一張張稚嫩的小臉，我的歉疚感油然而生，自己平時(shí)的說(shuō)教剝奪了孩子多少體驗(yàn)童年快樂(lè)的機(jī)會(huì)呀！我不由地捫心自問(wèn)：我們保證孩子的衛(wèi)生和安全只能以犧牲他們的快樂(lè)為代價(jià)嗎？帶著如此的疑問(wèn)，我大膽地進(jìn)行了嘗試，組織了”讓寶寶變干凈“、”讓寶寶變安全“等活動(dòng)，讓孩子們充分體驗(yàn)走進(jìn)大自然，大膽發(fā)現(xiàn)、探素樂(lè)趣的同時(shí)，讓他們懂得如何保護(hù)自己和愛(ài)護(hù)別人。

　　只有設(shè)身處地地以孩子的視角看待周?chē)囊磺校眯娜ヮI(lǐng)悟孩子的行為，并以開(kāi)放的心態(tài)接納孩子，才能真正地走進(jìn)童心世界，才能真正的讓孩子體驗(yàn)到童年的快樂(lè)。