在地方戲活動中提高幼兒的閱讀能力
時間:2022-10-11 18:46:20
在地方戲活動中提高幼兒的閱讀能力
一、在地方戲活動中,鼓勵幼兒主動閱讀。
由于對閱讀材料的感知、理解是低層次的,幼兒閱讀一本讀物只需幾秒鐘的時間??梢?,早期閱讀離不開教師的指導(dǎo),但指導(dǎo)不等于代替,引導(dǎo)不等于灌輸。為此,教師應(yīng)經(jīng)常以玩伴的身份參與幼兒的閱讀活動,尊重幼兒根據(jù)自己的喜好選擇閱讀作品及自己的閱讀需求選擇適宜的閱讀方式,引導(dǎo)幼兒不受閱讀材料上文字、畫面的束縛,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性特點(diǎn)的語言和非語言的表達(dá),努力打開幼兒閱讀的思維通道,展開想象的翅膀,讓他們感到無任何壓力,思維處于輕松、活躍狀態(tài),從而促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展。如閱讀活動《我知道的高甲戲》,內(nèi)容既貼近幼兒的生活又深深吸引著幼兒。老師與
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