假如我能變成納米醫(yī)生_小學(xué)生作文:三年級(jí)

假如我能變成納米醫(yī)生_小學(xué)生作文:三年級(jí)

 假如我能變成納米醫(yī)生

  　我們小區(qū)里有一個(gè)叫壯壯的小男孩，是我的好朋友。聽(tīng)媽媽說(shuō)，最近他得了白血病。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得非常難過(guò)。白血病是讓所有醫(yī)生都感到頭疼的疾病，只能做化療。在化療時(shí)，要用一根有毛線針那么粗的針扎到脊椎里，把化療用的藥打進(jìn)去，還不能打麻藥?；熞院?，還要輸液。在輸液前的扎針過(guò)程中，護(hù)士在他手上無(wú)論如何也找不到血管了，因?yàn)榘籽?huì)造成白細(xì)胞急速生長(zhǎng)，紅細(xì)胞大量減少，從而導(dǎo)致他手背上的血管已經(jīng)沒(méi)有了血色。每次輸液，都要在他手上扎許多針，才能找到正確的位置。每次做完化療，他連力氣都沒(méi)有了。 
　　假如我能變成只有一米的十億分之一大小的納米醫(yī)生，那該多好?。∥也粌H能幫助壯壯，還能幫助許多有病的人。這不，你看醫(yī)院門(mén)前的病人已經(jīng)排成長(zhǎng)龍了，我用喇叭喊了一聲：“請(qǐng)第一個(gè)病人進(jìn)來(lái)?！笨晌业穆曇粜〉每蓱z，不過(guò)病人還是聽(tīng)見(jiàn)了。他來(lái)到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人張開(kāi)了嘴，我一跳，就飛進(jìn)了病人張開(kāi)的嘴里。 
　　我來(lái)到大腦里，仔細(xì)檢查，“腦垂體每分鐘發(fā)出激素?cái)?shù)量正常；腦細(xì)胞數(shù)量正常；神經(jīng)信息轉(zhuǎn)換速度正常；左、右腦功率正?！苯?jīng)過(guò)調(diào)查，我確認(rèn)他的大腦沒(méi)有問(wèn)題。我來(lái)到了呼吸器官――肺。這里好像沒(méi)有問(wèn)題，還是檢查檢查吧！“肺活量正常；肺泡數(shù)正常；氣管、支氣管正常；肺伸縮性正?！狈喂凰械胤蕉颊?。再到鎖骨那兒看看吧！鎖骨這里也正常。 
　　再去血管里看看。來(lái)到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚細(xì)胞，原來(lái)這個(gè)病人得了白血病。我拿出了一個(gè)“縮小瓶”，這個(gè)“縮小瓶”只有一米的一百億分之一那么小，他還能把一切裝進(jìn)里面的東西變得更小，這種瓶子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝紅細(xì)胞的。我使勁一倒，瓶子就被倒空了，那些紅細(xì)胞一出來(lái)，就變成了它原來(lái)的大小。 
　　我飛了出來(lái)，又給第二位病人看了病，我一路檢查，來(lái)到了膽總管里。一個(gè)大石頭擋住了我的去路，原來(lái)是膽結(jié)石。我拿起手術(shù)刀在結(jié)石上劃了幾刀，結(jié)石就爛成了碎片。我又殺掉了許多結(jié)石，總算清理干凈了。接著，我又治療了許多病人。 
假如我能變成納米醫(yī)生，我首先要用這種沒(méi)有痛苦的療法治好我的好朋友。我還要幫助更多人，讓世界上沒(méi)有疾病。讓人們永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)。

    指導(dǎo)教師：孫昌秀