大班健康教案《不做挑食的小孩》反思

大班健康教案《不做挑食的小孩》反思

1、大班健康教案《不做挑食的小孩》反思

【活動目標(biāo)】

　　1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

　　3.能大膽的表述自己的想法。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

【活動準(zhǔn)備】

　　各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

【活動過程】

　　一、認(rèn)識各種菜的名稱：

　　1.老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么?"

　　2.幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

　　1.老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

　　2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

　　3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結(jié)束

【活動延伸】

　　幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、大班健康教案《身體的秘密》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。

　　2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、人體模型圖圖片，PPT課件

【重點、難點】

　　重點：讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。

　　難點：明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和他人的身體。

【活動過程】

　　一、談話引進(jìn)，講授甚么是“性”。

　　1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

　　幼兒論述自己對不同性別的看法，即“男女有甚么區(qū)別”。

　　2、發(fā)問引發(fā)思考：甚么是“性”?

　　小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相干的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

　　二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和他人的身體。

　　1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨意脫褲子的行為進(jìn)行討論。

　　2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的，不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)

　　小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

　　3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵犯”)

　　小結(jié)：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往……

　　三、案例分析，幼兒分組展開“參與式討論”，老師做好引導(dǎo)和記錄。

　　1、案例講述，幼兒展開討論。

　　2、分組“參與式討論”，提出自我防衛(wèi)的策略。

　　(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)

　　四、活動延伸

　　1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識。

　　2、了解幼兒關(guān)注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、展開相干的主題活動。

【教學(xué)反思】

　　幼兒對自己的身體很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語氣語調(diào)過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細(xì)，隨口表揚(yáng)和課堂小口令運(yùn)用的不是很到位。以上諸多方面都應(yīng)在多加強(qiáng)。

3、大班健康教案《炎熱的夏天》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

活動準(zhǔn)備：

　　趣味練習(xí)：夏天的物品

活動過程：

　　一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開

　　1.認(rèn)識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　　(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

4、大班健康教案《不亂扔垃圾》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　木偶(小兔，小猴)糖若干

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結(jié)束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

活動反思：

　　班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子。

5、大班健康教案《耳朵的秘密》含反思

活動設(shè)計背景

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己的身體器官很感興趣，常常會提出一些很值得思考的問題，也有一部分幼兒對一些器官的認(rèn)識和其對人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不可少的器官。

活動目標(biāo)

　　1、通過觀察，了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

　　3、發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)重點、難點

　　人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。

活動準(zhǔn)備

　　《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動過程

　　(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

　　(二)了解耳朵的構(gòu)造。

　　1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

　　2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀察后說，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

　　(三)了解耳朵的作用

　　1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

　　2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，加強(qiáng)他們對事物認(rèn)識的印象。

　　3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

　　(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時學(xué)會保護(hù)耳朵的基本方法。

　　(五)活動延伸：拓展訓(xùn)練，知識延伸。

　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)反思

　　1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強(qiáng)。

　　2、由于課前準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐，每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實現(xiàn)三大活動目標(biāo)起到了積極有效的作用。

　　3、在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動的主體，他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動中的個體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時有效的處理，需要課后個體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時調(diào)整教學(xué)策略提供了一個機(jī)會，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

6、大班健康教案《人的呼吸》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

　　2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

　　2、塑料袋若干。

活動過程：

　　1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實驗。

　　(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

　　“誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

　　(2)塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

　　教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

　　2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

　　(1)請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

　　人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

　　(2)讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。

　　(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

　　3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

　　呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動延伸：

　　1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促，以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。

　　2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

活動反思：

　　在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，因為是復(fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對于如：呼吸運(yùn)動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當(dāng)?shù)难菔緦嶒?，圖片來加以說明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來就有一定的困難，這時候就有必要演示實驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運(yùn)動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢，最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識記課本中的氣體交換過程。

　　在教學(xué)的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動)，需要花相當(dāng)多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮明，井然有序，不自覺地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

　　然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計必要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動以后，設(shè)計的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

　　因為學(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計學(xué)案時，力圖給學(xué)生一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，并羅列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

7、大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

　　2、結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

　　3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

　　圖片(小朋友隨地吐痰)

　　2、請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

【活動過程】

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

　　使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

　　在我們的痰里面，有什么?

　　你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

　　鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

　　3、教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

　　4、組織幼兒討論：

　　自己在生病痰多的時候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

　　使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

　　如果你有痰呀，怎么辦呢?

　　幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

　?、偻略诶渲小?/p>

　?、谌绻浇鼪]有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

　　③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

　　2、了解病菌傳播的多種途徑。

　　你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

　　你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的?

　　(教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染)

【活動反思】

　　在本月，我園開展了“環(huán)保周”一系列的教學(xué)活動。因此我在班級里開展了禮儀活動《不隨地吐痰》的教學(xué)。在通過這個活動的組織和開展結(jié)束后。在活動的過程上，我發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些亮點與不足，例如：1、我結(jié)合了課程的實際情況來開展活動，因此很容易引起孩子的共鳴，孩子接受的也比較快，整個活動開展下來，孩子們的積極性也就比較高。2、整個活動開展下來，環(huán)節(jié)都能夠緊扣目標(biāo)。3、我在引入的時候是以圖片來引入，因此不是很能調(diào)動孩子的興趣，在課后反思的時候我覺得如果用一段情景表演來引入，孩子們的興趣可能就更高，而且還可以一目了然的了解今天的運(yùn)動主題。

　　整個活動開展的過程還是比較順暢的，孩子們的參與情況也較好。通過這個活動的開展，希望孩子能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，借以改掉愛吐痰的壞習(xí)慣，這才是本次活動開展的重點目標(biāo)。

　　同時，我認(rèn)為對于我們所教的教學(xué)，我們都應(yīng)有所反思，人們常說有了反思才有進(jìn)步，我覺得任何一堂課都是一樣的，只有在活動中對自己的設(shè)計的活動進(jìn)行那個充分的反思，那么你才會發(fā)現(xiàn)活動的不足，在不斷的改進(jìn)中你會有所收獲。而且，要多傾聽他人對你的意見，把人家的意見有選擇的融合到自己的活動中去。只有這樣我們才會進(jìn)步。

8、大班健康教案《身邊的危險》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道遠(yuǎn)離危險，不做危險的事情。

　　2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)重點、難點

　　重點：1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險?

　　2 、在馬路上踢球會有什么危險?

　　3 、給陌生人開門會有什么危險?

　　4 、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險?

　　5 、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險?

活動準(zhǔn)備

　　1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出　　現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

　　2、教學(xué)掛圖一幅。

　　3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

活動過程

　　1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

　　(1)、提問畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情

　　(2)、問什么發(fā)生這些危險的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險的事故?

　　2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險的發(fā)生?

　　(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險的地方。

　　(2)教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊，如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

　　3、教師設(shè)計安全標(biāo)志

　　(1)老師教幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

　　(3)教師把自己設(shè)計的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

教學(xué)反思

　　教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識。

9、大班健康教案《我們的心臟》含反思

活動設(shè)計背景

　　在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

　　知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動準(zhǔn)備

　　心臟圖片 心臟模型

活動過程

　　1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

　　2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

　　4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

　　5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

　　6、結(jié)束活動：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運(yùn)動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸：

　　提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

教學(xué)反思

　　優(yōu)點：1、活動思路較詳細(xì)，清晰。

　　2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。

　　3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案

　　4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

　　缺點：在活動準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

10、大班健康教案《食物的旅行》含反思

活動設(shè)計背景

　　愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了“快樂的旅行” 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

活動目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

　　1、重點：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

　　2、難點：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

活動準(zhǔn)備

　　(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

　　(2)音樂：《幸福拍手歌》

　　(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?

　　2、出示 小蛋糕，“看，這是誰?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

　　3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

　　4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

　　二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒 認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程

　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件

　　1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。

　　提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

　　(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

　　經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

　　提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))

　　3、放第三段，知道小腸的作用

　　提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

　　4、放第四段，理解大腸的用途

　　提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

　　三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個器官，并排出旅行路線圖。

　　1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?

　　把幼兒分成四個旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了!”

　　2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來

　　提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

　　(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

　　(3)食管這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?

　　(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。

　　(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。

　　小餅干的旅行也結(jié)束了，

　　3、評析每個小組的排列情況。

　　四、結(jié)束部分，聽音樂做活動

　　師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

　　我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動。)

教學(xué)反思

　　本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎。活動的設(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。

　　一、優(yōu)點：

　　1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。

　　2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗游戲樂趣。

　　活動中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動—“食物的旅行”。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了**。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。

　　二、存在問題

　　在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

11、大班健康教案《我們的身體》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

　　2、充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

　　一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小

　　朋友們讓它動起來，好不好?

　　二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

　　師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動了一下，那小朋友，我們運(yùn)動了身體的哪些器官呢?

　　師：哪些器官我們沒有動呢?

　　師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)

　　師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的?

　　(幼兒討論)

　　師：現(xiàn)在誰來告訴大家?

　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?

　　師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么?

　　三、引出關(guān)節(jié)

　　師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些?

　　我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?

　　四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處

　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎?我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢?

　　小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

活動反思：

　　在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

　　活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計教學(xué)時，對這個問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

12、大班健康教案《我們的牙齒》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護(hù)牙齒的方法。

　　2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。

　　3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒調(diào)查表、黑板等

活動過程：

　　一、分類統(tǒng)計

　　1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

　　2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

　　3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

　　二、討論

　　1、你在換牙時有什么感受?

　　2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

　　3、為什么我們要換牙呢?

　　4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

　　5、記錄方法。

　　三、總結(jié)

　　1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

活動反思：

　　在教學(xué)活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會。

13、大班教案《做個不挑食的乖孩子》含反思

活動目標(biāo)

　　通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

　　教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

　　使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

　　知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　體驗游戲的快樂。

重點難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

　　難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動過程

　　一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

　　1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

　　2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)?

　　二、“小配餐師”的建議。

　　1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

　　2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯)。

活動延伸

　　1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　　2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。

　　3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學(xué)反思

　　活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試(進(jìn)行午餐時)，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

14、大班健康教案《有趣的椅子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。

　　2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　1、椅子每人一張，音樂。

　　2、活動場地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點圍成一個大圓。

活動重點難點：

　　活動重點：通過游戲練習(xí)平衡跳躍能力。

　　活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。

活動過程：

　　(一)進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場地，椅子放在圓點。

　　1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

　　2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。

　　(小朋友放下椅子站在椅子后面)師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

　　(二)自由探索椅子的多種玩法

　　1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點。)

　　2、幼兒自由探索2-3分鐘

　　3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

　　(三)椅子的組合運(yùn)動

　　1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

　　2、嘗試多種障礙"小路"。

　　(1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

　　(2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡)

　　(3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過障礙)

　　(4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過障礙)

　　(5)把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。(跨跳過障礙)

　　3、游戲：沖關(guān)奪寶。

　　逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎品。

　　(四)放松運(yùn)動

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。"我們玩得真開心!讓我們來跳個舞吧"

　　2、養(yǎng)成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護(hù)你的時候你們覺得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險的。

　　師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動反思：

　　活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。

　　本次活動的目標(biāo)達(dá)成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機(jī)會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動作時，語言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

15、大班健康教案《身體的支架》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

　　2、知道保持身體正確姿勢的重要性。

　　3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

活動過程：

　　一、通過音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進(jìn)教室。

　　教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

　　2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

　　活動評析：通過生動形象的FLASH多媒體教學(xué)動畫的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個的認(rèn)識，而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動。

　　二、游戲活動：

　　身體寶貝動起來

　　1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析：這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

　　2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應(yīng)的動作，進(jìn)一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。

　　活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

　　三、保護(hù)骨骼的方法

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

　　2、小游戲：我是健康小裁判。

　　玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

　　活動評析：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過教師的引導(dǎo)閱讀圖書，結(jié)合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達(dá)能力。

　　四、骨骼所需的營養(yǎng)

　　出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

活動反思：

　　在這個活動中，我沒有過多的參與意見，而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和認(rèn)識，老師較少的講解，把更多的時間留給孩子，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

　　整個教學(xué)活動中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、社會能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中。

16、大班健康教案《胡蘿卜的旅行》含反思

【活動設(shè)計】

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程(試行)》的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的發(fā)展，在這節(jié)活動中讓幼兒通過游戲的方式了解和掌握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的興趣，從而培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

　　1、掌握消化器官的名稱。

　　2、了解食物的消化過程。

　　3、發(fā)揮想象力和合作精神。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、知道檢查身體的重要性。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、消化器官圖卡。

　　2、人體的掛圖。

　　3、人體消化器官透視圖。

　　4、玩具胡蘿卜、盤子。

　　5、錄音機(jī)、磁帶和消化器官圖頭飾。

【活動過程】

　　一、講述故事。

　　師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出故事情節(jié)。

　　二、提問故事情節(jié)。

　　師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么?

　　幼：胡蘿卜

　　師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的?

　　幼：舌頭

　　師：胡蘿卜都去過那些地方?

　　幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸

　　師：最后胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去?

　　幼：胡蘿卜最后變成了大便，進(jìn)了廁所里。

　　教師強(qiáng)調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　三、出示人體大掛圖。

　　(一)出示消化器官圖卡，以我認(rèn)識新朋友的游戲組織孩子認(rèn)識器官名稱。

　　教師把消化器官圖卡藏在身后，作神秘狀拿出圖卡。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解)

　　(二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按順序貼在大掛圖上。

　　師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好朋友，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊?

　　幼：我們來把他送回家吧。

　　師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家一定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。

　　教師選幾個幼兒來完成這項活動。

　　(三)教師組織幼兒每人一份來完成貼圖。

　　四、組織游戲，體驗樂趣

　　師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們非常高興想和大家來玩游戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。

　　把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)順序排成兩排，剩下的幼兒和教師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。

【活動延伸】

　　安排一次美術(shù)活動課教師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進(jìn)一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)該多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。

【活動反思】

　　在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬人體器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

17、大班健康教案《奇妙的我》含反思

活動目標(biāo)

　　1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。

　　3、懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會尊重他人。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件、操作材料4份。

活動過程

　　1、游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。

　　(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。

　　(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

　　2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。

　　(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

　　(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

　　(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。

　　3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識男女的區(qū)別。

　　(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生殖器官，認(rèn)識其名稱。

　　(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

　　4、分組討論：怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。

　　5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進(jìn)行鞏固。

　　每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”，錯誤行為打“X”)。

　　(1)偷看別人大小便。()

　　(2)每天晚上清洗生殖器官。()

　　(3)用腳踢別人的隱私部位。()

　　(4)掀起別人的裙子。()

　　(5)摸生殖器官。()

　　6、教師總結(jié)：每個人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做。

　　7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動。

活動延伸

　　親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。

活動反思

　　1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進(jìn)行性教育時既要如實相告。又不能太復(fù)雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識。

　　2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結(jié)束。

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn)、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認(rèn)識生殖器官，再到如何保護(hù)生殖器官。最后運(yùn)用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

　　4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問，以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護(hù)自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“√”和打“X”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因為他們知道了對待同一問題，從不同的角度去思考會有不同的答案。

18、大班健康教案《不挑食》含反思

活動設(shè)計背景

　　因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。

活動目標(biāo)

　　1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

　　結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動的內(nèi)容，知道挑食的危害。

活動準(zhǔn)備

　　小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

活動過程

　　一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。

　　2、提問：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

　　引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風(fēng)吹跑。

　　二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。

　　1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

　　2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

　　小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

　　三、說一說、想一想

　　1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

　　提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

　　2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?

　　幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

　　教師小結(jié)各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

　　四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

　　1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。

　　2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。

教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認(rèn)識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計的緊湊詳細(xì)些。

19、大班健康教案《我的臉》含反思

活動目標(biāo)

　　1.在能夠清楚人五官的特點和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順序?qū)⑽骞儋N在紙盤上。

　　2.在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

　　3.更加清楚的了解自己，喜愛粘貼活動。

　　4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準(zhǔn)備

　　一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹布等。

活動過程

　　一、看圖片，在平面中了解五官的位置

　　師：瞧，老師帶來了一個大臉娃娃，可愛嗎?

　　師：(指向頭發(fā))臉的最上面這個黑黑的是什么?

　　頭發(fā)的下面是什么?有幾只眼睛?這兩個眼睛是并在一起還是分開的?被什么分開了?(鼻子)鼻子下面是什么呢?(嘴巴)。

　　二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點及位置

　　師：兩個好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸。

　　師：兩只眼睛在哪里?指一指、說一說。

　　看一看睜開的眼睛是什么樣子的?(大大的、圓圓的、往上彎彎的)看一看閉著的眼睛是什么樣子的?(一條線，往下彎)笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢?(細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹)

　　師：鼻子在哪里?摸一摸(高高的鼻子)

　　師：小嘴巴在哪里?它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來是在臉蛋的最下面。笑起來的嘴巴是什么樣子的?(彎彎的，嘴角往上跑)翹嘴巴不開心的時候嘴巴是什么樣子的呢?(嘴角往下跑)

　　師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

　　三、欣賞紙盤娃娃

　　師：瞧，這是什么?(紙盤)

　　師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五官和頭發(fā)。我們一起來幫助他吧!老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢?

　　師：使用膠水!

　　師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧!(出示做好的娃娃紙盤)

　　師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的啊?

　　四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

　　師：你們覺得應(yīng)該先從哪里開始貼呢?

　　師：誰來先試一下啊?

　　師：我們要從上往下貼才不會弄亂，先從最上面的頭發(fā)開始，一步步的往下喲!涂抹膠水的時候要抹在反面，抹勻，對準(zhǔn)位置貼上輕輕用手壓一壓。

　　五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　六、幼兒作品展——我的娃娃真好看

　　評一評，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

活動反思

　　我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的， 我設(shè)計這一活動，主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。但現(xiàn)實和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時間長，未能考慮到這點，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

20、大班健康教案《眼睛會做操》含反思

　　我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習(xí)慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。

　　活動目標(biāo)

　　1.懂得保護(hù)眼睛重要性，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　2.創(chuàng)編“眼保健操”.體驗大膽表達(dá)的成功感。

　　3.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識;具備分組討論的經(jīng)驗。

　　教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的知識。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個;音樂磁帶《你的眼里有個我》;教師自己設(shè)計的護(hù)眼知識課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

　　活動過程

　　第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗.感受眼睛的重要性。

　　幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認(rèn)識眼睛在我們生活中的重要性。

　　第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　1.讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論，在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導(dǎo)。

　　2.結(jié)合護(hù)眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

　　第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。

　　1.教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，<文章.出自快思教案網(wǎng).>將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。

　　2.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運(yùn)動眼球、放松眼睛的步驟。

　　3.幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。

　　第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。

　　教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。

　　活動延伸

　　1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　2.幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

　　活動反思

　　在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達(dá)成本次活動目標(biāo)。

21、大班健康教案《有趣的輪胎》含反思

設(shè)計意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設(shè)計一個有趣的體育活動，引導(dǎo)他們正確的使用運(yùn)動器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，同時又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力，讓他們來創(chuàng)設(shè)輪胎的各種玩法。

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　輪胎若干。

活動過程：

　　1、《我是小司機(jī)》：通過模仿司機(jī)的開車動作，引導(dǎo)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，作好活動前的準(zhǔn)備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運(yùn)動能力。

　　4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設(shè)新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

　　身體放松運(yùn)動：《給輪胎打氣》

活動延伸：

　　將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展示會。

活動實錄：

　　孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會觀察思考問題了。

活動反思：

　　進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。

22、大班健康優(yōu)秀教案《不做挑食的小孩》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

　　2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

　　3.能大膽的表述自己的想法。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

【活動準(zhǔn)備】

　　各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

【活動過程】

　　一、認(rèn)識各種菜的名稱：

　　1.老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么?"

　　2.幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

　　1.老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

　　2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

　　3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結(jié)束

【活動延伸】

　　幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

23、大班健康教案《跳動的心臟》含反思

設(shè)計意圖：

　　人的運(yùn)動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運(yùn)動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)：

　　1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

　　3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、心臟掛圖。

　　2、心臟模型。

過程建議：

　　1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

　　2、認(rèn)識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢?，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機(jī)，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

　　5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)

　　6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

　　7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運(yùn)動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。

延伸提示：

　　1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。

　　2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

教學(xué)反思：

　　活動思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會通過思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

24、大班健康教案《我的眼睛》含反思

設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識和方法，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

　　1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

　　2.初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

　　3.感受眼睛的重要性，懂得保護(hù)眼睛，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

　　2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

　　3.每人一副眼罩。

活動過程：

　　一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

　　師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

　　2.播放動畫片引起孩子注意力。

　　師：你們知道我在看什么動畫片嗎?猜猜看!

　　師：那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

　　1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

　　師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

　　師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

　　師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。

　　3.出自己最微小的力量幫助盲人。

　　師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

　　師:盲人有專門的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。

　　4.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

　　三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

　　1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

　　2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

　　教師小結(jié)：

　　眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵;下小雨時，它擋住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞。

　　眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

　　睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。

　　鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護(hù)眼球。

　　瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚。在強(qiáng)光條件下縮小，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用。

　　虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用。

　　四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

　　師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

　　1.幼兒進(jìn)行操作。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。

　　2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

　　師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。

　　師：那我們怎么辦?要不要保護(hù)眼睛?接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧!(播放課件)

　　3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

　　(1)看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進(jìn)行治療。

　　(2)出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

　　五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中。

　　1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運(yùn)動眼球、放松眼睛的方法。

　　師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

　　師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛。

　　師：還記得老師教你的另外一個保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

　　3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動。

　　師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

　　六、活動延伸：

　　1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

　　2.幼兒將眼保健操;帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

活動反思：

　　整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛的知識，提高了認(rèn)知能力。

　　在活動指導(dǎo)過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進(jìn)步。另外努力把握好“玩中學(xué),學(xué)中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動的目標(biāo)。

25、大班健康詳案教案《做個不挑食的乖孩子》含反思

　　活動背景

　　這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

　　2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

　　3、使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

　　難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

　　活動過程

　　一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

　　1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

　　2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)?

　　二、“小配餐師”的建議。

　　1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

　　2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯)。

　　活動延伸

　　1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　　2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。

　　3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

　　活動反思：

　　在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試(進(jìn)行午餐時)，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。[.來源快思老師教案網(wǎng)]當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

26、大班健康教案《美味的早餐》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養(yǎng)。

　　2、知道吃早餐的重要性，培養(yǎng)不挑食的飲食習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種早餐食物圖片。

　　2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，說說三個小朋友家里早餐各吃的是什么?

　　1、辰辰家：牛奶、雞蛋、包子。

　　2、婷婷家：兩個雞蛋。

　　3、葉葉家：稀飯、餅干。

　　二、比一比，誰家的早餐吃得合理。

　　1、早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了?(辰辰家)

　　2、婷婷家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?!.快思.教案網(wǎng)!(缺少牛奶或豆?jié){、包子或餅干;雞蛋可以少吃一個，兩個雞蛋雖然有營養(yǎng)但不夠合理。)

　　3、葉葉家早餐還還缺什么?(缺少雞蛋，最好加上牛奶，稀飯和餅干營養(yǎng)不夠豐富，單吃這些容易餓)

　　4、早餐最好怎樣搭配?

　　三、了解早餐的重要性。

　　1、為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動。)

　　2、每天要按時起床，如果上小學(xué)了，要吃完早點后才上學(xué)，不吃早點就上學(xué)容易得胃病，影響身體健康。

　　活動反思：

　　本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強(qiáng)。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚(yáng)飲食習(xí)慣有改善的孩子。

27、大班健康教案《噪聲的來源》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、感知噪聲是人們制造出來的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

　　2、能判斷某些行為對環(huán)境的影響。

　　3、用圖示方法表現(xiàn)噪音。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　人手一張記錄頁

基本流程：

　　帶記錄頁→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內(nèi)容

　　活動開始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽，聽到說話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠(yuǎn)處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。

　　幼1：我們飯?zhí)孟赐氲牡胤剑棚埻?、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動機(jī)的聲音，小朋友聽到發(fā)電機(jī)隆隆的聲音，老師的一個小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計有60分貝。我班的李唐朝說中午睡不著覺，這是一個原因。

　　幼2：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機(jī)很多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室，就噪音話題展開熱烈的討論：

　　幼3：錄音機(jī)的聲音很大。

　　幼4：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動了，我有點怕。

　　幼5：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。

　　幼6：我媽媽的車也很嘈的。

　　幼7：我們家旁邊有個高樓大廈，工人在用挖土機(jī)挖地基，很響的，嘈到我們睡覺，我早上都起不來床。

　　幼8：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

　　幼9：開電視機(jī)的聲音大大的。

　　幼10;大樹倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會有噪音出來的。

　　幼11：汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。

　　幼12;媽媽說我睡覺摩牙，媽媽都誰不了覺，幼兒園睡覺的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時會響的，影響我睡覺。

　　幼13：我們拿錘子錘釘子。

　　幼14：開水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒園的老師推的翻車聲音也很響的。

　　幼15：我畫的錄音機(jī)，狗叫大聲的。

　　幼16：你畫的小樹葉是沒有聲音的，大的樹葉才有聲音。

　　幼17：冰箱里和怪獸。

　　幼18;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會得心臟病的。

　　幼19：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。

　　幼20：地不平，開的是舊車，車開了就會發(fā)出聲音。

活動反思：

　　但愿人們在平和的環(huán)境里生活，別人為制造噪音，對整天喜歡哇啦啦、走起路來踢踢踏、說起話來叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說“不”。

28、大班健康教案《我不緊張了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

　　2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、畫筆、紙、視頻展示臺

　　活動過程：

　　(一)觀看課件，回答問題

　　1.播放課件。

　　2.師：你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

　　幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

　　師：你去看病的時候，心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢?(幼兒討論，并說一說)

　　(二)仔細(xì)觀察，描述不同表情

　　師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

　　操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

　　師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結(jié)合起來，一起觀看、比較。)

　　著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么?還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么?還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

　　(三)操作、介紹

　　問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

　　請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。

　　師小結(jié)：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎?為什么?緊張了對自己的身體有什么壞處呢?

　　幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。

　　2.緊張了會心情糟糕。

　　3.緊張了會抑郁。

　　4.緊張了會越來越害怕。

　　(四)結(jié)束活動

　　問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張?

　　師幼共同大聲說：我不怕，我一定會勇敢的。

　　活動反思：

　　通過這次的心理健康活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處，如活動中對突發(fā)事件的處理，教師的引導(dǎo)用語，怎樣有效開展活動等等，都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。

29、大班健康教案《微笑的魅力》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

　　2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。

　　3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。

　　活動過程

　　一、看“微笑”

　　1、幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

　　師：今天老師帶來了許多微笑的圖片，有空姐的，有警察的，還有小朋友的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

　　提問：

　　a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?

　　b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?

　　c.依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

　　2、小結(jié)：

　　當(dāng)一個人心情不好或難過時就會露出痛苦的表情， 當(dāng)你開心高興的時候臉上就會露出微笑，讓人看了感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。

　　二、聽“微笑”

　　師：老師這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?

　　師朗誦詩歌：

　　微笑讓陰天變得明媚，

　　微笑讓彩虹變得鮮艷，

　　微笑讓冬天變得溫暖，

　　微笑讓朋友變得快樂。

　　請你獻(xiàn)出自己的微笑，

　　別人也會以微笑相報。

　　提問：詩歌里是怎樣說微笑的?

　　三、談“微笑”

　　借助ppt幫助幼兒理解詩歌大意。

　　(1)微笑讓陰天變得怎樣呢?

　　(2)微笑讓彩虹變得怎樣呢?

　　(3)微笑讓冬天變得怎樣呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

　　(4) 微笑讓朋友變得怎樣呢

　　(5)怎樣把微笑留住?

　　引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：

　　和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心里開心的時候就會有微笑，那樣就會把微笑永遠(yuǎn)留住……

　　四、創(chuàng)“微笑”

　　師：微笑還可以使什么變得怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行仿編)

　　五、畫“微笑”

　　師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。那么我們微笑時是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

　　1、幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。

　　2、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

　　師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當(dāng)我們不高興的時候要想些開心的事情讓自己高興起來，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂。

　　六、結(jié)束部分

　　師：小朋友，今天你快樂嗎?那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

　　師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

　　活動反思：

　　“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。

　　有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學(xué)生的思路，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學(xué)生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢。對于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請同學(xué)們觀察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當(dāng)我成了好成績時，老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大，當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個抽象的概念，而是一個有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感，我想這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用他們的心靈感受微笑的魅力，用實際行動表達(dá)微笑的魅力。在這個基礎(chǔ)上，我很容易便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入，提高情感的升華!

30、大班優(yōu)秀健康教案《做安全的小衛(wèi)士》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒自我防范的意識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人交往的技巧。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《陌生人敲門》

　　活動過程：

　　1、聽故事：《陌生人敲門》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事內(nèi)容并回答問題。

　　2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什么?如果是你，你會怎樣做?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。

　　3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。

　　4、安全教育：如何與陌生人交往?

　　延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學(xué)會怎樣與他交往。

　　活動反思：

　　這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

31、大班健康教案《好寶寶不挑食》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣，所以設(shè)計了本次活動 幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不挑食、不偏食。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點、難點

　　結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣，引出活動的內(nèi)容，知道挑食的危害。

　　活動準(zhǔn)備

　　小狗和狗媽媽(大狗)的手偶

　　活動過程

　　一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對自己的身體有危害。

　　2、提問：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?

　　引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風(fēng)吹跑。

　　二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。

　　1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的?

　　2、我們因該對小灰狗說什么?為小灰狗做些什么?

　　小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。

　　三、說一說、想一想

　　1、結(jié)合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

　　提問：知道這些食物的名稱嗎?哪些是你吃過的?那些是最喜歡吃的?

　　2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養(yǎng)價值?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

　　幼兒自由結(jié)伴說一說自己知道的食物營養(yǎng)價值。

　　教師小結(jié)各種食物的營養(yǎng)價值：牛奶補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁;蔬菜補(bǔ)充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……

　　四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。

　　1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說為什么愛吃這種食物。

　　2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》后，今后打算怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：小朋友為了使自己的身體健康，應(yīng)該多吃各種有營養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營養(yǎng)。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動會將認(rèn)識食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計的緊湊詳細(xì)些。

32、大班健康教案《我的大腦》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

　　3、掌握一些保護(hù)大腦的方法，形成自我保護(hù)意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、香水、;錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學(xué)做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?(快思老師.教案網(wǎng)出處)愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學(xué)《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認(rèn)識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　?、佟煟含F(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、凇煟豪蠋熯@有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　幼兒：眼睛。

　?、?、請幼兒閉上眼鏡，教者噴香水后讓幼兒睜開眼鏡，問幼兒有什么感覺?

　　幼兒：香水。

　　師：這是哪個兵報告給大腦的?

　　幼兒：鼻子。

　?、堋煟河辛舜竽X，除了能做很多事意外，你還能想事，你經(jīng)常想的事是什么?能告訴老師嗎?

　　幼兒：………………。

　　師：這就是思維。

　　師：你還有難忘的事，你能說一說嗎?

　　幼兒：…………。

　　師：這就是記憶。

　?、荨煟菏裁词率鼓愀吲d或生氣?分別找幼兒說一說，你已經(jīng)幾天沒來幼兒園了，你是什么感覺?

　　幼兒：想老師和小朋友。

　　師：你愛爸爸、媽媽、愛老師，這就是小朋友有情感。模仿哭、笑、生氣。

　　4、師：人有大腦，動物也有大腦(示圖)這是山羊的大腦。

　　小朋友說：是人聰明，還是動物聰明?

　　幼兒：人聰明。

　　師：為什么人比動物聰明?就是因為動物大腦比人的大腦的額葉部分小，所以人最聰明。

　　5、師：大腦在人體中有這么大的作用，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大腦呢?

　　請小朋友討論。

　　師：老師給小朋友帶來了錄像，錄像里有四名小朋友，他們都在做一件事，小朋友要認(rèn)真看，哪個小朋友做的事有利于大腦健康，哪件事對大腦的健康有害。(放錄像)

　?、佟⒃绯?點，大壯小朋友起床了，洗臉、刷牙，到戶外做操。

　?、凇⑿×嵝∨笥言谕嬗螒蝠?，晚上9點了，她還在玩，10點了她還在玩。

　　③、連杰小朋友蔬菜水果都愛吃，她不挑食、不偏食，看她吃得多香啊。

　?、?、放學(xué)了，大壯和媽媽騎著摩托車回家了。

　　師：問有哪個小朋友做的對?

　　幼兒：大壯早起，洗臉、刷牙、鍛煉做得對。

　　連杰做的對，不挑食、不偏食，均衡營養(yǎng)。

　　師：哪個小朋友做得不對?

　　幼兒：小玲玩游戲玩的太晚了，大腦得不到休息。

　　大壯和媽媽沒帶頭盔，不安全。

　　活動延伸：

　　師：對了，小朋友要時刻注意安全，保護(hù)好大腦，現(xiàn)在我們來輕松一下。

　　隨著音樂跳舞(自由)。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

33、大班健康教案《有趣的呼吸》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識人體呼吸的基本常識，知道正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境。

　　2、了解呼吸的衛(wèi)生知識和自我保健方法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《哦，好奇怪》，幼兒呼吸的方法和環(huán)境的圖片。

　　活動過程：

　　一、呼吸運(yùn)動。

　　學(xué)做呼吸運(yùn)動，談?wù)務(wù)_的呼吸方法和良好的呼吸環(huán)境。

　　學(xué)做深呼吸，談?wù)勆詈粑淖饔谩?/p>

　　二、介紹呼吸的基本常識。

　　1、個別幼兒介紹人體呼吸的是什么。

　　2、教師詳細(xì)講解空氣進(jìn)入肺部的整個呼吸過程。

　　3、看課件《哦，好奇怪》。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　4、進(jìn)一步探討和呼吸有關(guān)的現(xiàn)象。

　　5、講解呼吸的衛(wèi)生知識和自我保健方法。

　　三、游戲：找出正確的呼吸方法和呼吸環(huán)境的圖片。

　　活動反思：

　　一、在游戲中鼓勵幼兒積極主動探索。

　　在本次活動中，我首先讓幼兒探索與空氣袋做朋友的方法，鼓勵幼兒在親身體驗中探索與空氣袋接觸的方法，用身體部位與空氣袋接觸。在游戲中，幼兒通過交流、嘗試，想出了許多與空氣袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳，用手觸碰空氣袋，這是大部分小朋友想到的辦法;有的幼兒想到了用頭頂、用臉頰去觸碰空氣袋，也得到了成功嘗試，還有的小朋友說可以用腳，但失敗了。嘗試有成功，有失敗，但幼兒在這個過程中主動思考、積極探索的精神，是他們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的體現(xiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

　　二、不足之處

　　在活動中，我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組進(jìn)行游戲。在游戲的過程中，個別幼兒不能根據(jù)自己的需要選擇適宜的高度，如：個別較矮的小朋友選擇了一個高的空氣袋，他用手縱跳觸物較困難，也無法體驗到其他的觸物方法;個別較高的小朋友選擇了較矮的空氣袋，他沒有跳起就能用手觸碰空氣袋，沒有達(dá)到縱跳的目標(biāo)。因此，我認(rèn)為可以調(diào)整繩子的高度問題。請幼兒從矮到高排列，將繩子一頭系矮，一頭系高，鼓勵幼兒初步探索。再將繩子調(diào)高高度，增加難度，鼓勵幼兒探索、嘗試，教師小結(jié)縱跳觸物的方法：較高的空氣袋可以用手縱跳觸物，較矮的空氣袋可以用頭、手臂等縱跳觸物，在感知并有一定經(jīng)驗之后，再鼓勵幼兒自由選擇高度、方法縱跳觸物。

34、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　進(jìn)入大班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，隨著體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以幼兒最喜愛模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過電網(wǎng)意圖，積極開動腦筋，怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時又快又安全，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力，同時體驗了成功的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地匍匐爬，復(fù)習(xí)肩上投擲的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫”

　　2、布置場地。

　　教學(xué)重、難點

　　學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動

　　幼兒自由進(jìn)入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正-----稍息，踏步切分走成四隊，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個學(xué)習(xí)解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動，裝彈開炮――下蹲運(yùn)動，望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動，騎馬――原地跑

　　我們的小兵真能干，本領(lǐng)練得都很不錯。

　　2、開展游戲

　　(1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

　　師：剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫，里面有許多的炸藥，我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫裝了電網(wǎng)，只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn)，我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論，總結(jié)出：爬過去更安全些)

　　(2)講解示范。

　　師：你們會爬嗎?是怎么樣爬的?(.來源快思老師教案網(wǎng))(請個別幼兒示范)他這樣能過去嗎?怎么爬我們的身子會最挨近地面? 老師示范：兩手著地匍匐前進(jìn)，注意兩腿要向前移動。

　　(3)分四組練習(xí)，老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作，想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的? 再次練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

　　(4)復(fù)習(xí)投擲

　　師：我們投擲手雷的安全線離火藥庫有一段距離，怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲，提醒幼兒方法。

　　(5)組織幼兒游戲。

　　示范游戲過程：從起跑線出發(fā)，走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，跑到投擲線，從地上取一個牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后，指揮員下令：“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、跨過高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過電網(wǎng)，用手雷擊中軍火庫。提醒幼兒注意安全，要一個接著一個，以免發(fā)生險情。

　　(6)炸掉軍火庫后把紅旗插上去，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動)

　　3、講評游戲情況：今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間：有練習(xí)用的四組墊子，和整個活動場地的不置。組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫時給他們一個問題：怎么樣才能順利的通過敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論：爬過去更行得通，可是用我們以前爬的方法能過去嗎?孩子們開始觀察了。他們在帶著要去炸軍火庫的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，目標(biāo)明確又興趣盎然，在老師一個又一個更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能，很快掌握了本節(jié)課的重點，這個難點在不知不覺的情況下突破了。孩子們要通過各種障礙物才能到達(dá)投擲點，這個挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到，所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?，體驗了成功的快樂。

35、大班健康教案《做個不挑食的乖孩子》含反思

　　活動背景

　　這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知特征：通過認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

　　2、情感：教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

　　3、價值觀：使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng)，營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

　　難點：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

　　活動過程

　　一、幼兒自己動手配置營養(yǎng)餐。

　　1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

　　2.交流討論：看看誰的配置有營養(yǎng)?

　　二、“小配餐師”的建議。!.快思.教案網(wǎng)!

　　1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

　　2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面，身體才能長得快，長得壯)。

　　活動延伸

　　1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　　2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費的用餐習(xí)慣。

　　3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

　　教學(xué)反思

　　活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的知識對幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的測試(進(jìn)行午餐時)，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

36、大班健康教案《健康的寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解預(yù)防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。

　　2、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友仔細(xì)地觀察幾張圖片，看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過病嗎?誰能說說自己在生病的時候感覺怎么樣?

　　A:生病了可難受了!

　　B:我生病了發(fā)燒。

　　C:我生病了咳嗽。

　　小結(jié)：因為生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難受了，所以我們應(yīng)該預(yù)防疾病，遠(yuǎn)離疾病，那么怎么才能預(yù)防疾病做個健康的寶寶呢?

　　二、鼓勵幼兒自己說出預(yù)防疾病的方法。

　　三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

　　1.注意開窗通風(fēng)。

　　2.多喝溫開水。

　　3..多吃蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)：不挑食，不偏食。

　　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

　　5.加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　6.多曬太陽。

　　7.按時安靜地入睡。;來源;快思老師教案網(wǎng);(.注意休息)

　　8.按時打預(yù)防針。(打預(yù)防針要勇敢)

　　9.不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

　　10.保持愉快的心情。

　　11.愛護(hù)我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

　　四、集體總結(jié)鞏固預(yù)防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的方法。

　　師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會預(yù)防疾病、遠(yuǎn)離疾病，做個健康的寶寶!

　　五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預(yù)防疾病的方法。

　　活動反思：

　　1、事先應(yīng)該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：對幼兒已有的生活經(jīng)驗的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗讓幼兒說說預(yù)防疾病的方法我覺得是可以的。

　　2、在了解預(yù)防疾病的方法后，應(yīng)該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預(yù)防疾病的，哪些是行為是不當(dāng)?shù)摹Ｓ變阂源藖韥碚f說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預(yù)防疾病的知識又能，又能強(qiáng)化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。

37、大班健康優(yōu)秀教案《吃飯不挑食》含反思

　　活動背景：

　　我班還有個別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計了這次活動，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　2.通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三只小熊的圖片。

　　活動過程：

　　1.教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪?

　　2.教師操作圖片講述故事。

　　3.組織幼兒討論。

　　◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

　　◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

　　◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

　　◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

　　活動反思：

　　大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

　　結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

　　活動反思：

　　這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而認(rèn)識到挑食的危害。

　　我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚(yáng)、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

38、大班健康教案《營養(yǎng)的蔬菜》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　本活動源于幼兒周圍的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幼兒來向我反映中午就餐時，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計這一活動，重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

　　2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　3、了解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點

　　通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。

　　蔬菜面具數(shù)個

　　杯子

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　一、老師由變魔術(shù)引入。

　　1. “小朋友看過魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”

　　老師用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先準(zhǔn)備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中，請幼兒配合念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。

　　2.老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮?！?/p>

　　引導(dǎo)幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜?”(幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來)

　　二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官：

　　1.綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。

　　引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。(文.章出自快思教.案網(wǎng))例如：菠菜，生菜，芹菜......

　　2.紅顏色的蔬菜對心臟好，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。

　　引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒......

　　3.黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。

　　引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃......

　　4.白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。

　　引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕......

　　三、請幼兒仔細(xì)觀察并討論這些蔬菜的顏色，形狀(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣)

　　四、小結(jié)：

　　這些蔬菜的顏色，形狀，營養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食，不偏食的還在才會更健康。

　　五、游戲“蹲一蹲”

　　請3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。

　　玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說，說錯了，就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。

　　教學(xué)反思

　　本活動打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識，而是讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識。這一活動貼近幼兒生活，幼兒有經(jīng)驗，所以有話可談，愿意交流。讓幼兒在玩中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)，在幼兒積極思考的過程中，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在接下來幾周的就餐觀察中，也發(fā)現(xiàn)不少幼兒改正了挑食，偏食的不良習(xí)慣。

39、大班健康教案《身體的洞洞》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.喜歡探索身體的秘密。

　　2.了解身上有洞的器官及其功能。

　　3.知道一些常見的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。

　　4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護(hù)洞洞”組圖。

　　活動過程

　　一

　　出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗說一說生活中見過的洞

　　——看看這是什么?

　　——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?

　　二

　　組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

　　——我們身上有洞洞嗎?它們在哪里?

　　——這些洞洞有什么作用呢?

　　三

　　讓幼兒知道常見的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法

　　—這些洞洞有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢?

　　四

　　出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法

　　——看看圖片上的小朋友在做什么?

　　——哪些行為是對的?哪些行為是錯的?

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。

40、幼兒園大班健康教案《勇敢者的挑戰(zhàn)》反思

　　活動領(lǐng)域：大班健康

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試用不同的方法通過橋面，讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動。

　　2、通過不斷地嘗試積累，運(yùn)用不同的動作經(jīng)驗通過橋面，使其探索出不同的方法，提高力量與平衡的控制能力。

　　3、通過積極參與活動，體驗挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂趣。

　　4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動重點：

　　通過不斷地嘗試積累，運(yùn)用不同的動作經(jīng)驗通過橋面，使其探索出不同的方法，提高力量與平衡的控制能力。

　　活動難點：

　　通過積極參與活動，體驗挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、師幼相互問好。

　　2、情境導(dǎo)入：熱身活動----主題韻律活動。

　　二、游戲體驗環(huán)節(jié)：

　　(一)講解活動規(guī)則：

　　1、答應(yīng)我的事要說到做到。

　　2、活動中要學(xué)會謙讓，不推也不擠。

　　(二)闖關(guān)環(huán)節(jié)：

　　關(guān)卡一：獨木橋

　　1、玩法：

　　(1)將三張長桌連接擺放，幼兒嘗試通過桌面過獨木橋。

　　(2)嘗試用多種方法通行，著重引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動。

　　2、切入要點：

　　(1)觀察要點： 觀察幼兒運(yùn)用身體的不同部位在桌面上移動的方法。

　　(2)互動要點： 及時對幼兒的移動方法進(jìn)行分享。

　　3、重點提問： 難道人體的移動只能用腳來完成嗎?

　　4、教師小結(jié)：

　　當(dāng)然還有很多方法，在運(yùn)動的過程中只需要動動腦子，就可以探索出不同的方法，看來身體的多個部位都可以進(jìn)行運(yùn)動。

　　關(guān)卡二：斜面橋

　　1、玩法：

　　(1)將5張桌子中的2張桌子，單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行，前后各用1張桌子做引橋。

　　(2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行，教師跟進(jìn)調(diào)整桌面傾斜角度。

　　2、觀察要點：幼兒通過斜面橋時是否減慢速度。

　　關(guān)卡三：沖刺橋

　　1、玩法：

　　(1)將3張長桌連接擺放，幼兒上桌面通過獨木橋，教師坐于橋尾增加難度。

　　(2)根據(jù)幼兒運(yùn)動能力，增加橋尾障礙寬度。

　　2、關(guān)鍵提示：在橋面上跑起來是否可以跳的更遠(yuǎn)呢?

　　三、活動延伸：

　　對于能力強(qiáng)的幼兒，可嘗試越過老師頭頂飛過。

　　四、放松活動：

　　伴隨舒緩的音樂跟老師一同完成肢體及情緒的放松。

　　活動反思

　　整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

41、幼兒園大班健康教案《冷飲好吃我不貪》反思

　　活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

　　大班健康公開課教案《冷飲好吃我不貪》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。

　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題：

　　我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

　　你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的?

　　你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

　　吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

　　二、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。(快思 )冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

　　三、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

　　師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?

　　教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

　　教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。

　　四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論什么最解渴。

　　提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

　　五、制作冷飲活動。

　　幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

　　教學(xué)反思：

　　在活動的進(jìn)行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環(huán)節(jié)進(jìn)行下來，并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然，能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計。由于課前準(zhǔn)備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經(jīng)驗上來開展這節(jié)綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環(huán)節(jié)，因為孩子有經(jīng)驗了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限，所以說出的品種不是很多，重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。

42、幼兒園大班健康教案《保護(hù)我們的皮膚》反思

　　幼兒園大班健康教案：保護(hù)我們的皮膚

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已認(rèn)識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護(hù)自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

43、幼兒園大班健康教案《快樂的我》反思

　　大班健康公開課教案《快樂的我》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。

　　2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　2、水彩筆，畫紙。

　　活動過程：

　　一、自由游戲

　　教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

　　教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

　　二、回憶：我快樂嗎?

　　1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：

　　說一說高興的事。

　　說一說不高興的事。

　　2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

　　三、談話：怎樣使自己快樂起來

　　1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

　　2、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

　　(1)不高興時：

　　做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

　　(2)生氣時：

　　可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

　　(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

　　三、表達(dá)

　　趣味練習(xí)：鏡子里的我

　　鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

44、幼兒園大班健康教案《不怕黑的孩子》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、克服怕黑心理，發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

　　2、大膽進(jìn)行身體活動，提高對各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　6、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同，小皮球若干。

　　2、泡沫板若干，長手臂一副，錄音機(jī)和音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體

　　(1)教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

　　(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲?！?/p>

　　2、提供材料，探索練習(xí)

　　(1)教師提示：“我們玩了一天真快樂!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點鐘了，天已經(jīng)黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始?！?/p>

　　(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發(fā)出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發(fā)出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

　　(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××?！绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷?。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

　　(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

　　3、結(jié)束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

　　活動反思：

　　我們教師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計劃中的某個任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動，游戲的設(shè)計，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會換回碩果累累。

45、幼兒園大班健康教案《有營養(yǎng)的蔬菜》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　2、使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營養(yǎng)價值。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與勞動的意識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蔬菜的多樣性。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　7、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜、西紅柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黃瓜等各種蔬菜。

　　2、切好的生的黃瓜、胡蘿卜等(上面帶有牙簽)。

　　3、小籃子若干，分類籃子四個。

　　4、事先請家長帶幼兒參觀菜市場，豐富相關(guān)知識。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒開展《選蔬菜》的游戲，討論、了解蔬菜的名稱、顏色、吃法等。

　　師：小朋友們，今天你們都是廚房小幫手，老師為你們準(zhǔn)備了好多好多的蔬菜，現(xiàn)在讓我們一起去看看都有些什么蔬菜?互相討論一下這些蔬菜的名稱、顏色、吃法和味道。同時，把自己喜歡吃的蔬菜選出放入小籃子中，選好后回到座位坐好。

　　師：剛才你選的是什么蔬菜?誰先來告訴大家，它的樣子和吃法?

　　幼：我選的是胡蘿卜，它是桔紅色的，長長的，它可以煮著吃，可以炒著吃。還可以涼拌吃。

　　師：你說的很好，涼拌的時候需要先用熱水燙一下，那么胡蘿卜可以生吃嗎?

　　師：老師準(zhǔn)備了一些生的胡蘿卜，誰想嘗一嘗?(老師把生的胡蘿卜分給愿意品嘗的幼兒)

　　師：誰能告訴大家，生的胡蘿卜吃起來感覺怎么樣?好吃嗎?

　　幼：好吃，而且還有點甜。

　　另一幼：吃起來有點脆。

　　師：噢，生的胡蘿卜吃起來有點甜，有點脆，胡蘿卜也可以生吃。胡蘿卜有什么營養(yǎng)呢?引導(dǎo)幼兒說出胡蘿卜營養(yǎng)很豐富，它含有大量的胡蘿卜素和維生素A，對我們的牙齒和骨骼的發(fā)育很有好處。接下來誰想把你喜歡吃的蔬菜介紹給大家?

　　幼：我喜歡吃土豆。它的樣子圓圓的，上面有一些坑兒。

　　師：平時你吃過的土豆是怎樣做的?

　　幼：我吃的土豆是削了皮切成絲，炒土豆絲吃，還可以切成塊做湯吃。

　　師：那土豆可以生吃嗎?

　　幼：不能。

　　師：土豆不可以生吃，必須做熟了吃。有沒有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃?為什么?

　　幼：不能吃。吃了對我們的身體有害。

　　師：是呀，生了芽的土豆不能吃，對身體非常有害。土豆還有一個學(xué)名，哪個小朋友知道?大家一起說它的學(xué)名叫――馬鈴薯。

　　師：還有誰想把你選的蔬菜介紹一下呀?

　　幼：我喜歡吃蕓豆，它的樣子細(xì)細(xì)長長的，有點綠，有點白，它可以炒著吃。

　　師：它能生吃嗎?

　　幼：不能。

　　師：蕓豆為什么不能生吃?

　　幼：蕓豆如果做不熟，會有毒，吃了它我們會中毒的。

　　師：噢，你知道的真多。小朋友回家記得告訴爸爸媽媽，蕓豆一定做熟了吃，要不，會中毒的。

　　(當(dāng)幼兒說到黃瓜時，請喜歡吃的幼兒品嘗，并說出感覺。)除了這些蔬菜，你還知道哪些蔬菜?它們什么樣子?怎么吃呢?請你跟身邊的好朋友講一講。

　　二、了解蔬菜有不同的食用部分

　　師：小朋友們了解了各種蔬菜的名稱以及吃法，那你們知道它們的食用部分嗎?有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖、有的要吃它的果實、有的要吃花等。師：現(xiàn)在老師這兒準(zhǔn)備了4個小菜籃，分別是吃莖、葉的蔬菜、吃果實的蔬菜、吃根的蔬菜、還有吃花的蔬菜，現(xiàn)在請小朋友們按這四種食用部分給蔬菜分類，把你選的菜分類放好。

　　1.師：我們一起來檢查一下，放的對不對?這個籃子的標(biāo)簽是莖、葉，我們看看這些蔬菜是不是吃它的莖、葉呢?(教師依次拿取籃子中的蔬菜，師幼一起評價)

　　幼：芹菜是吃莖。

　　幼：芹菜也可以吃葉子的，我媽媽就給我做過豆腐湯，里面加了芹菜葉，綠綠的，可好看了，也很好吃。

　　幼：我吃過用芹菜葉熬的稀飯。

　　師：你們真聰明，芹菜是吃莖，平時我們吃的時侯一般都是把葉摘掉，只吃它的莖。但是芹菜的葉也能吃，芹菜葉還有降血壓的作用呢。

　　另幼：老師，我知道香菜也是吃莖和葉。

　　師：你說得很對，這是什么?土豆是吃它的那一部分嗎?

　　幼：吃根。

　　另幼：不對，應(yīng)該是吃果實。

　　幼：我們吃的是它的塊莖，我爸爸從“十萬個為什么”上面講給我聽的。

　　師：噢，“十萬個為什么”上面有這么多的知識，下次再遇到不懂的問題，我們也可以到那里尋找答案的?；@子里還有蔥、白菜這些都是吃莖、葉的蔬菜。你們還知道哪些蔬菜也是吃莖、葉的?幼兒又說出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃莖葉的蔬菜，這時有幼兒說藕也是吃莖的，教師給予肯定。

　　2、這個籃子里的蔬菜是吃果實的，我們來看看，有哪些?

　　幼：西紅柿、黃瓜、蕓豆、茄子、西葫蘆……

　　師：小朋友放的很正確。吃果實的蔬菜還有哪些?幼兒說有南瓜、絲瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

　　3、我們一起來看看這個籃子(吃根)里放進(jìn)了哪些蔬菜?它們都是吃根的嗎?

　　幼：有蘿卜、胡蘿卜、山藥、紅薯

　　4、這兒還有一個籃子的蔬菜是吃花的，有哪些?

　　幼：黃花菜、菜花、西蘭花……

　　三、分組摘菜，學(xué)習(xí)簡單的摘菜方法

　　師：現(xiàn)在你們要發(fā)揮廚房小幫手的作用了，咱們要把菜摘干凈，把吃的部分留下放到自己的籃子里，把沒用的放在旁邊的小紙簍里，咱們比一比看誰摘得好。

　　鼓勵幼兒平時多吃蔬菜

　　師：今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法，還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質(zhì)，對小朋友身體的成長是非常有好處的，所以我們要多吃蔬菜，不挑食、偏食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。

　　師：現(xiàn)在咱們把摘好的菜，送到廚房洗干凈，請叔叔、阿姨幫我們做成營養(yǎng)美味的菜肴吧!

　　活動反思：

　　本次活動教師打破了傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的教學(xué)模式，教師的角色從“我教幼兒”到“我導(dǎo)幼兒”，引導(dǎo)幼兒在探索中主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識。從一開始讓幼兒自己選菜到最后的摘菜，各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，整個過程幼兒在玩中學(xué)，議中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)。在幼兒積極、好奇、樂于思考的學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。延伸活動“到廚房做菜”，又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動內(nèi)容。

　　小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。