中班體育游戲教案《快樂的小兔》反思

中班體育游戲教案《快樂的小兔》反思

1、中班體育游戲教案《快樂的小兔》反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

2、大班體育活動教案《快樂的小兔》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳以及過獨(dú)木橋的平衡能力、

　　2、通過念游戲兒歌玩游戲，進(jìn)行快速反應(yīng)及躲散練習(xí)。

　　3、感受體驗(yàn)“大西瓜”游戲的樂趣。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶：《大西瓜》

　　蘑菇卡片若干

　　20厘米寬的平行線四條

　　狐貍頭飾一個

活動過程：

　　一，準(zhǔn)備活動——拉個圓圈走走。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚(yáng)動作。游戲表演2-3遍。

　　二，游戲活動

　　1、小白兔采蘑菇

　　幼兒扮小兔排成兩隊站在場地一端，場地的中央有兩個“獨(dú)木橋”，場地餓另一端有許多蘑菇。

　　游戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從“獨(dú)木橋”上走過，再跳到蘑菇處采一個蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　2、狐貍抓小兔

　　教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒有山洞，再請一位幼兒扮狐貍。

　　游戲開始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：“小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草“兒歌一念完，兔子趕快找一個山洞躲起來，而狐貍就抓沒有躲進(jìn)山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　三，放松活動——《大西瓜》

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲，游戲可進(jìn)行二邊。

活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

3、小班優(yōu)秀體育教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.音樂磁帶一盒。

　　2.自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成菜地，籃子上做好標(biāo)記。

　　3.小兔頭飾人手一份。

　　活動過程：

　　1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧!

　　(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來到操場圓圈上。)

　　2.準(zhǔn)備動作 教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟著媽媽一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉(zhuǎn)圈圈!

　　3.學(xué)習(xí)新動作：雙腳并攏向前跳

　　(1)教師講解、示范跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學(xué)一個新的本領(lǐng)：雙腳并攏向前跳。

　　看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

　　教師：寶貝們，準(zhǔn)備好了嗎?來，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。預(yù)備跳!好的，再來一次，雙腳并攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

　　(2)幼兒自由練習(xí)教師：現(xiàn)在，你們找個空地方，自己學(xué)一學(xué)，跳一跳!

　　教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

　　(3)教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示范跳)我們一起夸夸他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰愿意來的?(教師及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有并攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠(yuǎn)。寶寶們告訴他們應(yīng)該怎么跳?

　　幼兒：雙腳并攏，彎下膝蓋，一跳一跳向前跳。

　　教師：對，我們再來學(xué)一學(xué)：雙腳并攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

　　寶寶們真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)。

　　4.幼兒游戲

　　(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園里的菜都長大了，要豐收了。跟著媽媽一起去干活，好嗎?

　　幼兒：好教師：寶寶們準(zhǔn)備好，雙腳并攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

　　(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

　　幼兒：有蘿卜，有青菜，還有蘑菇。

　　教師：媽媽為你們準(zhǔn)備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿卜籃子。還有一個是什么籃子呢?

　　幼兒：蘑菇籃子。

　　教師：真聰明，這個就是蘑菇籃子。

　　(3)教師講解示范游戲規(guī)則教師：看，媽媽來干活了，媽媽一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了幾個蘑菇呢?

　　幼兒：一個蘑菇。

　　教師：對。一次只能采一個，我把它放到蘑菇籃子里。勤勞的兔寶寶們，跟著媽媽一起來干活吧。媽媽提醒你們?。河媒裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去干活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

　　(4)幼兒游戲，教師適時引導(dǎo)(音樂)

　　5.放松活動(音樂)

　　(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園里的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

　　(2)教師帶幼兒做放松動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我?guī)湍闱们茫銕臀仪们?，真舒?

　　教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結(jié)束活動。)

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

4、小班體育教案《快樂的小兔》含反思

　　幼兒園小班體育教案：快樂的小兔

　　戶外體育活動：快樂的小兔

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　小班體育教案《快樂的小兔》

　　準(zhǔn)備：布置好場地，磁帶，請一名教師當(dāng)大灰狼。

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：聽音樂做韻律操

　　2、游戲：快樂的小兔

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

　　(3)在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

　　(4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。

　　(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

　　3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

5、小班體育活動教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目的：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣?；顒踊顒樱簤|子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　　(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　　(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

6、小班游戲優(yōu)秀教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　材料準(zhǔn)備：

　　聽音樂做韻律操

　　活動過程：

　　(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上，練習(xí)向前跳。

　　(3)在"打蚊子"的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

　　(4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”快速跑回家里。

　　(5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。

　　3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

　　4、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。

7、中班體育游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

設(shè)計意圖：

　　《綱要》和《指南》中對幼兒的身體動作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調(diào)、靈敏。"中班幼兒動作日益協(xié)調(diào)，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識、緩沖動作等還有待于提高，因此設(shè)計此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識。

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。

　　培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。

活動準(zhǔn)備：

　　蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長繩、墊子

活動過程：

　　一、熱身活動。

　　1、帶領(lǐng)幼兒活動關(guān)節(jié)，做好運(yùn)動前的熱身。(聽口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來抓住水果，跳起來抓住水果。)

　　二、練習(xí)跨跳。

　　1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎勵給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當(dāng)你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛的小兔子，它們可聽媽媽的話了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉剑祝@里怎么有一條小河，我們應(yīng)該怎樣過去呀?

　　2、教師示范動作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。)

　　3、練習(xí)、指導(dǎo)。

　　三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。

　　1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了，我們來玩?zhèn)€小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過小河，跳過小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。(注意：跨過小河時不能直接跑過去，不能雙腳跳過去，不能踩著線。)

　　2、兔寶寶在跳過小山丘時發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過去，否則會陷下去的，這次我們還要跨跳過沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)

　　3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過了，不然鞋子就濕了。(加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子)4、評價。

　　四、放松運(yùn)動。

　　1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現(xiàn)在后面一個小朋友為前面一個小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。

　　2、游戲注意事項：

　　(1)在開始之前提醒幼兒注意安全。

　　(2)一定要在聽到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思

　　本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運(yùn)動，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。

　　但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。

8、中班體育游戲教案《運(yùn)皮球》含反思

游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

游戲規(guī)則：

　　準(zhǔn)備三張報紙和三個皮球，三個幼兒一組，進(jìn)行游戲比賽。把皮球放在報紙上，讓幼兒背對著終點(diǎn)線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報紙，看誰先到終點(diǎn)。中間如果皮球滾出報紙，幼兒必須把皮球再放回報紙上，繼續(xù)前行。

活動反思：

　　運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

9、中班體育游戲教案《捉小魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚(yáng)。

　　5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

　　三、活動總結(jié)

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn)，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。

教學(xué)反思：

　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運(yùn)動的各種能力。

10、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動重難點(diǎn)：

　　能騎在羊角球上蹦跳。

活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備羊角球四個。

活動過程：

　　一、開始部分 教師說兒歌，集中幼兒的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來，跳得高?？炜毂膩砜炜焯?。

　　二、基本部分

　　1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

　　2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

　　3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

　　4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

　　5、幼兒自由活動。

　　三、結(jié)束部分 教師整理隊形，簡單小結(jié)，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

　　教學(xué)反思：在這節(jié)活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

11、中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動過程：

　　1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

　　3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。

　　6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。

　　8.運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9.螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。

　　10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。

　　11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

　　12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

　　13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

　　15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

　　16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

12、中班體育游戲教案《好玩的報紙》含反思

【設(shè)計思路】

　　這次活動嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”。把科學(xué)教學(xué)活動中所學(xué)的知識經(jīng)驗(yàn)融合到體育活動的游戲中，達(dá)到幼兒教育的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，從而增強(qiáng)幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

【活動目標(biāo)】

　　1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動重點(diǎn)】

　　廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

　　許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。

【活動流程】

　　活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束

　　1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備

　　把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

　　2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

　　(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

13、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

　　教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入游戲：

　　出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，小朋友這是什么?(地墊)你們在哪里見過?

　　二、引導(dǎo)幼兒探索玩法：

　　1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)

　　在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

　　2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子……)請幼兒示范玩法，教師講解。

　　3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑)請個別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。

　　4、將幼兒分成5組，請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩?

　　(幾個墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示：怎樣能把地墊變成一條長長的小路?怎么把地墊立起來，使障礙物變得更高呢?)請幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng)新玩法。

　　5、游戲結(jié)束。

　　幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價。

教學(xué)反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

14、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

　　2.能與同伴合作，共同玩球。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

活動過程：

　　1.我會玩球。

　　——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　2.給球搬家。

　　——引導(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿之間，抱在胸前等。

　　——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

　　——集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)

　　——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

活動建議：

　　1.球類運(yùn)動以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛?；顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

　　2.在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課為中班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。

15、中班體育游戲教案《編花籃》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作，學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。

　　2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

　　3、愉快地參加活動，體驗(yàn)合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

　　熱身音樂、一塊平坦的場地。

【活動過程】

　　一、播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們愿意參加嗎?

　　師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎?

　　二、游戲：“看誰跳得遠(yuǎn)”，練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

　　組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。

　　三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲，掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

　　師：現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法：

　　1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

　　2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***"。若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。

　　3、注意事項：在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團(tuán)結(jié)的孩子哦!

　　3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲，老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題。

　　4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯?

　　5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

　　四、嘗試多人玩“編花籃”游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學(xué)會玩了嗎?現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?

　　2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

　　3、游戲評價。

　　五、放松活動，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

　　回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學(xué)反思

　　快樂的童年是在游戲中度過的，沒有游戲就沒有快樂的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時期，更需要老師對他們的引導(dǎo)，讓他們在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更完善，體能得到更好的鍛煉。

　　對活動過程的反思：由于我把全班幼兒分成了兩個小組，所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中，孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

　　如果讓我重新上這節(jié)課 ，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，爭取把活動搞得更好。

16、中班體育游戲教案《小鴨上坡》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

游戲重點(diǎn)：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

　　1、開始部分：

　　(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

　　(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、基本部分：

　　(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

　　A.老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

　　重點(diǎn)：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"指導(dǎo)：老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

　　(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思

　　這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點(diǎn)是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡單的總結(jié)。

　　在進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應(yīng)該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習(xí)時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

　　在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動并對這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。

17、中班體育游戲教案《快樂的小兔》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

18、中班體育游戲教案《找小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　活動過程：

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師導(dǎo)入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

　　a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

　　(2)游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里(.教案來自:快思教.案網(wǎng))，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。

19、中班體育游戲教案《打倒灰太狼》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過活動綜合練習(xí)跑，跨跳，鉆，滾，和投擲動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、提高幼兒的集體意識和竟?fàn)幘瘛?/p>

　　3、體驗(yàn)同伴間合作游戲帶來的快樂。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　喜洋洋，紅太狼，灰太狼頭飾若干，紙球若干，羽毛球拍4個，膠墊若干，長繩1根，呼拉圈4個，小鼓一個，磁帶1盒，錄音機(jī)1個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：組織幼兒聽口令快速集合成4路縱隊。

　　二、介紹自己：小朋友們好，我是張老師，今天要和你們一起來做游戲，你們高興嗎?(幼兒回答)

　　三、基本部分：

　　1、做活動準(zhǔn)備操(喜洋洋與灰太狼)

　　師：好，小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂跳起來吧!

　　2、教師導(dǎo)入。

　　1)利用角色的出現(xiàn)引入活動

　　師：小朋友們跳得真棒，哪個小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?(幼兒回答)對了，是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們，看!老師帶來了什么?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)這個是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對了。今天我們就一起來玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

　　(戴頭飾)

　　可是，老師想請兩位小朋友來拌演紅太狼，誰愿意呢?你知道紅太狼生氣的時候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好，真像，就讓你來演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來拌演可愛的小羊吧!都戴好了沒有?(幼兒回答)可是老師還總是覺得缺少了誰?(幼兒回答)對了，還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來找找看，往那兒瞧，原來灰太狼在那兒呢!

　　小結(jié)：小羊們都知道了，灰太狼最可惡了，老是在紅太狼的逼迫下，傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了，我們小羊團(tuán)結(jié)起來，一起想辦法來收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來我們一起高喊“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”。

　　2)觀察和熟悉場地及設(shè)置。

　　師：要想打倒灰太狼可不是那么容易的，在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對了，這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過的(快思www.banzhuren.cn)障礙，越過障礙我們才能找到灰太狼，才能打倒灰太狼，讓它再也不能欺負(fù)我們小羊了。

　　3、師幼共同探索游戲玩法。

　　路障設(shè)置了那么多，要怎樣經(jīng)過呢?思考一下，哪只小羊來給我們示范一下好方法。

　　(評價示范幼兒)

　　剛才呢!兩位小羊都非常棒，他們都想出了極好的辦法來越過一個個障礙去打倒灰太狼，我也有一個好的方法，來越過這些障礙，請小羊們看一看我的方法好不好?

　　(教師示范)

　　首先我們一只小羊拿一個石頭，跨過攔繩，(單腳跨)再屈身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，(交代投擲要求)，攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個紅太狼這四個小圈就是紅太狼的家。它為了保護(hù)灰太狼，會用它的平底鍋來打掉你們的小石頭，這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團(tuán)結(jié)起來就一定能戰(zhàn)勝它們的。對不對?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”，“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護(hù)好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

　　4、教師提出要求。

　　師：小羊們在去完成任務(wù)的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時候要小心，小手不能去碰到障礙物，小石頭呢!也不能亂投，我們就瞄準(zhǔn)灰太狼來打，不要管紅太狼是怎樣來保護(hù)灰太狼的，我們不要受紅太狼的干擾，記住我們盡管瞄準(zhǔn)灰太狼來打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊，不能走出來。

　　5、幼兒自由練習(xí)。

　　師：我們小羊們現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備有次序的快速練習(xí)。

　　6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

　　師：來我們快速集合成4個縱隊，我們看哪一組小羊進(jìn)攻速度最快。誰就是第一名

　　1)評價幼兒游戲情況。

　　2)換角色再次游戲。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、獎勵(1分鐘)

　　2、放松活動(1分鐘)

　　最后跟音樂跳舞退場。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。

20、中班角色游戲教案《快樂街》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

　　2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

　　1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

　　2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

　　(一)談話，引出游戲主題。

　　1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

　　(二)提出游戲要求。

　　1.師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

　　2.師：過“六一”節(jié)大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

　　(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

　　教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

　　(四)游戲評價。

　　1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

　　2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

　　3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

　　(五)收拾、整理游戲材料。

游戲反思：

　　本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞“快樂六一”這個主題來開展，小舞臺、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

　　存在的不足之處：

　　1.談話前沒有將小舞臺游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

　　2.個別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識有待于加強(qiáng)。

　　3.最后的講評活動時沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

21、中班體育游戲教案《跨越小河》含反思

【活動目標(biāo)】

　　練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準(zhǔn)備】

　　粉筆、長繩等。

【活動過程】

　　1、設(shè)置小河

　　教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

　　2、示范與練習(xí)

　　先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。

　　3、跨越小河比賽

　　將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

【活動建議】

　　1、教師要控制好幼兒的活動量;場地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

　　2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

【活動評價】

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

教學(xué)反思：

　　大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的幫助下完成。

22、中班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門。

　　2.音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

　　3.一張統(tǒng)計表，游戲大小標(biāo)記，獎牌。

活動過程：

　　一、進(jìn)入場地，活動身體。

　　隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

　　二、探索紙棒的不同玩法。

　　1.玩棒。

　　1)小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

　　師：

　　小運(yùn)動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

　　(幼兒發(fā)言討論)下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。

　　好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　　3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

　　師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?

　　(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

　　其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

　　2.學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳(1)師介紹動作要領(lǐng)。

　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

　　現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有辦法跳過去?

　　(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)師：他們是怎么過小河的?

　　(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)教師示范并講解動作要領(lǐng)：

　　"兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。

　　"九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

　　(請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。)

　　(2)集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。

　　(分成四組進(jìn)行)師：小運(yùn)動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

　　現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。

　　(依次跳過小河)教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

　　1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則，整隊排成四路縱隊。

　　師：

　　我們小運(yùn)動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。

　　接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。

　　場地上有3個游戲可以玩，(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門)，第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

　　每個場地上都有裁判員，小運(yùn)動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

　　2.幼兒自由練習(xí)。

　　3.幼兒游戲。

　　師：比賽要開始了，運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

　　幼兒討論。

　　師：

　　小運(yùn)動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。

　　好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。

　　掛好標(biāo)記。

　　師：運(yùn)動員們，比賽的時候，這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

　　幼兒游戲。

　　師：運(yùn)動員們，進(jìn)入比賽場地。

　　集合計算分?jǐn)?shù)，明確名次。

　　師：運(yùn)動員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。

　　4.以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動情況。

　　師：今天小運(yùn)動員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊…

　　四、退場。

　　師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動員們退場了。

　　跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲，退出場地。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

23、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　　2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

　　2、布置好場地，見圖。

【活動過程】

　　1、開始部分。

　　師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操：

　　上肢運(yùn)動→下蹲運(yùn)動→擴(kuò)胸運(yùn)動→體轉(zhuǎn)運(yùn)動→腹背運(yùn)動→跳躍運(yùn)動→整理運(yùn)動(教師自編)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。

　　(2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆，教師糾正幼兒動作。

　　(3)游戲“小貓搬家”。

　　游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

　　(4)組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。

　　3、結(jié)束部分。

　　(1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。

活動建議：

　　初學(xué)時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

活動延伸：

　　戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。

教學(xué)反思：

　　對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

24、中班體育游戲教案《拉繩》含反思

活動思路：

　　進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　繩圈、沙包若干

活動過程：

　　一、開始部分。

　　(1)隊列練習(xí)。

　　隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

　　(2)模仿操。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　1)a.花樣玩繩圈

　　請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

　　教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。(放背景音樂)

　　b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

　　c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

　　d.教師小結(jié)。

　　2)玩新游戲：拉繩

　　老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　3)教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

　　4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

　　5)加深游戲難度，要求3人一組。

　　提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

　　6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

　　三、游戲："拉繩比賽"

　　鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

　　(可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組)

　　四、放松運(yùn)動

　　聽音樂做放松整理活動。

活動反思：

　　民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

25、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設(shè)計思路：

　　這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

　　3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

　　你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場地。

　　6、合作行走"擂臺賽"

　　根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結(jié)束活動

　　播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物不同的走路方式。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

26、中班體育游戲教案《小貓撈魚》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過生日的故事情景來完成本次的活動。

活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒完成跳與爬的基本動作。

　　2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

　　2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

　　1.小貓頭飾、小魚若干。

　　2. 自制的游戲道具。

　　3. 多媒體課件

活動過程

　　一、熱身活動：

　　1.師幼相互問候。

　　2.播放音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作，進(jìn)入課堂。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：

　　1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

　　師：小朋友，你們看，今天是貓媽媽的生日，那么你們說我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

　　幼兒：喜歡魚，蛋糕….

　　師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚回來，送給貓媽媽怎么樣?

　　2.教師引出課題《小貓撈魚》。

　　三、體驗(yàn)過程：

　　1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。

　　師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問問小貓們，我們要怎么樣的過去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

　　師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說出“左右跳”的要領(lǐng)。

　　師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

　　師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

　　師：好多魚啊，小花貓，用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來吧!

　　2.師幼共同回憶穿越障礙的動作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　四、游戲活動：

　　1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

　　2.教師說明游戲規(guī)則。

　　每組要出一名隊員進(jìn)行，一對一比賽，一定要按基本動作去穿越障礙,并撈到一條魚兒回來，那么哪組撈到的魚兒最多，就是獲勝的一方。其他隊員只可以觀看，或是加油!

　　3.幼兒進(jìn)行集體活動。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動作)。

　　師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚兒，要去送給誰呢?

　　幼：貓媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

　　五、結(jié)束活動：

　　播放《生日快樂歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動。

教學(xué)反思

　　針對于幼兒運(yùn)動課，是要鍛煉幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性，激發(fā)幼兒對運(yùn)動活動的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

　　我在設(shè)計本次活動中，主要分三個部分。第一個部分讓幼兒聽著輕松、歡快的音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動。第二個部分，幼兒隨著《小貓撈魚》這個課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。

　　雖然調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，完成本次活動的目標(biāo)。但是，有些幼兒過于活潑導(dǎo)致活動有些散亂的現(xiàn)象。由于場地的局限性，導(dǎo)致某些道具無法利用上，沒有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

27、中班體育游戲教案《報紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

　　1立定時能平衡自己的重心

　　2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　中班體育游戲教案《報紙游戲》

材料：

　　報紙，錄音機(jī)。音帶

游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒

二、溜冰游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

　　1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

　　3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報紙不容易破)

教學(xué)反思：

　　1 應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。

　　2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。

28、中班體育游戲教案《玩長凳》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　玩長凳

設(shè)計思路：

　　我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動能力，激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動有了很大的提高，積累了運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運(yùn)動的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運(yùn)動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點(diǎn)，本次活動，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

　　本次活動的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。

　　活動開始，我提供了許多長凳，讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法，并互相交流學(xué)習(xí)，從而使孩子們在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到互相合作和成功的樂趣。

　　接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個游戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗(yàn)，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。

　　最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點(diǎn)部分，在這個活動中，我分別三次設(shè)置了高度不同的橋，低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來)，過低橋時，我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋)，讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗(yàn)，并在此過程中輕松地學(xué)會了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，同時，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。

目標(biāo)：

　　1通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。

　　2幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。

　　3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。

　　4在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備：

　　木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶

重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能

難點(diǎn)：

　　大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳

流程：

　　熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動

過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!

　　二、自由探索

　?、睅煟耗銈兛?，老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩?

　?、舱埓笥變簬ьI(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴，商量討論)

　　(幼兒第一探索)

　?、辰涣魍娣ǎ簞偛?，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

　　過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。

　　三、過橋游戲

　　(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋

　?、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。

　?、舱堃幻變菏痉丁?/p>

　?、硯煟赫埿∨笥严胍幌耄隳茏吣囊蛔鶚?你愿意走哪座橋?

　?、创蟀嘤變合葒L試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

　?、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。

　?、墩埬芰?qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。

　　四、放松運(yùn)動

　　跟著音樂做放松動作。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

29、中班游戲活動教案《熊與小兔》含反思

游戲輔導(dǎo)意向：

　　積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為。

　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　學(xué)習(xí)游戲兒歌，準(zhǔn)備伴奏的音樂。

游戲規(guī)則與玩法：

　　幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當(dāng)熊出場的音樂響起時，立刻自由擺出造型并保持不動--扮"木頭人"。"熊"上場，一邊走一邊觀察，看看有誰在動，如果有人動了，就抓住并"帶回家"。

　　造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。

行為觀察：

　　1、游戲過程中情緒表現(xiàn)如何?

　　2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時，能否快速的擺出動作造型?能保持不動嗎?

　　3、第二遍游戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的動作嗎?

　　4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎?能根據(jù)音樂迅速的作出動作反應(yīng)嗎?

　　5、第四遍游戲，能主動的尋找并結(jié)成三人組合嗎?

澄清討論：

　　1、怎樣才不會被大熊"吃掉"呢?你可以怎樣擺出動作?兩個同伴可以怎樣配合?三人呢?

　　2、當(dāng)"熊"來時，你心里有什么樣的感覺?你是怎樣做的呢?

　　3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺?

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

30、中班體育游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班體育教案：

　　小幫手

設(shè)計思路：

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個熱點(diǎn)，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

　　2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

　　3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.防非物品、其他食品包裝盒。

　　2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

　　3.購物籃，自制紙幣。

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

　　(二)啟發(fā)游戲

　　1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

　　3.討論購物注意點(diǎn)。引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么?

　　(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

　　(三)幼兒操作

　　1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

　　(四)交流

　　1.相互檢查所購物品。

　　2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

　　(五)延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

31、中班體育游戲教案《熊來了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

　　2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

　　3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你?"幼兒討論提出意見。

　　2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

　　(1)請另一位老師扮成熊，聽到主　班　老師說"哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!"就出現(xiàn)。

　　幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

　　教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

　　"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我'黑瞎子'，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

　　(1)教師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽?"

　　(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、第二次游戲。

　　教師："如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了!"教師："哎呀!熊來啦!"熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

　　5、商定游戲玩法和規(guī)則。

　　和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問題。

　　教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

　　6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(1)請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　(2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

　　7、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

　　8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

　　附：兒歌《熊來啦》

　　熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

　　別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

　　反思:

　　讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

32、中班體育游戲教案《靈活的汽車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小塑料圈人手一個。紅綠板一個;場地上畫上大圓圈。

　　活動過程：

　　1.利用"圈"進(jìn)行身體活動。

　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

　　利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

　　2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　"紅綠燈"游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時，司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。

　　"靈活的汽車"游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說"倒車請注意"時，司機(jī)就做倒退走的動作;警察說"向前開"，司機(jī)就做向前走的動作。[快思老師.教案網(wǎng)出處]當(dāng)聽到"慢慢開"，就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當(dāng)聽到"快快開"時，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2--3次。

　　"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說"一號車進(jìn)庫"，每組的第一個幼兒就在兩隊之間的空間倒退到隊尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

　　注意事項：教師可根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動中要注意幼兒的安全，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3.教師與幼兒一起講評游戲。

　　4.放松活動《開火車》

　　幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。

　　教學(xué)反思：

　　聽說今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號的時候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時候比較匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評。

33、幼兒中班體育活動教案《找小兔》含反思

　　一、活動內(nèi)容：找小兔

　　1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

　　2.體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

　　四、活動過程

　　1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

　　2.基本活動教師

　　導(dǎo)入：今天老師帶來的這個游戲，叫做"找小兔"。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)

　　(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

　　b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。

　　(2)游戲：找小兔

　　師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

　　第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔"。

　　小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

　　教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

　　第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

　　3.結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚(yáng)。一起來表揚(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進(jìn)行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動作能得到提升。

34、中班健康優(yōu)秀教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

　　2.讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

　　(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(向后、向兩側(cè))

　　(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

　　(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

　　2.帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3.集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　　(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　　(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　4.小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

　　5.小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　6.以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

35、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

　　活動過程

　　1、熱身運(yùn)動——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

　　(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

　　(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

　　3、會變的呼啦圈。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

　　(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

　　嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

　　(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

　　(3)聽音樂變魔術(shù)。

　　4、游戲：聽音樂找家。

　　5、放松活動：開汽車

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

36、中班體育游戲教案《捉老鼠》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)鉆的動作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

　　2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。

　　活動重難點(diǎn)：

　　練習(xí)鉆的動作。

　　活動過程：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動。

　　1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。

　　(為了發(fā)展水平能力基本相等)

　　2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　(二)新授《捉老鼠》

　　1、出示老鼠圖片。

　　(讓幼兒說出老鼠的壞處，引導(dǎo)小朋友做個老鼠籠捉住它)。

　　2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

　　3、老師講解游戲規(guī)則。

　　(1)選5名小朋友當(dāng)小老鼠頭，站到圈內(nèi)。

　　(2)其余幼兒手拉手成一個圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預(yù)防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當(dāng)說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

　　(3)小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當(dāng)兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時候，誰在圈內(nèi)就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小老鼠演示一遍)

　　4、幼兒練習(xí)游戲。

　　(盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機(jī)會，并在每次活動結(jié)束時，都有一次小結(jié)。)

　　(三)活動結(jié)束：

　　1、做放松運(yùn)動。(小星星律動)

　　2、老師小結(jié)：

　　師：我們今天做的是什么游戲呀?

　　幼：捉老鼠。

　　師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。

　　3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

　　活動反思：

　　孩子們對捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作，同時也體驗(yàn)了集體活動的快樂。

37、中班體育游戲教案《好玩的床單》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單

　　2、一個配合做魚婆婆的教師。

　　3、音樂2首。

　　活動過程：

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、教師：“小朋友，準(zhǔn)備好了嗎?開好你們的小車，我們一起出發(fā)吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、教師：“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用床單做成了小車，現(xiàn)在可以想一想，床單還可以怎么玩?”

　　背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"現(xiàn)在，老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?

　　1、游戲一：好朋友

　　教師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚和浪花，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。：起風(fēng)啦! “呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們在浪花里游來游去。“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，小魚和浪花做起了游戲，玩的更高興了。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　教師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲3—5次，教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

　　4、游戲四：做魚卷

　　教師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

　　教師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動作

　　教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　此次活動非常成功，孩子們在玩的同時學(xué)會了開動腦筋，互相合作。特別是是魚婆婆抓小魚的環(huán)節(jié)非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，最受孩子喜歡，最后部分做“魚卷”，讓孩子們在說說做做中體驗(yàn)了床單的多樣性。

　　要說不太成功的地方，就是開始部分，說一說床單有哪幾種玩法時，有個別孩子不積極，只急于進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。說明孩子的天性就是愛玩，在玩了之后才會有總結(jié)。所以以后我們教師在設(shè)計活動時，應(yīng)先讓孩子有了生活體驗(yàn)，才能把活動進(jìn)行的更好!

38、中班體育游戲教案《拋接球》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強(qiáng)上肢力量。

　　2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，并體驗(yàn)玩球的樂趣。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　拋、接球的動作

　　活動難點(diǎn)：

　　控制拋接球的高度和力度

　　活動準(zhǔn)備：

　　空曠的場地、小皮球人手一個、標(biāo)志桿四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身慢跑 (不推不擠不插隊)

　　2、熱身球操 (體側(cè)、俯背、腰間、膝蓋)

　　二、基本部分

　　1、拋接球練習(xí)

　　教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹(兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準(zhǔn)備好，隨時等待接球)來回地拋與接

　　幼兒可分散練習(xí)，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復(fù)練習(xí)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　2、“你拋我接”游戲

　　教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進(jìn)得多，誰就獲勝。

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳

　　2、道別和回收器材

　　3、師生道別

　　活動反思：

　　拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標(biāo)準(zhǔn)的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學(xué)。

39、中班健康教案《快樂的小兔》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

40、幼兒園中班體育游戲《快樂的小兔》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　7.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大型活動場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

　　活動過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

　　活動反思：

　　在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。

41、幼兒園中班游戲教案《快樂的曲線》反思

　　活動目的：

　　1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

　　活動過程：

　　(一)讓彩帶跳舞

　　1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

　　(二)觀察曲線

　　1、提問：

　　(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)

　　(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

　　2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

　　(三)作畫：

　　1、出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)

　　2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

　　3、組合畫，并點(diǎn)評。

　　(四)游戲：模仿曲線。

　　活動意圖：

　　當(dāng)前對兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

　　延伸活動：

　　是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

　　活動反思：

　　在活動之前對目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，中班的孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學(xué)說話的階段，語言表達(dá)不清晰。

　　不錯的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn)，嘗試用簡單的語言進(jìn)行表述” ，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征，進(jìn)而嘗試進(jìn)行語言表述，符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動的樂趣。