中班教案《創(chuàng)意風(fēng)鈴》

中班教案《創(chuàng)意風(fēng)鈴》

1、中班教案《創(chuàng)意風(fēng)鈴》

制作目的：

　　增強幼兒創(chuàng)造的信心。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)鈴的多樣性及特征。

　　引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備：

　　藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線。

制作方法：

　　1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個瓶蓋上穿根線;

　　2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍;

　　3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了。

2、中班教案《保護眼睛》

活動目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

　　2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

　　3、初步了解眼睛的常識。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

活動過程

　　一、猜謎。

　　1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

　　二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

　　1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作)：你們知道我剛才做什么動作了嗎?

　　2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

　　3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

　　三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。

　　1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么?

　　3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

　　四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。

　　1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進臟物時怎么辦?這個小朋友怎么做的?

　　2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

　　五、結(jié)束活動。

　　1、我們到室外看看遠(yuǎn)處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

3、中班教案《疊衣服》

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

　　2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：學(xué)會疊衣服 難點：學(xué)會自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

　　2. 幼兒用書

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　談話活動：我的小手會干什么?

　　------------組織幼兒討論手會做哪些事?

　　------------你用勤勞的小手做過哪些事?

　　二、 展開部分

　　1. 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

　　兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

　　2. 觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我們的生活帶來方便。

　　圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

　　那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

　　3. 學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

　　幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

　　附 兒歌：

　　疊衣服

　　兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，

　　衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

4、中班教案《娃娃家》

　　設(shè)計背景

　　中班幼兒已經(jīng)有了相應(yīng)的生活經(jīng)驗，非?？释７鲁扇说幕顒?，扮演爸爸媽媽。為了讓幼兒認(rèn)識家庭中每位成員的角色，培養(yǎng)他們互敬互愛的精神，特別設(shè)計一次“娃娃家”活動。

　　活動目標(biāo)

　　1. 熟悉角色活動區(qū)的環(huán)境及規(guī)則，能夠遵守規(guī)則與同伴友好相處。

　　2. 喜歡扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿基本的動作。

　　3. 游戲中有簡單的角色語言和行為。

　　4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　重點難點

　　了解家庭成員之間的稱謂和關(guān)系及游戲中簡單的角色語言和行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備材料和道具，例如布置有小床、沙發(fā)的起居室，娃娃、爸爸(夾包)、媽媽(圍裙)、爺爺、奶奶、的頭套、拐杖等。

　　活動過程

　　在角色活動之前，我精心布置了娃娃家的環(huán)境，用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在這個“家”中，有沙發(fā)、桌椅、小床、電視等家具，床上有娃娃在睡覺。在娃娃家的一角，布置了廚房用品：鍋碗瓢盆、橡皮泥做得各種面點、彩色紙做得各種蔬菜等。

　　孩子們選擇好了角色都進入到區(qū)域中開始活動了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看著報紙，順順和樂樂扮演著娃娃家的爺爺和奶奶，露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房里忙著。開始的幾分鐘里，孩子們都在扮演著自己的角色，玩得很高興，可時間稍長一點，有的孩子表現(xiàn)出厭倦的情緒，彬彬扔下報紙出門了。在各個區(qū)域里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，順順和樂樂手拉著手旁若無人地在客廳里跳起了舞。露露則在廚房里樂此不疲地忙著做飯，娃娃被扔在了一邊，無人照管。

　　這時，老師走進了娃娃家說：“我是爸爸的朋友，來看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的順順和樂樂聽到問話，停止了跳舞，趕緊過來接待“客人”?！鞍职帧北虮蚵牭絾栐捯布泵ε芑亓送尥藜?，“客人”把娃娃抱起來說：“呀!孩子好像有點發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看啊?”娃娃家的幾個人都圍到了娃娃身邊，有的倒水，有的找藥，正在做飯的媽媽也跑進屋里抱起娃娃。

　　老師看孩子們又重新投入到游戲中，說：“娃娃吃了藥，讓她睡會吧，要好好看著點，要是繼續(xù)發(fā)燒可要及時送醫(yī)院啊!你們誰來照顧孩子呢?”“爺爺”說：“媽媽照顧孩子吧!”于是，“奶奶”主動去做飯，“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來的角色中，繼續(xù)開始活動了。

5、中班教案《樂樂超市》

活動目標(biāo)：

　　1、會正確判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、會按商品的標(biāo)價付款。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)

　　，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點紙片代替)。“樂樂超市”開業(yè)圖片(超市名稱

　　牌、氣球、鞭炮)。

　　2、教學(xué)掛圖一副。自制會員卡人手一張。

　　3、幼兒用書22-23頁圖畫。4、錄音：鞭炮聲。5、精美小禮品若干、小卡片若干

活動過程：

　　導(dǎo)入活動：引導(dǎo)幼兒入座：傾聽鞭炮的聲音，猜是什么聲音?什么時候會放

　　鞭炮來慶祝?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)最后出示圖片：原來，今天是“樂樂超

　　市”開業(yè)慶典，讓我們看一看超市里都有哪些東西吧!《教師此時可以以店長的

　　口氣邀請大家》可以一直以店長的身份引導(dǎo)整節(jié)活動。

　　基本部分

　　(一)、目測數(shù)群。1、出示掛圖(飲料類)：這組貨架上有哪些商品?(果汁

　　、酸奶等)分別提問每種飲料各有多少?(3-4個幼兒回答)你是怎么數(shù)的?(2

　　——3個幼兒)還可以怎樣數(shù)就能很快知道他們的數(shù)量?(幼兒猜測討論)引導(dǎo)

　　幼兒先目測一組數(shù)群，然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。

　　2、掛圖二(蔬菜類)：用老師教你的方法快速地數(shù)一數(shù)各有多少蔬菜。

　　(二)、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　1、掛圖三(水果類).引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少

　　?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一

　　個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?同樣方法比較其他水

　　果。

　　(三)、超市購物，鞏固練習(xí)數(shù)物對應(yīng)。

　　請根據(jù)商品的標(biāo)價和自己的錢數(shù)(卡片上的圓點數(shù))，購買自己喜歡的商品。教

　　師扮收銀員，一一驗證。

　　(四)鞏固練習(xí)：有獎問答。教師以店長的口氣宣布：“本店今天開業(yè)，所有的

　　顧客都可抽獎，只要答對問題就可獲得精美獎品一份，誰先來?”(此環(huán)節(jié)幼兒

　　可選擇自愿參與，題目類型有：比4多1的數(shù)是幾?比6少1的數(shù)是幾?5添上1是幾

　　?等等)。答對的小朋友即贈禮品?！痘蛘哒f排隊的前6名顧客可參加有獎問答

　　，余下的參加換購》

　　(五)、機動部分：如果有沒參加抽獎的孩子，可參加“加1元換購”活動，繼

　　續(xù)鞏固數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　(六)結(jié)束部分：辦理會員卡。每人一張會員，一元一分，看看今天花了幾元錢

　　，就在卡上畫幾個圓點，表示積分?；顒咏Y(jié)束。

6、中班教案《白鵝下河》

活動目標(biāo)：

　　使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

　　通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

活動準(zhǔn)備：

　　1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個(一大九小)

　　2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動過程：

　　1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，教師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。

　　2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中)，同時狐貍才能跑出來抓鵝。

　　3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲。

注意事項：

　　1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

　　2.在游戲進行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時教師也要給予糾正。

7、中班教案《玩水》

活動目標(biāo)：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險。

　　2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

　　3、了解安全玩水的小常識。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

　　課件

活動過程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

　　1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

　　3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會有危險嗎?我們一起看看(播放課件)

　　2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

　　3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

　　4、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學(xué)會自己保護自己，不做危險的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內(nèi)……

　　3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂。

8、中班教案《做面條》

活動目標(biāo)

　　1。激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

　　2。學(xué)習(xí)使用剪刀，嘗試沿直線剪。

　　3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4。能呈現(xiàn)自己的面條，并能欣賞別人的面條。

活動準(zhǔn)備

　　1。進餐時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察面條的形狀。

　　2。廢舊紙，圓頭剪刀，橡皮泥或面團。

　　3。盤子(3---5個)，抹布，紙。

　　4。教師用廢舊紙剪出的一碗“面條”。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分。

　　教師：“小朋友吃過面條嗎?面條是什么樣子的?喜歡吃面條嗎?”

　　(二)展開部分。

　　1。教師出示準(zhǔn)備好的面條：“今天，老師也做了面條，請你們看一看，和你們吃的面條一樣嗎?(一樣細(xì)。)有什么不一樣?”引導(dǎo)幼兒說出教師做的面條是用剪出來的，自己吃的面條是用面做的。

　　2。教師：“今天我們小朋友親自來做面條，好嗎?把做好的面條裝在盤子里。”

　　3。幼兒分組操作。

　　教師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了廢紙，剪刀，請小朋友4----6人一組進行操作，把剪好的面條放在一個盤子里。看哪一組的小朋友剪的面條又細(xì)又長又多?！?/p>

　　(三)結(jié)束部分。

　　把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里，請幼兒說一說，最喜歡吃哪一盤面條?為什么?幼兒之間互相評一評。

活動反思：

　　活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細(xì)又長，是很粗，長短不宜，不均勻。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。

9、中班教案《小貓釣魚》

活動目標(biāo)

　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事《小貓釣魚》。

　　2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

　　3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、萌發(fā)對故事作品的興趣。

重點難點

　　重點：幼兒有感情的完整講述故事

　　難點：自制表演道具

活動準(zhǔn)備

　　1、故事《小貓釣魚》的圖片

　　2、CD、錄音機

　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

　　(一)開始部分

　　教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

　　教師：“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

　　(二)基本部分

　　1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?

　　教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

　　幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

　　2 幼兒制止道具及布置場景

　　幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。

　　3 情景表演

　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

　　(三)結(jié)束部分

　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一心一意”說一句完整話?？梢哉埌职謰寢寧兔?，明天我們大家一同分享。

教學(xué)反思

　　語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

　　這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。

10、中班教案《撿樹葉》

　　活動目標(biāo)

　　1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

　　2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。

　　3、 讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動設(shè)計背景

　　秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源，《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，以形象語言進行描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼兒積極運用語言表達表現(xiàn)的愿望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、 認(rèn)讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?設(shè)置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢?你撿到的樹葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。

　　2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象。看后，提問：秋天，樹葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

　　3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么?引導(dǎo)幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么?幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么?“這是我的餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢?我們一起來看一看。

　　4、 欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣?再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關(guān)字卡，幫助幼兒認(rèn)讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

　　5、

　　利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

　　6、

　　師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。

　　延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。

　　教學(xué)反思

　　活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

11、中班教案《醫(yī)生看病》

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大膽繪畫，表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.《小朋友的書》

　　2.油畫棒、記號筆、白紙。

活動過程：

　　1.引出課題。

　　師：我們生病了，誰給我們看病?我們來畫一畫醫(yī)生看病的情景。

　　2.觀察醫(yī)生的主要特征。

　　(1)觀察《小朋友的書》，請幼兒說說醫(yī)生的主要特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過程。

　　(3)師：當(dāng)我們生病的時候，我們的表情會怎樣?

　　(4)我們來畫醫(yī)生看病，要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征，還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想，你準(zhǔn)備畫什么。

　　3.引導(dǎo)幼兒畫出醫(yī)生特征，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4.展示與交流作品。

12、中班教案《送信》

活動目標(biāo)：

　　1、聽指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動作。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　三個拱門、三個獨木橋或用梅花樁組成的、三個積木。

活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　1、組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做立正、稍息、齊步起的動作，分

　　段走成六路縱隊。

　　2、做小動物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

　　小鳥醒來了，吱吱喳喳叫(上肢運動);小貓醒來了，喵喵喵喵叫(體

　　轉(zhuǎn)運動);大象醒來了，身子搖呀搖(腹背運動);小兔醒來了，蹦蹦又跳跳(跳躍運動)。

　　二、取信。

　　1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動物的信，可是張老師一個人送的話，要送好久才能送到小動物那里，現(xiàn)在張老師想請小朋友們來幫張老師，可以嗎?讓我們一起來做郵遞員去給小動物送信吧!

　　2、(請每個幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信。“現(xiàn)在我們要把信送到這三個小動物家里，可是到每個小動物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達小動物的家里，所以每個小郵遞員都要知道去小動物家的路應(yīng)該怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞(拱門)，走過獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

　　2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動吧!

　　3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進行。

　　4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師小結(jié)游戲情況，表揚能力好的幼兒，鼓勵能力弱幼兒。

　　2、收拾好操作材料，整理好隊伍回教室。

13、中班教案《小小熊》

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)觀察圖畫故事中的人物表情，并能用語言大膽地講述出來。

　　2.學(xué)說：不行，你太小了，我忙著……的時候，你能會……”。

　　3.懂得平時要做一些力所能及的事。

　　4.體驗解決問題的成就感。

　　5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動重難點：

　　認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　感受故事中人物的情感變化。

活動準(zhǔn)備：

　　1、故事PPT ，

　　2、比比哭臉，笑臉的圖片。

活動過程：

　　(一)、導(dǎo)入部分

　　——小朋友，你們喜歡聽故事嗎?今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。

　　——在森林里住著五只熊，瞧!這就是小熊一家。(出示第一幅圖)，猜猜哪只是小小熊呢?(最小的)它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。

　　——比比的臉上是什么樣的表情?(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢?我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、閱讀圖書前半部分。

　　1、出示第二幅圖，教師講述故事內(nèi)容

　　——比比和誰在一起?姐姐在采蜂蜜，比比想幫姐姐采蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎?姐姐是怎么說的?

　　——姐姐說：不行，你太小了，我忙著采蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。

　　——我們一起來學(xué)姐姐說一說。

　　——姐姐不讓比比幫忙，比比心里會覺得怎么樣? (仔細(xì)觀察比比的表情)。

　　——姐姐不讓比比幫忙，比比心里很難過，于是比比就去找哥哥。

　　2、出示第三幅圖，教師講述故事

　　——哥哥準(zhǔn)備去干什么?

　　——哥哥準(zhǔn)備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么?——我們一起來學(xué)哥哥說一說。

　　——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?

　　3、出示第四幅圖，教師講述故事

　　——比比和誰在一起?誰能看圖說說。比比想干什么?媽媽會說什么? ——誰來學(xué)媽媽說一說。

　　——媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。

　　4、出示第五幅圖，教師講述故事

　　小結(jié)：比比難過的原因

　　——原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來(出示哭的表情圖片)

　　三、閱讀圖書后半部分。

　　(出示比比笑臉圖片)

　　——看，小小熊臉上現(xiàn)在又是什么表情?(開心的)那他為什么會變得開心呢?我們接著在故事里找答案。

　　1、出示第六幅圖。

　　——看看這幅圖上比比和誰，它們在干什么?

　　——師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，“比比，要不要跟我上街買東西?你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西?！?/p>

　　——比比幫助了爸爸，爸爸會怎么說呢?

　　——比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心里覺得怎么樣?

　　2、出示第七幅圖，教師講述故事

　　——爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什么事情呢?

　　———出示第七幅圖，讓幼兒觀察

　　——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來)做了這些事以后他開心嗎?你是怎么看出來的?”

　　3、出示第八幅圖，教師講述故事

　　師：“到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的?(都笑瞇瞇的，看上去很開心。)熊爸爸做了什么動作呢?(翹起了大拇指)你覺得是對誰做的?(是比比)為什么?(因為今天幫助家人做事情了)”爸爸夸獎比比，比比覺得怎樣啊?(很開心)。比比覺得好得意哦!他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現(xiàn)在是一直會幫忙做事的小熊了。

　　4、教師小結(jié)

　　——比比雖然年紀(jì)很小，但是它盡自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的贊賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。

　　四、完整欣賞故事。

　　——故事中的比比很懂事，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，再一起欣賞這個故事吧!會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。

　　五、遷移幼兒經(jīng)驗，果你是比比，你可以幫家里人，幫班級做些什么呢?(請個別幼兒回答，并豎起大拇指表揚幼兒)

延伸活動：

　　語言區(qū)投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內(nèi)容。

14、中班教案《年獸來了》

【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　2、發(fā)展動作靈敏性。

　　3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。

【活動過程】

　　一、年獸下山。

　　——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的時候年就會下山來，年獸是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動作自然結(jié)合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準(zhǔn)備。

　　二、年獸來了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?

　　——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏。

　　——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。

　　三、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

【活動結(jié)束】

　　幼兒和教師一起收拾游戲場地，結(jié)束此次活動。

15、中班教案《圖形王國》

活動目標(biāo)：

　　1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認(rèn)識半圓形。

　　2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

　　4引導(dǎo)幼兒對圖形產(chǎn)生興趣。.

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT、幾何圖形

活動過程：

　　一開始部分：

　　“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么?！?/p>

　　教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們愿意來嗎”?

　　教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

　　“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。

　　二、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

　　師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

　?、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”

　　摸出正方形，問：“它們是什么形狀的?(正方形)”

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

　?、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多，請小朋友來摸一摸?！?/p>

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進行。

　?、劢處熆偨Y(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

　?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?

　?、堇蠋熆偨Y(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;

　　正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　三、出示半圓

　　“小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢?！?/p>

　　“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓。”

　　“在生活中有哪些是半圓形呢?”

　　“小朋友們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”

　　出示PPT，風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

　　四、游戲：小動物找家

　　“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們，你們看他是什么動物呀?

　　“咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它怎么了?！靶」?、怎么啦?”

　　(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家，見不到媽媽了!”

　　“小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

　　師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?/p>

　　教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。

　　小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

　　(五)游戲：誰的本領(lǐng)大

　?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

　　師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

　?、诮處熡媚Хò粢来巍白儭背隽硗獾膸追鶊D畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

　　五、操作練習(xí)

　　“小朋友們，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

　　結(jié)束部分：讓學(xué)生鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

　　師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(讓小朋友說出圖形的名稱)。

　　師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不?

16、中班教案《過新年》

活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　(播放歌曲《新年到》)教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

　　介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。(教師講故事)

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰學(xué)得快。

　　(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

17、中班教案《包子真好吃》

活動目標(biāo)：

　　1、 通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品。

　　2、 知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子。

　　3、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗積累：外出參觀過包子店、吃過各種包子、拍攝過制作包子流程的照片

　　過程準(zhǔn)備：照片、食物：各種包子、圖夾文故事：小鹿包子店

活動過程：

　　一、 經(jīng)驗交流

　　師：小朋友你們猜猜這是什么店呢?(出示包子店的一角)

　　師：你們小眼睛看的真仔細(xì)，是我們參觀過的包子店。(出示完整的包子店的照片。)

　　師：那鄔老師要問我們小朋友兩個問題，可要聽仔細(xì)嘍。

　　做包子的材料 做包子的工具

　　1、 先請幼兒討論再舉手回答;

　　2、 可以幼兒回答，也可以請幼兒自己填寫，進行師生互動)

　　師：喲，你們發(fā)現(xiàn)了包子店里那么多秘密啊，我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們看看是什么?(出示價目表。)

　　師：價目表有什么用啊?誰來告訴我?(可以根據(jù)價目表知道包子的價格。)

　　二、 分類

　　師：那你們喜歡吃包子嗎?

　　(喜歡與不喜歡分兩組，并在分組的同時進行數(shù)數(shù)與數(shù)的減法的整合。如：喜歡吃包子的小朋友有幾個?不喜歡吃包子的有幾個?喜歡吃包子的比不喜歡吃包子多幾個?)

　　師：那我要聽聽我們小朋友為什么喜歡吃包子或者為什么你不喜歡吃包子?)請幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說完整。

　　三、 圖夾文故事

　　師：小朋友有兩種意見，那我們先來聽一個故事，看看我們小朋友聽了這個故事以后你們有沒有新的意見?(講述圖夾文故事)

　　師：故事里小動物們喜歡吃什么餡的包子，為什么?(教師總結(jié)不同的包子有不同的營養(yǎng)。)

　　師：聽了這個故事，剛才不喜歡吃包子的小朋友你們要不要改變主意啊?如果你們還是不喜歡不要緊，要是你們以后想改變主意了，我們隨時歡迎你們對嗎?

　　四、 嘗味道

　　師：我們小朋友平時都吃過什么味道的啊?(豆沙、菜包、肉包)

　　師：今天我們陸師傅做了很多的包子給我們中八班的小朋友吃，你們都去嘗嘗都有什么味道?(邊吃邊請幼兒交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同餡的不同的營養(yǎng)。)

　　師：我們還剩下很多包子，你們會想到誰呢?(及時給幼兒鼓勵與表揚。)

　　今天我們中八班來了那么多的客人老師，你們想到他們了嗎?(請幼兒把剩下的包子分給客人老師。知道有好東西要大家分享。)

活動延伸：

　　小手做包子

　　師：今天老師請了一位師傅來教我們小朋友如何做包子。

　　(請食堂里的師傅親自到教室里現(xiàn)場做包子。邊做邊用采訪的形式問我們的師傅如何發(fā)酵、如何和面、如何包包子等等。)

　　一、 幼兒參與

　　師：我們的師傅做了那么多的包子，我們小朋友看會了沒有，想不想自己也動手做做呢?

　　(先請幼兒去洗手，然后讓幼兒自己去嘗試一下。)

　　師：我看到我們小朋友有的還是不會，看看我們班今天來很多的客人老師，你們可以請她們來幫助你們哦。(可以提醒幼兒用有禮貌的語言來請客人老師。)

　　二、 蒸包子

　　師：我們小朋友和自己請的客人老師做了那么多的包子，現(xiàn)在我們小朋友和我們的師傅一起拿到食堂里去蒸。

　　三、 品嘗包子

　　師：我們小朋友自己做的包子熟了，一起來嘗嘗哦。(邊吃邊問吃到的是什么餡的。)

18、中班教案《認(rèn)識10》

活動目標(biāo)：

　　1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　教具：掛圖(梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨)磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。

　　學(xué)具：雪花片

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

　　動作)

　　3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)

　　二、學(xué)習(xí)10的形成。

　　1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

　　2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

　　3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)

　　三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。

　　1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

　　四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

19、中班教案《防避雷電》

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會如何防雷電。

　　2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，在學(xué)中感受活動的樂趣，掌握安全知識。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　六、教師小結(jié)

　　a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　b、不可以躲在高危的地方。

　　c、不可以躲在電線桿下。

　　d、不可以躲避在潮濕的地方。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

　　跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

20、中班教案《花燈展》

活動目標(biāo)：

　　1. 欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2. 能大膽的用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。

　　3. 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

　　讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內(nèi)的花燈展。

活動過程：

　　1. 參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。

　　在觀摩時，讓幼兒自由結(jié)伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發(fā)現(xiàn)?？纯次覀兘淌依锇?，有許多大家?guī)淼幕簦覀円黄饋砜匆豢?，欣賞一下吧。看了那么多的花燈，你有什么感覺呢?

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞?為什么?它是什么樣子的呢?為什么喜歡這一盞花燈?

　　教師幫助幼兒歸納總結(jié)，進行經(jīng)驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣?xùn)|西時，應(yīng)該說清楚什么?可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈?想不想做一盞只屬于自己的花燈?

活動延伸：

　　在區(qū)角活動中開展制作花燈。

21、中班教案《認(rèn)識9》

活動內(nèi)容：

　　比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多

活動目的：

　　通過各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5-9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

　　一、操作活動“比一比”

　　1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個?哪樣少，少幾個?還是一樣多?

　　2、 幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、 組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。

　　二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

　　小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”(泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖)，請小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?

　　綠色 紅色 藍(lán)色

　　2、幼兒回答后，教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)

　　1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

　　3、教師出示數(shù)字卡片，請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

　　四、分組操作

　　1、教師講解每組的作業(yè)要求：

　　第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。

22、中班教案《救生圈》

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用油水分離畫的方法裝飾救生圈。

　　2、能用比較豐富的裝飾花紋進行裝飾，注意色彩的搭配。

　　3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒、毛筆、各色顏料;像救生圈形狀的作畫紙;展示作業(yè)用的大海背景;各種花紋的圖片;范例四幅。 活動室布置：收集各種款式的救生圈。

活動過程：

　　一、欣賞各款救生圈：

　　1、欣賞活動室四周的救生圈。

　　引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。

　　2、提問：這些救生圈上有什么花紋?有哪些顏色?看上去感覺怎樣?

　　二、打扮救生圈：

　　1、出示救生圈范例，引起幼兒活動的興趣，觀察欣賞范例的裝飾特點。

　　這是分園的小朋友畫的救生圈，他們都用了哪些圖案?花紋?他們是怎樣搭配顏色的?

　　2、探索畫法：

　　1)確定自己想畫的花紋和圖案。

　　你們想畫什么圖案呢?(幼兒討論)

　　2)出示花紋范例，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

　　你們想得真好!老師這里還有很多圖案、花紋，看看有沒有你喜歡的?

　　3)啟發(fā)幼兒如何在環(huán)形紙上作畫。

　　怎樣畫更方便?(可以轉(zhuǎn)動紙來畫，這是難點，教師示范。)

　　4)嘗試用油水分離法涂底色，啟發(fā)幼兒注意顏色的對比和搭配。

　　選擇水粉色的時候要注意什么?(顏色搭配鮮艷、用圖案中沒有的顏色)

　　5)鞏固幼兒執(zhí)筆姿勢。

　　6)探討正確的涂色順序和方法。

　　怎樣涂色最有順序?最均勻?(對比方形的涂法——橫向或縱向接涂，可以將救生圈轉(zhuǎn)著縱涂。)

　　3、教師巡回指導(dǎo)，重點鼓勵幼兒用不同花紋進行裝飾;注意正確使用毛筆。

　　三、評價分享：

　　1、展示幼兒作品。

　　2、幼兒互相欣賞。

　　要求幼兒找一找哪一只救生圈色彩最美?花紋最漂亮?為什么?

　　3、教師點評：幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮和用色用筆情況。

　　4、討論：夏天去游泳會使我們感到很……(涼快)，還能——鍛煉身體。游泳時要注意什么事情呢?(必須由大人帶領(lǐng)，并要套好救生圈。)

　　5、聽音樂戴救生圈作游泳的游戲。

　　我們青島的小朋友真幸福，炎熱的夏天可以帶著救生圈去海邊游泳，又涼快又好玩!來，我們套上救生圈，一起來練習(xí)游泳的動作吧!

23、中班教案《林中漫步》

活動目標(biāo)

　　1. 在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。

　　2.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩。

　　3.通過觀察、交流，運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

活動重難點

　　通過觀察、交流，運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

　　欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩。

活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備樹林的背景圖，畫有樹干和樹冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹林用。

活動過程

　　活動環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)時間

　　一、說一說，自己眼中的樹林。

　　提問：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林，誰來說一說，在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節(jié)的樹林?

　　小結(jié)：秋天的樹林可真美，紅色、黃色、綠色的樹葉，把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。

　　二、欣賞散文詩，感知樹林的好。

　　引導(dǎo)語：秋天的樹林不僅美，還非常的好玩呢。瞧，引來了一大群小朋友和小動物呢，讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。

　　(一)教師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文。

　　1.提問：剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?

　　2.在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個，教師就出示相應(yīng)的圖片。

　　(二)看圖片朗誦第二遍

　　師：讓我們再來仔細(xì)的聽一聽，詩歌里還有誰?它們在干什么?

　　1.教師指著圖片朗誦詩歌。

　　提問：它們分別在干什么?引導(dǎo)幼兒看著圖片說一說。

　　2.你最喜歡當(dāng)中的哪一句?(幼兒說到那一句，教師完整的重復(fù)這句詩歌，加深幼兒印象。)

　　3.集體朗誦詩歌.師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首散文詩吧。

　　三、制作樹林，激發(fā)保護樹林的欲望。

　　秋天的樹林多美呀，五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀，有小鳥在唱歌，還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

　　1.教師出示大樹圖，請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。

　　2.放配樂散文詩《樹林真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3.聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。

　　結(jié)束：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧

延伸活動：

　　1. 把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2.收集樹葉，在美工區(qū)中進行樹葉拼貼活動。

24、中班教案《跳躍彩虹》

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動作技巧。

　　2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗運動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對跳躍彩虹的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若干。

　　2、音樂、優(yōu)盤播放器。

【活動過程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動。

　　1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍!

　　2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關(guān)節(jié)。

　　二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法?試一試!

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)動作——助跑跨跳

　　(1)教師示范講解動作要領(lǐng)

　　(2)幼兒空腳練習(xí)

　　(3)個別嘗試

　　(4)在自己一樣顏色的光線上自由練習(xí)

　　5、高度大挑戰(zhàn)。

　　(1)教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

　　(2)幼兒選擇高度進行挑戰(zhàn)。

　　(3)集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

　　(1)教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過兩條矮光線

　　第二關(guān)：一次越過兩條高光線

　　第三關(guān)：一次越過三條高光線

　　(2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進行挑戰(zhàn)。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡單小結(jié)，表揚闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

25、中班教案《創(chuàng)意紙杯花》

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

　　3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

活動過程：

　　1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

　　(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

　　(1)回憶對比色和漸進色。

　　(2)探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　(1)幼兒沿直線見出花瓣。

　　(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

26、中班教案《筷子操》

活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重點：

　　正確掌握動作要領(lǐng)，要求動作到位。

活動準(zhǔn)備：

　　筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動過程：

　　預(yù)備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

　　第一節(jié) 四肢運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)

　　第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。

　　第5拍：左手上舉，拳心向前。

　　第6拍：右手上舉，拳心向前。

　　第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖3)

　　第二個八拍

　　第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第3拍：左手筷子碰右肩。

　　第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

　　第5拍：左手放于體側(cè)。

　　第6拍：右手放于體側(cè)。

　　第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖5)

　　第二節(jié) 伸展運動

　　第一個八拍

　　第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊

　　筷子兩下。(圖6)

　　第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢。(圖7)

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同，方向相反。

　　第三節(jié) 體側(cè)運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點地。(圖8)

　　第2拍：身體左傾彎腰。

　　第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖9)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

　　第3~4拍：雙腳不動，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢。(圖11)(

　　圖12)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第五節(jié) 腹背運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

　　第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

　　第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第六節(jié) 跳躍運動

　　第一個八拍

　　第1拍：身體向上跳，同時兩臂側(cè)平舉，兩腿分開。(圖15)

　　第2拍：身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

　　第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動作。

　　第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

　　第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動作，還原成預(yù)備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

27、中班教案《破譯密碼》

活動目標(biāo)：

　　1.愿意參加活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣

　　2.能正確說出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

　　3.理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動過程：

　　一、 幼兒嘗試打開密碼箱

　　1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

　　2、提問：

　　(1)能打開嗎?為什么?

　　(2)箱子的鎖在哪里?和以前認(rèn)識的鎖有什么不一樣?

　　3、小結(jié)：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應(yīng)的數(shù)字才能打開它。

　　二、觀察思考破譯密碼

　　1.認(rèn)識相鄰數(shù)

　　(1)師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，

　　使用相鄰數(shù)打開密碼鎖

　　(2)提問：什么是相鄰數(shù)?(按照提示卡來了解相鄰數(shù))

　　這個數(shù)字有兩個相鄰數(shù)

　　前一個數(shù)字比它“少1”，后一個數(shù)字比它“多1”

　　試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數(shù)了

　　(3)小結(jié)：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，它們必須是鄰居。前一個數(shù)字比它“少1”后一個數(shù)字比它“多1”

　　2.破譯密碼箱上的密碼

　　(1)請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)

　　(2)用密碼打開密碼箱

　　三、拓展經(jīng)驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用(課件)

　　1.提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎? 使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢?

　　2.小結(jié)：不能忘記密碼，注意保密

　　四、結(jié)束

　　不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎?

28、中班教案《保護大腦》

【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。

　　2、初步了解科學(xué)用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護意識。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

課件：圖片——大腦。

【活動過程】

　　一、出示圖片—大腦。

　　1、師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

　　幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。

　　2、師：大腦在我們身體里可是總司令呢，

　　你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、觀察圖片。

　　教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動，小腦負(fù)責(zé)運動。

　　大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

　　二、了解保護大腦的基本方法。

　　1、師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺?

　　小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?

　　(讓幼兒討論)

　　教師小結(jié)：

　　(1)要勤于用腦。

　　(2)不要用腦過度。

　　(3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

　　(4)保持樂觀的情緒。

　　三、拓展想象——趣味練習(xí)。

　　1、當(dāng)你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

　　2、當(dāng)你幸福的時候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

29、中班教案《背夾球》

【活動目標(biāo)】

　　1、增強幼兒的團結(jié)合作水平。

　　2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　皮球2個、錄音機、磁帶。

【活動過程】

　　一、預(yù)熱活動。

　　播放音樂《健康歌》，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動，注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

　　二、激趣導(dǎo)入。

　　今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲，請一位小朋友和老師一起做。

　　老師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走)

　　那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

　　三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒印?/p>

　　老師：今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　老師：在游戲之前，請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快。

　　幼兒：手拉手，同時用力夾著球，同時邁步，兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。

　　老師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

　　1、老師介紹游戲的玩法。

　　將幼兒分成兩隊，每兩人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達終點后原路返回，交給下一組小朋友，依次進行，最先完成一輪的一隊獲勝，途中皮球掉下來，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。

　　2、游戲開始。

　　教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進行。

　　3、游戲評價。

　　游戲結(jié)束后，對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵，游戲應(yīng)反復(fù)進行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物，蛇行穿過障礙物。

　　四、拓展活動。

　　幼兒聽音樂做放松活動。

30、中班教案《魔法藥水》

【活動目標(biāo)】

　　1、通過猜想、組合，理解圖形間的關(guān)系，嘗試用長方形、圓形、三角形拼出狗、鳥、帆船等形象。

　　2、發(fā)展觀察力和空間想象能力，初步養(yǎng)成與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力，體驗圖形分、合的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

【活動重難點】

　　重點：復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識及了解它們的主要特征。

　　難點：幼兒合作操作，用幾何圖形拼貼圖完成一本書。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。

　　2、幼兒的操作材料5組、自制圖書11本。

　　3、幼兒專用膠水、蠟筆、籃子等。

　　4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道各種圖形的基本特征。

【活動過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒進入“哈哈阿姨吃了魔法藥水”的故事情節(jié)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師講述故事：從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他抓來了烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥……

　　2、引導(dǎo)幼兒看課件，復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認(rèn)識及了解它們的主要特征。

　　(1)教師講述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！?’貓豎起爪子想撲向阿姨?！钡臅r候，停頓，提問：你們猜發(fā)生了什么神奇的事?

　　幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。

　　師：原來……哈哈阿姨因為喝了魔法藥，也變的有魔法了他念了咒語“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶!”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。

　　(2)師：我們來觀察一下，大狗是用什么變成的?“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的?

　　教師小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

　　師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。

　　(3)師：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半。這回她變出了什么呢?

　　3、幼兒進行拼搭的游戲活動：幼兒操作，合作完成狗、大鳥、帆船的拼貼。

　　(1)用圓形和半圓形拼成大鳥。(把圓對稱的分成兩份就成了半圓形)

　　(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三條邊三個角)

　　小結(jié)：原來每種圖形都有自己的秘密，比如三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。

　　4、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看運用多種幾何圖形拼成的圖片。

　　5、幼兒分組操作練習(xí)，鼓勵幼兒大膽的想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

31、中班教案《清清湖水》

活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲恬靜、優(yōu)美的山歌風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)唱歌曲。

　　2.通過欣賞圖片、創(chuàng)編身體動作，理解和感受歌曲。

　　3.大膽地用動作表現(xiàn)歌曲，體驗表演的快樂。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.教師自繪圖片：湖水、荷花、一群小白鵝。

　　2.幼兒用書、磁帶/CD。

活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞動作用書，感受畫面的優(yōu)美意境。

　　1.請小朋友把書翻開到和教師手上相同的這頁。仔細(xì)看看畫上有什么?

　　2.看了這幅圖你有什么感受?

　　二、玩“猜謎”游戲，幫助幼兒理解和掌握歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲(清清湖水)

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，進一步感受歌曲的優(yōu)美。

32、中班教案《老虎笨笨》

活動目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護牙齒的方法;

　　能把自己心中的想法大膽的表述出來;

　　能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

　　1、導(dǎo)入過程：由音樂《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----《老虎笨笨》

　　兩只老虎，兩只老虎。

　　跑的快，跑的快。

　　一只沒有眼睛，

　　一只沒有耳朵，

　　真奇怪，真奇怪。

　　師：小朋友們，這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

　　幼兒：奇怪。

　　師：那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的?

　　幼兒：討論(老虎張大嘴巴，很兇!……牙……)

　　師：有一只老虎叫笨笨，它一顆牙齒都沒有，是不是更奇怪呢?

　　幼兒：是……討論……

　　師：小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒有了?

　　好，大家聽一聽，看一看發(fā)生了什么事?

　　2、看情境表演，理解故事內(nèi)容。

　　——教師利用教具生動表演

　　——沒有牙齒的大老虎

　　大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?！?/p>

　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁?老虎從來沒有嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了。

　　狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃的太多又不刷牙，牙齒會被蛀掉的?！贝罄匣⒄⒀?，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘凰⒀懒?。

　　過了些時候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……

　　老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫忙說：“我，我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊：“誰把我的牙拔掉，我讓他做大王?！?/p>

　　這時候，狐貍穿了白大衣來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

　　——提問：“老虎為什么牙齒會疼?”

　　“如果老虎堅持早晚刷牙會怎樣?”

　　3、鼓勵幼兒自由交流想法。

　　——啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法

　　——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

　　太多的糖果;睡覺前一定要保持口腔清潔。

　　4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律動。通過參與活動體驗樂趣。

　　——鼓勵幼兒跟著音樂做刷牙動作。

33、中班教案《貝殼孔雀》

活動目標(biāo):

　　1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

　　2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備:

　　1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

　　2、孔雀圖片(9幅)。

　　3、背景音樂。

活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、師:今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢?我們來猜一猜。

　　“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒:孔雀)

　　師:真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。(出示孔雀圖片)

　　喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什么?(尾巴、頭、羽毛)頭是什么形狀?身體是什么形狀?若幼兒說不出，教師可以說:猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那么大，像什么呢?(幼兒:扇子)

　　師總結(jié):孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

　　2、師:看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。

　　師:在做之前呢，我們來仔細(xì)看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒:尾巴)那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么?(頭、身體)

　　二、出示材料，想制作方法。

　　1、師:看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)

　　孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢?(幼兒:紙)怎么做?

　　(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)

　　2、師:誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。

　　師:孔雀的頭是什么樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)

　　師:還要畫什么呢?(眼睛、嘴巴)師畫好后，問:接著呢?(剪)

　　師:現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定后再貼。

　　3、添畫腳

　　師:可以了嗎?(沒有)還有什么?(腳)腳怎么做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫)，好，我們來畫。

　　圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋(還記得孔雀的花紋是什么樣子的?)幼兒說，教師畫。

　　哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。

　　三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先……

　　提出要求:制作的時候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。

　　四、展示幼兒作品、評價。

　　小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。

　　桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉(zhuǎn)過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀?為什么?漂亮在哪里?顏色呢?還是花紋?

　　五、延伸:

　　今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么?

　　今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么?

　　老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你來動手試一試。

34、中班美術(shù)教案《創(chuàng)意扇子》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　扇子作為最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗。開展本次活動旨在讓幼兒通過制作扇子感受中國扇文化的魅力，提高幼兒大膽動手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動重難點：

　　自己設(shè)計裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)?

　　開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子 ，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?(教案來自：快思教案網(wǎng).)

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導(dǎo)

　　三、結(jié)束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?

　　活動反思：

　　美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

35、中班美術(shù)教案《圖形創(chuàng)意》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒已認(rèn)識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我根據(jù)幼兒的好奇心的特點，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實生活的事物，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　活動目標(biāo)

　　1、進一步掌握幾何圖形的特征。

　　2、在活動過程中培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特征 。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒的動手動腦的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt課件 、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

　　活動過程

　　一、欣賞圖片，引起興趣

　　1、進入活動室，欣賞圖片，引起幼兒興趣。

　　2、看課件，逐一讓幼兒觀察各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實生活中所出現(xiàn)的幾何圖形。

　　3、觀看現(xiàn)實生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個幾何圖形構(gòu)成的。

　　二、教師出示范畫

　　1、出示范畫若干，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖中存在的幾何圖形，并鼓勵幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

　　三、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作

　　師：剛才我們欣賞了幾幅作品，你們喜歡么?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]你知道是怎么做出來的么?

　　師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，根據(jù)已有的幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

　　師：這個小寶寶呀很想找朋友，我請一位小朋友和老師一起來把這幅作品完成。

　　四、幼兒操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

　　1、鼓勵幼兒大膽思維想象力。

　　2、鼓勵能力強的幼兒做些內(nèi)容豐富的圖片。

　　3、重點幫助能力差的幼兒。

　　五、展示作品

　　1、讓幼兒說出自己畫中所表達的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　2、跟著教師一起出去展覽自己的作品。

　　教學(xué)反思

　　本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動，讓幼兒樂于參加活動，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂趣。

　　缺點：1、課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預(yù)知到。

　　2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。