中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》反思

中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》反思

1、中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長的);

　　2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動(dòng)過程】

　　一、暖身環(huán)節(jié)：

　　袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”

　　在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1、變速跳躍。

　　師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

　　師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>

　　請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

　　A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

　　請(qǐng)幼兒集合，師提問：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動(dòng)2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

　　幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)

　　B：突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

　　師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

　　引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

　　幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

　　小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

　　手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

　　C：請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

　　交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢?

　　A：幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

　　B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

　　四、結(jié)束部分(音樂：秋日私語)

　　師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動(dòng))

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

2、大班體育游戲教案《小袋鼠》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。

【游戲玩法】

　　小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

　　游戲規(guī)則：

　　1.在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向前跳。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。

　　3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。

【安全提示】

　　1.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。

　　2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。

【活動(dòng)反思】

　　幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

3、小班體育游戲優(yōu)秀教案《小袋鼠找媽媽》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。

　　2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。

　　游戲過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

　　2、開始游戲

　　(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

　　"孩子們，你們?cè)趮寢尩目诖镩L大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?"

　　(2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢(shì)動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。

　　(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。

　　(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。

　　指導(dǎo)要求：

　　學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"

　　活動(dòng)反思：

　　次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。

4、中班體育游戲教案《兩人三足》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

　　2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綁腳帶子、沙包

活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)

　　回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

　　二、新授民間游戲《兩人三足》

　　1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?

　　2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后，自由練習(xí)。

　　3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.)

　　4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。

　　三、幼兒比賽

　　1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。

　　2、聽口令，開始比賽1-2次。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒背著糧食回家。

教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

5、中班體育課教案《袋鼠跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　跳袋若干、筐一個(gè)、場地布置。

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

　　2.幼兒練習(xí)跳躍。

　　二、基本部分

　　1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

　　2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探索嘗試跳跳跳。

　　你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

　　雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

　　3.讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

　　(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

　　4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

　　袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們，想不想要?

　　(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

　　雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

　　(2)提問："剛才老師看見許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢?'

　　小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

　　提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

　　階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

　　三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

　　四、放松整理

　　1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

　　2.師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動(dòng)作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng)，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

6、中班教案《小袋鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有參加體育活動(dòng)的興趣，建立合作意識(shí)，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只布袋有裝飾

　　準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”

　　聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、導(dǎo)入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”

　　請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

　　“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?/p>

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

　　(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”

　　幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

　　師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全。”(過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。)

　　(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

　　(2)練習(xí)與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　5、結(jié)束部分

　　(1) 放松練習(xí)《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會(huì)到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

課后反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。

7、中班教案《小袋鼠幫媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1：幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)?zāi)軌驇蛬寢屪鍪铝说拈L大的快樂。

　　2：加強(qiáng)幼兒對(duì)常見蔬菜名稱及對(duì)蔬菜基本特征的認(rèn)識(shí)。

　　3：鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，能用各種方式來表達(dá)故事內(nèi)容。

　　4：通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5：根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒用各種方式表達(dá)好故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1：袋鼠布偶娃娃兩只。

　　2：幼兒用書 小袋鼠幫媽媽

　　3：教學(xué)掛圖 小袋鼠幫媽媽

活動(dòng)過程：

　　1, 故事引入：

　　(將袋鼠布偶藏到身后，，讓小朋友猜一猜是什么動(dòng)物。)

　　將故事生動(dòng)形象的講給幼兒聽。

　　2，復(fù)述一遍：

　　有很多小朋友聽懂故事勒，但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂，老師再講一遍。

　　故事講完畢，出示掛圖：

　　提出問題：這是誰?發(fā)生了什么事?

　　3，引導(dǎo)幼兒看圖理解。

　　我們邊看邊想：故事里說了什么事情?

　　請(qǐng)幼兒互相討論：

　　這個(gè)故事主要說了些什么?小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的?

　　利用教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解重要情節(jié)：

　　“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”

　　“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的?”

　　“小袋鼠又是怎么做的呢?

　　4，角色扮演。

　　請(qǐng)小朋友表演故事情節(jié)，應(yīng)道小袋鼠體驗(yàn)袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。

　　“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事，它心里是怎么想的?”

　　5，討論思考。

　　“看完故事，你有什么問題嗎?”

　　6課題延伸。

　　教師扮演袋鼠媽媽，今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜，(白菜、蘿卜、冬瓜等)我想請(qǐng)孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方，分類放好。(讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜的正確名稱及基本特征)

教學(xué)反思

　　這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動(dòng)中，幼兒充分感受、體驗(yàn)了媽媽買菜的辛勞，他們通過對(duì)角色的扮演，既鍛煉了自己的口語表達(dá)能力，更重要的是在角色扮演的活動(dòng)中，他們充分體驗(yàn)到了媽媽的一天之中買菜這個(gè)環(huán)節(jié)的辛勞，讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。做個(gè)懂事乖孩子。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，不少幼兒是家里的獨(dú)生子女，在家里父母長輩一定寵愛有加，因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導(dǎo)方法。在家里不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)活，覺得是對(duì)孩子好，其實(shí)不然：培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時(shí)讓孩子做自己力所能及的事，不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。

　　上完這堂課，不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事，雖然事情微小，但家長感到很欣慰：自己的孩子長大了懂事了.

　　如果重上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒在活動(dòng)結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲：“媽媽，您辛苦了!”

8、中班體育游戲教案《快樂的小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大型活動(dòng)場地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

活動(dòng)過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢尅＝裉焱米計(jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?

　　(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來評(píng)價(jià)。

9、中班下學(xué)期體育教案《袋鼠跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　2.喜歡參與跳躍活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　跳袋若干、筐一個(gè)、場地布置

活動(dòng)過程:

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

　　2.幼兒練習(xí)跳躍。

　　二、基本部分

　　1.導(dǎo)入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

　　2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

　　你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

　　雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

　　3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

　　(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳

　　動(dòng)作要求：每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。

　　4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

　　袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們，想不想要?

　　(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

　　雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來，另一只腳再踩進(jìn)來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

　　(2) 提問："剛才老師看見許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢?'

　　小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?

　　提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。

　　階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

　　三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

　　四、放松整理

　　1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

　　2. 師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

10、中班體育游戲教案《小猴摘桃》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　小猴摘桃

目標(biāo)：

　　1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識(shí)。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

環(huán)境材料：

　　鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

活動(dòng)過程：

　　1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導(dǎo)：

　　1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

教學(xué)反思：

　　游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

11、中班體育游戲教案《青蛙跳跳跳》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蛙跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、讓幼兒能輕松連續(xù)的做蛙跳動(dòng)作。

　　3、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蛙跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒能輕松連續(xù)做蛙跳的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好的荷葉若干。(4片一排、兩排)

　　畫好的小河和草地。

　　青蛙頭飾

　　音樂《夢(mèng)的眼睛》(熱身音樂)《天空之城》(放松音樂)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 教師帶好青蛙頭飾，隨著歡快的音樂進(jìn)入場地，進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)

　　備。

　　教師：天氣真好啊!青蛙媽媽想帶著我的青蛙寶寶去草地上做游戲，

　　你們想去嗎?

　　教師：那我們一起跳到草地上去吧!(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演青蛙操進(jìn)入場地)。

　　二、 幼兒學(xué)習(xí)蛙跳。

　　教師：孩子們，你們剛剛做的青蛙操真是棒級(jí)了!夏天來了，農(nóng)民伯

　　伯的農(nóng)田又會(huì)有許多的害蟲需要我們?nèi)ハ麥?，你們想去?

　　教師：那我們是怎么去捉害蟲呢?(跳著去)

　　教師：哦，跳著去，那媽媽就教你們一個(gè)能跳的更高更遠(yuǎn)，捉到更多害蟲的新本領(lǐng)，想學(xué)嗎?

　　1、 教師先做一遍動(dòng)作的示范。(示范時(shí)讓小朋友站成一排，或散開

　　一些)

　　教師：請(qǐng)小青蛙散開一些，找一個(gè)能看到媽媽的地方蹲好，看媽媽做

　　一遍。

　　2、一邊講解動(dòng)作一邊做示范動(dòng)作。

　　教師一邊做示范一遍講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳稍微分開，和肩膀一樣寬，兩只手放在身體的前面，蹲下，兩只手撐地這樣才有力氣跳的更高更遠(yuǎn)，跳的時(shí)候雙腳用力蹬，雙手用力撐，落地時(shí)要往下蹲。)

　　3、教師教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2--3次，視幼兒表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)作糾正。

　　教師：你們會(huì)了嗎?來試一試。

　　教師：我的寶寶真能干，跳的真好，現(xiàn)在我們來比一比，看看哪只小青蛙跳的最高最遠(yuǎn)。(表揚(yáng)XXX跳的好，請(qǐng)你到前面來跳)

　　4、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況

　　三、幼兒進(jìn)行游戲，鞏固蹲撐跳的動(dòng)作。

　　教師：我的寶寶真能干，學(xué)到了捉害蟲的新本領(lǐng)，農(nóng)民伯伯聽說了，就想請(qǐng)我的寶寶去幫他捉稻田里的害蟲，你們?cè)敢馊?

　　教師：去稻田的路上我們要經(jīng)過池塘，池塘的上面有一片片的荷葉，我們要跳到荷葉的上面通過池塘。你們記住了嗎?

　　教師：孩子們，我們出發(fā)吧!(教師在前帶領(lǐng)幼兒用蹲撐跳方法往稻田的方向走。)

　　2、來到“池塘”邊讓幼兒排好隊(duì)進(jìn)行蹲撐跳的鞏固練習(xí)。

　　教師：你們看，這個(gè)池塘里面的荷葉不是很多，我們有這么多的小青

　　蛙要到池塘對(duì)面去，我們?cè)鯓硬拍馨踩樌耐ㄟ^池塘呢?(排好隊(duì))

　　教師：我的寶寶真聰明，想出了排隊(duì)的好辦法，那我們就趕緊排好隊(duì)吧!

　　3、組織幼兒排隊(duì)。

　　教師：孩子們，我們一次捉一條小蟲子，捉到后游過小河，把蟲子放在小河邊上的籃子里。放好后你可以重新排隊(duì)跳過池塘去捉蟲子。明白了嗎?

　　4、幼兒捉蟲子。

　　5、組織幼兒再次游戲。

　　教師：我的寶寶變得這么能干我真是高興極了，在那邊的棉田里也有許多害蟲，我們?nèi)グ阉鼈兌甲焦?，好?

　　教師：去棉田的路上呀，有一片草地，我們要跳過草地才能到達(dá)棉田，我們出發(fā)吧!

　　四、組織有進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：媽媽覺得我的寶寶真的長大啦，變得這么能干，捉了這么多的害蟲，真是棒級(jí)啦!捉了這么多蟲子，你們一定累了吧，我們一起放松休息一下吧!(隨著音樂放松)

　　教師：好啦!我們回家吃蟲子吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

12、中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　師：請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動(dòng)

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　　②爬山。

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　　③走獨(dú)木橋。

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng))，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

　　2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

　　3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

13、中班體育游戲教案《小魚逃套圈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、促進(jìn)身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

　　3、在游戲中體驗(yàn)愉快。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂。

【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天我們請(qǐng)來來了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎?可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。

　　1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表揚(yáng)。

　　2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng)新玩法以表揚(yáng)。

　　二、游戲“小魚逃套圈”

　　(一)豎排“小魚逃套圈”師告訴幼兒名稱及玩法：

　　幼兒分成若干小組，人數(shù)相等站成豎隊(duì)，每組前放一個(gè)圈，當(dāng)聽到“打魚網(wǎng)來了”，第一名幼兒開始將圈由腳開始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復(fù)。

　　1、從下往上套。2、從上往下套。

　　(二)圓圈“小魚逃套圈”

　　玩法：幼兒圍成一圓圈，聽到礦泉水響桶響就開始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復(fù)。表揚(yáng)動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調(diào)的一組。

　　活動(dòng)小結(jié)：聽音樂作放松活動(dòng)。

　　師：小朋友玩的高興嗎?我們的小魚在來跟魚媽媽加強(qiáng)練練游泳吧。聽音樂，臨摹魚游做放松活動(dòng)——小碎步。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

14、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)

　　3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)

活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

　　你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來準(zhǔn)備場地。

　　6、合作行走"擂臺(tái)賽"

　　根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結(jié)束活動(dòng)

　　播放《小動(dòng)物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

15、中班體育游戲教案《小師傅送貨忙》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙運(yùn)送貨物的能力。

　　2、探索和學(xué)習(xí)兩人玩報(bào)紙的方法，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一張報(bào)紙，積木若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)開始部分

　　熱身活動(dòng)：教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做熱身操

　　(太陽公公起得早，帶領(lǐng)寶寶做早操，伸伸脖子扭扭頭，抬抬手臂拍拍手，扭扭腰來伸伸腿，蹲一蹲來跳一跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒樂遙遙。)

　　(二)基本部分

　　1、單人送貨

　　師：今天送面包的師傅生病了，我們班的小朋友可不可以當(dāng)小小送貨員，幫面包師傅把面包送去面包店啊?

　　幼：好。(如果有幼兒不愿參與游戲則拿出小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)幼兒)

　　師：每個(gè)小朋友先拿一塊面包放在一張報(bào)紙上，把面包送去對(duì)面的面包店，將面包放在框里，報(bào)紙放在框的旁邊，然后從旁邊繞回來排到隊(duì)伍的后面，不要影響到其他的送貨員。后面的送貨員要等前面一個(gè)送貨員把面包送到了才能上路哦。

　　(請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友做一下示范，幼兒嘗試第一次送貨)

　　師：我們每個(gè)送貨員都把面包送到了面包店，送的很棒，可是呀，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))速度不夠快，現(xiàn)在我們男生女生來比一比，看看哪一隊(duì)送貨員送的更快。

　　(男女生比賽幼兒第二次送貨)

　　2、合作送貨

　　師：剛剛一個(gè)人送面包每個(gè)小朋友都送的很好，可是呀，面包店的師傅說今天生意太好了，面包都不夠賣了，所以我們現(xiàn)在要兩個(gè)人合作來送面包，每個(gè)小朋友先找一個(gè)好朋友。

　　(幼兒找好伙伴排隊(duì))

　　師：等會(huì)兩個(gè)好朋友拿一張報(bào)紙，一次送四塊面包去面包店，不過啊你們得先想一想怎么樣能既運(yùn)的快又不把面包掉在地上，送完面包的送貨員從兩邊回來排到隊(duì)伍的最后面。等會(huì)兒我要找出一組運(yùn)的最好的評(píng)為“最佳送貨員”，當(dāng)其他送貨員的榜樣。

　　(幼兒自由探索合適的送貨方法，請(qǐng)一組做的最好的來做一下示范)

　　3、分組比賽

　　師：剛剛××組做的最好，我們學(xué)他們的樣子，兩隊(duì)來比一比，看看哪一隊(duì)能先把面包送完，就是今天的送面包能手。

　　(幼兒合作比賽送貨)

　　(三)結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，整理場地，結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

16、中班體育游戲教案《小袋鼠碰果子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長的);

　　2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動(dòng)過程】

　　一、暖身環(huán)節(jié)：

　　袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”

　　在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分。

　　1、變速跳躍。

　　師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?

　　2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。

　　師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚。”

　　請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

　　A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

　　請(qǐng)幼兒集合，師提問：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動(dòng)2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

　　幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)

　　B：突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

　　師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

　　引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

　　幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

　　小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

　　手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

　　C：請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

　　交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢?

　　A：幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

　　B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

　　四、結(jié)束部分(音樂：秋日私語)

　　師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動(dòng))

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

17、中班游戲活動(dòng)教案《袋鼠送報(bào)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握行進(jìn)跳的本領(lǐng)。

　　2、喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒掌握行進(jìn)跳的要領(lǐng);遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報(bào)紙若干。

　　2、場地布置。

　　3、音樂

活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動(dòng)身體。

　　二、基本部分

　　(一)學(xué)習(xí)行進(jìn)跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。

　　1、媽媽帶著寶寶一起行進(jìn)跳。

　　媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請(qǐng)他來跳一跳，大家可要看請(qǐng)楚他是怎么跳的哦。

　　2、個(gè)別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。

　　媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。

　　(二)袋鼠繼續(xù)練習(xí)行進(jìn)跳。

　　1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習(xí)在直線上行進(jìn)跳)。

　　2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習(xí)在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，注意不踩到直線)，糾正個(gè)別袋鼠的動(dòng)作。

　　3、游戲"袋鼠送報(bào)"

　　(1)創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機(jī)響了，媽媽接電話。

　　(2)介紹游戲的玩法。

　　媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報(bào)，你們?cè)敢鈫?郵遞員叔叔說送報(bào)時(shí)一定要順著路上的標(biāo)記走，這樣才能把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們每人拿份報(bào)紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報(bào)紙送到小動(dòng)物的家。

　　(3)袋鼠分成兩隊(duì)，游戲2--3遍。

　　媽媽觀察袋鼠行進(jìn)跳的情況，提醒小袋鼠跳時(shí)要輕輕落地。

　　三、結(jié)束部分--跟著音樂做放松動(dòng)作。

　　媽媽：寶寶們真能干，把報(bào)紙都送完了。有點(diǎn)兒累了吧，我們一起來放松放松。

　　1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。

　　2、幼兒整理物品，列隊(duì)回活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　以情境貫穿活動(dòng)，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適;放松活動(dòng)的重點(diǎn)沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭取將教育活動(dòng)開展更成功。

18、中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

　　1立定時(shí)能平衡自己的重心

　　2加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲

　　3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》

材料：

　　報(bào)紙，錄音機(jī)。音帶

游戲過程：

　　1在場地上鋪若干報(bào)紙

　　2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了

　　3音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺

　　4音樂停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走

　　5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰游戲目的

　　培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程

　　1將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

　　2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

　　3報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)

教學(xué)反思：

　　1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

　　2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

19、中班上學(xué)期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。

　　2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

　　會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動(dòng)過程】

　　一、暖身環(huán)節(jié)

　　袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧!”

　　在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分

　　(一)變速跳躍

　　師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?

　　(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物

　　師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>

　　請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

　　A、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

　　請(qǐng)幼兒集合，師提問：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動(dòng)2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

　　幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)

　　B、突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

　　師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

　　引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

　　幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

　　小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

　　手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

　　C、請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

　　交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們?cè)囋嚢?

　　A、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

　　B、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

　　四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功(音樂：秋日私語)

　　師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿?！?，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動(dòng))

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

20、中班體育游戲教案《好玩的小布袋》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。

　　2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子，音響。

　　2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

　　寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧!

　　[突然雷聲響，聽，什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧!

　　二、基礎(chǔ)部分

　　小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?

　　[布袋一物多玩]

　　*來，蓋在身上，起床咯!疊被子，媽媽也來變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了?？?，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接住!(個(gè)別指導(dǎo)變布球)，自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。

　　(小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高!)

　　*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去;

　　*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，(布袋對(duì)折)，那個(gè)寶寶變好了?(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)我們學(xué)小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去!跳一跳，看誰跳得高?(真能干，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助)。

　　*蹦蹦床可真有趣，媽媽的袋子越來越瘦(布袋再對(duì)折)，再折疊一次，變成小小獨(dú)木橋。走一走(雙臂打開，小心點(diǎn))，幫助個(gè)別幼兒;

　　*我們的小橋太短了;現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好?來，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來，我們把它連成長長的橋。鼓勵(lì)幼兒自己放。(幼兒合作把布袋接起來)，連好了，來媽媽這里站隊(duì)，我們來走走長長的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了(幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油)。

　　[學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬]

　　1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。

　　(來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，(像穿褲子、裙子一樣)，把耳朵套在肩膀上。)

　　2、蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂

　　呀，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。(放音樂，注意每個(gè)幼兒的穿著情況)

　　來，到媽媽這里來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。

　　3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂

　　毛毛蟲睡著了，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀?對(duì)，變成美麗的蝴蝶了。我們來學(xué)學(xué)毛毛蟲，脫掉外套變蝴蝶!蝴蝶脫掉外套飛出來了，放音樂。

　　三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球

　　寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好玩?寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物!是什么呀?媽媽先來裝一個(gè)，咦?怎么樣了?再來一次，呦，布袋兩頭是空的!是不是?(來，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。)變緊了沒有?來，開口朝上，我們裝禮物吧!

　　布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔!

　　活動(dòng)反思：

　　我園的體育器械有飛盤、沙包、長尾巴、布袋等許多幼兒喜愛的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不持久。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2. 能雙腳靈活交替上下樓梯。3. 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。

　　本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。 2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋，并嘗試用手接住;變成地毯進(jìn)行爬行;變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍;變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心，讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最后針對(duì)孩子們愛用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒參與情況：1、開始部分，我交代的不夠清楚，幼兒覺得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒有站在適合的場地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都參與很好，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng)，問他為什么時(shí)候，他說他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過小河時(shí)能力稍弱，不會(huì)雙腳跳，而是跨過去，經(jīng)過幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂，我沒有過多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的，能力發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他慢慢成長，不能過激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。

21、中班體育游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班體育教案：

　　小幫手

設(shè)計(jì)思路：

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

　　2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

　　3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.防非物品、其他食品包裝盒。

　　2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

　　3.購物籃，自制紙幣。

活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

　　(二)啟發(fā)游戲

　　1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的?如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

　　3.討論購物注意點(diǎn)。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么?

　　(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

　　(三)幼兒操作

　　1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

　　(四)交流

　　1.相互檢查所購物品。

　　2.說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

　　(五)延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

22、中班體育游戲教案《靈活的汽車》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2.初步學(xué)會(huì)倒退走，知道遵守交通規(guī)則。

　　3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場地上畫上大圓圈。

　　活動(dòng)過程：

　　1.利用"圈"進(jìn)行身體活動(dòng)。

　　讓幼兒手持小塑料圈，模仿開車的動(dòng)作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

　　利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

　　2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會(huì)聽指令做動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　"紅綠燈"游戲：幼兒當(dāng)司機(jī)，教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動(dòng)車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)立即停止不動(dòng)。游戲可進(jìn)行2次。

　　"靈活的汽車"游戲：司機(jī)根據(jù)警察的指令做動(dòng)作。當(dāng)警察說"倒車請(qǐng)注意"時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動(dòng)作;警察說"向前開"，司機(jī)就做向前走的動(dòng)作。[快思老師.教案網(wǎng)出處]當(dāng)聽到"慢慢開"，就邊慢慢走邊做開汽車的動(dòng)作;當(dāng)聽到"快快開"時(shí)，就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2--3次。

　　"倒車庫"游戲：將幼兒分成六組，報(bào)號(hào)，并提醒幼兒記住自己的號(hào)碼。當(dāng)教師說"一號(hào)車進(jìn)庫"，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。游戲可進(jìn)行2次。

　　注意事項(xiàng)：教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，安排適宜的游戲次數(shù)，并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動(dòng)中要注意幼兒的安全，活動(dòng)距離要適當(dāng)，以免擁擠。

　　3.教師與幼兒一起講評(píng)游戲。

　　4.放松活動(dòng)《開火車》

　　幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動(dòng)車輪狀。

　　教學(xué)反思：

　　聽說今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

23、中班體育游戲教案《殼中樂》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

　　在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

　　2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)狀器具，錄音帶。

　　2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從"殼"里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、自由探索交流

　　1.提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

　　2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

　　3.引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

　　三、探索快速前進(jìn)的方法

　　1.大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?

　　2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

　　3.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

　　4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

　　5.借助"動(dòng)物搬家"的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

　　四、放松身體

　　1.小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧!

　　2.一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。

24、中班體育游戲教案《運(yùn)球過墊子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)各種物體過墊子。

　　2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機(jī)創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子、球、障礙塊、積木塊等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒分組討論怎樣自己運(yùn)物過墊子,自選材料進(jìn)行嘗試。

　　(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體)

　　2、幼兒分組討論怎樣運(yùn)物過墊子。

　　(手腳均不可一處碰墊子，引導(dǎo)幼兒兩個(gè)人或幾個(gè)人合作運(yùn)物過墊子)

　　(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運(yùn)送的物體)

　　3、提供多種物品，請(qǐng)幼兒自選進(jìn)行嘗試。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。

25、中班體育游戲優(yōu)秀教案《炸果子》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。

　　根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

　　2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長約50厘米的紙制彩棒。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

　　2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;

　　3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。"來;自.屈;老師;教.案;邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念"你開，我開"時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

　　【活動(dòng)反思】

　　本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。

26、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

　　(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

　　(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

　　3、會(huì)變的呼啦圈。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

　　(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

　　嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

　　(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

　　(3)聽音樂變魔術(shù)。

　　4、游戲：聽音樂找家。

　　5、放松活動(dòng)：開汽車

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

27、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

28、中班體育游戲教案《投擲飛標(biāo)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　好幾次,我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西,雖然我批評(píng)教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時(shí)可能限制得太多,應(yīng)該給他們?nèi)拥淖杂?通過扔飛標(biāo),一方面滿足了他們的需求,另一方面也發(fā)展了他們?nèi)拥哪芰Α?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

　　2. 體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 皺紙,塑料夾

　　2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

　　難點(diǎn)：制作飛標(biāo)

　　活動(dòng)過程：

　　1. 出示彩色飛標(biāo):你們見過這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!

　　2. 教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前,請(qǐng)幼兒撿起交給老師.!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"

　　3. 告訴幼兒,一，只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo).

　　4. 教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了.

　　5. 帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過去撿.

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可準(zhǔn)備塑料圈,讓幼兒往圈里投,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力.

　　活動(dòng)反思：

　　個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標(biāo),要鼓勵(lì)幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此游戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩

29、中班健康教案《小袋鼠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有參加體育活動(dòng)的興趣，建立合作意識(shí)，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只布袋有裝飾

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!” 聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、導(dǎo)入：探索布袋

　　“小朋友，這是什么?”(布袋)

　　“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

　　老師的要求：“請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

　　幼兒探索，老師輔導(dǎo)。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

　　“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎?”

　　請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“還有誰有不同的玩法?”

　　請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?

　　演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

　　小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

　　“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

　　提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

　　“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?/p>

　　幼兒朝著老師的方向向前跳。

　　4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

　　(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

　　師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?” 幼兒說一說。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

　　“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”

　　師提出要求：請(qǐng)孩子們?cè)谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨?duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全?！薄氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”(過獨(dú)木橋時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵(lì)，勇敢的跳過橋。)

　　(請(qǐng)?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

　　(2)練習(xí)與同伴合作跳。

　　“大家真厲害，都能勇敢的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請(qǐng)小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

　　幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

　　5、結(jié)束部分

　　(1) 放松練習(xí)《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會(huì)到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。

30、中班體育活動(dòng)教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

　　中班體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　▲教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

　　探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作，讓幼兒自由。

　　▲主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

　　●1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　●2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

　　●3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

　　2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

　　▲活動(dòng)過程：

　　■ 1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師扮“齊天大圣”，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”，進(jìn)入游戲情境。

　　(2)隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。

　　■ 2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場地一)

　　(1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

　　提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

　　小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

　　(2)自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

　　要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

　　幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

　　教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

　　(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師示范動(dòng)作。

　　幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

　　■ 3、組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場地二)

　　(1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

　　教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

　　教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

　　(3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

　?、俳處煂?dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什

　　么?

　　②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

　　高度的洞口。

　　■4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

　　(1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

　　(2)隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們?cè)谟螒蛑谐０炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用，特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí)，增加了活動(dòng)量。

　　中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng)，還有分組練習(xí)活動(dòng)，多種形式有機(jī)結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

　　3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí)，運(yùn)動(dòng)量不足。為此，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí)，在保證活動(dòng)密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息，巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

31、幼兒園中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思

　　《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動(dòng)領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。學(xué)習(xí)單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單腳站立。

　　2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大公雞胸飾;

　　2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單腳站立的方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。

活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)

　　我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!

　　小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。

　　二、學(xué)習(xí)單腳站立的方法。

　　1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項(xiàng)本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?

　　2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。

　　3、相互交流探索結(jié)果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。

　　4、教師示范正確的方法。

　　5、集體練習(xí)，數(shù)數(shù)、比比，看誰站得久一點(diǎn)。

　　三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。

　　1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。

　　2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。

　　3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。

　　4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。

　　四、游戲：小公雞和懶惰蟲。

　　1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)

　　2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會(huì)醒。

　　3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”

　　請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹林，到達(dá)懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個(gè)樹樁進(jìn)行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個(gè)樹樁試試。

　　五、放松活動(dòng)。

　　懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要層層遞進(jìn)，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備，分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒?dòng)前感覺自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動(dòng)的過程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對(duì)中班幼兒來說太難，孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了，我覺得評(píng)課的時(shí)候，同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。

32、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《小刺猬背果子》反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

　　整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。

　　2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量

　　1.點(diǎn)數(shù)刺猬

　　我請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

　　小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧!

　　(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

　　紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

　　小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，就不會(huì)錯(cuò)了。

　　2.點(diǎn)數(shù)果樹上的果子

　　請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧!(將頭飾放在椅子下)

　　(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

　　果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。

　　果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。

　　果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

　　二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

　　1.樹上的果子都成熟了，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù)，用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?

　　小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

　　3.幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。

　　4.你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?

　　5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

　　三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂

　　小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。

33、幼兒園中班球類游戲《保護(hù)小袋鼠》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一。球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作和能力，而且幼兒積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩球運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

　　2.通過游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

　　3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6.讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　7.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳夾球跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大灰狼頭飾一個(gè)，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個(gè)。

　　2.場地中間布置草叢，小河。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入，引趣

　　1.師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?

　　2.師幼隨音樂做袋鼠跳動(dòng)作。

　　二、電話求助，激趣

　　1.師：剛剛我們接到一個(gè)任務(wù)，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo(hù)送他們回家，你們有愿意嗎?

　　2.教師介紹運(yùn)送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?

　　3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

　　三、護(hù)送袋鼠，促趣

　　1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則

　　出示障礙物：大灰狼得知我們?cè)谧o(hù)送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?

　　2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

　　3.教師總結(jié)：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護(hù)好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

　　4.幼兒集體練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

　　四、延伸活動(dòng)

　　孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

　　以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　通過如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考，進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒?dòng)中尊重的幼兒游戲的自主性，讓幼兒在自由探索的過程中體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì)，幫助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新認(rèn)識(shí)，感覺自己厲害、勇敢了，增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳非常感興趣。本次活動(dòng)通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。讓每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動(dòng)準(zhǔn)備與目標(biāo)很適合這個(gè)年齡段每個(gè)孩子都能積極參與。