大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》反思

大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》反思

1、大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)一張、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

　　2.講解畫(huà)法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了孔雀,請(qǐng)你給它添上美麗的圖案。

　　3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

　　4.展示作品,師生共評(píng)

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　5.小結(jié)。

　　活動(dòng)建議

　　教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫(huà)報(bào)等，幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

2、大班美術(shù)教案《美麗的雨傘》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。

　　2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾。

　　3.對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.感受色彩對(duì)比。

　　5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

　　2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

活動(dòng)過(guò)程：

　　情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師：有一天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你?！耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧??！?/p>

　　了解三種不同材質(zhì)的布

　　1.出示紗布

　　教師：于是三只小豬忙開(kāi)了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪見(jiàn)過(guò)這樣的布?

　　幼兒：紗布

　　幼兒：有空隙

　　幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。

　　幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。

　　小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細(xì)細(xì)的紗線(xiàn)組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。

　　2.出示棉布

　　教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

　　幼兒：白色的，摸上去軟軟的

　　幼兒：家里的床單就是這樣的布

　　幼兒：衣服也是用這樣的布做的

　　小結(jié)：原來(lái)豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線(xiàn)做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。

　　3.出示防水布

　　教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的?摸上去有什么感覺(jué)?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的布?

　　幼兒：有顏色的布

　　幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服

　　幼兒：家里桌子上也有這樣的

　　幼兒：我在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)

　　小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。

　　探索各種布的防水性

　　1.出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。

　　教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表)，我們來(lái)猜一猜，哪一頂傘最好用呢?為什么?

　　幼兒：豬老二做的傘最好用，因?yàn)椴忌蠜](méi)有洞

　　幼兒：豬老三的傘最好用，因?yàn)槟遣济先セ?/p>

　　2.用五角星記錄自己的猜想

　　教師：請(qǐng)你們把你身上的一顆五角星貼在你覺(jué)得最好用的傘的對(duì)應(yīng)表格內(nèi)。

　　3.教師示范，提出要求

　　教師：很多小朋友都覺(jué)得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢?那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個(gè)地方還是散開(kāi)了?停留在表面還是滲透進(jìn)去了?并請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請(qǐng)的請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打√，不能防水的打×。

　　4.幼兒分組操作，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。

　　5.展示記錄單，交流結(jié)果。

　　教師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢?

　　幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒(méi)有滲透進(jìn)去

　　幼兒：我覺(jué)得也是，其他的布都滲進(jìn)去了

　　教師：請(qǐng)你把身上另一顆五角星貼在實(shí)驗(yàn)過(guò)后最終結(jié)果。

　　6.了解防水布

　　教師：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知：棉布上的水是滲透進(jìn)去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道是什么嗎?

　　幼兒：防水布

　　小結(jié)：防水布之所以能防水，是因?yàn)樵诓嫉纳厦嬗幸粚臃浪Ｗo(hù)膜，當(dāng)防水布遇到水的時(shí)候，保護(hù)膜會(huì)緊緊地將布包裹起來(lái)，所以水會(huì)滴下來(lái)。

　　裝飾傘面

　　1.欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。

　　教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺(jué)得不夠漂亮，請(qǐng)你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來(lái)裝飾雨傘。我們先來(lái)欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的?它應(yīng)該畫(huà)在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么?

　　幼兒：那些圖案是有規(guī)律的

　　幼兒：它們是一個(gè)接著一個(gè)的，都是一樣的

　　幼兒：應(yīng)該畫(huà)在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會(huì)漏雨的

　　小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫(huà)在傘邊上，也可以畫(huà)在傘面上，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候顏料不能有太多的水，否則會(huì)掉下來(lái)的。

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　分享與交流

　　教師：小朋友把雨傘裝飾的真美麗，三只小豬開(kāi)心極了。我們把美麗的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話(huà)題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒?dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱(chēng)、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

3、大班美術(shù)教案《美麗的向日葵》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《向日葵》是法國(guó)偉大的畫(huà)家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學(xué)習(xí)的是：畫(huà)面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，以及畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。通過(guò)讓幼兒欣賞梵高的名畫(huà)“向日葵”，使得幼兒對(duì)向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫(huà)的畫(huà)法，離大班幼兒繪畫(huà)水平還有一定的距離。所以，我想通過(guò)讓幼兒嘗試運(yùn)用線(xiàn)描的方式進(jìn)行繪畫(huà)，并且大班幼兒對(duì)線(xiàn)描畫(huà)中的線(xiàn)條、花紋已有了初步的印象。

　　線(xiàn)描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線(xiàn)描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線(xiàn)條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線(xiàn)描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部工具。線(xiàn)描畫(huà)對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線(xiàn)條的表現(xiàn)力。因此在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒用線(xiàn)描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線(xiàn)描畫(huà)中線(xiàn)條和花紋的美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)欣賞向日葵圖片，讓幼兒了解向日葵的外形特征。

　　2、合理掌握作畫(huà)布局，運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案裝飾向日葵。

　　3、體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)的裝飾美，能大膽、愉快的創(chuàng)作及表現(xiàn)。

　　4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件;粗、細(xì)記號(hào)筆、繪畫(huà)紙人手一份;展示板兩塊;黑板一塊。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：運(yùn)用多種線(xiàn)條和圖案裝飾向日葵。

　　2、難點(diǎn)：合理布局畫(huà)面，注意花盤(pán)和花瓣的大小關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放PPT課件，引出主題“向日葵”。

　　1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎?

　　2、請(qǐng)先閉上你的眼睛，(播放PPT)。

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)到達(dá)了神秘的地方，快看，這是哪?(幼兒回答)，哇，原來(lái)這里是“美麗的向日葵”家園，這里長(zhǎng)滿(mǎn)了許許多多的向日葵，可真漂亮呀!

　　二、教師PPT出示梵高作品《向日葵》，請(qǐng)幼兒欣賞作品并提問(wèn)：

　　小朋友，請(qǐng)你來(lái)看看畫(huà)面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(幼兒回答)

　　師：這幅向日葵是法國(guó)大畫(huà)家梵高的作品，畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，到處都充滿(mǎn)陽(yáng)光，所以整幅畫(huà)到處都是金黃金黃的，給人感覺(jué)很溫暖，充滿(mǎn)了生命力。

　　三、教師講解向日葵畫(huà)法，激發(fā)幼兒作畫(huà)靈感。

　　師：剛才我們欣賞了“美麗的向日葵”，看了繪畫(huà)大師的作品，你想不想也來(lái)當(dāng)個(gè)小畫(huà)家，畫(huà)一幅與眾不同的向日葵?今天我們要用線(xiàn)描畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)向日葵，你以前接觸過(guò)線(xiàn)描畫(huà)嗎?你用過(guò)哪些線(xiàn)條?請(qǐng)小朋友到黑板上畫(huà)一畫(huà)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà))

　　1、剛才小朋友們說(shuō)了在線(xiàn)描畫(huà)中使用的線(xiàn)條，老師也為大家準(zhǔn)備了一些線(xiàn)條，當(dāng)有些小朋友碰到裝飾線(xiàn)條的困難時(shí)候，可以參考一下。(教師邊示范畫(huà)邊說(shuō)名稱(chēng))

　　2、接下來(lái)就要請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)-向日葵了，畫(huà)前請(qǐng)大家注意。

　　(1)落筆前要請(qǐng)你先要想好，畫(huà)幾朵向日葵?一朵的話(huà)要花的特別大一點(diǎn);畫(huà)兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的話(huà)，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。

　　(2)畫(huà)的時(shí)候要注意步驟：首先在紙中間畫(huà)一個(gè)又大又圓的花盤(pán)，再畫(huà)上花瓣，接著畫(huà)出向日葵的莖和葉子，最后在花盤(pán)、葉子、莖里面畫(huà)出各種線(xiàn)條和花紋。小朋友們可以根據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨意添畫(huà)圖案。

　　(3)老師給你們準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請(qǐng)小朋友在畫(huà)向日葵大輪廓線(xiàn)條時(shí)使用粗筆，畫(huà)里面的小線(xiàn)條和花紋時(shí)可以使用細(xì)筆，線(xiàn)條有粗有細(xì)，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類(lèi)型的線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動(dòng)。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：接下來(lái)請(qǐng)我們的小畫(huà)家們，來(lái)創(chuàng)作你自己心中“美麗的向日葵”。(幼兒開(kāi)始分組操作繪畫(huà)，過(guò)程中教師適當(dāng)提醒添畫(huà)、看整體布局等等)

　　五、作品展示，師幼互相欣賞、評(píng)價(jià)交流。

　　1、請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。

　　2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說(shuō)說(shuō)理由。

　　師：哇，小畫(huà)家們的向日葵作品都已完成了，哪位小畫(huà)家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡哪一幅向日葵?(幼兒互相評(píng)價(jià))

　　3、教師小結(jié)：

　　師：今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我們還可以通過(guò)線(xiàn)描畫(huà)的方式，創(chuàng)作出更加美好的事物。接下來(lái)，讓老師帶著你們?nèi)ネ饷嬲乙徽?，哪些東西還可以用線(xiàn)描畫(huà)的方式創(chuàng)作呢?(教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

【活動(dòng)反思】

　　1.教學(xué)手段不夠有效。

　　在設(shè)計(jì)本活動(dòng)的時(shí)候，考慮到線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)的循序漸進(jìn)，因此嘗試進(jìn)行點(diǎn)與線(xiàn)的變化的教學(xué)。而在線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)中，點(diǎn)與線(xiàn)最突出的變化就是大點(diǎn)雨小點(diǎn)、線(xiàn)條粗細(xì)的對(duì)比，因此本活動(dòng)本意是引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線(xiàn)的變化，但是在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于重點(diǎn)我并沒(méi)有很好的把握。我運(yùn)用對(duì)比的手段，出示兩幅向日葵圖片讓幼兒感受線(xiàn)條與點(diǎn)的變化，但是幼兒對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)中的點(diǎn)與線(xiàn)的變化是第一次接觸，以前也沒(méi)有欣賞的前期經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于線(xiàn)描畫(huà)美的感受是比較缺乏的，對(duì)比手段的運(yùn)用并沒(méi)有很好的起到作用。

　　2.時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確。

　　在這次活動(dòng)中，由于沒(méi)有較好的處理好時(shí)間上的分配。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(zhǎng)，減少幼兒的繪畫(huà)時(shí)間。而在這次活動(dòng)中我講解的時(shí)間較長(zhǎng)，以致作畫(huà)時(shí)間推遲。

　　在講解向日葵的繪畫(huà)方法時(shí)，我擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫(huà)，便在第一、第三環(huán)節(jié)反復(fù)介紹，輕視了幼兒水平。美術(shù)是美的體現(xiàn)，首先要讓幼兒看到美，體會(huì)到美才會(huì)想到去創(chuàng)造美，而在活動(dòng)中本想通過(guò)欣賞更多的范畫(huà)讓幼兒感受點(diǎn)與線(xiàn)條的變化，但是選用的范畫(huà)并不能很好的體現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)的大小、粗細(xì)變化，這樣更加浪費(fèi)了時(shí)間。

　　當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)失誤的才會(huì)進(jìn)步，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行以下調(diào)整。

　　1.繪畫(huà)向日葵不作為重點(diǎn)，將活動(dòng)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)的大小、線(xiàn)條的粗細(xì)的變化上。在重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受點(diǎn)的大小、線(xiàn)條的粗細(xì)的變化時(shí)，提問(wèn)可以更加細(xì)化，如“用了哪下點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行裝飾?”、“這些點(diǎn)、線(xiàn)有什么變化?”。

　　2.在課前帶領(lǐng)幼兒觀察向日葵，感受向日葵的特征，在活動(dòng)時(shí)，第一環(huán)節(jié)可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)向日葵的特征，然后總結(jié)一下即可。對(duì)于欣賞其他范畫(huà)的環(huán)節(jié)也可以刪除，盡量縮短教師講解的時(shí)間。請(qǐng)幼兒繪畫(huà)時(shí)也可只繪畫(huà)一朵向日葵。

4、大班美術(shù)教案《美麗的花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫(huà)一幅。

　　3.折疊步驟實(shí)例。

　　4.白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1. 出示范畫(huà)。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?

　　有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

　　哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作紙

　　簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、 初次示范折疊三瓣花。

　　1. 邊示范折疊邊講解步驟。

　　2. 提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線(xiàn)、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

　　三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1. 師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線(xiàn)，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

　　(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小朋友，好嗎?

　　四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、 活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。

　　2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

5、大班美術(shù)課教案《美麗的魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。

　　2、能大膽的作畫(huà)，充溢畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)的課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和油畫(huà)棒。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚(yú)類(lèi)的知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充溢畫(huà)面的大魚(yú)。

　　自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。

活動(dòng)方式：

　　集體個(gè)別

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始局部：

　　1、猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠

　　2、你真聰明!你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢?

　　出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》

　　3、欣賞：美麗的海洋世界

　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚(yú)胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件：欣賞海底世界)

　　看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也保護(hù)它的家。

　　4、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。

　　(1)小朋友說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。

　　(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。)

　　(3)比較：認(rèn)識(shí)大小

　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適?更好看?(出示兩條魚(yú))

　　請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫(huà)一條充溢畫(huà)面的大魚(yú)，并研究一下如何將魚(yú)畫(huà)大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。

　　體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：(小朋友進(jìn)行畫(huà)大的感受)

　　小朋友回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充溢畫(huà)面并畫(huà)大。

　　欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化，就把魚(yú)變得更美了。

　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　教師：今天每個(gè)小朋友畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)小朋友給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。

　　作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

　　二、結(jié)束局部：

　　課后展評(píng)

　　1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。

　　2、師生互評(píng)

　　3、海底漫游(師生一起進(jìn)行)

　　教師帶領(lǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。

教學(xué)反思

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線(xiàn)條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線(xiàn)條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線(xiàn)條，影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

6、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的星球》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球，色彩的搭配比較恰當(dāng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí)，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。

　　材料準(zhǔn)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè);清洗干凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類(lèi)的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類(lèi)制作為一組。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)活動(dòng)：美麗的星球。(出示圖片的目的讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象)。

　　提問(wèn)：

　　(1)你知道這是什么嗎?它們都是什么顏色的?

　　(2)你最喜歡其中的哪一顆?

　　孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話(huà)題上，(教案出自：快思教案網(wǎng))這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái)，孩子們比較形象的說(shuō)出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋;太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”

　　2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　提問(wèn)：猜一猜這些星球是用什么東西做的?怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的設(shè)想。

　　雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來(lái)，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰(shuí)都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠?？梢灾谱饔酶鞣N不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來(lái)會(huì)更利于孩子觀察。

　　小結(jié)：在空的蛋殼上用水彩筆畫(huà)出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可;也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。

　　對(duì)于大班的幼兒通過(guò)觀察能自己進(jìn)行總結(jié)：鵬鵬就說(shuō)“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說(shuō)“還有的是畫(huà)的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進(jìn)行整理，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。

　　老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來(lái)很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　(2)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。

　　在雞蛋殼上面畫(huà)畫(huà)不是一件簡(jiǎn)單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫(huà)筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，(教案出自：快思教案網(wǎng))這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫(huà)用?！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒(méi)有馬上告訴他們答案，因?yàn)榘嗬镉袔讉€(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫(huà)畫(huà)，他們的雞蛋似乎很聽(tīng)指揮?！澳陷?，你的辦法挺好的，跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的?！蔽矣X(jué)得孩子自己有能力解答這個(gè)問(wèn)題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn)，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。

　　提問(wèn)：

　　(1)“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋?”

　　(2)“想讓顏料不掉下來(lái)調(diào)色的時(shí)候要注意什么?”

　　隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問(wèn)題拋給孩子，讓他們探索出畫(huà)蛋殼畫(huà)的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線(xiàn)時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫(huà)出的線(xiàn)條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。

　　4、展示作品，欣賞講評(píng)。

　　幼兒相互觀摩同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)星球，和同伴畫(huà)的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。

　　培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程，所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說(shuō)了一句讓我吃驚的話(huà)：“劉詩(shī)茵的顏色涂的好，沒(méi)有露出蛋殼，如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見(jiàn)孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)!

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠(清漆也可)這樣視覺(jué)效果更好，保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久，然后用線(xiàn)或細(xì)鐵絲川起來(lái)掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。

　　活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

7、大班美術(shù)教案《美麗的大自然》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。

　　2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等

　　學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣?

　　2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

　　3、欣賞二段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?

　　4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

　　5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的?

　　6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。

　　7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫(huà)展。

　　9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法)。

　　結(jié)束語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂(lè)欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

8、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蒲扇》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。(重難點(diǎn))

　　3、樂(lè)于裝飾蒲扇，在繪畫(huà)過(guò)程中留意扇面的清潔。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞扇子。

　　1、談話(huà)引入。

　　我有一個(gè)朋友新開(kāi)了一家商店，你們想知道里面是賣(mài)什么的嗎?看，是什么?

　　2、觀察、欣賞扇子。

　　各種各樣的扇子，你覺(jué)得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺(jué)得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、認(rèn)識(shí)蒲扇。

　　1、引出蒲扇

　　你們說(shuō)的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣(mài)出去了，可是吖，有一種扇子卻沒(méi)有人買(mǎi)，你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎?在哪里看到過(guò)?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子。

　　2、介紹蒲扇

　　我來(lái)告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹(shù)的葉子做成的，扇起來(lái)風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來(lái)扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

　　3、蒲扇的求助

　　你覺(jué)得蒲扇和那些賣(mài)出去的扇子比起來(lái)怎么樣?為什么蒲扇沒(méi)人買(mǎi)呢?(哦，好像沒(méi)有那么的漂亮)，蒲扇因?yàn)闆](méi)人買(mǎi)很難過(guò)，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺(jué)得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫(huà)畫(huà))

　　三、裝飾蒲扇。

　　1、認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫(huà)畫(huà)，那要畫(huà)些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉?，它們現(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫(huà)一條弧線(xiàn)做花邊，再在其中畫(huà)上圖案，最后加上花紋。)

　　2、你說(shuō)我畫(huà)

　　那我們一起來(lái)試試吧，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)畫(huà)。先畫(huà)什么?(花邊)可以畫(huà)什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫(huà)圖案)最后呢?(畫(huà)花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

　　3、明確想法

　　現(xiàn)在，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫(huà)些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看來(lái)大家都想好了，那我們就來(lái)試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿(mǎn)，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請(qǐng)你們畫(huà)的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評(píng)價(jià)。

　　1、你們都畫(huà)的好漂亮啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

　　2、現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽(tīng)，它們?cè)谥x謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

【活動(dòng)反思】

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁?！吨改稀分幸惨笪覀?，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

9、大班美術(shù)教案《美麗的臘梅花》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)吹畫(huà)的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)、彩筆添畫(huà)等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫(huà)，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫(huà)紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫(huà)一幅、乒乓球若干。

教法學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

　　示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。”

　　二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢， 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1. 提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。

　　四、作品展覽完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

活動(dòng)反思

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧!

10、大班美術(shù)教案《美麗的裙子》含反思

設(shè)計(jì)來(lái)源：

　　女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過(guò)節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰(shuí)的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)總是樂(lè)此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

　　2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、裙子實(shí)物3、范畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō):"今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié),好嗎?"(好)

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1.欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3.觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1.教師:"咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一條美麗的花裙子，好嗎?我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設(shè)計(jì)好。第一條裙子我要給它畫(huà)上圓圓的領(lǐng)并畫(huà)上好看的花邊。把袖子和裙擺畫(huà)出來(lái)。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計(jì)好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫(huà)上美麗的花紋。

　　3、現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計(jì)好，再給裙子畫(huà)上好看的花紋。我要看看誰(shuí)是小小服裝設(shè)計(jì)師。

　　四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

活動(dòng)反思：

　　1、內(nèi)容太多，教師范畫(huà)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

　　2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

　　3、指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)從左到右依次涂。

　　4、注意畫(huà)線(xiàn)，正方形等圖形的正確方法。

11、大班美術(shù)教案《美麗的中國(guó)結(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知中國(guó)結(jié)的色彩、構(gòu)造。

　　2.通過(guò)“中國(guó)結(jié)”感受中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)布置大大小小的中國(guó)結(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察“中國(guó)結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。

　　(1)為什么叫“中國(guó)結(jié)”?

　　小結(jié)：中國(guó)結(jié)是中國(guó)人自己發(fā)明的，是有中國(guó)特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國(guó)結(jié)里。

　　(2)認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺(jué)?中國(guó)結(jié)下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?(教師用手摸“結(jié)”來(lái)提醒幼兒)每個(gè)中國(guó)結(jié)都有結(jié)，有心形的、菱形的、圓形的，這是中國(guó)結(jié)的身體，叫“結(jié)體”(出示漢字)，表示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。這是什么呢?它像中國(guó)結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”(漢字)。如果它能聽(tīng)到聲音，他會(huì)聽(tīng)到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個(gè)“中國(guó)結(jié)”(漢字)。中國(guó)結(jié)有很長(zhǎng)時(shí)間了，每逢節(jié)日，人們就會(huì)編織中國(guó)結(jié)，把希望、心愿都編在了結(jié)里，希望能實(shí)現(xiàn)。

　　2.看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)你喜歡哪一個(gè)?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說(shuō)明。例如：魚(yú)表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長(zhǎng)長(zhǎng)久久……你在哪見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?你看到中國(guó)結(jié)感到怎樣?

　　3.活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)中國(guó)結(jié)請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)中國(guó)結(jié)，把你美好的祝福都編進(jìn)去。

活動(dòng)反思：

　　中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。

12、大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹(shù)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫(huà)圣誕樹(shù)并自由裝飾圣誕樹(shù)，發(fā)展想象力。

　　2、學(xué)習(xí)脫水畫(huà)的畫(huà)法，知道油畫(huà)棒和水粉的色彩要互相襯托。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、感受作品的美感。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、范畫(huà)一幅，油畫(huà)棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。

　　2、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：圣誕節(jié)快要到了，商店里，馬路上擺放了許多圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)是什么樣子的?樹(shù)上有些什么?

　　2、出示范畫(huà)，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫(huà)是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫(huà)的?

　　3、教師演示。

　　先用油畫(huà)棒在紙中間畫(huà)一棵大大的樹(shù)，樹(shù)冠的形狀呈三角形，再給樹(shù)上畫(huà)許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿(mǎn)。

　　4、與幼兒討論畫(huà)法。

　　(1)提問(wèn)：這種畫(huà)法叫脫水畫(huà)。為什么圣誕樹(shù)沾不上水粉顏料呢?怎么樣選擇顏色讓圣誕樹(shù)更鮮艷呢?

　　(2)小結(jié)：油畫(huà)棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫(huà)棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹(shù)才更好看。

　　(3)教師今天，我們就用油畫(huà)棒和水粉顏料來(lái)畫(huà)一棵美麗的圣誕樹(shù)。你們想在樹(shù)上化作什么禮物

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒把圣誕樹(shù)畫(huà)大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫(huà)出各種形狀的禮物，大膽涂底色。

　　6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫(huà)的禮物。贊賞色彩鮮明、線(xiàn)條清晰、想象力豐富的作品。

【活動(dòng)延伸】

　　幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。

【活動(dòng)反思】

　　在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹(shù)，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)，在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹(shù)、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹(shù)上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹(shù)請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹(shù)到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話(huà)語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。

13、大班美術(shù)欣賞教案《美麗的春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

　　2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙袋樣品、制作圖解、

　　掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒、粘畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。

　　2、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

　　4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

　　5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。

　　6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

　　7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

　　8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。

　　9、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。

　　10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。

活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

14、大班美術(shù)教案《孔雀》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫(huà)出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、幼兒用紙每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出課題

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)孔雀。(幼：電視上、書(shū)上還有動(dòng)物園)你們覺(jué)得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方，(幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏、還有漂亮的羽毛)。

　　2、出示范畫(huà)：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。

　　提問(wèn)：

　　(1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

　　(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

　　二、講解示范。

　　先用圓畫(huà)出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫(huà)半圓形的尾翎，尾翎要畫(huà)的大些，給裝飾花紋留下地方。

　　三、幼兒練習(xí)

　　引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只孔雀。

　　四、講評(píng)

　　教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫(huà)的孔雀最美麗。

課后反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

　　個(gè)別幼兒尾翎畫(huà)的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫(huà)孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

15、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的沙畫(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)沙畫(huà)，能用手或美工用具畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。

　　2.鍛煉手部的靈活性和想象能力。

　　3.激發(fā)幼兒探索沙畫(huà)的情感。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種用顏料染色的細(xì)沙、美工用具。

　　2.各色細(xì)沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示細(xì)沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細(xì)沙能用來(lái)干什么。

　　教師小結(jié)：可以用來(lái)作畫(huà)和粘貼畫(huà)，畫(huà)完后兩手輕輕晃動(dòng)盒蓋將細(xì)沙晃平，或用手撫平，再次進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2.教師交代注意事項(xiàng)：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面衛(wèi)生。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的沙材料進(jìn)行想象操作，根據(jù)自己想象在沙面畫(huà)出自己心中美麗的畫(huà)面。

　　3.畫(huà)作完后，小朋友們相互分享畫(huà)法和玩法。然后指導(dǎo)小朋友撫平，再次進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)與幼兒探索細(xì)沙新的玩法。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

16、大班美術(shù)教案《美麗的窗花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子對(duì)剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2. 發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

　　3. 激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 窗花范例。

　　2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3. 操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?

　　師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

　　四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

17、大班美術(shù)教案《滑稽的小人》含反思

活動(dòng)意圖：

　　幼兒對(duì)人物組成部分的畫(huà)法已有一定認(rèn)識(shí)，但是通過(guò)在折過(guò)的紙上畫(huà)出人物，還從未嘗試，所以開(kāi)展了這次活動(dòng)《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過(guò)的紙上畫(huà)人物，并連接，使小人的某個(gè)部位變長(zhǎng)，創(chuàng)造出一個(gè)滑稽的小人，培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。感受畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究小人變長(zhǎng)與紙的折疊關(guān)系。

　　2、在繪畫(huà)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、畫(huà)一畫(huà)

　　理解頂天立地的意思，在未折疊的紙上學(xué)畫(huà)“頂天立地”的小人。

　　1、你們會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎?會(huì)畫(huà)些什么?

　　2、畫(huà)一個(gè)頂天立地的人，想一想，什么是頂天立地?

　　3、用什么頂?shù)教?那用什么踩地?

　　4、你覺(jué)得它是不是一個(gè)頂天立地的小人?為什么?

　　5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫(huà)在紙的最上面，腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。

　　6、拿一張紅色的紙，畫(huà)一個(gè)豎的小人。

　　7、上面的小人都頂天立地嗎?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>他們的頭有沒(méi)有頂天，腳有沒(méi)有在地上。

　　二、變一變

　　嘗試在折疊的紙上畫(huà)“頂天立地”的小人，感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。

　　1、不能打開(kāi)折疊的地方;畫(huà)頂天立地的小人。

　　2、畫(huà)好后打開(kāi)，你的小人怎么了?什么地方被分開(kāi)了?

　　3、為什么他們斷的地方不一樣?折起來(lái)的地方有什么?(折痕)

　　4、你的折痕在哪里?折痕處發(fā)生了什么變化?

　　5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

　　6、將斷開(kāi)的小人連起來(lái)，提問(wèn)：小人怎么樣了?

　　用什么方法讓它長(zhǎng)高了?(把分開(kāi)的地方連起來(lái))

　　7、幼兒操作并展示。

　　三、玩一玩

　　再次嘗試畫(huà)滑稽小人，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　1、你想讓滑稽的小人哪個(gè)部位分開(kāi)來(lái)，變得更長(zhǎng)?想把變長(zhǎng)處畫(huà)在折痕線(xiàn)上。

　　2、幼兒操作，感知不同作品。

活動(dòng)延伸：

　　如果把紙橫過(guò)來(lái)畫(huà)、斜著畫(huà)、多折幾次畫(huà)，小人會(huì)怎樣變化?回去和爸爸媽媽一起畫(huà)一畫(huà)，觀察觀察。

活動(dòng)反思：

　　一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的好壞，其目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒感受到了小人的滑稽，理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長(zhǎng)與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應(yīng)該多樣化，不能簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答的方式。這樣幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

18、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的賀卡》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案：

　　美麗的賀卡

設(shè)計(jì)意圖：

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索嘗試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

　　2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

　　3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫(huà)的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

　　2、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫(huà)面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。

　　六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

　　從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

19、大班美術(shù)教案《美麗的小花鴨》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線(xiàn)條，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)的手法，裝飾鴨子身體的不同部位。

　　3、感受黑白裝飾畫(huà)的特殊美，保持畫(huà)面整潔。

　　4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，黑白記號(hào)筆人手一支。

　　2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　3、音樂(lè)磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》。

　　教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂(lè)表演《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、欣賞《美麗的鴨子》。

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么?有幾只鴨子?鴨子身上有什么?鴨子身上用了哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾?

　　3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

　　(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

　　教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫(huà)出鴨子的基本形狀。

　　(2)教師：我們可以用哪些線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾鴨子呢?

　　教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)，也可以自己快速地在畫(huà)面上裝飾一部分。

　　(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

　　啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上、大樹(shù)下)。

　　4、幼兒進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線(xiàn)條組合裝飾鴨子身體的不同部位，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

　　5、展示幼兒作品，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

20、大班音樂(lè)教案《池邊的小孔雀》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受音樂(lè)的旋律，了解ABA音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動(dòng)作，表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熟悉樂(lè)曲并能熟練彈奏樂(lè)曲，或有此樂(lè)曲磁帶。

　　2、預(yù)授孔雀舞基本舞步。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受ABA的結(jié)構(gòu)。

　　(1)聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀來(lái)到寧?kù)o的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優(yōu)美。

　　(2)聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳躍。

　　2、分段欣賞音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　(1)聽(tīng)A段，說(shuō)說(shuō)有什么感受(優(yōu)美、抒情)。

　　這段音樂(lè)小孔雀在什么?可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示?啟發(fā)用不同動(dòng)作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。

　　(2)聽(tīng)B段，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?節(jié)奏較快、跳躍)

　　這段小孔雀在干什么?可以有哪些動(dòng)作來(lái)表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作比別人優(yōu)美，好看。

　　3、完整欣賞音樂(lè)，用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂(lè)。

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地動(dòng)作。

　　(2)合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當(dāng)池中倒影，一人當(dāng)孔雀。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]根據(jù)能力強(qiáng)弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴。

　　(3)教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動(dòng)組合成舞蹈，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)并享受其中的美感和快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題，而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。那么歌曲欣賞，名曲欣賞，名畫(huà)欣賞已經(jīng)都嘗試過(guò)了，惟獨(dú)舞蹈欣賞沒(méi)有嘗試。

　　因此我選擇了這節(jié)活動(dòng)和孩子一起來(lái)感受這種經(jīng)典作品的音樂(lè)美，動(dòng)作美，服裝美。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是把了解名族舞蹈的特點(diǎn)，優(yōu)美的造型動(dòng)作作為重點(diǎn)來(lái)欣賞。

21、大班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫(huà)出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫(huà)一幅。

　　2、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、幼兒用紙每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)

　　一、談話(huà)引出課題

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞(幼：孔雀舞)你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)孔雀。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))(幼：電視上、書(shū)上還有動(dòng)物園)你們覺(jué)得孔雀美麗嗎?(幼兒：美麗)那孔雀美麗在什么地方，(幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏、還有漂亮的羽毛)。

　　2、出示范畫(huà)：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。

　　提問(wèn)：

　　(1)孔雀長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡嗎?

　　(2)你知道孔雀吃什么嗎?玉米、小麥、高梁、大豆及青草。

　　二、講解示范。

　　先用圓畫(huà)出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫(huà)半圓形的尾翎，尾翎要畫(huà)的大些，給裝飾花紋留下地方。

　　三、幼兒練習(xí)

　　引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只孔雀。

　　四、講評(píng)

　　教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫(huà)的孔雀最美麗。

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

　　不足之處：

　　個(gè)別幼兒尾翎畫(huà)的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫(huà)孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。

22、大班美術(shù)教案《美麗的樹(shù)林》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹(shù)，并能通過(guò)樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長(zhǎng)條紙上合作制作樹(shù)林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.通過(guò)欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹(shù)，感受樹(shù)的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：樹(shù)和樹(shù)林的圖片。

　　2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，觀察樹(shù)的造型以及樹(shù)林的布局方式。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方看一看。

　　播放PPT(邊放音樂(lè)邊放PPT)(一個(gè)一個(gè)的放，最后定格在總圖)

　　1.師：你看到了什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處](一片美麗的樹(shù)林)你最喜歡哪一片樹(shù)林呢?為什么?這些樹(shù)是什么樣的?像什么?(重點(diǎn)觀察，比較樹(shù)冠和樹(shù)干的形，)

　　2.師：這幾幅圖的樹(shù)林有什么不同?(樹(shù)的品種不一樣，樹(shù)的排列方式不一樣)

　　(幼兒回答)

　　總結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細(xì);有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹(shù)冠圓圓的;有的尖尖的;樹(shù)葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。(這里讓孩子和老師一起總結(jié))

　　二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)和樹(shù)林。

　　1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹(shù)，引導(dǎo)孩子觀察表現(xiàn)的樹(shù)的特征。

　　師：樹(shù)林的樹(shù)各種各樣，如果讓你用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一棵樹(shù)，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹(shù)呢，誰(shuí)來(lái)試試看?

　　師：你來(lái)。(請(qǐng)一位幼兒)這顆樹(shù)真不錯(cuò)：……的樹(shù)干，……的樹(shù)枝。誰(shuí)也來(lái)表現(xiàn)一顆不同樣子的樹(shù)，請(qǐng)一幼兒來(lái)表現(xiàn)。

　　2.小朋友一起表現(xiàn)樹(shù)林。

　　師：大家都想來(lái)學(xué)一學(xué)，那么大家都來(lái)試試看，我說(shuō)一二三，大家就變成一棵樹(shù)，

　　師(邊指邊說(shuō))： 這棵樹(shù)的樹(shù)干直直的;這棵樹(shù)有點(diǎn)彎;這棵樹(shù)的樹(shù)冠圓圓的;這棵樹(shù)的樹(shù)冠尖尖的;這棵樹(shù)的樹(shù)枝真漂亮，這顆樹(shù)的樹(shù)枝真特別。這兒是一棵小樹(shù)苗呢。這么多棵美麗的樹(shù)在一起就變成了一片美麗的樹(shù)林了。

　　(如果孩子站的位置比較工整，可以再來(lái)一次。)

　　師：這片樹(shù)林有點(diǎn)像這篇樹(shù)林，小樹(shù)站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹(shù)林，想想可以怎么站?

　　(幼兒討論)

　　師：要變成密密的樹(shù)林，有的樹(shù)在前面，有的樹(shù)在后面，有的樹(shù)高一點(diǎn)，有的樹(shù)矮一點(diǎn)。

　　師：先現(xiàn)在我說(shuō)一二三，大家可要站好喲!

　　(幼兒隨口令，評(píng)價(jià)：這片樹(shù)林和剛才不一樣了，樹(shù)都靠在一起了，有的樹(shù)在前，有的樹(shù)在后，姿勢(shì)也不一樣呢。)

　　三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹(shù)林。

　　1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹(shù)和樹(shù)林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹(shù)林來(lái)。

　　師：怎么變呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看。讓幼兒說(shuō)說(shuō)。教師操作(變出樹(shù)干——樹(shù)枝)讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹(shù)干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。)

　　(演示樹(shù)的造型及粘貼過(guò)程)

　　2.交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹(shù)林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹(shù)林，注意要一起商量，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹(shù)林。

　　師：好現(xiàn)在找一個(gè)好朋友開(kāi)始吧。

　　(幼兒操作，教師觀察，提供幫助)

　　四、展示并欣賞作品

　　師：把你們的小樹(shù)林送上來(lái)吧。哇，一片片的小樹(shù)林連在一起，就變成了一片大樹(shù)林! 你最喜歡上面的那片樹(shù)林呢?

　　(幼兒回答)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要圍繞樹(shù)的造型及樹(shù)林的布局來(lái)評(píng)價(jià)。

　　師：我們把這片樹(shù)林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

　　教案反思：

　　活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備，興趣較高，幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語(yǔ)言去表達(dá)和討論。

　　繪畫(huà)時(shí)幼兒能大膽勾畫(huà)樹(shù)林形態(tài)，用不同的方式，線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)木，作業(yè)情況很好。很多幼兒畫(huà)得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然，教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對(duì)不同畫(huà)法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合方法。

23、大班美術(shù)教案《美麗的小孔雀》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)一張、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

　　2.講解畫(huà)法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了孔雀,請(qǐng)你給它添上美麗的圖案。

　　3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

　　4.展示作品,師生共評(píng)

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　5.小結(jié)。

　　活動(dòng)建議

　　教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫(huà)報(bào)等，幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

24、大班美術(shù)教案《美麗的蒲扇畫(huà)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)蒲扇，知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

　　2.觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

　　3.樂(lè)于裝飾蒲扇，在繪畫(huà)過(guò)程中留意扇面的清潔。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：觀察美麗的扇子，明確自己的裝飾想法，

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蒲扇，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞扇子

　　1.談話(huà)引入

　　我有一個(gè)朋友新開(kāi)了一家商店，你們想知道里面是賣(mài)什么的嘛?想的話(huà)請(qǐng)你坐神氣咯?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."看，是什么?

　　2.觀察、欣賞扇子

　　各種各樣的扇子，你覺(jué)得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛，仔細(xì)看看，你覺(jué)得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里?

　　二、認(rèn)識(shí)蒲扇

　　1.引出蒲扇

　　你們說(shuō)的真好，這些扇子的圖案、形狀都很漂亮，各有各的特點(diǎn)，大家都很喜歡。很快，這些漂亮的扇子就賣(mài)出去了，可是吖，有一種扇子卻沒(méi)有人買(mǎi)，你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎?在哪里看到過(guò)?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子，

　　2.介紹蒲扇

　　我來(lái)告訴你們，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹(shù)的葉子做成的，扇起來(lái)風(fēng)特別大，所以吖有時(shí)候我們還用它來(lái)扇爐子。當(dāng)然啦，蒲扇也有很多種樣子，看，我這里就有一把，它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

　　3.蒲扇的求助

　　你覺(jué)得蒲扇和那些賣(mài)出去的扇子比起來(lái)怎么樣?為什么蒲扇沒(méi)人買(mǎi)呢?(哦，好像沒(méi)有那么的漂亮)，蒲扇因?yàn)闆](méi)人買(mǎi)很難過(guò)，你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮，那你覺(jué)得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫(huà)畫(huà))

　　三、裝飾蒲扇

　　1.認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇

　　畫(huà)畫(huà)，那要畫(huà)些什么呢?蒲扇們也向我求助了，看，這是我?guī)椭膸装哑焉龋鼈儸F(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊，可以畫(huà)一條弧線(xiàn)做花邊，再在其中畫(huà)上圖案，最后加上花紋。)

　　2.你說(shuō)我畫(huà)

　　那我們一起來(lái)試試吧，你們來(lái)說(shuō)，我來(lái)畫(huà)。先畫(huà)什么?(花邊)可以畫(huà)什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫(huà)圖案)最后呢?(畫(huà)花紋)今天我們要用的工具是顏料，用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

　　3.明確想法 現(xiàn)在，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，想一想，你想畫(huà)些什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?看來(lái)大家都想好了，那我們就來(lái)試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿(mǎn)，不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦，當(dāng)然，也請(qǐng)你們畫(huà)的時(shí)候小心，不要把白色的扇面弄臟了。

　　四、討論評(píng)價(jià)

　　1.你們都畫(huà)的好漂亮啊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

　　2.現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了，它們很高興，聽(tīng)，它們?cè)谥x謝你們呢，讓我們把它們帶回教室，讓其他小朋友也看看。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)教學(xué)中，材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們，要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的，它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

25、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的窗花》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　孩子對(duì)剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛(ài)好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

　　2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。

　　3、激發(fā)對(duì)剪紙的興趣，喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、窗花范例。

　　2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

　　3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　教師出示窗花范例。

　　師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來(lái)的?

　　師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的很多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來(lái)制作美麗的窗花。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

　　師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。

　　三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)

　　師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。

　　四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

　　選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對(duì)認(rèn)真的幼兒給予表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。

26、大班美術(shù)游戲教案《美麗的盤(pán)子》含反思

　　游戲背景

　　幼兒在區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)中，往往會(huì)比集體教學(xué)中更輕松更主動(dòng)。而今，區(qū)域活動(dòng)的多樣性、趣味性為幼兒提供了更多的自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。美工區(qū)一直是幼兒非常喜愛(ài)的區(qū)，在日常中我發(fā)現(xiàn)孩子們總是會(huì)再蛋糕盤(pán)上制作畫(huà)各種各樣自己喜歡畫(huà)。因此我就萌發(fā)了讓幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)的興趣，并有效引導(dǎo)幼兒初步用自己喜歡的方式，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　游戲目標(biāo)

　　1、能用畫(huà)、捏、色彩等方式裝飾美麗的花盤(pán)。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象力，并能運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

　　3、能合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。

　　游戲準(zhǔn)備

　　圓紙盤(pán)若干、彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆、白乳膠、橡皮、泥各種各樣的豆子等。

　　游戲玩法

　　1、在紙盤(pán)上畫(huà)上自己喜歡的樣式和顏色，或者捏成喜歡的樣子。

　　2、提醒幼兒合作力量大。

　　游戲推進(jìn)一：

　　觀察：游戲的活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由的選擇了區(qū)域中安靜的游戲，我發(fā)現(xiàn)今天的美工區(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我以情景“小熊過(guò)生日要做禮物送給小熊”，這時(shí)康新月就舉手說(shuō)：“我去吧?！焙髞?lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要求去美工區(qū)去玩。康新月剛開(kāi)始不知道要在盤(pán)子里制作什么畫(huà)，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的樹(shù)并且色彩也很好看。

　　分析：在本次活動(dòng)中，孩子的想象力和色彩能力發(fā)展許多并樂(lè)在其中，紛紛跟我說(shuō)下次要繼續(xù)玩，也能互相幫助。

　　推進(jìn)：第一次游戲后我和孩子們進(jìn)行一次交談，根據(jù)孩子們的操作興趣，對(duì)活動(dòng)的材料進(jìn)行了進(jìn)一步的提升，讓幼兒在盤(pán)子上作畫(huà)并把各種各樣的豆子用白乳膠粘在所作的畫(huà)上，并且培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

　　推進(jìn)二：

　　觀察：本次區(qū)域活動(dòng)我添加了各種顏色的橡皮泥和豆子，孩子的興趣度大大地提高了許多。有幾個(gè)小朋友紛紛舉手要去玩?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在游戲的開(kāi)始，趙志遠(yuǎn)一直在為自己的畫(huà)粘豆子，但是粘了好久還是那幾顆，因此我就介入其中，讓幼兒可以找伙伴一起合作，這樣效率會(huì)更快。于是趙志遠(yuǎn)就找來(lái)了白一航一起幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì)一副好看的豆子粘貼畫(huà)就完成了。

　　分析：通過(guò)本次的活動(dòng)，幼兒們懂得了合作與互相幫助的重要性。但是有個(gè)別孩子還是不夠耐心，也不夠細(xì)心。

　　調(diào)整推進(jìn)：第二次投入的豆子孩子非常感興趣，但是我覺(jué)得材料還是有點(diǎn)單一。因此，在下次的活動(dòng)中，我增加投入了橡皮泥讓幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)自己喜歡的樣式。

　　推進(jìn)三：

　　觀察：經(jīng)過(guò)前幾次的活動(dòng)鋪墊，孩子們對(duì)《美麗的盤(pán)子》這個(gè)活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。本次我增加投入了孩子最喜歡的橡皮泥，馬上有好幾個(gè)小朋友想去玩。在活動(dòng)中梁藝浠和梁藝涵捏出了讓我非常滿(mǎn)意的作品，樊子墨小朋友的餃子色彩搭配讓我眼前一亮。觀察了這幾次的活動(dòng)，孩子的想象力得到了飛躍性的提升，各自都很有想法。

　　分析：當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃厚的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。

　　調(diào)整推進(jìn)：下次活動(dòng)將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒裝飾《美麗的盤(pán)子》，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的精神，并啟發(fā)幼兒更廣的想象力。

　　游戲反思：

　　《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。他們獲取知識(shí)、動(dòng)手的欲望比較強(qiáng)烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。

27、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。

　　2.掌握左右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

　　2、幼兒在欣賞蝴蝶的過(guò)程中，教師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶的情感。

　　3、提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

　　二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講述。

　　三、幼兒描述，教師范畫(huà)。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，教師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線(xiàn)條畫(huà)的整體裝飾效果。

　　2、教師出示線(xiàn)描畫(huà)的幾個(gè)基本的裝飾紋樣的線(xiàn)條，請(qǐng)幼兒用各種各樣的線(xiàn)條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。

　　3、激發(fā)興趣，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))

　　四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：

　　1、 引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，注意左右對(duì)稱(chēng)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線(xiàn)條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

　　五、展示交流

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對(duì)于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線(xiàn)條的練習(xí)。

28、大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的花》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，同時(shí)它也是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢(qián)老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的，很多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿(mǎn)足孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。

　　2.范畫(huà)一幅。

　　3.折疊步驟實(shí)例。

　　4.白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1. 出示范畫(huà)。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫(huà)嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?

　　有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?

　　哦，是折出來(lái)的!(突出折紙)它還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫三瓣花。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?

　　2. 出示三角形的操作紙

　　簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、 初次示范折疊三瓣花。

　　1. 邊示范折疊邊講解步驟。

　　2. 提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線(xiàn)、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。

　　三、 再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1. 師：小朋友，你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái)，跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

　　(1)提醒幼兒折出谷線(xiàn)，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。

　　(2)個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實(shí)例。

　　3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?

　　請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒(méi)折好，請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰(shuí)的花折得美，等一等沒(méi)折好的小朋友，好嗎?

　　四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、 活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào)，授之以魚(yú)不如授之以漁。

　　2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字，展示到KT板上。

　　3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　以上不足之處，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中我要注意改進(jìn)和完善。

29、大班美術(shù)教案《美麗的太空房子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。

　　2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

　　3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

　　2、黑色水彩筆若干。

　　3、襯布一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入課題

　　欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

　　二、欣賞建筑物

　　欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

　　三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

　　教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

　　(幼兒大膽表述自己的想法)。

　　四、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

　　1、小朋友是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>那就讓我們開(kāi)始吧!

　　2、啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線(xiàn)描裝飾。

　　3、教師與幼兒一同做畫(huà)。

　　五、欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

　　2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

　　3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

30、大班美術(shù)教案《美麗的大魚(yú)》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。

　　2、嘗試用線(xiàn)條分割的方法，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　3、感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空白的魚(yú)2條、表格一張、各種線(xiàn)條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙;幼兒有線(xiàn)描畫(huà)的基礎(chǔ)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能，能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚(yú)，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　幼：它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎?

　　幼：魚(yú)的形狀都不一樣，有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的

　　教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們?cè)趺醋兓~(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。

　　二、觀察范圖，交流討論。

　　1.觀察范例。

　　師：這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?

　　魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。

　　除了這樣分，還可以怎樣分塊?

　　(出示空白的魚(yú)身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)

　　師：它們是怎么裝飾的呢?

　　幼：有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……

　　(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

　　(從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

　　魚(yú)兒是怎么裝飾的?

　　引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分，例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫(huà)，幼兒觀察欣賞。

　　四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。

　　2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。

　　五、參觀畫(huà)展，欣賞同伴的作品。

　　1.參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。

　　2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú)，為什么?‘

　　教學(xué)反思

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú)，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。

31、大班美術(shù)教案《美麗的賀卡》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動(dòng)手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索嘗試用砂紙作畫(huà)，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。

　　2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

　　3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示砂紙畫(huà)賀卡激發(fā)幼兒興趣。

　　看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示半成品賀卡)

　　二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

　　砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

　　引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　　(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

　　(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)

　　你喜歡什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，(教案出自：快思教案網(wǎng))探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

　　(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

　　三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)?)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　你想在賀卡里面畫(huà)些什么內(nèi)容?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫(huà)的內(nèi)容。

　　四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

　　背景色：時(shí)將油畫(huà)棒橫過(guò)來(lái)平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

　　主要景物：主要景物畫(huà)的大、下筆用力。

　　要求：

　　1、作畫(huà)時(shí)大膽想象畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。

　　2、先涂背景色再畫(huà)主要景物，主要景物要突出。

　　3、要選鮮艷的顏色，注意畫(huà)面衛(wèi)生。

　　五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫(huà)。

　　六、作品展覽，幼兒互評(píng)。

　　從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫(huà)時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中既滿(mǎn)足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫(huà)的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來(lái)表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng)，幼兒能根據(jù)要求從畫(huà)面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿(mǎn)足。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我以賀卡帶來(lái)的情感貫穿活動(dòng)始終，并用手語(yǔ)《感恩的心》引入，以情激情。課前通過(guò)親子合作制作賀卡，進(jìn)一步提高了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開(kāi)拓了孩子們的視野。在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、剪剪、寫(xiě)寫(xiě)這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動(dòng)向他人表達(dá)心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了!當(dāng)然，在活動(dòng)中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功，在達(dá)到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。

32、大班美術(shù)教案《美麗的春天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

　　2. 講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來(lái)了，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)

　　2.欣賞范畫(huà)，引出點(diǎn)彩畫(huà)，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)師總結(jié)：選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上，這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法師：誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn)，千萬(wàn)不能用筆刷)

　　3.提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?

　　教師播放班得瑞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫(huà)，有綠綠的小草，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)師：剛才聽(tīng)著音樂(lè)，你好像看到了春天的什么景色?

　　如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢?

　　師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景，如草地、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

　　4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　(1)提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚，畫(huà)大，并注意涂色均勻。"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn)，不能著急，注意色彩的搭配

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

　　5.講評(píng)

　　(1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師：介紹一下你的作品，你畫(huà)的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

　　(2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容)師：大家猜一猜，這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

　　(3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫(huà)水平)師：老師手上有兩幅作品，大家來(lái)看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?

　　那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

33、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的孔雀》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi)，他們?cè)陔娨暽?、圖書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀，但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種線(xiàn)條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對(duì)稱(chēng)的、有規(guī)律地涂色。

　　2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà)，養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、供幼兒欣賞用的范畫(huà)：四只不同裝飾方法的孔雀。

　　2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

　　3、構(gòu)線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　小朋友，今天天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)

基本部分：

　　一、通過(guò)談話(huà)，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

　　(1)小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?

　　(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)

　　(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱(chēng)為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。

　　(4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?

　　一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏，雄孔雀開(kāi)屏，雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”，是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)一，要保護(hù)好。

　　二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音?森林里面吵了起來(lái)，原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让?，他們都說(shuō)自己是最美麗的，可是大象爺爺說(shuō)：別吵了，誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委，來(lái)評(píng)一評(píng)，到底誰(shuí)最美。好嗎?

　　三、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫(huà))小朋友，你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦?小朋友，你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽?

　　小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

　　展示幼兒的作品：比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

　　小朋友，我們把作品帶到別的班級(jí)，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)

活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng)，完全把活動(dòng)的空間留給孩子，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。