中班游戲教案《小松鼠運(yùn)磚忙》反思

中班游戲教案《小松鼠運(yùn)磚忙》反思

1、中班游戲教案《小松鼠運(yùn)磚忙》反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

　　T：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙，積木)你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

　　每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?

　　···玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、T：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

　　二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

　　T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會(huì)啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

　　T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

　　T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

　　三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

　　T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

　　T：我們一共分成6組，等會(huì)我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　坐在原地休息一下。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2、大班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

目標(biāo)：

　　1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

準(zhǔn)備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替)，大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場(chǎng)地上，隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　(活動(dòng)的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學(xué)習(xí)向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場(chǎng)地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來(lái)。)

反思：

　　本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。

3、大班教案《小松鼠住新房》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

　　2.動(dòng)靜結(jié)合的游戲方式讓孩子們體會(huì)幫助他人的快樂。

　　3.學(xué)習(xí)有順序的將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗(yàn)數(shù)分合的有序性。

　　4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，探索發(fā)現(xiàn)6的組成有5種不同答案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有順序的將一個(gè)數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份，體驗(yàn)數(shù)分合的有序性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)圖片動(dòng)畫，情景掛圖，磁性貼圖若干，松鼠手偶，小房子兩座，鋼琴，幼兒歌曲磁帶，數(shù)字貼圖，冰棍棒若干。

活動(dòng)過程

　　1. 開始環(huán)節(jié)

　　語(yǔ)言導(dǎo)入開始課程，教師向幼兒?jiǎn)柡茫⒂檬峙佳菔窘虒W(xué)情景，帶幼兒進(jìn)入故事情節(jié)，(模仿松鼠聲音)大一班的小朋友們好，我住在樹上，喜歡吃松果，有著像傘一樣的尾巴。松鼠手上拿著冰棍棒，請(qǐng)小朋友幫忙解決一個(gè)問題，讓大家擺擺自己桌上的冰棍棒，看看能有多少種分法，幼兒用冰棍棒感知6的不同分法，多媒體教學(xué)故事引出松鼠住新房，請(qǐng)大家去做客。

　　2. 基本環(huán)節(jié)

　　音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小魚家，小魚要去松鼠新家做客，用磁性教具感知6的分成。幼兒觀察點(diǎn)數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　音樂游戲《小白兔》大家一起跑著去新家，經(jīng)過小雞家，小雞要去松鼠新家做客，用磁性教具再次感知6的分成。幼兒鞏固觀察點(diǎn)數(shù)并誦讀6的分成，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　3.延伸環(huán)節(jié)

　　用語(yǔ)言導(dǎo)入情景，幼兒跟著教師回新家路途中買水果招待客人，再用不同教具和形式讓幼兒感知并學(xué)習(xí)6的分成，期間用音樂游戲《小白兔》串接，吸引幼兒的注意。

　　換新的情景，到了小松鼠的新家，讓幼兒自己給小松鼠分新房。請(qǐng)小朋友看看樹上有幾只松鼠?樹下有幾座新房?我們?cè)鯓咏o小松鼠們分新房呢?并一起來(lái)幫小松鼠們分新房，請(qǐng)幼兒說出不同分法，教師對(duì)幼兒的答案給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，并用數(shù)字記錄這個(gè)答案，然后用同種方法引導(dǎo)幼兒想出其他的不同分法，依次記錄答案。

　　觀察每次不同的結(jié)果，感知6的5中不同分法。引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我們的分法師按照一定順序排列進(jìn)行的，左邊是12345，右邊是54321，數(shù)字之間有互補(bǔ)關(guān)系。

　　4.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　教師給予幼兒表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，總結(jié)今天的課程。全班小朋友幫助了小松鼠一家，小松鼠說謝謝大家，并和大家一起誦讀松鼠分房的結(jié)果，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　放幼兒歌曲《小燕子》，請(qǐng)大家學(xué)小燕子一樣快樂的飛出教室去做游戲。

教學(xué)反思

　　幼兒通過此次活動(dòng)能熱心的幫助小松鼠們分新房，通過自主嘗試探索的方式得出不同答案，對(duì)6的分解組成有了深刻的了解，但對(duì)數(shù)字排列的有序性仍不是太明確，需要繼續(xù)加強(qiáng)。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)6的不同分配方法，應(yīng)讓孩子多在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同方法，今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)更放開孩子，讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)問題，并得以解決。

4、小班體育游戲活動(dòng)教案《小松鼠采果子》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

　　2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走平衡木。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。

　　◎松鼠頭飾每人一個(gè)。

　　◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個(gè)。

　　◎歡快的音樂。

【活動(dòng)過程】

　　一、做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。

　　師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。

　　二、練習(xí)：

　　1、出示幾座不同的平衡橋。

　　師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。

　　2、幼兒自選小橋練習(xí)走。

　　教師注意觀察，指導(dǎo)和保護(hù)幼兒走小橋。

　　三、游戲：

　　1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

　　師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過小橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。

　　2、幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　四、放松整理物品，做放松動(dòng)作。

　　師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會(huì)好起來(lái)的。

【反思】

　　《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來(lái)選擇，同時(shí)要保護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。

　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

5、中班教案《小松鼠找松果》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

　　2、了解音樂游戲的規(guī)則。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聽《小松鼠吃松果》。

　　2、小松果若干、小松鼠若干。

活動(dòng)過程：

　　一、談話討論，為第二環(huán)節(jié)按歌詞內(nèi)容模仿做鋪墊

　　1、欣賞歌曲

　　2、重點(diǎn)討論

　　1)“哧溜，哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎樣爬樹的?

　　2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上去做什么?

　　3)小松鼠為什么要在秋天里采松果?

　　3、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

　　二、按歌詞模仿動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠找松果的情境，使幼兒對(duì)歌詞更熟悉

　　1、按歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

　　“哧溜哧溜”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬樹。

　　“我是小松鼠”——原地站立，起踵。

　　“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地進(jìn)行。

　　“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定，雙手伸出。

　　2、學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)更像小松鼠。

　　三、音樂游戲《小松鼠采松果》

　　1、幼兒圍成圈，雙手放在身后扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。

　　2、規(guī)則

　　1)教師放松果時(shí)，幼兒閉上眼睛。

　　2)除了小松鼠采松果的時(shí)間外，松樹爺爺?shù)碾p手一直要放在身體后面。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小松鼠們太能干了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時(shí)候再吃吧。

活動(dòng)延伸：

　　將小松鼠頭飾放在區(qū)域角內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)戴上頭飾，邊演唱邊表演。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作?；顒?dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

不足之處：

　　組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

6、中班游戲教案《小花鼓》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)說繞口令，在游戲中練習(xí)發(fā)音"花、畫、鼓、布、虎、補(bǔ)"。

　　通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索，記憶兒歌內(nèi)容。

　　通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來(lái)說一個(gè)有關(guān)小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什么呢?

　　教師：你們聽見繞口令里說了什么呢?

　　2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現(xiàn)繞口令。

　　教師：你們說說自己聽見了什么，我就記下什么哦。

　　教師：好像大家還沒有聽全呀，我們?cè)賮?lái)聽一聽吧!

　　3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的?

　　教師：圖上有幾個(gè)"鼓"啊?有幾個(gè)"虎"呢?有幾塊"布"呢?

　　教師：這些："+"表示什么意思?

　　4、圖，邊慢速念繞口令。

　　教師：請(qǐng)大家邊看圖邊聽我念繞口令。

　　5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。

　　6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7、中班教案《小螞蟻運(yùn)糧》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握雙手傳球的方法。

　　2.能控制身體的不同部位，進(jìn)行胯下傳球。

　　3.能與同伴相互配合，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握雙手傳球的方法

　　難點(diǎn)：能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小螞蟻頭飾，球，大筐1個(gè)，小筐4個(gè),音樂磁帶，錄音機(jī)

活動(dòng)過程

　　一、.熱身活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，今天你們都來(lái)扮演小螞蟻，跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好，一起來(lái)鍛煉身體吧!

　　2、幼兒排成一路縱隊(duì)，跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈

　　3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

　　二、游戲“胯下傳球”

　　1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊(duì)首，重復(fù)傳球。

　　2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組，自由練習(xí)“胯下傳球”。

　　3、請(qǐng)一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?

　　4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

　　5、全班幼兒組成一條直線，集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲

　　三、游戲“小螞蟻運(yùn)糧”

　　1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐，里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。

　　2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。

　　3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次

　　四、放松活動(dòng)“歡樂舞”，結(jié)束活動(dòng)。 教師：糧食全部運(yùn)回來(lái)了，你們高興嗎?大家一起跳個(gè)“歡樂舞”吧!

教學(xué)反思

　　本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

8、中班體育游戲教案《運(yùn)皮球》含反思

游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

游戲規(guī)則：

　　準(zhǔn)備三張報(bào)紙和三個(gè)皮球，三個(gè)幼兒一組，進(jìn)行游戲比賽。把皮球放在報(bào)紙上，讓幼兒背對(duì)著終點(diǎn)線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報(bào)紙，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。中間如果皮球滾出報(bào)紙，幼兒必須把皮球再放回報(bào)紙上，繼續(xù)前行。

活動(dòng)反思：

　　運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

9、中班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

目標(biāo)：

　　1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準(zhǔn)備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替)，大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場(chǎng)地上，隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　(活動(dòng)的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學(xué)習(xí)向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場(chǎng)地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來(lái)。)

反思：

　　本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。

10、中班教案《小松鼠采松果》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶

活動(dòng)過程：

　　一、初步感受歌曲旋律

　　1、ppt：秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來(lái)，一片二片多美啊。

　　2、有只小動(dòng)物來(lái)樹林里玩，聽，它來(lái)了

　　猜猜誰(shuí)來(lái)了?為什么?(出示小松鼠)

　　二、理解、模仿歌詞

　　1、小松鼠來(lái)樹林干什么?

　　我們來(lái)學(xué)一學(xué)：刺溜、刺溜，我是小松鼠。刺溜、刺溜，找呀找松果。

　　2、聽著音樂，我們來(lái)演一演吧

　　3、松樹上有許多松果，怎么采呢?

　　聽一聽，歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗，爬上樹。

　　4、小松鼠是怎么爬樹的?

　　原來(lái)小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的。真棒。

　　5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果，要對(duì)松樹爺爺有禮貌(立定，伸出雙手)。松樹爺爺，請(qǐng)你給我一顆小松果。

　　小松鼠采松果可不是件簡(jiǎn)單的事情，我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧。

　　三、游戲互動(dòng)

　　1、練好了本領(lǐng)，我們一起來(lái)采松果。我先來(lái)演松樹爺爺，你們來(lái)我這里采松果。

　　2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友，一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹爺爺吧。(交換游戲)

　　3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲，松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里，放在身后)。小松鼠猜對(duì)了就能得到松果。猜對(duì)了，兩個(gè)朋友換一換玩。

　　4、天色不早了，小松鼠們真能干，找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里，留著過冬時(shí)再吃吧。

11、中班游戲教案《小勇士》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解長(zhǎng)大或通過學(xué)習(xí)可使動(dòng)作技能更加熟練。

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用大肌肉做活動(dòng)，嘗試走平衡木、鉆爬、旋轉(zhuǎn)等不同水平的身體平衡動(dòng)作。

　　3.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　戶外游戲場(chǎng) 軟墊、紙箱 輕柔的音樂

活動(dòng)過程：

　　1.熱身活動(dòng)

　　(1)教師介紹平衡木、紙箱、安全軟墊等器材，并帶領(lǐng)幼兒布置場(chǎng)地。

　　(2)介紹關(guān)卡名稱，并找幼兒來(lái)示范及說明進(jìn)行方式：

　　第一關(guān)："勇闖獨(dú)木橋"：走過平衡木，中途可停一次，若一腳腳下平衡木，則需要重新走過獨(dú)木橋。

　　第二關(guān)："勇士過山洞"：爬行過紙箱。

　　第三關(guān)："旋轉(zhuǎn)天地"：手交叉放在胸前，原地旋轉(zhuǎn)三圈，若轉(zhuǎn)出繩圈的范圍，則須再做一次。

　　2.帶著幼兒快步繞三個(gè)關(guān)卡的場(chǎng)地三圈，并活動(dòng)頭、手和腳部等關(guān)節(jié)。

　　(1)將幼兒分成三組，輪流在各關(guān)卡練習(xí)，教師在旁邊觀察并適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。

　　(2)教師說明"小勇士"活動(dòng)進(jìn)行方式：起點(diǎn)開始，逐一通過第一關(guān)、第二關(guān)和第三關(guān)，再回到起點(diǎn)。

　　(3)教師播放音樂，游戲即開始，幼兒就要從起跑線往終點(diǎn)前進(jìn)，一一通過關(guān)卡。

　　(4)重復(fù)進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、中班教案《快樂的小松鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)向上跳動(dòng)作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。

　　愿意參加體育活動(dòng)。

　　在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。

　　商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：教給孩子向上跳的方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子掌握向上跳的動(dòng)作要領(lǐng).

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、松塔2個(gè)，充氣錘子1個(gè)，17個(gè)呼啦圈。

　　2、長(zhǎng)凳一個(gè)，大海綿墊子一個(gè)。

活動(dòng)過程

　　一、課前活動(dòng)：律動(dòng)

　　1、出示教具：松塔

　　2、激發(fā)幼兒興趣：怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)

　　3、方法：讓孩子從中找方法。跳起來(lái)用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。

　　4、孩子示范動(dòng)作要領(lǐng)：

　　一、蹲。二、擺。三、起跳。

　　5、幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)吃兩個(gè)連續(xù)的松塔。

　　6、游戲準(zhǔn)備：每一個(gè)幼兒一個(gè)呼啦圈，一個(gè)錘子。

　　游戲要求：錘子分兩面，一面是松塔，一面是貓頭鷹。當(dāng)出現(xiàn)松塔時(shí)就努力蹦，

　　吃松塔。當(dāng)貓頭鷹來(lái)的時(shí)候，就蹲在自己的圈里。

　　7、交換角色。

　　8、在山坡(是由一個(gè)長(zhǎng)凳和海綿墊子搭建的)上練習(xí)吃松塔。

　　活動(dòng)中我反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意安全。

　　9、結(jié)束部分：聽音樂律動(dòng)。(動(dòng)靜交替)

活動(dòng)反思：

　　多數(shù)孩子對(duì)此技能掌握較好,能按要求練習(xí)向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強(qiáng)調(diào)的動(dòng)作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項(xiàng).但是有個(gè)別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動(dòng)作，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該預(yù)設(shè)的這一點(diǎn)，用更好的辦法去引導(dǎo)孩子樂于嘗試。

13、中班教案《小松鼠請(qǐng)客》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過閱讀，了解小松鼠原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來(lái)又搬到外面去吃的故事情節(jié)。

　　2、體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

　　根據(jù)演示能感知?jiǎng)游矬w型間的差異。

　　體驗(yàn)朋友在一起的快樂，體會(huì)“分享就是快樂的”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小圖書人手一本、背景圖、各種動(dòng)物圖片

　　2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

活動(dòng)過程

　　(一)、出示背景圖，引起興趣.

　　1、這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?那我們就叫她“小小”吧!(出示松鼠的字卡和圖)

　　2、它的家里有什么?那它想干什么呢?

　　(二)、運(yùn)用圖片，教師提問，引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的大小。

　　1、小小請(qǐng)青蛙先生來(lái)家里做客，你從哪里看出來(lái)它是青蛙先生呢?(出示青蛙的圖和字卡)

　　青蛙有沒有請(qǐng)人幫助，怎么進(jìn)去的啊?

　　2、兔子小姐來(lái)了，你從哪里看出來(lái)是兔子小姐呢?(出示兔子的圖和字卡)

　　那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊，它是不是很困難地進(jìn)去了啊?(擠呀擠，請(qǐng)小朋友模仿)青蛙進(jìn)去的時(shí)候?yàn)槭裁春苋菀?而小兔子卻那么困難呢?

　　3、(出示熊的圖和字卡)后來(lái)熊大哥來(lái)了，發(fā)生了什么事?(進(jìn)不去)為什么呀?

　　4、那小小想了個(gè)辦法，請(qǐng)兔子小姐、青蛙先生在家里吃，請(qǐng)熊大哥在外面吃，你覺得這個(gè)辦法好嗎?為什么?

　　5、那你們能為它想個(gè)辦法嗎?(請(qǐng)幼兒討論)

　　6、你們的辦法真好!我們來(lái)看一看他們是不是和小朋友想的一樣?

　　(三)、自由閱讀，發(fā)現(xiàn)答案

　　1、最后，小小用了什么辦法?在什么地方用餐的?小動(dòng)物們喜歡嗎?

　　2、小動(dòng)物的表情怎么樣?為什么他們都那么快樂?(引導(dǎo)孩子們說出分享的快樂)

　　3、那我們?yōu)檫@個(gè)故事取一個(gè)題目，叫《小松鼠請(qǐng)客》

　　(四)課堂總結(jié)

　　孩子們，你們太棒了!和小小一樣是個(gè)聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲!

教學(xué)反思

　　1、在本節(jié)課中完成了活動(dòng)目標(biāo)，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子們能根據(jù)老師的演示感知?jiǎng)游矬w型間的差異。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能說出朋友在一起的快樂，體會(huì)“分享就是快樂的”。

　　2、在活動(dòng)過程中，孩子們對(duì)于老師演示的動(dòng)物體型間的差異特別感興趣，我利用夸張的演示，使孩子們對(duì)兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請(qǐng)小朋友模仿時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上臺(tái)表演，這樣對(duì)于培養(yǎng)孩子們的自信心、語(yǔ)言的表達(dá)能力、想像力都有很大的幫助。

　　3、美中不足的是，在活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)有一部分孩子還繼續(xù)陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會(huì)到“分享是快樂的”。如果重新上一次本節(jié)課，我就要注意調(diào)節(jié)好課堂氣氛，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該改為先讓個(gè)別孩子上臺(tái)模仿，然后讓其他小朋友在座位上模仿，老師對(duì)他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演欲就能釋放，而且我的活動(dòng)也面向了全體，對(duì)于以后的教學(xué)環(huán)節(jié)就能更好地掌握。

14、中班游戲教案《送菜忙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情景化的游戲中，體驗(yàn)“送菜”的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí)。

【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。

　　教師出示紅、綠燈：?jiǎn)栃∨笥芽矗@是什么?現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎?

　　老師是交通警察，你們是小司機(jī)，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來(lái)。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎?那我們就開車出發(fā)吧!

　　(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的一些小跑的姿勢(shì))

　　二、基本部分。

　　游戲“送菜忙”

　　1、師：剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話，她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場(chǎng)要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路)，走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過小溝，才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!

　　2、教師示范游戲。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲。

　　教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來(lái)問問小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜情況!

　　小貓說：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物?！?/p>

　　幼兒說：“謝謝小貓”!

　　4、游戲：蘿卜回來(lái)了。

　　幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。

　　三、結(jié)束部分(放松活動(dòng))

　　1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜，也累了，我們來(lái)放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

　　2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車進(jìn)活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

15、中班健康教育活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)果子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

　　2、歡快音樂

　　3、皮球人手一個(gè)

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

　　二、自由探索玩球的方法

　　師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

　　幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的?

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

　　2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

　　師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去?

　　重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

　　3、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

　　要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

　　2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

　　夾球跳過草地--過獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

　　3、集體游戲

　　1)幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

　　2)集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

　　3)游戲后，交流。

　　為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

　　皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

16、中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節(jié)。

　　2.能根據(jù)圖片以及教師的語(yǔ)言提示，講述畫面的只要內(nèi)容。(集體備課修改：《指南》語(yǔ)言4-5歲目標(biāo)：能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。)

　　3.愿意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件：《小松鼠的大尾巴》。

　　2.松鼠手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　(一)教師出示松鼠課件，引發(fā)《小松鼠的大尾巴》話題。

　　1.教師：(集體備課修改)這是誰(shuí)的尾巴呢?今天，我給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們看，是誰(shuí)呀?

　　2.教師：小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

　　(二)教師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒初步了解畫面內(nèi)容。

　　1.教師鼓勵(lì)幼兒看圖說說：畫面上有誰(shuí)?小松鼠在幫誰(shuí)做什么?

　　2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地講述自己對(duì)畫面的理解。

　　(三)教師逐一出示教學(xué)課件，采用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。

　　1.教師：畫面上有什么?這是什么季節(jié)?

　　2.小松鼠出門去，看見了誰(shuí)?他怎么樣了?

　　3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?

　　4.鼓勵(lì)幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的內(nèi)容。

　　(四)啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)，講述畫面內(nèi)容。

　　1.教師：接下來(lái)是什么季節(jié)?在這個(gè)季節(jié)里，小松鼠會(huì)用他的大尾巴做什么呢?

　　2.教師出示教學(xué)課件啟發(fā)幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動(dòng)物的情節(jié)。

　　(五)采用分組的方式，讓幼兒輪流接說散文，感知散文優(yōu)美的意境。

　　(六)教師帶領(lǐng)幼兒看教學(xué)課件完整地講述畫面內(nèi)容。

　　1.鼓勵(lì)幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學(xué)課件內(nèi)容。

　　2.指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。

　　(七)引導(dǎo)幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節(jié)。

　　1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會(huì)用他的大尾巴幫助誰(shuí)呢?

　　2.醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節(jié)。

　　(八)組織幼兒討論，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　1.教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動(dòng)物高興嗎?

　　2.教師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎?為什么?

　　3.教師：你在什么時(shí)候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心里覺得怎樣?

　　4.教師：你在什么時(shí)候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?

活動(dòng)延伸：

　　在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒幫助同伴和他人，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

17、中班游戲教案《小老鼠上燈臺(tái)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱。

　　2.體驗(yàn)民間音樂游戲的快樂。

　　3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動(dòng)過程：

　　開始部分：

　　一、引起興趣、幼兒律動(dòng)"小老鼠，(嗨!)我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!我們?nèi)ネ姘?/p>

　　二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎?我們一起來(lái)唱一遍吧

　　1、幼兒集體演唱一遍"我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽了。你們能行嗎?"

　　2、幼兒集體再次演唱一遍

　　3、個(gè)別幼兒演唱

　　三、幼兒游戲："有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了。"

　　1、師生共同隨音樂編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒自己編動(dòng)作

　　2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

　　"歌曲結(jié)束時(shí)聽到大貓--喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。"

　　四、(放音樂)

　　結(jié)束："我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧!"

活動(dòng)反思：

　　在這次一課三練活動(dòng)中，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口。在活動(dòng)開始部分，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng)。

18、中班游戲教案《運(yùn)紙盒》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強(qiáng)幼兒的自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

　　2.感受紙盒游戲的快樂。

　　3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒若干 平整的場(chǎng)地、拱形門 繩子 泡沫墊

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)

　　說兒歌做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)出你的小手拍一拍， 請(qǐng)出你的小腰彎一彎，請(qǐng)出你的小腿蹲一蹲， 請(qǐng)出你的小腳跳一跳，請(qǐng)出你的小手放放好。

　　二、玩紙盒

　　師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來(lái)到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時(shí)候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥讶退研舆\(yùn)回家你們誰(shuí)想去幫忙呢?

　　1、初步探索紙盒的玩法。

　　幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。

　　3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。

　　師：“老師告訴你們哦，兩個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友一起 玩會(huì)更有趣呢!”(規(guī)則意識(shí))

　　游戲開始;

　　游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。

　　教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。 遇到山洞時(shí)，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時(shí)，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時(shí)，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運(yùn)回家。

　　幼兒分兩隊(duì)，，兩人一組抬紙盒到達(dá)終點(diǎn)，運(yùn)的紙盒多者為勝。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過這節(jié)活動(dòng)課的開展，使幼兒知道了探索紙盒的多種玩法，在練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散性思維， 激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)讓幼兒愛上了玩紙盒游戲。

　　紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,增強(qiáng)幼兒的自信心。

19、中班健康教案《運(yùn)磚》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

教具準(zhǔn)備

　　1、 大灰狼頭飾一個(gè);小推車2輛;積木若干。

　　2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學(xué)習(xí)推小車

　　(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　提問：這是什么?

　　請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　　(二)進(jìn)行推車練習(xí)。

　　分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請(qǐng)幼兒說說自己嘗試后的感受。

　　(三)小結(jié)。

　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

　　(一)講解游戲要求。

　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

　　(二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

活動(dòng)反思

　　本著“幼兒是活動(dòng)的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動(dòng)最光榮》歌曲進(jìn)行活動(dòng)身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競(jìng)賽，使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

　　這次活動(dòng)整體來(lái)說效果較好?；顒?dòng)中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，并能積極探索合作方法。但與此同時(shí)，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變?cè)确桨?，使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來(lái)說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

20、中班游戲活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

　　T：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試

　　T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙，積木)你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

　　每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?

　　···玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、T：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

　　二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

　　T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會(huì)啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

　　T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

　　T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

　　三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

　　T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

　　T：我們一共分成6組，等會(huì)我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　坐在原地休息一下。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

21、中班教案《小松鼠拉松果》含反思

目標(biāo)：

　　1、練習(xí)倒退走，發(fā)展走的能力。

　　2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

準(zhǔn)備：

　　1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍，送果用紙團(tuán)代替)，大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

　　2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只，其中一端的筐內(nèi)放松果。

　　3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

過程：

　　一、開始部分：組織幼兒在場(chǎng)地上，隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　(活動(dòng)的開始部分，讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

　　二、基本部分：

　　(1)學(xué)習(xí)向前走，向后走。

　　(小松鼠練本領(lǐng)，，聽到鈴聲向前走，聽到鈴鼓聲向后退)

　　(2)游戲：小松鼠拉松果。

　　規(guī)則：幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙，分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上，倒退著走向場(chǎng)地的另一端，，將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi)，拿起報(bào)紙快速跑回去，交給下一位幼兒，直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉，如滾掉，須揀起放在報(bào)紙上。

　　(游戲是幼兒最喜愛的，游戲中，可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

　　三、幼兒游戲。

　　四、結(jié)束部分：讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

　　(在此環(huán)節(jié)，讓幼兒在剛才的游戲中，逐漸的放松下來(lái)。

反思：

　　本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)的整個(gè)過程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行，小松鼠個(gè)別練本領(lǐng)，與集體練本領(lǐng)相結(jié)合，幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí)，二是可以讓幼兒不斷的練習(xí)，活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，幼兒漸漸的得以放松。

22、中班體育游戲教案《毛毛蟲運(yùn)貨》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn)，探索游戲玩法。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，通過上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務(wù)。

　　3.感受游戲的愉悅，體驗(yàn)合作、成功的快樂。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅、黃、藍(lán)、綠彩管，小摸箱，報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個(gè)大簍子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)人

　　1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲，介紹游戲內(nèi)容。

　　2.提問：毛毛蟲長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

　　二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

　　1.幼兒自愿組合，嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

　　2.毛毛蟲長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組，嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

　　3.提問：毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

　　4.毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。

　　三、制定游戲規(guī)則，進(jìn)行比賽

　　1.運(yùn)貨比賽：設(shè)置一定的距離，請(qǐng)毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰(shuí)運(yùn)得快。

　　2.討論：為什么有的毛毛蟲會(huì)輸?原因在哪里?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))為什么有的毛毛蟲總是會(huì)斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

　　3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

　　4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

　　四、小結(jié)，為下次游戲做鋪墊

　　1.討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲一次可以運(yùn)很多貨物，貨物該放在哪兒?

　　2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

　　2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

23、中班游戲教案《小白兔運(yùn)西瓜》含反思

【游戲目標(biāo)】

　　1、讓孩子在冬季有更多運(yùn)動(dòng)，幫助身體暖和。

　　2、增強(qiáng)平衡能力和走、跑、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【游戲準(zhǔn)備】

　　1、平衡木、大籮筐、皮球，小白兔和大灰狼頭飾。

　　2、在游戲中設(shè)置一些障礙，如放一些木條，孩子不能踩到，在讓一個(gè)人扮演大灰狼，在“小白兔”手中搶西瓜。

【游戲玩法】

　　1、今天天氣很好，小白兔要運(yùn)一個(gè)西瓜給它的外婆吃。老師將小朋友分好隊(duì)，然后將小白兔的頭飾戴在小朋友的頭上。

　　2、小朋友自己將“西瓜”(球)，放入籮筐之中，然后背起籮筐。

　　3、告訴小朋友在運(yùn)西瓜的過程中，遇見障礙和大灰狼怎么處理。比如木條不能踩到，要繞過?？匆姶蠡依蔷鸵紫拢灰?jiǎng)?。這樣大灰狼才看不見你，等大灰狼走了才能繼續(xù)起來(lái)運(yùn)送“西瓜”。

【活動(dòng)延伸】

　　游戲結(jié)束后，教孩子一首關(guān)于水果或是西瓜的兒歌。

《大西瓜》

　　我在墻根下種了一棵瓜，

　　天天來(lái)澆水天天歷來(lái)看它，

　　發(fā)了牙，開了花，

　　結(jié)了個(gè)大西瓜，

　　大西瓜呀大西瓜，

　　抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

溫馨提示：

　　游戲中，可以播放一些相對(duì)于的音樂。如小白兔在運(yùn)送西瓜的時(shí)候，放歡快的音樂。在遇見大灰狼的時(shí)候，放較緊張的音樂。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

24、中班體育課教案《運(yùn)磚》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、 大灰狼頭飾一個(gè);小推車2輛;積木若干。

　　2、場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　提問：這是什么?

　　請(qǐng)幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

　　(二)進(jìn)行推車練習(xí)。

　　分組練習(xí)推裝有積木的小推車，請(qǐng)幼兒說說自己嘗試后的感受。

　　(三)小結(jié)。

　　要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

　　三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

　　(一)講解游戲要求。

　　游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會(huì)出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動(dòng)，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

　　(二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　(三) 幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

　　活動(dòng)反思

　　本著“幼兒是活動(dòng)的主體，教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分，我借助音樂《勞動(dòng)最光榮》歌曲進(jìn)行活動(dòng)身體的情境部分，中間部分，我以幼兒為主體，通過情景的創(chuàng)設(shè)，提供材料，推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展，提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分，通過設(shè)定規(guī)則，保障了幼兒的合作，引進(jìn)競(jìng)賽，使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

　　這次活動(dòng)整體來(lái)說效果較好?；顒?dòng)中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，并能積極探索合作方法。但與此同時(shí)，也存在些許的不足和遺憾，如最后環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚：一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上，總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限，雖自己也加工了一些，但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果，只好改變?cè)确桨?，使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來(lái)說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

25、中班音樂優(yōu)秀教案《小松鼠找松果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，并能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。

　　2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

　　3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物、愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

　　4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　5、鞏固切分音符的唱法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;

　　有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是什么?(謎語(yǔ)：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹)

　　2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

　　師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

　　3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)

　　(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

　　(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)

　　(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?

　　(4)小松鼠有哪些本領(lǐng)?(會(huì)爬樹，會(huì)瞌東西)

　　(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)

　　4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

　　(1)情景演示歌詞

　　師：其實(shí)，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)并向幼兒情景展示兒歌。

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)歌詞

　　(3)讓幼兒為歌詞的每一句創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

　　師：小松鼠看見小朋友們都表演的這么精彩，都忍不住唱起歌來(lái)，你們聽。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)欣賞教師彈奏歌曲。

　　(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來(lái)演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

　　(3)集體學(xué)習(xí)歌曲

　　7、讓幼兒演唱歌曲，并嘗試加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小松鼠可愛有趣的形象。

　　8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物，要和小動(dòng)物們交朋友。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

26、中班健康優(yōu)質(zhì)教案《小松鼠拉松果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng);教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè);灰太狼頭飾、哨子;

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣：以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。(松鼠)

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

　　三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

　　2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來(lái)松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧!(幼兒分散嘗試)還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，還有用身體其它部位玩的嗎?)

　　四、講解示范，幼兒練習(xí)

　　(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)?！痢翆殞毺袅?，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎?試一試!看誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

　　3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來(lái)，試一試!

　　4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果，看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說邊做：兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

　　1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

　　2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

　　(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

　　請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

　　(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

　　五、集體游戲《大戰(zhàn)灰太狼》：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看，去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候千萬(wàn)不要越過安全線，砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊，真是聰明勇敢的好孩子?，F(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

　　七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

　　附集體游戲

　　玩法和規(guī)則：游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門)，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過紅色安全線。

　　2.被擊掌之后才可以開始游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

27、中班游戲教案《捕魚忙》含反思

　　游戲目標(biāo)：鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

　　游戲準(zhǔn)備：在一塊平坦的場(chǎng)地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。

　　游戲方法：在游戲者中間選出2—4人做"魚網(wǎng)"(手拉手)，其他游戲者做"魚群"，教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。

　　游戲規(guī)則：

　　(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

　　(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來(lái)，其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì))，念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小朋友，由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題："你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?"等回答對(duì)了放了他，若回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　游戲規(guī)則：

　　(一)當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。

　　(二)當(dāng)魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

　　活動(dòng)反思：

　　表?yè)P(yáng)今天動(dòng)腦筋過難關(guān)的小朋友。從彎曲橋上走時(shí)，剛開始有些小朋友不敢走，就爬過去;男孩子在從大型玩具上下來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)直接向下走有些難，就想辦法反過來(lái)向下爬……這些都比較好，能夠想辦法克服困難，解決問題。表?yè)P(yáng)大部分能夠遵守規(guī)則的孩子，對(duì)其中一個(gè)貪玩的，從大型玩具上下來(lái)之后重要爬上去的孩子的行為說出來(lái)讓大家討論，大家都認(rèn)為這樣做是犯規(guī)的。我們玩游戲時(shí)遇到困難就是一要膽大、二要心細(xì)，多動(dòng)腦，就能挑戰(zhàn)成功!

28、中班體育游戲活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2、提高判斷能力和控制能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。

　　3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練本領(lǐng)

　　1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

　　T：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙，積木)你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

　　每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、T：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

　　好，預(yù)備，開始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

　　二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

　　1、T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會(huì)啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

　　2、T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

　　3、T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

　　三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

　　1、T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

　　2、T：我們一共分成6組，等會(huì)我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

　　四、總結(jié)

　　T：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　坐在原地休息一下。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

29、中班體育游戲教案反思《運(yùn)水》含反思

　　目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。

　　2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。

　　過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

　　掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶

　　2.練習(xí)走障礙物

　　(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。

　　(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。

　　3.游戲：運(yùn)水

　　(1)介紹游戲玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。

　　(2)提出游戲要求：

　　自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。

　　(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的時(shí)候要注意平衡。

　　4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

　　反思

　　工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：

　　首先我覺得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃啵械纳?，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過來(lái)了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。

　　其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

　　雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!

30、中班體育優(yōu)秀教案《小松鼠運(yùn)鉆塊》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

　　2.提高判斷能力嗬控制能力。

　　3.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1."磚塊"(積木)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

　　2.將"磚塊"堆放成3～4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。

　　活動(dòng)過程：

　　一、練本領(lǐng)。

　　二、運(yùn)磚忙。

　　1.松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?

　　2.教師示范將"磚塊"放在報(bào)紙上，雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。

　　3.幼兒每人一張報(bào)紙，放上"磚塊"后分散練習(xí)。

　　三、誰(shuí)是運(yùn)磚高手。

　　1.幼兒分成3～4組，手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后，幼兒立即轉(zhuǎn)身，拿一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，倒走至終點(diǎn)，將"磚塊"放在圓圈里，隨即迅速跑回，用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲，看哪隊(duì)最先將"磚塊"運(yùn)完。

　　2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線，倘若"磚塊"掉出來(lái)了，應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙，方可繼續(xù)行走。

　　教學(xué)反思：活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái)，做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作，接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式，來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多，誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí)，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務(wù)，臉上露出了快樂的笑。

31、中班游戲教案《小雞問路》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。

　　2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。

　　3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇

　　4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

　　——師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

　　你們?cè)谀且娺^那些動(dòng)物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

　　——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽老師講一個(gè)故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。

　　3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　　——三只小雞向老牛問路時(shí)，他們是怎么做的?怎么說的?

　　——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

　　——哪只小雞做的對(duì)?為什么?

　　結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做?

　　5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

32、中班游戲教案《大家一起運(yùn)物品》含反思

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　獨(dú)木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個(gè)竹筐、小河樣板、物品(自定)。

　　教學(xué)過程：

　　1、規(guī)則：在游戲繼續(xù)中，小朋友不許停下，從獨(dú)木橋上掉下來(lái)要重來(lái)，如果在蹦跳時(shí)停下，要重上一關(guān)重新開始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時(shí)，雙腳不須分開?？纯茨囊唤M小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的物品最多。

　　2、玩法：

　　先布置好游戲場(chǎng)景，按順序放好準(zhǔn)備的東西?？梢园慈藬?shù)給幼兒分組。起點(diǎn)，一個(gè)幼兒走過獨(dú)木橋，在邊跳跳繩時(shí)跳過小河樣板，接著跳過小房子模型，運(yùn)上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點(diǎn)處把物品放到里面。在跑到起點(diǎn)讓下個(gè)小朋友接力繼續(xù)。

　　3、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在玩的過程中掌握平衡度。

　　玩的同時(shí)加強(qiáng)反應(yīng)能力。

　　提高幼兒的蹦跳能力。

　　活動(dòng)反思：

　　合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì)，成為未來(lái)社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期，一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成?！毒V要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度?，F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作，常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)合作。

33、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

　?、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　(2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。

　　(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　二、游戲

　　1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。<文章.出自快思教案網(wǎng).>然后在飛回來(lái)。

　　(1) 到黃色的花朵上采蜜。

　　(2)到紅色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧!

　　活動(dòng)反思：

　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

34、中班游戲活動(dòng)教案《小豬運(yùn)西瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲："小豬過橋"

　　1.今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

　　2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)"走小橋"、"鉆山洞"。

　　二、游戲："小豬運(yùn)西瓜"

　　1.外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

　　2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

　　3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲："切西瓜"

　　1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

　　2、"切西瓜"游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念："切切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。"(教案出自：快思教案網(wǎng))念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完"淌"字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩"切西瓜"游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　球?qū)ξ覀儼嘤變簛?lái)說是很熟悉的一種運(yùn)動(dòng)器械，幼兒經(jīng)常都會(huì)用球來(lái)進(jìn)行游戲，今天我們把球當(dāng)做西瓜來(lái)游戲。設(shè)計(jì)情

　　景：勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要

　　趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)

　　際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動(dòng)中。

35、中班游戲教案《老爺爺運(yùn)糧》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　戶外活動(dòng)時(shí) ，看到幾個(gè)幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，使他們正確的發(fā)展臂部力量。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

　　2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

　　3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

　　難點(diǎn)：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　球，輪胎，繩子，錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過程

　　一.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1. 師：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

　　2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

　　二：活動(dòng)過程。

　　1.小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運(yùn)走?

　　2.幼兒自由探索。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　5.教師示范。

　　6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

　　7游戲：“老爺爺運(yùn)糧”

　　a.交代游戲規(guī)則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點(diǎn)線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。

　　b。游戲進(jìn)行。

　　三.放松活動(dòng)。

　　聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)，我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的繩子，沒有想到是否安全，活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒在自由練習(xí)時(shí)，沒有考慮到個(gè)別幼兒，應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動(dòng)中，是我尤其要注意的。

36、中班健康詳案教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

　　活動(dòng)背景

　　感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí)，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球?yàn)槠鞑?，設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《小松鼠運(yùn)松果》，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，賦予活動(dòng)以故事情節(jié)，使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí)，隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過玩羊角球，練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

　　2、有參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同)，平衡木四個(gè)，小樹16棵(空氣塑料玩具制作)，大灰狼頭飾一個(gè)。

　　2、錄音機(jī)及磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、 開始部分："小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編)，要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動(dòng)作。

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，既達(dá)到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　(評(píng)：幼兒在玩羊角球時(shí)，想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語(yǔ)，啟發(fā)、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行，這辦法棒極了!"等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

　　(2)"小松鼠"學(xué)跳：在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

　?、?教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作，一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

　?、?幼兒四散練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒跳的穩(wěn)，幫助個(gè)別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動(dòng)作。

　　③ "比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好"：幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作，練習(xí)跳一段距離，不從球上掉下來(lái)，能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

　　(評(píng)：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。)

　　(3)"小松鼠"采松果

　　啟發(fā)幼兒說出冬天來(lái)了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果，幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹林"采松果，進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作，教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，充分利用了場(chǎng)地上的自然資源，以真正的樹林來(lái)吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。)

　　(4)"小松鼠"運(yùn)松果回家，綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

　　(評(píng)：在這個(gè)游戲中，教師特設(shè)了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。過橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實(shí)有些害怕。但是，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過獨(dú)木橋時(shí)，原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵(lì)下，通過自己的努力，體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

　　3、 結(jié)束部分：聽音樂做放松動(dòng)作。

　　(評(píng)：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來(lái)?yè)u去，和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹鳎瑢⒐适虑楣?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

　　2、組織形式多樣化。活動(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)，在采松果時(shí)，還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性，特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線，注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用多種方法創(chuàng)造性地玩球，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，并能按教師的要求，積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

　　4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng)，處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

37、中班游戲教案《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇泛此?/h3>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣。

　　2、可以增強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。

　　活動(dòng)過程：

　　一、話題導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是春暖花開的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì)玩什么游戲啊?

　　幼：想!我們會(huì)玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……

　　師：哇!你們會(huì)玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來(lái)了皮球,想問問你們都會(huì)怎么玩皮球?

　　幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球……

　　師：小朋友們會(huì)的真多，老師這回教你們玩?zhèn)€關(guān)于皮球的新游戲。

　　二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　1、玩法：

　　兩個(gè)小朋友一組，背靠背夾著皮球，按照皮球的顏色找到相同顏色的筐。(文.章出自快思教.案網(wǎng))從皮球這邊運(yùn)到框那邊，皮球與筐距離可設(shè)為兩米以內(nèi)。每組運(yùn)球時(shí)間是五分鐘。以比賽的形式更有意思。

　　2、規(guī)則：

　　皮球在運(yùn)的過程中掉落，要從頭開始重運(yùn)。在掉落時(shí)不可以用手接住，如果接了也要重運(yùn)。在游戲中一定要注意幼兒安全性。

　　三、游戲結(jié)束

　　看看在規(guī)定時(shí)間那組運(yùn)的多，進(jìn)行小紅花表?yè)P(yáng)。

　　在給孩子講些關(guān)于友誼第一，比賽第二的事。

　　活動(dòng)反思：

　　運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

38、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠運(yùn)果子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

　　2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

　　2、歡快音樂3、皮球人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天我們和皮球做游戲，先來(lái)做做皮球操。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

　　二、自由探索玩球的方法師：請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

　　幼兒交流玩法，請(qǐng)孩子介紹：你是怎么玩球的?

　　三、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　1、教師向幼兒分享"夾球跳"，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

　　2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

　　師：夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問題?"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰(shuí)有好方法，不讓球掉下去?

　　重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

　　4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

　　要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》，引起幼兒興趣。

　　2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

　　夾球跳過草地--過獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

　　3、集體游戲

　　1)幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

　　2)集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

　　3)游戲后，交流。

　　為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

　　皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動(dòng)，給自己敲肩、手臂。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái)，做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作，接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走，讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊，不害怕了，都在很輕松地練習(xí)。然后，我以媽媽的身份對(duì)小松鼠說：孩子們，我們練了基本功，現(xiàn)在要幫媽媽做事情，可以嗎?孩子們異口同聲地說：好。這時(shí)我把小松鼠分成4組，問他們想不想用比賽的形式，來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多，誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí)，我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到，第二次比賽時(shí)，我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候，我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中，小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下，順利的完成了任務(wù)，臉上露出了快樂的笑。

　　反思這一次活動(dòng)，我認(rèn)為它好的地方在于富有童趣，靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個(gè)活動(dòng)，使孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。教案對(duì)老師來(lái)說能很好掌握的'，但在實(shí)踐中，并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會(huì)正確的方法，更是對(duì)老師提出了新的要求。所以在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。

39、中班健康教案《豬寶寶運(yùn)西瓜》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、促進(jìn)身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能，真正促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.拱形門兩個(gè)、平衡木兩條、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2.一個(gè)大灰狼頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲：“豬寶寶過橋”

　　1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

　　2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“豬寶寶運(yùn)西瓜”

　　1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

　　2.討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

　　3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1.西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗。

　　2. “切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3.組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

　　教學(xué)結(jié)束：

　　再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動(dòng)中較好地遵守規(guī)則，規(guī)則明確化，合作與競(jìng)賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。體育活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)展幼兒的動(dòng)作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會(huì)讓幼兒覺得動(dòng)作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來(lái)吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的興趣，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動(dòng)的真正主人，通過游戲化活動(dòng)過程讓幼兒體驗(yàn)了快樂的運(yùn)動(dòng)，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非?？鞓返氖虑椤＿_(dá)到了較好的效果。

40、中班健康優(yōu)秀教案《小兔子運(yùn)磚》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

　　2、幼兒初步接觸夾物跳。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個(gè)，三角警示牌2個(gè)。

　　2、音樂活動(dòng)過程：

　　一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來(lái)是想要兔寶寶幫媽媽完成一個(gè)任務(wù)，暫時(shí)先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　三、教授新動(dòng)作，雙腳向前行進(jìn)跳。

　　1、師：誰(shuí)知道小白兔有什么本領(lǐng)?(跳)，請(qǐng)一名兔寶寶來(lái)示范小兔子是怎么跳的。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"教師講解動(dòng)作要領(lǐng)(雙腳向前行進(jìn)跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直：落地時(shí)，前腳掌輕輕著地。)請(qǐng)小白兔們?cè)靥?，教師?guī)范其動(dòng)作。

　　2、幼兒集體原地練習(xí)，教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。

　　3、幼兒自由的在操場(chǎng)上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，教師觀察幼兒的動(dòng)作是否規(guī)范。

　　4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，跳過6個(gè)泡沫板。

　　四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"

　　1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過6個(gè)泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊(duì)伍中和下一個(gè)小朋友擊掌，下一個(gè)小朋友再出發(fā))

　　2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。

　　3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過泡沫板，走過自己修好的磚塊路，到老師處集合。

　　五、放松結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣濃厚，尊重幼兒的個(gè)性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

41、中班健康優(yōu)秀教案《小松鼠拉松果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳，增強(qiáng)腿部的力量。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒：已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng); 教師：活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿 便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè); 灰太狼頭飾、哨子;

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣：以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng) 樣子像老鼠，尾巴像把傘，愛往松林竄，忙著摘松果。 (松鼠)

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)：師幼共同活動(dòng)身體，做活動(dòng)前準(zhǔn)備。 現(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!

　　三、獨(dú)立探索：探索嘗試沙包的多種玩法(約 5 分鐘)。

　　1.幼兒分散玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲，我們來(lái)比一比，看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè)，找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

　　2.幼兒集中交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4 種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法，請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等) 原來(lái)松果還可以……，這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)試試這種好玩的方法吧! (幼兒分散嘗試) 還有誰(shuí)的玩法跟他的不一樣，來(lái)介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果， 還有用身體其它部位玩的嗎?)

　　四、講解示范，幼兒練習(xí)

　　(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 ××寶寶太棒了，竟然能用雙腳把松果夾起來(lái)跳，你們能做到嗎?試一試!看 誰(shuí)能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來(lái)!

　　2.以失敗的雙腳夾物跳，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果，孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好，(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

　　3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范，幼兒學(xué)習(xí)。 原來(lái)用雙腳夾起松果跳并不難，只要兩腳并緊夾住松果就可以了，但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷，在起跳前兩腿要彎彎，手臂甩甩再用力跳，來(lái)，試一試!

　　4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作) 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來(lái)用雙腳運(yùn)松果，看誰(shuí)的松果不掉落。(邊說邊做： 兩腳并緊，腿彎彎，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

　　1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱，為了安全，現(xiàn)在 請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。 請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

　　2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

　　(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。 請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上，然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

　　請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

　　(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。 這一次陷阱變寬了，難度更大了，要想跳過陷阱，就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn) 而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

　　五、集體游戲--《大戰(zhàn)灰太狼》 ：器械組合，玩法組合，進(jìn)行競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了，恭喜你們練成了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以去救小羊了!"來(lái);自.屈;老師;教.案;孩子們請(qǐng)看， 去狼堡的路上除了各種陷阱，還有獨(dú)木橋和山洞，你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋，然后背著松果爬過山洞，最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼，記住砸壞狼的時(shí)候 千萬(wàn)不要越過安全線，砸玩趕快跑回來(lái)下一位寶寶再繼續(xù)。 (紅隊(duì)的陷阱小，如果你覺得跳寬的陷阱有困難，你可以選擇加入紅隊(duì))。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2 分鐘) 寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法，還克服了那么多的難關(guān)去救小羊， 真是聰明勇敢的好孩子。 現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來(lái)休息休息放松一下吧!

　　七、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

　　附 集體游戲玩法和規(guī)則： 游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好，聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊)，然后把松果放在頭頂，兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩 子)，接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。 游戲規(guī)則：

　　1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過紅色安全線。

　　2.被擊掌之后才可以開始 游戲。

　　3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

　　活動(dòng)反思：

　　健康活動(dòng)，對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說，很難上好它，特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對(duì)我們來(lái)說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　通過三次活動(dòng)下來(lái)，一次又一次地調(diào)整，讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先，是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的，當(dāng)然，教師首先要有飽滿的精神，才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛，讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次，教師的語(yǔ)言也非常重要，這不比語(yǔ)言活動(dòng)，健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力，如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺不給力。最后，健康活動(dòng)的時(shí)間控制，也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中，每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成，這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間，我們也從中反思很久，為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的學(xué)習(xí)都是有所問題的，于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中，尋找到了問題的根源，從而進(jìn)行了修改，在第三次執(zhí)教中，整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了，孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方，比如不夠開放，在一些提問的方式上，我們可以更加開放，讓孩子在前，教師在后。

　　通過本次教研活動(dòng)，我從中收獲不少，好的繼續(xù)保持，不足的地方也需要改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!

42、幼兒園體育游戲《小松鼠拾松果》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，能堅(jiān)持單腳跳 6 米左右的距離。

　　2.能熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

　　3.能堅(jiān)持完成游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

　　場(chǎng)地布置：

　　在起點(diǎn) 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

　　活動(dòng)建議：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1.活動(dòng)四肢，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動(dòng)作。

　　2.繞場(chǎng)地跑步，指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿，跑步時(shí)注意拉開距離。

　　3.練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，和幼兒一起討論雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場(chǎng)跳，最后來(lái)到練習(xí)場(chǎng)地。

　　二、學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作

　　1. 介紹游戲名稱，激發(fā)游戲興趣

　　提問：今天拾松果不用走、跑、爬的方法，只能用跳的方式采松果，可以怎樣跳?

　　2.學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作

　　男生一組女生一組相對(duì)站立，間隔 3 米，男生單腳連續(xù)跳到對(duì)面和女生擊掌后再雙腳跳回，女孩和男孩規(guī)則相同，請(qǐng)動(dòng)作到位的幼兒進(jìn)行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作的要領(lǐng)：膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化，單腳著地，起跳時(shí)腳掌用力，跳前和落地時(shí)膝蓋要彎曲，雙臂自然前后擺動(dòng)。

　　3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(1)男女生相對(duì)站立間隔 3 米，男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳，與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，集體結(jié)束后邀請(qǐng)蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范，總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

　　(2)再次進(jìn)行練習(xí)選擇另一條腿進(jìn)行游戲，女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺?？偨Y(jié)：我們每個(gè)人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿，常用的腿比較有勁，輔助腿的力量較弱。

　　(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒： “這次距離變長(zhǎng)了，如果過程中跳累了，該怎么辦，”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法，并進(jìn)行練習(xí)。結(jié)束后進(jìn)行放松， 表?yè)P(yáng)所有小朋友能夠堅(jiān)持完成挑戰(zhàn)。

　　三、玩“拾松果”的游戲，鞏固練習(xí)單腳跳的動(dòng)作

　　1.練習(xí)左右腳交替行進(jìn)跳進(jìn)行第一次游戲

　　場(chǎng)地：起點(diǎn)到栗子花生處 6 米，到松果處 8 米。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用左右腳交替跳的方法拾松果，教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能夠完成的距離進(jìn)行游戲。規(guī)則：中途可以換腳，但不可以雙腳一起跳。

　　(2)教師總結(jié)表?yè)P(yáng)所有小朋友堅(jiān)持拿到了果實(shí)，提問：鼓勵(lì)幼兒有一定的堅(jiān)持性，根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅(jiān)持到最后。

　　2.再次游戲，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，去拾回更遠(yuǎn)的食物。

　　規(guī)則：(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進(jìn)行，盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我，盡可能拿取更遠(yuǎn)的食物。(3)每次只能拿取一個(gè)食物，拿到后跑回來(lái)。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時(shí)間大約幼兒往返 2 次)。

　　3.第三次游戲，規(guī)則：幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上，

　　松果(每隊(duì) 20 個(gè))放在各組的身后，哨聲響起兩隊(duì)一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿)，到對(duì)方的倉(cāng)庫(kù)里去拿糧食后跑回來(lái)，哨聲再次響起結(jié)束游戲，清點(diǎn)雙方松果，多的一組獲勝(時(shí)間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題，如規(guī)則(一次性拿取多個(gè))，沒有單腳跳等問題。

　　再次進(jìn)行游戲規(guī)則同上時(shí)間 30 秒左右。

　　4.游戲中教師針對(duì)幼兒動(dòng)作、游戲規(guī)則和堅(jiān)持性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。程中根據(jù)幼兒的活動(dòng)量適時(shí)地進(jìn)行放松，保證幼兒體力。

　　四、放松結(jié)束

　　教師重點(diǎn)帶幼兒放松下肢，捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

　　六、延伸活動(dòng)：

　　戶外分散活動(dòng)中提供圈、繩、小型墊子等器械，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動(dòng)作練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下，一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性，充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?；顒?dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高，集體游戲時(shí)都能積極參與。

　　不足之處：

　　組織力不強(qiáng)。在集體面前進(jìn)行展示時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。

43、幼兒園中班游戲主題教案《老爺爺運(yùn)糧》反思

　　《老爺爺運(yùn)糧》是小編精心整理的幼兒園中班游戲教案，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量，詳情請(qǐng)看教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　戶外活動(dòng)時(shí) ，看到幾個(gè)幼兒，在隨意的拉著輪胎玩，于是就設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，使他們正確的發(fā)展臂部力量。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

　　2.能靈活的拉著輪胎改變方向。

　　3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習(xí)拉著輪胎走，發(fā)展臂部力量。

　　難點(diǎn)：能靈活的拉著輪胎從而改變方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　球，輪胎，繩子，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

　　一.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1. 師：今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

　　2.幼兒跟隨老師做健康操(教師自編)

　　二：活動(dòng)過程。

　　1.小朋友們，地上放了這么多的球，我們有什么好辦法，把這些球運(yùn)走?

　　2.幼兒自由探索。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拉著裝好球的輪胎走。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能把裝好球的輪胎拉得又快又穩(wěn)。

　　5.教師示范。

　　6.幼兒自由練習(xí)拉著輪胎走。

　　7游戲：“老爺爺運(yùn)糧”

　　a.交代游戲規(guī)則：幼兒分三組，每組幼兒站在起點(diǎn)線上，游戲開始，第一位幼兒拉著裝好球的輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后，將球取出，放在指定的籃子里，然后拉著輪胎原路返回，將綁好繩子的輪胎交給第二位幼兒，最后，先回到起點(diǎn)的隊(duì)獲勝。

　　b。游戲進(jìn)行。

　　三.放松活動(dòng)。

　　聽音樂，幼兒坐在輪胎上按摩自己的雙臂。

教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)，我感覺幼兒整體反應(yīng)還不錯(cuò)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我感覺考慮的不夠周到，比如，幼兒拉輪胎用到的繩子，沒有想到是否安全，活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒在自由練習(xí)時(shí)，沒有考慮到個(gè)別幼兒，應(yīng)該對(duì)他們給予指導(dǎo)。最重要的是活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)，沒有讓他們真正的起到熱身的作用，這也是我的失誤，在以后的體育活動(dòng)中，是我尤其要注意的。