中班社會教案《多彩的服裝》

中班社會教案《多彩的服裝》

中班社會教案《多彩的服裝》

1、中班社會教案《多彩的服裝》

  活動目標

  1、幼兒認識各民族服飾的特點。

  2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

  3、幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學重點、難點

  認識民族服飾。

  感受各名族服裝的藝術(shù)美

  活動準備

  幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

  活動過程

  一、 談話導(dǎo)入:

  1、 誰知道我們國家共有多少個民族?你知道哪些少數(shù)民 族?

  2、 每個民族都有自己的代表性的服飾,今天王老師和小朋友一起認識少數(shù)民族的服裝。

  二、 觀看屏幕

  1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發(fā)幼兒對民族服裝的興趣。

  2、 你見到了哪些民族服裝?

  三、 動手操作

  了解幾種熟悉的民族服飾

  1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

  2、 動手操作,完成圖上的要求。

  四、 舞蹈表演

  師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

  活動設(shè)計背景

  為了使幼兒知道我國是多民族的國家,從小熱愛祖國。通過觀看幻燈片,幼兒認識各民族服飾的特點。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計了主題活動《多彩的民族服裝》

2、中班教案《多彩的秋天》含反思

活動目標

  1.知道秋天的顏色是多彩的,能用優(yōu)美的語言描述。

  2.了解菊花的種類、形狀,會用多種方式表征菊花。

  3.家長與幼兒合作,能用秋天的自然物表征美麗的秋天,體驗合作的快樂。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程

  1.會變色的小樹林

  待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后,我們又學習了兒歌《秋天的顏色》,幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

  2.美麗的菊花

  我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花,回到幼兒園,孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝小S谑俏页脽岽蜩F,請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆,有幼兒選擇了棉簽畫,他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后,我把幼兒的作品貼到了墻上,讓幼兒欣賞自己的作品。

  3.表征活動:美麗的秋天

  我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明.并請家長收集一些秋天的自然物,如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作,都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編,有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后,家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下,《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思:

  在整個探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我有以下體會:

  (1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

  (2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關(guān)心他人,體驗幫助別人的快樂。

  (3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動,收到良好的效果。

3、中班社會教案《三八婦女節(jié)》

  有益的學習經(jīng)驗:

  1.簡單了解婦女節(jié)的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  2.加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

  3.感受到節(jié)日的快樂。

  4.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  準備:

  1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作)。

  2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關(guān)系等。

  活動與指導(dǎo):

  1.出示掛歷,翻到3月8日,請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

  2.講解“三·八”國際勞動婦女節(jié)的來歷,讓幼兒簡單知道,從前人們看不起婦女,即使她們參加勞動、干了很多活,也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平,于是在1909年的3月8日,也就是90年前的這個日子,勞動婦女聯(lián)合起來,舉行了一次大規(guī)模的游行,爭取到了公平。從此以后,為了紀念這次有意義的活動,就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。

  3.講解什么是勞動婦女,請幼兒議論一下誰來過這個節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道:自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié),因為她們對社會付出了辛苦的勞動,做出了突出的貢獻。

  4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等),說說她們在工作崗位做出的貢獻。

  5.在教師的倡議下,引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。

  6.組織幼兒到幼兒園各部門,給園長、炊事員、老師送花表示祝賀,感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧印?/p>

  7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。

4、中班社會教案《清明節(jié)》

  活動目標

  1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

  2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式,在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

  3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準備

  清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片

  活動過程

  (一)猜猜講講,理解四季輪換。

  1、演示畫面一,看到這個圖形你想到了什么?

  小結(jié):一年從1月開始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開始,從12月結(jié)束。

  2、演示畫面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?

  小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開始,然后經(jīng)過夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

  3、演示畫面三,前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣,想一想,她們可能會在什么季節(jié)?

  4、小結(jié):一年從春天開始,過了立春,是驚蟄,過了春分,是---,過了大寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

  (二)看看找找,感知清明。

  1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

  2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

  3、從文字上看,清明可能是什么意思?

  4、今天老師準備了許多圖片,請小朋友來找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗:詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。

  5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

  (三)視聽欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

  1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明,還用繪畫的方式進行了記錄。今天,老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?

  2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

  3、提問:有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)

  4、教師朗誦古詩進行小結(jié):梨花風起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬珠楊柳屬柳鶯。

  活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

5、中班教案《多彩的樹葉》含反思

活動目標:

  1、通過遷移經(jīng)驗,加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

  2、會用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉,具有初步表現(xiàn)美的能力。

  3、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

  1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

  2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

  3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

  4、背景圖:上有三棵大樹(另有小花、小草)

活動過程:

  一、出示已采集的樹葉,激發(fā)幼兒想動手制作的愿望。

  師:看看,老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色),你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽,你們想不想知道我是怎么做的?

  二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

  第一組:線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊,再用不同的線條和圖形進行裝飾,

  第二組:拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上,覆蓋一張白紙,用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動,印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

  第三組:撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上,用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕,。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo),

  第一組:提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊,裝飾時,線條與圖形一定要豐富,要有規(guī)律。

  第二組:拓印時,上下兩張紙不能動,要等到拓印好了才可以移動,拓印時油畫棒必須橫著涂。

  第三組:撕貼時左右手必須協(xié)調(diào),要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

  四、活動結(jié)束

  1、展示幼兒的作品

  師:把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

  2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

  師:大樹媽 媽有了那么多孩子,變得更有精神更年輕了,我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧!。

教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

6、中班社會教案《我的家鄉(xiāng)》含反思

活動目標:

  1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

  2、通過欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

  3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備:

  1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

  2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入活動

  1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?

  2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。

  3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)

  二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。

  1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

  2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。<來.源快思教.案網(wǎng)>公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

  亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)

  沙家浜:在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個“春蘭茶館”呢!

  尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風景區(qū)里有什么?

  三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。

  1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景,其實常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

  2、播放PPT:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認識。

  3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

  四、學念方言兒歌《常熟好地方》

  1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學學吧!

  2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

7、中班教案《多彩的紙巾》含反思

活動目標:

  1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法,學會浸染。

  2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見,所想事物,激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受活動的樂趣。

活動準備:

  PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;

活動過程:

  一、神秘禮物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、出示第一個信封,出示白色紙巾。

  (1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……)

  過渡語:這是一張神奇的紙巾,只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”,這張紙巾就會變身。

  2、打開第二個信封,揭曉答案。

  白色紙巾——彩色紙巾

  二、了解多彩的紙巾,介紹紙巾弄染料的過程。

  1、想一想。

  白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來……)

  過渡語:到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

  2、教師示范操作,介紹操作步驟。

  (先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料,浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開,如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

  3、教師操作后,請個別幼兒示范操作(2男2女)

  4、幼兒觀察,說一說他們是如何操作的?

  5、說一說,揭曉答案。

  (1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料,蘸點顏色……)

  (2)教師引導(dǎo)語:要先怎么樣,再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……)

  6、介紹操作材料,講明操作要求。

  過渡語:老師的桌上也有顏料,紙巾,毛巾,請你們也來動動手,變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

  三、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示在桌面上的卡紙上,教師點評。

  1、師幼點評。

  2、采訪個別“浸染”較好的幼兒,你是怎么樣做的?

  3、師小結(jié),引出“浸染”。

  先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。

  4、學說“浸染”。

  過渡語:在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。

  五、觀看ppt,了解“浸染”的技術(shù)。

  1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上……)

  2、介紹“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染紙巾。

  除了邊對邊對折兩次,角蘸取顏料的方法外,引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾,讓我們的衣服更加美觀。

  3、師小結(jié):是的,一些服裝、服飾上也會用到,我們也來當當小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。

  六、播放背景音樂,用紙巾裝飾衣服。

  1、第二次分組操作(分成4組,每組5人),教師巡回指導(dǎo)。

  用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力,以防紙巾受損。

  2、出示塑料衣服半成品,講明操作要求。

  3、每組請一個小朋友當模特,然后分組同時裝飾衣服。

活動結(jié)束:

  1、作品展示。

  將服裝成品展示在模特身上。

  2、播放背景音樂,模特走秀結(jié)束。

  3、結(jié)束語。

  你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

活動反思:

  中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點,活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學習特點,選材貼近幼兒生活,色彩鮮艷的顏料,幼兒較感興趣,也愿意動起來。

  活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入,比較自然,教師引導(dǎo)語簡潔明了明確,導(dǎo)入較成功。

  活動過程中,出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾,教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料,講明操作要求—幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)—觀看課件,了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀,作品展示結(jié)束,活動過程設(shè)計思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。

  但是在實際操作活動過程中,教師示范操作后展示在黑板上,紙巾暈染的效果不明顯,可是教師未發(fā)現(xiàn),可見教師臨時解決問題的能力不強,教學機智有待加強!在活動過程中,幼兒分組操作之前,教師應(yīng)當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用,減少幼兒消極等待的時間。

8、中班優(yōu)秀科學教案《多彩的樹葉》含反思

活動目標:

  1.通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

  2.學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備:

  1.本活動在室外進行。活動前選擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。

  2.人手一個小筐、分類盒。

  3.電教設(shè)備:電腦。

活動過程:

  (一)教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。

  教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學學。

  (二)幼兒邊拾落葉邊觀察。

  ★教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

  ★教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

  請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

  (三)互相交流各自收集到的樹葉。

  ★教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

  ★教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

  (四)利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

  教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

  幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

  請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

  教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

活動延伸:

  1.日?;顒樱豪蒙⒉降然顒?,鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

  2.區(qū)角活動:將樹葉放在科學區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。

教學反思:

  總的來說本次科學課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

9、中班社會教案《家》

活動目標

  1、感受家的溫馨,體驗家人間相互關(guān)懷的快樂。

  2、對家有初步的認識。

  3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活,愛家人的良好情感。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點

  重點:對家有初步的認識,感受家的溫馨。

  難點:了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。

活動準備

  活動準備:音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程

  一、 激發(fā)興趣

  1、出示字“家”或背景音樂我的家,討論:什么是家?

  小結(jié):家是有門有窗的房子,是我們住的地方。

  2、家里都有些什么?這些東西都放在哪里?家里有誰?

  二、 經(jīng)驗交流

  1、在你家里,你覺得誰最能干?

  2、你家里,發(fā)生過什么高興的事?

  3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方?

  (點評:從對家的整體感受到對細節(jié)的關(guān)注,讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適,溫馨,體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員,了解家庭,參與家庭生活能更好地激發(fā)家庭成員之間的情感,這是這本書里沒涉及的。把他們聯(lián)系起來進行能促使幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗與新的經(jīng)驗的整合,引導(dǎo)他們自然的關(guān)注生活,關(guān)注身邊的人。)

  4、(觀看照片回憶整個尋找的過程)誰記得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我們是從哪里出發(fā)的?乘哪一輛呢?乘了幾站?我們要下車了,看看我們到了什么地方?找到路后接著該找什么?弄堂找到了,再找什么?

  5、(觀看錄像發(fā)現(xiàn)房間里的秘密)這是我家的什么地方?

  根據(jù)幼兒觀察的情況,和他們討論房間的一些設(shè)施和物品

  6、觀察猜測不同的房間,引出禮物想想禮物盒里裝的是什么?

  (點評:找家的過程中,既包含了對距離、數(shù)字等數(shù)概念的知識,也包含了乘車、做客等現(xiàn)實生活中的常識,還要和情感的體驗,親情的交流聯(lián)系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發(fā)展和知識技能的獲得。)

  三、 操作延伸

  1、 幼兒分組拆禮物,想想為什么要送這個?對收禮物者表達自己的想法。

  小結(jié)并引出大家的家。

  2、 小結(jié):(用兒歌幫幼兒小結(jié))

  (點評:新的經(jīng)驗的拓展,能促使幼兒生成新的問題,引發(fā)更廣泛的思考。)

  小百科;家,會意字,甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示與房室有關(guān),最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

10、中班教案《多彩的顏色》

【活動目標】

  1、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌的內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的創(chuàng)編。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

【活動準備】

  教學詩歌圖譜(一張),教學色彩紀錄卡(一張),紅、黃、藍三種顏料,毛筆(七支),裝有顏色的透明杯子(9個),黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。

【活動過程】

  一、談話,引起幼兒興趣。

  師:孩子們,今天寶寶老師帶你們?nèi)€好玩的地方,好不好啊?(好)現(xiàn)在請小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂去尋找那個好玩的地方。(音樂完后)孩子們,這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這里面究竟住著誰?

  小精靈:小朋友們,你們好!我是色彩小精靈,歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間里有許多奇妙的事情,你們想不想知道?(想)好,現(xiàn)在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。

  二、教師進行調(diào)色操作,幼兒記錄。

  1、紅黃顏色混合

  師:小朋友們,剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密,你們想知道嗎?(想)現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個魔術(shù),比一比,看誰的眼睛最厲害!小朋友,你們看,這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)

  師:魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯,請小朋友仔細聽咒語:“紅色黃色手拉手,變出了什么顏色?(橙色)現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

  2、黃藍顏色混合

  師:黃色藍色手拉手,會變成什么顏色寶寶呢?(綠色)

  師:現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子,請小朋友們跟著老師念,念什么呢?(黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)

  3、紅藍顏色混合

  師:紅色寶寶說,我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術(shù),一起念咒語?!凹t色藍色手拉手,變成紫色畫茄子?!?/p>

  4、紅黃藍顏色混合

  師:黃色寶寶說,我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦,當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候,會變成什么顏色呢?(黑色)

  教師小結(jié):現(xiàn)在顏色越來越多了,這個魔術(shù)真神奇,老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌,名字叫《多彩的顏色》?,F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌。

  三、幼兒完整地學習詩歌。

  1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

  師:請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。(念完后)

  提問:誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?

  2、老師和幼兒一起朗誦。

  師:這次請小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌。

  3、幼兒分角色朗誦。

  師:小朋友們念得真好聽?,F(xiàn)在進行個比賽,女孩子先念,然后輪到男孩子念。比一比,看男孩子還是女孩子能干。

  四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,進行詩歌創(chuàng)編。

  師:紅色黃色手拉手,變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里,把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里。

  師:現(xiàn)在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,變出什么畫什么?”

  五、結(jié)束部分。

  小精靈:小朋友,我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。

  師:孩子們,跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧!

附兒歌《多彩的顏色》

  紅色黃色手拉手,變出橙色畫橘子;

  黃色藍色手拉手,變出綠色畫葉子;

  紅色藍色手拉手,變出紫色畫茄子;

  紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。

11、中班社會教案《冬天的快樂》含反思

活動設(shè)計背景

  冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動目標

  1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點,并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。

  2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅持的意志。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

  重點:體驗冬季的特點。

  難點:運用形容詞描述冬天。

活動準備

  《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

活動過程

  教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

  一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?”

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了 ?

  2、你是怎么知道的啊 ?

  二、用形容詞來形容冬天的特點

  1、怎么形容冬天呢 ?

  2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

  三、冬天鍛煉身體棒

  1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

  師:為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

  2、自由討論

  幼兒討論中,教師認真傾聽,提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

  四、欣賞《冬之歌》

  1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

  2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

活動反思

  “冬天的快樂”這一主題活動雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學到了許多,每一個活動只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動,孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,絲毫不敢怠慢,運用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。

12、中班優(yōu)秀語言教案《多彩的顏色》含反思

教學目標:

  1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學過程:

  一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看啊!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。

  二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學習

  三、幼兒分句學習兒歌

  1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學念。

  2、教師分別將紅藍,黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)

  3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色

  四、幼兒完成的學習

  1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?

  2、請幼兒完整的朗誦

  3、請幼兒自由的朗誦

  4、請小朋友分角色朗誦

  五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編

  1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)

  2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

  3、請個別幼兒完成創(chuàng)編

延伸活動:

  今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。

教學反思

  此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。

13、中班社會教案《送動物回家》

活動目標:

  1、知道動物與人類的關(guān)系。

  2、具備保護動物,親近大自然的情感。

  3、體會集體合作游戲的快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

  1、教學課件

  2、動物圖片

活動過程:

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入:小朋友快看一看它們是誰?

  2、師幼互動:對,這是大象一家,它們在森林里已經(jīng)很久沒有和其他動物們一起游戲了,今天要找一些朋友來玩,便走出家門。

  二、進行部分

  (一)介紹不同生活環(huán)境中的動物。

  1、介紹森林里的動物:

  它們走著走著看見了誰?(松鼠)接著看見了誰?(猴子)又看見了誰?(長頸鹿)還看見了誰?(獅子)他們都生活在哪里?(森林里)他們便一起玩了起來,森林里熱鬧了起來。

  2、介紹草地上的動物:

  它們歡樂的聲音引來了大象不認識的新朋友,小朋友們趕快介紹給大象一家吧!(牛和綿羊也加入到了游戲當中)

  3、介紹天空中的動物

  師:他們歡樂的笑聲響徹了天空,咦?怎么又飛來了這么多?他們是誰?

  幼兒介紹天空中的動物。

  4、介紹水中的動物

  師:他們又是誰?生活在哪里?

  5、師小結(jié):這些動物們生活在不同的環(huán)境里,有的生活在森林里,有的在草地上,有的在天空中,還有的在水里。這些動物都和大象一家一起游戲了。

  (二)討論其它動物的生活環(huán)境。

  1、看一看我們手中圖片上的動物都生活在哪里吧?(幼兒互相說)

  2、找幼兒到前面說給大家聽。

  (三)游戲(送動物回家)

  1、師導(dǎo):時間過得真快呀!一轉(zhuǎn)眼天黑了,小動物們要告別回家了,可是由于天黑他們找不到回家的路了,我們小朋友能不能幫助他們呀?噢!我們小朋友真有愛心呀,知道要保護這些動物了,好,趕快行動起來,送他們回家吧!

  2、幼兒活動(分別粘貼不同生活環(huán)境中的動物圖片)

  三、結(jié)束部分

  師總結(jié):小朋友們,我們把這些動物安全送回了家,所以我們也做到了愛護小動物,在這同時也要保護動物們生活的家園!

14、中班數(shù)學教案《多彩的糖葫蘆》含反思

【活動目標】

  1、復(fù)習8以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的操作能力及語言表達能力。

  3、體驗活動帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

【活動準備】

  1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。

  2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一塊。

  3、蛋糕盒若干。

  4、一角錢的硬幣若干(用圓形紙代替)。

【活動過程】

  1、多彩的糖葫蘆。

  ——今天老師帶來了一樣禮物,猜猜是什么?

  ——出示多彩的糖葫蘆(教具),請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的?

  ——你們喜歡嗎?想不想做?

  2、我們來做糖葫蘆。

  ——誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子?是由什么顏色組成的?

  ——明確活動要求:選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆;每人做兩串,每串不超過8個(引導(dǎo)幼兒說說8以內(nèi)的數(shù)字)。

  ——幼兒制作糖葫蘆:(播放音樂)教師巡視鼓勵幼兒大膽操作,(教案出自:快思教案網(wǎng))啟發(fā)幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆(提醒幼兒保持桌面、地板的清潔;同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒)。

  ——鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆(可鼓勵幼兒做8以內(nèi)數(shù)量不等的糖葫蘆)。

  ——說說你的糖葫蘆是什么顏色的?有幾個糖葫蘆?(其余小朋友認真傾聽、評價、驗證)

  ——教師小結(jié)。

  3、游戲:《賣糖葫蘆》

  ——小朋友真能干,做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆,想不想來玩

  “賣糖葫蘆”的游戲?

  ——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆,其余幼兒買糖葫蘆(賣者要表現(xiàn)出熱情親切的樣子;購買者要禮貌購物)。

  ——如果一角錢一個果子,你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)?

  ——糖葫蘆你喜歡吃嗎?以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎?

  4、延伸活動

  可讓幼兒繼續(xù)在區(qū)角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。

教學反思:

  本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當?shù)母?,動作快。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。

15、中班社會教案《動物診所》

[活動目標]

  1、激發(fā)幼兒對故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思維,大膽表達自己感受的能力。

  3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,初步掌握簡單的自我保護方法。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

[活動準備]

  1、知識準備:活動前請幼兒閱讀幼兒用書,了解自我保護常識。在語言區(qū)設(shè)置“小記者站”引導(dǎo)幼兒播放、收聽、講述有關(guān)人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設(shè)置“動物診所”,引導(dǎo)幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病,鞏固有關(guān)人體保護的常識。

  2、材料準備:多媒體課件,話筒一個;輕音樂磁帶一盒;帶紅十字的醫(yī)生帽與幼兒人數(shù)相等。操作區(qū)里準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等。

[活動過程]

  一、通過宣布動物診所招聘小醫(yī)生,激勵幼兒的活動情緒。

  (師):小朋友,你們知道嗎?森林里新開了一家動物診所,專門給小動物看病。動物診所的虎大夫有一個消息要發(fā)布給大家???,他來了。

  (多媒體出現(xiàn)虎大夫的圖片,加話外音):小朋友你們好,我是動物診所的虎大夫,我們的動物診所需要招聘一部分小醫(yī)生,歡迎小朋友踴躍報名參加。想當一名合格的小醫(yī)生可不是那么簡單的,得通過我虎大夫的層層考驗,小朋友有沒有信心通過考驗?

  (師):小朋友,老師相信你們是最棒的,來!為自己加加油:“嗨嗨嗨!我最棒!”

  二、通過“開心燈謎猜猜猜”活動讓幼兒猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名稱,請幼兒相互觀察并說出它們各自的樣子。豐富詞匯:五官

  (多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們準備好了嗎?下面讓我們進入第一關(guān)“開心燈謎猜猜猜”。(師)這是虎大夫為我們準備的燈謎,如果小朋友能正確說出燈謎的答案,就知道動物診所要招聘哪一科的醫(yī)生了。

  1、教師出示《眼睛》的燈謎請幼兒猜,然后出示眼睛的圖片請幼兒觀察,師生共同總結(jié)眼睛的外形特征。

  2、教師出示《耳朵》的燈謎請幼兒猜,然后出示耳朵的圖片,請幼兒觀察圖片說出耳朵的外形特征。

  3、教師出示《鼻子》的謎語請幼兒猜,然后出示鼻子的圖片,請幼兒觀察圖片說出鼻子的外形特征。

  4、教師出示《嘴巴》的燈謎請幼兒猜,然后出示嘴巴的圖片,請幼兒觀察圖片,師生共同總結(jié)嘴巴的外形特征。

  教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有眉毛是我們?nèi)梭w的重要感覺器官,把它們合在一起還有一個共同的名字叫五官。如果一個人長得好看,我們就說這個人五官端正。

  (多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們真聰明,我要招聘的是五官科醫(yī)生。做五官科醫(yī)生首先要了解五官的功能和作用,下面進入第二關(guān)“感官大練兵”。

  三、通過“感官大練兵”活動讓幼兒利用各種感官去分辨各種東西,并講述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

  1、布置“感官訓(xùn)練場”:為幼兒準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等,請幼兒利用看、聞、嘗、聽等方式通過各種感官來進行正確辨別,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  2、通過提問請幼兒講述自己的感知結(jié)果,并講述五官的功能和作用。

  教師小結(jié):眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人體重要的感覺器官,它們的功能和作用各不相同,我們離開它們誰都不行,所以我們要好好保護它們。

  (多媒體出現(xiàn)虎大夫):對!要想當一名合格的五官科醫(yī)生就需要了解更多的五官保健常識。下面進入第三關(guān)“聽故事,診疾病”。

  四、通過“聽故事,診疾病”,豐富幼兒的經(jīng)驗,學習簡單的自我保護常識。

  教師利用多媒體,為幼兒講述故事《動物診所》,講完后提問:

  1、小猴子的眼睛為什么紅了?小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?應(yīng)該怎樣做?還有沒有其它方法?平時應(yīng)怎樣保護眼睛?

  2、小山羊得了什么什么病?你能幫他想個辦法嗎?你知道保護鼻子還有哪些辦法?鼻子出血了應(yīng)該怎么辦?

  3、小白兔怎么了?你知道河馬醫(yī)生是怎樣讓小飛蟲飛出來的?你想一想還有沒有其他辦法讓小飛蟲飛出來?平時應(yīng)怎樣保護耳朵?

  教師總結(jié):小朋友說得真好,大家不但知道了五官的樣子,還知道了怎樣保護五官,咱看看虎大夫?qū)π∨笥训谋憩F(xiàn)滿不滿意?

  (多媒體出現(xiàn)虎大夫):小朋友們表現(xiàn)得很棒,不愧是合格的小醫(yī)生,下面我莊嚴宣布宣布:從現(xiàn)在開始你們就成為動物診所里光榮的小醫(yī)生了。請老師為小醫(yī)生們戴上小醫(yī)生帽吧!

  五、教師做記者,采訪小醫(yī)生,進一步了解、鞏固自我保護的方法。

  (師)下面我做記者現(xiàn)場來采訪一下我們的小醫(yī)生:

  1、請問:能夠成為動物診所的小醫(yī)生,你有什么感受?

  2、請問:如果眼睛進入灰塵、沙子應(yīng)該怎么辦?

  3、請問:我們平時應(yīng)該怎樣保護鼻子?

  4、請問:耳朵里飛進小蟲子應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該怎樣保護耳朵?

  六、帶領(lǐng)幼兒到區(qū)角中游戲,結(jié)束活動。

  (師)小醫(yī)生們真棒,有了你們,這一下我們森林里的小動物再也不會擔心自己生病了。哎!我有一個好主意,咱們一起建立一個“小記者站”,把有關(guān)人體保護的常識宣傳給更多的小朋友和小動物知道。讓大家都知道怎樣保護自己的五官,好嗎?走!小醫(yī)生們出發(fā)嘍!(在音樂聲中離開活動室)。

活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒到語言區(qū)的“小記者站”,引導(dǎo)幼兒播放、收聽、講述有關(guān)人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設(shè)置“動物診所”引導(dǎo)幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病,鞏固有關(guān)人體保護的常識。

16、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《多彩的蝴蝶》含反思

活動目標:

  1.通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。

  2.認識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當?shù)剡\用冷暖色搭配。

  3.充分體驗顏色帶來的美感,體驗創(chuàng)作之中的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點:

  認識顏色的基礎(chǔ)上學會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點:

  初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當?shù)剡\用冷暖色搭配。

活動準備:

  素描紙,馬克筆,油畫棒

活動過程:

  一、導(dǎo)入過程

  猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展示視頻,學生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題,并且引導(dǎo)學生回答)小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)

  二、教學過程

  (一)、談話入主題教師提問:

  你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結(jié):看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。

  那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?

  分別讓學生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。

  教師小結(jié):色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。

  (二)、感受認識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學生去親自感覺。

  1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學生觀察后回答)給人冷的感覺。

  2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。

  3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學生再次去體會感覺。

  引導(dǎo)提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學觀察的仔細。(點名回答)

  師根據(jù)回答小結(jié):那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。

  4、聯(lián)系生活,體會色彩的冷與暖。

  回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。

  分別讓學生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。

  師小結(jié)鼓勵學生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學生回答)小朋友們真棒!

  三、教師示范,學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復(fù)說一下畫的步驟,讓學生更好的掌握)四、學生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對明顯。

反思:

  一個活動的好壞,與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗準備充分,活動自然會流程完整??偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

17、中班社會教案《淡水用處大》

活動目標:

  1、知道人們的生活離不開水,動植物生長也需要水。

  2、了解淡水是有限的,我們要保護水資源,節(jié)約用水,認識相關(guān)的節(jié)水的標記。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識

  4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準備:

  1、有關(guān)水資源的錄象

  2、掛圖

  3、地球儀一個

活動過程:

  一、了解水的的用途。

  1、看錄象,了解水的用途。

  2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

  討論:

  1)這些地方為什么會變成這樣?

  2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣?

  二、了解水資源是有限的,懂得保護水資源,節(jié)約用水。

  1、觀察地球儀,找找淡水在哪?

  2、討論:淡水越來越少了,應(yīng)該怎么樣保護淡水?

  1)不污染水源

  2)節(jié)約用水

  三、認識中國節(jié)水標記,學習自己制作節(jié)水標記。

18、中班社會教案《我們的身體》含反思

  教學意圖:

  教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。于是設(shè)計了這個活動《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運用幼兒已有的經(jīng)驗,讓幼兒探索身體會動的秘密,原來是關(guān)節(jié)在動,從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。

  教學目標:

  1、了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。

  2、知道多運動,身體才會健康。

  3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學準備:

  紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。

  教學重點難點:

  教學重點:

  通過自身探索,感知身體多個地方能動。

  教學難點:

  認識關(guān)節(jié)這一新名詞。

  教學過程:

  一、做游戲“木頭人”

  ——孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結(jié)。

  老師(小結(jié)):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。

  二、跟著音樂動一動

  ——讓靈動的身體與前一個活動“木頭人"形成鮮明的比較。

  三、說說:人有哪些活動

  老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?

  ——了解人的許多活動,感受生命的豐富。

  四、說一說:身體的哪些部位能動

  人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。

  1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?

  ——記錄在紙寶寶上。

  2、講講哪些地方能動,討論:

  這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

  如果不會動會怎么樣?

  這里會生什么病?

  ——通過“能動”和“不能動"的比較(在感受不會動時,可以請 孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧,不動不行吧”、“動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的生活帶來方便。

  3、介紹骨折、脫臼。

  ——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)

  ——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。

  活動延伸:

  我們身上除了這些能看得見的地方可以動,在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽?,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!

  教學反思:

  幼兒在尋找會動的關(guān)節(jié)的游戲中,驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來,主動積極地通過語言表述自己的發(fā)現(xiàn),充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動中主動獲得體驗,體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,也體現(xiàn)了教師是幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者這一教育理念。

19、中班美術(shù)教案《多彩的樹葉》含反思

  活動目標:

  1、通過遷移經(jīng)驗,加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

  2、會用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉,具有初步表現(xiàn)美的能力。

  3、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準備:

  1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

  2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

  3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

  4、背景圖:上有三棵大樹(另有小花、小草)

  活動過程:

  一、出示已采集的樹葉,激發(fā)幼兒想動手制作的愿望。

  師:看看,老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色),你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽,你們想不想知道我是怎么做的?

  二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

  第一組:線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊,再用不同的線條和圖形進行裝飾,

  第二組:拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上,覆蓋一張白紙,用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。!.快思.教案網(wǎng)出處!注意上下兩張紙要壓住不能動,印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

  第三組:撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上,用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo),

  第一組:提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊,裝飾時,線條與圖形一定要豐富,要有規(guī)律。

  第二組:拓印時,上下兩張紙不能動,要等到拓印好了才可以移動,拓印時油畫棒必須橫著涂。

  第三組:撕貼時左右手必須協(xié)調(diào),要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

  四、活動結(jié)束

  1、展示幼兒的作品

  師:把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

  2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

  師:大樹媽 媽有了那么多孩子,變得更有精神更年輕了,我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧。

  教學反思:

  總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

20、中班社會教案《食物的保存》含反思

  活動目標

  1.初步知道食物變質(zhì)的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。

  2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備

  (1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質(zhì)的原因。

  (2)了解家中的食物是如何保存的。

  (3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。

  (4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。

  2.物質(zhì)準備

  (1)幼兒自帶一種食品。

  (2)情景:自選商店。

  (3)標志圖。

  (4)食物保存發(fā)展圖片。

  活動過程

  1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。

  2.如果食物保存不好會有什么結(jié)果?(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。

  3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學習正確購買食物的方法。

  4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進行保存的。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  5.創(chuàng)設(shè)自選商店的情景,請幼兒根據(jù)標志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進行分類。

  6.鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。

  7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。

  各領(lǐng)域滲透

  健康:變質(zhì)的食物能吃嗎?

  生活中滲透

  初步了解食物保存的方法,食物變質(zhì)的原因,以及如何購買食物。

  環(huán)境中滲透

  讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。

  家庭中滲透

  1.家中的食物是如何保存的。

  2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。

  活動評價。

  活動反思:

  幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

21、中班社會教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思

  活動設(shè)計背景

  每個人都有自己的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)在新疆,新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽,吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外?!都亦l(xiāng)的水果》這一教學活動就是充分利用自然環(huán)境資源,教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng),愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果,從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

  活動目標

  1、認識常見的水果并能說出其名稱,如:蘋果、石榴、葡萄、梨子。

  2、體驗與同伴交流的快樂,進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  活動重點:掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

  活動難點:培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

  活動準備

  1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

  2、當?shù)厮纾禾O果、葡萄、梨子等實物。

  活動過程

  一、歌曲郊游導(dǎo)入活動:今天,老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎?出發(fā)!

  二、展開部分

  1、圖片認識

  首先我們來到了阿克蘇站,小朋友們你們看,提問:這是什么水果,(蘋果)。

  (音樂郊游)小朋友們坐好了,我們又要出發(fā)了?哇,我們來到了美麗的喀什,好多好多紅紅的東西,這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)

  小朋友們,你們看,我們到了庫爾勒,這又是什么水果呢,(梨子)

  下一站,老師還想帶你們?nèi)€地方吐魯番,這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上,引導(dǎo)幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

  2、實物再認

  今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果,教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來,邊拿出口袋,邊念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸”摸一摸,摸出看看是什么?教師摸出石榴問:這是什么(這是石榴),要求幼兒說出水果的名稱?!?/p>

  三、結(jié)束部分

  請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果,說說家鄉(xiāng)的好。

  活動延伸:讓幼兒設(shè)計出自己心中未來的水果

  教學反思

  孩子們對身邊的水果真是太了解了,出乎我意料之外,說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物,所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句:“怎么那么多啊?!庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

  孩子能說出很多水果的名稱,但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解,我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

22、中班社會教案《有用的草坪》含反思

活動目標:

  1、能運用感官較仔細的觀察草坪。

  2、豐富詞語:軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

  3、知道小草與人們生活的關(guān)系,懂得愛護草坪,樹立初步的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準備:

  選擇好易于觀察的草坪。

活動過程:

  小朋友在草坪上玩玩。

  整體感知草坪,細細觀察小草,并知道小草和草坪相互關(guān)系,草坪是很多小草長在一起形成的。

  用身體感覺草坪:軟綿綿、又松又軟,很舒服、嫩綠的。

  什么地方最多草坪,你在什么地方的草坪玩過,怎樣玩,請小朋友暢所欲言。

  草坪的用處:草坪很美,人民喜歡在上面玩:因為松軟有彈性,人們在什么運動,不易受傷:因為草地能造出新鮮空氣,能使人的身體健康,有的小動物是吃青草長大的,草坪還能防止水土流失。

  好玩的草坪怎樣來的。

  草對人們、動物作用都很大,我們大家要愛護草坪,小草出芽的時候,不要去踩。

教學反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

23、中班社會教案《有趣的蛋》含反思

  設(shè)計意圖:

  在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中,使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界,它是一個謎,是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動,也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃埽谑俏野?《有趣的蛋》"這個小分題的目標又重新改變了一下,從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  活動目標:

  (1)、探索不同卵生動物的蛋。

  (2)、認識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (3)、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。

  (4)、在品嘗蛋制品的過程中,享受生活的樂趣。

  (5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

  活動形式:

  分組或集體

  活動準備:

  (1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干,蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

  (2)識字卡"蛋"。

  (3)每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

  (4)碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。

  (5)音樂磁帶。

  活動過程:

  (1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來,蛋的名稱,蛋的外形,顏色。

  (2)出示識字圖卡"蛋"。

  (3)事先把蛋洗凈晾干,然后把不同的蛋分給每個幼兒,讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

  (4)請幼兒自己動手打雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密,認識蛋的結(jié)構(gòu)。

  (5)老師總結(jié):任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

  (6)提問幼兒是否每天吃蛋,為什么?認識蛋的營養(yǎng)價值。

  (7)幼兒討論蛋的用途:例如:炒菜、做點心等。

  (8)利用幼兒打開的雞蛋,做西紅柿炒雞蛋,供幼兒品嘗。

 ?、倥c幼兒討論蛋的儲存方法。

 ?、诓シ乓魳罚堄變涸趦?yōu)美的旋律中吃自助餐,品嘗各種蛋制品,從中享受生活的樂趣。

 ?、壅堄變豪脧U舊的蛋殼制作出不同的工藝品,例如:不倒翁等等。

  總結(jié)分享:

  請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。!.快思.教案網(wǎng)!

  活動評價:

  (1)能認讀"蛋"。

  (2)鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達能力及動手操作能力。

  (3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

  (4)在優(yōu)美的音樂中吃自助餐,給了幼兒美的享受,從中體會到生活的樂趣。

  活動延伸:

  請幼兒探索如何讓蛋浮起來?

  教學反思:

  幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,并體驗學習的快樂。教學內(nèi)容既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁,能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫,有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。

24、中班社會教案《快樂的節(jié)日》含反思

  活動設(shè)計背景

  一年之中,幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多,記憶較深,對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計從幼兒自己的生日入手,通過說、唱、玩、做等形式,讓幼兒休驗節(jié)日的快樂,體會接受與給予、交流與分享的樂趣,初步懂得人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

  活動目標

  1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

  2、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  在一節(jié)課當中讓幼兒能熟悉歌曲,邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

  活動準備

  1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒,錄音機1臺。

  2、 每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動。

  啟發(fā)幼兒說一說生日到了,爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

  2、學唱歌曲。

  (1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍,讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞,歌曲里唱了什么,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

  (2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍,逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞,鼓勵幼兒跟唱。

  (3) 表演歌曲。

  播放歌曲錄音,請一個幼兒當壽星,全體幼兒圍成一個圈,邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

  教學反思

  教師完整地演唱歌曲,并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務(wù),于是教師教師播放歌曲錄音,使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞,鼓勵幼兒跟唱。

  如果讓重新上這一節(jié)課,會收集幼兒過生日的照片,布置“我的生日”展覽。<快思老師.教案網(wǎng)出處>組織幼兒談話,說一說自己過生日的情景和感受,鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌,為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會,全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

25、中班社會教案《小麥的一生》含反思

  活動目標:

  1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反應(yīng)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  幼兒園中班社會教案《小麥的一生》

  重難點分析:

  1、重點:讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  2、難點:區(qū)分出各種麥制品。

  活動準備:

  1、自制PPT課件;小麥頭飾;餅干面包圖片(打印);兒歌《大饅頭哪里來》。

  2、實物小麥一株、麥粉制的食品、麥桿工藝品。

  配套課件:中班社會課件《小麥的一生》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2303.html

  活動過程:

  一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  幼兒園中班社會教案《小麥的一生》含PPT課件

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:麥??赡コ擅娣?面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、草繩、草包等。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒帶上小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把餅干面包的圖片貼在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆印!薄拔沂秋灨?,是麥爺爺?shù)暮⒆?。?/p>

  三、聯(lián)想活動:

  小麥是夏季里成熟的糧食作物,你在夏季里還見過哪些糧食作物?(出示PPT圖片:早稻、玉米、高粱、紅薯……)

  四、教育幼兒愛惜糧食。

  通過兒歌《大饅頭哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  延伸活動:

  幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動,以體驗糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認識。

  活動反思:

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

26、中班社會教案《生活中的垃圾》含反思

  活動目標:

  1、認識生活垃圾,知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶,初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

  2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環(huán)境。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品,收集幼兒當天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。

  活動過程:

  1、出示收集的各種生活垃圾,引導(dǎo)幼兒認識、講述。

  提問:這是什么?

  它從哪里來的?

  我們應(yīng)該把它放到哪里去?

  小結(jié):在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染,我們不能亂扔,應(yīng)該把它扔進垃圾桶里。

  2、認識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,知道分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護環(huán)境。

  (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,引導(dǎo)幼兒認識。

  提問:你們認識這兩個標志嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

  (2)討論:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

  小結(jié):有一些垃圾,他還可以回收循環(huán)使用,如:紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等,都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。這些在自然條件下易分解,不能循環(huán)使用,叫做“不可回收垃圾”。、

  3、游戲:動手樂

  幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類,送進垃圾桶。

  活動反思:

  在此次活動中,幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶,但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的,在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的,上面也沒有分類標志。家長環(huán)境保護的意識薄弱,孩子也沒有更多的了解。

  基于對這些情況的了解,我采用了多媒體教學,將分類垃圾桶、分類標志呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒直觀形象地看到,這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志,同時還了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

27、中班社會教案《快樂的動物園》含反思

  設(shè)計意圖:

  喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

  小朋友對小動物濃厚的興趣,促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會,通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事,家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演,使幼兒對動物的情感和了解逐步加深,同時也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想進一步表現(xiàn)自己對小動物喜愛之情的愿望。

  綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的愿望而生成的。本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求,實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

  活動目標:

  1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

  2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。

  3、引導(dǎo)幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習性。

  2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

  3、環(huán)境:寬敞的活動室。

  4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。

  活動過程:

  1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

  由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。

  2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。

  活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。

  如:路路想要變成一只可愛的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

  3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

  幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

  4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

  活動中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

  雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,!.快思.教案網(wǎng)出處!就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。

  5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。

  波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。

  思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。

  樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。

  欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

  貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

  ……

  幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。

  6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。

  幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。

  這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

  7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

  8、活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

  幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。

  反思與分析:

  喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上,開展的。原本在設(shè)計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。

  如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細想想,他說的還真有點道理。

  波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。

  其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯,充分發(fā)揮想象,動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動去幫助他人,為別人取得榮譽而感到高心,真正實現(xiàn)了互幫互助。

  而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中,幫助幼兒,引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。

28、中班社會教案《魚兒的家》含反思

  活動目標

  1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

  2、學習“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。

  3、懂得保護水環(huán)境的重要性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備

  1、掛圖25號。

  2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

  3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個。

  活動過程

  一、比較兩種水質(zhì)

  了解魚類生存所需的環(huán)境。

  1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行記錄)

  2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

  師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個家?為什么?

  3、每組分別將污水中的魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

  4、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

  二、結(jié)合掛圖

  了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

  觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

  師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會出現(xiàn)這些情況?

  三、思考解決辦法,懂得保護環(huán)境從自身做起

  1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?

  2、幼兒大膽講述方法,教師用簡單符號記錄在白紙上。

  3、教師朗誦兒歌,營造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。

  活動反思

  這是一個社會活動,主要是讓幼兒能夠有一定的保護環(huán)境的意識。<文章.出自快思教案網(wǎng).>在活動中,當我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候,孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時小魚兒很開心,當魚兒在污染的水里生活時,魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說,叫他們不要污染環(huán)境等等?;顒硬蛔愕牡胤骄褪牵也荒軌驗楹⒆觽兲峁┴S富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

29、中班社會教案《奇妙的聲音》含反思

  活動設(shè)計背景

  聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見,讓幼兒了解聲音的多樣性,具有一定的教育價值,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。生活中各種聲音無處不在,動聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注,激起幼兒強烈的好奇習與求知欲,我們便可利用這個興趣點,結(jié)合多種材料,讓幼兒親身體驗、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

  活動目標

  1.引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

  2.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  3.辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

  4.讓幼兒懂得學會做一個安靜聽話的乖寶寶。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性,并區(qū)分樂音和噪音。

  活動準備

  為順利完成以上教學目標,我做了以下準備:

  ⒈帶錄下不同聲音以及樂音和噪音。

 ?、补┝硕喾N物品,讓幼兒探索。如:打擊樂器、書、紙、積木等。

 ?、嘲察o的標志。

  活動過程

  一、首先以小猴子的謎語導(dǎo)入課題,目的是讓幼兒說出耳朵的作用,可以聽聲音。

  二、感知聲音:

 ?、辈シ挪煌穆曇簦變罕媛牪⒛7逻@種聲音。

 ?、沧層變豪米约旱氖帧⒛_和口發(fā)出聲音。

  ⒊讓幼兒運用老師所準備的材料進行研究、探索。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動參與的欲望,讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

 ?、醋層變褐缾偠鷦勇牭穆曇艚袠芬?刺耳、難聽的聲音叫噪音。

  ⒌放錄音,幼兒聽樂音和噪音。

 ?、蹲層變毫私庠胍魧ξ覀兪怯形:Φ?。說說怎樣減少噪音。

 ?、氛J識了安靜的標志,并了解了安靜標志的用途。

  8.教育幼兒做一個安靜聽話的乖寶寶。

  三、活動延伸

  幼兒動手制作安靜標志。

  教學反思

  我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開各種聲音。 我根據(jù)孩子的年齡特點及認知規(guī)律,遵循一定的教學理念,設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學活動《奇妙的聲音》,通過實施教學后,有好的地方,也有許多不足之處。

  好的方面;

  1、激發(fā)興趣,在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣。

  一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當首先關(guān)注學生學得如何。因為知識是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識必須通過學生的主動建構(gòu)才能獲得。!.快思.教案網(wǎng)出處!教師教學活動能否調(diào)動學生的學習興趣,促進學生對知識的主動建構(gòu)是課堂教學成與敗的關(guān)鍵。整個活動中 ,我都以一些游戲來貫穿,有效的調(diào)動幼兒參與學習的積極性。

  2、充分準備活動材料。

  這節(jié)活動, 要求幼兒能自己嘗試得比較多。我為幼兒提供了多種材料,如:打擊樂器、書、紙、積木等等物品。由于活動材料準備得十分充分,從而為幼兒的探究活動提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個性,開發(fā)了幼兒的思維。

  3、開展科學探究活動,培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。

  這節(jié)課的教學以科學探究為主,注重幼兒主體地位 ,幼兒在整個學習活動中,能夠積極主動地參與學習,按照自己的方法從事各種探究活動,解決相關(guān)的實際問題,經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程, 使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲, 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高,動手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。

  不足之處;

  1、在教學過程中, 讓幼兒運用多種方法和常見材料來“制造聲音“,教師一次性提問過多,在以后的教學中,提問要有目的,層層遞進。

  2、在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學習積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學尺度。

  3、在整個教學過程中,我顯得很拘謹,沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒有發(fā)散幼兒的思維。有點放不開,在平時活動時,決不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。

  4、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學中需要努力的方面。

  通過這次活動,使我受益匪淺,看到了自己的不足,學到了不少的經(jīng)驗,在以后的教學中,認真學習,不斷更新教育理念,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,備幼兒,備教法、學法,努力提高幼兒的學習積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學效果。

30、中班社會詳案教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

  設(shè)計思路

  由于本土環(huán)境因素,幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣,幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識,在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會教育目標的重要部分之一?!岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來,從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

  活動目標

  1.引導(dǎo)幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等,知道他們是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力,語言表達能力。

  3.激發(fā)幼兒熱愛祖國,團結(jié)少數(shù)民族的情感。

  活動重點、難點

  重點:知道我國是一個多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。

  難點:能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。

  活動準備

  知識準備:請幼兒了解自己的民族。

  物質(zhì)準備:flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  師:今天,讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行,幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的上空,飛機慢慢降落,大家下飛機,輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。

  (一)認識維吾爾族。

  1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導(dǎo)游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。

  2.演示課件:

  (1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?

  (2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)

  (3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

  (4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

  (5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

  (6)維吾爾族是一個熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。

  (7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來。

  (二)認識蒙古族

  大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))

  2.演示課件。

  (1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,

  (2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)

  (3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

  3.大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。

  (在觀看屏幕同時認真傾聽導(dǎo)游介紹講解。)

  (1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)

  (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)

  (3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項運動,你們知道是什么嗎?(摔跤)

  4.小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解,你們知道自己生活在什么地方嗎?

  (前郭爾羅斯蒙古族自治縣)

  剛才我們認識了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

  (三)拓展延伸

  1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)

  豐富:我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

  2.你們還聽說過那些民族?

  接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

  3.參觀民族村(放課件)教師講解。

  (1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。

  4.參觀民族娃娃展廳

  (1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?

  五十六個民族團結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。

  (四)結(jié)束

  小導(dǎo)游:我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾,請大家自己選一件,扮演民族娃娃。

  (放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來,跳一支團結(jié)舞。

  活動反思

  本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理,一環(huán)緊扣一環(huán),條理清楚,活動效果明顯,每個孩子們都能注意力集中,對活動感興趣,但教師的提問語有欠妥的地方,有些提問沒有意義,可直接開門見山地講給孩子們聽,教師的肢體語表現(xiàn)力再強些效果會更好。在今后我一定要加強自身專業(yè)知識的學習,提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

31、中班主題優(yōu)秀教案《多彩的水果》含反思

  最近班上幼兒的家長普遍反映:孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

  活動一:多彩的蔬菜秀

  場活動目標:

  1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

  活動流程:

  利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

  活動過程:

  1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

  (1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)

  (2)小朋友應(yīng)向誰學習?(為什么?)

  2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

  3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

  葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕

  4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

  5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

  咱們先學切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

  (1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X

  6、延伸活動:學做拼盤

  活動二:串串水果店

  活動目標:

  1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

  2、學習按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。

  活動準備:

  1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

  2、布置串串水果店場景。

  3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

  4、小猴頭飾一個。

  活動流程:

  產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,你們愿意嗎?

  二、認識標記圖

  1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)

  2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)

  三、按標記圖串水果

  1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

  3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

  4、選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

  四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。

  活動三:水果品嘗會

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學會與同伴分享,體驗共同勞動和共同分享的快樂。

  2、發(fā)展幼兒的 觀察力,動手嘗試能力,培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

  活動流程:

  產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來,告訴你們一個好消息,今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會,歡迎咱們?nèi)テ穱L,老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

  二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了,快去看看有什么水果?

  師:喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

  1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

  (1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉,皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

  剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。

  (1)小朋友打開皮,實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

  (2)果肉里有什么?

  3、品嘗味道,小朋友品嘗各自的水果。

  (1)什么味?

  (2)吃進去的是什么?

  4、觀察種子

  (1)請小朋友互相看看各自的種子,說出形狀。

  (2)什么水果的種子也可以吃?

  小結(jié):水果真好吃,又神氣,有的連種子也可以吃。

  三、了解水果的好處師:水果有什么好處?

  小結(jié):水果營養(yǎng)豐富,含維生素、蛋白質(zhì),多吃水果能使皮膚光滑紅潤,梨能治咳嗽。

  四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還可以怎樣吃?

  1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----

  2、怎樣吃到各種水果?討論辦法

  3、出示拼盤,這是老師的好辦法

  4、小朋友用水果開始做拼盤

  5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤,互相品嘗

  五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

32、中班社會教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。

  2、鍛煉幼兒的動手能力,感悟勞動中存在很多智慧。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  【活動準備】

  扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

  【活動過程】

  1、活動導(dǎo)入。情景表演:"發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白:"哎!;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯,可眼看時間快要到了,我的飯菜還沒有準備好呢,怎么辦呀!誰來幫助我?")提問:小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀?

  小結(jié):拼盤又快又好做,讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

  2、活動展開。

  (1)、觀看課件,欣賞各種美麗的拼盤。提問:誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

  (2)、示范表演,請幼兒觀看老師操作。提問:我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)?

  (3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤,可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作,不要邊吃邊做。

  (4)、觀看錄像,集體評價。教師在幼兒操作完成后,逐一為他們錄像,并播放給大家看,小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。

  小結(jié):水果拼盤主要講究花色搭配,而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。

  3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙,并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗,還請他們說出品嘗后的感覺。

  【活動延伸】

  為了讓更多的人分享自己的勞動成果,請小朋友端著盤子到其它班級,請更多的小朋友品嘗,大家一起感受勞動帶來的快樂!

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

33、中班社會教案《鞋子的聚會》含反思

  活動設(shè)計背景

  鞋子是一種幼兒熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各種不同的種類、顏色、樣式、制作材料,其用途也各不相同。一年四季中鞋子也隨季節(jié)及天氣的變化而發(fā)生變化。幼兒從小到現(xiàn)在穿過了各種不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。為了讓幼兒更了解我們生活中的各種鞋子,我特意設(shè)計了這一課《鞋子的聚會》。通過對鞋子的觀察、描述、感受各種鞋子。從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言能力和感受能力。

  活動目標

  1、了解生活中常見的鞋,感受它們多樣性和用途。

  2、養(yǎng)成愛收撿的好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的好品德。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  了解生活中常見的鞋,感受它們的多樣性和用途。

  活動準備

  1 、各種大小、顏色、形狀、用途的鞋子。

  2、魔法箱和魔法棒。

  3、畫了沒穿鞋的各種人和各種鞋。

  4、《動起來》音樂。

  5、鞋架。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣

  1、出示魔法棒和魔法箱,引起幼兒興趣。

  (師:“今天小仙女送給我們中二班小朋友一樣禮物,我們一起來看看是什么呀?”出示魔法棒和魔法箱。)

  2、 魔法變變變,變出各種鞋子。!出自:快思老.師!

  (以變魔法的形式從魔法箱中變出各種鞋子,讓幼兒說出其名稱、形狀、顏色及其用途。)

  二、 幫鞋子找家

  1、 鞋子亂放在地上不好看,應(yīng)該幫它們找家。

  (教師引導(dǎo)幼兒觀察桌子上亂七八糟的鞋,想想我們都有自己的家,鞋子也想要自己的家,我們幫它們找找它們的家吧。)

  2、 幫鞋子找家。

  (出示鞋架,請幼兒把鞋子整整齊齊的擺放在鞋架上。)

  3、教育幼兒要養(yǎng)成愛收撿的好習慣。

  三、穿上適合的鞋

  1、認識各位沒有穿鞋的人物。

  (“嗚嗚嗚······”聽到哭聲找原因,“我們沒有鞋穿不敢出來”?!霸瓉硎怯性S多人沒有找到自己的鞋正在那里著急呢!”觀看圖片,看看這些人分別是誰。)

  2、幫他們穿上適合的鞋。

  (從魔術(shù)箱里變出一個鞋盒,盒子里裝了各種各樣的鞋子圖片。逐一出示鞋子的圖片,讓幼兒說說鞋子的名稱,應(yīng)該穿在誰的腳上?)

  3、 教師小結(jié)。

  四、延伸活動

  1、 幫助別人會讓自己變快樂。

  (師:“他們在小朋友的幫助下都找到了自己的鞋子,他們都很感激你們。你們幫助別人做了好事心里開不開心呀?以后我們還要多做好事幫助別人,這樣我們的生活就會更精彩?!?

  2、 讓小腳動起來。

  (師:“看看我們的小腳,我們也穿了一雙既漂亮又合腳的鞋,我們的腳可高興了,那就讓我們的鞋子動起來吧。我們一起來跳個舞表示我們開心的心情吧!”《動起來》音樂響起,幼兒和教師跳起舞來。)

  教學反思

  本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對中班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引.以游戲為鏈,將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認鞋——找鞋等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗.引導(dǎo)幼兒交流,表達穿鞋的樂趣:通過分鞋操作,引導(dǎo)幼兒配對、分類,初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動,極大限度地發(fā)揮自主性,從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗。

34、中班美術(shù)教案《多彩的春天》含反思

  教學目標:

  1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

  2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

  3.幼兒能感受春天的美,體驗創(chuàng)作的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  教學重點難點:

  教學重點:

  熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。

  教學難點:

  幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。

  教學準備:

  1.課件、相機、一張范畫

  2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

  3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

  活動過程:

  1.通過提問幫助幼兒回憶

  師:《叫醒春天》這個故事小朋友都聽過,故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來欣賞一下吧!

  2.出示PPT,引導(dǎo)幼兒作畫。

  出示文稿,教師朗誦詩內(nèi)容

  師:一閃一閃,陽光閃耀在青草之間

  一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間

  一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間

  一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間

  那是一首暖洋洋的小詩,好像每一個字都是蘸著陽光寫成的。

  提問:

  師:小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩叫醒了春天,小朋友來想一想,被叫醒的春天還會有什么樣的美麗景色呢?

  幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了--------

  師:小朋友說了這么多美麗的景色,請小朋友將這些美麗的景色畫出來,好嗎?先不要涂底色。

  3.幼兒作畫

  (1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂,帶有春天的圖片)

  (2)出示范畫

  師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來教小朋友用一種新方法來涂底色。

  (3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。

  師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會滴下來,可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個地方刷,如果有沒涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動手去試一試嗎?老師為小朋友準備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!

  (4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  4.作品欣賞

  (1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

  (2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來欣賞一下我們的作品吧![本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]小灰鼠用一首美麗的小詩來叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學了一種新的涂底色的方法,因為要等到畫干呀,還需要一點點時間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說再見吧!

  活動反思:

  用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機會,鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,有可能導(dǎo)致作品的損壞。

35、幼兒園中班社會教案《老師的節(jié)日》反思

  活動目標

  1、知道9月10日是我國的教師節(jié)。

  2、能用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節(jié)日的祝福。

  3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:事先請幼兒和家長一起聽收音機、看新聞、讀報紙,了解有關(guān)教師節(jié)的內(nèi)容。

  課件準備:老師帶幼兒活動的圖片5張;《老師的節(jié)日》圖片6張;介紹教師節(jié)的錄音。

  活動指導(dǎo)

  觀察課件中的圖片,說一說教師的工作。

  ——圖片上老師在做什么呢?你們覺得老師辛苦嗎?

  小結(jié):老師一天很辛苦哦,教會小朋友很多本領(lǐng)的同時,還要照顧好每個小朋友。

  播放錄音,了解教師節(jié)的來歷。

  ——今天是幾月幾日,是什么節(jié)日?今天還有誰也過節(jié)呀?

  小結(jié):今天是9月10日,是我國的教師節(jié),是所有的老師,包括幼兒園、小學、中學、大學老師的節(jié)日。

  我給老師送祝福。

  1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖。

  ——圖上的老師為什么這么高興?你覺得,小朋友對老師說了什么?

  2.小朋友使用“老師,祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話。

  互相交流送祝福的不同方式。

  播放完整課件《老師的節(jié)日》,引導(dǎo)幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式。

  ——除了說祝福的話,還有哪些方式可以表達對老師的愛呢?

  活動延伸

  鼓勵幼兒找一位喜歡的教師,用某種方式表達對教師的愛,如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫給教師……

  教學反思:

  整個活動中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。