中班教案《兒童午睡》

中班教案《兒童午睡》

1、中班教案《兒童午睡》

活動目標：

　　1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

　　寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

　　一、觀看情境表演。

　　1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：(師)XX，午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

　　二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

　　1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺)

　　2、睡覺時，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)

　　三、說說我們的午睡。

　　1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

　　2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

　　四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

　　1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

2、中班教案《清明節(jié)》

　　活動目標：

　　1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

　　2、讓幼兒通過各種活動，了解清明節(jié)的意義。

　　3、了解民族的傳統(tǒng)風俗，體驗春天的美好。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準備：錄象、圖片、紙花

　　活動過程

　　一、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

　　二、引導幼兒觀看錄象，體驗清明的氣氛。

　　二、.教師講解清明節(jié)的意義。

　　1、清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理;

　　2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

　　三、組織幼兒.制作小花。

　　我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的。為了紀念他們，今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們。

　　四、教育幼兒愛祖國。

3、中班教案《母親節(jié)》

　　一、活動目標

　　知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

　　了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　體驗人們互相關心的美好情感。

　　二、重點和難點

　　知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

　　在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事(教師可適當?shù)亟淮蝿眨骸翱纯茨銒寢屧诩依镒隽耸裁词拢被蛘摺皨寢屧趩挝焕镒鍪裁词隆?。

　　老師創(chuàng)設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。(可用實物也可用圖片)。

　　準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

　　通知媽媽參加活動。

　　四、設計思路

　　本活動通過母親節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動。

　　中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感;中班幼兒單獨表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

　　五、活動流程

　　討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺——慶?；顒印投Y物

　　(一)討論表演的節(jié)目

　　討論表演節(jié)目的內容，確定節(jié)目單。

　　1、說說母親節(jié)是什么節(jié)。

　　2、討論表演節(jié)目的內容。

　　說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

　　3、制定節(jié)目單。

　　說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內容可以是平時音樂活動中的內容，也可以是其他本領，如講故事，做操等。

　　4、集體排〈我的好媽媽〉。

　　播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

　　(1)引導幼兒說說媽媽的故事。

　　說明：開場白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂有感情地說更好。

　　(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

　　說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

　　(3)引導幼兒對媽媽說一句悄悄話。

　　說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講”。

　　(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

　　說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

　　(二)自搭大舞臺

　　各小組討論搭個舞臺。

　　說明：分小組討論?？梢砸龑в變赫f說，也可以讓幼兒把設想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

　　介紹如何搭建。

　　說明：每小組的幼兒介紹自己的設計。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導。

　　集眾家之長，繪制一張圖紙。

　　說明：幼兒在評價之后，將最后的設計結合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺設計圖。

　　根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。

　　說明：老師可直接安排任務，也可以“招標”的形式，使幼兒主動承擔任務，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等等。當幼兒接受任務后，教師可分組指導操作的技巧，也可引導幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓練幼兒的–––觀察能力合作能力。

　　欣賞搭建好的舞臺。

　　(三)慶?；顒?/p>

　　在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們入座。

　　說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

　　活動進行。

　　(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

　　(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

　　說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內容有所設計。

　　(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

　　說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長的。

　　(4)媽媽說心聲。

　　說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

　　(5)集體表演《我的好媽媽》。

　　說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

　　(四)送禮物

　　說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y束前贈送。

　　和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。

　　說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導。

　　制作禮品

　　(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

　　先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

　　選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

　　說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓勵幼兒積極想象。

　　(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預料中的錯誤，讓幼兒分辨。

　　(2)祝賀，送禮物

　　說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

　　(五)建議

　　本設計可分多次進行。

　　以后，可產生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦

4、中班六一教案《兒童節(jié)》含反思

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領。

　　3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。

　　4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

　　5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　6.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動安排：

　　1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

　　2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

　　3.幼兒講故事比賽。

　　4.親子游戲《夾球跑》。

　　游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

　　發(fā)放節(jié)日禮物結束。

　　教學反思：

　　六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!

5、中班教案《六一兒童節(jié)》

　　活動目標：

　　1、知道"六一"兒童節(jié)是自己的節(jié)日。

　　2、能根據(jù)自己的意愿，主動地制定自己慶祝"六一"的活動方案。

　　3、參與節(jié)日游戲。

　　4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動準備：幼兒用書第三冊第32、33頁

　　活動過程：

　　一、看看日歷表，數(shù)一數(shù)使幼兒知道"六一"兒童節(jié)很快就要到了。

　　二、閱讀幼兒用書，了解"六一"兒童節(jié)一些不同的慶?；顒?。

　　師：你們說一說畫面上的小朋友是怎樣慶祝六一兒童節(jié)的?

　　三、引導幼兒討論，你喜歡怎樣慶祝自己的節(jié)日?

　　鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和愿望，說說今年準備怎樣慶祝自己的節(jié)日，喜歡什么樣的慶祝形式，將要做哪些事情等。

　　四、師幼一起制作計劃表。

　　1、幼兒自主選擇參與的活動內容。如表演什么節(jié)目，參加什么運動項目等，根據(jù)幼兒的意愿分成幾個小組。

　　2、共同總結交流，完善計劃表。

　　活動延伸：根據(jù)計劃表請幼兒練習自己要參加的項目。

6、中班活動教案《六一兒童節(jié)》

　　活動目標：

　　1.學習按計劃組織慶?；顒?，能主動大膽地進行策劃、準備。

　　2.積極參與，充分感受集體成功的喜悅。

　　3.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　活動準備：

　　幼兒在教師的指導下，已經(jīng)做好了各項準備。

　　活動過程：

　　1.組織節(jié)日慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應根據(jù)本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

　　2.活動應重在幼兒的人人參與，準備階段教師應給予充分的指導，使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。

　　3.部分活動形式的組織要點。

　　(1)聯(lián)歡表演會。

　　(2)家園可樂親子游藝會。

　　(3)時裝表演。

　　(4)假面舞會。

　　(5)親子運動會。

　　另外，還可根據(jù)幼兒的方案開展動運會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節(jié)日氣氛。

7、中班教案《國際兒童節(jié)》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。

　　2、引導幼兒在制作大海報的過程中，大膽發(fā)表自己的構想并能傾聽他人的意見?；顒訙蕚洌杭舻?、膠水、畫筆等

　　3、讓學生了解節(jié)日的習俗。

　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進入活動主題。

　　1、出示幼兒用書，引導幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們在干什么?引導幼兒大膽回答。

　　教師小結：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?

　　2、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎 ?(六一兒童節(jié))

　　3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的時候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。

　　4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)

　　5、 提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會怎

　　么度過呢?

　　教師根據(jù)兒歌內容進行小結。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。

　　二、引導幼兒知道什么是海報。1、兒歌里提到了制作海報，大家知道什么是海報嗎?為什么要制作海

　　報呢?海報應該怎么做呢?2、幼兒猜測回答。

　　老師小結：海報是用來宣傳和展示活動主要內容的大幅畫面，當人們看到海報時，就能夠了解活動的大致內容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。 三、引導幼兒構思制作海報的創(chuàng)意。 1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧。可

　　是我們要在海報上設計些什么呢?2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構想。3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建

　　議進行綜合。4、幼兒制作海報，感受自己創(chuàng)造的成果。

　　四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。

8、中班體育教案《六一兒童節(jié)》

　　活動目標：

　　1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。

　　3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動場地：大操場

　　時間：

　　活動準備：

　　1、劃分好各班活動區(qū)域。

　　2、與家長取得聯(lián)系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

　　活動過程：

　　比賽項目：

　　1、《看誰投得準》

　　材料：小紙球若干紙簍5個

　　每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規(guī)定時間內，看哪個家庭接到的球最多為勝。

　　2、安全地帶

　　材料：圈、小紅旗若干

　　玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。

　　3、《小小坦克兵》

　　材料輪胎5個每組5人

　　幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。

　　4、《超級動力車》

　　材料動力車5輛每組5人

　　家長載好幼兒從起點出發(fā)，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。

　　5、《踩高蹺》

　　材料：高蹺5個，梅花樁若干

　　幼兒從起點出發(fā)走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

　　6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

　　材料：氣球若干

　　玩法：幼兒面對著家長(幼兒脫掉鞋子)，雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，一直走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規(guī)則：行進中幼兒的腳不能落地。

　　7、《趕小豬》

　　材料皮球10個，小棍10個

　　寶寶與家長同時從起點出發(fā)，分別用小棍趕著自己皮球前進(可以互相幫忙)，將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝!

　　8、穿大鞋

　　游戲玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

　　9、《運球游戲》

　　材料皮球若干、框5個，

　　玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規(guī)定時間內看誰運的多

　　10、乒乓球樂

　　材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

　　游戲玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點。先到達終點者為勝。游戲規(guī)則：家長不得用手扶乒乓球。說明事項：

　　1.遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

　　2.各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

　　3.講清潔，保持比賽場地衛(wèi)生，愛護公共設施，做文明人。具體分工：

　　具體負責：王燕孫麗霞計時數(shù)數(shù)：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員

　　安全保健：張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

　　1、9:30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。

　　2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

　　3、10：:30比賽全部結束。

　　4、各班清點人數(shù)，有秩序的回教室。

　　5、班主任共同整理活動材料。

9、中班教案《保護眼睛》

活動目標：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

　　2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

　　3、初步了解眼睛的常識。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

　　幼兒用書

活動過程

　　一、猜謎。

　　1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

　　二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

　　1、請大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動作)：你們知道我剛才做什么動作了嗎?

　　2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

　　3、小結：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

　　三、引導幼兒運用自己的眼睛。

　　1、引導幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么?

　　2、引導幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什么?

　　3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

　　四、結合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。

　　1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進臟物時怎么辦?這個小朋友怎么做的?

　　2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習慣，讓大家判斷對與錯，并小結：我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

　　五、結束活動。

　　1、我們到室外看看遠處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

10、中班教案《疊衣服》

　　活動目標

　　1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

　　2.學習正確的疊衣服的方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　重點難點

　　重點：學會疊衣服 難點：學會自己的事情自己做。

　　活動準備

　　1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

　　2. 幼兒用書

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　談話活動：我的小手會干什么?

　　------------組織幼兒討論手會做哪些事?

　　------------你用勤勞的小手做過哪些事?

　　二、 展開部分

　　1. 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

　　兩個小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個小朋友?為什么/

　　2. 觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。

　　圖中發(fā)生什么事了?第二個小朋友為什么哭呢?

　　那么，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?

　　3. 學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。

　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

　　幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。

　　活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。

　　附 兒歌：

　　疊衣服

　　兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，

　　衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學反思

　　本次活動后大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

11、中班教案《蔬菜寶寶》

　　活動目標

　　1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值以及多吃蔬菜的好處。

　　2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜做朋友的樂趣。

　　3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

　　活動設計背景

　　因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會用嘔吐來告訴老師不喜歡吃這個蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開展了一節(jié)健康活動《蔬菜寶寶》。

　　一、出示圖片引出主題

　　師：今天，田老師請來了一位小客人“小兔”

　　師：小兔的表情怎么樣了?

　　師：你覺得小兔遇到了什么事情所以會哭呢?

　　幼兒說一說

　　二、講故事

　　師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來聽一聽。

　　(故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開了很多的藥：蔬菜。)

　　牙齒流血時師：小兔原來是因為牙齒流血，所以哭了。

　　師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢?我們繼續(xù)往下聽。

　　說著貓醫(yī)生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養(yǎng)都藏在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

　　師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

　　(1)胡蘿卜

　　師：你們認識嗎?你吃過嗎?你是怎么吃的?

　　師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養(yǎng)就更容易被我們吸收。

　　師：胡蘿卜營養(yǎng)非常的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

　　拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

　　(2)西紅柿

　　師：看一看，田老師把它打開了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

　　師：剛剛小朋友都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的?

　　番茄炒雞蛋

　　師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

　　(3)芹菜

　　師：我們來看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開來小朋友們看一看，有長長的像線一樣的東西，這個東西叫做粗纖維。這個粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

　　師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

　　師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好?

　　師：我們知道了蔬菜的營養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說一說。教師和幼兒一起討論。

　　師：你還吃過什么蔬菜?幼兒說一個，教師出示一個。

　　師：這些蔬菜你們都愛吃嗎?

　　三、故事結束

　　師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營養(yǎng)，也不知道小動物們怎么樣了?

　　故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

　　師：蔬菜把小動物們的病都治好了。

　　四、品嘗

　　師：我們小朋友們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準備了一些，已經(jīng)用熱水燙過了，洗干凈的請小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說一說這些蔬菜的營養(yǎng)。好不好?

　　教學反思

　　活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢?調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

　　活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。

　　本節(jié)課的不足之處是：

　　1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

　　2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

　　3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

12、中班教案《保護地球媽媽》

活動目標：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動重點：使幼兒懂得要保護環(huán)境。

　　活動難點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。

活動過程：

　　(一)導入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。

　　(二)基本部分：

　　1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、師：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做?”(幼兒回答)

　　3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，爭當綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，植樹種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　(三)結束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!

13、中班教案《貪吃蛇多多》

活動目標：

　　1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

　　2.體驗數(shù)學游戲的快樂。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

　　用卡紙做的小蛇頭飾2個。

活動過程：

　　1.認識長短。

　　教師伸出同一只手的中指和食指。

　　教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長(伸出中指)，這根手指短(伸出食指)。

　　教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結。

　　教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

　　2.游戲：貪吃蛇。

　　教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

　　教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結束后比較隊伍的長短。

　　教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭(戴頭飾)，教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成為它的蛇身(被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服)，一分鐘后教師喊結束，比較兩隊的長短，教師加以指導。(可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判)

　　有效提問：

　　1.這兩根手指有什么不一樣?

　　2.什么東西是長的，什么東西是短的?

　　3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢?

　　有用詞匯：長的、短的

活動建議：

　　活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。

　　區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

　　家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的;爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

14、中班教案《穿越樹林》

活動目標：

　　1.通過游戲“穿越森林”，能快速繞過障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性及協(xié)調能力。

　　2.能積極主動參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　戶外迷宮樹林場地、獎勵標簽、糧食

活動過程：

　　一、準備活動——聽音樂做動作

　　教師喊口令，幼兒進行快、慢走、跑;前進后退走、跑;手臂、腿部舒展活動。

　　二、基本部分

　　1.游戲：小小jiefangjun

　　帶領幼兒到樹林處，直接導入：今天我們來做小小jiefangjun，我們的任務是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過樹林，為了能在短時間內到達目的地，我們要快速繞過樹林。

　　全班幼兒，站在起跑線后，當發(fā)出起跑信號后，兩隊的第一個幼兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的手，依次進行(游戲進行一次)。

　　2.規(guī)則：a.跑時不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

　　3.游戲：樹林送糧食。

　　a.分兩隊，拿好糧食袋子從起點出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路，鉆過拱形門，將糧食送到陣地(對面框里)，比賽誰運的又快又多。

　　b.規(guī)則：要側身鉆過拱門

　　c.游戲進行2~3次。

　　三、結束部分

　　放輕松音樂，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

15、中班教案《白鵝下河》

活動目標：

　　使幼兒發(fā)準帶有e、g、h的字音。

　　通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

　　1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個(一大九小)

　　2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動過程：

　　1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，教師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。

　　2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中)，同時狐貍才能跑出來抓鵝。

　　3.結束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲。

注意事項：

　　1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

　　2.在游戲進行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準時教師也要給予糾正。

16、中班教案《玩水》

活動目標：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發(fā)生危險。

　　2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

　　3、了解安全玩水的小常識。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

　　課件

活動過程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

　　1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來水、游泳池等)

　　3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會有危險嗎?我們一起看看(播放課件)

　　2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

　　3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

　　4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發(fā)生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚，我們去把它撈起來。

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內……

　　3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂。

17、中班教案《情緒王國》

活動目標：

　　1.知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當?shù)谋磉_。

　　2.探索不良情緒的轉化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。

　　3.擁有積極樂觀的心理素質。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

　　多媒體電腦及相關課件、骰子四個(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質的音樂(代表快樂、生氣、傷心)

活動過程

　　一、導入課題

　　以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。

　　(師)：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我出發(fā)吧!(放音樂帶領幼兒做律動)

　　二、游情緒王國，分辨、體驗不同情緒。

　　1、初步認識情緒王國成員。

　　(師)：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜)

　　我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下?

　　2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀!

　　(2)討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?當你看到他們快樂時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結)

　　3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣?

　　(2)討論：他們生氣時表情怎么樣?當你看到他們生氣時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結)

　　4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂，演示ppt)

　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢?

　　(2)討論：他們傷心時表情怎么樣?當你看到他們傷心時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結)

　　三、實踐游戲

　　至情緒骰子，探索不良情緒的轉化方法。

　　1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么?

　　2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應的表情，并說一說相關情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。

　　3、集體交流：不良情緒的轉換方法。

　　四、結束活動

　　舞蹈“快樂舞”，結束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。

　　(師)今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。

18、中班教案《米和面》

活動目標：

　　1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡單的米制品和面制品。

　　2、懂得米和面都是糧食，我們要愛惜糧食。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

　　各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻(水稻和小麥加工過程)，操作包

活動過程：

　　一、快樂品嘗會

　　師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嘗會，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢?

　　1、幼兒品嘗

　　2、品嘗后交流

　　(1)你吃的是什么?味道怎么樣?

　　(2)你知道它是用什么材料做的嗎?

　　二、區(qū)分米制品和面制品

　　1、你知道米和面有什么不一樣嗎?(引導幼兒通過感官感知米和面不同的特征)

　　2、你知道米和面是怎么來的嗎?

　　欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過程。

　　3、游戲：“米和面”

　　幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊”。

　　4、小結：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制品，米制品和面制品都是糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們不能浪費糧食。

延伸活動：

　　你還知道哪些米制品和面制品?

活動建議：

　　1、在區(qū)角活動中可以提供磨盤讓幼兒練習磨面，感知面的形成，同時也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

　　2、在延伸活動中，可以培養(yǎng)幼兒學做面食品和米制品，感知勞動的成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習慣。

　　小百科;米是禾本目禾本科稻屬植物的果實–稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一，也是亞洲人的主要糧食之一，全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當作主食的地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

19、中班教案《兒童午睡》

活動目標：

　　1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天午睡的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

　　寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

　　一、觀看情境表演。

　　1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：(師)XX，午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

　　二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

　　1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺)

　　2、睡覺時，鞋子擺在哪?(床下，放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)

　　三、說說我們的午睡。

　　1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什么好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

　　2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

　　四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

　　1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

20、中班教案《撿樹葉》

　　活動目標

　　1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

　　2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。

　　3、 讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動設計背景

　　秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源，《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，以形象語言進行描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼兒積極運用語言表達表現(xiàn)的愿望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。

　　教學重點、難點

　　1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

　　活動準備

　　1、 第一部分采用拾落葉活動導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?設置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢?你撿到的樹葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產生好奇心。

　　2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象?？春?，提問：秋天，樹葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

　　3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么?引導幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么?幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么?“這是我的餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢?我們一起來看一看。

　　4、 欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣?再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

　　5、

　　利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

　　6、

　　師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。

　　延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。

　　教學反思

　　活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學目標。

21、中班教案《醫(yī)生看病》

活動目標：

　　1.學習刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大膽繪畫，表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　1.《小朋友的書》

　　2.油畫棒、記號筆、白紙。

活動過程：

　　1.引出課題。

　　師：我們生病了，誰給我們看病?我們來畫一畫醫(yī)生看病的情景。

　　2.觀察醫(yī)生的主要特征。

　　(1)觀察《小朋友的書》，請幼兒說說醫(yī)生的主要特征。

　　(2)引導幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過程。

　　(3)師：當我們生病的時候，我們的表情會怎樣?

　　(4)我們來畫醫(yī)生看病，要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征，還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請你們想一想，你準備畫什么。

　　3.引導幼兒畫出醫(yī)生特征，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　4.展示與交流作品。

22、中班教案《送信》

活動目標：

　　1、聽指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動作。

　　3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

　　三個拱門、三個獨木橋或用梅花樁組成的、三個積木。

活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做立正、稍息、齊步起的動作，分

　　段走成六路縱隊。

　　2、做小動物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學著做。

　　小鳥醒來了，吱吱喳喳叫(上肢運動);小貓醒來了，喵喵喵喵叫(體

　　轉運動);大象醒來了，身子搖呀搖(腹背運動);小兔醒來了，蹦蹦又跳跳(跳躍運動)。

　　二、取信。

　　1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動物的信，可是張老師一個人送的話，要送好久才能送到小動物那里，現(xiàn)在張老師想請小朋友們來幫張老師，可以嗎?讓我們一起來做郵遞員去給小動物送信吧!

　　2、(請每個幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?！艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個小動物家里，可是到每個小動物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達小動物的家里，所以每個小郵遞員都要知道去小動物家的路應該怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細聽哦!“我們去送信的路上要鉆過山洞(拱門)，走過獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

　　2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動吧!

　　3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進行。

　　4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對。如：小兔的信應送到小兔的信箱里，小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱里。

　　三、結束部分。

　　1、教師小結游戲情況，表揚能力好的幼兒，鼓勵能力弱幼兒。

　　2、收拾好操作材料，整理好隊伍回教室。

23、中班教案《年獸來了》

【活動目標】

　　1、練習躲閃跑和追逐跑。

　　2、發(fā)展動作靈敏性。

　　3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

【活動準備】

　　裝水油桶5個，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動音樂磁帶錄音機，布置好場地“鞭炮”。

【活動過程】

　　一、年獸下山。

　　——有一個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的時候年就會下山來，年獸是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作，并將活動膝關節(jié)，踝關節(jié)等動作自然結合進去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來，抬腳踵等為游戲活動做準備。

　　二、年獸來了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?

　　——教師講解，然后請一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的大樹可供幼兒躲藏。

　　——幼兒游戲一次后，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。

　　三、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

【活動結束】

　　幼兒和教師一起收拾游戲場地，結束此次活動。

24、中班教案《灌籃高手》

活動目標：

　　1.學習雙手胸前揮臂投準的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測能力和投準能力。

　　3.喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，自覺維護游戲秩序。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

　　音樂、籃球、體能訓練積木、籃球架

活動過程：

　　1.熱身活動

　　(1)師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動身體吧!”

　　(2)教師帶領幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進行熱身活動。

　　2.探索體驗

　　師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎?”

　　(1)幼兒自由玩球，教師引導幼兒合作探索球的不同玩法。

　　(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

　　預設玩法：拋球、滾球、趕球等。

　　(3)教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢?投向哪里?站在哪里?

　　動作要點：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

　　(4)幼兒分組練習，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導，提醒幼兒的站位。

　　(5)交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準地投入籃筐呢?請個別幼兒示范定位投籃的動作。

　　重點指導：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

　　(6)幼兒再次練習“定位投籃”。

　　3.集體游戲

　　玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否，只投一次，每進一個球計一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

25、中班教案《發(fā)芽了》

活動目標：

　　1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

　　2、學習用語言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

　　3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

　　4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：

　　幼兒用書

　　活動前收集關于植物新芽的圖片資料

活動過程

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、春天到了，植物會怎么樣呢?(發(fā)芽)

　　2、請小朋友說說你見過什么植物，并想想用動作怎樣變現(xiàn)植物新芽的外形特征。你這個植物的新芽是怎么樣的?像什么呢?

　　教師小結：剛剛小朋友們用動作把植物的新芽表現(xiàn)出來了，并且說出了自己見過的許多植物。

　　3、發(fā)現(xiàn)問題，你們的新芽都一樣嗎?植物們的新芽都會是怎么樣的呢?

　　二、看幼兒用書上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發(fā)現(xiàn)植物的新芽是各種各樣的。

　　1、這里有四張植物的圖片，請你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?

　　教師小結：小白菜的芽像一對小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個小拳頭，真可愛。紅楠的芽是紅色的，很特別。

　　2、教師逐一引導幼兒觀察圖片上的植物新芽。

　　這個新芽是什么樣的?他像什么?請你用一句完整的話說說這個植物新芽的外形特征。并用動作將它的外形特征表現(xiàn)出來。

　　三、出示圖片，引導幼兒觀看其他植物的新芽。

　　1、(教師在電視里播放圖片)今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來看看都有哪些植物的新芽。

　　2、這是什么植物呢?它的新芽是什么樣的?請你用一句簡單的話表達，并用動作表現(xiàn)出來。

　　教師小結：這是小樹的新芽，仔細瞧瞧，小樹葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

　　3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生)發(fā)芽的圖片，請小朋友說說你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的?

　　教師小結：綠豆發(fā)芽了會長出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會長出兩片心形的葉子。

26、中班教案《兒童樂園》含反思

活動目標：

　　1、體驗獨自建構和合作建構的不同。

　　2、培養(yǎng)合作意識，懂得團結力量大的道理。

　　3、積極愉快地參加游戲。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、增強思維的靈活性。

活動準備：

　　積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構材料若干，設有四個獨自游戲的活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域。

活動過程：

　　1、激發(fā)興趣。

　　小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園，小朋友可以一個人去建造兒童樂園，也可以合作建造，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好!

　　2、合作建構兒童樂園。

　　幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn)，進入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構游樂場，卻不知道該怎樣合作。如：趙悅說：“我搭一個木馬?！逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R;看到周儀在造滑梯，大家又都過來忙著造滑梯……這時，教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導合作游戲的幼兒在建構前先協(xié)商選擇好各自建構的內容。如：我來建城堡，你來造碰碰車。明確任務后，再操作，作品建好后，再協(xié)商討論擺放的位置。

　　3、觀摩評價建構作品。

　　(1)老師帶領幼兒觀看獨自建構的兒童樂園，邊觀看邊討論：這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?

　　(2)老師帶領幼兒觀看合作建構的兒童樂園，邊觀看邊討論，這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?

　　4、老師小結。

　　一個人建構兒童樂園時，因人少力量小，不能造出很，而合作建構兒童樂園，因人多心齊力量大，所以建造的多，玩起來就更有趣。

活動反思：

　　建構游戲是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn)，是融操作性、藝術性、創(chuàng)造性于一體的活動。本次活動均以建構游戲形式進行，在整個活動中教師始終以啟發(fā)誘導的方法引導幼兒主動探索不同游戲形式所產生的不同的結果，體驗獨自建構和合作建構的不同感受，進而使幼兒自覺產生合作的愿望。在整個活動中，沒有空洞的說教，幼兒是在感性實踐的基礎上，產生了合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，教學效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動，把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來，從中學會相處，因此，建構游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動。調動幼兒的學習積極性，活動中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團結的力量，感覺到成功的游戲離不開朋友，體驗到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。

27、中班教案《兒童律動操》

教學目標：

　　初步掌握繞腕組合動作。

　　復習《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成。

　　喜歡律動活動，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學準備：

　　錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。

教學過程：

　　一、熱身運動《健康歌》

　　幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開，盡量舒展動作)

　　二、導語

　　(手機：鈴……)“喂，您好!哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來 是嗎?好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅

　　帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來，我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一

　　遍。(音樂)

　　三、新授手腕組合

　　A、教師完整示范動作。

　　B、幼兒非步驟學習繞腕組合

　　1、幼兒學習采蘋果的動作

　　(動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕)

　　2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

　　3、學習采鮮花的動作

　　(動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手)

　　4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

　　C、聽口令完整跟老師連起來做動作。

　　D、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

　　小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍!

　　四、復習‘勾繃腳’

　　“帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

　　“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂：搖籃曲。

　　五、退場

　　“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!

　　音樂：律動鳥飛碎步退場。

28、中班教案《圖形王國》

活動目標：

　　1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，認識半圓形。

　　2.激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

　　4引導幼兒對圖形產生興趣。.

　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

　　PPT、幾何圖形

活動過程：

　　一開始部分：

　　“今天，老師發(fā)現(xiàn)了一張信封，我來看看信里說了什么。”

　　教師念信，“親愛的小朋友，我是圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國的國王，我邀請你們到我們圖形王國來玩，這兒有很多的漂亮的圖形，你們愿意來嗎”?

　　教師讓小朋友坐在座位上，教師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

　　“小朋友，讓我們一起開火車到圖形王國”教師放映音樂《火車快飛》。

　　二、游戲：摸一摸“魔術箱”。

　　師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了，我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

　?、俳處熌顑焊瑁骸澳g箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”

　　摸出正方形，問：“它們是什么形狀的?(正方形)”

　　問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

　　②再念兒歌：“魔術箱子東西多，請小朋友來摸一摸?！?/p>

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。

　?、劢處熆偨Y：魔術箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

　?、苣阍趺粗浪侨切?正方形/圓形/梯形的?

　?、堇蠋熆偨Y：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;

　　正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　梯形：四條邊、四個角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個角還不一樣大，像滑梯一樣。

　　三、出示半圓

　　“小朋友們看一看，在圖形王國里有很多的西瓜，西瓜是什么形狀的，如果老師把西瓜切下來它變成什么形狀的呢。”

　　“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓?！?/p>

　　“在生活中有哪些是半圓形呢?”

　　“小朋友們看一看老師可以用風車拼出什么圖形呢”

　　出示PPT，風車轉動。

　　四、游戲：小動物找家

　　“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(“變”出四種小動物)小朋友們，你們看他是什么動物呀?

　　“咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它怎么了?！靶」?、怎么啦?”

　　(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到家，見不到媽媽了!”

　　“小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

　　師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！?/p>

　　教師請一個小朋友在黑板上來拼出房子。

　　小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

　　(五)游戲：誰的本領大

　?、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

　　師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

　　②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

　　五、操作練習

　　“小朋友們，現(xiàn)在請你們回到自己的座位上，每個小組的小朋友都要拼出不同的圖案”

　　結束部分：讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。

　　師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(讓小朋友說出圖形的名稱)。

　　師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?

29、中班教案《充氣玩具》

活動目標

　　1.感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。

　　2.隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。

　　3.主動參與實驗探索。

　　4.能大膽進行實踐

　　活動，并用完整的語言表達自己的意見。

活動準備

　　1.幼兒對充氣玩具有一定的了解。

　　2.音樂(A.軟綿綿的音樂;B.充足氣的音樂;c.充氣前音樂;D.漏氣的音樂;E離場音樂)。

　　3.充氣玩具一個。

　　4.紙和筆。

活動過程

　　一、經(jīng)驗回憶

　　1.觀察沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。

　　2.聽賞音樂A，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。

　　3.討論：讓玩具充氣的方法。

　　二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象

　　播放音樂B

　　第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。

　　第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。

　　引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。

　　重點練習最后一句。

　　第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。

　　思考其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

　　第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。

　　第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。

　　重點

　　節(jié)奏準確、有力。

　　三、表現(xiàn)充氣玩具

　　1.教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。

　　2.幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。 、

　　3.播放音樂

　　(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

　　(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。

　　(3)教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結實。

　　(4)音樂結束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

　　4.播放音樂——漏氣的聲音

　　(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。

　　(2)進一步進行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。

30、中班教案《小馬過河》

活動目標

　　學會遇到困難時一定要自己試一試。

　　了解故事知道遇到困難不要依靠別人。

　　愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備

　　《小馬過河》視頻及故事

活動過程

　　1、講故事，并加以講解。

　　2、以故事里所寫的提問。

　　小馬幫媽媽干活了嗎?

　　小馬在河邊都遇到了誰?

　　小馬到底過去河了嗎?

　　3、說一說，故事講了什么道理。

　　故事內容告訴我們遇到難事時一定要自己試一試，不要依靠別人。

活動延伸

　　讓幼兒按故事里所講的去表演。

31、中班教案《膽小鬼威利》

活動目標：

　　1、欣賞故事，感受膽小鬼威利沮喪、想改變的心情。

　　2、學習威利是如何戰(zhàn)勝膽怯和懦弱，變得活潑而自信的。

　　3、在實踐活動中體會健身的樂趣。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

　　繪本《膽小鬼威利》的PPT，動感音樂，啞鈴，拳擊手套等健身器材

活動過程：

　　一、觀察PPT封面師：今天，老師帶來了一個朋友，我們來看看他是誰。他叫威利，別人都叫他膽小鬼，你知道什么是膽小鬼嗎?

　　幼兒自由發(fā)言師：你有膽小的時候嗎?是什么呢?

　　設計意圖：讓幼兒自由說說自己害怕的東西，了解幼兒害怕的事物。

　　二、講述故事內容

　　師：從封面來看，你覺得威利是一個膽小鬼嗎?

　　幼兒：是(或者不是)。教師追問：為什么你會這么認為?

　　幼兒觀看繪本P1師：你看到了什么?這只黑黑的拳頭是誰的呢?會是膽小鬼威利的嗎?(讓幼兒自由猜測，并說說理由)師：到底膽小鬼威利是一個什么樣的朋友呢?讓我們一起來看看故事吧!教師講述P2~P5

　　1、師問：你覺得威利是一個怎樣的小猩猩?從哪些地方可以看出來?

　　幼兒：我覺得威利是一個膽小鬼。因為他連一只蒼蠅都不忍心傷害。別人撞到他，他也會說對不起，還經(jīng)常被人欺負。

　　2、師：威利經(jīng)常被人欺負，你覺得威利喜歡這樣的自己嗎?

　　幼兒：不喜歡，討厭!

　　師：對了，威利特別討厭別人叫他膽小鬼!他特別想改變自己。可是，該怎么改變呢?你們有沒有好的建議呢?

　　幼兒自由發(fā)表自己的想法。(這里盡可能的讓幼兒討論，表達自己的感受以及改變的辦法)

　　4、師：你們給威利想了很多的辦法，那我們來看看威利的辦法是什么?

　　(教師講述P6~P16)幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師問：經(jīng)過一段時間的鍛煉，威利有沒有變化?有什么樣的變化?

　　幼兒：身體變得強壯了、臉上有笑容了、變得自信了!

　　5、師：原來威利的辦法就是鍛煉身體，吃有營養(yǎng)的食物，把身體變得棒棒的、壯壯的。改變以后的威利，會有什么樣的故事呢?那群小混混還會再欺負他嗎?

　　講述P17~P19師：威利趕跑了小混混，救了美麗的米莉，猜猜威利會是什么樣的心情?

　　幼兒：高興、驕傲觀看P20~P21。

　　師：威利是怎么走路的?(讓幼兒模仿威利驕傲走路的樣子。)師：你覺得威利這個樣子走路好不好?

　　幼兒：不好!好!

　　教師追問：說說你的理由?

　　幼兒回答后，出示系列圖的最后一幅，讓幼兒看看發(fā)生了什么事情?

　　師：威利怎么啦?

　　幼兒：碰到電樁了!

　　師：看到這里，你有什么樣的感覺?

　　幼兒：想笑!

　　師：猜猜看，碰到電樁的威利會怎么做?

　　幼兒猜想：生氣、哭……觀看講述最后一幅圖師：威利的身體雖然變得強壯了，但是，他還是那么善良，即便是別人撞到他，他還是會說什么?

　　幼兒：哦!對不起!

　　三、故事延伸

　　師：威利因為不喜歡別人叫他膽小鬼，最后，通過自己的努力改變了自己。你有沒有覺得自己哪些地方讓你不滿意?(讓幼兒宣泄自己的情緒，了解幼兒的不滿。)師：哦，原來我們也有不滿意的那該怎么辦呢?我們要不要去改變一下自己呢?

　　幼兒：要!

　　師：你打算怎么去改變呢?

　　幼兒自由發(fā)表的自己的想法。

　　師：你們的想法都很不錯，那我們再回憶一下，威利是怎么改變自己的?

　　幼兒：幼兒：跑步、吃營養(yǎng)大餐、跳迪斯科、練拳擊、舉重師：不錯，那我們也一起跟著威利來鍛煉鍛煉我們的身體吧!(此時播放動感音樂，讓幼兒跟隨故事中威利鍛煉的內容，開始鍛煉身體：準備活動→跑步→營養(yǎng)大餐→迪斯科→拳擊操→健美→舉重)

　　設計意圖：讓幼兒體驗鍛煉的樂趣，從而喜歡運動鍛煉。在這里，運動的時間要控制在5分鐘左右，以免幼兒過于興奮。

　　師：說一說你們還是其他鍛煉身體的辦法嗎?

　　幼兒：打球、游泳、跳繩……師：好吧，我們一起再到更開闊的地方去，用自己喜歡的方式來鍛煉自己吧!

32、中班教案《認識音符》

活動目標：

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

　　1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

　　2、四個發(fā)條玩具的家

　　3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動過程：

　　1、認識各種分值音符

　　T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來了?！?/p>

　　(能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場)

　　請幼兒說說這小動物是什么節(jié)奏舞步，通過肢體語言能表現(xiàn)出來，從而認識二分音符

　　依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。

　　2、按門鈴找家

　　(出示四個房子)

　　T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節(jié)奏，請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家?！?/p>

　　請幼兒一一說出音符節(jié)奏，門開把小動物送回家。

　　3、聽音找房子

　　再地面上準備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號，請幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進去。

　　最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結束整節(jié)課。

33、中班教案《保健醫(yī)生》

教學目標

　　1、 讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。

　　2、 學會如何向保健老師問好。

　　3、 愿意接受保健老師的檢查。

　　4、 了解多運動對身體有好處。

　　5、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備

　　1、 保健老師圖片。

　　2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

活動過程

　　1、 通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

　　如：親愛的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個很好聽的名字，你們想不想認識她呢?(幼兒作答：想認識)我先不告訴你們她的名字，我先問小朋友們一個問題，媽媽帶你們去檢查身體，都是誰幫你們檢查的?(幼兒作答：醫(yī)生)哦，他們是怎么給你們檢查的?

　　2、 教師總結：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎?(幼兒作答：想知道)她就像是醫(yī)生，但她在學校里為小朋友工作，她很關心小朋友們的身體，比如：她會經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?

　　3、 通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。

　　如：親愛的小朋友們，除了以上我說的保健老師的工作之外，我們來看一看她還為小朋友做了哪些工作?

　　4、 教師小結：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會提醒小朋友不要挑食，要多吃點營養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會提醒小朋友要注意飲食習慣，還有小朋友生病了，保健老師又會幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?

　　5、 引導幼兒如何向保健老師問好。

　　如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!

　　6、 請個別幼兒示范向保健老師打招呼。

　　7、 教師總結：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!

34、中班教案《認識10》

活動目標：

　　1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學習數(shù)字的興趣。

活動準備：

　　教具：掛圖(梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨)磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10。

　　學具：雪花片

活動過程：

　　一、復習9以內的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應數(shù)量的

　　動作)

　　3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)

　　二、學習10的形成。

　　1、出示掛圖，問：圖上有什么?(幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，可以引導幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù))9個黃梨、9個綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

　　2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨)。

　　3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢?10個梨是怎么變成的呢?(引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨)

　　三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。

　　1、幼兒看數(shù)字取相應數(shù)量的雪花片。

　　2、看會變的數(shù)卡取放相應數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關系。

　　四、收拾用具后結束本次活動。

35、中班教案《花燈展》

活動目標：

　　1. 欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2. 能大膽的用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。

　　3. 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內的花燈展。

活動過程：

　　1. 參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。

　　在觀摩時，讓幼兒自由結伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發(fā)現(xiàn)。看看我們教室里啊，有許多大家?guī)淼幕?，我們一起來看一看，欣賞一下吧?？戳四敲炊嗟幕?，你有什么感覺呢?

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞?為什么?它是什么樣子的呢?為什么喜歡這一盞花燈?

　　教師幫助幼兒歸納總結，進行經(jīng)驗梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣東西時，應該說清楚什么?可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈?想不想做一盞只屬于自己的花燈?

活動延伸：

　　在區(qū)角活動中開展制作花燈。

36、中班教案《蓮藕印畫》

【活動目標】

　　1、認識番禺土特產——蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內部紋路特征。

　　2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”

　　師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

　　引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

37、中班教案《創(chuàng)意風鈴》

制作目的：

　　增強幼兒創(chuàng)造的信心。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中風鈴的多樣性及特征。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

材料準備：

　　藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線。

制作方法：

　　1、你要想辦法找到9個小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個瓶蓋上穿根線;

　　2、用硬紙片剪個圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍;

　　3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了。

38、中班教案《馬術表演》

活動目標：

　　1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。

　　2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

　　1、欣賞過馬術表演的錄像

　　2、創(chuàng)設馬術表演的場景、大且平整的活動場地

　　3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”

　　4、置衣筐、毛巾、餐巾紙

活動過程：

　　一、調動身心(音樂)

　　1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。

　　二、“小馬”練本領

　　師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦!

　　1、嘗試跳“小河”

　　幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小河”，(教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞)

　　交流分享：你是怎么跳過“小河”的?怎樣能跳得更遠?

　　師小結：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)現(xiàn)了一種方法，可以讓我們跳的更遠，

　　2、嘗試助跑跨跳

　　請幼兒或教師示范

　　師小結：先跑一跑，快到"小河"時，一只腳大步跨過去，后面一只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。

　　幼兒嘗試助跑跨跳

　　鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試

　　3、嘗試自搭“小橋”助跑跳

　　師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”? 幼兒結伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。

　　幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。

　　三、馬術表演

　　師：跳過“橋”的時候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過去

　　1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進行馬術比賽，助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”。

　　2、幼兒自由結伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”

　　四、放松活動

　　1、小馬學會了助跑跳的本領真棒，一起來放松一下

　　2、師生共同整理器械

39、中班教案《玩沙》

　　活動目標

　　1.提高他們玩沙子時的安全意識。

　　2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

　　4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

　　5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　教學重點、難點

　　重點： 讓學生知道玩耍要注意安全。

　　難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。

　　活動準備

　　道具：樹枝、樹葉、花草等等。

　　活動過程

　　1.導入課題

　　今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。

　　2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質感。

　　3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

　　沙子是很調皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

　　4.組織活動

　　將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結)

　　5.展示成果

　　請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

　　6.活動結束，帶領小朋友把手洗干凈。

　　點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

　　教學反思

　　玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

40、中班教案《林中漫步》

活動目標

　　1. 在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系，讓幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。

　　2.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，初步嘗試朗誦散文詩。

　　3.通過觀察、交流，運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗。

活動重難點

　　通過觀察、交流，運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛大樹的情感。

　　欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，初步嘗試朗誦散文詩。

活動準備

　　準備樹林的背景圖，畫有樹干和樹冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹林用。

活動過程

　　活動環(huán)節(jié) 預設時間

　　一、說一說，自己眼中的樹林。

　　提問：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林，誰來說一說，在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節(jié)的樹林?

　　小結：秋天的樹林可真美，紅色、黃色、綠色的樹葉，把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。

　　二、欣賞散文詩，感知樹林的好。

　　引導語：秋天的樹林不僅美，還非常的好玩呢。瞧，引來了一大群小朋友和小動物呢，讓我們一起來欣賞散文詩《樹林真好》。

　　(一)教師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文。

　　1.提問：剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?

　　2.在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個，教師就出示相應的圖片。

　　(二)看圖片朗誦第二遍

　　師：讓我們再來仔細的聽一聽，詩歌里還有誰?它們在干什么?

　　1.教師指著圖片朗誦詩歌。

　　提問：它們分別在干什么?引導幼兒看著圖片說一說。

　　2.你最喜歡當中的哪一句?(幼兒說到那一句，教師完整的重復這句詩歌，加深幼兒印象。)

　　3.集體朗誦詩歌.師：讓我們一起來學一學這首散文詩吧。

　　三、制作樹林，激發(fā)保護樹林的欲望。

　　秋天的樹林多美呀，五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀，有小鳥在唱歌，還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

　　1.教師出示大樹圖，請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。

　　2.放配樂散文詩《樹林真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3.聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。

　　結束：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧

延伸活動：

　　1. 把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2.收集樹葉，在美工區(qū)中進行樹葉拼貼活動。

41、中班教案《小花貓》

活動目標

　　1.讓幼兒認識小花貓，并模仿小花貓的叫聲。

　　2.培養(yǎng)幼兒對音樂的欣賞和熱愛，并能跟著節(jié)奏邊唱邊表演動作。

　　3.加強幼兒的手腳協(xié)調能力。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

　　重點：加強幼兒的手腳協(xié)調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。

活動準備

　　1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。

活動過程

　　(一)開始部分

　　1.教師帶領幼兒復習上節(jié)課所學習的律動，并讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。

　　2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什么。

　　(二)展開部分

　　1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。

　　2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。

　　(三)結束部分

　　教師請每位幼兒出來表演，并讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。

42、中班教案《跳躍彩虹》

【活動目標】

　　1、學習助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠的動作技巧。

　　2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗運動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對跳躍彩虹的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

　　2、音樂、優(yōu)盤播放器。

【活動過程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動。

　　1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍!

　　2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關節(jié)。

　　二、跳越光芒——學習助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦法?試一試!

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

　　4、學習動作——助跑跨跳

　　(1)教師示范講解動作要領

　　(2)幼兒空腳練習

　　(3)個別嘗試

　　(4)在自己一樣顏色的光線上自由練習

　　5、高度大挑戰(zhàn)。

　　(1)教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆星。

　　(2)幼兒選擇高度進行挑戰(zhàn)。

　　(3)集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

　　(1)教師介紹并講解要求：

　　第一關：一次越過兩條矮光線

　　第二關：一次越過兩條高光線

　　第三關：一次越過三條高光線

　　(2)幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進行挑戰(zhàn)。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。

　　1、講解玩法：以教師闖關的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關游戲。

　　3、簡單小結，表揚闖關成功的幼兒。

　　四、放松活動。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

43、中班教案《筷子操》

活動目標：

　　學習筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重點：

　　正確掌握動作要領，要求動作到位。

活動準備：

　　筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動過程：

　　預備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側。(圖1)

　　第一節(jié) 四肢運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)

　　第3~4拍：手腕轉動敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。

　　第5拍：左手上舉，拳心向前。

　　第6拍：右手上舉，拳心向前。

　　第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖3)

　　第二個八拍

　　第1拍：左臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第2拍：右臂側平舉，拳心向下，筷子成水平線。

　　第3拍：左手筷子碰右肩。

　　第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

　　第5拍：左手放于體側。

　　第6拍：右手放于體側。

　　第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預備姿勢。(圖5)

　　第二節(jié) 伸展運動

　　第一個八拍

　　第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時向左轉體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊

　　筷子兩下。(圖6)

　　第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側打開，經(jīng)兩側還原成預備姿勢。(圖7)

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同，方向相反。

　　第三節(jié) 體側運動

　　第一個八拍

　　第1拍：左腿向前側伸，足跟點地。(圖8)

　　第2拍：身體左傾彎腰。

　　第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預備姿勢。(圖9)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第四節(jié) 體轉運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：左腳向左側跨一步，兩臂側上舉擊筷子兩下。(圖10)

　　第3~4拍：雙腳不動，上體向左轉90度，同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預備姿勢。(圖11)(

　　圖12)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第五節(jié) 腹背運動

　　第一個八拍

　　第1~2拍：兩臂側平舉，同時左腳向左側出一步。(圖13)

　　第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

　　第5~8拍：方向相反，還原成預備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

　　第六節(jié) 跳躍運動

　　第一個八拍

　　第1拍：身體向上跳，同時兩臂側平舉，兩腿分開。(圖15)

　　第2拍：身體向上跳，同時兩臂放下，兩腿并攏。

　　第3~4拍：重復第1~2拍動作。

　　第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

　　第7~8拍：重復第5~6拍動作，還原成預備姿勢。

　　第二個八拍

　　動作與第一個八拍相同。

44、中班教案《破譯密碼》

活動目標：

　　1.愿意參加活動，對數(shù)學活動感興趣

　　2.能正確說出“5”以內各數(shù)的相鄰數(shù)

　　3.理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關系

　　4.發(fā)展目測力、判斷力。

　　5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動過程：

　　一、 幼兒嘗試打開密碼箱

　　1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

　　2、提問：

　　(1)能打開嗎?為什么?

　　(2)箱子的鎖在哪里?和以前認識的鎖有什么不一樣?

　　3、小結：密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應的數(shù)字才能打開它。

　　二、觀察思考破譯密碼

　　1.認識相鄰數(shù)

　　(1)師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，

　　使用相鄰數(shù)打開密碼鎖

　　(2)提問：什么是相鄰數(shù)?(按照提示卡來了解相鄰數(shù))

　　這個數(shù)字有兩個相鄰數(shù)

　　前一個數(shù)字比它“少1”，后一個數(shù)字比它“多1”

　　試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數(shù)了

　　(3)小結：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，它們必須是鄰居。前一個數(shù)字比它“少1”后一個數(shù)字比它“多1”

　　2.破譯密碼箱上的密碼

　　(1)請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數(shù)

　　(2)用密碼打開密碼箱

　　三、拓展經(jīng)驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用(課件)

　　1.提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎? 使用密碼鎖應該注意什么呢?

　　2.小結：不能忘記密碼，注意保密

　　四、結束

　　不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎?

45、中班教案《裝飾扇子》

活動目標

　　1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　3、 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、 感受作品的美感。

環(huán)境創(chuàng)設

　　一、 信息資源的準備

　　1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。

　　2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

　　3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、 工具與材料的準備

　　1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

　　3、制作材料及方法(見圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

　　(1) 編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　　(2) 刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

　　(3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

　　(4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　　(5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展

　　1、體驗扇子在生活中的用途。

　　2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

　　3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列(如波浪形)裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

46、中班教案《小馬蓋房》

活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

活動指導：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

　　2、教師示范跨跳動作，重點強調單腳輕輕落地。

　　3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　(四)結束活動：

　　"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

47、中班教案《擺珠子》

【活動目標】

　　學習根據(jù)格子的個數(shù)擺放相應的珠子，并且用數(shù)字表示。感知相鄰數(shù)之間的關系及數(shù)的序列。

　　發(fā)展幼兒的動手能力。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【材料設計】

　　格子圖卡一張，數(shù)字卡(1-10)一套，各色珠子若干。

【玩法提示】

　　在格子內放上相應的珠子并用數(shù)字表示珠子的個數(shù)，先放上數(shù)字，再在格子內擺放相應的珠子，學習按數(shù)取物，先放珠子，匹配上相應數(shù)字，感知數(shù)的序列及相鄰數(shù)之間的關系。

【指導要點】

　　教師示范1-2種操作方法，啟發(fā)幼兒想出不同玩法，如：把珠子按顏色或形狀分類，目測群數(shù)后，放入相應的格子中。

48、中班教案《森林公寓》

活動目標：

　　1、能大膽參與操作，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、掌握6以內序數(shù)，感受數(shù)的實際意義。

　　3、能在教師的引導下，通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關系。

　　4、有興趣參加數(shù)學活動。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

　　課件、樓房和門牌號(每位幼兒一套)、一封邀請函、方向盤一個

活動過程：

　　1.導入：出示邀請函：王老師收到小動物的一封信，說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動物搬進了新樓房請我們小朋友去做客。

　　2.復習已有經(jīng)驗：我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報數(shù)并說一說自己是第幾個。

　　3.創(chuàng)設情境感受樓房的層與間

　　(1)出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語言出示數(shù)字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小動物搬進了新樓房?逐層出示小動物并提問他們搬進了哪一層?誰搬進了第幾層的第幾間?

　　(3)玩捉迷藏游戲那層小動物不見了?哪一間的小動物不見了?

　　4.情境創(chuàng)設幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

　　(1)出示課件：美羊羊來找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊為什么找不到他的好朋友呢?因為門上都沒有門牌。請小朋友幫忙為她貼上門牌號碼好嗎?

　　(2)遷移經(jīng)驗：小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。(問三個幼兒)

　　(3)貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個正誤用投影儀對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對層和間的認識。(反復三次)

　　(4)請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導。

　　5.出示課件請幼兒觀察同一層和同一間的門牌號有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房，它的門牌號是多少?

　　6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌，希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。

49、中班教案《發(fā)條舞》

【活動目標】

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

【活動過程】

　　(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

　　(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復練習。

　　(三)我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　中班教案《發(fā)條舞》這篇文章共1877字。

50、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《兒童樂園》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒學習1~5的序數(shù);

　　2、幫助幼兒初步理解簡單的序數(shù)對應關系。

　　3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

活動準備：

　　1、掛圖《兒童樂園》;

　　2、5只小蝴蝶(有1只與其它4只顏色不同)，數(shù)字卡片1~5，箭頭卡片;

　　3、嘟嘟牛，胖胖豬，寶寶兔，貝貝羊，小王子圖片各一張;

　　4、師1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊，每個幼兒1個黃色數(shù)塊，4個紅色數(shù)塊。

活動過程：

　　一、教師出示情境掛圖，引導幼兒觀察：

　　1、教師引導幼兒整體觀察。

　　師："小朋友們，你們周六、周日休息的時候，都跟爸爸媽媽去哪里玩啊?"(幼兒自由回答)師："那今天老師帶你們到數(shù)學王國的兒童樂園里看一看。你們都看到了什么?"

　　2、教師引導幼兒觀察火車、過山車、排隊的隊伍并提問有關排序與序數(shù)的知識。

　　(1)小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來，沒有人的是第幾節(jié)車廂?

　　師：小朋友們聽!什么聲音?嗚......轟隆隆隆......(火車)這是火車的車頭，這是火車的車廂，小火車有幾節(jié)車廂?從車頭方向數(shù)過來，寶寶兔坐在第幾節(jié)車廂上?從車頭方向數(shù)過來，第五節(jié)車廂是什么顏色的?從車頭方向數(shù)過來，第幾節(jié)車廂沒有人?那會是誰呢?原來是數(shù)學王國的胖胖豬，它也在兒童樂園里，請你們來找一找。(請個別幼兒上來指出來)他指的對嗎?原來胖胖豬在玩過山車的游戲。

　　(2)過山車有幾個座位?從車頭方向數(shù)過來，第四個座位坐的是誰?

　　師：過山車有幾個座位?我們從下往上數(shù)，1、2、3、4、5，一共有五個座位。從下往上數(shù)，胖胖豬坐在第幾個座位上?從下往上數(shù)，第四個座位坐的是誰?從下往上數(shù)，沒有人坐的座位是誰?原來她是數(shù)學王國的小美麗，她呢?喜歡捉迷藏，就藏在兒童樂園里，手里還拿著一個氣球，請你來找一找。請個別幼兒上來指出來)原來小美麗在排隊買票。

　　(3)有幾個人在排隊買票?從左往右數(shù)過來，拿氣球的小朋友排第幾?

　　師：有幾個人在排隊買票?從售票窗口數(shù)過來，小美麗排第幾?她后面排的是誰?那嘟嘟牛他排在從售票窗口數(shù)過來的第幾位?現(xiàn)在該輪到誰來排隊了?為什么?(幼兒自由回答)因為小小鼠排在從售票窗口數(shù)過來的第一位。

　　二、情景引入：

　　1、"數(shù)學王國的兒童樂園里這么熱鬧，吸引了很多小動物來，我們一起看看誰來了?"(師將兒童樂園掛圖拿掉，出示小蝴蝶)"那小蝴蝶們也想排著直直的一橫排飛去兒童樂園，你們誰來幫幫他們?(請個別幼操作)

　　2、游戲：幫小蝴蝶們排排隊，飛去兒童樂園嘍!

　　師："小蝴蝶們說了，我們還不知道為我們分別排在第幾位呢?"師："今天老師帶來了很多神奇的寶貝，你們看!"師出示1~5數(shù)字卡片及箭頭圖卡。

　　師："這里有數(shù)字寶寶和神奇的箭頭。那箭頭怎么神奇呢?它會告訴我們這些蝴蝶分別排在第幾位。"師(手指一只蝴蝶)：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(師操作示范)師(再指一只蝴蝶)：那這只蝴蝶它排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?(幼兒自由回答)我們就把數(shù)字幾放在它的下面。(個別幼兒操作)師："現(xiàn)在呀，剩下的三只蝴蝶也著急了，他們也想快點飛去兒童樂園。老師請三個小朋友上來，分別拿一個數(shù)字寶寶為這三只蝴蝶排排隊。"(幼兒操作)

　　3、找不同。

　　師："它們一樣嗎?"(顏色不一樣)"那我們看看顏色不一樣的蝴蝶它排在第幾?我們就把數(shù)字幾圈起來。"師："現(xiàn)在呀，小蝴蝶們很高興，謝謝你們幫他們排成了直直的一橫排，并且知道他們都排在第幾位。他們正排著隊飛去兒童樂園呢!"

　　三、小王子召集小動物們玩"排排隊"的游戲。

　　師："小朋友們聽：誰又來了?""哞哞哞......(嘟嘟牛)特別能吃的......(胖胖豬)長著長長耳朵的......(寶寶兔)咩咩咩......(貝貝羊)等等我，等等我，還有我呢......(小王子)"師："小王子要召集它們玩"排排隊"的游戲，我們用什么來代表他們呢?今天我還帶來了神奇的寶貝，數(shù)塊寶寶。小王子說：他喜歡黃顏色的數(shù)塊，我們就用筐里唯一一個黃色數(shù)塊來代表小王子。小動物們說我們喜歡紅顏色的數(shù)塊，拿我們就用這些黃色數(shù)塊分別表示這些小動物。"游戲開始，小王子召集小動物們排排隊。

　　師："好，現(xiàn)在小王子召集小動物們來排排隊了，一二一，一二一。小朋友看，小王子排在從箭頭方向數(shù)過來的第幾位?我們用數(shù)塊怎么來表示它們?(師示范操作)游戲重新開始，小王子重新召集小動物們排排隊。(請個別幼兒操作或請全班幼兒操作完成)師給每位幼兒發(fā)操作材料。

　　游戲可再玩1~2次。(請全班幼兒操作完成)游戲結束。

　　師：小王子它們玩累了，要休息了，請你們把你們手中的數(shù)塊一個一個拆開，在桌子中間那一個筐，放到筐里，再把筐放到桌子中間摞起來，收好。接下來請你們跟著老師一起來玩排排隊的游戲。(可帶幼兒入廁)

教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。