中班社會課教案《賣水果》反思

中班社會課教案《賣水果》反思

1、中班社會課教案《賣水果》反思

　　【活動目標】

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　【活動準備】

　　1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干,分給聽課的教師。

　　【活動過程】

　　一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

　　二、初步掌握叫賣的特點

　　1、他們都在賣些什么?

　　2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

　　3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)

　　4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

　　請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

　　四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產,誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

　　教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

　　3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

　　這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

　　活動反思

　　本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

2、中班社會課教案《水的重要性》含反思

【活動目標】

　　1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

　　3、教育幼兒節(jié)約用水，保護水資源。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

　　1、ppt課件：水的作用

　　2、ppt課件：如果沒有水

【活動過程】

　　一、情景導入活動

　　1、教師拿著水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎?

　　2、請幼兒拿水杯喝水。

　　提問：喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

　　二、了解自來水的來源。

　　1、我們喝的水是從哪里來的?

　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

　　2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

　　江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

　　三、水與人們的密切關系。

　　1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用

　　2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

　　3、節(jié)約用水，愛護水資源。

　　(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費掉。

　　(2)水的用處那么多，我們應該怎樣節(jié)約用水?

　　(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

　　我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來

　　四、活動結束

　　1、教育幼兒多喝開水。

　　2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。

　　3、記住國家節(jié)水標志，以及世界愛水日。

教學反思

　　本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。

3、中班社會課教案《動物園里的安全》含反思

【設計思路】

　　大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。

　　結合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。

【活動目標】

　　通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。

　　能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

【活動準備】

　　PPT

【活動過程】

　　一、動物園里真開心——引發(fā)前期經驗，激發(fā)興趣

　　1.你們去過動物園里玩兒嗎?

　　2.動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子......)

　　小結：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。

　　二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全

　　1.小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?

　　2.他看到可愛的小猴子后是怎么做的?

　　3.小猴子又是怎么做的?

　　4.老師提示：牌子上寫著“動物也有調皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)

　　5.鴕鳥是怎么做的?

　　6.小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?

　　7.奶奶是怎么說的?

小結：

　　小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

4、中班社會課教案《參觀農貿市場》含反思

【活動目標】

　　1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

　　2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。

　　3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

　　1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

　　2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

【活動過程】

　　一、交代任務，引出話題。

　　1、交代任務。

　　師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!

　　2、引出農貿市場。

　　二、提出參觀要求。

　　1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

　　2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

　　三、帶幼兒參觀農貿市場。

　　1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

　　2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

　　3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

　　4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

　　5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價，請營業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

　　四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

5、中班社會課教案《我有一個家》含反思

活動目標

　　1.知道每個人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)，電話號碼和家庭住址等。

　　2.感受家庭的溫暖，增進對家人的了解和熱愛。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

　　1.趣味練習：找一找你的家人。

　　2.照片：全家福、紙盒一個。

活動過程

　　1.導入

　　談話：講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

　　2.展開

　　1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

　　2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

　　(1)請幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣锝處熁蛴變合群蟪槌稣掌?，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　　(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

　　3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

　　(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

　　(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

　　小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什么呢?

　　4.欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗，請幼兒說說家是什么?

結束

　　趣味練習：找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?！闭掌?，供幼兒隨時講述。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

6、中班科學課教案《電閃雷鳴》含反思

活動目標：

　　1.讓幼兒知道風、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

　　2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

　　1.事先讓家長帶幼兒觀察有關風、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

　　2.錄有刮風、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

活動過程：

　　1.教師引導幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音?

　　2.教師引導幼兒看錄像，了解刮風、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

　　3.幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么?喜不喜歡?

　　4.教師引導幼兒總結。

　　在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

活動建議：

　　提供一些有關自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

活動反思：

　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。

7、中班美術課教案《蒲公英》含反思

活動目標

　　1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

　　2.感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備

　　報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

活動過程

　　1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。

　　2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料，根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

　　3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

　　4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節(jié)和情節(jié)，完成作品。

教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

8、中班社會課教案《熱鬧的工地》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內容，認識大型建筑工具。

　　2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】“熱鬧的工地”圖片。

　　【活動過程】

　　1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。

　　提問：你們看見過建筑工人造房子嗎?

　　建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。

　　2、結合“熱鬧的工地”圖片，認識建筑工地。

　　(1)觀察有安全網、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。

　　提問：從這幅圖上看到了什么?(高高的房子外層包著安全網，還拉著紅色的橫幅)

　　安全網有什么作用?(有了安全網，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全)

　　紅色橫幅告訴大家什么?(紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實)

　　(2)觀察有各種大型建筑工具的圖片。

　　提問：這些建筑工具的名稱叫什么?

　　它們分別有什么本領呢?(大吊車可以搬運很重的東西到很高的地方;攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊;翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料)

　　(3)欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

　　提問：建筑工人在做什么?(建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻)

　　3、感受建筑工人的辛苦勞動。

　　(1)熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎?

　　(2)小結：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

9、中班游戲課教案《輪子》含反思

【活動目標】

　　一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

　　二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

　　三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。

　　四、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　五、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

【活動準備】

　　一、師生共同布置：輪子展覽會。

　　二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片;三箱重物，許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

　　一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

　　1.導語："今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性)

　　2.出示動畫片："巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

　　(1)幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

　　(2)討論：比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

　　二、輪子的制作。

　　1.導語："原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

　　2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

　　3.幼兒自由滾輪子玩。

　　三、輪子的實驗。

　　1.導語："現(xiàn)在我們來玩'運石頭'的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。"

　　2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

　　3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運石頭更好一些?為什么?

　　四、輪子的應用。

　　1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?

　　2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像)，觀看各種各樣的輪子。

【活動延伸】

　　一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

　　二、戶外體游：騎小車。

教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

10、中班科學課教案《水果和水果干》含反思

【活動目標】

　　1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【活動準備】

　　1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

　　2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

【活動過程】

　　一、情感導入

　　幻燈片一(放鞭炮)

　　1、聽聽是什么聲音?

　　2、什么時候要放鞭炮?

　　3、要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?

　　4、小結：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

　　二、觀察討論

　　幻燈片二(一盤水果)

　　1、你們看到了哪些水果?

　　2、你最喜歡吃什么水果，為什么?

　　3、小結：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

　　4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎?

　　幻燈片三(葡萄干)

　　1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

　　2、小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

　　3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

　　三、出示水果盆，配對活動

　　1、今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

　　2、有沒有你不認識的水果干?

　　3、幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀察。

　　集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。

　　小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

　　四、延伸。

　　《新年好》音樂響起

　　今天我們認識了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。

活動反思：

　　本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學習，鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。

11、中班音樂課教案《海浪》含反思

活動目標：

　　1、能根據音樂的變化，用身體動作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。

　　2、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

活動準備：

　　海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

活動過程：

　一、活動準備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。

　　小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛(wèi)祖國的海疆，好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)

　　二、觀看視頻，初步感受不同形態(tài)的海浪。

　　1、引入話題：神氣勇敢的小海軍們，請找個位置坐下來吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發(fā)生一些什么事情?

　　2、啟發(fā)經驗，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。

　　風平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況?仔細觀察了。(海鷗，游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現(xiàn)輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動的波浪。

　　小浪。不好，起風了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪，小浪花。誰能用你的身體動作來表現(xiàn)一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

　　刮大風了，海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時候會出現(xiàn)什么?誰能用你的身體動作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。

　　風總算變小了，大海要退潮了，退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細看咯。(沖上去，慢慢的安靜下來)。誰能表現(xiàn)退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。

　　小結：原來美麗的大海，是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。

　　四、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著音樂用動作表現(xiàn)了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。

　　1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動，傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的，請小朋友們要仔細聽清音樂的變化，做不同的海浪好不好?準備好了嗎?

　　2、鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

　　大海浪(集體用大力，使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力，頻率高抖動速度快，幅度小);潮小組長(集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力，使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作，并同進朝同一方向快速繞圈跑)

教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

12、中班社會課教案《想讓你開心》含反思

活動目標

　　1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

　　2.當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。

　　3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

　　1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。)，還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

　　2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

　　3.歌曲《幸福拍手歌》。

　　4.幼兒學習資源①第30頁。

活動過程

　　1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。

　　2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

　　提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了，小鴨心里感覺怎樣?

　　教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

　　3.出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。

　　(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

　　(2)請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。

　　4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。

　　5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。

活動延伸：

　　1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

　　2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

13、中班美術課教案《星空》含反思

活動背景：

　　新《綱要》提出幼兒美術的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。

　　而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星空的神秘，充分調動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適合中大班幼兒的思維特點和認知的特點，于是我設計了這節(jié)美術欣賞活動《星空》。

活動目標：

　　1、初步欣賞、探討美術大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動準備：

　　大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒; PPT課件、輕音樂

活動過程：

　　一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

　　引導語：你從天空中都看到了什么呢?

　　二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品

　　引導語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)

　　1、引導幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。

　　2、引導幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

　　3、引導幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

　　4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

　　引導語：你能給作品起個名字嗎?

　　師總結：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空，(輕音樂)在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢!

　　三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

　　引導語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

　　四、作品展示、交流分享。

　　引導語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?

　　五、結束活動。

課后反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

　　過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

14、中班社會課教案《祖國多美麗》含反思

　　一、活動目標：

　　1、結合："十一"慶國慶活動，使幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解"集體"和"合作"兩個概念。

　　3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　二、活動準備：

　　1、大蛋糕一個、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機一個，磁帶《我愛北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

　　三、活動過程：

　　1、活動一：過生日

　　(1)在生日快樂的樂曲聲中，教師點燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜"十月一日"是誰的生日。

　　(2)出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

　　(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、活動二：美麗的天安門

　　(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)

　　(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　　(4)討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。

　　3、活動三：吃蛋糕

　　(1)請幾個小朋友上來，問"你一個人能吃完這個大蛋糕嗎?"

　　(2)"怎樣才能吃完這個大蛋糕"再次幫助幼兒理解合作的意義

　　(3)在《中班藝術領域繪畫《我的好朋友》說課稿轉載▼首先我對文本做個簡要的分析。小朋友在小班時已經有了繪畫單線條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經開始用雙線條的畫法來畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以"我的好朋友"為題，設計了如下活動。

　　我將活動的目標確定為：

　　1、嘗試運用雙線條的方法繪畫正面人。

　　2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動的重點是"能畫出雙線條人物"，難點是"繪畫出人物的簡單動作"。

　　我從幼兒經驗和物質材料兩方面進行了活動的準備。我們在生活中開展了"我和好朋友"主題活動，豐富經驗，積累素材，同時創(chuàng)設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，"要鼓勵孩子在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累素材。"物質材料有，彩筆、油畫棒、紙、關節(jié)能活動的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂。

　　由于幼兒之間的相互影響和經驗的借鑒對孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動的形式。在幼兒坐的時候有意識地安排繪畫技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。

　　下面我來介紹一下活動的過程。

　　過程一，游戲導入，激發(fā)興趣。開展游戲"猜猜我的好朋友"，由小朋友說出自己好朋友的長相、衣著，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰，激發(fā)孩子的活動興趣。

　　過程二，請小朋友來到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。

　　過程三，也就是本次活動的中心環(huán)節(jié)。請幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時，播放背景音樂，在繪畫的同時帶給孩子美的感受。我會觀察幼兒繪畫的情況，提供針對性指導。對遲遲不開筆的孩子，我會請他來看看主題墻的照片，說說好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒有∪?，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

　　對于仍然是畫單線條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來畫。

　　對于較快畫好的小朋友，如果人物沒有涂色，我會建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時間充裕的情況下，我會建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來呢?

　　如果小朋友畫完了，請小朋友講一講"你畫的是哪個好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?"孩子用畫表現(xiàn)不出來的內容可能會用不完整的語言進行講述，我會幫孩子梳理語言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　過程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說說自己的作品。也可以請小朋友說說你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時間關系，不能滿足每個孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動，讓每個幼兒都有講述自己作品的機會。

　　《我愛北京天安門》的音樂聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

　　活動反思：

　　通過這次教育活動，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時的情感體驗，應該在以后的教育活動中以及在和家長在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛國之情。

15、中班社會課教案《分享果果》含反思

【活動目標】

　　1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。

　　2、學會分享的經驗，體會與同伴分享食物的快樂。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

　　各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等。

【活動過程】

　　1、談話導入。

　　——提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?

　　——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

　　2、討論并開展分享活動。

　　——提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，(教案出自：快思教案網)有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

　　——幼兒自由討論，將討論的結果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。

　　——教師小結：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。

　　3、與朋友分享水果，說說分享后的感受。

　　——幼兒與朋友一起分享吃水果。

　　——提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?

　　——教師小結：每個人生活中都會有朋友，朋友間要學會互相幫助、互相分享，(教案出自：快思教案網)這樣才能加深友誼，增進了解。

　　4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結束活動。

活動建議與提示：

　　1、利用最近時間某個小朋友的生日慶?；顒舆M一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經驗、分享快樂、分享秘密等。

　　2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

16、中班社會課教案《鳥類大罷工》含反思

【活動目標】

　　1.通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　2.知道小鳥是人類的朋友，初步了解一些愛護小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

　　1.幼兒事先讀過有關鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

　　2.知道鳥的一些名字。

　　3.故事圖片。

【活動過程】

　　一、播放幾張鳥的圖片。

　　這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不愿意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

　　二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

　　1.小朋友，你們聽到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

　　2.獵人這樣做對不對?

　　3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎么做?

　　同學們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

　　1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

　　2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

　　同學們真棒，想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

　　三、出示圖片二

　　1.害蟲們都在干什么啊?

　　2.呼呼國變成了什么樣子?

　　四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關系。

　　我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

　　(消滅害蟲，報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

　　教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好朋友。

　　五、集體討論如何保護小鳥

　　你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

　　組織幼兒談談如何保護小鳥。

　　討論：我們應怎樣愛護小鳥?為什么要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

　　1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

　　3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

　　4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人了解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

　　5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

　　6)我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

　　六、結束部分

　　小結：小朋友真能干，知道這么多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環(huán)境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥，飛到大自然中去。

教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

17、中班音樂課教案《哈巴狗》含反思

活動目標：

　　1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

　　3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

　　1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。

　　2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

活動過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

　　教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

　　2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)

　　3、幼兒跟唱歌曲3遍。

　　4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

　　(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

　　(2)老師當哈巴狗，游戲一遍。

　　(3)請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

　　5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。

　　(1)教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

　　教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

　　(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

　　教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。

　　(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

　　教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。)

活動延伸：

　　請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

教學反思：

　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

　　2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

　　3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

18、中班社會活動教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思

　　活動設計背景

　　每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外?！都亦l(xiāng)的水果》這一教學活動就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

　　活動目標

　　1、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

　　活動準備

　　1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

　　2、當?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。

　　活動過程

　　一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎?出發(fā)!

　　二、展開部分

　　1、圖片認識

　　首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。

　　(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?[快思老師.教案網出處]哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)

　　小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)

　　下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

　　2、實物再認

　　今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！?/p>

　　三、結束部分

　　請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。

　　活動延伸：讓幼兒設計出自己心中未來的水果

　　教學反思

　　孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

　　孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

19、中班社會優(yōu)秀教案《動物吃水果》含反思

【設計思路】

　　動物和水果，似乎有著天然的聯(lián)系。也都是幼兒非常喜歡，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變萬化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此，我選擇了數(shù)學"動物吃水果"這一活動。將小動物設想為幼兒的好朋友出現(xiàn)，引發(fā)幼兒對活動興趣。同時，因此我選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小豬)動物形象，并創(chuàng)設了一個極富有濃厚游戲色彩(ppt)、幼兒感興趣的"動物吃水果"的游戲情景，又根據不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(蘋果、桃子、香蕉、西瓜)，使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

【內容與要求】

　　活動目標:

　　1、嘗試將動物與水果一一對應連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

　　2、體驗成功后的樂趣，增強對水果的喜愛之情。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

　　童心玩數(shù)學操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

　　一、創(chuàng)設情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。

　　師：秋天是豐收的季節(jié)，許多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

　　二、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎?小刺猬愛吃什么?(小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢?)師：請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢?

　　幼：1、2、3......

　　師：請小朋友一起喂一喂小刺猬(教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果)師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢?(去掉一只刺猬，或加一只蘋果等)幼：在買一個給他......

　　以此類推：

　　師：4只猴子要送它幾只桃子?6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉?5只小豬送它吃幾只西瓜。

　　師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：(教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果)(這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓能力強的幼兒先操作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。)四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小朋友給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××。

　　(引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力)

　　三、展示幼兒操作紙，交流探討：

　　師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果?吃了多少?它們都吃到水果了嗎?沒有吃到應該怎么辦?

　　(對的，真棒;不對：我的肚子好餓，誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)師：現(xiàn)在，小動物都吃到水果了嗎?小動物真開心呀。

　　四、延伸活動

　　師：它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!(在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗成功的樂趣。)

教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

20、中班社會教案《家鄉(xiāng)的水果》含反思

　　活動設計背景

　　每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外。《家鄉(xiāng)的水果》這一教學活動就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

　　活動目標

　　1、認識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

　　2、體驗與同伴交流的快樂，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　活動重點：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

　　活動準備

　　1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

　　2、當?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實物。

　　活動過程

　　一、歌曲郊游導入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準備好了嗎?出發(fā)!

　　二、展開部分

　　1、圖片認識

　　首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。

　　(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)

　　小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)

　　下一站，老師還想帶你們去個地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導幼兒認識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

　　2、實物再認

　　今天我們認識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！?/p>

　　三、結束部分

　　請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。

　　活動延伸：讓幼兒設計出自己心中未來的水果

　　教學反思

　　孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因為是孩子們非常熟悉的事物，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

　　孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

21、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《送水果》含反思

活動目標：

　　1、認識數(shù)字5.并理解5以內各數(shù)的實際意義。

　　2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

　　3、懂得朋友之間要互相關心。

　　4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

　　1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動過程：

　　☆排序

　　1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

　　教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數(shù)字4后邊應該是幾?

　　2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

　　教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

　　☆游戲：送禮物

　　創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

　　☆操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

　　2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

　　教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

　　☆延伸

　　將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

教學反思：

　　教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

　　他評：

　　林曉靜老師：教師的語言有欠規(guī)范。

　　張曉梅老師：

　　1、教師的鼓勵及時、到位。

　　2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數(shù)量合起來為5個。

　　3、教師的語速過快，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間。

　　4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節(jié)，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。

22、中班社會課教案《小磨蹭吃飯》含反思

　　【活動目標】

　　1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產生的后果。

　　2、萌生改變拖拉行為的意愿。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【活動準備】掛圖4號、故事磁帶。

　　【活動過程】

　　一、做事情特別慢的磨蹭。

　　1、有個人的名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。

　　2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。

　　3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎?

　　4、別人已經割了很多麥子了，磨蹭還在干什么?

　　5、別人快吃完了，磨蹭才開始干什么?

　　6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么?

　　二、為什么飯粒變成了螞蟻。

　　1、一次出示掛圖一~三，引導幼兒逐幅觀察、講述。

　　2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗里了嗎?磨蹭放下飯碗去割稻子，螞蟻爬進飯碗了嗎?(爬進去了)他們爬進去干什么?(搬飯粒)螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬?(剛開始搬)

　　3、磨蹭又回來吃飯，飯變少了嗎?到哪里去了?磨蹭吃了一口飯，為什么覺得嘴里、喉嚨里癢癢的?他把什么也一起吃下去了?(快思 www.banzhuren.cn)

　　4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒吃飽飯，沒割完稻子?

　　5、結合掛圖，再次完整講述故事。

　　三、磨蹭應該怎么做。

　　1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。

　　2、一起來學“幫忙的人”念歌謠：

　　有個磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，

　　撥過來、撥過去，碗里的飯粒變螞蟻。

　　哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。

　　3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會怎么樣?

　　4、如果磨蹭可以重新開始，他應該怎么做?

　　教學反思

　　本次活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來進行。有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受用筷子的樂趣。

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！痹诒敬位顒又?，我采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

　　1、談話激趣?！芭d趣是最好的老師?！被顒右婚_始我就采用謎語引起幼兒對筷子的興趣?！吧眢w細長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝湯?！边@個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。在孩子們興致勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡單介紹它的來源，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎，并落實了第一個目標。

　　2、示范法：使用筷子需要掌握動作要領，通過教師準確的示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

　　3、操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習筷子的正確使用方法。陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步?！痹诘谝淮尾僮骰顒又形揖鸵龑в變壕毩暱曜拥氖褂梅椒ǎ谶@一過程中幼兒通過對教師示范的觀察進行練習，他們不一定會使用的很正確，那也不要緊。第二次操作是實踐活動，幼兒通過對玻璃球和紙球的訓練，強化了筷子的使用方法，教師在活動中適時的個別指導，就鞏固了練習方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行比賽活動，通過夾取不同的東西，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂趣。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，在活動時間允許的情況下，在活動延伸之前，應穿插一個游戲活動。因為《綱要》指出“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性，趣味性，活動性。”因此，在幼兒用筷子夾托盤里的東西即將結束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒一起來打擊奏樂。這個游戲活動滲透了藝術活動，在幼兒跳完節(jié)奏舞后，教師提問：“筷子還可以怎么玩?”這個問題的設計為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在這個環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動，這樣，整個課堂教就完整了。

23、中班美術課教案《水果變變變》含反思

　　【活動目標】

　　1、用添畫的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　今天水果寶寶要和小朋友玩一個“水果變變變”的游戲，我們來看看哪個水果寶寶先來了?

　　二、觀看不同的水果造型

　　PPT(1)：香蕉變變變

　　a出示香蕉畫面：這是什么?香蕉長什么樣子?

　　b教師邊說“香蕉香蕉變變變”邊打開香蕉變化的三個造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉寶寶變成了什么?是怎樣變成的?

　　PPT(2)：蘋果變的娃娃、芒果變的魚、梨變的葉子

　　1、看這些是什么?它們是什么水果變的嗎?是怎樣變的?(蘋果變成了娃娃;芒果變成了小魚;梨子變成了扇子)

　　2、小結：原來我們根據水果寶寶的不同形狀可以變出這么多的造型，(教案出自：快思教案網)小朋友想不想把這些水果變出其他的造型呢?

　　三、選擇材料進行水果造型。

　　1、出示水果圖片，講解并示范操作要求。

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　四、向客人老師和同伴介紹作品，分享創(chuàng)作帶來的快樂。

　　活動反思：

　　今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

24、中班游戲課教案《夢想成真》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力，促進幼兒語言發(fā)展。

　　2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　各角色區(qū)標志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械　多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、

　　中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡急救中心：電話、急救車、公用電話亭：電話

　　活動過程：

　　1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想，你長大了想做什么?"(教案出自：快思教案網) ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好!我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎?""現(xiàn)在我把時間調到20年以后，(轉時針)很快就讓你們夢想成真!!"

　　2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，(教案出自：快思教案網)幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

　　3、設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。

　　4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

25、中班社會課教案《安全的玩》含反思

活動目標

　　1、提高幼兒的自我保護能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

　　1、圖片兩張

　　2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點

　　一、導入活動，引出話題

　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?

　　2、出示圖片

　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

　　4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受傷的皮皮

　　1 、故事里有誰，講了什么

　　2、皮皮為什么三次受傷

　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三 、游戲： 傳球

　　玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四 、集體講評：

　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

教學反思：

　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

26、中班社會課教案《賣水果》含反思

　　【活動目標】

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　【活動準備】

　　1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干,分給聽課的教師。

　　【活動過程】

　　一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

　　二、初步掌握叫賣的特點

　　1、他們都在賣些什么?

　　2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

　　3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)

　　4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

　　請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

　　四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產,誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

　　教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

　　3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

　　這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

　　活動反思

　　本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

27、中班社會課教案《樂音和噪音》含反思

　　活動意圖：

　　現(xiàn)代生活環(huán)保教育很重要，生活中無時無刻都有樂音和噪音的出現(xiàn)?！毒V要》指出：幼兒的社會教育具有潛移默化的特點,它滲透在幼兒的一日生活和各個活動當中,由于幼兒的自控能力還不是很強,難免會無意識的產生一些噪聲，教育幼兒減少噪音迫在眉睫，為了讓他們逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，能遵守基本的社會行為規(guī)則,讓他們從小就樹立環(huán)保意識，所以我設計了這節(jié)課。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受并初步認識樂音和噪音。

　　2.培養(yǎng)幼兒聽覺感受能力和比較能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重點：引導幼兒感受樂音與噪音，了解噪音的危害,培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣.

　　活動難點：如何減少噪音。

　　活動準備：活動課件PPT.鈴鼓若干.貼紙

　　活動過程：

　　(一)感受樂音和噪音,會用不同方式表達對樂音和噪音的不同感受

　　欣賞樂音、噪音能大膽地用語言、肢體語言等方式來表現(xiàn)出自己內心的感受。

　　(二)區(qū)分樂音和噪音

　　(三)了解噪音的危害，培養(yǎng)幼兒不制造噪音的習慣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　1、討論生活中的噪音.

　　2、知道噪音的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　(四)感受聲音給我們帶來的不同

　　(五)活動延伸

　　讓幼兒到生活中去發(fā)現(xiàn)并減少噪音，嘗試如何把噪音變成好聽的樂音。

　　活動反思

　　在幼兒的日常生活中，我們常會聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中。

28、中班社會教案《好吃的水果》含反思

　　活動設計背景

　　水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。

　　一般來說，讓中班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)數(shù)活動比較枯燥，不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)中班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)，設計了《好吃的水果》這一活動，旨在通過看水果、摸水果、嘗水果等游戲活動，讓幼兒在玩中體驗快樂，提高幼兒參與活動的積極性。

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識各種水果，并說出它們的名稱。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　活動重點：

　　認識各種水果并說出它們的名稱，通過味覺感知各種水果的味道。

　　活動難點：

　　感知各種水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。

　　活動準備

　　小熊凳子、塑料筐、餐盤、牙簽、水果刀、

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干

　　活動過程：

　　1、出示小熊凳子，讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?

　　2、請個別幼兒上前從小熊凳子中摸出水果，并說出水果的名稱、形狀和顏色。

　　3、數(shù)一數(shù)，一共有幾種水果?比一比，哪種水果最大?

　　4、討論：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過哪些水果?是什么味道的?

　　5、請幼兒閉上眼睛，教師依次將水果裝進凳子里，問幼兒什么水果不見了?

　　6、請幼兒在筐里找一找，看一看你最喜歡哪種水果?[.來源快思老師教案網]摸一摸，它是什么樣的?聞一聞，有什么氣味?你吃過嗎?想一想，它的味道是什么樣的?

　　7、請幼兒品嘗水果，并講述吃水果時應注意的安全。品嘗完后告訴老師，你吃的是什么水果，它是什么味道。

　　8、教師小結：剛才我們吃的水果味道都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐富的營養(yǎng)，小朋友應多吃水果，對我們的身體有好處。

　　教學反思

　　1、幼兒興趣很濃，尤其在最后一個環(huán)節(jié)品嘗水果。

　　2、每種水果應提供一個，水果種類再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。

　　3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說說自己的感覺。

　　4、品嘗完水果后，教師應小結，讓幼兒說說自己吃的水果是啥味道。

　　5、在原有基礎可讓幼兒認識一種新的水果。

　　6、應有活動延伸，讓幼兒觀察剝開后的形狀。

29、中班社會優(yōu)質課教案《菜場》含反思

　　【設計意圖】：

　　在《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域中提出：幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

　　我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲，體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲，幫助幼兒認識各種蔬菜，了解菜場。

　　【活動目標】：

　　1、在活動中進一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經驗。(重點)

　　2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。(難點)

　　【活動準備】：

　　1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認識各種蔬菜。

　　2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。

　　3、課件。

　　【活動過程】：

　　一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。

　　1、教師：這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么?

　　2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……

　　3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧!

　　二、出示課件“各種蔬菜”圖片

　　1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

　　2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

　　三、游戲：“買菜”

　　1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買很多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們愿意嗎?

　　2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。

　　3、游戲規(guī)則：

　　(1)帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜?

　　(2)買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。

　　(3)當賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導。

　　四、活動在游戲中結束。

　　活動反思：

　　為了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。;.來源快思老師教。案網;孩子們認識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經驗。

　　通過參觀菜場，孩子們認識了菜場，知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

30、中班數(shù)學公開課教案《水果列車》含反思

　　一、活動目標：

　　1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示5以內物體排列的次序。

　　2、學習從不同方向確認物體的排列次序。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　二、活動準備：

　　動物排隊課件，水果、火車圖片若干，果園、火車站背景圖各一幅。

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　孩子們，今天有一些動物朋友來到了這里，看看都有誰?

　　(二)基本部分：

　　1、出示動物排隊課件，學習5以內的序數(shù)。

　　a、請幼兒觀察排隊順序,數(shù)一數(shù)共有幾個小動物。

　　b、出示箭頭，說一說從箭頭方向數(shù)過去，XX小動物排在第幾或者排在第幾的是哪種小動物。

　　c、變換箭頭方向，說說動物們的排列次序。

　　2、出示果園背景圖，幫助動物把水果裝上火車"小動物們排著整齊的隊伍向我們走來，原來他們在果園里摘了許多的水果，要請小朋友們幫忙運上火車呢!"。教案來.自:屈;老師教.案網，要求：按任務卡的要求把水果裝入車廂。

　　3、出示火車站背景圖，請完成任務的小火車開上軌道請幼兒欣賞水果列車,說說XX水果在第幾節(jié)車廂，第幾節(jié)車廂裝的是什么水果

　　(三)結束部分組織幼兒 "開火車"離開。

　　活動反思：

　　以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

31、中班社會禮儀優(yōu)質課教案《微笑》含反思

　　一、活動目標：

　　1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

　　2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　二、活動準備：

　　1、人手一面小鏡子。

　　2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動：

　　跟客人老師打招呼。導出微笑。

　　T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

　　幼兒打招呼。

　　提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事：

　　俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么?

　　(1)出示故事圖片，教師講故事。

　　(2)教師提問：故事里有誰?。屈，老師.教案.網出處。幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

　　3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

　　(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導(微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。

　　(3)請個別幼兒上來表演微笑。

　　4、情感提升：

　　(1)小朋友們，你們會在什么時候微笑呢?(好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑)

　　(2)看到別人微笑，你有什么感覺呢?

　　引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。

　　5、結束：

　　以兒歌《微笑》結束整個活動。

　　還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。

　　好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

　　活動反思：

　　微笑是一個既簡單又富有深刻含義的表情動作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務?？梢娢⑿υ谏鐣姓加蟹浅Ｖ匾牡匚弧，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，想通過這次活動，讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學會尊重，學會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達對別人的尊重和感恩。

32、中班數(shù)學優(yōu)質課教案《送水果》含反思

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字5.并理解5以內各數(shù)的實際意義。

　　2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　活動過程：

　　☆排序

　　1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

　　教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數(shù)字4后邊應該是幾?

　　2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

　　教師：這是數(shù)字幾，它像什么?“快思老師.教.案網出處”為什么要排在數(shù)字4的后面。

　　☆游戲：送禮物

　　創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

　　☆操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

　　2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

　　教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

　　☆延伸

　　將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

　　教學反思：

　　教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

　　他評：

　　1、教師的鼓勵及時、到位。

　　2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環(huán)節(jié)放入活動區(qū)進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數(shù)量合起來為5個。

　　3、教師的語速過快，提問的語言不規(guī)范，提問后要留給幼兒思考的空間。

　　4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節(jié)，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。

33、中班社會公開課教案《賣水果》含反思

　　活動目標

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲,初步學習自我推銷的簡單技能。

　　活動準備

　　1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干,分給聽課的教師。

　　活動過程

　　一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

　　二、初步掌握叫賣的特點

　　1、他們都在賣些什么?

　　2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

　　3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別,后集體)

　　4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

　　請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

　　四、學習叫賣的基本特點以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產,誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語:誰能叫得更響一點,把腔調拉開長一點更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

　　教師小結:為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!"本，文來源:屈;老.師教;案網"

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果),有什么呀?

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學到的叫賣本領,把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

　　3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

　　這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

　　活動反思

　　本節(jié)課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

34、中班美術優(yōu)質課教案《水果拼盤》含反思

　　活動目標：

　　1、欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　2、結合自己的體驗，嘗試用水果擺出各種造型

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　活動重點：

　　欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案造型的豐富多彩

　　活動難點：

　　嘗試用水果擺出各種造型

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒有吃過水果拼盤的體驗，欣賞過一些水果拼盤的造型

　　材料準備：

　　蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

　　活動過程：

　　一、導入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

　　1、 觀看水果圖片，引起幼兒興趣

　　2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網;為什么?

　　3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師：這里有許多漂亮的水果拼盤，你最喜歡哪一個?為什么?

　　引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

　　二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

　　1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

　　2、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點探索擠沙拉醬的方法

　　3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤4、指導語：我們小朋友帶來了各種水果，來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

　　三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

　　1、幼兒制作拼盤。

　　鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗，大膽地運用各種水果進行裝飾

　　四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤，并說一說用了哪些水果。

　　活動反思：

　　這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

35、中班美術優(yōu)質課教案《水果列車》含反思

　　活動目標：

　　1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗

　　活動過程：

　　一、出示一列火車

　　1、“嗚――看，誰來了?”

　　2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢?”

　　3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀?教案出自：快思老.師教案網(幼兒猜測)

　　4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現(xiàn)在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎?”

　　二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。

　　1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

　　2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

　　3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢?

　　三、提出作畫要求

　　1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

　　2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。

　　四、作品展示、評價

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

36、中班社會教案《夏天的水果》含反思

　　活動目標

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內部結構。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

　　活動過程

　　1.猜謎導入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的內部結構(PPT)。

　　(1)教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀察比較。

　　(2)師生共同討論每種水果的內部結構。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　　(1)在每組桌上，[本.文來源:快思老.師教案網]幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　　(2)幼兒進行水果寫生。

　　指導要點：

　　(1)引導幼兒細心觀察。

　　(2)合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　(3)不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評價、總結。

　　教學反思

　　繪畫的過程是創(chuàng)造的過程，是想象的過程?？傊@次教學活動我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學習任務變得積極、主動，在課堂教學中不僅注重加強幼兒技能和動手能力的培養(yǎng)，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實踐活動中逐漸形成愛好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應的技能，整個活動從而獲得了良好的學習效果。所以說，我們不但要關注幼兒藝術活動實際呈現(xiàn)出來的結果，而且更加要關注藝術創(chuàng)造的過程。要以幼兒的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)為中心任務。

37、中班主題優(yōu)質課教案《水果歌》含反思

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?“本文來源:屈,老;師教案.網”葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思

　　水果是幼兒常吃的東西，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結構說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么，是什么顏色。引導孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進行引導。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。

38、中班數(shù)學活動教案《送水果》含反思

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字5.并理解5以內各數(shù)的實際意義。

　　2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

　　3、懂得朋友之間要互相關心。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　活動過程：

　　☆排序

　　1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

　　教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數(shù)字4后邊應該是幾?

　　2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

　　教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

　　☆游戲：送禮物

　　創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

　　☆操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

　　2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，(文章出自.快思教案網)引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

　　教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

　　☆延伸

　　將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

　　教學反思：

　　教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

39、中班社會優(yōu)質課教案《春天》含反思

　　活動設計背景

　　讓中班幼兒初步了解春天是什么?了解大自然的美?

　　活動目標

　　1. 通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。

　　2. 讓幼兒描述春天美的口語表達能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　春天季節(jié)的概念在幼兒的思想中還很模糊。

　　活動準備

　　1. 春天特征的圖片

　　2. 錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。

　　活動過程：

　　一.播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。

　　師：小朋友，你們剛才唱了什么歌?

　　幼：春天。

　　師：什么是春天?

　　(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)

　　師：你們想知道嗎?(想)

　　二.教師出示春天的圖片。

　　師：小朋友，你們看這幅圖有什么?

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太陽、小草、藍天

　　(教師請幼兒上來指出來)

　　師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么樣?天氣怎樣?

　　(這時就會出現(xiàn)春天美的句子)

　　幼續(xù)一回答A：燕子在天上飛來飛去。

　　B：蝴蝶在花叢中跳舞。

　　C：花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。

　　D：小草綠綠的。

　　E：天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖了)

　　補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。

　　(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。)

　　三.教師小結：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——)

　　四.讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色?？焖冀贪妇W(教師可在一旁描述春天美的畫面)

　　五.請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)

　　六.在《春天在哪里》音樂游戲中結束。

　　活動延伸：

　　1.畫春天

　　2.組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認識。

　　教學反思

　　1.結合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細特征而進行比較。

　　2.對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。

40、中班主題公開課教案《賣水果》含反思

　　活動目標：

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲，初步學習自我推銷的簡單技能。

　　活動準備：

　　1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干，分給聽課的教師。

　　活動過程：

　　一、通過觀看錄像，了解叫賣

　　師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)

　　提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

　　師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)

　　二、初步掌握叫賣的特點

　　1、他們都在賣些什么?

　　2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?

　　3、老師請一個小朋友上來學一學。(現(xiàn)個別，后集體)

　　4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?

　　師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

　　請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導)

　　誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

　　四、學習叫賣的基本特點

　　以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產，誰愿意用溫州話來叫賣一下?;文.章出自屈,老師教.案網](請個別幼兒，教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)

　　提示語：誰能叫得更響一點，把腔調拉開長一點更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)

　　教師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。

　　錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來試試吧!

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準備了許多水果(出示水果)，有什么呀?

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學到的叫賣本領，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。

　　3 、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢?

　　這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

　　(出活動室)

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：幼兒是獨立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預設的活動目標盡可能的達到預期的效果。

41、幼兒園中班數(shù)學教案《買水果》反思

　　設計意圖

　　在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經驗。數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎，設計了以“買水果”為生活情境的數(shù)學活動。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運用已有的數(shù)經驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進一步積累數(shù)數(shù)經驗。

　　活動目標：

　　1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

　　2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　7、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　重點難點：

　　體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

　　活動準備：

　　1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

　　2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?

　　2、為什么要多吃水果?

　　二、游戲：買水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老師就要去買水果啦!

　?、诔鍪敬蠡@子，觀察提示卡：

　　*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。

　　*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

　?、厶岢霾僮饕螅?/p>

　　每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　?、俸屯榛ハ鄼z查。

　?、诩w檢驗、交流。

　　三、為水果店進貨

　　1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

　　2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

　　3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。

　　4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。

　　5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?

　　談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。

　　相關信息

　　水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強食欲、促進消化、利尿等作用。水果中含維生素C較多，鮮棗中含維生素C最多，其次為山楂、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素C也很豐富。此外還含適量維生素D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在5~23%，仁果類以果糖為主;核果類以蔗糖為主;漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進消化。酸味水果中含有機酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進貧血病人的血紅蛋白的再生。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進腸蠕動，利于消化。然而水果中含有蛋白質及脂肪比其他食品相對少。

　　吃水果的好處

　　水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內的維生素C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時水果含有一些有機酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因為它含纖維素較多，可以促使腸道蠕動加快而利大便。

　　除此之外，還有一些水果可以利用它的特點而作為醫(yī)用。例如:香蕉潤腸可以利大便;蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉;西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效;紅梨潤肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當孩子咳嗽時不宜多吃。

　　水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會帶來副作用。

　　教學反思

　　數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。

　　在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

42、中班科學活動公開課教案《隱身水果》反思

　　中班科學活動《隱身水果》

　　目標：

　　1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。

　　2.體驗自己動手調制飲料的樂趣。

　　3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　準備:

　　1.裝有熱水的透明杯子、勺子、盤子、飲料。

　　2.各種味道的果珍(桔子味、檸檬味、葡萄味、菠蘿味、蘋果味)等。

　　3.食物：水果、餅干、面包、糖果、果凍等若干

　　4.糖果圖片及與水果圖做成VCD

　　5.榨汁機一臺。布置“水果品嘗會”場景。果殼箱2個。輕音樂磁帶一盒。

　　重點：用不同方法辨別不同果味的飲料。

　　難點：正確辨別不同果味的飲料。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　1.組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2.師生問好，交代課題。

　　二、基本部分

　　(一)出示個別水果蘋果、桔子、引起幼兒興趣。

　　有許多水果寶寶來了，小朋友說說有那些水果寶寶?(蘋果、桔子)哎，剛才老師看見了有許多水果寶寶，怎么才有2個水果寶寶跟我們見面呢?噢，我知道了，原來水果寶寶都藏起來了，它們想跟小朋友做捉謎藏的游戲。現(xiàn)在我們悄悄的把水果寶寶找出來。

　　2.教室內布置有水果、果汁實物讓幼兒找出來。

　　小朋友真棒，找到了許多水果寶寶(教師手拿一瓶果汁)這是什么?(果汁)為什么我們在找水果寶寶時候找到了一瓶果汁，這是果汁嗎?我們來聞一聞、看一看、它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞，看你猜得對不對。

　　3.出示紅色飲料，這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。

　　(二)幼兒動手調制飲料

　　1.小朋友，你們喝過果珍嗎?還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，它們躲在了果珍里面，我們一起去找出來好嗎?

　　要求：先看一看果珍粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回桌子上。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導。

　　3.集體交流，你喝到了哪種水果的味道，(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的)

　　4.總結：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。

　　(三)出示實物水果，演示讓水果制作果汁的過程。

　　小朋友，我們剛才都知道了許多調皮的水果寶寶躲在瓶子里變成了果汁和果珍，那么，你們知不知道這些水果寶寶是怎么變成果汁和果珍的嗎?下面我們看一看魔術師表演的節(jié)目我們就知道了。這個魔術師的名字叫榨汁機，它的本領可大了，它有一張大嘴巴，我們把水果放在它的大嘴巴里，他就會變出果汁來。

　　(四)播放水果及糖果VCD

　　看，這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?猜一猜，那個水果藏在了紅色的水果糖里?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)當幼兒答對后，播放相應的水果圖片。

　　2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包、牛奶等)

　　(五)參加“水果品嘗會”把有關水果食物放好布置場景。

　　水果寶寶帶來了許多朋友，它們請小朋友去參加它們準備的“水果品嘗會”水果寶寶喜歡講衛(wèi)生、懂禮貌的孩子。吃的時候不爭搶，吃完之后要把垃圾放到果殼箱。

　　三.結束部分

　　放輕音樂。幼兒品嘗食物，結束。

　　教學反思：

　　總的來說《隱身水果》這個活動設計，來源于幼兒日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，活動由注重靜態(tài)知識的傳遞到注重兒童情感態(tài)度，注重兒童探究解決問題的能力以及積極交流，幼兒在自由探索、相互學習中發(fā)現(xiàn)了水果隱身在各種食物的秘密，貫徹了《綱要》中一再強調的“幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關系的好奇心，認識興趣和探究欲望。

　　另外，由于本次活動是生成活動，為了處理好幼兒學習活動中的師幼互動關系，使幼兒的學習更有價值，使幼兒的發(fā)展更有意義，我運用不同的師幼互動方式來推動幼兒的探索活動，①“順”，即給足幼兒自由的時間和空間，提供豐富的材料，順應幼兒的探索活動;②“引”，即在幼兒活動過程中，我通過觀察思考，找到恰當?shù)臋C會，參與到幼兒活動中，用巧妙的方法引導幼兒進行探索;③“助”，在生成性活動中，由于幼兒缺乏經驗，對水果的認識有限，因而探索容易停留在表面，在這種情況下，我就在適當時機進行點撥，把幼兒的學習興趣推向深入，從而發(fā)現(xiàn)水果本身具有的特性。

　　其次，為了讓這次活動生成成功，我作了精心的準備，有操作的、品嘗的、食物水果、課件等。為這次活動成功開展做了充分的物質準備。這次活動的目標設定和活動設計對于小班的幼兒來說，具有很大的難度。為了突出重點、突破難點，讓幼兒與老師之間形成師生互動、生生互動在語言上我也臨時改變了一些引導方式和語氣，最后達到教學目標，成功突破了這次活動的難點。

　　在科學教育活動中孩子是主動的探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，知識經驗的主動建構者。要讓孩子真正解放自己的口、眼、手、腦，讓他們充分感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括，這需要老師的支持。在科學活動中，其實老師引導孩子去發(fā)現(xiàn)去思考，比什么都重要，相信即使再小的孩子，只要他懂得了這種方法，學會運用這種方法了，在今后的學習中，就會給他們更多的幫助。體驗發(fā)現(xiàn)樂趣和成功的快樂。

　　不斷地反思會促使我不斷地成長，才能使我自身有更大的提高，所以，我懇請在座的各位領導、各位老師對我說課的內容提出您寶貴的意見和建議，使其不斷完善。相信以后的教學中用心的學習、發(fā)現(xiàn)、研究會使我在教學中更上一層樓。謝謝!