中班社會(huì)教案我心中的祖國(guó)愛(ài)國(guó)紅色主題

中班社會(huì)教案我心中的祖國(guó)愛(ài)國(guó)紅色主題

1、中班社會(huì)教案我心中的祖國(guó)愛(ài)國(guó)紅色主題

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉快的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件。班里幾名小朋友在看到練習(xí)閱兵的飛機(jī)掛著國(guó)旗從天上飛過(guò)后，跟小朋友討論著為什么有飛機(jī)排著隊(duì)在天上飛，他們要去做什么。因此， 為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。

　　本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　二、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么? 幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、基本部分

　　2. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……

　　(3)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”。“長(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(5)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

　　(7)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)延伸：假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并愿意表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些

　　啟發(fā)，少一些介紹。

2、大班社會(huì)教案《我的祖國(guó)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

　　2、知道祖國(guó)很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　3、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　世界地圖、中國(guó)地圖若干張，有關(guān)祖國(guó)的特產(chǎn)、戲劇和國(guó)慶大游行、閱兵式、升國(guó)旗等圖片資料。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、示世界地圖，了解中國(guó)的地理位置。

　　(1)幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國(guó)的地理位置，并做上標(biāo)記。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出祖國(guó)的全稱和首都的名稱。

　　(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)人長(zhǎng)相的特征。

　　小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)，首都是北京。

　　2、出示中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)祖國(guó)。

　　(1)說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家在地圖上像什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國(guó)的海洋、高山、河流、陸地等。

　　(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：中國(guó)有哪些城市、海洋、河流、大山等。

　　小結(jié)：中國(guó)很大，有很多城市，有56個(gè)民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流，首都北京是世界各國(guó)朋友向往的地方，我們的國(guó)家真了不起。

　　3、解祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、語(yǔ)言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。

　　(1)幼兒分組到區(qū)域中去開(kāi)展活動(dòng)。

　　(2)集體講述，談?wù)勛约涸趨^(qū)域活動(dòng)中看到了什么，聽(tīng)到了什么。

　　4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開(kāi)始，我出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒尋找中國(guó)在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來(lái)了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國(guó)，了解了中國(guó)的地理位置就像一只雄雞。

　　圓除了剪拼成近似的長(zhǎng)方形外，還可以轉(zhuǎn)化成近似的三角形、近似的梯形。如果讓學(xué)生在這里再動(dòng)手操作，對(duì)學(xué)生思維的拓展是有很大的好處，但一節(jié)課無(wú)法容納這么多的內(nèi)容，所以這一節(jié)課就選擇了單純讓學(xué)生把圓轉(zhuǎn)化成近似長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo)圓面積的公式。但回頭想想，也可以把圓的面積分兩課時(shí)來(lái)上，一課時(shí)是讓學(xué)生操作，圓可以轉(zhuǎn)化成什么圖形?第二課時(shí)才深入地研究如何推導(dǎo)圓面積的公式，這樣費(fèi)時(shí)多些但對(duì)學(xué)生的能力開(kāi)拓會(huì)更有好處。

　　知道祖國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó)，首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關(guān)于祖國(guó)的常識(shí)。

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是為幼兒介紹了祖國(guó)的文化，拓展了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)層次分明，環(huán)節(jié)清楚，讓幼兒知道了祖國(guó)很大，有燦爛的文化，增強(qiáng)了幼兒做中國(guó)人的自豪感。

3、中班社會(huì)教案《我是值日生》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感;

　　難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么?他們是為誰(shuí)做的?

　　(2)你做過(guò)值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過(guò)哪些事情?(請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動(dòng)反思

　　1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

4、中班社會(huì)教案《我和我的好朋友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 體驗(yàn)和朋友一起玩的樂(lè)趣。

　　2、 正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行，學(xué)習(xí)一些交往技能。

　　3、 能大膽向大家介紹自己的好朋友。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、 體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能說(shuō)出自己與好朋友玩的有趣的游戲。

　　難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒：與好朋友結(jié)伴玩過(guò)多次游戲。

　　教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段。

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：

　　取得家長(zhǎng)的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專欄。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找找我的好朋友。

　　(1)、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。

　　(2)、和好朋友手拉手坐在一起。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

　　(1)、交流：你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　(2)、引導(dǎo)幼兒共同討論與朋友一起玩的樂(lè)趣。

　　3、和好朋友一起玩什么。

　　(1)、組織幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么?

　　(2)、介紹自己與好朋友玩過(guò)哪些游戲，并現(xiàn)場(chǎng)示范怎么玩。

　　4、我們一起玩。

　　(1)、幼兒同好朋友結(jié)伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。

　　(2)、好朋友們自選游戲，自由地玩。

活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。

　　2、 將與好朋友玩的新游戲記下來(lái)，與大家交流、分享。

教學(xué)反思

　　我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置了這節(jié)活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂(lè)。

　　1.在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化，我會(huì)隨即應(yīng)變，去調(diào)整。

　　2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：

　?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯(cuò)。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與，并且?guī)熡雅浜系姆浅：茫谇楦?、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到了全面發(fā)展。

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據(jù)幼兒的需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。

　　4、如果從新上這節(jié)課，我會(huì)給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。

5、中班教案《美麗的祖國(guó)》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大，很美，產(chǎn)生自豪感。

　　2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　3、借助圖片或提示仿編兒歌。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

　　2、各地風(fēng)景圖片若干。

　　3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國(guó)》。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述詩(shī)歌內(nèi)容

　　分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱及生活地方。

　　2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

　　二、朗誦詩(shī)歌

　　教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　　教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現(xiàn)詩(shī)歌的美感。

　　三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　為什么小白鵝說(shuō)祖國(guó)有清清的河流?(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國(guó)有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國(guó)有長(zhǎng)滿青草的山坡。

　　師幼結(jié)合圖片，共同創(chuàng)編詩(shī)歌。

6、中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

　　2、通過(guò)欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)

　　2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。

　　3、字卡：常熟

　　4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

　　2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。

　　3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

　　二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。

　　1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

　　2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

　　虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

　　方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它，它是四方形的。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

　　亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

　　沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

　　尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

　　三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。

　　1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

　　2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

　　四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

　　1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧!

　　2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

7、中班社會(huì)教案《我心中的奧運(yùn)》含反思

活動(dòng)背景

　　2016年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。這一體壇盛事，給我們提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)，“奧運(yùn)會(huì)”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征，同時(shí)也涉及諸多社會(huì)常識(shí)、規(guī)則遵守以及社會(huì)文化和歷史等方面的教育內(nèi)容,同時(shí),奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程和參賽獲得成功的過(guò)程也有助于幼兒習(xí)得學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不怕困難、善于與人合作等優(yōu)良的社會(huì)品質(zhì)。

設(shè)計(jì)意圖

　　孩子們通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的宣傳，對(duì)奧運(yùn)會(huì)也略知一二，并受到感染。由此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。意在讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)，在潛移默化中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，了解和關(guān)心身邊的大事，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同關(guān)注奧運(yùn)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與友誼，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，在孩子們的心中播下奧運(yùn)的種子。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家都參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受奧運(yùn)會(huì)熱烈的氣氛。

　　2.對(duì)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員感到驕傲。

　　3.能在操作和游戲活動(dòng)中與同伴相互配合，有一定的合作意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集巴西奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f、開(kāi)幕式、運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片與視頻，豐富相關(guān)知識(shí)，并在家長(zhǎng)的幫助下填寫表格。(詳見(jiàn)附件)

　　2、自制火炬，火炬架。

　　3、巴西奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻。

　　4、和孩子們一起將收集的圖片分類整理，并布置在活動(dòng)室內(nèi)。《翻翻樂(lè)》游戲牌。音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行去曲》

活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.孩子們和著音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行去曲》的節(jié)奏雄赳赳氣昂昂的走進(jìn)教室，圍攏在教師的身旁。

　　2.游戲“傳遞火炬”。

　　教師取出自制火炬，請(qǐng)幼兒將火炬依次快速的傳遞給你旁邊的小朋友。

　　幼兒扮演小火炬手，玩?zhèn)鬟f火炬的游戲。在熱烈的掌聲中，最后傳遞的幼兒將火炬放在火炬架上。(通過(guò)讓孩子們當(dāng)火炬手，在游戲中親身體驗(yàn)迎奧運(yùn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣)

　　二、交流與分享：我心中的奧運(yùn)會(huì)。

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞巴西奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕視頻片斷。

　　教師：我們欣賞了奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕，你知道今年的奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉辦的嗎?

　　幼兒：巴西。

　　教師小結(jié)：2016年在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦了第31屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　2.關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你還知道什么?

　　幼兒與同伴從不同的角度說(shuō)說(shuō)自己了解的奧運(yùn)會(huì)。(在寬松的氛圍中，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流中不斷豐富自己的信息，加深對(duì)奧運(yùn)的了解。)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己了解的奧運(yùn)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志：五環(huán)圖。它由5個(gè)圓環(huán)套成的，顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起，來(lái)參加奧運(yùn)會(huì)。

　　3.師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家的人們參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年召開(kāi)一次，而且有各種比賽項(xiàng)目。

　　三、操作與探索

　　1.幼兒利用調(diào)查表與同伴共同交流自己了解的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些比賽項(xiàng)目。

　　3.游戲《翻翻樂(lè)》

游戲規(guī)則

　　(1)一名幼兒為猜牌人，面向全體幼兒。另一名幼兒隨意翻一張翻翻樂(lè)紙牌。

　　(2)將紙牌展示給全體幼兒，請(qǐng)全體幼兒做出紙牌上的相應(yīng)動(dòng)作。

　　(3)請(qǐng)猜牌幼兒猜出紙牌上的奧運(yùn)項(xiàng)目。

　　教師：在翻翻樂(lè)上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼兒：國(guó)旗

　　教師：國(guó)旗代表什么?

　　播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽視頻，獲得金牌的視頻。

　　教師小結(jié)：在奧運(yùn)會(huì)上如果哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍，這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗就會(huì)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高高升起。每一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都是奮力拼搏，來(lái)贏得獎(jiǎng)牌為自己的國(guó)家爭(zhēng)光。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1.在美工區(qū)開(kāi)展制作五星紅旗活動(dòng)，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油喝彩。

　　2.將幼兒與教師收集的圖片裝訂成冊(cè)，投放在圖書區(qū)。鼓勵(lì)幼兒大膽的為伙伴們講述奧運(yùn)的故事。

　　3.將游戲《翻翻樂(lè)》，投放在益智區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展游戲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作更多奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的游戲牌。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、中班社會(huì)教案《我不想生氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì)生氣。

　　2.了解生氣會(huì)給人帶來(lái)不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂(lè)各一。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)小兔生氣了

　　1.觀察封面圖片：這只兔子看起來(lái)心情怎么樣?

　　你從哪里感覺(jué)到它很生氣?

　　2.我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了——(1))觀看圖片1-3：你看出來(lái)小兔子怎么樣了，誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

　　(2)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看PPT，聽(tīng)教師講述畫面內(nèi)容)

　　3.小結(jié)：真的，從別人的表情、動(dòng)作可以感覺(jué)到一個(gè)人的心情，看來(lái)小兔子真的好生氣呢。

　　4.猜測(cè)：小兔子會(huì)因?yàn)槭裁词虑檫@樣生氣呢?

　　5.看看，小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT，聽(tīng)教師講述畫面內(nèi)容)

　　6.小結(jié)：被人嘲笑、錯(cuò)怪，有人故易來(lái)?yè)v亂，是會(huì)很生氣呢。

　　(二)我也會(huì)生氣

　　1.你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì)特別生氣呢，請(qǐng)你把它記錄在小紙片上。

　　2.告訴大家你會(huì)為什么事生氣?

　　3.老師這里有個(gè)生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

　　(三)我不想生氣

　　1.你感覺(jué)人生氣了，心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對(duì)人有些什么影響呢?

　　2.一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時(shí)候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

　　3.看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

　　(1)幼兒邊看PPT，邊聽(tīng)教師講述畫面內(nèi)容(2))呼——吸——，請(qǐng)幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨(dú)自呆著，在一個(gè)自己喜歡的地方。

　　去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。

　　(3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來(lái)試一試：

　　4.閱讀故事圖片8，體會(huì)氣消后的愉快心情

　　(1)呵呵，這些辦法真不錯(cuò)，看!我們自己也不知道，大火球不知時(shí)候自己會(huì)癟掉。因?yàn)槁?，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈，這真的好可笑!

　　(2)你生氣的大火球還在嗎?原來(lái)，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見(jiàn)吧。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說(shuō)出來(lái)以后，心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

9、中班社會(huì)教案《有趣的樹(shù)葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察、比較樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹(shù)葉分類

　　2、樂(lè)于探索，敢于表達(dá)自己的想法

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期收集的落葉、《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》的PPT、樹(shù)葉創(chuàng)意畫若干

活動(dòng)流程：

　　一、幼兒探索，觀察、比較樹(shù)葉的多種外形

　　1、師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"(幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉)

　　2、說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。

　　師："請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶?"(幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。)

　　師小結(jié)："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。(以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞)

　　二、幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類

　　師："現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。"(幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類，可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。)

　　師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類的樹(shù)葉展示出來(lái))。

　　三、延伸：出示PPt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》

　　師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢?"(幼兒自由回答)

　　師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧?"(教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因?yàn)榍锾斓搅?，?shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(zhǎng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱)。但最后可以小結(jié)一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì)穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。

10、中班社會(huì)教案《冬天的快樂(lè)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

　　2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

活動(dòng)過(guò)程

　　教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。

　　一、導(dǎo)入 “小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了 ?

　　2、你是怎么知道的啊 ?

　　二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)

　　1、怎么形容冬天呢 ?

　　2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

　　三、冬天鍛煉身體棒

　　1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)

　　師：為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

　　2、自由討論

　　幼兒討論中，教師認(rèn)真傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

　　四、欣賞《冬之歌》

　　1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

　　2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

活動(dòng)反思

　　“冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了許多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動(dòng)，孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

11、中班社會(huì)教案《我愛(ài)圖書》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解書的作用，知道書的來(lái)源。

　　2、通過(guò)參與購(gòu)書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過(guò)程。

　　3、初步懂得愛(ài)護(hù)圖書，知道看過(guò)的書送回書架。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一本書，由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書，幼兒有購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)。書架若干。

　　制作圖書和銷售圖書的畫面。

　　幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

　　教師：今天你們從家里帶來(lái)一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來(lái)的?你還在哪里見(jiàn)過(guò)書?

　　2、共同探討書的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題：

　　小朋友的書都是從網(wǎng)上、書店、超市里購(gòu)來(lái)的，也有的是從圖書館里借來(lái)的。那么，書店、圖書館里的書又是從哪里來(lái)的呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過(guò)程。

　　教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有誰(shuí)?書是怎樣一步一步做出來(lái)的?他們?cè)谧鍪裁?

　　3、討論書的用途。

　　教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問(wèn)：這些書好看嗎?為什么?

　　教師：大人為什么也要看書?

　　4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。

　　圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊，他們從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣，所以保護(hù)和愛(ài)護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。

　　孩子們通過(guò)這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣了。

12、中班社會(huì)教案《尊重他人的勞動(dòng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　2、學(xué)會(huì)換位思考，體驗(yàn)不同職業(yè)的辛苦。

　　3、使幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt動(dòng)畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友看，這是什么蔬菜?你知道這是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎?

　　二、基本部分

　　1、傾聽(tīng)故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動(dòng)成果被破壞的心情。

　　教師：勤勞的小象做了哪些事情?

　　教師：看著自己的勞動(dòng)成果被破壞，小象是什么樣的心情?

　　教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動(dòng)成果被破壞的傷心情感。

　　教師小結(jié)：收獲勞動(dòng)成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫，懂得尊重、愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同討論應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的勞動(dòng)成果。

　　幼兒看動(dòng)畫，啟發(fā)思考：

　　教師：寶寶在家有沒(méi)有尊重媽媽的勞動(dòng)成果?他是怎么做的?

　　教師：后來(lái)，寶寶為什么體會(huì)到要尊重媽媽的勞動(dòng)成果呢?

　　幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動(dòng)成果。

　　師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會(huì)理解他人的辛苦，(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果。

　　4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

　　1)、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。

　　2)、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并思考原因。

　　3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　5、教師組織幼兒玩《我會(huì)整理》的游戲，學(xué)會(huì)換位思考。

　　1)、教師請(qǐng)幼兒分別整理班級(jí)的圖書、玩具。

　　2)、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。

　　3)、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

　　4)、對(duì)個(gè)別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。

　　分凡取與 貴分曉

　　與宜多 取宜少

　　活動(dòng)延伸：

　　教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動(dòng)成果。在幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒撿樹(shù)葉、擦公共樓梯等。

　　區(qū)角活動(dòng)：在區(qū)域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。

13、中班主題教案《我的動(dòng)物客人》

　　我們的地球家園，據(jù)說(shuō)顯存百萬(wàn)種以上的動(dòng)物。天上飛的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百態(tài)、魅力多姿。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚……這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。無(wú)論是天空中飛翔的鳥兒、石階下鳴唱的蟋蟀、雨后墻角徐徐爬行的蝸牛、冬天雪地上瑟縮啄食的麻雀……這一切都曾經(jīng)撫慰過(guò)我們純真的童心，滋養(yǎng)了我們幼小的生命，也給我們留下了無(wú)盡美妙的童年回憶。

　　而今，自然生態(tài)環(huán)境遭受破壞，動(dòng)物生活的家園受到威脅，許多動(dòng)物正在或已經(jīng)瀕臨滅絕。動(dòng)物生靈曾經(jīng)給我們童年生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，漸漸遠(yuǎn)離了今天的兒童。這不能不說(shuō)是今天許多兒童生命與生活中的一大缺憾。

　　為此，我們特意選擇了"我的動(dòng)物朋友"這一主題。希冀通過(guò)一系列的探索，感受與體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒了解動(dòng)物生靈千姿百態(tài)的外形、瑰麗多彩的神奇生活、感悟動(dòng)物生靈和人類生活息息相關(guān)的朋友關(guān)系，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。我們將帶領(lǐng)幼兒欣賞奇妙的動(dòng)物故事，暢談自己喜歡的動(dòng)物朋友以及發(fā)生在自己和動(dòng)物朋友之間的趣事，感嘆動(dòng)物朋友神奇的本領(lǐng)，感悟人類與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系。

　　我們還帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王--獅子、了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象;為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型，探索人們生活中各種稀奇古怪的另樣獅子的形象，感受獅子和人們密切關(guān)系。最后，我們還要去向牛伯伯問(wèn)好;體驗(yàn)草原小牧民的生活;認(rèn)識(shí)勤勤懇懇的老黃牛、水牛，以及耗牛和羚羊。

　　許多動(dòng)物遠(yuǎn)離幼兒生活，因此，提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀看"人與自然"、"動(dòng)物世界"等相關(guān)電視節(jié)目，或帶孩子逛動(dòng)物園，吩咐有關(guān)動(dòng)物的直接經(jīng)驗(yàn);教師也要注意用動(dòng)物的圖片、繪本、模型等將活動(dòng)室裝扮成"動(dòng)物世界"，在一日生活過(guò)渡環(huán)節(jié)中可以讓幼兒觀賞動(dòng)物的節(jié)目，如《獅子王》等。

　　我們?cè)诒局黝}下設(shè)"我的動(dòng)物客人"和"獅子王"、"牛伯伯你好"三個(gè)主題，實(shí)施時(shí)間為3周左右，既可以按小主題的編排順序進(jìn)行，也可以把小主題打亂，在大主題下靈活安排。

14、中班社會(huì)課教案《祖國(guó)多美麗》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合："十一"慶國(guó)慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、通過(guò)手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解"集體"和"合作"兩個(gè)概念。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)一：過(guò)生日

　　(1)在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請(qǐng)小朋友猜一猜"十月一日"是誰(shuí)的生日。

　　(2)出示天安門的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。

　　(3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、活動(dòng)二：美麗的天安門

　　(1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，(花和氣球等)

　　(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　　(4)討論：是誰(shuí)把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。

　　3、活動(dòng)三：吃蛋糕

　　(1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)"你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?"

　　(2)"怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕"再次幫助幼兒理解合作的意義

　　(3)在《中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫《我的好朋友》說(shuō)課稿轉(zhuǎn)載▼首先我對(duì)文本做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫單線條人物的基礎(chǔ)，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開(kāi)始用雙線條的畫法來(lái)畫人物了，那么畫什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強(qiáng)，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以"我的好朋友"為題，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。

　　我將活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

　　1、嘗試運(yùn)用雙線條的方法繪畫正面人。

　　2、能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是"能畫出雙線條人物"，難點(diǎn)是"繪畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作"。

　　我從幼兒經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們?cè)谏钪虚_(kāi)展了"我和好朋友"主題活動(dòng)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積累素材，同時(shí)創(chuàng)設(shè)主題墻。這也符合《指南》所倡導(dǎo)的，"要鼓勵(lì)孩子在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累素材。"物質(zhì)材料有，彩筆、油畫棒、紙、關(guān)節(jié)能活動(dòng)的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂(lè)。

　　由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗(yàn)的借鑒對(duì)孩子繪畫的影響特別重大，所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識(shí)地安排繪畫技能相對(duì)較好和相對(duì)弱一些的幼兒坐在一起。

　　下面我來(lái)介紹一下活動(dòng)的過(guò)程。

　　過(guò)程一，游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。開(kāi)展游戲"猜猜我的好朋友"，由小朋友說(shuō)出自己好朋友的長(zhǎng)相、衣著，請(qǐng)其他小朋友猜猜我的好朋友是誰(shuí)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

　　過(guò)程二，請(qǐng)小朋友來(lái)到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書空沿著照片的輪廓畫一畫。

　　過(guò)程三，也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。請(qǐng)幼兒大膽用繪畫方式表現(xiàn)自己的好朋友。此時(shí)，播放背景音樂(lè)，在繪畫的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì)觀察幼兒繪畫的情況，提供針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)遲遲不開(kāi)筆的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來(lái)看看主題墻的照片，說(shuō)說(shuō)好朋友什么樣，用小手畫一畫?；蛘咛峁┗顒?dòng)小人，請(qǐng)小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

　　對(duì)于仍然是畫單線條的孩子，請(qǐng)他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線來(lái)畫。

　　對(duì)于較快畫好的小朋友，如果人物沒(méi)有涂色，我會(huì)建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導(dǎo)他去涂色;如果孩子只是畫了單一的人物，在時(shí)間充裕的情況下，我會(huì)建議他豐富畫面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來(lái)呢?

　　如果小朋友畫完了，請(qǐng)小朋友講一講"你畫的是哪個(gè)好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?"孩子用畫表現(xiàn)不出來(lái)的內(nèi)容可能會(huì)用不完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，我會(huì)幫孩子梳理語(yǔ)言，記錄在畫紙上，注釋作品的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　過(guò)程四，展示作品，欣賞交流。當(dāng)大部分孩子完成后，請(qǐng)小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請(qǐng)小朋友圍坐在前面，說(shuō)說(shuō)自己的作品。也可以請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫?喜歡哪兒?引導(dǎo)小朋友從線條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫。由于時(shí)間關(guān)系，不能滿足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會(huì)建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區(qū)域等各環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機(jī)會(huì)。

　　《我愛(ài)北京天安門》的音樂(lè)聲中，吃蛋糕，分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。

15、中班社會(huì)教案《我愛(ài)我家》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子，一家六個(gè)老人來(lái)疼愛(ài)。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓寶寶們?cè)诹私獍职謰寢屆刻於紴槲覀冏隽耸裁吹耐瑫r(shí)，能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感。

　　2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、 在交流中感悟親情。

　　4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情

　　難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 課件 錄音機(jī)

　　2、 全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 律動(dòng)《小龍人》

　　2、 故事導(dǎo)入

　　森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

　　3、 提問(wèn)

　　(1) 小朋友你家里都有誰(shuí)呀?

　　(2) 叫什么名字?

　　小結(jié)：

　　4、 看照片

　　每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人)

　　小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

　　5、 看錄象

　　聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家?

　　6、 交流

　　其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

　　7、 游戲

　　《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

　　小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。

活動(dòng)反思

　　通過(guò)不同的方式，幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。

　　在家園互動(dòng)的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨(dú)立性增強(qiáng)了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

　　還有個(gè)別較弱的孩子，家長(zhǎng)的重視程度不夠，這點(diǎn)還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，尋求方法。

16、中班社會(huì)教案《我是值日生》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感;

　　難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、值日生標(biāo)志。

　　2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。

　　(1)閱讀幼兒用書，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么?他們是為誰(shuí)做的?

　　(2)你做過(guò)值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過(guò)哪些事情?!.快思.教案網(wǎng)出處!(請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么)

　　(3)討論：為什么小朋友要輪流做值日生?

　　小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。

　　2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

　　(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?

　　3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

　　活動(dòng)反思

　　1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。

　　2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

17、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我為祖國(guó)過(guò)生日》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

　　2.觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

　　3.感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

　　4.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》VCD音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，看掛圖，了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

　　教師：小朋友看掛圖，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)完之后，你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

　　二、教師：是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

　　教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　1.教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?

　　2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。

　　四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

　　效果反饋：

　　活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

18、中班社會(huì)教案《了不起的人》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

　　2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 游戲

　　我們上個(gè)星期去了消防隊(duì)看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲，只要你們說(shuō)出消防員了不起的事，這里的星星就會(huì)變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險(xiǎn)，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽(tīng)張楨琦說(shuō)他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽(tīng)其他小朋友也說(shuō)了他們認(rèn)識(shí)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也很了不起的，我可想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩的感情。

　　4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?，我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說(shuō)不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)?wèn)問(wèn)他們好嗎?

　　三、教師自制畫冊(cè)

　　我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來(lái)了，我會(huì)……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢，我們家的人都愛(ài)吃，夸我很能干的，今天我也帶來(lái)了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動(dòng)

　　你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

19、中班社會(huì)教案《我長(zhǎng)大了》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　3、 鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

　　2、 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事、衣服、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

　　故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。

　　2、 設(shè)計(jì)提問(wèn)(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)

　　(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。

　　(2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了?

　　(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))自己穿衣服、吃飯

　　3、 談話：讓 幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

　　4、 穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣)

　　5、 教師小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

20、中班社會(huì)教案《我不生氣》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

　　2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

　　3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫紙，油畫棒若干

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

　　(2)提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

　　2、幼兒自由討論并發(fā)言

　　(1)提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢?

　　(2)小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

　　提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢?

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

　　3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

　　(1)提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫出來(lái)，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

　　(2)幼兒作畫，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說(shuō)出來(lái)以后，心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

21、中班社會(huì)教案《我是交通警察》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)觀察圖片和進(jìn)行游戲，認(rèn)識(shí)交通警察的工作。

　　2. 制作交警背心，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 幼兒自備淺色大紙袋。

　　2. 交通警察工作的圖片。

　　3. 彩紙、繩子、三輪車。

　　4. 把活動(dòng)室或戶外操場(chǎng)布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 請(qǐng)幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。

　　2. 出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。

　　3. 請(qǐng)幼兒觀察交通警察的服飾，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承?，引出他們的工作?nèi)容及工作環(huán)境。

　　4. 請(qǐng)幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計(jì)交通警察的背心。

　　5. 老師協(xié)助他們?cè)诩埓撞考粢粋€(gè)洞，并把兩邊剪開(kāi)，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。

　　6. 帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室或室外操場(chǎng)，請(qǐng)幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1. 能說(shuō)出交通警察的工作。

　　2. 能設(shè)計(jì)交通警察的背心。

　　3. 樂(lè)于參與集體游戲。

　　活動(dòng)建議

　　1. 活動(dòng)前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認(rèn)識(shí)理解相關(guān)的交通規(guī)則。

　　2. 在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。

　　活動(dòng)反思

　　交通安全很重要，我們時(shí)刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

22、中班社會(huì)教案《有趣的蛋》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在本活動(dòng)"《這是什么蛋》"這個(gè)主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃?，于是我?《有趣的蛋》"這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。

　　(2)、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(3)、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

　　(4)、在品嘗蛋制品的過(guò)程中，享受生活的樂(lè)趣。

　　(5)、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。

　　活動(dòng)形式：

　　分組或集體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。

　　(2)識(shí)字卡"蛋"。

　　(3)每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。

　　(4)碎蛋殼(一頭只開(kāi)一個(gè)小洞的蛋殼)。

　　(5)音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái)，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。

　　(2)出示識(shí)字圖卡"蛋"。

　　(3)事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　(4)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

　　(5)老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"

　　(6)提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋，為什么?認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　(7)幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。

　　(8)利用幼兒打開(kāi)的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。

　　①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。

　?、诓シ乓魳?lè)，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂(lè)趣。

　　③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。!.快思.教案網(wǎng)!

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　(1)能認(rèn)讀"蛋"。

　　(2)鍛煉了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

　　(3)能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

　　(4)在優(yōu)美的音樂(lè)中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來(lái)?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒能夠主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但是上課時(shí)教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)還沒(méi)有做到很抑揚(yáng)頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒(méi)出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時(shí)的語(yǔ)氣、表情，把課上的更生動(dòng)有色。

23、中班社會(huì)教案反思《多變的表情》

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和獨(dú)生子女在家中的特殊地位的影響，大部分的幼兒都是自我為中心，不懂得如何去理解他人的感受。針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《多變的表情》。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達(dá)表現(xiàn)的手法，比如，繪畫表現(xiàn)人物的喜怒哀樂(lè)時(shí)，對(duì)表情的了解善基礎(chǔ)。了解表情的含義之后，還能學(xué)習(xí)適時(shí)地調(diào)節(jié)不積極的情緒，情緒，讓自己持久地?fù)碛薪】档男睦怼Ｗ層變豪斫?，通過(guò)觀察別人的表情可以理解他人的心情，從而減少孩子們?cè)诨顒?dòng)中的矛盾糾分，為幼兒在以后的游戲交往中奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能分辨基本的表情如開(kāi)心、生氣、傷心、害怕等，并對(duì)表情作出正確判斷。

　　2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的毒情變化，感受積極的情緒。

　　3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

　　——可以根據(jù)本班孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，除去“愁娃娃”，因?yàn)槌畹那榫w內(nèi)涵，孩子不容易理解。

　　4、事先錄好的表示情緒的音帶。

　　——可以是聲音(笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語(yǔ)言似口。(如我們春游去了)

　　5、情景圖若干，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、女孩的帽子被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。

　　6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份。

　　7、幫助幼兒認(rèn)識(shí)基本的表情特征，并讓幼兒根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況能夠說(shuō)出自己的心情，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：誰(shuí)來(lái)了

　　聽(tīng)表現(xiàn)情緒的錄音：

　　老師：你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?你就舉什么表情娃娃?

　　——游戲開(kāi)始一句“你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)了?一下子抓住了孩子的心，孩子會(huì)比較感興趣一此。

　　二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法

　　老師出示情景圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了帽子)：你想想他現(xiàn)在應(yīng)該是什表情娃娃，為什么?

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說(shuō)正確之后，再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)

　　老師：說(shuō)說(shuō)自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì)有開(kāi)心(傷心)的表情?

　　——從自己的情緒中，體會(huì)表情的真正意義

　　老師：如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)?

　　——從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法

　　老師(小結(jié))：平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情，但是開(kāi)心是最重要，所以，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫個(gè)忙。做個(gè)開(kāi)心娃娃!

　　三、自由選擇表情游戲，表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)表情的認(rèn)識(shí)

　　老師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!

　　幼兒：選擇操作表情游戲。

　　教師小結(jié)：小朋友通過(guò)觀察得出來(lái)了人的表情是通過(guò)眼睛、眉毛、還有嘴巴的變化來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的彎曲程度是不一樣的。

　　四、交流分享

　　老師：你玩了什么?你怎么玩的?

　　——這些活動(dòng)可以放在角落活動(dòng)里進(jìn)行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導(dǎo)孩子情緒不好的時(shí)候，可以在這樣的環(huán)境里得以緩解，起心理疏導(dǎo)作用。

　　教師總結(jié)：

　　鼓勵(lì)幼兒做一名開(kāi)開(kāi)心心的小寶貝或微笑寶貝。

　　生氣對(duì)我們的身體不好，我們每個(gè)人都會(huì)生氣這很正常，但重要的是我們要知道生氣的時(shí)候怎么做，生氣的時(shí)候我們可以玩玩玩具、看看動(dòng)畫片、想些開(kāi)心的事、做些開(kāi)心的事，這樣就會(huì)緩解生氣情緒，身體也會(huì)變得更加健康。小朋友每天要高高興興玩，盡量不要生氣，做個(gè)開(kāi)心寶寶好不好?

　　活動(dòng)延伸：

　　聽(tīng)老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情。

　　例：(1)、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花。猜猜小明的心情。

　　(2)、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評(píng)了一頓。

　　相關(guān)信息：

　　“喜怒哀樂(lè)"是人的基本表情，年幼的孩子同樣也是如此?，F(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，因此，加強(qiáng)情感教育就愈顯重要。

　　1、豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。

　　情感、情緒外在的體現(xiàn)，主要為表情，它離不開(kāi)一定的情境。教師通過(guò)錄音、圖片、語(yǔ)言描述等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒通過(guò)互相交流，有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。

　　2、培養(yǎng)幼兒的情感智能。

　　多元智能理論使得幼兒情感教育受到重視。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒作為最終目的。(文章出自.快思教案網(wǎng))教師創(chuàng)設(shè)“解決問(wèn)題，做開(kāi)心娃娃”之一環(huán)節(jié)，在師生、生生平等“對(duì)話”中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

　　不足之處：

　　在活動(dòng)中采用了小組討論的形式，但是部分不善表達(dá)的幼兒參與的積極性不夠高，教師的提問(wèn)具有一定的局限性。如果教師請(qǐng)幼兒上來(lái)有表情的邊表演表說(shuō)為什么，然后引導(dǎo)幼兒想想，整個(gè)的活動(dòng)氛圍可能會(huì)更好一些。

24、中班社會(huì)教案《我會(huì)整理》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　按物體的用途進(jìn)行分類，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

　　2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、物品大展示

　　——豆豆家里的東西可真多，我們來(lái)看看都有些什么?

　　——教師出示各種物品的圖片，幼兒說(shuō)出物品的名稱。

　　——豆豆不會(huì)整理，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　二、物品大分類

　　——整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

　　——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

　　——集體檢查分類情況，說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用處，屬于什么類別?

　　——出示三個(gè)小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

　　三、物品大標(biāo)記

　　——今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

　　——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記?

　　——都是玩的怎么畫標(biāo)記?

　　——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

　　——請(qǐng)幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖。

　　——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

　　——幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、幼兒標(biāo)記展示

　　——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。

25、中班社會(huì)教案《我光盤，我光榮》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件 圖片 《憫農(nóng)》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入

　　出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

　　問(wèn)：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎?

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看故事講的是什么?

　　看后提問(wèn)：故事講完了，你聽(tīng)到了什么?它是怎么浪費(fèi)糧食的?還看到了什么?還有誰(shuí)和他們看到的不一樣?

　　總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么?(出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么?)

　　二.請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣?(引出饑餓)

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友(出示非洲孩子的照片)

　　提問(wèn)：你看到了什么?從哪看出來(lái)的?他們現(xiàn)在最渴望的是什么?(引出有飯吃)

　　三.非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。

　　先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."那我們應(yīng)該怎么做呢?

　　再看區(qū)域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么?

　　那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢?

　　四.陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

　　放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢?那如果是你你應(yīng)該怎么做呢?

　　五.小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦

　　六.總結(jié)：小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力!

　　大家一起說(shuō)：我光盤我光榮

　　七.請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)反思：

　　我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。

26、中班社會(huì)教案《生活中的垃圾》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點(diǎn)心的包裝紙、水果皮等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、講述。

　　提問(wèn)：這是什么?

　　它從哪里來(lái)的?

　　我們應(yīng)該把它放到哪里去?

　　小結(jié)：在我們每天的生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會(huì)給我們的環(huán)境帶來(lái)污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進(jìn)垃圾桶里。

　　2、認(rèn)識(shí)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

　　(1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)標(biāo)志嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

　　它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢?

　　(2)討論：什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

　　小結(jié)：有一些垃圾，他還可以回收循環(huán)使用，如：紙制品、塑料制品、廢金屬物品、廢舊電池、廢舊衣物紡織品等，都叫做“可回收垃圾”。還有一些垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等。這些在自然條件下易分解，不能循環(huán)使用，叫做“不可回收垃圾”。、

　　3、游戲：動(dòng)手樂(lè)

　　幼兒和教師一起將收集起來(lái)的垃圾分分類，送進(jìn)垃圾桶。

　　活動(dòng)反思：

　　在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒(méi)有分類標(biāo)志。家長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)薄弱，孩子也沒(méi)有更多的了解。

　　基于對(duì)這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒(méi)有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動(dòng)中不僅認(rèn)識(shí)了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時(shí)還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。

27、中班社會(huì)教案《我的好朋友》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

　　2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分：

　　以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最愛(ài)笑。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、展開(kāi)部分：

　　1. 在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。

　　2. 提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

　　3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　4. 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾，添畫背景。

　　三、結(jié)束部分:

　　幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

　　四、延伸部分：

　　鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。

　　教學(xué)反思

　　幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。

28、中班社會(huì)教案《我不怕黑》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。

　　2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。

　　3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

　　與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。

　　音樂(lè)磁帶一盒。

　　課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)

　　2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

　　3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見(jiàn)，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽，媽媽……”。

　　(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

　　1.發(fā)現(xiàn)情況

　　通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

　　(1)(伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)

　　教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命?小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

　　(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。(文章出自.快思教案網(wǎng))哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

　　2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

　　(1) 請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

　　(2) 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

　　討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

　　歸納如下方法：

　　a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

　　b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

　　c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

　　d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

　　(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

29、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《祖國(guó)的標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

　　2、為對(duì)國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到高興，萌發(fā)初步的民族自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。

　　2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物和事例。

　　3、事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，收集有關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：

　　師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌?”(國(guó)歌)升的旗是國(guó)旗。

　　(二)基本部分：

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是什么樣的?(老師出示國(guó)旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國(guó)旗的顏色、特征來(lái)說(shuō)。(國(guó)旗是紅顏色的、

　　2、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。(放國(guó)歌磁帶)

　　“這首歌和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎?有什么不一樣?”

　　“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，還有什么時(shí)候奏國(guó)歌?”

　　3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?(播放運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像)

　　(1)提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員?你怎么知道的?

　　(2)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽(tīng)見(jiàn)什么?看到什么?

　　4、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

　　提問(wèn)：(1)為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢?國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢?

　　(2)除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌?

　　5、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

　　提問(wèn)：還有那些東西也可以代表祖國(guó)?你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);(龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫)

　　6、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　提問(wèn)：當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣?

　　(三)結(jié)束部分：

　　我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)、本領(lǐng)，長(zhǎng)大了為國(guó)家爭(zhēng)光!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國(guó)，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感，對(duì)祖國(guó)深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗(yàn)，應(yīng)該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(zhǎng)在生活中多多了解國(guó)家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)之情。

30、中班社會(huì)教案《我為老師做件事》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解教師節(jié)的來(lái)歷。

　　2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。

　　3、了解教師的基本職責(zé)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩筆、繪畫紙

　　2、橡皮泥

　　3、錄音機(jī)

　　活動(dòng)步驟：

　　1、討論老師的工作是什么?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

　　2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

　　3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師?

　　4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

　　5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

　　6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

　　活動(dòng)延伸：

　　不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

31、中班社會(huì)教案《我家的寶貝》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的講述，欣賞他人的寶貝。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來(lái)幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。

　　1、老師出示自己帶來(lái)的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。

　　2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

　　二、幼兒介紹自己帶來(lái)的寶貝。

　　1、個(gè)別幼兒出示自己帶來(lái)的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來(lái)的以及如何去愛(ài)護(hù)寶貝。

　　2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在理解寶貝的含義上面，因此，為了讓小朋友們知道，什么才是真正的“寶貝”，在活動(dòng)的開(kāi)始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。

　　我的“寶貝”是我的杯子，因?yàn)檫@是某個(gè)小朋友在教師節(jié)的時(shí)候送我的小禮物，而且這個(gè)杯子不僅外觀長(zhǎng)得漂亮，更重要的是，它很實(shí)用!平時(shí)上課嘴巴干了，喉嚨痛了，都可以用上這個(gè)杯子。有了這個(gè)杯子，我的喉嚨再也不會(huì)痛了，而且用的時(shí)候心里也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。

　　聽(tīng)了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說(shuō)開(kāi)了。張?jiān)姾f(shuō)“我的寶貝是一個(gè)娃娃”，馬晨緊接著說(shuō)“我的寶貝是一個(gè)很大很大的奧特曼”……我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是不了解，什么才是真正的“寶貝”，他們對(duì)寶貝的理解的都不夠。

　　我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛(ài)惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。

　　這時(shí)候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來(lái)，他的寶貝是在他生日的時(shí)候，老師畫的一個(gè)小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說(shuō)這是他很愛(ài)惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。

　　為了讓孩子們對(duì)寶貝有進(jìn)一步的理解，我接著說(shuō)道“金悅麒的寶貝才是真正的寶貝，因?yàn)檫@是獨(dú)一無(wú)二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛(ài)惜這個(gè)寶貝，這才是真正的寶貝!”

　　最后，這個(gè)活動(dòng)那么貴在熱鬧的討論聲中結(jié)束了，每一個(gè)小朋友都想向大家展示他的寶貝。為了讓幼兒進(jìn)一步展示自己的寶貝，我將時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难莩?，在展示環(huán)節(jié)幼兒相互交流自己的作品，不僅培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝!

32、中班社會(huì)教案反思《秋天的水果》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、秋天到了，小朋友們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知道其名稱。

　　2、嘗試給水果分類

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。

　　2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱。

　　3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱。

　　2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、秋天的水果圖

　　2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、小朋友好，我是紅蘋果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋果還有誰(shuí)來(lái)做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果?

　　2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

　　嘗一下什么味道?”

　　幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

　　教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

　　教師小結(jié)：

　　出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類。

　　這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。

　　3、以賣水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

　　4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣?

　　5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣?

　　6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛(ài)你》

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

　　活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

33、中班社會(huì)教案《夏天的水果》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.PPT。

　　2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

　　3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：

　　讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。

　　2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(PPT)。

　　(1)教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀察比較。

　　(2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　3.寫生畫：《夏天的水果》.

　　(1)在每組桌上，[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

　　(2)幼兒進(jìn)行水果寫生。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　(1)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。

　　(2)合理布局，先從大水果開(kāi)始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

　　(3)不要求幼兒完全寫實(shí)，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。

　　4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　繪畫的過(guò)程是創(chuàng)造的過(guò)程，是想象的過(guò)程?？傊@次教學(xué)活動(dòng)我以幼兒的發(fā)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得積極、主動(dòng)，在課堂教學(xué)中不僅注重加強(qiáng)幼兒技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，還改變了以單純傳授知識(shí)和模仿為主的教學(xué)方法，使幼兒在動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐中觀察、思考、想象，鼓勵(lì)幼兒努力感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，幼兒也在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成愛(ài)好，培養(yǎng)了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個(gè)活動(dòng)從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說(shuō)，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程。要以幼兒的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。

34、中班社會(huì)教案《發(fā)愁的奶奶》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動(dòng)及社會(huì)活動(dòng)的積極性。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，感悟勞動(dòng)中存在很多智慧。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機(jī)、磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨(dú)白："哎!;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);今天奶奶我要請(qǐng)?jiān)S多客人來(lái)家里吃飯，可眼看時(shí)間快要到了，我的飯菜還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀!誰(shuí)來(lái)幫助我?")提問(wèn)：小朋友想什么辦法來(lái)幫助老奶奶呀?

　　小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來(lái)做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?

　　2、活動(dòng)展開(kāi)。

　　(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?

　　(2)、示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作。提問(wèn)：我們?cè)鯓悠磾[出來(lái)的水果或蔬菜才能既好看又有營(yíng)養(yǎng)?

　　(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂(lè))。幼兒每人一個(gè)塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進(jìn)行操作，不要邊吃邊做。

　　(4)、觀看錄像，集體評(píng)價(jià)。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時(shí)互相欣賞、互相評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營(yíng)養(yǎng)合理。

　　3、活動(dòng)結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤子到其它班級(jí)，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

35、中班社會(huì)教案《生病的樓房》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、理解詞語(yǔ)：樂(lè)呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一架錄音機(jī)、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、小動(dòng)物嗎在干嘛呢?

　　2、他們?cè)趲驼l(shuí)治病呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"為什么?

　　二、教師有感情的朗讀故事并提問(wèn)?

　　1、你覺(jué)得他們是做得對(duì)嗎?(不對(duì))

　　2、你從哪里看出來(lái)他們是不對(duì)?

　　3、后來(lái)房子怎么了?

　　4、 最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看啦?

　　指導(dǎo)：幼兒自由討論。

　　5、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事的小動(dòng)物是怎樣幫樓房看病的

　　6、 教師有表情的講故事。

　　7、 你聽(tīng)到故事中的樓房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?

　　三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問(wèn)題，組織幼兒討論，結(jié)合進(jìn)行品德教育。

　　引導(dǎo)幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

36、中班社會(huì)教案《媽媽的節(jié)目》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等

　　2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品

　　3、通知媽媽參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀?”幼兒答。

　　師：“對(duì)，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，你們開(kāi)心嗎?”

　　我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒園拍手)

　　我們一起來(lái)唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)

　　請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作

　　“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢?”(個(gè)別幼兒介紹)

　　猜猜媽媽喜歡吃的水果 “你愛(ài)自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)?！辈聦?duì)發(fā)獎(jiǎng)品。

　　表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”

　　搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽

　　鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。

　　老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛(ài)你!媽媽您真好!”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起?；顒?dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得幼兒的接收效果還是很好的，一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

　　2、教師提出問(wèn)題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。

37、中班社會(huì)教案《綠色的皇冠》環(huán)保-環(huán)境污染教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　地球是人類共同的家園，環(huán)境是需要我們共同去保護(hù)的，因此，如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是至關(guān)重要的問(wèn)題，作為教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接人，更要引導(dǎo)幼兒融入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里，本次活動(dòng)將地球媽媽生病的情景貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒，所以設(shè)計(jì)了關(guān)于綠色皇冠的社會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)名稱：《綠色的皇冠》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道環(huán)境污染的危害，感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

　　2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

　　3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音，環(huán)保行為圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以地球媽媽生病引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　—森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球媽媽生病了，長(zhǎng)頸鹿把地球媽媽生病了的消息告訴了獅子大王，獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我們趕緊去看看地球媽媽怎么樣了?

　　二、播放課件《地球媽媽生病了》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1.提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)到地球說(shuō)了什么?我們的地球怎么了?(生病了)到底是因?yàn)槭裁丛蚰?我們一起看看?

　　2.依次播放環(huán)境受污染圖片

　　—這是什么污染?

　　—它會(huì)造成怎樣的危害呢?

　　3.教師小結(jié)。

　　三、了解環(huán)境破壞的原因以及污染的危害。

　　1.討論：我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

　　提問(wèn)：地球媽媽為什么會(huì)生病呢?

　　2.教師小結(jié)。

　　四、大象伯伯的奇妙商店，讓垃圾變廢為寶。

　　1.獅子大王也知道了地球媽媽生病的原因，也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士，你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)“奇妙商店”它說(shuō)："只要你交給我一個(gè)不需要的垃圾或者廢品，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興，看誰(shuí)來(lái)到了商店?

　　2.出示小狐貍、核桃的圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小猴拿著桃核大象伯伯會(huì)把桃核皮變成什么禮物呢?

　　(出示用桃核做的小船)

　　3.出示小猴子、葡萄籽的圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小猴子想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)

　　4.出示小鵝，一團(tuán)紙的圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

　　5.教師小結(jié)

　　—自從大象伯伯開(kāi)了奇妙商店以后，現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔垃圾了，小朋友想一想你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球使地球變得更干凈呢?

　　五、交流分享環(huán)保的好方法，并播放環(huán)保的圖片。

　　1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

　　2.讓幼兒知道幾種簡(jiǎn)單保護(hù)環(huán)境的好方法。

　　3.讓幼兒知道植樹(shù)節(jié)的意義。

　　4.教師小結(jié)。

　　六、播放課件音頻，教師總結(jié)活動(dòng)結(jié)束。

　　師：地球媽媽最后對(duì)我們說(shuō)了什么?(幼兒回答)

　　小結(jié)：剛才地球媽媽說(shuō)的愿望讓我們一起幫助它實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈，小動(dòng)物們感到非常幸福，它們也希望我們小朋友用實(shí)際行動(dòng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)地球保護(hù)地球。

　　七、活動(dòng)延伸。

　　—收集關(guān)于環(huán)保的圖片，師幼共同制作環(huán)保宣傳海報(bào)。

38、中班社會(huì)優(yōu)秀教案：我心中的祖國(guó)愛(ài)國(guó)紅色主題

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉快的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件。班里幾名小朋友在看到練習(xí)閱兵的飛機(jī)掛著國(guó)旗從天上飛過(guò)后，跟小朋友討論著為什么有飛機(jī)排著隊(duì)在天上飛，他們要去做什么。因此， 為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。

　　本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　二、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么? 幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、基本部分

　　2. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……

　　(3)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”?！伴L(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(5)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？矗抢锏娜舜┦裁匆路?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

　　(7)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)延伸：假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并愿意表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些

　　啟發(fā)，少一些介紹。

39、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《美麗的祖國(guó)》教案

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中，本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么? 幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

　　1. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……

　　(2)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”。“長(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(2)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南。看，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(3)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

　　(4)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

活動(dòng)延伸：

　　假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并愿意

　　表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。活動(dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

40、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)我愛(ài)您》教案

　　為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。，一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

活動(dòng)過(guò)程

　　二、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么?

　　幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　三、基本部分

　　2. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……

　　(3)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”?！伴L(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(5)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？?，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(6)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

　　(7)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)延伸：假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

活動(dòng)反思：

　　從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并愿意

　　表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用。活動(dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

41、幼兒園中班社會(huì)教案《我愛(ài)刷牙》反思

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣，學(xué)會(huì)刷牙。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動(dòng)物們都很開(kāi)心，晚上回到家，每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了，小鱷魚卻沒(méi)有，結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認(rèn)真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開(kāi)開(kāi)心心。

　　2、基本部分。

　?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

　?、儆變河懻?，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?

　?、谡?qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師通過(guò)刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

　?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。

　?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　　②邊示范，邊講解。

　?、劢M織幼兒跟著老師和音樂(lè)徒手練習(xí)。

　?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　　(加深印象)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4.課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙，保護(hù)牙齒好不好?

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

42、幼兒園中班社會(huì)教案《我是愛(ài)鳥小衛(wèi)士》

　　教材分析

　　中班幼兒交往能力有所發(fā)展，能自動(dòng)結(jié)伴交友，有意性行為開(kāi)始發(fā)展， 此時(shí)要利用幼兒的同情心，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥是人類的朋友， 我們要愛(ài)護(hù)鳥類，通過(guò)在一系列的圖片展示，給幼兒以視覺(jué)沖擊，讓他們從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識(shí)到保護(hù)鳥類的重感，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)鳥、護(hù)鳥的情感， 愿意爭(zhēng)當(dāng)一名愛(ài)鳥小衛(wèi)士。引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)識(shí)到鳥是人類的朋友，人類要保護(hù)它。

　　2.能大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3.能激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥、保護(hù)鳥的情感。愿意用繪畫的方式制作愛(ài)心卡。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥哭的圖片、傷害鳥的行為圖片、保護(hù)鳥類的行為圖片或視頻。

　　活動(dòng)建議

　　一、出示小鳥哭的圖片，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn):1.這個(gè)小家伙怎么了?是什么原因讓它這么傷心?

　　2.請(qǐng)小朋友們大膽猜測(cè)。

　　我們一起來(lái)看一看，為什么小鳥哭的這么傷心。

　　二、欣賞傷害鳥的行為圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥、護(hù)鳥的情感。

　　小鳥原來(lái)每天都是很快樂(lè)的，可是現(xiàn)在呢……(出示小鳥哭的照片) 提 問(wèn) ：

　　1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥傷心的原因?

　　2.你現(xiàn)在是什么心情呀?你覺(jué)得小鳥可憐嗎?為什么你 會(huì)這么難過(guò)?我們可以怎么幫小鳥?

　　小結(jié)：看到小鳥傷心的哭，我們心里都是很難過(guò)的。小鳥哭是因?yàn)槿祟惼茐牧怂鼈兊募遥运鼈儾艜?huì)難過(guò)。鳥類是我們的朋友，所以我們要幫助小鳥。

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法，激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥、保護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。

　　提問(wèn)：想一想你有哪些保護(hù)鳥類的方法?

　　小結(jié)：保護(hù)鳥類有好多方法，可以給它們一個(gè)家，多種樹(shù)、保護(hù)濕地等等。其實(shí)呀，叔叔阿姨也為小鳥想了很多方法，我們一起看一看吧。

　　四、出示自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物救護(hù)站、投食、宣傳畫的圖片并進(jìn)行講解， 繪制愛(ài)心卡激發(fā)愛(ài)鳥的情感。

　　1.提問(wèn)：你都知道有哪些保護(hù)鳥兒的方法?我們一起制作一張愛(ài)心卡， 把自己愿意為小鳥做的事畫在愛(ài)心卡上吧。

　　2.展示及點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒作品。

　　3.個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

43、中班社會(huì)優(yōu)秀教案：美麗的祖國(guó)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩，洋溢著一片愉快的氛圍，電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件。班里幾名小朋友在看到練習(xí)閱兵的飛機(jī)掛著國(guó)旗從天上飛過(guò)后，跟小朋友討論著為什么有飛機(jī)排著隊(duì)在天上飛，他們要去做什么。因此， 為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感，我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī)，設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會(huì)活動(dòng)，對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受祖國(guó)美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

　　3.了解天安門、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”，并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是中國(guó)人，祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn)， 參觀過(guò)天安門。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么?

　　幼：天安門，有國(guó)旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，有國(guó)徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

　　1. 說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門你還去過(guò)哪里?看到了什么?

　　幼：我去過(guò)故宮，那里有……

　　師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……

　　(2)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國(guó)很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長(zhǎng)城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請(qǐng)不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長(zhǎng)城到了，孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”。“長(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國(guó)的大地上，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被世界稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型，長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

　　(2)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長(zhǎng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后， 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？?，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(3)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

　　(4)播放課件，看長(zhǎng)江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國(guó)一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江，它是祖國(guó)的第一大河，讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國(guó)美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價(jià)值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國(guó)，表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　師：我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方，你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國(guó)，喜歡祖國(guó)。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國(guó)，內(nèi)化，傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)延伸：假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”，為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)反思：從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看：本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn)，到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡，知道祖國(guó)很大，很美，從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并愿意

　　表達(dá)出來(lái)，目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

　　活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣， 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡，尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，感受祖國(guó)很大，很美，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn)， 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó)，分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用。活動(dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗(yàn)梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì)，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì)，最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

　　教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些

　　啟發(fā)，少一些介紹。

44、中班主題教案《我的朋友》反思

　　主題來(lái)源：

　　朋友如同生命的營(yíng)養(yǎng)，給予生命新鮮的血液與激情，它存在每個(gè)社會(huì)的群體之中，包括那些尚未走進(jìn)社會(huì)的孩子，不信你聽(tīng)“今天放學(xué)后你上我家玩吧，我家有許多好吃的，我請(qǐng)你吃?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無(wú)意間交往過(guò)程中已建立了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了讓幼兒學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能，我們選擇了“我的朋友”這一主題。

　　主題目標(biāo)：

　　1.能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。

　　2.能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

　　3.學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　主題的開(kāi)展：

　　本月以“我的朋友”為主題，圍繞“朋友都有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)來(lái)玩耍、友好相處是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng)，環(huán)境方面突出的是我們有效的利用家長(zhǎng)資源，帶動(dòng)幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。

　　俗話說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會(huì)接軌，心中都有自己的好朋友，比如有的幼兒說(shuō)“我爸爸是我的好朋友”“我班xxx 是我的好朋友”“xx班的xxx是我的好朋友”，為此我們組織幼兒完成好朋友畫像的活動(dòng)。目的是通過(guò)幼兒講述，不僅提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步增進(jìn)好朋友之間的情感。

　　當(dāng)然，孩子會(huì)通過(guò)年齡的增長(zhǎng)以及與社會(huì)的交往，他們的朋友也會(huì)越來(lái)越多，如何讓好朋友繼續(xù)交流呢?我們展開(kāi)一系列的回答。最后幼兒和家長(zhǎng)共同制作了名片，有的幼兒就很大方的寫上“xx 集團(tuán)的董事長(zhǎng)”， “xx學(xué)校的校長(zhǎng)”幼兒交換名片相互欣賞于是活動(dòng)換名片就形成了.

　　尚英進(jìn)小朋友對(duì)我說(shuō)：

　　“老師，我知道這些名片都是長(zhǎng)方形的，”對(duì)呀，就是長(zhǎng)方形的.開(kāi)始我沒(méi)在意，可又有好多幼兒一說(shuō)，于是我們就引出多變的圖形這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察周圍有關(guān)圖形的事物進(jìn)行繪畫，結(jié)合計(jì)算我們又進(jìn)行了按規(guī)律排序的活動(dòng).

　　在“來(lái)來(lái)來(lái)，一起玩”的活動(dòng)中我們以戶外活動(dòng)為主，組織幼兒玩呼啦圈，通過(guò)跳，蹦，跑，鉆不僅發(fā)展幼兒身體平衡能力以及小腿肌肉的增長(zhǎng)，而且在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)和朋友在一起玩的快樂(lè).

　　我們利用在戶外活動(dòng)中的時(shí)間，與平衡班級(jí)共同排隊(duì)玩滑梯，讓孩子自己去交新朋友，引導(dǎo)教育幼兒在滑滑梯時(shí)學(xué)會(huì)謙讓，關(guān)心自己的朋友，隨時(shí)提醒朋友的安全.孩子們玩的可高興了.

　　最近幾天我們班有幾個(gè)男孩經(jīng)常把玩具帶來(lái)，而且藏的緊緊的，生怕讓別人看到，其他幼兒見(jiàn)了以后好羨慕他們，李世正說(shuō)：

　　“張老師，明天我也帶我的玩具來(lái)好嗎?”于是為滿足孩子的需求，以及根據(jù)我們的活動(dòng)好東西一起分享的展開(kāi)，請(qǐng)幼兒把自己的玩具以及好看的書以及影碟帶來(lái)以好朋友大聚會(huì)的形式，讓幼兒互相分享好朋友的東西，看見(jiàn)他們高興的樣子，以及認(rèn)真給好朋友講解玩具的玩法的樣子，他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

　　根據(jù)孩子的高興勁，于是我們給孩子講解了哭哭臉和笑笑臉這一活動(dòng)，通過(guò)了解我們的五官，讓幼兒觀察小伙伴的表情，讓孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往，結(jié)合本活動(dòng)，請(qǐng)幼兒繪畫了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛瞇成一條縫，有的幼兒畫的嘴巴咧的很高，有的幼兒的頭發(fā)都笑的豎起來(lái)了.孩子們看到伙伴畫的笑笑臉，都哈哈大笑起來(lái).

　　幼兒之間的交流更多的是語(yǔ)言，但孩子很少主動(dòng)說(shuō)： “xxx我喜歡你”等甜甜的話.于是我們說(shuō)：

　　“好朋友給我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們說(shuō)一句好聽(tīng)的話送給他們吧”。這就形成我們的朋友樹(shù)，代表團(tuán)結(jié)，朋友相親相愛(ài)永不分離。

　　在好朋友要分享中，我們主要以在平時(shí)的生活中灌輸這樣的教育，讓幼兒養(yǎng)成好東西要分享的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每當(dāng)幼兒吃點(diǎn)的時(shí)候，他們都會(huì)問(wèn)：“老師，我和誰(shuí)分著吃，”我想這已達(dá)到初始的目的。

　　為了讓家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們開(kāi)展好朋友俱樂(lè)部的活動(dòng)，家長(zhǎng)的記錄非常詳細(xì)并且受到很好的效果。

　　通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感覺(jué)我們班的孩子學(xué)會(huì)了和朋友交往，體驗(yàn)到和朋友在一起的愉快心情。能關(guān)注好朋友的一切，懂得忍讓小的，尊重大的，但我們還要深入的開(kāi)展，讓這種美好的情感貫穿著我們的所有孩子。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

45、中班主題教案《我們的祖國(guó)》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班小朋友對(duì)我們的祖國(guó)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)國(guó)旗和國(guó)徽還認(rèn)識(shí)不夠。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用的中國(guó)地圖四幅，分散貼在教室內(nèi)。

　　2、在黑板上繪制一幅中國(guó)地圖

　　3、天安門等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。

　　4 一面五星紅旗

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看大地圖，感受祖國(guó)的大與美。講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。尋找祖國(guó)最北與最南地方。

　　2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方，并請(qǐng)幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。

　　3、小組活動(dòng)，自由觀看中國(guó)地圖。 幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國(guó)地圖，鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)前我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。在后面的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀看地圖，找我們自己的國(guó)家，提升孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是李然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我奶奶告訴我的!”;班上最聰明的蔡子涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫國(guó)旗!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的了解我們的祖國(guó)，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

46、優(yōu)秀教案中班社會(huì)教案《有用的廢報(bào)紙》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解廢報(bào)紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、能大膽地將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　7、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有一些生活中使用廢報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)

　　2、廢舊報(bào)紙

　　3、PPT ：鏡頭一：人們?cè)谝路锩嫒麧M了廢報(bào)紙

　　鏡頭二：一個(gè)盒子、一個(gè)花瓶和一些廢報(bào)紙

　　鏡頭三：將廢報(bào)紙做成門簾、地毯將報(bào)紙做成沙發(fā)、椅子等等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)報(bào)紙

　　師：(拿出報(bào)紙)孩子們，看我拿來(lái)了什么?

　　眾幼：報(bào)紙

　　楠楠：廢報(bào)紙

　　師：哦!(我有點(diǎn)出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報(bào)紙?

　　幼：這是前幾天的報(bào)紙了，已經(jīng)是我們看過(guò)的報(bào)紙。/這些報(bào)紙都舊了。

　　你那張報(bào)紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過(guò)了。

　　今天是4月24日，這張報(bào)紙已經(jīng)過(guò)期了，不是今天的了。

　　師：是呀，我們已經(jīng)看過(guò)了的，過(guò)期了的報(bào)紙就是廢報(bào)紙。

　　分析：孩子的一句“廢報(bào)紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺(jué)得這是個(gè)很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過(guò)孩子拋來(lái)的球，于是我追問(wèn)到：你怎么知道這些是廢報(bào)紙?讓我的提問(wèn)去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報(bào)紙。

　　師：你們家有人看報(bào)紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮?bào)紙?

　　幼：我奶奶一直要看報(bào)紙的，她喜歡炒股票，它可以從報(bào)紙上看他買的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買新房子，我媽媽就一直在報(bào)紙上看房子的介紹。/我能從報(bào)紙上知道奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報(bào)紙上的圖片……

　　分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)報(bào)紙是非常熟悉的，能從不同的方面說(shuō)出家人看報(bào)紙的原因。而我在肯定他們的同時(shí)分別給于了不同的總結(jié)。比如：對(duì)呀，報(bào)紙上有財(cái)經(jīng)信息，炒股票的人能從報(bào)紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報(bào)紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報(bào)紙上可以了解到國(guó)家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來(lái)報(bào)紙還有欣賞的作用，我們還可以從報(bào)紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。

　　二、分享交流

　　師：報(bào)紙真有用，可以讓我們知道國(guó)家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開(kāi)報(bào)紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過(guò)了的，過(guò)期了的廢報(bào)紙還有用嗎?

　　幼：有用。/沒(méi)有。

　　師：我們有的小朋友說(shuō)有用，有的小朋友沒(méi)用，那說(shuō)說(shuō)你們的理由，誰(shuí)先說(shuō)?

　　幼： 我看見(jiàn)過(guò)阿姨用廢報(bào)紙擦玻璃。/我們畫畫時(shí)老師會(huì)把廢報(bào)紙幫我們墊在桌子上。/廢報(bào)紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報(bào)紙可以練毛筆字。/把報(bào)紙放在衣櫥里的話，向我身上這樣的毛衣就不會(huì)被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報(bào)紙上的油墨味，所以把報(bào)紙放在衣櫥里，衣服就不會(huì)壞了。/奶奶說(shuō)，廢報(bào)紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會(huì)發(fā)霉了。/媽媽把廢報(bào)紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會(huì)倒下去了。/爺爺把報(bào)紙上有用的地方剪下來(lái)貼在本子上。/我們家的報(bào)紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>

　　分析：他們能介紹廢報(bào)紙的各種用途，但孩子們說(shuō)得很簡(jiǎn)單，于是我通過(guò)一些追問(wèn)，如：你看到過(guò)誰(shuí)這么做的?為什么要這么做?等問(wèn)題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹清楚，讓孩子的個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)成為集體經(jīng)驗(yàn)。

　　三、引深拓展

　　師：你們介紹了那么多廢報(bào)紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報(bào)紙的照片。想不想看?不過(guò)看的時(shí)候，要找一找，廢報(bào)紙?jiān)谀睦?為什么要這么用廢報(bào)紙?(幼兒觀看PPT，邊看邊議論廢報(bào)紙的不同用途。)

　　鏡頭：人們?cè)谝路锩嫒麧M了廢報(bào)紙

　　師：找一找，報(bào)紙?jiān)谀睦?

　　幼：在那個(gè)人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。

　　師：為什么要把報(bào)紙塞在衣服里面的口袋里?

　　幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因?yàn)榍懊嬗泻⒆咏榻B過(guò)報(bào)紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。 師：(孩子們說(shuō)了很多，但都沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，我有點(diǎn)出乎意料)哦，你們說(shuō)了這么多，到底對(duì)不對(duì)呢?我給你們一點(diǎn)點(diǎn)提示：這一天很冷，而這個(gè)人卻只穿了一件很單薄的衣服，現(xiàn)在我們?cè)傧胂耄瑸槭裁匆谝路锶麍?bào)紙?

　　幼：為了保暖(好幾個(gè)孩子幾乎是異口同聲地回答)

　　師：為什么?

　　幼：報(bào)紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報(bào)紙隔開(kāi)了，冷空氣被報(bào)紙擋住了。

　　師：(孩子的回答似乎很對(duì)，我稍作了思考)是呀，你們說(shuō)得很好，把報(bào)紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開(kāi)來(lái)，報(bào)紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會(huì)傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會(huì)冷了。我們生活中會(huì)用到這種方法嗎?)

　　分析：在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子怎么回答也會(huì)達(dá)不到點(diǎn)子上的情況，有的老師著急了就會(huì)把正確答案告訴孩子，今天活動(dòng)中也出現(xiàn)了這種情況，因?yàn)楹⒆記](méi)有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們?cè)趺匆蚕氩坏綀?bào)紙的保暖作用，此時(shí)我并沒(méi)有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)提示，鼓勵(lì)孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒(méi)有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說(shuō)出答案后，我并沒(méi)有停止，而是及時(shí)地進(jìn)行追問(wèn)：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。