中班社會活動《送給老師的賀卡》教師節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

中班社會活動《送給老師的賀卡》教師節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班社會活動《送給老師的賀卡》教師節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　每年9月10日是教師節(jié)，本課將讓幼兒了解教師節(jié)的由來，小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?通過表演歌曲及采訪園長及退休老教師，知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。萌發(fā)幼兒熱愛、尊敬教師的情感。以下是精心整理的教案供大家參考。

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

　　2. 知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

　　3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

　　2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導(dǎo)幼兒思考。

　?、?在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)?

　　② 老師在接受采訪時說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

　?、?小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

　　3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

　　引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

　　(二) 老師，請您告訴我。

　　組織幼兒采訪園長及退休老教師。

　　1. 鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。

　?、?您為什么要當(dāng)老師?

　?、?您當(dāng)老師多久了，辛苦嗎?

　?、?您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

　　④ 您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學(xué)校讀書?在哪里工作?

　　2. 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

　　3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問題尋找答案。

　　(三) 老師，謝謝您。

　　環(huán)境與材料：

　　卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

　　提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么?”

　　“我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

　　2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

　?、?制作賀卡時提示幼兒運(yùn)用對稱的裝飾卡片。

　?、?提示正確使用剪刀。

　　3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

　?、?你把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

　?、?你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

2、中班社會《清明節(jié)》教學(xué)活動反思

　　中班的孩子在進(jìn)行看圖講述時，習(xí)慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達(dá)的整體深層意義。

　　在進(jìn)行活動《清明節(jié)》時，我就關(guān)注到孩子的這個特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說這個小朋友在牛背上干什么?注意觀察這個小朋友的表情動作，發(fā)生什么事情呢?和老爺爺說什么呢?你們在什么時候也是做注意的動作呢?把這個問題解決之后，就能馬上明白，原來騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導(dǎo)孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀看掃墓的圖片，提問孩子們圖上有什么?人們在干什么?他們是什么樣的表情?為什么是這樣的表情呢?孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜?結(jié)合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀(jì)念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節(jié)。并講述清明節(jié)的由來，引導(dǎo)孩子知道每年的4月5日是清明節(jié)。

　　引導(dǎo)孩子繼續(xù)看左右下角的小幅圖片，與幼兒交談，清明節(jié)有哪些運(yùn)動和飲食習(xí)俗?孩子們踴躍回答，有蕩秋千，爬上，去動物園，放風(fēng)箏等等吃雞蛋呀。。與小朋友們繼續(xù)對話，家人怎么懷念故人?我們可以做些什么?

　　一起欣賞古詩《清明》。---清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

　　這個活動孩子參與的很活躍，我也快樂的參與孩子們的描述。看圖講述就是要孩子學(xué)會關(guān)注整體，同時也要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達(dá)的真正含義。和孩子談話上

　　應(yīng)該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達(dá)自己的意思，能夠引導(dǎo)孩子完成相應(yīng)的活動目標(biāo)。

　　在繪本活動中，要注意圖片在相應(yīng)時間針對活動的重點(diǎn)，細(xì)致的準(zhǔn)備展示及講解....。在活動重點(diǎn)的把握上，我還需要多思考，認(rèn)真思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個環(huán)節(jié)上的把握，努力達(dá)成繪本活動的最終目標(biāo)。

3、幼兒園中班社會活動《緊急電話記心間》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道110、119、120三個緊急救助電話號碼及其作用。

　　2、懂得在緊急情況下?lián)艽蚓戎娫捛笾?，提高安全意識。

　　3、學(xué)習(xí)正確撥打緊急救助電話，較清楚地講述相關(guān)情況。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認(rèn)識。

　　課件準(zhǔn)備：“特殊的電話號碼”組圖;“緊急救助電話我知道”圖片。

　　紙面教具：《緊急情況》。

　　材料準(zhǔn)備：電話或手機(jī)模型。

　　(教師可替換不能接通的電話和手機(jī)實(shí)物)

　　活動過程

　　談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流已知的電話號碼。

　　——你知道爸爸媽媽的手機(jī)號碼嗎?

　　——當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時，可以撥打爸爸媽媽的電話，有一些特殊的電話號碼，在緊急情況下可以幫助我們，你知道有哪些嗎?

　　出示組圖“特殊的電話號碼”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識緊急求助電話號碼并了解其用途。

　　1.出示組圖特殊的電話號碼，說一說緊急求助電話號碼的特殊之處。

　　——這些號碼和手機(jī)號碼有什么不一樣?

　　——在什么情況下需要撥打這些電話號碼?

　　小結(jié)：這些是緊急求助電話號碼，又短有好記，撥打免費(fèi)，在遇到危險(xiǎn)或緊急的情況下可以給我們帶來很大的幫助。

　　2.出示組圖“特殊的電話號碼”,了解緊急救助電話的用途。

　　——圖中發(fā)生了什么事情?

　　——可以請求誰幫助?

　　——要撥打哪個救助電話?

　　小結(jié)：當(dāng)遇見壞人時，應(yīng)當(dāng)撥打電話110找警察叔叔;當(dāng)有人生病或受傷時應(yīng)當(dāng)撥打電話120找醫(yī)護(hù)人員;當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)當(dāng)撥打電話119找消防員叔叔;當(dāng)被困在電梯或遇到其它需要社會搶險(xiǎn)救援時也可以撥打電話119找消防員叔叔。

　　出示圖片“緊急救助電話我知道”，引導(dǎo)幼兒鞏固緊急救助電話的作用。

　　——圖中發(fā)生了什么事?需要撥打哪個電話號碼?

　　——請你將圖片和對應(yīng)的電話號碼連線。

　　發(fā)放紙面教具《緊急情況》及手機(jī)模型，鼓勵幼兒在游戲中學(xué)習(xí)正確撥打緊急救助電話。

　　1.學(xué)習(xí)撥打緊急救助電話的方法，并能完整闡述求救信息。

　　——你知道怎么撥打救助電話嗎?

　　——電話撥通后，應(yīng)該說什么呢?

　　小結(jié)：當(dāng)我們需要救助時，按手機(jī)或電話上的數(shù)字按鈕和撥通鍵，撥打?qū)?yīng)的電話號碼，電話撥通后要說請自己的姓名、所在的位置和發(fā)生什么事，說清楚相關(guān)狀況，才能得到及時有效的救助。

　　2.發(fā)放紙面教具及手機(jī)模型，組織幼兒分組實(shí)踐，模擬撥打求救電話的情景。

　　3.引導(dǎo)幼兒知道不能隨意撥打求救電話。

　　——這些特殊的電話能不能隨意撥打?為什么?

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時候，可以撥打這些特殊的電話進(jìn)行求救，但不能隨意撥打這些號碼，否則會影響接線員的工作，從而影響他們對人們的幫助。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　將紙面教具《緊急情況》及電話模型投放到語言區(qū)種，鼓勵幼兒繼續(xù)模擬撥打求救電話的情景。

　　家園共育

　　請家長和幼兒一起找一找生活中還有哪些特殊的電話號碼，讓幼兒感受、了解生活中一些特殊的電話號碼帶來的便利。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。

4、中班社會活動《了不起的人》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解疫情中勞動者的工作，感知他們的勞動與我們生活之間的關(guān)系。

　　2.尊重勞動者和他們的勞動成果，樂意在疫情中做力所能及的事情。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解疫情中勞動者的工作不易，尊重他們的勞動成果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.《了不起的人》教學(xué) PPT。

　　2.幼兒初步了解生活中常見的職業(yè)和他們的工作內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 導(dǎo)入：他們?yōu)槭裁床辉诩?

　　教師或家長引發(fā)思考：病毒來了我們?yōu)槭裁匆诩依铮请娨暲锏氖迨灏⒁虆s在外面呢?

　　解答疑惑：因?yàn)樗麄冊谧钋熬€辛勤的工作，幫我們打敗新型冠狀病毒這個小怪獸呀。

　　二、 游戲：誰在保護(hù)我們?

　　請幼兒和爸爸媽媽一起找一找城市里還有哪些人在努力工作吧!

　　(此部分 PPT 是可以手動操作的內(nèi)容，可請幼兒自行操作，點(diǎn)擊對應(yīng)的勞動者即可跳轉(zhuǎn)詳細(xì)介紹頁面，跳轉(zhuǎn)后可展開當(dāng)前職業(yè)疫情中工作的詳細(xì)介紹)

　　教師或家長可以引導(dǎo)性提問：你在城市里看見了誰?他在做什么呢?他會幫我們做些什么呢?

　　根據(jù)幼兒的回答，家長或教師可以點(diǎn)擊相應(yīng)的人物，展開詳細(xì)的介紹?？爝f員

　　寶貝，你真棒，在我們的城市里找到里還在辛勤工作的快遞員，為了打敗病 毒，很多的道路不得不暫時關(guān)閉，很多很多的醫(yī)療用品和食物只能依靠快遞員叔叔阿姨運(yùn)輸，為了讓大家拿到口罩、食物，他們不怕危險(xiǎn)，堅(jiān)持給我們送快遞。

　　環(huán)衛(wèi)工人

　　我們每天都會產(chǎn)生很多生活垃圾，在每天天還沒有亮的時候，環(huán)衛(wèi)工人就會把垃圾運(yùn)輸?shù)嚼鴱S處理。在病毒搗蛋的日子里，他們還要給我們的城市噴灑消毒水，消滅馬路上和空氣里的病毒。

　　建筑工人

　　建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，還要會用很多厲害的機(jī)器。他們輪流上班，日夜不停，終于用 10 天時間在武漢造出了一座醫(yī)院，更多的病人有醫(yī)院可以住了!

　　科研人員

　　想要徹底打敗病毒，就需要研究、了解病毒，然后研發(fā)出厲害的藥消滅病毒， 比如我們在電視上看到的鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶就在努力研究打敗病毒呢。警察為了保護(hù)我們城市正常運(yùn)行，警察叔叔阿姨還在自己的崗位上工作，他們需要觀察發(fā)現(xiàn)被病毒感染的可疑人員，還有很多幫助的人他們都熱情地上前幫助他們。我們遇到了困難也可以向警察求助哦。

　　醫(yī)生和護(hù)士

　　新型冠狀病毒來搗亂的日子里，最辛苦、最危險(xiǎn)也最偉大的就是醫(yī)生和護(hù)士 了，他們冒著自己被感染的危險(xiǎn)，努力救治每一個病人。他們很少休息，甚至吃飯、上廁所的時間都匆匆忙忙，只為了節(jié)約時間，去照顧更多病人。

　　三、我們能做些什么?

　　過渡語：努力工作，打敗病毒的人他們都好棒呀，我們能做些什么幫他們呢? 教師演示 PPT 內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的方法預(yù)防新型冠狀病毒。

　　四 、總 結(jié)

　　進(jìn)行總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識了這么多“了不起的人”，讓我們一起對他們說一聲“謝謝”吧，我們也要努力做好防護(hù)措施，為我們的城市做貢獻(xiàn)，

　　五、 親子互動

　　今天我們一起認(rèn)識了這么多了不起的人，長大以后，你想從事哪一種職業(yè)呢? 快拿起畫筆畫下你的夢想職業(yè)吧!

　　活動反思：

　　在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

5、幼兒園中班藝術(shù)活動《送給老師的賀卡》教案反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一)談話了解教師節(jié)。1.知道九月十日是教師節(jié)。師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎?3.引出送賀卡。師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。1.了解賀卡外形。師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。)2.出示別的班幼兒做的賀卡。師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空圖案。

　　師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。(1)將彩紙對折，成賀卡。(2)將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個心形(或其他)。(3)沿著輪廓線剪下，再展開。4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。1.提出操作要求。師：請你們制作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個老師，好嗎?2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

6、幼兒園中班社會活動《認(rèn)識霧霾》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災(zāi)難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實(shí)的就發(fā)生在我們的身邊。當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類關(guān)系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護(hù)自然的道理。為此，我們設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒通過通過本次活動認(rèn)識霧霾，了解預(yù)防霧霾的知識

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識霧霾，了解霧霾的危害。學(xué)習(xí)簡單的預(yù)防霧霾的知識。

　　2、鼓勵幼兒大膽運(yùn)用語言表達(dá)情感，對保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、關(guān)于霧霾的三個小視頻。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入：通過故事引出霧霾。

　　二、觀看有關(guān)霧霾天氣的視頻，了解各種霧霾天氣對人類的影響。

　　三、霧霾有這樣的危害，那我們怎樣才能預(yù)防霧霾呢?在故事情節(jié)的推動下播放下一段短片《預(yù)防霧霾》

　　四、通過提問加深映像。

　　故事中的佩奇學(xué)習(xí)了這么多霧霾的知識，那我們就來考考她，通過一問一答的模式讓幼兒進(jìn)一步了解霧霾及預(yù)防霧霾的知識。

　　微課《認(rèn)識霧霾》活動反思

　　本節(jié)微課講述的是霧霾的知識，整節(jié)課由一個故事貫穿起來，首先由故事導(dǎo)入，引出霧霾，然后幫助故事中的主人公認(rèn)識霧霾，并幫助她預(yù)防霧霾。通過故事自然的講述了知識點(diǎn)，這種設(shè)計(jì)符合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，具有趣味性。微課中所采用的故事人物是幼兒比較熟悉且熱愛的，視頻都是動畫模式，符合幼兒年齡特點(diǎn)。相信也比較吸引幼兒。但是其中也有一些不足，一、準(zhǔn)備的不夠充分，預(yù)防霧霾的視頻并不能完全的說明問題，期間也沒有穿插其他的教學(xué)方法。二、最后的幾個問題的設(shè)置只是一個鞏固，沒有提升。三、制作方面不夠精細(xì)美觀。

7、幼兒園中班社會活動《謝謝老師》教案反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

　　2. 知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

　　3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5. 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

　　2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導(dǎo)幼兒思考。

　?、?在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)?

　?、?老師在接受采訪時說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

　　③ 小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

　　3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

　　引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

　　(二) 老師，請您告訴我。

　　組織幼兒采訪園長及退休老教師。

　　1. 鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。

　?、?您為什么要當(dāng)老師?

　　② 您當(dāng)老師多久了，辛苦嗎?

　　③ 您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

　?、?您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學(xué)校讀書?在哪里工作?

　　2. 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

　　3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問題尋找答案。

　　(三) 老師，謝謝您。

　　環(huán)境與材料：

　　卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

　　提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么?”

　　“我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

　　2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

　?、?制作賀卡時提示幼兒運(yùn)用對稱的裝飾卡片。

　?、?提示正確使用剪刀。

　　3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

　?、?你把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

　　② 你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?

　　教學(xué)反思：

　　轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時候會默默地流眼淚，詢問之下，有的說“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”.....是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來，一個個的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來。

　　在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

8、幼兒園中班藝術(shù)活動《美味的壽司》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索壽司的各種造型，激發(fā)幼兒用揉球、搓條、壓、卷、組合等技能做出各種各樣的壽司。

　　2.激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：壽司圖片、創(chuàng)意泥若干、操作板、大肚刀、盤子。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師：嗨，親愛的小朋友們，你們好~ 我是美食主播向向姐姐。誒?最近啊我發(fā)現(xiàn)了一種美食，很受大家歡迎哦。

　　幼兒：是什么好吃的呀?

　　教師：那就跟我一起去看看吧。

　　二、認(rèn)知部分

　　教師：登登登~ 就是美味的壽司。

　　幼兒：哇~ ……

　　教師：壽司的種類有很多哦。

　　1.教師：這樣圓圓的壽司是卷壽司哦，用紫菜包裹住白白的米飯，米飯里面卷著香香的雞蛋，紅紅的火腿，脆脆的黃瓜和胡蘿卜，輕輕一卷，恩~ 真香。推薦指數(shù)4顆星。

　　2.教師：咦，這個呀和剛才的卷壽司可不一樣哦，將米飯揉成飯團(tuán)，上面呀放上各種口味的新鮮食材。這樣的壽司叫它握壽司。那你們知道這個上面放的是什么?

　　幼兒：恩，紅紅的到底是什么呀?是肉嗎?

　　教師：哈哈，難住你們兩個小吃貨了吧，我來告訴你們，這個呀是三文魚握壽司。將新鮮的三文魚切片之后呀擺在飯團(tuán)上，輕輕地咬上一口，口感潤滑、魚片鮮嫩，簡直就是美味。推薦指數(shù)5顆星。

　　3.教師：用紫菜條包裹住飯團(tuán)一圈，撒上魚子醬，營養(yǎng)美味的魚子醬軍艦卷壽司就做好嘍。推薦指數(shù)4顆星。

　　(幼兒：它好像冰淇淋噢。是啊是啊)

　　4.教師：恩，這是手卷壽司。它的樣子呀就像我們的冰淇淋甜筒。把肉和蔬菜等食材放進(jìn)米飯里，用紫菜將它們卷成甜筒的樣子，是不是讓我們食欲大增呢?推薦指數(shù)5顆星。

　　5.這種壽司你們一定沒見過吧，它呀可不是傳統(tǒng)的紫菜壽司。它是用油炸豆腐皮、煎雞蛋、高麗菜等等代替紫菜，將食材一起卷起來，這樣的壽司叫稻荷壽司，色香味俱佳，推薦指數(shù)5顆星哦。

　　三、教師示范

　　1.教師：看到這么多誘人的壽司，身為一名資深美食主播,我已經(jīng)按捺不住自己了，我要先做一個美味的火腿卷壽司。

　　2.教師：我用雞蛋大小的深色泥做紫菜，用相同大小的白色泥做香香的米飯。分別把泥揉球，再搓成粗細(xì)均勻的長條并壓扁，深色的泥要壓大一點(diǎn)哦~還要記住，所有的過程一定要用手掌心來完成?，F(xiàn)在把紫菜放在最下面，米飯放在上面。為了讓壽司的顏色漂亮，營養(yǎng)豐富，我要夾上火腿、雞蛋和黃瓜，取出相同大小的紅色、黃色、綠色泡泡泥分別揉球，搓成條，可不能搓的太長哦，不然紫菜就包不住它們啦。把做好的火腿腸、雞蛋、黃瓜放在米飯的一端，用手捏住紫菜慢慢卷好。好啦，我的火腿卷壽司完成啦。小吃貨們，你們也和自己的小伙伴來試一試做出各種美味的壽司吧。

　　四、幼兒制作

　　1.幼兒制作壽司，教師巡回指導(dǎo)。(將做好的壽司擺盤)

　　2.幼兒：我們的壽司做好啦~

　　五、作品欣賞

　　六、活動結(jié)束

　　教師：好啦，本期的美食推薦到這里就結(jié)束了，我還要為大家去尋找更多的美食，小朋友們再見~

　　《美味的壽司》活動反思：

　　為了提高幼兒的動手能力，我選擇了他們感興趣的食物展開本次活動?；顒又?，為了讓幼兒對壽司的造型特征有更深層次的認(rèn)識，首先我分別介紹了卷壽司、握壽司、軍艦卷壽司、手卷壽司和稻荷壽司五種造型不同的壽司。通過對五種壽司的認(rèn)識，使幼兒在后面的制作環(huán)節(jié)有一個很好的鋪墊。接下來我示范了卷壽司的制作步驟，讓幼兒了解最傳統(tǒng)的壽司是通過揉球、搓條、壓、卷的形式組合在一起的。通過我的示范，幼兒了解了制作壽司的基本步驟，在制作過程中能很好的運(yùn)用這些技能，并在食材搭配過程中能與同伴進(jìn)行溝通交流，大膽地進(jìn)行制作。最后幼兒將自己的作品進(jìn)行擺盤并相互欣賞，交流自己制作的心得。通過本次活動，幼兒不僅提高了揉球、搓條、壓、卷、組合的技能，還在活動中體驗(yàn)到了制作的樂趣。

9、幼兒園中班音樂活動《冬天的花》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標(biāo)，而游戲是最受幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，因此，我主要采用游戲教學(xué)法滲透到本節(jié)歌唱活動中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2.能夠基本掌握歌曲中的節(jié)奏與旋律。

　　3.感受歌曲的優(yōu)美意境，并愿意大膽的演唱。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

　　活動過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入

　　1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。(打一物)

　　謎底：雪人。

　　2、師：雪人一般出現(xiàn)在什么季節(jié)呢?(冬天)那今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花?

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

　　2.引導(dǎo)幼兒說出歌詞中有什么冬天的花?(梅花、冰花、雪花)，并說出他們分別在哪里?(梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下)教師逐步出示相應(yīng)的歌詞圖片，形成圖譜。

　　3.幼兒根據(jù)圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

　　4.鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

　　5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

　　(1)梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱;

　　(2)冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱;

　　(3)雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進(jìn)行演唱。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

　　三、游戲結(jié)束活動——擊鼓傳花

　　1.小雪人要和小朋友一起學(xué)唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

　　2.出示數(shù)字1-12，每一個數(shù)字背后都藏有一張花(冬天開的花)的圖片。

　　3.游戲規(guī)則：請一位小朋友帶著小雪人，當(dāng)音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當(dāng)音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜歡的數(shù)字，看一看數(shù)字背后藏著的是什么冬天開的花?

　　4.游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在雙數(shù)后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數(shù)后面的就是冬天里開的其他的花。

　　四、活動延伸

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧!

　　《冬天的花》微課反思

　　在本節(jié)活動中，我采用了“游戲中學(xué)唱”的設(shè)計(jì)思路，運(yùn)用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等游戲與歌唱活動有機(jī)滲透、有效結(jié)合，讓孩子一邊游戲一邊用無意注意感知和學(xué)唱整首歌曲，并根據(jù)圖譜理解歌詞內(nèi)容，在傾聽、試唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悅，更能調(diào)動幼兒的主動性和積極性，自愿地去歌唱，大膽的表現(xiàn)自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握游戲在歌唱活動中的作用。同時，在活動中我根據(jù)《綱要》的精神和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，在游戲?qū)W唱的藝術(shù)活動中滲透了科學(xué)領(lǐng)域，例如：認(rèn)識在冬天開的各種花、鞏固數(shù)學(xué)中的單雙數(shù)等，真正讓孩子享受由游戲中歌唱、歌唱中學(xué)習(xí)的快樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓孩子們“動”起來，讓歌唱活動“活”起來，從而在游戲歌唱中得到充分的、綜合的、全面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

10、中班社會活動《幼兒園的鄰居》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幾乎每個人住的地方都有鄰居，以下活動在《你幫我，我?guī)湍恪返墓适轮?，引?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀，爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂趣。

　　2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、請家長幫助孩子記住家里的地址，電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動的興趣

　　(1) 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

　　(2) 教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

　　2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适?，引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀

　　(1) 教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會長得高、長得大，它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么?

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

　　3、教師總結(jié)，結(jié)束活動

　　教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱呼他們，當(dāng)他們需要我們幫助時，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友

11、中班數(shù)學(xué)活動《小兔的蘑菇地》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　孩子們在數(shù)字上的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較深入了，這節(jié)課主要通過情景活動讓幼兒感知數(shù)字7的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒動手操作，感覺數(shù)學(xué)活動的樂趣。更多相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)請關(guān)注最新動態(tài)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。

　　2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。

　　2、小圓片若干、PPT課件。

　　三、活動重難點(diǎn)：能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量，進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。

　　四、活動過程

　　(一)引出活動，復(fù)習(xí)1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。

　　“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢?媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧!看我們來到哪里啦?”(小河)

　　1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量(數(shù)量7)的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。

　　2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢?

　　3、數(shù)字7還可以表示什么?

　　(二)小貓釣魚，運(yùn)用添去的方式感知數(shù)字7。

　　“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子(6只小鴨)?有幾條小魚?(少于6)”

　　1、?小鴨子和小魚哪個多?

　　2、?一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?(添上**小魚)

　　3、?這時，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法?(添上一條小魚)

　　4、小貓釣魚

　　“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚了?！薄巴?，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚?”

　　(1)觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。

　　(2)把釣到的小魚裝入魚筐(知道要按7添上小魚)(魚框上有數(shù)字7)。

　　(三)貓捉老鼠

　　“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音?(老鼠)家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎?可是，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了，怎樣才能把他們變成7呢?”(把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去)。

　　個別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn)，并裝入筐。

　　(四)禮物——花，復(fù)習(xí)4—7數(shù)量的感知。?“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎?”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準(zhǔn)備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼?！?數(shù)量為4—7)

　　1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。

　　2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。

　　(五)活動延伸：送禮物

　　“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?！?/p>

12、幼兒分類活動《逛超市》中班社會教學(xué)設(shè)計(jì)

　　超市購物是幼兒都喜歡的活動之一，通過這個活動引導(dǎo)幼兒了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的勞動。了解超市購物的基本程序以及應(yīng)遵循的規(guī)則、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學(xué)習(xí)吧!

　　一、活動目標(biāo)

　　1.了解超市商品的種類，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的勞動。

　　2.了解超市購物的基本程序以及應(yīng)遵循的規(guī)則、培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

　　3.學(xué)習(xí)根據(jù)超市的目的對商品進(jìn)行分類、引起對玩超級市場游戲的興趣，并積極參加超級市場游戲的籌備活動。

　　二、活動重、難點(diǎn)

　　了解超市商品的類型，購物環(huán)境，相關(guān)設(shè)備和員工的工作。了解超市購物的基本程序和遵循的規(guī)則。??學(xué)習(xí)根據(jù)超市的目的對商品進(jìn)行分類。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1，掛圖第36號《小朋友的書》、PPT課件

　　2，鉛筆：關(guān)于超市的設(shè)施，商品的放置和識別，工作人員的照片或圖片。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)交流商品類型和在超市的放置經(jīng)驗(yàn)

　　1.問題：在超市購買什么物品?產(chǎn)品如何放置?

　　2.老師可以在黑板上對兒童商品的名稱進(jìn)行分類，并指導(dǎo)兒童了解超市的商品。

　　(二)交流超市購物心得

　　問題：如何找到需要的物品?取物品后如何付款?在超市購物時應(yīng)注意什么?

　　(三)超市人員交流經(jīng)驗(yàn)

　　討論：超市里有什么員工?他們是如何工作的?

　　(四)完成上架操作練習(xí)

　　1.老師展示了掛圖，告訴他們：小云發(fā)現(xiàn)超市貨架上的許多物品放錯了地方。你知道了嗎請告訴我它們應(yīng)該在哪里分開放置，為什么?

　　2.兒童操作練習(xí)：找到錯誤的東西，然后考慮應(yīng)該放在哪里，為什么

　　5.展示幼兒收集的游戲資料，激發(fā)對玩超級市場游戲的興趣。

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13、中班健康活動《沙發(fā)上的土豆》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　盡管隨著時代的步伐，高科技電子產(chǎn)品越來越多，但是電視機(jī)卻依舊伴隨當(dāng)今幼兒的成長。在電視機(jī)給我們帶來便利與快樂的同時，同時也帶來了幼兒近視人數(shù)增多，不愿過多外出活動的現(xiàn)象?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”，因此，我設(shè)計(jì)發(fā)展了“沙發(fā)‘土豆’”的健康領(lǐng)域活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道電視機(jī)給我們帶來的便利與危害。

　　2、能與同伴一起制定看電視規(guī)則，懂得一些看電視的正確方法。

　　3、提高保護(hù)身體健康的意識，減少對電視機(jī)的依賴。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：知道電視機(jī)帶給我們的便利與危害并能夠?qū)W會一些合理看電視的方法。

　　活動難點(diǎn)：用繪畫方式制定合理使用電視機(jī)的規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看電視經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：信封、 畫筆 、紙、課件PPT

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

　　一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戲又唱歌，經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

　　二、基本部分

　　(一)播放課件，小馬圖圖自述電視機(jī)的好處，幼兒觀看傾聽并自由回答。

　　提問：1、圖圖為什么喜歡看電視?

　　2、你們會用電視機(jī)看些什么呢?它會帶給你哪些快樂?

　　(二)播放課件，小馬圖圖自述電視機(jī)的危害，幼兒觀看傾聽并自由回答。

　　提問：1、圖圖為什么會變成”土豆”?

　　2、你們有什么好的方法告訴他?

　　(三)幼兒討論，自由制定看電視規(guī)則，教師總結(jié)。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講述故事結(jié)尾：圖圖終于不再是”土豆”了 ，它學(xué)會了看電視的正確方法，非常感謝小朋友們。

　　四、延伸活動

　　師幼一起學(xué)做眼保健操

　　微反思

　　這是一節(jié)中班健康領(lǐng)域的活動《沙發(fā)上的“土豆”》，從活動效果整體來看，孩子們和老師互動較好，活動氛圍也較輕松，但也存在一些問題，因此我從以下三方面進(jìn)行闡述：

　　一、對教材的反思

　　本次活動內(nèi)容取材于我日常教育教學(xué)活動，通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對電視機(jī)十分感興趣，同時，根據(jù)幼兒具體形象思維的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)了本次教育教學(xué)活動，果然，我發(fā)現(xiàn)在整個選材的過程中，還是比較切合實(shí)際適于開展的。

　　二、對目標(biāo)定位的反思

　　活動目標(biāo)我是以認(rèn)知、能力、情感三方面設(shè)定的，從活動中孩子們的反應(yīng)效果來看，對于認(rèn)知目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，孩子們能夠清楚地知道電視機(jī)帶給我們的好處和危害;情感方面從孩子們的反應(yīng)情況來看，也已滲透進(jìn)去;能力方面的目標(biāo)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子能把自己的想法畫出來，但也有部分孩子在想法與繪畫之間的轉(zhuǎn)變還是有困難，因此日后在生成活動目標(biāo)時，我需要考慮到個體差異性。

　　三、對教學(xué)策略的反思

　　教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上，環(huán)環(huán)緊扣，層次清楚，首先從一個謎語導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣點(diǎn)，在引出電視機(jī)這個謎底后，我分別以主人公的口吻介紹了電視機(jī)帶給我們的好處和危害，最后為了調(diào)動孩子們的積極性，我設(shè)置了用繪畫把自己的想法畫出來這一環(huán)節(jié)，同時也是為了了解幼兒對本次活動的掌握效果，因?yàn)椤?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，針對4~5歲末要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，其中就有“經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想”?？傊敬位顒拥恼归_值得和大家一起分享并相互學(xué)習(xí)!

14、教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園中班藝術(shù)活動《秋冬的樹》

　　活動目標(biāo)

　　1.知道秋冬季節(jié)樹的變化。

　　2.欣賞本季節(jié)樹木獨(dú)特的美。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行該活動前，帶領(lǐng)幼兒在戶外活動時，教師即可引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)季的樹的特點(diǎn)。

　　2.課件準(zhǔn)備：秋天和冬天樹的照片若干。

　　3.材料準(zhǔn)備：砂紙、油畫棒人手一套。

　　活動過程

　　教師出示秋天和冬天樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的變化。并簡單了解掉落樹葉的原因，以及落葉的作用。

　　──秋天的樹看起來是什么顏色的?為什么會有這么多顏色呢?

　　小結(jié)：葉子里的花青素、葉黃素、胡蘿卜素會隨著天氣溫度的變化，漸漸取代葉綠素顯現(xiàn)出來，所以樹葉會變得黃黃紅紅的。

　　──天氣再冷一點(diǎn)的時候，樹葉會怎樣?為什么樹葉會掉落?冬天的樹是什么樣子的?你喜歡冬天的樹嗎?

　　小結(jié)：我們冬天要多穿衣服，但樹和人不一樣，樹掉落葉子，可以減少水分的蒸發(fā)，避免寒氣的侵襲。

　　──落葉會變成什么呢?

　　小結(jié)：落葉是蟲兒可口的食物。經(jīng)過幾場雨后，落葉會慢慢腐爛，變成肥沃的土壤，變成植物生長的養(yǎng)料。

　　教師播放作畫背景音樂，引導(dǎo)幼兒用油畫棒在砂紙上畫出所喜歡的秋天或冬天的樹的樣子。提醒幼兒表現(xiàn)出秋冬季樹木獨(dú)特的外形和顏色特點(diǎn)。

　　──你喜歡秋天的樹還是冬天的樹?

　　──你會怎么畫你喜歡的樹呢?

　　──如果你要畫一棵沒有樹葉的光禿禿的樹，那畫面上看到的最多的應(yīng)該是什么? 這棵樹會是什么顏色的?

　　──你要畫一棵雪中的樹，那你會用什么顏色來表示雪呢?

　　待幼兒完成畫作后，教師與幼兒一起欣賞。

　　溫馨提示

　　建議使用砂紙畫秋冬天的樹效果會更好，如果園所沒有條件準(zhǔn)備砂紙，也可以用其他的圖畫紙?zhí)娲?/p>

　　如果幼兒沒有創(chuàng)作的靈感，教師可以再和他們欣賞幾張有代表性的圖片，詳細(xì)說說各種樹的外形和顏色的特點(diǎn)。教師也可以示范性地畫幾筆讓幼兒學(xué)習(xí)。

15、中班社會活動《參觀消防隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　通過活動讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。在活動中讓幼兒了解常用消防工具。了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。編寫教案是幼師們至關(guān)重要的工作內(nèi)容，如何寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、了解消防隊(duì)員的工作，培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。

　　2、了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。

　　(客座教師：沈明第;消防隊(duì)中隊(duì)長，以下簡稱“沈”)

　　二、活動準(zhǔn)備：聯(lián)系消防隊(duì)，與中隊(duì)長商量幼兒活動內(nèi)容、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項(xiàng)。

　　(二)中隊(duì)長主持活動。

　　1、參觀消防隊(duì)(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不一樣?幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。

　　(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。

　　2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣?幼：顏色不一樣。

　　(1)介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。

　　(2)介紹消防車類型(邊看邊介紹)：一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。

　　(3)介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎?幼：看過。沈：救火時，他們用到些什么工具?幼：梯子皮管、滅火器……

　　(4)介紹常用消防工具。

　?、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時，用來保護(hù)自己的。

　　②望遠(yuǎn)鏡：可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

　?、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。

　　④擔(dān)架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

　　⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。

　?、薹阑鹨拢簽榱吮Ｗo(hù)消防員叔叔不被燒到

　?、咚畼專簻缁鹩玫?。

　　3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢?

　　幼：因?yàn)橛械男∨笥堰€小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災(zāi);家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi);放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災(zāi)……沈：是的，引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng)，有的是用電不當(dāng)，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi)，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災(zāi)。

　　4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

　　幼：趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔…

　　沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

　　(1)一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

　　(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖

　　(3)如各種逃生的路線被切斷，應(yīng)退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。

　　(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴(yán)重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

　　5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

　　6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做?

　　幼：打電話給消防隊(duì)。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎?幼：119

　　(三)小結(jié)。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識，你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，

　　7、活動成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀，模擬演習(xí)，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當(dāng)孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。

16、中班健康活動《靈巧的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在各種游戲中啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識手指的名稱。通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。提升幼兒的觀察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒教學(xué)越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學(xué)習(xí)!

　　一、活動目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和名稱，了解5個手指的名稱。

　　2.提升觀察能力與語言表達(dá)能力，積極參與各項(xiàng)游戲活動。

　　3.養(yǎng)成良好的用手習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、理解、體會自己的小手很能干，簡單了解保護(hù)手的方法。

　　二、活動重、難點(diǎn)

　　體會手的能干，學(xué)會保護(hù)手。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備手指游戲《小熊過橋》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件，音樂。

　　四、活動過程

　　(一)游戲?qū)牖顒印罢埬阆裎疫@樣做”

　　1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好?(好)

　　2、師幼互動游戲“請你像我這樣做。” “我就像你這樣做?！?教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進(jìn)行模仿)

　　(二) 啟發(fā)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識手指的名稱

　　師：小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個人都兩只手，兩只手也可以說成是一雙手。

　　師：我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕，手上有什么?(手指頭)

　　數(shù)一數(shù)，12345，有5根手指頭，手指頭長在哪里?(長在手掌上)這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，(稍作停頓)這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字，我們一起認(rèn)識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時候用到大拇指呢?(表揚(yáng)別人的時候用到大拇指。)

　　師：那伸出你的大拇指表揚(yáng)表揚(yáng)你旁邊的小朋友吧，(稍作停頓)站在最后面最細(xì)最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。

　　師個子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩!

　　師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時候用到食指呢?(指東西，數(shù)數(shù)的時候用到食指。)

　　師：伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指，和它打聲招呼吧!(無名指你好!)

　　(三 )通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認(rèn)識。

　　師：我們已經(jīng)知道了手指寶寶的名字，(銜接過渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。

　　手指謠——《大閱兵》

　　全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列， 齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊(duì)。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊(duì)。

　　(四 )幫助幼兒了解體會自己的小手很能干，以及保護(hù)手的方法。

　　師：小朋友已經(jīng)認(rèn)識了我們的小手，那我們的會做些什么事情呢?請你說一說，小手除了玩游戲還有那些本領(lǐng)呢?

　　幼會……

　　先讓幼兒自己動腦思考，然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領(lǐng)?

　　師：我們的小手這么靈巧，會做這么多事情，請小朋友想一想，如果我們沒有了小手會怎樣?

　　你說，你說，我們的小手這么重要，我們可要保護(hù)好它，現(xiàn)在我們一起大屏幕，看看他們是怎樣做的。

　　1 第一張圖戴手套

　　師這個小朋友怎樣對待自己的小手的?

　　幼戴手套

　　師：冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒。

　　2 第二張圖摸插座

　　師這個小朋友在干什么?這樣我們的小手會有什么危險(xiǎn)?

　　幼：會電著我們的手

　　師這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬不要像他那樣做。

　　3 第三張圖 涂抹護(hù)手霜

　　師;這個小朋友在干什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上涂一些護(hù)手霜，能讓我們的小手更光滑，防止皮膚干裂，她的做法可真不錯。

　　4 第四張圖 洗手

　　師：這個小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病，真是個講衛(wèi)生的好寶寶。

　　5 第五張圖 放鞭炮

　　師：這個小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險(xiǎn)?(炸傷我們的小手)過年過節(jié)的時候，小朋友一定要注意，放鞭炮很危險(xiǎn)，危險(xiǎn)的事情可不能做。

　　6 第六張圖 剪指甲

　　師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸。

　　7 第七張圖 拿剪刀

　　師：這個小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險(xiǎn)?(會把手扎流血)如果你要用到剪刀，可以讓大人幫你。

　　五、活動延伸

　　師：小手用處可大著呢，它還有什么本領(lǐng)?(抹桌子、掃地、畫畫)老師在美工區(qū)給你們準(zhǔn)備了顏料，紙，水彩筆，等等，用你們的小手畫出美麗的手印畫吧。

17、幼兒園中班美術(shù)活動《春天的樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　以視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。幼兒在活動中初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布拓印畫《春天的樹林》。

　　2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶(音樂選用《愛琴?！?。

　　3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙(墊在繪畫紙下)、油畫棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

　　活動過程：

　　一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

　?、佼嬌嫌惺裁?看上去怎樣?你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢?

　?、谶@幅畫上的樹林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

　　③這幅畫上的樹桿是怎么畫的?看上去覺得怎么樣?

　?、芸吹竭@幅畫你會想到什么?

　　⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長出來了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉;有的綠色淺一些，像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。

　　這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思考和議論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時通過欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

　　⑥配樂散文欣賞《春天的樹林》：

　　小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放配樂散文《春天的樹林》錄音)(附配樂散文)。

　　通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂，如詩如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧靜和諧美。同時還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂散文時，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“啊!太美了!”通過配樂欣賞優(yōu)美的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時也提高了幼兒的音樂智能。

　　二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。

　　小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢?用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。

　　1、示范布拓印的繪畫方法：

　?、儆米厣?或深色)油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。

　?、谟貌紙F(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　?、傧扔糜彤嫲舢嫎涓?、樹枝，要盡量用力畫濃些。

　?、谡荷珪r先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　分析：本活動通過啟發(fā)提問的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們在欣賞時表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時，每個孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個活動自始至終都讓人感到是一種美的享受。

　　附：

　　配樂散文

　　春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會有可愛的小動物嗎?會有白雪公主美麗的小房子嗎?……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

　　草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了!

　　教學(xué)反思：

　　在活動前采取了幾個策略：策略一：活動前的社會實(shí)踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了基礎(chǔ)，使幼兒有話可說。策略二：重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對色彩的感知，如：對好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術(shù)活動的教學(xué)有了更多的思考。

　　導(dǎo)入活動更精彩。

　　我們平時的美術(shù)活動中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，為幼兒活動做準(zhǔn)備。

18、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《小樹的成長冊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確的按數(shù)量卡片分類和按數(shù)量排序，進(jìn)一步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義。

　　2、了解小樹的生長過程，有初步的邏輯判斷能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識數(shù)字1—4，有初步目測4以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、學(xué)具：相冊模板16個，相應(yīng)圖片16套;教具：相冊、照片范例。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　(1)師：樹媽媽給樹寶寶拍了許多照片，你們想看嗎?

　　師：我們來看看，它都給小樹拍了哪些照片。

　　(2)出示小樹相片，幼兒感受照片上小樹的不同數(shù)量和不同的生長階段。

　?、俪鍪尽靶⊙俊钡恼掌?。

　　師：這是樹寶寶的照片嗎?是樹寶寶什么時候的照片?

　　師：小的時候它叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出小芽)

　　師：這是小樹在小芽時候的照片，是幾個小芽?(目測小芽的數(shù)量)

　?、诔鍪尽胺N子”的照片。

　　師：這是樹寶寶什么時候的照片?

　　師：它們還是樹寶寶很小很小的時候，躺在泥土里的時候的照片。有幾顆種子?

　?、鄢鍪尽按髽洹钡恼掌?/p>

　　師：這是樹寶寶什么時候的照片?

　　師：是幾顆大樹的照片?

　?、艹鍪尽靶涿纭钡恼掌?/p>

　　師：那這個是什么時候的照片呢?叫什么?

　　師：是幾顆小樹苗?

　　⑤幼兒目測其余照片的數(shù)量。

　　2、按數(shù)量分類整理相冊。

　　(1)觀察相冊，準(zhǔn)確認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。

　　師：樹寶寶拍了這么多的照片，大樹媽媽覺得有點(diǎn)亂，想請我們小朋友把這些照片一起整理到漂亮的小樹成長相冊里。你們想不想幫助大樹媽媽啊?

　　(2)出示數(shù)字1—4，理解數(shù)物匹配。

　　師：我們幫她整理到這樣一個成長相冊里。(出示成長相冊)

　　師：我們看小樹苗有單人照，有雙人照(兩個小數(shù)寶寶的)，還有更多小樹寶寶的，你們覺得可以用數(shù)字來表示么?怎么表示?

　　師：那一顆小樹苗可以用幾來表示?幼：1。(出示數(shù)字1)

　　師：兩個小數(shù)的合影呢?幼：2。(出示數(shù)字2)(同樣方法引出數(shù)字3)

　　師：4怎么表示，表示幾個小樹寶寶的合影?幼：4個。(出示數(shù)字4)

　　(3)鼓勵幼兒找出所有與數(shù)字1相同的照片。

　　師：相冊里有了1、2、3、4，那后面呢還要插幾張相片。就要請你們動腦筋想一想，到底在1后面放哪些樹寶寶的照片更合適。

　　師：待會匯給每個小朋友發(fā)一張小的成長相冊，請你們呢把1后面合適放哪些照片插進(jìn)去。

　　(幼兒操作)

　　(4)展示幼兒的成長相冊。

　　師：請小朋友上來再大相冊上擺擺你是怎么排照片的?并且說說你為什么這樣排?

　　師：還可以怎么排?你為什么這么排?

　　師：她們誰排的更合適?為什么?

　　(教師根據(jù)幼兒的操作情況展示講解幼兒的成長相冊)

　　師：1顆種子、1顆嫩芽、1顆小樹苗，1顆大樹，那1還可以表示什么呢?(幼兒說一說)

　　師：原來1可以表示許許多多都是1個的物體。

　　(5)請一個幼兒嘗試排列數(shù)量2.

　　師：她是按照什么順序放的啊?(出示從小到大的標(biāo)記)

　　3、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：大樹媽媽覺得你們這樣放真好，她很高興!待會請你輕輕地到前面來把你的成長相冊拿回去，先把數(shù)字1后面的相冊調(diào)整好，再把它排完。整理好后把成長相冊給客人老師看一看，看看他們會不會滿意，如果有需要調(diào)整的地方請你再調(diào)整一下。(幼兒拿成長相冊進(jìn)行操作，教師觀察指導(dǎo))

19、幼兒園中班社會活動《我是小交警》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強(qiáng)自我保護(hù)的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計(jì)本次社會實(shí)踐活動《我是小交警》。

　　活動目標(biāo):

　　1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。

　　2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、邀請交警阿姨來園參與活動。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　　3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。

　　4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

　　5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　　問：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?　那行人呢?

　　二、區(qū)域活動：

　　帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

　　三、實(shí)踐活動：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

　　《我是小交警》活動反思

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟?；顒又杏變悍e極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識了紅綠燈、簡單的交通標(biāo)志和信號，學(xué)會了簡單的交通手勢，知道了遵守交通的重要性。

　　通過此次社會實(shí)踐活動,孩子們認(rèn)識到了交通安全的重要性,體驗(yàn)了交警工作的艱辛，活動后孩子們紛紛表示:“要學(xué)習(xí)交叔叔和交警阿姨們不怕苦不怕累的工作精神!”同時此次活動也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒遵守交規(guī)則的意識和自我保護(hù)的意識。

20、幼兒園中班藝術(shù)活動《美麗的蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

　　2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力;

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、蒲公英的圖片

　　2、黑色卡紙、紙杯子、白色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒

　　活動過程：

　　一、以視頻導(dǎo)入活動

　　觀看視頻，教師引導(dǎo)幼兒了解蒲公英的形狀和生長過程。

　　二、教師示范講解

　　1、出示所用到的工具

　　2、教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了蒲公英，下面跟著老師用我們的巧巧手一起來制作吧!

　　首先，我們用剪刀將紙杯子剪開，剪成像太陽花一樣的形狀。然后用毛筆在每個花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分，輕輕地左右轉(zhuǎn)圈圈。最后，我們用綠色顏料畫上一個直直的莖，這樣蒲公英就做好了。

　　三、教師講解需注意的事項(xiàng)

　　1、提醒幼兒：為了讓蒲公英看起來更好看、更漂亮，我們還可以給它勾畫一個花邊。

　　2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　中班美術(shù)《美麗的蒲公英》活動反思

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”基于這樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時感受生活的美好。在執(zhí)教中班美術(shù)活動——《蒲公英》后，我對活動進(jìn)行了反思與梳理，反思如下：

　　一、選材源于自然，藝術(shù)感受生活化

　　《指南》教育建議指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。蒲公英是幼兒身邊常見、常玩的自然物，不僅能玩，還能帶給人們美的感受。本次活動通過挖掘孩子身邊的這一自然資源，通過欣賞活動讓孩子感受藝術(shù)的生活化，尋找生活中美的感受和體驗(yàn)，并通過紙杯子拓印作畫這個載體,讓幼兒自主、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美，從而使生活藝術(shù)化。

　　二、材料的有效投放，激發(fā)孩子自主表達(dá)

　　《指南》在教育建議中也提出：“創(chuàng)造機(jī)會和條件，提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動，尊重幼兒自發(fā)的、表現(xiàn)與創(chuàng)造。”

　　本次活動中投放了黑色卡紙，更能把白色蒲公英凸顯出;幼兒從未接觸過的作畫工具紙杯子，大膽、新穎，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。恰當(dāng)?shù)幕顒硬牧铣浞譂M足幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)自我感受的需求，讓美術(shù)活動更加有效。

　　藝術(shù)源于生活，演繹生活。在今后，我還將以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，不斷追隨幼兒的生活和審美情趣，不斷挖掘藝術(shù)的獨(dú)特形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，讓幼兒享受藝術(shù)活動帶來的獨(dú)特魅力。

21、教學(xué)設(shè)計(jì)中班美術(shù)《愛心送給你》反思

　　中班美術(shù)教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

　　2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　6、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，大的心形圖三張。

　　2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

　　活動過程：

　　一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。

　　1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

　　2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

　　師：是誰的節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!

　　師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

　　3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

　　師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?

　　幼：我準(zhǔn)備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

　　二、與媽媽共同動手制作手工作品

　　(一)觀察制作材料，討論制作方法。

　　1、出示大的心形底圖。

　　師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

　　2、尋找小愛心圖。

　　師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

　　(二)討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。

　　1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)

　　2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會。)

　　(三) 愛心送給誰?

　　討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

　　三、結(jié)束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因?yàn)檫@些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

22、幼兒園中班藝術(shù)活動教案：送給老師的賀卡反思

　　老師就像山間清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，每年的9月10日是教師節(jié)，希望通過本次藝術(shù)活動讓幼兒知道可以用賀卡來表達(dá)美好的祝愿，讓幼兒對老師懷有一顆感恩的心，通過對折等方式鍛煉手指的靈活度。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，知道賀卡可以用來表達(dá)美好的祝愿。

　　2.運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡，并用各色彩紙給賀卡進(jìn)行裝飾。

　　3.愿意給老師送上賀卡，對老師懷有一顆感恩的心。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　運(yùn)用對折剪出鏤空的方式制作賀卡、制作賀卡。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.賀卡范例若干，各色彩紙、PPT課件。

　　2.剪刀、勾線筆、蠟筆。

　　四、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　(一)談話了解教師節(jié)。

　　1.知道九月十日是教師節(jié)。

　　師：馬上要到的九月十日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.鼓勵幼兒對教師說出祝福。

　　教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，教師節(jié)就要到了，你有什么話想對老師說嗎?

　　3.引出送賀卡。

　　師：除了用說話來送祝福，還可以用賀卡來表達(dá)祝福，看，電視上就是一張賀卡。

　　(二)觀察了解賀卡外形，學(xué)習(xí)對折剪鏤空的方法。

　　1.了解賀卡外形。

　　師：賀卡是什么樣子的?外面和里面都有什么呢?(外面是圖案，裝飾。里面是寫祝福語的。)

　　2.出示別的班幼兒做的賀卡。

　　師：這是其他班小朋友送給他們老師的賀卡，我們看看，有什么特別的地方。(外面是裝飾的花紋，里面是寫信的方式畫的祝福語，還有用彩紙剪貼裝飾，賀卡的一頁是鏤空的愛心。)

　　3.教師示范制作鏤空圖案。

　　師：這個鏤空的花紋真漂亮呀，這是怎么做的呢。

　　(1)將彩紙對折，成賀卡。

　　(2)將其中一頁再對折，在對折中心畫上半個心形(或其他)。

　　(3)沿著輪廓線剪下，再展開。

　　4.進(jìn)行賀卡內(nèi)裝飾

　　師：用我們以前學(xué)的寫信的方式給老師寫上你的心里話吧!

　　師：賀卡里還可以用彩紙，剪成漂亮的圖案，有規(guī)律的裝飾在邊上。彩紙不要跟賀卡的顏色重復(fù)哦!

　　(三)幼兒選擇自己喜歡的色紙進(jìn)行制作賀卡。

　　1.提出操作要求。

　　師：請你們制作一個鏤空的賀卡，要做的漂亮一點(diǎn)，然后送給我們班的三個老師，好嗎?

　　2.幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(四)幼兒輪流送賀卡給教師(播放背景音樂)。

　　家園共育：協(xié)助孩子收集制作賀卡所需的材料。

　　教后反思：

　　活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

23、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、連線紙、水彩筆人手一份

　　2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干

　　3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張

　　4、數(shù)字卡片

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入。

　　1、游戲《連線找客人》

　　“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點(diǎn)子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了。”

　　2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。

　　今天來的客人是誰?(一起說一說)

　　小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!

　　出示相應(yīng)的動物媽媽圖片。

　　二、配對

　　媽媽們說我們都有一個共同的本領(lǐng)，(下蛋)

　　教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。

　　三、數(shù)雞蛋

　　1、教師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

　　為什么有的孩子會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?出自:大;考.吧"教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

　　我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的蛋呢?

　　四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

　　1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。

　　2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。

　　3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)時，出示數(shù)字卡片。

　　4、比比誰生得蛋最多。

　　五、游戲：母雞孵蛋

　　交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個蛋?！?/p>

　　活動反思

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

24、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《神秘的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索空間位置的興趣。

　　2、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒感知房間在序列中的位置。

　　3、能按給出的號碼找出它所表示的相應(yīng)位置。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：ppt、

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　師講故事，創(chuàng)設(shè)情境。

　　( 有一天，小熊維尼走在去跳跳虎家的路上，它可開心了，突然從空中掉下來一個盒子，剛好砸在它腦袋上，它生氣極了，于是它大喊到：哎呀，哪里來的盒子?)

　　二、活動展開

　　1、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盒子上面的重要信息，查找盒子來源。

　　出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)快遞單上的數(shù)字——702。

　　——小熊維尼看著盒子，他想到：說不定這個盒子，可以幫我找到一點(diǎn)線索哦。經(jīng)過仔細(xì)觀察，維尼眼前一亮，發(fā)現(xiàn)盒子上有一張字跡模糊的快遞單，上面寫著一串?dāng)?shù)字—702。

　　2、認(rèn)識門牌號，了解門牌號的意義。

　　——維尼想來想去，702到底代表什么意思呢?維尼仔細(xì)觀察這棟樓后，按照他的方法終于找到了他要找的房間，原來是住在702號房間的小貓扔下去的，小貓立即向維尼道了歉，保證以后再也不從窗子往樓下扔?xùn)|西了。

　　——小朋友們，你們想知道他是怎么找到的?用了什么好方法呢?我們一起來聽一聽他是怎么找到的?

　　——原來，數(shù)字702就是一個門牌號，7表示樓層，02表示房間號。要想找到702所對應(yīng)的房間，首先要從下往上數(shù)找到7樓，再從7樓左邊開始往右數(shù)第2個間房，就是要找的702。

　　3、根據(jù)門牌號找相應(yīng)的房間。

　　——維尼的好朋友跳跳虎住在805號房間，我們怎么才能順利的找到跳跳虎的家呢?我們一起來找一找吧。

　　——首先要從下往上數(shù)找到8樓，再從8樓左邊開始往右數(shù)第5個間房，就是我們要找的805。

　　4、分享兒歌，幫助大家快速找到房間號碼。

　　兒歌：

　　找房間，并不難。

　　從下往上數(shù)樓層。

　　從左往右找房間。

　　這個方法要記牢。

　　快速找到房間號。

　　三、活動延伸

　　小朋友們，老師家的門牌號是1102，歡迎大家來做客。

　　《神秘的號碼》活動反思

　　這次的微課，我們選擇的是一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動，重點(diǎn)是想讓幼兒通過了解數(shù)與空間位置的關(guān)系，來確定房間在序列中的位置。通過整以一個故事為主線，拋出問題——思考問題——解決問題——鞏固練習(xí)這四個環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)。讓幼兒知道，能用從下往上找樓層，從左往右找房間的方法，來確定房間的在序列中的具體位置，在活動最后，我們將活動內(nèi)容延伸到實(shí)際生活中，小朋友可以用這個方法來解決實(shí)際問題。整個故事沒有音效(例如：盒子掉下來沒有嘭的一聲等)如果加入音效，效果會更好。

25、幼兒園中班藝術(shù)活動《有趣的圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式的作品，并能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”，結(jié)合中班孩子愛玩的特性，加之最近發(fā)現(xiàn)孩子們總在討論形狀：“這個是圓的嗎?”由此，設(shè)計(jì)本次活動，為了激發(fā)孩子興趣，讓作品更獨(dú)特且具有立體感，特將各種圓形的蓋子、顏料、粘土結(jié)合在一起創(chuàng)作。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道生活中有很多圓形，并且圓形可以添畫成各種有趣的東西。

　　2、能力目標(biāo)：掌握圓形蓋子拓印與黏土添畫相結(jié)合的創(chuàng)作方式。

　　3、情感目標(biāo)：喜歡用圓形創(chuàng)造作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　圖片(生活中的圓形)、各種圓形的蓋子、白紙、顏料、紙盤、粘土、反穿衣、濕毛巾

　　四、活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確作畫步驟。

　　難點(diǎn)：理解生活中各種圓圓，創(chuàng)意不同的作品.

　　五、活動過程：

　　1、圖片直觀導(dǎo)入：

　　以生活中常見的各種圓的實(shí)物圖片激發(fā)孩子對圓圓的興趣。

　　2、教師示范：

　　完整的制作步驟演示，孩子直觀的看到整個制作過程：圓形的蓋子蘸顏料--壓一壓--轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)--再用粘土裝飾--完成作品。

　　3、孩子創(chuàng)作：

　　根據(jù)老師教授的步驟進(jìn)行更多不同作品的創(chuàng)作。

　　4、作品展示：

　　展示更多作品，激發(fā)孩子更多創(chuàng)意。

　　5、裝扮教室

　　用孩子完成的作品美化教室，自豪感十足。

　　六、活動延伸：

　　美工區(qū)域活動：拓印更多你喜歡的形狀，再用粘土裝飾。一起玩一玩吧，我們都是創(chuàng)意寶寶!

　　七、活動反思：

　　本次活動適用于中班幼兒，創(chuàng)造性大而又易于操作。在集體教學(xué)和班級區(qū)域活動中開展，幼兒通過看視頻，可以輕松地了解制作過程，而后積極投入，并且大膽創(chuàng)作，其作品可以用來裝飾班級環(huán)境，在整個活動中，幼兒能獲得很大的快樂感以及成就感!

26、中班社會活動《會變聲的鼻子》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班孩子對鼻子不是很了解，也不知道鼻子有哪些用途，通過這一節(jié)活動我們讓孩子去發(fā)現(xiàn)鼻子會有很多功能，改變幼兒的想法讓他們知道鼻子的重要性，因此我們設(shè)計(jì)了此次活動《會變聲的鼻子》讓幼兒知道我們的鼻子會發(fā)出很好聽的聲音， 可以通過模仿一些動物的聲音更加讓孩子們加深印象同時可以讓孩子們知道鼻子對人體很重要。

　　《綱要》”能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題” 因此我設(shè)計(jì)此次活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力，表達(dá)能力，同時在活動中學(xué)會彼此尊重和信任，學(xué)會同伴

　　之間的相互配合能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過圖片和視頻了解鼻子發(fā)聲的特點(diǎn)由于中和鼻子的重要性。

　　2.學(xué)會用鼻子變出不同的聲音，并猜出是那種動物的聲音。

　　3.體驗(yàn)用鼻子發(fā)聲帶來的快樂，激發(fā)幼兒大膽的模仿聲音以及用自己的方式表現(xiàn)出來。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、活動重點(diǎn)：通過圖片和視頻了解鼻子的發(fā)音特點(diǎn)和鼻子的重要性。

　　2、活動難點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽模仿聲音以及用自己的方式表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　①收集人們用鼻子發(fā)出山羊和小貓的視頻。

　?、谝呀?jīng)知道山羊和小貓的叫聲。

　?、鄢鍪靖鞣N小動物的圖片。

　　活動過程

　　(一)播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.我們的鼻子重要嗎?鼻子有那些用處呢?

　　2.今天老師給你們帶來了一段非常有趣的聲音，你們要認(rèn)真聽里面有哪些聲音?

　　3.分別是那些小動物發(fā)出的聲音?以前你們通過這些聲音嗎?

　　師總結(jié):小朋友們聽得非常仔細(xì)，并且能準(zhǔn)確的說出是什么動物發(fā)出的聲音。

　　(二).出示圖片—一些小動物圖片

　　1.小朋友們這些小動物你們看到過嗎?他們是怎樣叫的呢?

　　2.那個小朋友來模仿一下小動物的聲音?

　　師總結(jié):小朋友模仿得非常的像，讓我們來鼓勵一下這位小朋友吧“小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒、我棒、大家棒”

　　(三)播放視頻—鼻子會發(fā)出那些聲音

　　1.在視頻中小朋友們聽到了什么聲音?

　　2.日常生活你們聽到過用鼻子發(fā)出的那些聲音呢?

　　3.除了這些聲音我們自己會發(fā)出什么聲音呢?

　　4.小組討論怎樣用鼻子發(fā)出不同的聲音呢?

　　5.每一組請一個小朋友來示范一下，你是怎么用鼻子發(fā)出聲音的呢?

　　師總結(jié):你們每一組表現(xiàn)得很好，善于利用身邊所聽到的聲音加以利用和展示出來， 我們一起為自己鼓鼓掌吧。

　　(四)游戲名稱《猜猜聲音》—幼兒模仿(比賽形式)

　　1.教師示范:主班老師捏住鼻子發(fā)出山羊的聲音，配班老師猜出聲音是那種動物的聲音，并且模仿出來。

　　2.注意事項(xiàng):在游戲比賽中要相互配合、不得在教室中亂跑，不得大聲的喧鬧，不得相互推擠。

　　3.游戲規(guī)則:將游戲分為 A、B 兩組讓幼兒自己選擇伙伴，組成四組分別用鼻子發(fā)音，最多的小組獲勝，同時在比賽過程中認(rèn)真觀察并模仿出來。

　　4.游戲獎勵:游戲中猜得最多的一組獲勝，獲勝組獎勵每人一朵小紅花，沒有獲勝的小組我們獎勵每人一顆小星星表示鼓勵。

　　活動反思

　　《會變聲的鼻子》是讓孩子知道我們鼻子的重要性，同時理解孩子們在日常生活的對環(huán)境事物的觀察能力和模仿能力的強(qiáng)弱，活動中可能會出現(xiàn)觀察能力較弱的孩子，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子的去學(xué)會觀察，在做游戲活動中注意觀察孩子們之間的相互配合。最后結(jié)束時讓孩子們?nèi)ナ占私裉炖蠋熣f的這些，還有什么聲音可以通過我們鼻子發(fā)出來的呢?讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索身邊的聲音。

27、中班社會活動《家鄉(xiāng)特產(chǎn)會》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　我們都來自各個不同的家鄉(xiāng)， 通過這個活動引導(dǎo)幼兒討論自己家鄉(xiāng)自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的社會類教案。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

　　2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

　　3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

　　2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、故事。

　　3、白紙、彩筆。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;

　　1、小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?

　　2、教師介紹廣東。

　　1、出示地圖：老師這有一張地圖，你能找到廣東的位置嗎?

　　2、教師在地圖上指出廣東的地理位置。

　　3、出示廣東省行政地圖：廣東有很多城市，那你們的家在......，現(xiàn)在那你們能在這張地圖上找出來嗎?

　　1、在廣東出了許多有名的人物，有哪些名人?

　　2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。

　　1、在我們廣東，你都去過哪些好玩的地方?

　　2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片，并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?看圖欣賞，教師介紹。

　　3、有什么好吃的東西?盲公餅、雙皮奶、牛肉丸、腸粉、叉燒肉、雞仔餅、蘿卜糕、煎蝦餅、裹蒸粽、蝦餃、云吞面。

　　4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說一說名稱。

　　5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?廣州塔、港珠澳大橋、珠海大劇院、開平碉樓、廣濟(jì)橋、地王大廈。

　　1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的?等你長大了，你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢?

　　2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng)，并畫出來。

　　3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

　　4、瞧!黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

　　5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

　　6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方，使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

28、中班歌唱活動《夏天的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　動作建議

　　1.“夏天的歌”：雙手張開放嘴的兩面，做出唱歌的狀態(tài)。

　　2.“知了”：曲臂在側(cè)，同時上下煽動。

　　3.“熱的慌”：雙手在臉頰旁快速振動表示很熱。

　　4.“撐開”：雙手向上張開。

　　游戲玩法及建議

　　一位幼兒扮演大樹，并擺出不同的造型，另一位幼兒在唱到知了時擺知了乘涼的造型。造型的多樣與豐富程度決定著該游戲的難度。

　　活動目標(biāo)

　　1.初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲中“知了”、“熱得慌”、“撐開”、“涼爽”等詞。

　　2.在教師多次范唱下形成穩(wěn)定的旋律，使用圖譜幫助理解歌詞，并在不確定歌詞時可以利用圖譜幫助自己。通過反思評價歌唱中的困難與不足，逐漸形成自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度、自我評價學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。

　　3.雙角色游戲，并在“大樹撐開樹葉傘”和“知了傘下好涼爽”中做出相應(yīng)的反應(yīng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.黑板

　　2.歌曲的圖譜

　　3.綠樹寶寶和黃樹寶寶、小知了和大樹頭飾。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒要有表現(xiàn)各種事物造型的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　1.故事：你們知道“知了”是什么嗎?夏天到了，天氣可真熱呀，知了和魚兒都很熱，他們?nèi)ジ墒裁戳四?請仔細(xì)聽一聽。

　　2.范唱1-6：通過教師范唱、圖譜等方式

　　3.唱7：T一T情境表演游戲

　　執(zhí)教老師當(dāng)大樹遮陽，配班老師當(dāng)知了乘涼。(唱到“知了傘下好涼爽”時躲到大樹下面)。

　　4.唱8：T-TS1情境表演游戲

　　5.唱9-11：T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戲

　　6.挑戰(zhàn)1：唱“大樹撐開樹葉傘”時，綠樹寶寶到圓心撐開樹葉傘。

　　7.挑戰(zhàn)2：黃樹撐傘表演

　　8.全體幼兒表演唱。

　　教學(xué)反思：

　　語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線，以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角，來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中，幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物，大大地激發(fā)了他們的興趣，同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲。

29、教學(xué)設(shè)計(jì)中班數(shù)學(xué)活動《禮物送給好媽媽》反思

　　中班數(shù)學(xué)教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)子記錄的方法統(tǒng)計(jì)送各種禮物的人數(shù)。

　　2.能講述自己的操作結(jié)果。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　7.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　禮物圖片、統(tǒng)計(jì)表每組一張，大統(tǒng)計(jì)表一張、鉛筆、膠棒

　　活動過程：

　　一、我給媽媽送禮物。

　　1.教師：小朋友，平時媽媽照顧我們非常辛苦，你們想不想送一份禮物給媽媽呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些禮物，我們來看看都有些什么禮物?請幼兒看看禮物，一共有幾種禮物?(8種)8種禮物，我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字8)

　　2.那誰來說說，你想送給媽媽什么禮物?

　　3.幼兒挑選一樣自己最想送給媽媽的禮物。

　　二、計(jì)禮物數(shù)量。

　　1.你選了什么禮物送給媽媽?

　　2.我們每個小朋友送的禮物都不一樣，有什么好辦法讓別人一看就知道全班送圍巾的有幾個人，送項(xiàng)鏈的有幾個人呢?幼兒說一說。

　　3.出示統(tǒng)計(jì)表

　　(1)師：老師請來了一張統(tǒng)計(jì)表幫忙。小朋友，我們一起看看，這個統(tǒng)計(jì)表上面都有些什么呢?

　　(2)幼兒認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表：上面一排是禮物，下面是統(tǒng)計(jì)人數(shù)，中間的這一段格子是讓你把禮物貼到禮物標(biāo)記的下面。比如：你們組有一位小朋友選了包包送給媽媽，就把禮物貼在包包的標(biāo)記下面的格子里。另一位小朋友選了項(xiàng)鏈，那他應(yīng)該把禮物貼在哪里呢?(項(xiàng)鏈下面的格子里)等你們組所有小朋友的禮物都貼好之后，選一位小朋友用點(diǎn)子記錄送各種禮物的人數(shù)。記錄在下面一排的格子里。

　　4.幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)

　　5.展示小組統(tǒng)計(jì)表，教師再統(tǒng)計(jì)。

　　(1)看看，第一組小朋友的統(tǒng)計(jì)表，送媽媽圍巾的有幾個人呢?送項(xiàng)鏈的有幾個? 第二組小朋友來說說看，你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。我們一起來檢查一下第三組小朋友的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　(2)除了看禮物，還有什么辦法知道第四組有幾個人送了圍巾，有幾個人送了項(xiàng)鏈呢?(教師將禮物部分用白紙遮掉，引導(dǎo)幼兒看點(diǎn)子)

　　(3)我們?nèi)嗨蛬寢寚淼囊还灿袔讉€人呢?我這里有一張大的統(tǒng)計(jì)表，我們一起把每組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都匯總到這張大的統(tǒng)計(jì)表上吧。

　　請個別小朋友說說全班送花朵的有幾個人。記錄在哪里?試試看。點(diǎn)子匯總好了之后，教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)。

　　(4)比較一下，送哪種禮物的人數(shù)最多，送哪種禮物的人數(shù)最少?

　　三、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表記錄了送每種禮物的人數(shù)，有了統(tǒng)計(jì)表，讓我們一看就知道我們班里有幾個人選了圍巾，幾個人選了項(xiàng)鏈，有了統(tǒng)計(jì)表可真方便!

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個目標(biāo)提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此活動。實(shí)施后，效果非常好，預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成，幼兒在實(shí)踐過程中，各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

30、中班社會活動《窗花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。

　　窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。

　　在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

　　整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

　　目標(biāo):

　　1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

　　2.樂意表達(dá)對窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　準(zhǔn)備:

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“?！弊执盎?以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

　　(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機(jī)。

　　(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認(rèn)識“福”字。

　　過程:

　　一、初識窗花

　　1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

　　2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

　　3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

　　4.你在哪里也看到過窗花?

　　二、欣賞藝術(shù)窗花

　　1.欣賞“老鼠”窗花。

　　(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

　　2.欣賞“年年有余”窗花。

　　(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“?！弊执盎?讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

　　(2)你怎么猜出來的?

　　(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

　　3.欣賞“福”字窗花。

　　(1)這張窗花是一個字,你們認(rèn)識嗎?

　　(2)一個“?！弊执硎裁匆馑寄?

　　4.欣賞其他類型的窗花。

　　(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?？匆豢?。

　　教學(xué)反思：

　　剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

31、幼兒園中班社會活動公開課教案《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

　　中班社會活動:下雨了

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒懂得一些基本的避雨常識，以及雨后的安全知識。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已有的下雨后的經(jīng)歷。

　　活動過程：

　　1、談話

　　如果下雨天來幼兒園，你使用什么雨具?

　　2、討論

　　教師舉例，請幼兒說說例子中的小朋友的做法是對還是錯，為什么。如：下雨了，一個小朋友躲在大樹下;下雨了兩個小朋友拿雨傘打著玩;雷雨天，一個小朋友在屋里看電視;雨后，一個小朋友在踩水洼，把鞋子、褲全弄濕了。

　　教師小結(jié)：下雨天要穿戴雨具，不要在大樹下、金屬建筑物旁躲雨，不要站在電線桿和變壓器下，打雷時要捂住耳朵或張大嘴巴。下雨時不要看電視。

　　3、提問

　　請幼兒說說自己的看法。

　　下雨了，家里有晾曬的衣物該怎么辦?

　　雨天遇到別人沒有戴雨具該怎么辦?

　　到朋友家避雨，你該怎么做?

　　4、雨后安全教育

　　幼兒討論：雨停后我們要注意些什么呢?

　　教師小結(jié)：路途中遇到水洼要繞行，不要到小河溝邊和泥濘的地方玩耍。

　　二、教學(xué)反思

　　現(xiàn)在的季節(jié)經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。

　　活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。

　　但在活動中，我自己好像對積極發(fā)言的幼兒關(guān)注的更多一些，下次對所有的孩子都要多關(guān)注，根據(jù)孩子的能力設(shè)計(jì)難易不同的問題，讓每個孩子都有機(jī)會回答問題，讓每個孩子得到成功的體驗(yàn)。

32、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《誰的花紋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1.根據(jù)花紋認(rèn)識幾種動物身上不同的花紋，并能根據(jù)花紋找出動物。

　　2.能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。

　　3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物的情感。

　　4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.PPT(動物圖片、各種圖案)

　　2.操作本、勾線筆人手一份。

　　三、 出示PPT，認(rèn)識各種動物及花紋。

　　小朋友今天老師給你們帶來了許多小動物。

　　(1.)第一個我們看看是誰呀?(奶牛) 對，仔細(xì)觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的?(是一塊一塊的，黑白相間的)。

　　(2.)再來看第二個小動物是誰啊?(長頸鹿)哦，它身上的花紋是什么樣子的?(底紋是白色的，上面有一塊一塊的褐色斑紋)。

　　(3.)接下來看第三個小動物是誰呀?(斑馬)誒呀，它身上有什么樣的花紋?(一條一條的，黑白相間的條紋)。

　　(4.)來，我們看最后一個是誰?(獵豹) 它身上的花紋有什么不一樣呢?(金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點(diǎn))。

　　總結(jié)：哇!原來它們身上的花紋都是不一樣的。

　　奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)

　　長頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的，像什么?(巧克力、地面磚)

　　斑馬身上的是一條一條黑白相間的，像什么?(斑馬線)

　　獵豹身上的是不規(guī)則的斑點(diǎn)，像什么?(眼睛)

　　四、 出示PPT，根據(jù)圖案找出動物。

　　接下來老師呀要給這些小動物施個魔法，把他們身上的花紋各取下一部分，看你們還能不能猜出是誰的，好嗎?(好的) 請小朋友把小眼睛閉閉好，老師要施魔法嘍(克里克里克里巴巴變)。來睜開眼睛猜猜看它們分別是誰?如果猜對了，他就會變出來哦!

　　出示動物身上其中一塊ⅹⅹⅹ，這是誰的斑紋?(奶牛)

　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (長頸鹿)

　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (斑馬)

　　、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (獵豹)

　　哇!小朋友太棒了!!

　　五、 槍聲，根據(jù)圖案救小動物。

　　發(fā)生什么事情了(驚訝)，啊,獵人來了。看，動物都被捉到籠子里了，怎么辦?我們一起把動物救出來吧。(好) 怎樣才能把動物救出來呢?(幼兒積極回答)

　　真棒，(大拇指)小朋友都很愛動腦筋，想出了這么多辦法?？墒沁@個獵人也很聰明哦，他設(shè)計(jì)了一種神奇圖案鎖，必須要找出和門一樣的圖案，才能救出小動物，并且有時間限制哦，我們只有10秒鐘的時間，時間到門就會消失，就再也救不出小動物了。

　　現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動物吧，你們看長頸鹿門上的圖案是什么樣子的?(黑色點(diǎn)點(diǎn)的)是這個嗎?(拖動4個圖案往門上配對) 是的，YE找到正確答案了，時間剛好，看門消失了，我們成功了。剩下還有三只小動物請小朋友來幫忙好嗎?(好)現(xiàn)在請小朋友悄悄走到桌子邊，準(zhǔn)備好了嗎?(好了)每人拿一只勾線筆，找出和門一樣的圖案就圈起來。

　　我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的(橫條紋的)，好計(jì)時開始10秒鐘哦。時間到找到了嗎?(找到了)

　　接下來看斑馬門上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的) 好，計(jì)時開始，10秒鐘哦。時間到找到了嗎?(找到了)

　　最后一個是獵豹，它很著急了，我們小朋友要加速嘍，它門上的圖案是什么樣子的?(黑白斜條紋) 好，計(jì)時開始，時間到。

　　現(xiàn)在來看看我們找的對不對。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對，YE找對了。太棒了，小動物都被救出來了，他們要感謝你們，那你們要說什么?(不用謝)

　　六、對我們要做愛護(hù)動物的“小衛(wèi)士”好嗎

　　(好) 你覺得應(yīng)該怎樣做才是愛護(hù)小動物?(積極回答)哦，從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動物，那我們就從愛護(hù)身邊的小動物開始吧，比如，不把魚從魚缸里拿出來玩弄，不捉小鳥捆起來玩，不踢小狗、小貓等，因?yàn)閯游锸俏覀兊呐笥眩覀円獝圩o(hù)它。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

33、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《感知統(tǒng)計(jì)的方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　中班幼兒對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。通過本活動，使幼兒對統(tǒng)計(jì)活動感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識，大膽嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的問題，積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)與記錄的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動的快樂。

　　設(shè)計(jì)思路

　　孩子們進(jìn)入中班后，對自我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，喜歡根據(jù)自己的喜好來自由選擇一些事物或做出某個決定。本次活動老師結(jié)合“我喜歡吃的食物”這一主題，讓孩子們在自主選擇的愉悅氛圍中感知統(tǒng)計(jì)的不同方法，積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)與記錄的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、對統(tǒng)計(jì)活動感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則意識。

　　2、大膽選擇和思考，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的問題。

　　3、根據(jù)自己的選擇進(jìn)行記錄，積累有關(guān)記錄、統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的點(diǎn)數(shù)能力;已有初步的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：實(shí)物圖片、磁鐵、黑板。

　　活動過程

　　1、談?wù)勛约合矚g吃的食物。

　　2、選擇自己愛吃的食品種類，嘗試用多種方法統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

　　(1)討論：“有什么辦法可以知道每種面點(diǎn)有多少人喜歡吃?”

　　(2)選擇方法，統(tǒng)計(jì)出每種面點(diǎn)喜歡的人數(shù)，找出喜歡人數(shù)最多的水果。

　　(3)用不同的方法統(tǒng)計(jì)出選擇人數(shù)最多的食品種類(蔬菜、雜糧)。

　　3、小結(jié)：“在大家意見不同時，就可以用統(tǒng)計(jì)的方法，知道大多數(shù)人的想法，少數(shù)人服從多數(shù)人?！?/p>

34、幼兒園中班社會活動《謝謝老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

　　2. 知道教師的本領(lǐng)大，教給學(xué)生許多本領(lǐng)，為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

　　3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　二、活動準(zhǔn)備：PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

　　2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導(dǎo)幼兒思考。

　?、?在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什么本領(lǐng)?

　?、?老師在接受采訪時說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

　　③ 小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

　　3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

　　引導(dǎo)幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

　　(二) 老師，請您告訴我。

　　組織幼兒采訪園長及退休老教師。

　　1. 鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。

　?、?您為什么要當(dāng)老師?

　?、?您當(dāng)老師多久了，辛苦嗎?

　?、?您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

　　④ 您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了，他們在哪些學(xué)校讀書?在哪里工作?

　　2. 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。

　　3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽，為自己的問題尋找答案。

　　(三) 老師，謝謝您。

　　環(huán)境與材料：

　　卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

　　提問：“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里，我們要對老師說些什么?”

　　“我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

　　2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

　?、?制作賀卡時提示幼兒運(yùn)用對稱的裝飾卡片。

　　② 提示正確使用剪刀。

　　3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

　　① 你把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

　?、?你把禮物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?