中班美術(shù)《方案快樂(lè)的歌唱家》反思

中班美術(shù)《方案快樂(lè)的歌唱家》反思

中班美術(shù)《方案快樂(lè)的歌唱家》反思

1、中班美術(shù)《方案快樂(lè)的歌唱家》反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的快樂(lè),知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動(dòng)室。

  2.學(xué)習(xí)看折紙圖示,在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上,折出小青蛙,并添畫(huà)細(xì)節(jié)部分。

  3.愿意并喜歡參加活動(dòng),在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小昆蟲(chóng)并能說(shuō)出它們的名稱(chēng),有裝飾活動(dòng)室的愿望。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:折紙示意圖,小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的背景圖,《悄悄話(huà)》磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒折紙興趣。

  (1)師:夏天到了,看池塘里什么開(kāi)放了?池塘里除了有荷花,還有什么呢?(教師邊說(shuō)邊出示荷花及池塘等教具,并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。)師:呱呱呱,誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰(shuí)嗎?(教師變魔術(shù)似的從"池塘"后面變出一只小青蛙,讓幼兒看看青蛙的外形及制作,隨后又變出了一群小青蛙。)師:誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它?它還會(huì)變呢。(教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的,提高了活動(dòng)的趣味性。)

  (2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。(請(qǐng)了一個(gè)小女孩,她很高興地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起來(lái)了,高興極了,其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣,都興奮地拍起手來(lái),并從座位上站了起來(lái),想湊上前看個(gè)究竟。)

  2.看折紙示意圖,理解各張折紙示意圖代表的意思。

  師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?

  請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線(xiàn)、箭頭所表示的意思,對(duì)看不懂的地方,做局部示范。

  3.幼兒折小青蛙。

  (1)鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊。

  (2)幼兒折紙,教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。

  (3)為折好的小青蛙畫(huà)上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。

  4.活動(dòng)結(jié)束。

  大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1.從活動(dòng)中能力獲得來(lái)看,這是以美工活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)。其中主要的是折紙技能,經(jīng)過(guò)了解和觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)幼兒的折紙活動(dòng)很少,所以在活動(dòng)中我及時(shí)作了調(diào)整,對(duì)于幼兒看不懂的地方邊示范邊講解,像折紙的一些專(zhuān)門(mén)的用語(yǔ)也一一向幼兒作了介紹。折紙活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的小手肌肉群,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性,同時(shí)能在活動(dòng)中促進(jìn)手、眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展;另一個(gè)好處就是可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,把符號(hào)轉(zhuǎn)化為具體的形象動(dòng)作,具有一定的空間轉(zhuǎn)換能力。

  2.從活動(dòng)形式來(lái)看,雖然是大班的幼兒,但只有四、五歲,所以對(duì)他們采取的形式是游戲化活動(dòng)。從共同商議引入神秘的懸念開(kāi)始,提供有趣的探索、快樂(lè)的游戲、綜合的感官運(yùn)用等相結(jié)合的方式,讓幼兒在動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)中,有觀(guān)察、比較、分析、制作、表演、歌唱等多種參與方式可供選擇。

  3.從活動(dòng)效果上來(lái)看,折紙青蛙是一種好玩的游戲,幼兒在玩中身心放松、情緒愉快。在這個(gè)活動(dòng)中,小青蛙還可以組合成一幅畫(huà)面,幼兒親手把自己的作品用來(lái)布置環(huán)境,是讓人感到多么幸福和愉悅的事情!

2、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《快樂(lè)你和我》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 能畫(huà)出好朋友的正面像并用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾,初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2. 能向同伴介紹自己作品,愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

  3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水。

  2. 小鹿、小象的手偶。

  3. 規(guī)劃活動(dòng)室的展示墻,為粘貼幼兒的繪畫(huà)作品做準(zhǔn)備。

活動(dòng)建議:

  1. 教師出示小鹿手偶,請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

  提問(wèn):小鹿的朋友是誰(shuí)?你怎么知道的?請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)找特征。

  謎語(yǔ):我有一位好朋友,它的耳朵像扇子,身子像房子,尾巴像辮子,鼻子像鉤子。(大象)

  2. 說(shuō)說(shuō)“我的好朋友”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚好朋友的特征。如:好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

  3. 畫(huà)畫(huà)“我的好朋友”。

  (1)教師和幼兒共同討論:如果讓你畫(huà)好朋友,你想怎么畫(huà)?如找出好朋友的特征,學(xué)習(xí)從正面畫(huà)人并用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

  (2)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),畫(huà)出好朋友最明顯的特征,將好朋友盡量畫(huà)大,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。

  4. 引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)沿輪廓剪下,和好朋友三五結(jié)伴,貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說(shuō)說(shuō)看到自己畫(huà)像時(shí)的心情,鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

活動(dòng)延伸:

  生活中開(kāi)展“好朋友好喜歡......”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好,更好地與好朋友交往。

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

3、中班教案《快樂(lè)的家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地講述圖片內(nèi)容,介紹自己的家庭成員及他們的工作。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言講述能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒用完整的話(huà)表述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片一幅,中班《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))

活動(dòng)過(guò)程

  1、出示圖片,指導(dǎo)幼兒整體地觀(guān)察。請(qǐng)幼兒講述句子:這是 ×× 的家。

  2、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀(guān)察圖片,啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng)。

  3、分組、個(gè)別練習(xí)講述,老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?,注意幫助能力較差的幼兒。

  4、自由講述。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))第1頁(yè),邊看圖邊講。

  5、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作。

  6、小結(jié)幼兒講述情況,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)親人的教育。結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

  1、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的,在教學(xué)時(shí),我采用讓幼兒觀(guān)察圖片的方式,抓住幼兒的注意力,讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容。

  2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí),更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá),捕捉住他們的閃光,給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人的感情。

  4、在活動(dòng)中,仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將采用更理想的激勵(lì)方式,讓幼兒大膽發(fā)言。

4、中班美術(shù)教案《有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉。能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。

  2、掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2.能夠完成樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng),采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干。老師把收集到的樹(shù)葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,分成四類(lèi)(制作金魚(yú)類(lèi)、制作葡萄類(lèi)、制作鴨子類(lèi)、制作孔雀開(kāi)屏類(lèi))樹(shù)葉材料。

  2、秋天落葉飄落圖一張,樹(shù)葉貼畫(huà)成品圖兩張。

  3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話(huà)引入

  老師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀(guān)察落葉的情景,感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

  老師:葉子寶寶紛紛地離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈冸S著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛(ài)的樹(shù)葉撿起來(lái),帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

  二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品

  老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來(lái),根據(jù)葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫(huà)。你們想看嗎?

  出示樹(shù)葉貼畫(huà)作品(金魚(yú)帖畫(huà)和葡萄帖畫(huà))

  問(wèn):我們來(lái)看看,葉子變成了什么?(金魚(yú)和葡萄)

  這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà),你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?(想)

  三、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

  出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀(guān)察它的特征。

  問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(楓樹(shù)葉)

  老師:楓樹(shù)葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛(ài)。

  出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。

  問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

  老師:柳葉又是怎么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的,也有黃色的,細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

  用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹(shù)葉、小葉榕樹(shù)葉、葡萄葉等外形特征。

  老師小結(jié):這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經(jīng)過(guò)處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎?

  四、分組制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

  1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程:用黃色大葉榕樹(shù)葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹(shù)葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動(dòng)的樹(shù)葉貼畫(huà)就做成了。

  2、將幼兒分成四個(gè)小組,10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹(shù)葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫(huà)作品(金魚(yú)貼畫(huà)、葡萄貼畫(huà)、鴨子貼畫(huà)、孔雀開(kāi)屏帖畫(huà))。老師巡視指導(dǎo)。

  五、總結(jié)

  今天,小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了樹(shù)葉貼畫(huà)作品,你們覺(jué)得漂亮嗎?其實(shí),美就在身邊。生活中有許許多多像樹(shù)葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀(guān)察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì),再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話(huà)說(shuō):“熟能生巧”嘛。

5、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小蝸牛的家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案,將蝸牛的家裝飾的豐富多色。

  2、豐富幼兒的色彩感,讓幼兒初步了解各種各樣的色彩美。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,制作出和別人不同的作品。

  4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件、教師范畫(huà)、幼兒操作材料、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?(幼兒回答)

  2、教師用變魔術(shù)的方式引出“圓”。

  3、師:小朋友,你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎?(波點(diǎn))

  4、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎?

  二、幼兒觀(guān)看PPT圖片。

  1、和幼兒們一起分享不同的波點(diǎn)組成的圖片。

  2、如果給你很多圓你們能變出什么?

  3、出示范畫(huà)。

  師:其實(shí)我們的小蝸牛也很喜歡用波點(diǎn)來(lái)裝飾它的家,今天有四只小蝸牛帶著它們好看的家到我們中四班這邊展示展示,小朋友想看嗎?

  4、幼兒觀(guān)察圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)它們的不同和相同之處。

  師:小朋友仔細(xì)觀(guān)察觀(guān)察,它們的家有什么特點(diǎn)呀?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、我這邊還有好多的蝸牛,它們也想有一個(gè)好看的家,我們一起幫幫它們,好不好?

  2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽把圓變成各種圖案。

  四、評(píng)價(jià)和欣賞。

  幼兒們互相參觀(guān)作品,選出孩子們認(rèn)為好的作品,和幼兒們一起評(píng)價(jià)。

  五、結(jié)束。

  小朋友,今天我們幫助小蝸牛裝飾了它們的家,那現(xiàn)在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧!

教學(xué)反思:

  故事是幼兒最喜歡的一種文學(xué)形式,《蝸牛的家》是一篇形象鮮明突出,語(yǔ)言淺顯的故事,它整合了科學(xué)、語(yǔ)言方面的內(nèi)容,不僅可以讓幼兒得到有益的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且,為幼兒提供了聯(lián)想的思維空間。通過(guò)討論了解了蝸牛背上的殼就是它的家,小班幼兒喜歡模仿,用小圓墊讓幼兒模仿小蝸牛走路,鞏固學(xué)到的知識(shí),不足之處,可以準(zhǔn)備一下頭飾,讓幼兒模仿故事情節(jié),可以練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6、中班美術(shù)教案《快樂(lè)的章魚(yú)》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)

  2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

  3、嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。

教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友,大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊?

  接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀(guān)看,觀(guān)看完畢后教師提問(wèn):

  1、這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長(zhǎng)什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

  2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤(pán))它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己

  3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

  根據(jù)幼兒的回答,帶著問(wèn)題讓幼兒再觀(guān)看一次視頻。!出自:快思老.師!重點(diǎn)觀(guān)看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。

  小結(jié):章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己,小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  三、幼兒作畫(huà)。

  幼兒可根據(jù)自己的觀(guān)察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。

  四、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我采用提問(wèn)法,發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達(dá)自己的想法,主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高,活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng),注意力不集中,經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

7、中班美術(shù)教案《美麗的迎春花》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的,它是春天開(kāi)的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀(guān)賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室,孩子們摘花的行為雖然不文明,但這也給了我一些啟示,孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)。為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng),繪畫(huà)美麗的迎春花。

活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí):學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒,棉簽畫(huà)出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì),畫(huà)出迎春花的特征。

  技能:運(yùn)用繪畫(huà)、粘泥、點(diǎn),壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  情感:培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

教學(xué)重點(diǎn):

  觀(guān)察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn):

  大膽作畫(huà),注意畫(huà)面的合理布局,整潔美觀(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備,帶幼兒到達(dá)花園觀(guān)察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備,教具:迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具:棉簽顏料油畫(huà)棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線(xiàn)筆

活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒對(duì)觀(guān)察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花,并有強(qiáng)烈的繪畫(huà)制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實(shí)物)這是春天開(kāi)的最早的花,向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。

  2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀(guān)察認(rèn)識(shí)迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花)

  3、師小結(jié);迎春花的紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花,它是先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來(lái)香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫(huà)下來(lái),讓我們的教室永遠(yuǎn)開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎?

  二、新授

  1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫(huà),用油畫(huà)棒畫(huà),用彩泥作畫(huà)。)

  2、觀(guān)察探究

  教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà),迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫(huà)枝條)迎春花迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴,(畫(huà)花朵)它是我們幼兒園的小號(hào)手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程,讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

  1)、棉簽畫(huà):先用一根蘸上褐色的顏料,畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上,每根樹(shù)枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  2)、油畫(huà)棒畫(huà),在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝,再畫(huà)花朵,注意花朵要均勻。

  3)、彩泥畫(huà),先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條,畫(huà)花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過(guò)厚。

  三、幼兒繪畫(huà)、教師巡視指導(dǎo)

  1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

  2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔,畫(huà)面的布局要合理,畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么?

  四、作品展示

  1、把幼兒作品貼在展示板上、

  2、觀(guān)賞交流,介紹有特色的作品。

  你覺(jué)得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

  五、延伸

  小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動(dòng)反思:

  1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺(jué)得很親近,色彩搭配也很合適。

  2、幼兒能大膽作畫(huà),畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。

  3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂,靜中有動(dòng),給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對(duì)春天的花更樂(lè)于觀(guān)察,也知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

  4、少數(shù)幼兒添畫(huà)內(nèi)容太多,畫(huà)面布局不合理,有喧賓奪主感覺(jué),需指導(dǎo)。

8、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《快樂(lè)的小蝌蚪》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫(huà)方法,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2. 學(xué)習(xí)畫(huà)圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,提高幼兒的繪畫(huà)知識(shí)技能。

  3. 學(xué)習(xí)棉簽畫(huà),并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 棉簽 顏料 紙

  2. 實(shí)物小蝌蚪

  3. 音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?

  二、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀(guān)察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂(lè),我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

  教師在畫(huà)紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

  四、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說(shuō):"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

活動(dòng)反思:

  幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

9、中班美術(shù)教案《我愛(ài)我家》含反思

活動(dòng)的產(chǎn)生:

  結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周?chē)娜?、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

  2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品:

  家

活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà):我愛(ài)我家

  說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。

  你的家里有些什么?

  二、欣賞與討論

  1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?

  (這是小雞的家,地板是平平的……)

  2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?

  你們的家里有些什么?

  三、幼兒創(chuàng)作

  這是你們的家,把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

  四、指導(dǎo)重點(diǎn)

  家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者、合作者、支持者。

10、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《溫馨的家》含反思

目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對(duì)家進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾及添加。

  2、培養(yǎng)幼兒親社會(huì)的積極情感,進(jìn)一步體會(huì)家的快樂(lè)及忙碌。

  3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

制作工具和材料:

  果、糖盒,各種硬紙板,鉛筆,剪刀,雙面膠、銀色即時(shí)貼。

  制作成品:沙發(fā)、床、梳妝臺(tái)、灶、空調(diào)、冰箱、車(chē)、床頭柜。

  制作方法:沙發(fā)(單、雙、三人)(選擇同色的硬紙板)

  單沙發(fā):

  1.在硬紙板上畫(huà)下一個(gè)盒蓋加盒深的大小,用剪刀剪下,在無(wú)色面周?chē)N上雙面膠,插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來(lái)作沙發(fā)的靠背。

  2.在硬紙板上畫(huà)下一個(gè)盒底的大小,在無(wú)色面周?chē)N上雙面膠,粘貼在盒口。

  雙沙發(fā):

  1.用雙面膠把兩個(gè)盒子粘貼起來(lái)。

  2.同單1,一個(gè)改為兩個(gè),在盒深處用剪刀剪三個(gè)小三角形(兩邊緣及中間)以便能插入盒中。

  3.同單2,一個(gè)改為兩個(gè)。

  三人沙發(fā):

  1.用雙面膠把三個(gè)盒子粘貼起來(lái)。

  2.同單1,一個(gè)改為三個(gè),在盒深處用剪刀剪四個(gè)小三角形(兩邊緣及三盒中間)以便能插入盒中。

  3.同單2,一個(gè)改為三個(gè)。

  高低床:

  1.高同三人沙發(fā)2,低同高但長(zhǎng)為高的一半,把盒蓋翻折下來(lái)用雙面膠粘貼好。

  2.選擇一塊(長(zhǎng)度比高低盒長(zhǎng)度之和大一些,寬度等于三個(gè)盒寬度)硬紙板在無(wú)色面兩頭貼上雙面膠,粘貼在高低盒上。

  梳妝臺(tái):

  1.同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時(shí)貼粘貼起來(lái)。

  2.在硬紙板上按盒的長(zhǎng)、寬為盒高的2倍畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)方形作腳部用。

  3.在盒子兩側(cè)貼雙面膠,2的硬紙板無(wú)色面粘貼上去即可。

  灶:

  1.三個(gè)盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺(tái)面。

  2.裁兩根寬1厘米長(zhǎng)13厘米的硬紙板做成兩個(gè)3厘米的正方形,粘在灶面作鍋的支架。

  3.裁兩根寬1厘米長(zhǎng)2厘米的硬紙板對(duì)分成四個(gè)相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個(gè)角上。

  4.裁兩個(gè)半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點(diǎn)火鈕。

  車(chē):

  1.裁四個(gè)半徑為1厘米的圓的硬紙板。

  2.在盒的長(zhǎng)兩側(cè)對(duì)稱(chēng)處粘貼四個(gè)半圓雙面膠,1的硬紙板無(wú)色面粘貼上去。

  玩法:用于娃娃家,幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象,進(jìn)行娃娃家的游戲同時(shí)還進(jìn)行(利用教師提供的材料)設(shè)計(jì)、搭配、裝飾及添加。

  另:牙膏管(吸吸糖管)小人:爸爸(大牙膏管)、媽媽(小牙膏管)、寶寶(吸吸糖管)。

  制作方法(相同):在管底中心部位剪開(kāi),分別剪兩個(gè)等大的小三角形成為“人”的腳,在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對(duì)稱(chēng)斜剪再向上直剪,只需把剪成部分拉出就為“人”的手,在管蓋處畫(huà)上人的臉部特征(眼睛、嘴),很象形的小人就做成了。

  注:照片會(huì)在稍后寄上。請(qǐng)?zhí)釋氋F意見(jiàn),我們班的幼兒非常熱衷于玩,積極參與想象、設(shè)計(jì)及其布置。

  數(shù)學(xué)小制作一組:請(qǐng)多指教

活動(dòng)反思:

  幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者、合作者、支持者。

11、中班主題教案《快樂(lè)的家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情境中觀(guān)察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。

  2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài),能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  “家”P(pán)PT、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、指導(dǎo)語(yǔ):我有一個(gè)快樂(lè)的家,今天我請(qǐng)你們到我的家去看看。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)觀(guān)察門(mén)牌,說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。

  3、讓我們走到里面去看看。

  二、了解“家”的組成。

  1、觀(guān)察餐廳,從餐桌擺設(shè)上猜測(cè)我家共有幾個(gè)人嗎。

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人,分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。

  3、討論:你最喜歡吃什么菜,是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)

  4、猜猜小游戲:用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。

  5、教師總結(jié):家是香香的廚房,那里永遠(yuǎn)有家人為我們準(zhǔn)備得可口的飯菜。

  6、觀(guān)察衛(wèi)生間、客廳,說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?

  6、請(qǐng)幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測(cè)所到的房間——爸爸媽媽的房間

  7、討論:爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦

  8、觀(guān)察小朋友的房間,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱男》块g,并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。

  9、總結(jié):我們都很喜歡自己的家,這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的,我們要謝謝他們。

  三、提升情感,朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家,現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè)的家》。

  2、放背景音樂(lè),朗誦詩(shī)歌《快樂(lè)的家》。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受,并嘗試跟念詩(shī)歌。

  四、延續(xù)活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒回家感謝自己的家人。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

12、中班美術(shù)教案《快樂(lè)的燕魚(yú)》含反思

  中班美術(shù)活動(dòng):快樂(lè)的燕魚(yú)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.畫(huà)出幾只形狀。大小不同的燕魚(yú),體現(xiàn)它們?cè)诋?huà)面中的位置變化。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí)。

  3.體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品。

  4.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

  5.樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.觀(guān)察各種燕魚(yú)的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象。

  2.教具:有關(guān)燕魚(yú)的錄像,磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。

  3.繪畫(huà)用具:畫(huà)紙。蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料

  幼兒園中班美術(shù)教案《快樂(lè)的燕魚(yú)》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.開(kāi)始部分。觀(guān)看有關(guān)燕魚(yú)的錄像,以引起興趣。

  提問(wèn):剛才看到的是什么?它長(zhǎng)的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征)

  2.基本部分:

  (1)觀(guān)看自制的燕魚(yú)錄像。

  (2)提問(wèn):故事中的燕魚(yú)是長(zhǎng)的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的?

  (3)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:剛才,小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè)的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái),給其他的小朋友們看?在畫(huà)時(shí),可讓燕魚(yú)游向不同的方向,還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后,用顏料涂上大海的顏色。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1.陳列作品。

  2.提問(wèn):你喜歡哪張畫(huà)/為什么?(當(dāng)幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí),教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上)

  3.組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。

  活動(dòng)結(jié)束。(公開(kāi)課)

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中本著開(kāi)放性的原則,在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的環(huán)境,教師通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨(dú)特的想法,開(kāi)放性的接納他們的意見(jiàn)??鞓?lè)的原則。我在活動(dòng)中應(yīng)本著讓幼兒在活動(dòng)感受快樂(lè)的宗旨,所以整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是比較輕松愉悅的,營(yíng)造快樂(lè)至上教學(xué)氛圍。

13、中班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂(lè)的魚(yú)兒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 畫(huà)出形狀、大小不同種類(lèi)的魚(yú),嘗試用線(xiàn)條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

  2. 幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)發(fā)展小肌肉。

  3. 通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 海底世界魚(yú)的圖片。(PPT播放)

  2. 畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。

  3. 海底世界音樂(lè)磁帶。

  4. 蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 律動(dòng)導(dǎo)入

  1. 師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)

  2. 請(qǐng)小朋友看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。

  提問(wèn):剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?<文章.出自快思教案網(wǎng).>它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征)

  二. 老師示范畫(huà)魚(yú)

  1. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。

  來(lái)到了海南海底世界了,可是海底的魚(yú)都去嗎了呢?

  2. 出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚(yú)躲去哪里了。

  師用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú),上色。講解線(xiàn)條的排列,疏密距離。

  三.幼兒畫(huà)魚(yú)

  1.師:“真神奇,我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。

  2.小結(jié)。

  3.提出作畫(huà)要求:

  A 畫(huà)魚(yú)時(shí)可以讓魚(yú)游向不同的方向,不同的游擺姿勢(shì)。

  B 給畫(huà)好的魚(yú)穿上漂亮的衣服。

  C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn),不能傷到自己和別的小朋友。

  D 畫(huà)好之后剪下來(lái)送到海底去。

  4幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  四.結(jié)束部分

  1.評(píng)析

  請(qǐng)把魚(yú)剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話(huà)的什么魚(yú)?魚(yú)在干什么?漂亮嗎?為什么?

  2.把魚(yú)貼到海底世界背景圖上。

  3.請(qǐng)幼兒們觀(guān)察海底世界的魚(yú),一起分享有特色的魚(yú)。

  4.收拾剪刀工具。

  活動(dòng)延伸

  把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域,來(lái)認(rèn)識(shí)魚(yú),魚(yú)的種類(lèi),魚(yú)的生活習(xí)性。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

14、中班美術(shù)欣賞教案《快樂(lè)的貓咪》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:范畫(huà)-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去......

  小貓會(huì)去干什么?

  二、展開(kāi)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

  提問(wèn):小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?

  3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法,出示范畫(huà),交待主題。

  (1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。

  (2)出示范畫(huà),交待主題。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看,小貓小貓很快樂(lè),來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上,跳起了快樂(lè)的舞蹈。

  今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

  (2)毛線(xiàn)球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?

  說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?

  2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué),幼兒對(duì)畫(huà)貓興趣濃厚,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我充分尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真,很開(kāi)心的.畫(huà)絕大多數(shù)能畫(huà)出貓的主要特征。

15、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的小貓咪》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài),表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:范畫(huà)-小貓,涂色-小貓

  2、每人一套油畫(huà)棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去……

  小貓會(huì)去干什么?

  二、展開(kāi)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法,拓展幼兒的想象力。

  2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。

  提問(wèn):小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?

  3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法,出示范畫(huà),交待主題。

  (1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法:固定小貓的頭部位置,根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。

  (2)出示范畫(huà),交待主題。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看,小貓小貓很快樂(lè),來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上,跳起了快樂(lè)的舞蹈。

  今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn):瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。

  (2)毛線(xiàn)球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。

  三、結(jié)束

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?

  說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?

  2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  課后反思:

  ● 在美工設(shè)計(jì)區(qū)出示多種多樣相關(guān)貓主題活動(dòng)的照片,讓幼兒掌握貓的生活習(xí)性及特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的貓的美術(shù)繪畫(huà)寫(xiě)作。

  ● 日常日常生活,文化教育幼兒愛(ài)貓要適當(dāng),了解保護(hù)自己,避免被貓抓傷、咬到。

  貓是小朋友們喜愛(ài)的小動(dòng)物之一。對(duì)貓小朋友們都很了解,能講出貓的一些特點(diǎn)。老師以謎面引出來(lái)課題研究,讓小朋友們敘述了解的貓,進(jìn)一步激起了小朋友們主題活動(dòng)的興趣愛(ài)好。在這里一全過(guò)程中寶貴的是老師沒(méi)有開(kāi)展范畫(huà),只是在正確引導(dǎo)幼兒觀(guān)察的基本上,老師用品牌形象的語(yǔ)言表達(dá),協(xié)助幼兒找準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在大腦中產(chǎn)生畫(huà)貓的現(xiàn)象;又根據(jù)書(shū)空訓(xùn)練推進(jìn)了畫(huà)貓的專(zhuān)業(yè)技能。小朋友們畫(huà)的都很好,沒(méi)有一個(gè)不容易畫(huà)的,這充分證明每一個(gè)小孩全是與生俱來(lái)的美術(shù)家。

  幼兒對(duì)畫(huà)貓主題活動(dòng)十分很感興趣,在教師的正確引導(dǎo)下,小朋友們都繪制了貓的關(guān)鍵特點(diǎn),并且也有一定的劇情:有的畫(huà)是貓的一家,有父親、母親以及小孩,歸還母親畫(huà)到了黃冠,很是好看。幼兒畫(huà)的是貓抓老鼠……。根據(jù)此次主題活動(dòng)表明:只需大家文化教育得法,每一位幼兒都是會(huì)變成美術(shù)家!

16、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)的鴨子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學(xué)畫(huà)鴨子。

  2、感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖、小鴨、小雞、音樂(lè)、繪畫(huà)用品、剪刀、雙面膠

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

  教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?,看看池塘里有什么小?dòng)物,它們?cè)谧鍪裁?

  小結(jié):剛才我們看見(jiàn)了小鴨子,它們?cè)谟斡尽?/p>

  二、通過(guò)比較區(qū)分不同

  教師:上一次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣? "屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!重點(diǎn)提問(wèn):它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會(huì)游泳小雞不會(huì)游泳?

  小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開(kāi)的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來(lái)的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會(huì)游泳,而小鴨會(huì)游泳。

  三、學(xué)畫(huà)鴨子感受快樂(lè)

  1、聽(tīng)故事想想救小雞的方法。

  重點(diǎn)提問(wèn):兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無(wú)法把小雞救上岸,我們有什么辦法來(lái)幫幫它們?

  2、教師示范畫(huà)鴨子,幼兒學(xué)畫(huà),幼兒剪貼鴨子。

  3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂(lè)。

  小結(jié):小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因?yàn)閹椭鷦e人是件多么快樂(lè)的事情啊,小朋友你們快樂(lè)嗎?

  活動(dòng)延伸:

  孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請(qǐng)我們來(lái)跳一支舞,一起來(lái)跳舞吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)用了通過(guò)參觀(guān)美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來(lái)引出學(xué)習(xí)畫(huà)鴨子的活動(dòng),孩子們先的很感興趣?;顒?dòng)還建立在孩子的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)上,因此孩子在說(shuō)說(shuō)小鴨個(gè)小雞有什么不一樣的時(shí)候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯(cuò),在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束了本次的活動(dòng)。

17、中班美術(shù)詳案教案《快樂(lè)的婚禮》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圖形與線(xiàn)條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

  2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。

  4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫(huà)片:“快樂(lè)的婚禮” 、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 音樂(lè):門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”

  幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”

  1、幼兒重溫動(dòng)畫(huà)中 “小豬著裝”片段

  師:還記得“多哥的婚禮”嗎?;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

  2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

  邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

  (截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

  3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象

  師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

  他們精心的打扮自己,是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

  二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝

  1、交代鼠小弟結(jié)婚

  師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

  2、導(dǎo)出小老鼠們沒(méi)有漂亮的衣服

  師:鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒(méi)有,這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

  離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了,我們一起來(lái)幫助他們吧!

  3、幼兒討論如何打扮小老鼠

  師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來(lái)幫忙;愛(ài)心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說(shuō)“我長(zhǎng)得很高,衣服老長(zhǎng)的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象)

  那我們趕快動(dòng)腦筋想想,能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

  你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

  你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢?

  你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來(lái)找小老鼠去幫忙了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾

  1、介紹材料。

  我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

  花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

  最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂(lè))

  (1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在老鼠身上用蠟筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  (2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

  (3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

  四、交流分享,體驗(yàn)快樂(lè)

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

  師:***老鼠嘉賓前來(lái)參加婚禮了,***老鼠嘉賓也來(lái)了,請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。

  婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,婚禮馬上要開(kāi)始了。

  2、婚禮正式開(kāi)始了:新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

  師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

  五、活動(dòng)延伸

  用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段,請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

  活動(dòng)反思:

  藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫(huà)舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

18、中班美術(shù)詳案教案《快樂(lè)的曲線(xiàn)》含反思

  活動(dòng)意圖:

  當(dāng)前對(duì)兒童畫(huà)的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫(huà),成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫(huà)得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫(huà)。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶(人手一份),畫(huà)筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)讓彩帶跳舞

  1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀(guān)察曲線(xiàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn)。

  (二)觀(guān)察曲線(xiàn)

  1、提問(wèn):

  (1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng)、蛇、水……)

  (2)它是怎樣動(dòng)的呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?

  2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。

  (三)作畫(huà):

  1、出示掛圖,找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線(xiàn)繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲(chóng)吃)

  2、分三組,自由繪畫(huà),巡回指導(dǎo)。

  3、組合畫(huà),并點(diǎn)評(píng)。

  (四)游戲:模仿曲線(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  是跟隨音樂(lè)模仿曲線(xiàn)(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物),培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察及模仿能力。

  活動(dòng)反思:

  給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線(xiàn)特點(diǎn)的機(jī)會(huì),既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫(huà)的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫(huà)技能得到提升,在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

19、中班美術(shù)活動(dòng)教案《快樂(lè)的章魚(yú)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。

  2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友,大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀(guān)看,觀(guān)看完畢后教師提問(wèn):

  1、這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長(zhǎng)什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

  2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤(pán))它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己)

  3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

  根據(jù)幼兒的回答,帶著問(wèn)題讓幼兒再觀(guān)看一次視頻。重點(diǎn)觀(guān)看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。

  小結(jié):章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己,小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  三、幼兒作畫(huà)。

  幼兒可根據(jù)自己的觀(guān)察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。

  四、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我采用提問(wèn)法,發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達(dá)自己的想法,主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高,活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng),注意力不集中,經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力?;顒?dòng)目標(biāo):

  1、了解章魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)。

  2、喜歡繪畫(huà)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、彩筆、章魚(yú)視頻、幼兒已有繪畫(huà)封閉圓的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們大家好!今天我們班來(lái)了位新朋友,大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)啊? “文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

  二、播放視頻,教師和幼兒一起觀(guān)看,觀(guān)看完畢后教師提問(wèn):

  1、這位新朋友是誰(shuí)?(章魚(yú))它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里還有什么?(水草、珊瑚、巖石等)它長(zhǎng)什么樣子?(有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手)

  2、它在海里是怎樣游動(dòng)的?(幼兒可做動(dòng)作模仿)在它的觸手上有什么?(像圓點(diǎn)的吸盤(pán))它是怎樣保護(hù)自己的?(噴出墨汁保護(hù)自己)

  3、章魚(yú)有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)?(向上、向下、向左、向右)

  根據(jù)幼兒的回答,帶著問(wèn)題讓幼兒再觀(guān)看一次視頻。重點(diǎn)觀(guān)看章魚(yú)不同的游動(dòng)姿態(tài)。

  小結(jié):章魚(yú)在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己,小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  三、幼兒作畫(huà)。

  幼兒可根據(jù)自己的觀(guān)察繪畫(huà)不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚(yú)。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫(huà)完整的章魚(yú)身體。

  四、作品展示,教師評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)完成繪畫(huà)的幼兒介紹一下自己的作品,教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我采用提問(wèn)法,發(fā)現(xiàn)法,引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與,大膽猜想,大膽表達(dá)自己的想法,主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高,活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng),注意力不集中,經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題,在以后的工作中,要著重培養(yǎng)孩子的注意力。

20、中班美術(shù)教案《快樂(lè)的瓶子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試瓶子寫(xiě)生,能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

  2.在瓶子寫(xiě)生的基礎(chǔ)上,用黑白線(xiàn)條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。

  3.在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在瓶子寫(xiě)生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,油畫(huà)棒,繪畫(huà)紙,勾線(xiàn)筆,每組3—4個(gè)瓶子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示瓶子導(dǎo)入。

  1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師:這是什么?

  2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看好不好?

  二、變形與遮擋關(guān)系。

  1.教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?

  2.師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

  3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸?/p>

  些被遮擋住了,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)

  三、教師講解示范。

  1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?

  2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)

  3.可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?

  4.今天,我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子,叫做寫(xiě)生畫(huà),!來(lái)自快思老師教案.!寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。

  5.教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫(huà)好,特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,遮住的地方不用畫(huà),畫(huà)好輪廓之后,再給瓶子添畫(huà),把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

  四、幼兒操作。

  1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

  2.要求:

  幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生,寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà),把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

  五、欣賞,展示幼兒作品。

  舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

  活動(dòng)反思:

  寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà),因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà),使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

21、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《快樂(lè)的婚禮》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  “小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn),它們?cè)煨蜕鷦?dòng),花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圖形與線(xiàn)條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

  2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席,在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫(huà)片:“快樂(lè)的婚禮” 、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 音樂(lè):門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”

  幼兒創(chuàng)作材料:各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”

  1、幼兒重溫動(dòng)畫(huà)中 “小豬著裝”片段

  師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

  2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素

  邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

  (截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

  3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象

  師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

  他們精心的打扮自己,是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

  二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝

  1、交代鼠小弟結(jié)婚

  師:在這個(gè)美麗的春天里,又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

  2、導(dǎo)出小老鼠們沒(méi)有漂亮的衣服

  師:鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒(méi)有,這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

  離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了,我們一起來(lái)幫助他們吧!

  3、幼兒討論如何打扮小老鼠

  師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來(lái)幫忙;愛(ài)心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說(shuō)“我長(zhǎng)得很高,衣服老長(zhǎng)的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象)

  ●那我們趕快動(dòng)腦筋想想,能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

  ●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

  ●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢?

  ●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來(lái)找小老鼠去幫忙了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾

  1、介紹材料。

  我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

  花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

  最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

  2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂(lè))

  (1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在老鼠身上用蠟筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋,并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  (2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

  (3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

  四、交流分享,體驗(yàn)快樂(lè)

  1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

  師:***老鼠嘉賓前來(lái)參加婚禮了,***老鼠嘉賓也來(lái)了,請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。

  婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,婚禮馬上要開(kāi)始了。

  2、婚禮正式開(kāi)始了:新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

  師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

  五、活動(dòng)延伸

  用小老鼠裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段,請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

  活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活

  “婚禮”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常具有吸引力,新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚紗,來(lái)賓們也是個(gè)個(gè)打扮得喜氣洋洋,婚禮的熱鬧場(chǎng)面,讓幼兒體會(huì)到人與人之間親密無(wú)間的快樂(lè)。“小豬的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。他們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng),尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能引起他們情感上的共鳴。

  二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的發(fā)展

  本次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo):

  1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。

  2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀(guān)、得體。

  3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

  生活中的服裝和飾物造型生動(dòng),花色多樣,絢麗多彩,對(duì)于這些孩子已有一定的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上讓孩子通過(guò)欣賞產(chǎn)生興趣,從而大膽設(shè)計(jì)服裝的式樣,也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然實(shí)現(xiàn)。活動(dòng)中,幼兒在生動(dòng)、具體的動(dòng)畫(huà)情節(jié)中,與極具美感的動(dòng)物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴,孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得到了提升,他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,還在幫助小豬準(zhǔn)備禮服的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)了婚禮的喜慶與歡快,以及人與人之間的親密和友誼。

  四、活動(dòng)過(guò)程尊重幼兒主體

  1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向,引發(fā)自主閱讀?!靶∝i的婚禮”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片以極其生動(dòng)的情節(jié)和動(dòng)畫(huà)效果調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)觀(guān)賞,小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  2.診視幼兒的本我觀(guān)點(diǎn),引發(fā)語(yǔ)言分享。我用啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀(guān)察所見(jiàn),幼兒暢所欲言,個(gè)體主動(dòng)性得到發(fā)展。

  3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,引發(fā)設(shè)計(jì)。讓幼兒進(jìn)行示范創(chuàng)作,是一種大膽嘗試,是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情,釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿(mǎn)了自由設(shè)計(jì)、自由表現(xiàn)的欲望,并設(shè)計(jì)出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子,還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。

  五、不足與改進(jìn)

  根據(jù)《指南》的要求,在藝術(shù)活動(dòng)中教師應(yīng)提供豐富的材料,讓幼兒充分進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)造性的活動(dòng),在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫(huà)材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……),讓幼兒分組選擇進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

22、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)的小蝌蚪》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。

  2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能,并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物小蝌蚪;淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

  “黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。”猜猜這是什么小動(dòng)物?

  2、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀(guān)察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))

  小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂(lè),我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

  3、小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

  5、教師示范平涂水粉顏料。

  小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河,讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(毛筆在顏料盆里蘸一蘸,在盆口刮一刮,然后按一個(gè)方向平涂,從紙的左端涂向右端,要涂滿(mǎn)整張紙。)

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

  7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧?!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

  活動(dòng)反思

  我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

23、中班美術(shù)《樹(shù)葉》教案反思

  通過(guò)回憶秋葉的特征,讓小朋友能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面學(xué)會(huì)繪畫(huà)樹(shù)葉和樹(shù)干,培養(yǎng)他們的操作能力及審美情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞美麗的樹(shù)林,感知色彩和線(xiàn)條裝飾的美,學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。

  2.了解各種裝飾的手法,能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

  3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,注意不畫(huà)到葉片的外面。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5.感受作品的美感。

  6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  7.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色勾線(xiàn)筆人手一支;線(xiàn)描畫(huà)作品《農(nóng)家小院》;半成品范例《樹(shù)干》彩色紙若干;剪刀人手一把,不干膠等。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉,并用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉和樹(shù)干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示線(xiàn)描畫(huà)作品:《農(nóng)家小院》,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察

  師:今天老師帶來(lái)一幅畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。

  提問(wèn):這幅畫(huà)上畫(huà)的什么?它是運(yùn)用什么方法畫(huà)的?

  畫(huà)面上畫(huà)了那些物體?這些物體用什么圖案裝飾的?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出裝飾的線(xiàn)條和圖案)

  小結(jié):這樣的畫(huà)我們叫做線(xiàn)描畫(huà)。原來(lái)不僅彩色的畫(huà)面好看,用線(xiàn)條、圖案裝飾的畫(huà)也很好看,那么今天我們就用線(xiàn)描畫(huà)的方式畫(huà)一幅樹(shù)林

  二、出示畫(huà)好的樹(shù)干圖,激發(fā)幼兒裝飾的欲望

  師:老師這兒畫(huà)了一幅的樹(shù)林,可是你們瞧,這些樹(shù)怎么了?為什么呢?

  對(duì),大樹(shù)的身上什么也沒(méi)有,你會(huì)怎樣裝飾呢?

  (討論裝飾的線(xiàn)條和圖案,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,幼兒回答時(shí),老師將幼兒的設(shè)想畫(huà)下來(lái))

  三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。

  師:我們已經(jīng)幫大樹(shù)穿上了漂亮的衣服,可是它還是不高興,你們知道為什么嗎?

  師:是的,大樹(shù)的頭上光禿禿的,心里也非常難過(guò),老師知道我們班的小朋友都是有愛(ài)心的孩子,你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫大樹(shù)嗎?

  師:小朋友真聰明,想出了用圖畫(huà)的方法來(lái)給大樹(shù)送樹(shù)葉頭發(fā),前一段時(shí)間,小朋友都去看了樹(shù)葉,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的樹(shù)葉是什么樣子的?

  樹(shù)葉的上面有什么?葉面上的葉脈是怎樣分布的?

  你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?

  (個(gè)別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征,并請(qǐng)他試著帶大家學(xué)畫(huà)葉子,老師給予指導(dǎo))

  教師小結(jié):剛才小朋友講了很多,秋天的葉子有黃色,有綠色,有紅色。大小不一樣,形狀不一樣,有的圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小針,秋天的葉子真美呀!

  四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

  師:今天老師也給大樹(shù)帶來(lái)了幾片樹(shù)葉做頭發(fā),你們看看老師是用什么方法裝扮的?

  老師示范操作步驟:先用彩色紙畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹(shù)上。

  五、幼兒操作活動(dòng),教師觀(guān)察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  師:小朋友,你們會(huì)給大樹(shù)送上樹(shù)葉頭發(fā)嗎?

  好,請(qǐng)小朋友們先在畫(huà)紙上畫(huà)出樹(shù)林,再給大樹(shù)穿上漂亮的衣裳,然后給大樹(shù)送上樹(shù)葉寶寶。

  幼兒操作,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  六、展示作品。

  師:“小朋友,把你們裝飾的葉子送給大樹(shù),和大樹(shù)再講悄悄話(huà)。”

  教師小結(jié):小朋友,你們給大樹(shù)穿上了漂亮的衣服又送來(lái)了這么多的漂亮葉子做頭發(fā),你們看它現(xiàn)在多高興呀!它說(shuō)謝謝你們,它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢,你們?cè)敢鈫?

  小百科:樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木。

  活動(dòng)反思:

  “看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過(guò),留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線(xiàn)。(大樹(shù)葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來(lái)湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線(xiàn)的那頭,又返回來(lái)了。(樹(shù)葉畫(huà)完)咦,天空里留下了一片大大的樹(shù)葉。原來(lái)呀,流星和飛機(jī)它們也是小畫(huà)家,它們喜歡在大大的天空里作畫(huà)。這樣呀,它們就能將樹(shù)葉畫(huà)大,地上的人才會(huì)看到,那你們想不想作一位這樣的畫(huà)家,讓很多的人看到你們的畫(huà)呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀、飛機(jī)呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫(huà)當(dāng)然是非常神奇的,平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過(guò),一剎那的時(shí)間,那他們作畫(huà)時(shí)畫(huà)這條線(xiàn)時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫(huà)紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫(huà),他們不會(huì)感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫(huà),無(wú)拒無(wú)束的暢游在“天空中”。這樣的話(huà),他們想畫(huà)小都難了。

  在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線(xiàn)、面、來(lái)裝飾樹(shù)葉時(shí),我同樣運(yùn)用了這種方式,我說(shuō):“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫(huà)家,看他們兩把這片大大的樹(shù)葉變成了一片神奇的樹(shù)葉了,你們覺(jué)得,這片樹(shù)葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。

  一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,或者說(shuō)不符合孩子的特點(diǎn),不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話(huà),那實(shí)施下來(lái)的意義就不大。從繪畫(huà)的結(jié)果來(lái)看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹(shù)葉都那么大,大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺(jué),有的孩子的葉柄都沒(méi)法畫(huà)了,焦急的問(wèn)我怎么辦?我鼓勵(lì)著說(shuō),我已經(jīng)看到了你畫(huà)的葉柄了呀!只是這天空(畫(huà)紙)不夠大,下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂?huà)好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿(mǎn)了神奇,有著許許多多的圖案。

24、觀(guān)察記錄中班美術(shù)《我的好朋友》反思

  美術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)“我的好朋友”

  觀(guān)察目標(biāo):

  1.了解幼兒的繪畫(huà)能力水平

  2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  觀(guān)察過(guò)程:

  徐梓力選擇用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)他的好朋友悅悅,在紙張的中下位置畫(huà)了一個(gè)圓形表示頭,隨后畫(huà)出五官,再畫(huà)留的長(zhǎng)發(fā),紙張的下部沒(méi)有空間了,就畫(huà)了一個(gè)小圓,并涂滿(mǎn)顏色,再畫(huà)上肢。最后選擇藍(lán)色畫(huà)了自己:先畫(huà)頭部,再用四條線(xiàn)表示四肢。

  悅悅選擇粉色和棕色畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈,加一條一條的線(xiàn)。

  希希用粉色畫(huà)了頭部,用黑色線(xiàn)表示頭發(fā),用綠色畫(huà)了樂(lè)樂(lè)的眼鏡和嘴巴。用棕色畫(huà)了軀干,并用綠色、藍(lán)色、肉色將軀干涂滿(mǎn),用四條線(xiàn)表示四肢,并將手、腳表示出來(lái)。希希笑著說(shuō):“樂(lè)樂(lè),對(duì)不起啊,你的臉應(yīng)該是肉色的我給你涂粉色了?!?/p>

  樂(lè)樂(lè)畫(huà)了一個(gè)圓并用紅色涂實(shí),表示頭部,但沒(méi)有涂滿(mǎn)。再用黑色畫(huà)兩個(gè)圓以示眼睛和耳朵,用黑色表示軀干,將上肢畫(huà)在了頭部。希希看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)的畫(huà)說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你怎么給我畫(huà)六個(gè)手指了。”于是再畫(huà)右邊的時(shí)候樂(lè)樂(lè)畫(huà)了五個(gè)手指。

  妞妞先畫(huà)頭部,選擇肉色將圓涂實(shí),畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴、耳朵,用黑色畫(huà)了短的直線(xiàn),“這是若禹前面的頭發(fā)?!痹佼?huà)了馬尾。緊接著用肉色畫(huà)了軀干和四肢。再選擇用淺綠、深綠色畫(huà)出若禹穿的衣服、褲子的顏色(若禹當(dāng)天穿的是灰色的衣服,深綠的褲子)“這里沒(méi)有她衣服的這個(gè)顏色?!薄澳悄憬o她搭配一個(gè)顏色吧。”再畫(huà)了粉色的鞋子。

  觀(guān)察分析與反思:

  中班幼兒正處于繪畫(huà)的象征期,是形象知覺(jué)的敏感期,由此在繪畫(huà)前先說(shuō)好朋友身上的特征,再引導(dǎo)幼兒有順序的觀(guān)察認(rèn)識(shí)人的身體輪廓,并用手先描繪一邊再進(jìn)行繪畫(huà),最后分享。

  梓力、樂(lè)樂(lè)兩位小朋友能夠觀(guān)察到人物的特征,但是在繪畫(huà)中不會(huì)考慮布局,在中間位置畫(huà)一個(gè)圓表示頭部,再準(zhǔn)備畫(huà)軀干的時(shí)候沒(méi)有空間了,因此對(duì)畫(huà)面的構(gòu)圖需要加強(qiáng)引導(dǎo),對(duì)繪畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行合理的分布。悅悅的繪畫(huà)能力發(fā)展較晚,處于能夠畫(huà)封閉的圓階段;希希能夠依靠觀(guān)察和想象把自己所看到的好朋友的形象進(jìn)行描繪。對(duì)于繪畫(huà)能力較強(qiáng)的妞妞開(kāi)始進(jìn)入了視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期,開(kāi)始以客觀(guān)的觀(guān)察去描繪自己的所見(jiàn)。

  尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異性,并進(jìn)行有效的指導(dǎo),因材施教。對(duì)于繪畫(huà)能力發(fā)展較晚的孩子來(lái)說(shuō),加以引導(dǎo)他們?nèi)ビ^(guān)察物象,提升美術(shù)的造型能力。鼓勵(lì)幼兒多繪畫(huà)。他們體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,感受同伴間的友愛(ài)。

25、中班美術(shù)《奇妙的探險(xiǎn)之旅》教案反思

  【設(shè)計(jì)思路】

  《3-6歲幼兒發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。波洛克先生是一位世界聞名的抽象派的藝術(shù)家,他的畫(huà)靈活、多變、充滿(mǎn)了個(gè)性,富有想象力。

  中班的幼兒對(duì)世界名畫(huà)的接觸較少,對(duì)繪畫(huà)的欣賞與模仿能力不夠成熟,但是波洛克先生的繪畫(huà)風(fēng)格恰到好處的符合幼兒年齡特點(diǎn)的自由藝術(shù)創(chuàng)想,在欣賞作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)家當(dāng)時(shí)的情境,發(fā)散思維創(chuàng)想畫(huà)家波洛克先生當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么?并且能夠用情感、動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)欣賞的內(nèi)容。這不僅豐富了幼兒的想象力,還讓幼兒了解到了畫(huà)家的繪畫(huà)方法。與此同時(shí)結(jié)合幼兒園環(huán)境以及班級(jí)美工區(qū)材料的現(xiàn)有資源,在配合的音樂(lè)曲調(diào)的變化中展現(xiàn)繪畫(huà)時(shí)的情感以及展現(xiàn)幼兒繪畫(huà)中使用“滴畫(huà)法”的技能。

  中班幼兒對(duì)于合作共創(chuàng)一幅繪畫(huà)作品有了一定的基礎(chǔ),以共同創(chuàng)作的形式展現(xiàn)內(nèi)容,不僅提高了幼兒大局審美的能力也促進(jìn)了幼兒之間更多更好地交流。

  以多張作品欣賞的形式加入到課程中,再一次引導(dǎo)、發(fā)散幼兒想象力,為課程的發(fā)展起到了很好地延伸性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞波洛克的作品,感受自由奔放、雜亂中卻富有基調(diào)的抽象畫(huà)風(fēng)格。

  2、嘗試以班級(jí)環(huán)境,幼兒園自然角的素材用波洛克抽象派的作畫(huà)方式與同伴共同創(chuàng)作。

  3、嘗試用滴畫(huà)法繪畫(huà)方式以及用色彩表達(dá)自己的情感。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  幼兒能自主選擇不同的“好幫手”繪畫(huà)工具,進(jìn)行有節(jié)奏地使用滴畫(huà)法的繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、波洛克作品ppt

  2、白色大畫(huà)紙、顏料、木棒、樹(shù)葉、毛筆、毛根、牙刷、板刷等繪畫(huà)材料

  3、具有節(jié)奏感強(qiáng)弱的音頻

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事導(dǎo)入

  ——一天波洛克先生帶著畫(huà)筆穿越叢林,準(zhǔn)備探險(xiǎn),奇妙的事情發(fā)生了,波布洛克先生手里的畫(huà)筆像著了魔一樣瘋狂地舞動(dòng)起來(lái),在叢林里畫(huà)上了一幅巨大的畫(huà)。

  ——看到這幅畫(huà)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)波洛克先生在叢林探險(xiǎn)的時(shí)候發(fā)生什么事情?(色塊的引導(dǎo))

  ——叢林里到處都是密密麻麻,像蜘蛛網(wǎng)一樣的枝干,彩色的圖案就像是波洛克先生和叢林動(dòng)物在森林追逐時(shí)留下的一個(gè)個(gè)腳印一般。波洛克先生即將成為動(dòng)物們的美食,他的叢林探險(xiǎn)之旅緊張而刺激。

  二、教師示范

  ——今天杜老師也準(zhǔn)備了畫(huà)筆,我也要來(lái)一場(chǎng)奇妙之旅(有節(jié)奏的邊放音樂(lè)邊畫(huà)),請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,我的奇妙之旅有什么奇妙的地方?

  ——孩子們你們有看到奇妙的地方了嗎?我的畫(huà)筆有沒(méi)有觸碰到畫(huà)紙?我用了不同材料的畫(huà)筆,有時(shí)候在甩畫(huà),有時(shí)候在滴畫(huà),這樣的畫(huà)畫(huà)方法有一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  教師小結(jié):畫(huà)畫(huà)的時(shí)候筆不觸碰到畫(huà)紙,可以用滴或者甩的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà),叫做滴畫(huà)法。

  ——孩子們你們想來(lái)試一試嗎?讓我們一起拿出你們的小手一起隨著音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏,跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)小手)

  三、全體幼兒合作共創(chuàng)繪畫(huà)作品

  ——小朋友們今天杜老師給大家準(zhǔn)備了一張大畫(huà)紙,我給你們準(zhǔn)備了好多繪畫(huà)工具,有毛根、毛筆、毛線(xiàn)、吸管等,請(qǐng)你們從籮筐里選擇自己喜歡的畫(huà)筆到大畫(huà)紙上來(lái)一場(chǎng)奇妙的探險(xiǎn)之旅吧。

  ——今天的探險(xiǎn)繪畫(huà)之旅還有一個(gè)特別的地方,就是你們可以帶著畫(huà)筆隨意走動(dòng),可以任意在每一個(gè)角落上留下你們的探險(xiǎn)內(nèi)容哦!讓我們開(kāi)啟探險(xiǎn)之旅。

  四、展示評(píng)價(jià)。

  ——請(qǐng)你來(lái)指一指你畫(huà)的在哪里?你剛剛是怎樣在叢林里探險(xiǎn)的呢?(請(qǐng)多名幼兒說(shuō)一說(shuō))

  五、活動(dòng)延伸

  ——畫(huà)家波洛克先生不光有著奇妙的叢林探險(xiǎn),在他身上還發(fā)生了更多奇妙的故事,波洛克先生把奇妙的故事都畫(huà)了下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  ——看,波洛克先生和一群舞蹈家們匯聚在一起,正在進(jìn)行一場(chǎng)太空漫舞,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  ——波洛克先生揮動(dòng)著彩色大筆,仿佛從畫(huà)面上聽(tīng)到有人在吶喊,發(fā)生了什么事情?是誰(shuí)在吶喊?

  ——我們今天的探險(xiǎn)之旅呢就告一段落了,請(qǐng)小朋友們邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽們繼續(xù)和波洛克先生一起展開(kāi)新的探險(xiǎn)之旅吧!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品,只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現(xiàn)出來(lái),然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來(lái),就是一個(gè)完美的過(guò)程。

26、幼兒園中班美術(shù)《有個(gè)性的羊》教案反思

  教學(xué)背景:

  幼兒已經(jīng)可以用水彩筆、油畫(huà)棒、粘土、輕輕泥等材料,通過(guò)繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式來(lái)初步呈現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。為了進(jìn)一步豐富幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn),選取孩子們熟悉的繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拓印等方式進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造。

  教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒拓印等方式進(jìn)行有個(gè)性化創(chuàng)作

  2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)用手指正確的蘸色

  4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

  6.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察繪本《有個(gè)性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點(diǎn)

  2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

  教學(xué)重點(diǎn)幼兒觀(guān)察小羊外形特點(diǎn),用海綿棒拓印身體輪廓

  教學(xué)難點(diǎn)幼兒控制頭部和身體的比例大小

  教學(xué)方法講授法 演示法 觀(guān)察法

  教學(xué)準(zhǔn)備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍(lán)色油畫(huà)棒 膠棒 海綿棒勾線(xiàn)筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

  教學(xué)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  呈現(xiàn)“繪本《有個(gè)性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”

  提問(wèn):小朋友你們好呀!還記得它是誰(shuí)嗎?他是一只有個(gè)性的小羊赫爾伯特。為什么他有個(gè)性呢?我們一起來(lái)看看。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小羊赫爾伯特的外形特點(diǎn)

  赫爾伯特他有可愛(ài)的眼睛、鼻子、耳朵以外,還有一身濃密厚實(shí)的毛。

  今天是星期一,所有的羊都要去剪羊毛,而赫爾伯特從來(lái)不去剪羊毛,這是為什么呢?

  因?yàn)楹諣柌赜X(jué)得它濃密厚實(shí)的毛實(shí)在是太暖和了!

  在它過(guò)生日的時(shí)候赫爾伯特也顯得與眾不同,它的發(fā)型很時(shí)尚,讓小朋友們都羨慕不已。

  可是有一天,赫爾伯特開(kāi)始冒汗了,它全身的毛糾纏在一起,看起來(lái)亂蓬蓬的。于是,在一個(gè)星期一的早晨,赫爾伯特做了一個(gè)重要的決定。什么重要的決定呢?

  原來(lái)啊 他準(zhǔn)備把它厚厚的羊毛減掉。但是,減掉之前赫爾伯特還想留一個(gè)紀(jì)念。他到處找人給他做照片,但是沒(méi)有找到。

  提問(wèn):小朋友你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饚蛶退麊?

  2.為幼兒示范如何應(yīng)用拓印等方式為小羊做照片

  (1)展示材料

  老師這里有,水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍(lán)色油畫(huà)棒、膠棒、海綿棒、勾線(xiàn)筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個(gè)廢舊報(bào)紙團(tuán)

  (2)示范制作過(guò)程

  咱們?cè)囍眠@些材料做一做照片吧。

  首先我們拿出海綿棒,蘸取白色水粉顏料,白色水粉顏料如果蘸取太多,在調(diào)色盤(pán)的邊緣輕輕刮一下,找到黑色卡紙中間的位置,輕輕地映染上去。小朋友,赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點(diǎn)圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點(diǎn)進(jìn)行拓印,這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。

  小朋友們,現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線(xiàn)筆在彩色的紙上來(lái)畫(huà)出小羊的頭,想一想小羊的頭是什么形狀的呢?

  現(xiàn)在我們接下來(lái)畫(huà)小羊的耳朵,小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?

  現(xiàn)在我們將畫(huà)好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來(lái),小朋友在使用剪刀時(shí)注意安全,現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。

  小朋友,現(xiàn)在拿起活動(dòng)的眼睛,給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!

  有了眼睛以后,我們是不是還需要拿黑色的勾線(xiàn)筆,給它畫(huà)上鼻子和嘴巴呢。

  小朋友你們看赫爾伯特的頭,已經(jīng)完成啦!

  現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面,用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體,讓它們牢牢的粘在一起。

  這樣,小羊赫爾伯特就做好啦。

  那赫爾伯特在哪里照的這個(gè)照片呢?我們給他加個(gè)背景吧!

  現(xiàn)在拿起藍(lán)色的油畫(huà)棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫(huà)出來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空。小朋友,赫爾伯特的家不但有藍(lán)藍(lán)的天空還有綠綠的草地呢。

  小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團(tuán)蘸起綠色的水粉顏料,跟毛毛老師一起來(lái)拓印出綠色的草地吧!

  小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會(huì)不會(huì)十分的開(kāi)心呢。

  聽(tīng)說(shuō)赫爾伯特要過(guò)生日了,小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點(diǎn)出漂亮的紅色蝴蝶結(jié)吧!

  你們也可以像這些小朋友一樣根據(jù)自己的想像打扮出更加個(gè)性的赫爾伯特。

  小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。

  三、活動(dòng)小節(jié)

  小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎?

  試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個(gè)性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。

27、中班美術(shù)《百變的花瓶》教案反思

  一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

  日常生活中,幼兒對(duì)花瓶并不陌生,但對(duì)花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解,尤其是缺乏對(duì)花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界?!吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”?!栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動(dòng),孩子們都認(rèn)識(shí)花瓶,但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來(lái)設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng),通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀(guān)察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美:誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  主要運(yùn)用一下教學(xué)策略:

  (一)運(yùn)用實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

  實(shí)物及圖片直觀(guān)生動(dòng),能夠吸引幼兒的注意力,適合幼兒直觀(guān)形象觀(guān)察的特點(diǎn)?;顒?dòng)第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過(guò)欣賞,感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上,感受花瓶造型獨(dú)特的美。

  (二)感受花瓶之美,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。

  藝術(shù)活動(dòng)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式,本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中,引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美,萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。

  (三)欣賞創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂(lè),引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂(lè)情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點(diǎn))

  2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶,表現(xiàn)獨(dú)特的美。(難點(diǎn))

  3.欣賞自己和小伙伴的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.嘗試將觀(guān)察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀(guān)察各種造型的花瓶,了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

  2.花瓶圖片及課件、油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂(lè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀(guān)看花瓶,激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

  談話(huà)交流:花瓶是由幾部分組成的?

  小結(jié):花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

  (二)觀(guān)察花瓶,引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

  1.出示課件觀(guān)看圖片一提問(wèn):這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  (引導(dǎo)幼兒從顏色,花紋感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅顏色好看,而且還用花紋來(lái)裝扮。

  2.觀(guān)看圖片二提問(wèn):這些花瓶,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫(huà)面感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶不僅用漂亮的花紋來(lái)裝扮,還用了圖案和畫(huà)面來(lái)裝扮。

  3.觀(guān)察課件二:看看這些花瓶,他們除了有清楚的圖案,漂亮的顏色你覺(jué)得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

  我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。(引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美)

  小結(jié):這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特,有對(duì)稱(chēng)的、有不對(duì)稱(chēng)的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。

  4.除了這些,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

  小結(jié):這些花瓶不但造型獨(dú)特,而且圖案清晰,色彩搭配的很美。

  (三)大膽想象,設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。

  1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。

  如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?請(qǐng)你和小伙伴商量商量。(請(qǐng)1-2名幼兒交流自己的想法)

  2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  師:我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”,你想怎樣設(shè)計(jì)?

  設(shè)計(jì)要求:花瓶的造型要獨(dú)特,圖案輪廓要清晰,顏色搭配要合理。

  3.幼兒大膽作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。

  (四)欣賞評(píng)價(jià)作品

  幼兒自評(píng)或互評(píng)。

  一是自評(píng),你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  二是互評(píng),你覺(jué)得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特?為什么?

  3.教師提升評(píng)價(jià)

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。

  我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  趕快帶上你們的作品,給中小班的小弟弟妹妹分享你們?cè)O(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中,能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。

  作畫(huà)過(guò)程中,孩子們都很投入,能很好地相互合作,并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是,我語(yǔ)言的精煉性不夠,提問(wèn)的問(wèn)題不夠簡(jiǎn)練。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我將要求自己說(shuō)話(huà)要做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,使幼兒在活動(dòng)中有話(huà)可說(shuō),有感而發(fā),為更好的欣賞作品做好鋪墊。

  通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的,活動(dòng)開(kāi)展的較為成功,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

28、幼兒園中班美術(shù)《神奇的油水分離》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒知道“油水分離”是用油畫(huà)棒繪畫(huà),然后用水粉顏料覆蓋圖色的一種繪畫(huà)方式。

  2.學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法,能均勻的用水粉涂色。

  3.感受“油水分離”畫(huà)的神奇效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水粉紙2.油畫(huà)棒3.排刷

  4.調(diào)色盤(pán)5.范畫(huà)6.調(diào)好的水粉顏料

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)油水分離畫(huà)的繪畫(huà)方法,初步了解油水分離作品的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  排刷的使用方法及操作技巧。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入。以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:“小朋友們看看,我是誰(shuí)啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?”“那你們先看看老師這是什么?”(好多小魚(yú))“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”

  師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在這幅畫(huà)上一涂,哇,小魚(yú)吐泡泡了。

  師:怎么變出來(lái)的?”

  幼兒討論,猜測(cè)。

  師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張紙。

  2.探討作畫(huà)方法

  教師出示一支白色的油畫(huà)棒。

  師:這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。

  師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開(kāi)始了。

  3.再次討論,尋找答案

  教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái),只要刷上顏料,畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。

  4.幼兒嘗試

  你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也來(lái)變一變呢?”老師將幼兒提前用油畫(huà)棒涂好色的畫(huà)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)你們也來(lái)變一變,為他們刷上背景色。

  教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上,并且顏色要刷的均勻。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

  5.教師介紹

  這是一種“油水分離”法,因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。

  6.欣賞各自的作品

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

29、中班美術(shù)《有趣的塑料袋》教案反思

  活動(dòng)名稱(chēng):有趣的塑料袋

  中班:美術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等多種技能裝飾塑料袋。(重點(diǎn))

  2、能用多種材料設(shè)計(jì)不同的圖案、造型的塑料袋玩具。(難點(diǎn))

  3、體驗(yàn)玩塑料袋玩具的樂(lè)趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、塑料袋每人一個(gè)

  2、即時(shí)貼裝飾物、彩紙、扭扭棒、雙面膠、畫(huà)筆、彩色毛球、瓶蓋、糖紙、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、課件、背景音樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)“魔術(shù)表演”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同的塑料袋玩具。

  1、出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處。

  2、進(jìn)行魔術(shù)表演,了解塑料袋不但有許多用處,還可以把它們變成玩具。

  二、欣賞范例,幫助幼兒思考制作塑料袋玩具的方法。

  1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察變出的各種塑料袋玩具造型,感知“玩具”材料的不同。提問(wèn):你喜歡哪個(gè)塑料袋玩具?它是怎么變的?

  2、引導(dǎo)幼兒討論塑料袋玩具的制作方法,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新制作的材料和造型。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮塑料袋,還可以用什么樣的方法和材料。

  (2)小結(jié)塑料袋玩具的制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試讓塑料袋變得鼓鼓的方法。

  三、幼兒隨背景音樂(lè)自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)幼兒觀(guān)察材料,制作自己喜歡的塑料袋玩具造型。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出各種各樣的塑料袋玩具造型。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的塑料袋玩具。

  3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。提醒幼兒良好作畫(huà)的習(xí)慣。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  幼兒互相欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹的作品。

  五、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  1、啟發(fā)幼兒討論:做好的塑料袋玩具可以怎么玩?

  2、了解亂扔塑料袋的危害,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同去戶(hù)外游戲。

  課后反思:

  本次教育活動(dòng)的整體氛圍非常好,幼兒都能夠全身心投入到本次活動(dòng)中,并能用多種材料創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同的圖案、造型的塑料袋玩具,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

  首先,我采用魔術(shù)表演情境法,首先讓幼兒了解塑料袋的用處,并結(jié)合魔術(shù)表演讓幼兒了邊欣賞邊觀(guān)察變出的多樣塑料袋玩具,感知塑料袋可以鼓起來(lái)變成玩具,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓幼兒感受到塑料袋玩具的新穎和有趣。

  其次,我采用了觀(guān)察引導(dǎo)法,主要運(yùn)用在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中,讓幼兒欣賞教師制作的 3 個(gè)塑料袋玩具,通過(guò)“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”讓幼兒主動(dòng)探索,知道制作中會(huì)用到“剪、貼、畫(huà)”等多種技能來(lái)裝飾塑料袋,并感知“玩具”制作材料的不同。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒大膽的自由討論、探索塑料袋玩具的制作方法,當(dāng)幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)好圖案、剪下來(lái)后要將塑料袋鼓起來(lái)時(shí),及時(shí)捕捉并讓幼兒探索如何讓塑料袋鼓起來(lái)的方法,幫助幼兒理清制作塑料袋玩具的過(guò)程,為下一步的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。在幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,我采用過(guò)程指導(dǎo)法,進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo),提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)要求,保持好桌面的干凈整潔,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,豐富作品內(nèi)容。最后,我采用作品賞析法,讓幼兒相互欣賞、讓幼兒分享成功的喜悅,增強(qiáng)幼兒的自信心,體驗(yàn)制作塑料袋玩具的樂(lè)趣。為了增加活動(dòng)的趣味性,還讓幼兒一起探索塑料袋玩具的其他玩法,并了解關(guān)于塑料袋的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)結(jié)束后,我也在反思,在幼兒進(jìn)行分享的環(huán)節(jié)中,沒(méi)有充分地讓幼兒多去表達(dá)、去分享自己成功的喜悅,今后的教學(xué)中我會(huì)多注意關(guān)注個(gè)別幼兒的不同想法,讓活動(dòng)展現(xiàn)更多的活力與風(fēng)采。

30、幼兒園中班美術(shù)《有趣的白菜》教案反思

  教材分析:

  本次活動(dòng)選自未來(lái)出版社出版的《多彩的世界》中班上冊(cè)一書(shū),《有趣的白菜》屬于其中的藝術(shù)領(lǐng)域。

  設(shè)計(jì)思路(結(jié)合《綱要》)結(jié)合中班幼兒的身心發(fā)展水平,以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域要求的目標(biāo):

  1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美;

  2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。同時(shí)在支持幼兒創(chuàng)造性表達(dá)的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):能觀(guān)察出大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的想到的大白菜畫(huà)下來(lái)。

  技能目標(biāo):可以大膽創(chuàng)想白菜的各種造型并嘗試用過(guò)渡色表現(xiàn)白菜的顏色。

  情感目標(biāo):能夠感受線(xiàn)條和顏色構(gòu)成圖畫(huà)的樂(lè)趣,喜歡本次繪畫(huà)白菜活動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):觀(guān)察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征,并能自主畫(huà)出來(lái)。

  活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)想白菜的各種造型,嘗試用過(guò)渡色表現(xiàn)白菜的顏色。

  物質(zhì)準(zhǔn)備PPT課件、白紙、油畫(huà)棒、白菜教具。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有見(jiàn)過(guò)、嘗過(guò)白菜的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)方法談話(huà)法、觀(guān)察法、示范法、操作練習(xí)法。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  開(kāi)始部分一、談話(huà)導(dǎo)入

  (1).教師提問(wèn)小朋友平時(shí)喜歡吃的蔬菜,引出今天蔬菜王國(guó)要舉辦畫(huà)像展的故事。1.幼兒回答老師的提問(wèn),并聆聽(tīng)故事。結(jié)合實(shí)際生活,和幼兒談話(huà),增進(jìn)師幼關(guān)系。

  基本部分一、觀(guān)察總結(jié)白菜的特征

  (1).教師講述蔬菜王國(guó)要舉辦畫(huà)像展的小故事,引出活動(dòng)的主題:幫白菜寶寶畫(huà)肖像。

  (2).教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并總結(jié)白菜的特征。

  二、學(xué)習(xí)畫(huà)白菜

  (1).教師先示范,邊畫(huà)邊說(shuō)引導(dǎo)幼兒說(shuō)步驟。

  (繪畫(huà)白菜小口訣:一個(gè)曲罐罐,沒(méi)呀?jīng)]蓋蓋,再添兩條線(xiàn),白菜肚肚圓。波浪圈,畫(huà)菜葉,右一圈,左一圈,還有許多樹(shù)杈杈,菜葉層次全靠它。畫(huà)菜根、穿綠衣,白菜寶寶樂(lè)開(kāi)懷!)

  (2).教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用過(guò)渡色表現(xiàn)白菜的顏色。

  (3).請(qǐng)小朋友按照白菜特征進(jìn)行創(chuàng)意想象,畫(huà)出白菜并涂色。

  三、展示自己的畫(huà)

  (1).教師請(qǐng)畫(huà)完的幼兒分別展示自己的畫(huà)并把畫(huà)送給白菜寶寶。

  (2).教師以白菜寶寶的口吻感謝小朋友并為小朋友們展示大白菜兒歌。一、

  (1).幼兒聽(tīng)故事明確要幫白菜寶寶畫(huà)像。

  (2).幼兒回憶并觀(guān)察白菜的輪廓試著說(shuō)出白菜的組成部分及特征。

  二、

  (1).幼兒在老師的引導(dǎo)下一起說(shuō)畫(huà)白菜的步驟。

  (2).幼兒觀(guān)察學(xué)習(xí)用過(guò)渡色給白菜上色。

  (3).幼兒自己動(dòng)手給白菜寶寶畫(huà)創(chuàng)意畫(huà)像并涂色。

  三、

  (1).幼兒互相分享展示自己的作品并送給白菜寶寶。

  (2).幼兒聆聽(tīng)兒歌并明白多吃白菜對(duì)身體好。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,讓幼兒帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)并能夠大膽創(chuàng)意表現(xiàn),激發(fā)他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣、豐富幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的感受與體驗(yàn)。

  結(jié)束部分教師以白菜寶寶的口吻感謝幼兒并邀請(qǐng)大家去蔬菜王國(guó)參觀(guān),看看最近又發(fā)生了什么熱鬧事。幼兒在老師的音樂(lè)聲中排好隊(duì),準(zhǔn)備出發(fā)去蔬菜王國(guó)。再次營(yíng)造機(jī)會(huì),支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造力、想象力。

  延伸活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒到表演區(qū),將蔬菜王國(guó)發(fā)生的故事創(chuàng)意表演出來(lái)。幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入表演區(qū),發(fā)揮想象力,合理創(chuàng)編,把蔬菜王國(guó)發(fā)生的故事創(chuàng)意表演出來(lái)。延伸活動(dòng)結(jié)合設(shè)計(jì)到了表演區(qū),創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)反思在活動(dòng)中要提醒幼兒明確白菜的三部分,在三部分的基礎(chǔ)上合理展開(kāi)想象并創(chuàng)作;鼓勵(lì)幼兒嘗試不同顏料的創(chuàng)作;對(duì)一些不夠大膽的幼兒給予鼓勵(lì);對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng),創(chuàng)作的比較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  微反思

  本微課的內(nèi)容是幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《有趣的白菜》。《有趣的白菜》選自未來(lái)出版社出版的《多彩的世界》中班上冊(cè)一書(shū),屬于藝術(shù)領(lǐng)域里的一節(jié)簡(jiǎn)筆畫(huà)課程,簡(jiǎn)筆畫(huà)是幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中常用的一種形象化教學(xué)手段。在本節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)中,首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蔬菜王國(guó)將舉辦蔬菜畫(huà)像展的情境,將白菜擬人化變?yōu)榘撞藢殞殻龑?dǎo)幼兒觀(guān)察白菜寶寶的基本結(jié)構(gòu),激發(fā)幼兒繪畫(huà)白菜的興趣;再引導(dǎo)幼兒欣賞白菜寶寶日常生活照片的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)想白菜寶寶的各種有趣的造型;接著在教師示范繪畫(huà)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)意繪畫(huà),感受線(xiàn)條和顏色構(gòu)成圖畫(huà)的樂(lè)趣,讓幼兒能夠從心底里喜歡本次繪畫(huà)白菜的活動(dòng)。

  個(gè)人認(rèn)為,作為微型教學(xué)視頻,本微課的亮點(diǎn)在于利用創(chuàng)設(shè)情境的形式,把幼兒引入蔬菜王國(guó)的故事情境中,讓幼兒自主的創(chuàng)意繪畫(huà),突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,引起了幼兒討論的巨大熱情,不但激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的興趣,并且通過(guò)課件中白菜卡通圖片的反復(fù)播放,幫助幼兒牢牢記住本次繪畫(huà)的主要內(nèi)容,也達(dá)到了啟發(fā)幼兒的目的??偟膩?lái)說(shuō),本次微課教學(xué)效果較好,基本能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。

  這節(jié)微課不足之處則主要有以下幾點(diǎn),一是微課設(shè)計(jì)上,要更科學(xué)。作為一節(jié)啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒自主繪畫(huà),應(yīng)先提出問(wèn)題,而后討論,最后給出解決方法。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),效果會(huì)更好;二是要在制作上多學(xué)習(xí),多下功夫,制作精美的微課,符合幼兒特點(diǎn)的微課;三是要注意錄制微課時(shí)語(yǔ)言規(guī)范,注意措辭和語(yǔ)氣,達(dá)到既傳授知識(shí)技能,又“接地氣”,符合教學(xué)要求;四是嘗試教學(xué)不同環(huán)節(jié)微課的實(shí)踐。

  以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的微反思,有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!

31、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《爸爸的旅游鞋》反思

  中班美術(shù)《爸爸的旅游鞋》教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.提供實(shí)物旅游鞋,從整體到細(xì)節(jié)逐步觀(guān)察了解鞋子特征和構(gòu)造,用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)作品,并能選用幼兒自己喜歡的色彩裝飾背景。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)梳子上的紋路,并按一定的規(guī)律設(shè)計(jì)背景花紋,注意色彩搭配和諧、美觀(guān)。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  6.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  7.學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片觀(guān)察

  (一)整體觀(guān)察

  1.教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(旅游鞋)

  2.爸爸的旅游鞋長(zhǎng)什么樣?它像什么?

  3.教師小結(jié)。

  (二)局部觀(guān)察

  1.師:這是什么形狀的旅游鞋,這樣的旅游鞋看起來(lái)像什么?

  2.出示多種旅游鞋的樣子,這樣的旅游鞋像什么?

  3.第二個(gè)旅游鞋像什么?

  4.這一個(gè)旅游鞋又像什么呢?

  二、示范點(diǎn)撥

  1.教師選取一只餐具讓幼兒互動(dòng)觀(guān)察,教師根據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫(huà)下來(lái)。

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)旅游鞋,畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

  三、幼兒作畫(huà)

  要求:

  1.把你看到的旅游鞋畫(huà)下來(lái),注意線(xiàn)條的粗細(xì)搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿(mǎn)。

  2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話(huà),不能打擾別人;畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

  3.自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上,不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙

  4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在KT板上,畫(huà)和畫(huà)要并攏

  四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰(shuí)能介紹以下自己的旅游鞋,你的旅游鞋有什么獨(dú)特之處?

  2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)旅游鞋?哪里畫(huà)的最好?

  3.教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將旅游鞋變得那么美,下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。

  活動(dòng)反思:

  挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過(guò)程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

32、中班美術(shù)《夏天的樹(shù)》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

  3、幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

  6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。

  活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒克服膽小、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),學(xué)習(xí)掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù),感受大樹(shù)的高大、挺拔。

  2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

  3、示范畫(huà)、夏天大樹(shù)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng)。

  1、教師:你見(jiàn)過(guò)夏天的大樹(shù)嗎?你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō).)

  2、教師:夏天的大樹(shù)是什么樣的?我們來(lái)看看(出示夏天的大樹(shù)圖片)

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師小結(jié):夏天,大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)得又高又大,有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái),有的長(zhǎng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。

  二、出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

  1、教師:老師這里畫(huà)了一棵夏天的大樹(shù),老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣的?畫(huà)中都有什么?

  2、教師小結(jié):夏天的大樹(shù)下,有小朋友們?cè)诔藳?,還有小朋友在放風(fēng)箏,有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù),一片歡樂(lè)的景象。

  三、引導(dǎo)小朋友畫(huà)夏天的大樹(shù)。

  1、教師:如果你來(lái)畫(huà)夏天的大樹(shù),你會(huì)畫(huà)什么?大樹(shù)是怎么樣畫(huà)的?

  2、交代繪畫(huà)要求。

  教師:請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù),要畫(huà)得大大的,怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢?樹(shù)干兩邊的兩根豎線(xiàn)距離近,樹(shù)干就細(xì);距離遠(yuǎn),樹(shù)干就粗;樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝,樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà),大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái),全畫(huà)滿(mǎn);最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線(xiàn)稍微有些彎曲,就會(huì)顯得更活潑、可愛(ài)。畫(huà)好后涂上顏色。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒將圖畫(huà)大,將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo),樹(shù)干上的花紋、樹(shù)下的人物等,以豐富作品。

  四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  與幼兒一起欣賞作品,找一找誰(shuí)的樹(shù)最大,長(zhǎng)得最好。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》也指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”,幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

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