小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃

美 術(shù) 第 十 二 冊 教學(xué) 計 劃

一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

二、本冊教材分析

    該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。

    該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的打算

1、備課方面:（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實(shí)雙基。

          （2）貫徹“少、精、活”的原則。

          （3）備課及時，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學(xué)時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

          （2）教學(xué)面相全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

          （3）課后及時寫下“課后隨記”。

4、課外活動：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周    準(zhǔn)備課  教材分析介紹、思想教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

第二周    畫畫自己的手

第三周    人物速寫

第四周    勞動中的人物動態(tài)

第五周    我熟悉的人

第六周    單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動

第七周    桌子、椅子設(shè)計

第八周    * 泥塑彩罐  （本課作機(jī)動，視情況用于人物速寫）

第九周    * 彩塑——鳥（本課作機(jī)動，視情況用于我熟悉的人）

第十周    彩色紙筒人

第十一周  郵票設(shè)計（一）

第十二周  * 郵票設(shè)計（二）

第十三周  古詩配畫

第十四周  美好的童年（記憶、創(chuàng)作）

第十五周  版報設(shè)計（一）

第十六周  * 版報設(shè)計（二）

第十七周  電腦美術(shù)設(shè)計、實(shí)用美術(shù)作品欣賞

第十八周  中國、外國雕塑作品欣賞

第十九周  總復(fù)習(xí)

第二十周  測評、總結(jié)

          機(jī)動：* 標(biāo)記