學(xué)校教工大會(huì)行使職權(quán)

學(xué)校教工大會(huì)行使職權(quán)

　　××小學(xué)教職工大會(huì)行使職權(quán)
　　教職工大會(huì)行使四項(xiàng)職權(quán)：
　　（一）行使審議建議權(quán)
　　1．審議建議權(quán)的基本范圍
　　聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)知道思想、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)及其他有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題等。
　　2．審議建議權(quán)的特點(diǎn)
　　有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。一是內(nèi)容最重要。審議建議權(quán)所包含的內(nèi)容，均屬學(xué)校教育、教學(xué)管理方面重大決策，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向、關(guān)系到教職工隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)把重大決策提交教職工代表大會(huì)討論審議，目的在于聽(tīng)取教職工群眾的意見(jiàn)和建議，集思廣益，使決策更科學(xué)、更正確；同時(shí)也可以使教職工進(jìn)一步了解學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，達(dá)到上下溝通、群策群力，為辦好學(xué)校共同奮斗的目的。二是最終決策權(quán)屬于校長(zhǎng)。教職工代表大會(huì)審議學(xué)校重大決策，通過(guò)討論審議提出意見(jiàn)和建議，最終由校長(zhǎng)根據(jù)教職工大會(huì)的審議情況作出決策。教職工大會(huì)只對(duì)決策的實(shí)施作出決議。
　　3．行使審議建議權(quán)的程序
　　校長(zhǎng)（學(xué)校行政）提出重大決策的目標(biāo)、措施和依據(jù)等意向，向工會(huì)通報(bào)。
　　將校長(zhǎng)工作計(jì)劃或總結(jié)提交教職工大會(huì)會(huì)議審議。
　　校長(zhǎng)根據(jù)教職工大會(huì)提出的意見(jiàn)和建議修改報(bào)告、方案（草案），作出決策。
　　（二）行使審議通過(guò)權(quán)
　　1.審議通過(guò)權(quán)的基本范圍
　　審議通過(guò)學(xué)校提出的校內(nèi)人事、分配制度改革方案和實(shí)施辦法及其他與教職工權(quán)益有關(guān)的重大規(guī)章制度等，由校長(zhǎng)頒布施行。
　　2.審議通過(guò)權(quán)的特點(diǎn)
　　審議通過(guò)權(quán)的內(nèi)容既與學(xué)校教育、教學(xué)管理相聯(lián)系，又涉及教職工的切身）利益。
　　3.行使審議通過(guò)權(quán)的程序
　?。?）行政領(lǐng)導(dǎo)提出方案和制度的原則、依據(jù)和條件，應(yīng)與工會(huì)商量，工會(huì)要積極參與方案的擬訂。
　　（2）校行政和工會(huì)在方案制定過(guò)程中應(yīng)對(duì)方案進(jìn)行科學(xué)論證，使方案準(zhǔn)確、合理、科學(xué)、符合學(xué)校實(shí)際和教職工的意愿。
　　（3）方案提交教職工代表大會(huì)正式會(huì)議審議。
　?。?）職工代表大會(huì)表決通過(guò)方案，并作出相應(yīng)的決議。
　?。?）長(zhǎng)頒布施行方案。
　　（三） 行使審議權(quán)
　　1．行使審議權(quán)的基本范圍
　　審議決定教職工住房條例、福利費(fèi)管理使用的原則和辦法以及其他有關(guān)教職工生活福利的事項(xiàng)等。
　　2．決定權(quán)的特點(diǎn)
　　審議決定權(quán)的內(nèi)容都是涉及教職工切身利益的問(wèn)題，教職工群眾完全有能力按照有關(guān)政策、法規(guī)作出決定。
　　3．審議決定教職工住房條例及住房分配方案應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
　?。?）住房條例和分配方案（草案）由學(xué)校行政與工會(huì)共同提交審議決定。
　?。?）教職工代表大會(huì)應(yīng)建立住房分配小組。
　?。?）分房的具體工作由行政有關(guān)部門負(fù)責(zé)，分房結(jié)果應(yīng)張榜公布。
　?。ㄋ模┬惺乖u(píng)議監(jiān)督權(quán)
　　1.評(píng)議監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容
　　教職工大會(huì)民主評(píng)議學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)的主要形式，在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署下進(jìn)行。
　　2.民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的范圍
　　主要是校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)干部。
　　3.行使評(píng)議監(jiān)督權(quán)的程序
　?。?）民主評(píng)議干部的組織領(lǐng)導(dǎo)：教職工代表大會(huì)在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下選舉產(chǎn)生
　?。?）民主評(píng)議干部小組，由該小組負(fù)責(zé)民主評(píng)議的工作。
　　（3）民主評(píng)議干部的內(nèi)容：主要是按干部的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。
　　民主評(píng)議干部的原則；要遵照決策有計(jì)劃、有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地按程序評(píng)議干部，要從關(guān)心愛(ài)護(hù)干部的愿望出發(fā)，貫徹實(shí)事求是的原則，全面客觀地反映干部的情況。
　?。?）民主評(píng)議干部的形式：采用書面和口頭相結(jié)合，面對(duì)面或背靠背相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)議。
　?。?）民主評(píng)議干部應(yīng)每年一次，形成制度。
　　4.民主評(píng)議干部一般分為五個(gè)階段：
　?。?）準(zhǔn)備階段
　　（2）述職評(píng)議階段
　?。?）綜合匯總階段
　?。?）反饋階段
　?。?）總結(jié)階段