2007年上海市中考作文優(yōu)秀范文及失誤作文談

2007年上海市中考作文優(yōu)秀范文及失誤作文談

2006中考上海作文優(yōu)秀范文及失誤作文談


　2006中考上海卷

　　〔原題回放〕

　　請以“我們的名字叫____”為題,寫一篇600字左右的文章.

　　要求:(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學,B老師,小C.

　　(2)補全作文題目.

　　(3)不能使用試卷中的閱讀材料.

　　〔文題詮釋〕


(第一范文網www.diyifanwen.com整理)

　　這是一個半命題作文。寫作的主體是我們，對青少年認識世界、認識社會、認識人生，培養(yǎng)青少年群體意識、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個極好的引導。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴、責任；可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾；可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫“我們”的世界，表現“我們”的世界。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨特感受和真切體驗。如寫《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語言，訴說著同學、自己以及“我們”這一群人對父母的理解和熱愛；寫《我們的名字叫中國人》，以翔實的內容寫到作 為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學、我們在世界上日趨發(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國人的自豪感……真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個群體名字的代詞所包含的特征特點、特定的事件和場合了。

　　[佳作點評] 

　　我們的名字叫坐在“最后一排”的人

　　上海一考生

　　“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好學生”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。

　　暑假前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。

　　抬頭一舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。

　　“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。

　　“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理。

　　他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經常發(fā)出“我考上了”“我成功了”的聲音?？粗麄冋嬲\的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

　　在一節(jié)物理課上，物理老師用他不標準的普通話說出了一道題，可全班沒有人會做，碰巧我做過，我舉手了，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說“唉，怎么就沒有人回答呢？”我失望了！不！不是老師沒有看見，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況“壞學生”呢？我久久未放下舉著的手……

　　一個學期過去了，我也離開了“最后一排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳，當然，同樣數量的人也“中箭落馬”。

　　“要不要勸勸他們？”

　　“好的，我們不僅僅是過路人，更是經歷滄海桑田的同路人?！?

　　我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”

　　別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經歷風雨。我想：有永遠的“最后一排”，卻沒有永遠坐在“最后一排”的人！ 

　　[名師點評]

　　這是一篇個性鮮明的佳作。一、心思細膩，描寫傳神。作者結合自己的切身體會，向我們訴說著坐在“最后一排”的人真實的生活和思想，他們有強烈的自尊心，有自己的閃光點，他們渴望理解和關注，作者將他的心思淋漓盡致地表達出來了。二、思想深刻，啟人思考?！坝杏肋h的‘最后一排’，卻沒有永遠坐在‘最后一排’的人！” 如何對待、理解、關心“坐在‘最后一排’的人”，如何讓素質教育不再成為形式，如何讓學生健康快樂地成長，是值得教師們思考的，這是本文巧妙的選材給讀者帶來的深層的思考。三、語言靈氣，詼諧幽默?！斑吔?、“地廣人稀，氣候惡劣”、“眉目傳情，擠眉弄眼”、“本地土著”、“后花園”等詞語形象生動，增添了文章的靈動氣息。

　　[失誤作文]

　　我們的名字叫網友

　　上海一考生

　　我來渤海的威海岸

　　她來自水鄉(xiāng)的蘇繡故鄉(xiāng)

　　他來自太陽升起的虎林

　　你來自鶴鄉(xiāng)的紅海灘

　　我們集聚在屏幕前

　　祝福的話語說不完

　　我們共同的名字

　　叫網友

　　假日出去走走

　　放松呼吸走向絢麗陽光

　　把發(fā)黃的心事交給流水

　　向遠去的霧靄行個注目禮

　　經過陽光的晾曬

　　旅游的疲勞拋在一邊

　　經過修整的身心

　　我們屏幕等著大家歸來

　　一展網友的思念

　　掬一捧牽掛的清泉

　　采一束芳香的玫瑰

　　送網友的歡心和喜悅

　　讓我們敘述分別的惦念

　　我們拋棄世俗的偏見

　　我們不在乎怎么相識

　　我們不是刺激而聊天

　　我們不在乎是近是遠

　　我們不在乎地位和金錢

　　我們尋找的是溫馨港灣

　　我們的友愛永駐心間


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　　[誤區(qū)警示]

　　不少同學認為，詩歌就是寫一句提一行。其實，這是一種誤解。我認為，一首真正的確好詩不僅要達到文字優(yōu)美，更要有思想有感情有意境，文字優(yōu)美是美的感受，有思想是靈魂的洗滌，有感情是心靈的感染，有意境是人生的品位。本文也可以說有思想有感情，可就是缺少意境，文字不甚優(yōu)美。寫詩是需要靈氣的，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”，在考場作文中，沒有充分的把握，最好不要玩這種把戲。(江蘇濱海三中 陸可愛)