2008-11-18
16、愛如茉莉【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)讀生字新詞，并能借助工具書或者聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。 2、通過具體的語句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系具體的細(xì)節(jié)描寫感受文中人物的內(nèi)心世界，讀懂
2008-11-18
17、月光啟蒙【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！ ?．聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義?！ ?．憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激
2008-11-18
18、愛因斯坦和小女孩【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面…—面……、“只好”造句。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。 4．
2008-11-18
習(xí)作五【教學(xué)目標(biāo)】1、讀懂例文內(nèi)容，弄清征文的要點，練習(xí)向各種兒童報刊投稿。2、根據(jù)征文的要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個“我身邊的小能人”。3、練習(xí)用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。【教學(xué)重難點】
2008-11-18
21 彭德懷和他的大黑騾子【教學(xué)目標(biāo)】1、分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課7個生字，認(rèn)識綠線內(nèi)2個生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。4、結(jié)合課文內(nèi)容說出“它融進(jìn)了北進(jìn)
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22大江保衛(wèi)戰(zhàn)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無畏精神。3、正確、流利有
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習(xí)作6【教學(xué)目標(biāo)】1、訓(xùn)練學(xué)生寫自己喜歡或崇拜的人，提高學(xué)生寫人的能力；學(xué)會通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。2、繼續(xù)鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力?！窘虒W(xué)重難點】
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《六月二十七日望湖樓醉書》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課1個生字，理解古詩詞句的意思。3、借助閱讀想象，感受六月西湖在晴雨之時的奇特景象，體會詩人的情感和詩句
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24.望月【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月光產(chǎn)生想像的句子的意思。4、通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動積
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25、灰椋鳥【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，辨析“觀察、觀賞”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3至5自然段。3、懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛?！窘虒W(xué)重難
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26、水【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。2．通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！备形蜃髡呔唧w生動的描述。3．原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來
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