大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》

大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》

1、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

　　2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大積木若干。

　　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　　3.椅子六把

　　4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入

　　1.T："立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

　　2.隊(duì)列練習(xí)T："立正，向右看齊，立正，稍息，立正。"T："孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"

　　(二)分層活動(dòng)

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"

　　2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

　　(1)T："看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?"

　　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　T："孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　　T："你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

　　(3)教師歸納總結(jié)T："原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。"T："孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。"

　　T："孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?"

　　T："這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

　　T："那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。"(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。"

2、大班體育游戲教案《勇救小動(dòng)物》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3菲倍)

游戲玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

游戲規(guī)則：

　　1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，大班幼兒基本能夠進(jìn)行投擲并體驗(yàn)做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會(huì)與“爸爸”合作的快樂(lè)?？傮w來(lái)說(shuō)，目標(biāo)基本達(dá)成。

　　但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時(shí)間較短，對(duì)幼兒的實(shí)際個(gè)體經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分，個(gè)別行為習(xí)慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語(yǔ)言缺乏一定的準(zhǔn)確性，在“救救小動(dòng)物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊(duì)救動(dòng)物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動(dòng)道具的準(zhǔn)備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負(fù)累，幼兒在過(guò)河的過(guò)程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以刪除。

3、大班體育游戲教案《花樣玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試各種玩球的方法，主要練習(xí)行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

　　2、遷移同伴的拍球經(jīng)驗(yàn)自主練習(xí)掌握不同的拍球方法。

　　3、學(xué)會(huì)和同伴共享空間。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、皮球和幼兒人數(shù)相同。

　　2、地面上的直線四條。

　　3、椅子四把。

活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。

　　基本部分：

　　--幼兒示范自己拍球的方法。

　　教師總結(jié)：

　　①行進(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著直線走到終點(diǎn)。

　?、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。

　?、劾@障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著椅子拍球。

　　--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

　　每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)自己一共能拍球多少下?

　　--鼓勵(lì)幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

　　--分組練習(xí)。

　　先引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習(xí)左右手交替拍球，再鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

　　--)換組練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

　　游戲：打野鴨子。

　　全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

活動(dòng)反思：

　　師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。 放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

　　小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì)，通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

4、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

　　2、積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大積木若干。

　　2、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　　3、椅子六把4、紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入

　　1、T："立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

　　2、隊(duì)列練習(xí)T："立正，向右看齊，立正，稍息，立正。"T："孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"

　　(二)分層活動(dòng)

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"

　　2、幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

　　(1)T："看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?"

　　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　T："孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　　T："你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

　　(3)教師歸納總結(jié)

　　T："原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。"

　　T："孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。"

　　T："孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?"T："這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

　　T："那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。"(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。"

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

5、大班體育游戲教案《老鼠籠》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地

游戲規(guī)則：

　　若"鼠"連鉆數(shù)"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

玩法：

　　多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮"貓"，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮"鼠"。游戲開(kāi)始，大家齊唱"老鼠老鼠一月一，早來(lái)!老鼠老鼠二月二，早來(lái)!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此時(shí)，"鼠"自圈內(nèi)竄出，"貓"趁勢(shì)追捉。

6、大班教案《烏龜搬家》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

　　2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大積木若干 。

　　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　　3.椅子六把

　　4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　1.熱身

　　師：“你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))

　　2.隊(duì)列練習(xí)

　　師：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”

　　師：“孩子們，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

　　(二)分層活動(dòng)

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

　　2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

　　(1)師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?”

　　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　師：“孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去又沒(méi)有碰響小鈴鐺的。”(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　　師：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

　　(3)教師歸納小結(jié)

　　師：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

　　師：“大家也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

　　師：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

　　(三)增加難度進(jìn)行游戲

　　師：“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過(guò)去嗎?”

　　在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過(guò)去，不能掉下來(lái)。

　　(四)放松：教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

7、大班體育游戲教案《趕小雞》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng)，感知圓柱體特性。

　　2.會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。

　　3.培養(yǎng)良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個(gè)，木珠若干，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

活動(dòng)玩法：

　　1.(播放錄音)小朋友出場(chǎng)，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒觀察圓柱體的特性。

　　3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進(jìn)龍門(mén)，用頭頂著走。

　　4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲(chóng)。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒?dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(chóng)(五粒木珠)。

　　5.聽(tīng)音樂(lè)離場(chǎng)

8、大班科學(xué)游戲教案《玩水樂(lè)翻天》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿(mǎn)玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開(kāi)心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍?zhuān)秃⒆觽円黄鸫蛩?，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣!

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

　　2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、水盆四個(gè)，自制小水車(chē)八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿(mǎn)水的瓶子。

　　二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

　　三、音樂(lè)

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》

　　(二)游戲音樂(lè)《花仙子》

　　(三)噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》

　　四、運(yùn)水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒 平衡木 大水桶

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。

　　二、幼兒分組觀察水的特性：體驗(yàn)到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。

　　三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車(chē)、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。

　　四、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)?”

　　請(qǐng)大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿(mǎn)水等。

　　五、制作音樂(lè)大噴泉

　　(一)引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿(mǎn)水的瓶子，請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。

　　(二)集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿(mǎn)水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。

　　六、請(qǐng)幼兒自制水槍。

　　(一)自由玩，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

　　(二)教師和幼兒一起打水仗。

　　七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

　　八、收拾場(chǎng)地，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以新穎的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子給予不同的評(píng)價(jià)。我們面對(duì)的是一群活生生的孩子， 也就注定評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)待不同的幼兒也給予了 不一樣的評(píng)價(jià)。對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其參與，幫助其提高。 對(duì)沖動(dòng)型的幼兒，評(píng)價(jià)重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因?yàn)闆_動(dòng)型的幼兒，往往缺 乏認(rèn)真思考就開(kāi)始畫(huà)，結(jié)果可想而知。對(duì)這樣的幼兒不能給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，教師要?jiǎng)袼?認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想后再大膽畫(huà)，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)好的幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)重 在激勵(lì)他們創(chuàng)新。

9、大班幼兒體育教案《椅子樂(lè)翻天》

設(shè)計(jì)意圖：

　　椅子是孩子們最熟悉的東西，每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，為了滿(mǎn)足幼兒玩椅子的樂(lè)趣，充分挖掘椅子這一生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)資源，我設(shè)計(jì)了一個(gè)利用椅子樂(lè)翻天這個(gè)體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極動(dòng)腦筋，聽(tīng)信號(hào)做游戲，能根據(jù)信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng)。

　　2.有合作意識(shí)，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

　　3.通過(guò)椅子的各種玩法發(fā)展平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂(lè)、《彩虹的微笑》、《honey》

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　老師帶領(lǐng)幼兒在奧爾夫音樂(lè)中開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，主要進(jìn)行手、腰、腿、腳各部位的練習(xí)，為接下來(lái)的平衡動(dòng)作練習(xí)做準(zhǔn)備。

　　二、個(gè)人游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)信號(hào)快速做出反應(yīng)。

　　游戲玩法：聽(tīng)指令做動(dòng)作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左邊，(4)跳到椅子右邊，(5)繞椅子一圈，(6)交換位置。

　　游戲規(guī)則：教師在游戲的過(guò)程中，打亂數(shù)字順序游戲，逐漸增加難度。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要聽(tīng)清楚信號(hào)，耳朵、身體、腦子要反映準(zhǔn)確。

　　三、小組游戲：搭橋過(guò)小河，通過(guò)小組合作搭橋，發(fā)展合作能力，平衡能力和敢于挑戰(zhàn)的能力。

　　游戲玩法：全體幼兒分成兩組，每組第一個(gè)小朋友的旁邊多了一把椅子，椅子從小朋友手上一個(gè)接一個(gè)的傳給最后一個(gè)小朋友，面前出現(xiàn)空椅子就要馬上向前走，哪一組先搭好走到對(duì)岸就算贏。

　　游戲規(guī)則：注意椅子傳遞中的安全，不能從椅子上掉下來(lái)。

　　四、集體游戲：搭橋過(guò)大河，進(jìn)一步發(fā)展合作、平衡的能力，體驗(yàn)協(xié)作的快樂(lè)。

　　游戲玩法：全體幼兒合成一組，5張空椅子交互傳遞搭橋。

　　游戲規(guī)則：不能從椅子上掉下來(lái)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊傳椅子，一邊注意腳下的移動(dòng)，還要注意轉(zhuǎn)角的地方。

　　五、跟隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，舒緩幼兒的情緒。

　　活動(dòng)延伸1.體育游戲中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試椅子的新玩法。

10、大班體育游戲教案《戰(zhàn)勝外星人》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高跨越、跑、投擲的能力，鍛煉上下肢力量。

　　2、增強(qiáng)自信心，獲得成功感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高跨越、跑、投擲的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海洋球、面具、積木、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分別熟悉場(chǎng)地，練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作

　　1、熱身活動(dòng)

　　2、引導(dǎo)幼兒在積木上行快速向前走、側(cè)身走。

　　3、引導(dǎo)幼兒過(guò)小河，在相距50cm----80cm的石頭上輕輕跨越，不能掉到河里。

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，用子彈用力投擲過(guò)去。

　　二、玩游戲"戰(zhàn)勝外星人"

　　1、聽(tīng)說(shuō)你們?cè)谟變簣@學(xué)到了很多的本領(lǐng)，今天我們要去和外星人戰(zhàn)斗，你們想不想當(dāng)一名勇敢的小航天員，戰(zhàn)勝外星人?

　　2、將幼兒分成人數(shù)相等的3隊(duì)，各隊(duì)的每個(gè)人帶三粒子彈，各隊(duì)第一個(gè)人聽(tīng)到老師的口令出發(fā)。

　　3、各隊(duì)隊(duì)員走的方式為：先快速走過(guò)小路，跨過(guò)小河，跳起擊打怪物后，到達(dá)投擲線，用隨身攜帶的子彈像外星人投去，擊中的得一分，子彈打完后，快速跑回，要擊拍第二個(gè)人的手，第二個(gè)人才可以出發(fā)。全組幼兒回來(lái)后，以擊中外星人次數(shù)最多的對(duì)為優(yōu)勝。

　　4、開(kāi)始游戲，教師做游戲的裁判員

　　三、游戲結(jié)束

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒一塊收拾活動(dòng)場(chǎng)地;

　　2、相互按摩手部和腿部。

11、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

　　主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽(tīng)我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰(shuí)做的像;寫(xiě)個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來(lái)幫忙;踩石過(guò)河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來(lái);閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過(guò);一個(gè)跟著一個(gè)走;聽(tīng)信號(hào)向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

　　中班：聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

　　大班：一對(duì)一整齊地走;聽(tīng)信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

12、大班體育游戲教案《輪胎游戲》含反思

　　幼兒園大班體育教案：有趣的輪胎游戲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自行車(chē)輪胎每人一個(gè)。(有大小)

　　2、課前聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、火車(chē)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　(1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(2)自編輪胎操。

　　2、通過(guò)輪胎練習(xí)單腳跳躍。

　　(1)通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰(shuí)得了第一?兔子很后悔在半上睡覺(jué),決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來(lái)學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來(lái)比試比試.

　　兔子是怎么跳的?

　　我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來(lái)練習(xí)單腳跳

　　(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。

　　(3)教師小結(jié)。

　　(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

　　3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

　　(1)幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。

　　(2)請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。

　　(3)教師小結(jié)。

　　4、游戲“龜兔賽跑”

　　(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

　　(2)講解游戲規(guī)則。

　　(3)游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

　　5、好玩的輪胎游戲。

　　其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來(lái)玩玩看。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

13、大班體育游戲教案《小青蛙跳田埂》含反思

體育活動(dòng)：

　　小青蛙跳田埂

活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

　　(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護(hù)莊稼，大家都要愛(ài)護(hù)它。

　　(4)通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

　　(5)樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。

活動(dòng)流程：

　　開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)開(kāi)始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿(mǎn)，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。

　　(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

　　(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

14、大班體育游戲教案《民間游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手推車(chē)的本領(lǐng)，在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、游戲材料若干，“手推車(chē)”示范圖和音樂(lè)光盤(pán)各一張。

　　2、糧倉(cāng)兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。

　　2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?

　　二、學(xué)習(xí)游戲“手推車(chē)”

　　1、借助圖片導(dǎo)入：他們?cè)诟墒裁?這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車(chē)快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、游戲：“運(yùn)糧食”

　　1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!

　　2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

　　3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

　　5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小結(jié)：今天玩得開(kāi)心嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

　　幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

15、大班體育游戲教案《勇救小精靈》

游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的精神。

　　2、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三輪跑冰車(chē)4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替)。活動(dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2—3倍)

活動(dòng)玩法：

　　將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè);場(chǎng)地中間設(shè)置“山洞”;場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)“山洞”、到達(dá)“浮橋”。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。

活動(dòng)規(guī)則

：

　　1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋;待上橋后才能救小精靈。

　　2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

　　3、采用接力賽形式進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：

　　1、本活動(dòng)宜選擇在戶(hù)外較大的場(chǎng)地進(jìn)行;每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。

　　2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

　　3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。

16、大班體育教案《棋格樂(lè)翻天》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

　　當(dāng)今社會(huì)的孩子們對(duì)父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說(shuō)是一無(wú)所知，孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對(duì)這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“跳棋樂(lè)翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。

　　“跳棋樂(lè)翻天”不僅滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)游戲的心理，而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過(guò)這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙嗷ズ献?，共同解決遇到的困難活動(dòng)中，體驗(yàn)到了彈跳的歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂(lè)趣。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、會(huì)雙腳蹦跳。

　　2、有合作意識(shí)，能和同伴共同協(xié)作游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、能夠打開(kāi)的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

　　跑步入場(chǎng)，跟著音樂(lè)利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(二)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

　　2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開(kāi)距離，順著一個(gè)方向，一個(gè)一個(gè)間隔跳。

　　(三)增加難度

　　1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個(gè)兩個(gè)橫著排，兩個(gè)兩個(gè)豎著排，讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。

　　2、把棋格打開(kāi)，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

　　(四)接力比賽

　　1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過(guò)自己隊(duì)顏色的旗子放在終點(diǎn)，跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的手進(jìn)行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲。

　　(五)放松運(yùn)動(dòng)

　　邊做放松運(yùn)動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

【效果反思】

　　大班體育活動(dòng)《棋格樂(lè)翻天》，在活動(dòng)中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲。活動(dòng)由簡(jiǎn)單逐步變難，最后通過(guò)比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但也存在著一些不足，如場(chǎng)地考慮不足，提供給孩子的場(chǎng)地不夠大;在后一輪的競(jìng)賽之前，可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場(chǎng)地。

17、大班體育游戲教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

　　3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立;在音樂(lè)伴奏下師生一起做熱身操。

　　2教師把活動(dòng)器材-長(zhǎng)凳介紹給幼兒：“長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　3鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

　　4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

　?、倥肋^(guò)“地道”--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

　　②鉆過(guò)雙層“地道”--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，從凳子間隙中爬過(guò)。

　?、叟肋^(guò)“暗道”--將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

　?、荛_(kāi)“火車(chē)”--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)。

　　5過(guò)“橋”游戲

　　讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

　　6將兩個(gè)長(zhǎng)凳疊在一起，讓幼兒走過(guò)橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

　　7教師將幼兒集中起來(lái)，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

　　8將三個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

　　9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項(xiàng)：

　?、俦３謭?chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

　　②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

　?、垡龑?dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

　?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過(guò)。

　　10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

　　11幼兒四散站立，在音樂(lè)伴奏下跟老師做放松操。

　　12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

　　這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒(méi)有“一刀切”，而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”(稱(chēng)身勢(shì)語(yǔ)言)：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面，我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類(lèi)的話，因?yàn)檎f(shuō)這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說(shuō)得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

　　活動(dòng)到最后，長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

18、大班體育游戲教案《螞蟻找食物》含反思

　　活動(dòng)名稱(chēng)：體育游戲《螞蟻找食物》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

　　3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。

　　4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了?對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

　　二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

　　學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

　　三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。

　　孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地，然后過(guò)獨(dú)木橋，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

　　1.提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地?(爬，一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過(guò)獨(dú)木橋?(走，)怎樣過(guò)山洞?(鉆)怎樣過(guò)小山丘?(跳)教師演示。

　　2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。

　　教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

　　第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。

　　四、小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

　　1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

　　2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。

　　五、放松結(jié)束活動(dòng)。

　　剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹(shù)葉飄落的樣子等)

　　活動(dòng)延伸：

　　教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕ｋp腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個(gè)孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好

19、大班體育游戲教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

　　2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大積木若干。

　　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　　3.椅子六把

　　4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情景導(dǎo)入

　　1.T："立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!"(媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場(chǎng))

　　2.隊(duì)列練習(xí)T："立正，向右看齊，立正，稍息，立正。"T："孩子們你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?"

　　(二)分層活動(dòng)

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到在有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了。"

　　2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

　　(1)T："看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?"

　　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　T："孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去，沒(méi)有碰響小鈴鐺的。"(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　　T："你能為我們演示一下嗎?"教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

　　(3)教師歸納總結(jié)T："原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位--手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。"T："孩子們我把安全過(guò)鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?匍匐爬很簡(jiǎn)單，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。身體貼地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶動(dòng)身體爬一爬，最后不要忘記屁股也放低。安全過(guò)鐵網(wǎng)，本領(lǐng)練得好。"

　　T："孩子們，我們也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?"

　　T："這次你們都成功了嗎?"(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒Γ⒄?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如投沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

　　T："那剛才還有個(gè)小朋友沒(méi)有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒(méi)有成功。"(請(qǐng)沒(méi)有成功的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒(méi)有成功的原因。"

20、大班體育活動(dòng)教案《小鹿搬家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。

　　(2)將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

　　(3)做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

　　2、基本部分。

　　組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。

　　(1)交代游戲名稱(chēng)、玩法。

　　“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”(教案出自：快思.教案網(wǎng))“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”

　　(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

　　(3)游戲比賽“小鹿搬家”。

　　幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完。

　　提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。

　　3、結(jié)束部分。

　　小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

　　教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來(lái)給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

21、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。

　　作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。

　　在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)流程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

　　跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

　　活動(dòng)反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。孩子們從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，僅僅知道它的用途，卻對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

22、大班體育游戲活動(dòng)教案《烏龜搬家樂(lè)翻天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過(guò)障礙物，提高匍匐爬的能力。

　　2.積極地參加活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感受爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過(guò)程中不碰響小鈴鐺。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試帶物匍匐爬行，并在過(guò)程中勇于探索不輕言放棄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大積木若干 。

　　2.三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

　　3.椅子六把

　　4.紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　1.熱身

　　師：“你們都是神氣的小烏龜，快跟著烏龜媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)下身體吧!”(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進(jìn)場(chǎng))

　　2.隊(duì)列練習(xí)

　　師：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

　　師：“孩子們，你們可真是神氣勇敢的小烏龜啊!你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎?”

　　(二)分層活動(dòng)

　　1.教師創(chuàng)設(shè)情境介紹任務(wù)：你們看，對(duì)面可真漂亮啊!媽媽真想住到有花有樹(shù)的環(huán)境里哦!可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過(guò)這些鐵絲網(wǎng)。如果碰到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來(lái)。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，媽媽的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

　　2.幼兒嘗試爬過(guò)鐵絲網(wǎng)

　　(1)師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過(guò)去呢?”

　　(2)幼兒嘗試，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　師：“孩子們，成功了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么樣安全的爬過(guò)去又沒(méi)有碰響小鈴鐺的?！?.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高)

　　師：“你能為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

　　(3)教師歸納小結(jié)

　　師：“原來(lái)他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過(guò)手肘一前一后的移動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

　　師：“大家也來(lái)用這個(gè)方法試一試好嗎?”

　　師：“這次你們都成功了嗎?”(如果還有不成功的詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁床怀晒?，并?qǐng)大家一起想辦法找出原因。如頭沒(méi)有低下、屁股撅得太高了)

　　(三)增加難度進(jìn)行游戲

　　師：“烏龜寶寶們有信心幫烏龜媽媽把行李運(yùn)過(guò)去嗎?” 在背上擺放大塊積木，既要不碰響鈴鐺又要把背上的積木安全運(yùn)過(guò)去，不能掉下來(lái)。

　　(四)放松：教師帶著幼兒甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

23、大班體育游戲教案《神奇的布袋》含反思

　　幼兒園大班體育教案：神奇的布袋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。

　　2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒的綜合體能。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布袋人手一只，各種動(dòng)物頭飾若干;

　　2、伴奏帶、輕音樂(lè)磁帶各一盤(pán);

　　3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　①走跑交替進(jìn)場(chǎng)。

　?、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。

　　2、玩布袋：?jiǎn)l(fā)幼兒探索布袋的不同玩法，提醒幼兒注意安全，

　　并注意觀察幼兒玩布袋的情況。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。

　　4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。

　　5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

　　6、游戲“動(dòng)物模仿秀”

　?、俪鍪緞?dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象，引導(dǎo)幼兒利用布袋

　　表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。

　?、谟螒颉吧执竺半U(xiǎn)”

　　交代游戲規(guī)則：引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過(guò)山洞、走過(guò)樹(shù)林、越過(guò)草地，

　　克服困難走出森林。

　　7、放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們的需求，會(huì)感到枯燥，怎樣來(lái)進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，游戲的重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言的組織不夠干脆、利落，沒(méi)有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語(yǔ)速過(guò)快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中，以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

24、大班體育游戲教案《玩皮筋》

大班健康活動(dòng)：

　　玩皮筋

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動(dòng)中得到發(fā)展。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料(筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè))、椅子6把。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、嘗試皮筋的不同玩法。

　　1、幼兒自由探索，師鼓勵(lì)辦法好的幼兒。

　　2、交流玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的?

　　3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

　　4、及時(shí)鼓勵(lì)合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模仿好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

　　三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

　　1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

　　2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過(guò)去”。

　　3、幼兒集體練習(xí)。

　　4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

　　四、游戲：采蘑菇

　　五、放松動(dòng)作，結(jié)束。

25、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂(lè)此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過(guò)程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過(guò)《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，讓孩子快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中，用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

　　3﹒有合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　4﹒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5﹒在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、籃子、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.捏紙球。

　　幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報(bào)紙的一角開(kāi)始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

　　2.玩紙球。

　　(1)幼兒自由探索紙球的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　(3)教師示范拋接球，并請(qǐng)幼兒嘗試。

　　3.游戲“拋紙球”。

　　(1)游戲玩法：在地上畫(huà)相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓，幼兒拋球;鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

　　(2)游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

　　4.游戲“你拋我接”。

　　(1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。

　　(2)幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。

　　(3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組，面對(duì)面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球，最后看誰(shuí)投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色，再開(kāi)始游戲。

　　(4)幼兒圍坐成圓，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評(píng)選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

　　5.結(jié)束活動(dòng)。

　　(1)教師和幼兒隨音樂(lè)做放松整理運(yùn)動(dòng)。

　　(2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒颍兄牟煌叨葧?huì)有不同的下落速度。

　　在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異。活動(dòng)中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動(dòng)中自得其樂(lè)。

26、大班體育游戲教案《跳米袋操》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

　　2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂(lè)三段

　　3.幼兒每人一個(gè)袋子4.拱形門(mén)若干

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?

　　幼：喜歡

　　師：多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來(lái)鍛煉一下身體不好?

　　幼：好

　　放音樂(lè)，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩?

　　幼：好玩

　　師：現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家仔細(xì)看周老師變成什么小動(dòng)物?哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動(dòng)物?

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么?

　　幼;跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

　　幼;想

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做在地上，把袋子穿起來(lái)，我們比比誰(shuí)的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國(guó)要開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?，你們想去?

　　幼：想

　　師：要想走過(guò)森林必須要走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，你們有信心嗎?

　　幼：有

　　師：那我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒分為四組，跳到森林區(qū)。

　　師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來(lái)到了森林，可以參加舞會(huì)了，你們高興嗎?

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門(mén)跳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì)，返回起點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了?

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來(lái)，放松一下吧.(放音樂(lè))

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

27、大班體育游戲教案《攀爬小勇士》含反思

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項(xiàng)目尤為突出，幼兒都能基本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶(hù)外體育活動(dòng)中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。

　　2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、師：今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來(lái)鍛煉鍛煉身體!(激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

　　2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

　　3.攀爬的專(zhuān)門(mén)練習(xí)性：手腳著地爬(小烏龜爬)，手膝著地爬(小猴子爬)，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

　　二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

　　1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

　　師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)

　　幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等)，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí)，[快思老師.教案網(wǎng)出處]比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

　　2.游戲：攀爬比賽。

　　(1)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

　　(2)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

　　要求：

　　(1)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。

　　(2)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

　　(3)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　3.自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。

　　4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)以及提出期望。

　　3.收器械，整理場(chǎng)地，回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天執(zhí)教的體能游戲活動(dòng)中，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動(dòng)達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動(dòng)中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動(dòng)情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過(guò)幫助和鼓勵(lì)，最終讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　不足之處表現(xiàn)在，我感覺(jué)對(duì)孩子的全面關(guān)注還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意的地方。

28、大班體育游戲教案《螞蟻搬家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

　　2.能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　3.能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯四架;沙包若干;塑料筐若干;輪胎十二個(gè);墊子4張;起點(diǎn)線4條;"螞蟻的家"圖片兩張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、今天天氣真好小螞蟻們跟著螞蟻哥哥到郊外去活動(dòng)下身體吧(排好隊(duì)伍小跑進(jìn)場(chǎng))"螞蟻郊游操"一：原地踏步 4X8拍 弓步俯背信號(hào)燈 跳躍掄臂 原地踏步

　　二、師：剛才我們一起做了操下面啊我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，誰(shuí)知道小螞蟻有什么本領(lǐng)啊?

　　其實(shí)小螞蟻?zhàn)畲蟮谋绢I(lǐng)就是爬行今天我們來(lái)學(xué)爬哦。

　　1.模仿螞蟻的爬行。(分散練習(xí))小朋友們誰(shuí)會(huì)螞蟻爬啊上來(lái)試一試(重點(diǎn)：雙手雙腳同時(shí)撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地)

　　2.練習(xí)在竹梯上爬行。

　　剛才我們學(xué)會(huì)了再平地上爬行，可是小螞蟻找食物的時(shí)候會(huì)爬到高的地方這樣爬行就更難了接下來(lái)我們來(lái)試一試在稍微高點(diǎn)的地方爬行看看小螞蟻們能不能成功。(教案出自：快思.教案網(wǎng))大家快看在我們的草地上出現(xiàn)了什么?梯子放在輪胎上這樣就被架空了。你們覺(jué)得在爬梯子的時(shí)候要注意些什么?

　　先在各邊放一個(gè)輪胎的竹梯上練習(xí)爬行(適應(yīng)一次)然后進(jìn)行第二次練習(xí)(等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過(guò))

　　3.請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　接下來(lái)我們要增加難度了哦(在竹梯的另一頭再增加一個(gè)輪胎形成坡度)

　　4.游戲：螞蟻搬家。

　　剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。

　　(1)請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

　　(2)介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。(一種平面竹梯;一種架空的竹梯)

　　(3)教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

　　三、小朋友們我們幫螞蟻家族搬好家了是不是有點(diǎn)累了啊現(xiàn)在我們一起來(lái)做下放松操吧。

　　1. 表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2. 放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

　　活動(dòng)反思：

　　戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

29、大班體育游戲教案《親親春姑娘》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、活動(dòng)中能不怕困難，勇往直前。

　　3、感受春天的美好，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拱形圈8個(gè)(呼啦圈也可以)，平衡木2個(gè)。

　　2、紙棒若干(當(dāng)桃花樹(shù)枝)、酸奶盒、花瓣。

　　3、小猴頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　教師以孫悟空身份帶領(lǐng)小猴(幼兒扮演)來(lái)到場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做小猴健身操。

　　"春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!"(上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松等動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

　　師："猴兒們，現(xiàn)在我們花果山上的桃樹(shù)是越來(lái)越少了，這可怎么辦是好呢?嘿，正好春天來(lái)到了，春天是播種的季節(jié)，讓大王趕快帶你們?nèi)シN些桃樹(shù)吧，要不然我們可沒(méi)桃子吃啦。""你們看，我們?nèi)シN桃樹(shù)之前先要鉆過(guò)水簾洞，走過(guò)獨(dú)木橋，才能到達(dá)種桃樹(shù)的地方。今天大王可要教你們一個(gè)鉆水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示范側(cè)身鉆圈)大王我是怎樣鉆過(guò)水簾洞的?(幼兒回答)教師小結(jié)：身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。請(qǐng)一幼兒配合教師的講解進(jìn)行動(dòng)作示范。

　　"好，猴兒們，大王帶你們先來(lái)練習(xí)一下，練好本領(lǐng)跟大王一起種桃樹(shù)去。"(幼兒分組練習(xí)，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。)

　　2、游戲：種桃樹(shù)

　　(1)講解游戲規(guī)則。

　　"猴兒們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的差不多了，走，大王帶你們種桃樹(shù)去。我們分成兩組，要先鉆過(guò)山洞，再走過(guò)小橋，最后跳過(guò)呼啦圈我們就可以種桃樹(shù)了。"

　　(2)幼兒游戲，依次種樹(shù)。教師提醒幼兒掌握側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，不犯規(guī)。

　　"猴兒們，準(zhǔn)備好了嗎?記住，一定要側(cè)身鉆過(guò)水簾洞不能犯規(guī)哦，到達(dá)目的地后可要認(rèn)真干好自己的活把你的樹(shù)苗插好才能回來(lái)，后面的一定要等他們回來(lái)后拍到你的手才能出發(fā)。"

　　(3)幼兒再次輪流貼花瓣。

　　"孩兒們的本領(lǐng)學(xué)的可真不錯(cuò)。春風(fēng)吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹(shù)慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大，你們看，桃樹(shù)要開(kāi)花了，我們?cè)偃ソo桃樹(shù)粘上花瓣，好嗎?"幼兒再次游戲，將花瓣粘到紙棒上，規(guī)則同上。

　　三、結(jié)束部分。

　　小結(jié)游戲情況。

　　"勞動(dòng)了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹(shù)多茂盛啊，桃花開(kāi)的多漂亮啊。過(guò)不了多久，一定會(huì)結(jié)出又大又甜的桃子來(lái)，到時(shí)候，大王再帶你們來(lái)摘桃吃，好嗎?現(xiàn)在讓我們回去休息一下吧。"四、活動(dòng)延展讓幼兒畫(huà)桃子。

30、大班體育游戲教案《快樂(lè)的桌椅》含反思

　　教學(xué)意圖：

　　根據(jù)幼兒的興趣和需要，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)《快樂(lè)的桌椅》。為幼兒創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的游戲氛圍，提高幼兒運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造能力，更好的促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

　　2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、放松運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)、錄音機(jī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　匍匐爬的技能。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、和凳子跳舞

　　幼兒跟著音樂(lè)和自己的凳子跳舞。

　　二、玩桌椅

　　1.自由探索桌椅的玩法。

　　提供桌子和椅子，讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

　　2.鉆山洞。

　　(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]

　?、僮杂膳?。

　　②請(qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

　?、墼俅尉毩?xí)。

　　(2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

　?、僮雷舆€可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。

　?、趪L試鉆過(guò)不同形狀的山洞。

　　(3)將凳子也用來(lái)拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

　　①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

　?、趯⒌首哟畛缮蕉矗瑖L試鉆山洞。

　　③請(qǐng)鉆爬成功幼兒示范，說(shuō)說(shuō)是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

　　④自行練習(xí)兩次。

　　3.鉆山洞、過(guò)小橋

　　將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　坐在凳子上，聽(tīng)音樂(lè)，做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌椅的不同玩法，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。利用桌椅游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，在活動(dòng)中逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒心理特點(diǎn)。

31、大班體育游戲教案《奪寶奇兵》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng)，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，且已有合作意識(shí)?；谶@一特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則。 ‘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。

　　2、沙包2個(gè)。

　　3、寶藏一筐。

　　4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

　　5、熱身、游戲、放松音樂(lè)各一首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

　　二、基本部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)隧道。

　　師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的。看，這里有間密室!密室看起來(lái)很大很安全。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中尋寶。

　　師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

　　3、強(qiáng)盜出現(xiàn)。

　　幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜。

　　4、討論奪寶策略。

　　師：找到寶藏了嗎?(沒(méi)有)哎，我今天沒(méi)帶眼鏡，看不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況。)

　　幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

　　師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。

　　5、奪寶奇兵。

　　兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

　　師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

32、大班體育游戲教案《猴兒救師傅》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領(lǐng)，可以跳過(guò)一定高度的障礙物。

　　2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發(fā)展其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.金箍棒道具

　　2.鞋盒制作的大石頭

　　3.彩虹橋

　　4.PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始：(音樂(lè)：齊天大圣)

　　教師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，圍場(chǎng)快跑三圈，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

　　二、引出活動(dòng)主題，介紹場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)情境

　　教師： 猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準(zhǔn)備好了么?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"

　　三、練習(xí)跳躍有高度的障礙物(依次遞增，共練習(xí)三到五次) 初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。

　　教師：要想救出師父，我們必須先學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才用什么方法過(guò)去的

　　教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去的，也有跨過(guò)去的，那如果把小河變高一點(diǎn)你們還可以過(guò)去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過(guò)去的?怎樣跨的更遠(yuǎn)?”

　　教師小結(jié)：“我們可以助跑跨跳過(guò)去。

　　2.教師示范并講解跨跳的要求 助跑跨跳：助跑時(shí)要有一定距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

　　3.幼兒再次練習(xí)，教師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。最后集中講解動(dòng)作

　　4.練習(xí)鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習(xí)

　　教師：剛才小猴子們練習(xí)的非常好，那你們覺(jué)得小白猴更厲害還是小黑猴更厲害?都覺(jué)得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

　　(1)教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。

　　(2)幼兒分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，接力賽的形式匍匐前進(jìn)過(guò)兩個(gè)大山洞在迅速返回。先回者先勝。

　　(3)游戲環(huán)節(jié)：取兵器

　　教師介紹游戲情景：小猴子們我們學(xué)好了本領(lǐng)，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過(guò)一塊大石頭，然后鉆過(guò)兩個(gè)大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請(qǐng)回隊(duì)伍最后面站好。

　　活動(dòng)延伸：

　　師傅出場(chǎng)，放松整理活動(dòng)。(音樂(lè)：白龍馬蹄朝西)

　　教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來(lái)了，真棒!現(xiàn)在我們?nèi)ゾ葞煾蛋伞?/p>

　　師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經(jīng)吧!

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)課前我運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置幼兒感興趣的孫悟空帶領(lǐng)小猴子救師傅為主線，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性并吸引其注意力，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中親身體驗(yàn)練習(xí)助跑跨跳。

　　整個(gè)活動(dòng)本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過(guò)程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　放手讓幼兒進(jìn)行探索，比如，鉆山洞時(shí)先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過(guò)去，給幼兒充分思考的空間。同時(shí)本次活動(dòng)遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進(jìn)行跨跳。

　　當(dāng)然活動(dòng)中也存在一些不足。當(dāng)讓孩子們想辦法進(jìn)行鉆山洞時(shí)，孩子們表現(xiàn)特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時(shí)我沒(méi)有用巧妙的語(yǔ)言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時(shí)間原因也沒(méi)有給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，這是本次活動(dòng)比較遺憾的地方。

33、大班體育教案《墊子樂(lè)翻天》反思

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在各種形式的墊子游戲中，引發(fā)幼兒樂(lè)于嘗試、愉快游戲，促進(jìn)上肢力量的發(fā)展。

　　2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與老師間相互信任的情感以及勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)色和紅色的墊子(1*1)各4-5塊;高低長(zhǎng)條板凳各4張;音樂(lè)等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能利用身體的變化在不同形狀墊子上爬行

　　活動(dòng)難點(diǎn)：爬行時(shí)手腳協(xié)調(diào)、控制好自己的身體

　　▲活動(dòng)過(guò)程：

　　?一、熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)做小小解放軍(5分鐘)

　　(設(shè)計(jì)意圖：能在音樂(lè)的節(jié)奏和老師的指導(dǎo)中充分活動(dòng)身體和關(guān)節(jié)，為運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

　　1、在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子

　　跑動(dòng)。

　　2、在老師口令的帶動(dòng)下，幼兒2個(gè)人一組平躺在墊子上試試走和跑。

　　3、小結(jié)：站著走、跑和躺著走、跑的感覺(jué)是不一樣的，所以必須聽(tīng)清楚信號(hào)。

　　?二、 基本活動(dòng)——難關(guān)重重(25分鐘)

　　?1、大家一起來(lái)造橋——自由闖關(guān)(墊子平放)(6分鐘)

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒能運(yùn)用已有的走、跑、爬、滾等經(jīng)驗(yàn)過(guò)墊子，并及時(shí)了解過(guò)程中幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予指導(dǎo)和提升。)

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：用跑、跳，爬等方法闖關(guān)時(shí)一定要想好自己能用什么方法既能過(guò)關(guān)又不傷到別人。

　　(1)、教師：小朋友們河水把橋沖斷了，我們一起用藍(lán)色和紅色的墊子造兩座橋，然后用你們能想到的各種方法快速通過(guò)小橋。

　　(2)、幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

　　(隱形的規(guī)則：在活動(dòng)的環(huán)境的設(shè)計(jì)中我在紅藍(lán)2組墊子中間放置了一塊綠色海綿墊作為擋板，隱約的告訴了幼兒應(yīng)該從紅藍(lán)墊子的左右2邊繞路回來(lái)，而不能從中間直接回來(lái)。)

　　(3)、根據(jù)幼兒能力情況，教師及時(shí)加入活動(dòng)。以自身為障礙，給孩

　　子帶來(lái)更大挑戰(zhàn)。

　　(形象的游戲設(shè)計(jì)，教師的參與在活動(dòng)中也起到了一定的作用?；顒?dòng)自由闖難關(guān)中，老師躺在墊子中間根據(jù)幼兒的不同能力不斷改變身體姿勢(shì)，其實(shí)也是在告訴幼兒用怎么樣的方法闖過(guò)這一難關(guān)。)

　　(4)、小結(jié)：小朋友們真厲害，用了跑、跳，爬等方法闖過(guò)了難關(guān)。

　　?2、勇闖螃蟹谷——學(xué)做小螃蟹(墊子鋸齒形疊放)(6分鐘)

　　(設(shè)計(jì)意圖：在觀察和聽(tīng)清老師示范和要求后，動(dòng)作協(xié)調(diào)地側(cè)身爬過(guò)墊子。)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)爬過(guò)躺在墊子上老師的身體，老師可變化身體的姿勢(shì)增加側(cè)爬難度。爬行時(shí)身體和雙手用保持一定的距離。

　　(1)、教師：小朋友們現(xiàn)在我們進(jìn)入了螃蟹谷，大家一看看小螃蟹是怎么穿越這個(gè)山谷的?

　　(教師示范：雙手雙腳支撐側(cè)身從左至右爬)讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螃蟹勇

　　闖第二關(guān)。

　　(2)、根據(jù)幼兒闖關(guān)能力教師可以作為人體障礙躺在鋸齒形墊子之間

　　增加側(cè)爬難度同時(shí)增進(jìn)師生間的信任感。

　　(3)、小結(jié)：小朋友們真厲害，我一點(diǎn)也不害怕，相信你們是沒(méi)錯(cuò)的。

　　?3、勇闖巨浪——翻越大海浪(墊子鋸齒形疊放)(5分鐘)

　　(設(shè)計(jì)意圖：幼兒能?chē)L試用身體貼在墊子上和上肢力量進(jìn)行爬行。)

　　1、教師示范講解：爬過(guò)頭尾相疊的墊子。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手抓住墊子邊緣，身體貼近墊子雙手用力向前爬。

　　2、 幼兒魚(yú)貫從墊子爬過(guò)。

　　(1)、教師：小朋友們剛才我們順利通過(guò)了螃蟹谷，現(xiàn)在我們面前又出現(xiàn)了一片巨大的海浪，大家一起看著我是怎么闖過(guò)巨浪的。

　　(教師示范：雙手抓住墊子邊緣，用力向前進(jìn))讓我一起翻越這片大海浪吧。

　　(2)、幼兒學(xué)習(xí)老師方法,雙手抓住墊子邊緣，用力向前進(jìn)。教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。

　　(3)、 教師小結(jié)：我們真是太勇敢了，靠手臂力量向前進(jìn)沖過(guò)了層層海浪。

　　?4、懸崖峭壁——學(xué)做蜘蛛俠(墊子靠墻斜面放置于40-45度角)(10分鐘)

　　(設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)用爬的動(dòng)作闖過(guò)斜靠在板凳上的墊子。)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒在墊子上，肚子貼緊墊子，雙手抓住墊子邊緣，手和身體一起用力在斜面上爬，不讓身體滑下來(lái)。(蜘蛛俠爬行時(shí)雙手和身體一定要一起用力，雙手抓住墊子邊緣是個(gè)很好的辦法。)

　　(1)、老師：既然大家手臂力量這么大，讓我們來(lái)學(xué)做蜘蛛俠在斜坡

　　上爬一爬吧。(老師與幼兒利用紅、藍(lán)墊子一起造崖壁)。

　　(2)、幼兒在斜面的墊子上學(xué)做蜘蛛俠，肚子貼著墊子，利用雙手在斜面上爬，注意不能讓自己滑下來(lái)，利用上下肢的配合順利 完成任務(wù)。

　　(3)幼兒魚(yú)貫爬過(guò)藍(lán)色墊子，老師進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。

　　(4)敢挑戰(zhàn)自己的幼兒在爬過(guò)藍(lán)色墊子后，可從另一頭開(kāi)始反向 爬過(guò)紅色墊子。

　　(5)、小結(jié)：大家真是太厲害了，今天所有的游戲都靠我們的手臂力量

　　來(lái)完成的。讓我們躺在墊子上一起放松一下吧。

　　?三、 小結(jié)講評(píng)、放松整理(3分鐘)

　　1、 放松操

　　讓心安靜下來(lái)，傾聽(tīng)音樂(lè)與老師一起斜靠在墊子上做各種放松動(dòng)作。(傾聽(tīng)放松音樂(lè)與老師一起在墊子上吸氣、呼氣及做放松上肢的運(yùn)動(dòng)。)

　　2、兩人一組把墊子抬到邊上整齊疊好，披上自己衣服用快步走的辦法到浴室去。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。