大班教案《防高空墜落》

大班教案《防高空墜落》

1、大班教案《防高空墜落》

活動目標：

　　讓幼兒初步了解高空墜物的危害。

　　讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

　　PPT

活動過程：

　　(一)引起幼兒的興趣，引出主題。

　　(二)出示PPT幼兒認真觀看。

　　——通過PPT你們看到了什么?

　　——當蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時候會發(fā)生什么事情?

　　——當我們在高樓上的時候應(yīng)該怎么做?

　　(三)讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險。

　　——高空墜物給人們帶來危險?

　　——高空墜物預防對人身的傷害十分巨大，那我們要如何預防高空墜物呢?

　　——預防高空墜物要做什么措施呢?

　　(四)結(jié)束活動。

　　——當我們見到小心高空墜物的警示牌的時候，我們應(yīng)該盡快遠離那個地方，除了應(yīng)隨時注意觀察之外，在樓前樓后行走時盡量離墻壁遠一些為好。

　　總結(jié)：

　　通過本次安全教育活動，讓幼兒知道高空墜落物是對他人的生命造成威脅，并知道高空墜落下來的雜物對環(huán)境造成一定的影響;讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、大班教案《疾病預防》含反思

活動目標

　　1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。

　　3、增強幼兒預防疾病的意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點難點

　　活動重點：幼兒了解預防疾病的方法。

　　活動難點：幼兒預防疾病的意識。

活動準備

　　課件，音樂《健康歌》。

活動過程

　　一、出示圖片

　　(1)：圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，教師給予表揚(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他難受嗎?(2)：小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

　　二、引導幼兒，觀察圖片

　　1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習慣哦!

　　2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。

　　3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?

　　請個別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。

　　4、出示圖4：

　　(1)讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。

　　(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風換氣哦!這樣也預防疾病。

　　5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法

　　6、討論總結(jié)

　　讓幼兒想一想還有其他預防疾病的方法嗎?

　　老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。

　　三、小結(jié)

　　小朋友，好的習慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎?

　　四、音樂《健康歌》

　　知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小朋友們。

教學反思

　　本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認識疾病是我們平時生活習慣不好到導致的。

　　培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

　　本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學中多多學習。

3、大班教案《防地震演練》含反思

活動目標

　　1.幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。

　　2.設(shè)計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應(yīng)對危險能力。

　　3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對地震災(zāi)害。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.知道在發(fā)生危險時如何自求。

教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。

　　教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應(yīng)對地震災(zāi)害的冷靜心態(tài)和逃生要領(lǐng)。

活動準備

　　教學用具：

　　1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。

　　2.逃生小書包(手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等)

活動過程

　　一、課前熱身

　　老師帶領(lǐng)小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。

　　聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音?(地震時的聲音)

　　2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺?(害怕)

　　引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　那地震來了我們要怎么辦?------(幼兒討論問題)

　　二、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。

　　三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果(從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價)。

　　四、教幼兒安全有效的撤離

　　1.學習正確的撤離動作

　　提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己?

　　(雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離)

　　2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。(使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。)

　　3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項，(如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。)

　　4.組織幼兒進行演習，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。

　　五、讓幼兒了解一些防震減災(zāi)的基本常識。

　　1、自由討論，教師拓展。

　　a.如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

　　b.如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。

　　c.如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。

　　d.如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。

　　e、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

　　f.如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

　　g.如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息;要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

　　2、觀看圖片，演示課件，視頻。

　　3、教師補充講解正確的避險，逃生，自救方法。

　　4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫助災(zāi)區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關(guān)愛社會，關(guān)愛他人的美好心靈。

　　5.教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災(zāi)區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛心小背簍里。

　　六、活動結(jié)束

　　總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容：地震來了怎么辦?

　　讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。

教學反思

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

4、大班教案《我長大了》

　　活動目標

　　1、通過活動，知道自己長大了的意義。

　　2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發(fā)言。

　　3、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗長大的樂趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動準備

　　1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

　　2、物質(zhì)準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

　　基本教程

　　(一)導入活動

　　請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導入活動。

　　(二)關(guān)鍵步驟

　　1、教師請幼兒說出，現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。

　　2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出 感興趣的問題。

　　3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

　　4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

　　5、教師小結(jié)：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

　　(三)結(jié)束活動

　　游戲：自我介紹。

　　在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，游戲繼續(xù)。

　　活動延伸

　　1、區(qū)域活動

　　自我展示區(qū)：幼兒可帶來自己在家的收藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

　　2、其它活動

　　家長應(yīng)支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒愿意，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

5、大班教案《感冒快走開》

活動目標：

　　1.初步了解感冒的典型特征。

　　2.掌握預防感冒的一些方法。

　　3.樹立保護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動重難點：

　　了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

　　在游戲中運用自己了解到的方法。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒有感冒的經(jīng)歷。

　　物質(zhì)準備：

　　1.手偶喬治，音樂《洗手歌》

　　2.預防感冒小知識的ppt，健康小貼士主題墻。

活動過程：

　　(一)開始部分(6分鐘)

　　1.手偶故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?

　　提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

　　2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀。.

　　教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)

　　(二)基本部分(6分鐘)

　　1.自由討論：怎樣才能預防感冒?

　　(1)幼兒談?wù)擃A防感冒的一些方法。

　　(2)播放ppt，了解預防感冒的方法。

　　2.教師小結(jié)：總結(jié)預防感冒的方法

　　(1)勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

　　(2)盡量避免與感冒患者接觸

　　(3)少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

　　(4)加強體育鍛煉

　　(5)均衡飲食

　　(6)充足的睡眠

　　(三)游戲活動(7分鐘)

　　游戲：病菌幾點鐘規(guī)則：由教師扮演"病菌"，站在場地中間，幼兒圍成圈站在四周，游戲開始后，可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌"，病菌病菌幾點鐘，當"病菌"回答1點鐘時，幼兒就要做出洗手的動作;當"病菌"回答2點鐘時，幼兒就要做出穿衣服的動作;當"病菌"回答3點鐘時，幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間，幼兒要保持不動，動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。

　　教師小結(jié)：所以我們要勤洗手，天冷勤添衣，按時睡覺，這樣我們的身體才會棒棒，不感冒喲!

　　(四)結(jié)束活動(5分鐘)

　　1.播放《洗手歌》，幼兒學習洗手要點。

　　2.幼兒根據(jù)音樂，實際操作洗手，教師從旁指導。

延伸活動

　　1.制作健康小貼士宣傳畫：

　　通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了?？墒牵S多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

　　2.將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事：

　　有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

6、大班教案《笨拙的螃蟹》

活動目標：

　　1、觀察畫面，了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。

　　2、理解故事內(nèi)容，知道從不同角度看問題。

　　3、樂意關(guān)心、安慰、幫助同伴，體驗幫助同伴的快樂。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

　　心理準備：認識各種海洋的生物

　　物質(zhì)準備：

　　1、自制PPT《笨拙的螃蟹》

　　2 、螃蟹手偶一個

　　3、統(tǒng)計表一張

活動過程：

　　一、談話導入。

　　師幼互動打招呼

　　1、這只螃蟹長有哪些特征?

　　追問：尼尼不喜歡自己的大鉗子，這是為什么呢?

　　小結(jié)：尼尼的鉗子太大了，做起事情來一點也不方便，讓尼尼變得很笨拙。

　　二、教師有感情講述故事，激發(fā)幼兒閱讀、理解故事。

　　1、故事中尼尼和伙伴們玩了什么游戲?他們游戲玩的順利嗎?

　　2、在玩吹泡泡游戲的時候，發(fā)生了什么事情?

　　3、出示手偶，小朋友們，你認為尼尼的大鉗子礙事嗎?

　　4、尼尼這么傷心難過，小伙伴們是怎么安慰它的?如果你也是它的朋友，你會用什么方式安慰它。

　　三、傾聽故事，理解從不同角度看問題。

　　1、章魚在哪?躲到那里去了?請你找一找，說說它在哪?

　　2、只聽到“救命”的聲音，章魚是遇到什么危險了嗎?

　　過渡句;這時候尼尼想到了一個好辦法，它會怎樣去幫助、解救章魚?

　　四、游戲“拯救章魚” ，教師講述螃蟹救章魚的過程，激發(fā)幼兒救助章魚的欲望。

　　1、剛才尼尼是怎么解救章魚的，結(jié)果怎么樣了?

　　2、在解救章魚的過程中，尼尼的鉗子發(fā)揮了很大的作用，那大鉗子做了哪些動作呢?(學習砍、切、撕、拋的動作)

　　角色扮演，拯救章魚

　　4、現(xiàn)在你還覺得尼尼的大鉗子礙事嗎?(進行第二次投票)用好聽的詞語夸夸尼尼、夸夸大鉗子吧。

活動延伸

　　提問：你們與沒有這樣的經(jīng)歷，自己很不喜歡的事或物，發(fā)現(xiàn)了它的好處就慢慢喜歡了?

　　出示手偶小結(jié)：“之前我這么不喜歡我的大鉗子，現(xiàn)在我終于知道笨拙的鉗子是這么有用了”任何事物都有兩面性，自己笨拙還是有用，關(guān)鍵是自己如何看待，換一個角度看問題，點也許會變成優(yōu)點。讓我們善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，做一個自信的孩子。

7、大班教案《魚鰭的作用》

活動目標

　　1、通過觀察和實驗，讓幼兒了解魚鰭在魚的身體里所起的作用。

　　2、讓幼兒通過在動手操作過程中學會觀察事物的現(xiàn)象。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

教學重點、難點

　　讓幼兒理解魚鰭在魚身體里所起的作用。

活動準備

　　水盆、各種瓶子若干、實物——魚、魚泡、魚缸

活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：幼兒音樂入場

　　基本環(huán)節(jié)：

　　(一)幼兒動手操作

　　讓幼兒在水中玩瓶子時注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象

　　(二)與幼兒進行談話活動

　　《魚兒游》律動，讓幼兒回到座位上

　　(三)讓幼兒觀察魚

　　為什么魚一會兒游到水面上、一會兒游到水中間、一會又游到水底，是誰在魚的身體里起到了作用?

　　(四)教師做實驗

　　教師利用魚泡來進行實驗

　　(五)幼兒自己親自體驗來感知魚鰭的作用

　　結(jié)束部分：幼兒互相交流此次活動中的快樂

延伸環(huán)節(jié)：

　　小朋友我們把小魚放到我們的活動區(qū)域里，每天要記得喂它食物和換水。

8、大班教案《洞洞故事書》

活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性、詼諧性。

　　2、能看圖說出有洞的事物，發(fā)展回憶、表述、想象的能力。

　　3、在老師的配合下，嘗試制作《我的洞洞小書》，激發(fā)閱讀的興趣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

　　故事大書，白紙、繪畫棒、訂書機、師做好幾張一樣的洞洞封面，結(jié)合故事內(nèi)容相關(guān)的洞洞圖片。字卡，哪里有洞

活動過程：

　　一、談話導入部分

　　1、師：小朋友見過洞洞嗎?你在哪里見過洞洞?(幼兒表達)。

　　2、師：剛才小朋友有的在——見過洞洞，有的在——-見過洞洞，除了這些洞洞，還有哪些地方有洞洞呢?(出示故事大書)瞧，這本洞洞故事書就為我們解答，一起來看看吧。

　　二、幼兒一起看洞洞故事書

　　1、師：看仔細了啊，哪里有洞?教師逐一翻閱，讓幼兒自我閱讀洞洞故事書。

　　2、提問：剛才你看到了哪里有洞?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。你能用手或身體動作來表示這個洞嗎?這些洞一樣嗎?(引導幼兒用有的———有的——-來表述)。

　　3、我們再來看一邊這本洞洞故事書，說說你看懂了什么，有沒有看不懂的地方?(幼兒交流與解答)。

　　三、師幼完整講述故事

　　1、那哪個小朋友能把這個故事的內(nèi)容講給大家聽?

　　2、教師講述故事。

　　3、講完后提問：這本故事書主要講了什么?

　　4、教師小結(jié)：對呀，這本故事書主要講了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》(出示字卡，幼兒齊讀)。

　　四、制作洞洞故事書

　　1、師：除了故事書上告訴我們哪里有洞，其實在我們生活中，還有好多地方有洞，請你把你平時看到的用標記或符號記錄下來，再把它編成幾句話，好嗎?

　　2、幼兒創(chuàng)作洞洞畫。

　　3、幼兒交流自己的作品。

　　4、師：我們能不能也來編本洞洞故事書啊，教師當場收集幾個幼兒的洞洞作品，用訂書機訂一下，再加上一個封面，洞洞故事書就做好了。

　　5、以小組為單位，配班老師幫忙，一起訂成洞洞故事書，然后一起閱讀。

　　6、師：現(xiàn)在把我們的洞洞故事書放到閱讀區(qū)里，下課后讓別的小朋友也來看看。

9、大班教案《護水小衛(wèi)士》

活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、宣傳保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“護水倡議書”。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已了解云南旱情的新聞

　　材料準備：云南小學生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆

活動過程：

　　一、 活動導入

　　設(shè)計意圖：讓幼兒了解水對人們生活的重要性

　　——教：今天，老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀，他們都在干什么?(播放云南小學生背水的視頻)

　　重點提問：你們馬上也要上小學了，是不是也要像他們一樣，上學時背水呢?為什么?

　　教師小結(jié)：旱災(zāi)嚴重，云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此，中國現(xiàn)在水資源短缺，水污染嚴重。

　　二、 了解“世界水日”

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。

　　——教：除了中國，世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個節(jié)日：世界水日。(教師出示世界水日圖片及標志)

　　——重點提問：這個標志想告訴我們什么?(幼兒表達自己想法)

　　教師小結(jié)：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節(jié)日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節(jié)約用水，并保護水資源。

　　三、 小組制作“護水倡議書”

　　設(shè)計意圖：初步了解節(jié)約用水的方法，嘗試合作繪制“護水倡議書”進一步了解節(jié)約用水的重要性。

　　——教：你知道哪些節(jié)約用水的方法?

　　——教：我們可以做一份“護水倡議書”，讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)

　　——幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”

　　——教師巡回，與幼兒邊畫邊議

延伸活動：

　　設(shè)計意圖：讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　——討論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

　　——與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

10、大班教案《壓路機》

【活動目標】

　　1、練習側(cè)滾紙板的動作。

　　2、通過一物多玩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

　　紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。

【活動過程】

　　一、準備活動—模仿操。

　　幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認真。

　　二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。

　　三、請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習一下。

　　四、游戲活動：壓路機。

　　1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。

　　2、游戲開始，幼兒扮成壓路機，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進行2—3遍。

　　五、放松活動—踢豆袋。

　　1、幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。

　　2、請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。

11、大班教案《二等分》

活動目標：

　　1、通過嘗試性的操作活動，學習將一個整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　　2、愿意參與討論活動，探索不同材料的二等分方法。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗二等分。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

　　1、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

　　2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。

　　3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

　　4、人手一套工具：兩個小盤子、兩個小量杯、紙條、線、尺、餐刀

活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：熊媽媽有兩個孩子，一個叫小熊寶寶，另外一個是小熊

　　貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干，小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干，這可難住了熊媽媽，怎么辦呢?

　　二、第一次嘗試：二等分長方形

　　1、請幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。

　　師：現(xiàn)在請小朋友試一試，看能用什么方法把長方形的餅干

　　分成一樣大的兩份，好嗎?

　　2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡回觀察幼兒

　　的操作，鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問

　　(1)師：請**小朋友告訴大家，你是怎么分的?

　　怎么知道分出來的兩份是一樣大的?根據(jù)幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅干和現(xiàn)在分出來的一份餅干，誰大誰小?

　　(2)小結(jié)：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫

　　做二等分，二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

　　4、師：現(xiàn)在我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧!(幼兒把分好的餅干分別放進寶寶和貝貝的大盤子)

　　三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形

　　1、熊媽媽這里還有許多各種形狀的餅干要分給寶寶和

　　貝貝，你們愿意再來幫熊媽媽分一分嗎?記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會不高興的。

　　2、幼兒自由選擇圖形進行二等分操作

　　3、幼兒將各種形狀二等分后，貼到寶寶和貝貝的盤中。

　　四、第三次嘗試：實物二等分

　　1、師：為了感謝小朋友，熊媽媽為小朋友準備了好多好吃

　　的東西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料……可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢?

　　2、師帶領(lǐng)幼兒集體觀察、交流：你分的是什么?使用什

　　么方法來分的?(用了什么工具)分得對嗎?為什么?有不同的方法嗎?哪個方法更好?為什么?

　　五、師：現(xiàn)在讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧!

活動反思：

　　在我園“園本教研”中，我有幸參加了“一課多研”活動，我把大班的“二等分”這一活動經(jīng)過了“設(shè)計-教學-再設(shè)計-再教學”，其中自己也經(jīng)歷了不斷的反思。

　　在數(shù)學活動中，幼兒是通過活動、通過與材料的相互作用，發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學關(guān)系的，教師設(shè)計的材料是否適宜直接關(guān)系到幼兒的操作興趣，探索效果也直接影響教育目標的達成。

　　1、緊扣活動目標，遵循數(shù)學知識內(nèi)部的邏輯規(guī)律操作

　　材料的特點以及由這些特點規(guī)定的活動方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學習經(jīng)驗，獲得哪些方面的發(fā)展，所以“操作材料應(yīng)暗含幼兒通過操作能夠達到適宜的教育目標的內(nèi)容。”在第一次設(shè)計的二等分圖形材料，請幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強，對于相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的窗花較為凌亂，所以在設(shè)計操作材料時，教師要從目標出發(fā)，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價值，發(fā)揮其最大的功效，如在第三次設(shè)計的方案中，把圖形材料設(shè)計成餅干及設(shè)置的給熊哥倆分餅干的情境，幼兒把二等分的概念深入理解后，把餅干整整齊齊的分別置于兩個盤中。

　　2、滿足不同發(fā)展水平幼兒的操作需要

　　操作材料的難易度應(yīng)適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答

　　案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。

　　在活動中，提供的材料難度應(yīng)層層遞進，由簡到難，在“二

　　等分”這一活動中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實物。

　　由于同一年齡班的幼兒的發(fā)展水平并不平衡，所以應(yīng)從不同

　　幼兒的發(fā)展水平及“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，允許他們從不同的起點，按不同的發(fā)展速度選擇操作材料，逐步達到目標。

　　3、要多樣化

　　操作材料的多樣化有利于幼兒獨立思考，相互學習，獲得更

　　多的信息，在活動中，我為幼兒提供的實物，準備了顆粒狀態(tài)的、液體狀態(tài)的、固體形態(tài)的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。

　　另外，數(shù)學知識存在一定聯(lián)系，在設(shè)計操作材料時，我提供

　　幼兒的測量工具，以激發(fā)幼兒回憶先前的學習經(jīng)驗，調(diào)動幼兒的操作經(jīng)驗，促進了學習能力的遷移。

12、大班教案《防雷電》

活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

　　一、活動的導入

　　今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景

　　1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

　　(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　(2) 不可以躲在電線桿下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習

　　突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。

　　3、老師小結(jié)該如何安全用電：

　　(1)不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

　　(2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。

　　(3)在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　(4)注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

13、大班教案《防盜》含反思

活動目標：

　　1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3、提高自我保護的意識與能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

　　1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關(guān)錄像。

　　3、畫有住宅小區(qū)、銀行、超市、幼兒園的圖片。

　　4、紅色水筆人手一支。

活動過程：

　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。)

　　2、了解各種防盜方法

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實物投影儀，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。(有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。)

　　(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道那些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放網(wǎng)上下載的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有那些電子裝置?”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。)

　　3、討論，提高自我保護意識

　　(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?

　　(2)原來，小偷是會想盡壞主意頭偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?

　　(3)如果我們真的發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、關(guān)門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。)

　　4、游戲：設(shè)計防盜方案。

　　(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探索，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗、不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必須做出合理的分工，獲得有意的經(jīng)驗。)

　　(2)巡回指導時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。)

　　5、幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

活動反思：

　　1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富。

　　2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。

　　3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

　　4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

14、大班教案《牙膏和牙刷》

【活動目標】

　　1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品，并能用重疊的繪畫方法進行表現(xiàn)。

　　2、知道保護牙齒和清潔口腔的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【材料準備】

　　示范畫、記號筆、蠟筆、繪畫紙

【活動過程】

　　一、活動導入

　　1、看看圖片上上有什么?

　　2、我們什么時候會用到他們?為什么要用?

　　3、使用牙膏和牙刷，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護我們的牙齒。所以我們每天要堅持刷牙，保護牙齒。

　　(價值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處，引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔。)

　　二、欣賞示范畫

　　1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?

　　2、孩兒面放在杯子的前面，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫畫的時候，應(yīng)該先畫什么呢?為什么?

　　3、在物體重疊的時候，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品。

　　4、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎?

　　(第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法，并引導幼兒指導重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　要求：

　　1、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊。

　　2、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色。

　　(第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作，教師根據(jù)幼兒的個別情況進行指導，重點引導幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)

　　四、欣賞作品

　　你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

　　(第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品，根據(jù)幼兒的作品進行指導。)

15、大班教案《火車過隧道》

活動目的

　　1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

　　2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。

　　3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點與難點

　　通過不同難度的隧道。

活動準備

　　竹梯、凳子、繩子等。

活動過程

　　一、熱身活動

　　目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。

　　1.教師與幼兒扮演成小火車。

　　2.念兒歌活動身體：小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動

　　目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

　　(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

　　1.指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

　　2.指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

　　3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

　　小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

　　1.指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

　　2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

　　小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

　　(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

　　1.指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

　　2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

　　小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

　　三、放松活動

　　目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。

　　1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

　　2.整理活動材料。

16、大班教案《傻小熊進城》

活動目的：

　　1、通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

　　2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達自己的理解和觀點。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準備：

　　紅房子，白房子，黑房子等、教學掛圖

活動過程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。

　　2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事?

　　3、對啊!熊媽媽也是這樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什么房子里面?

　　二、講述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦?

　　2、小熊闖進了黑房子，黑房子里可能是干什么的?為什么?

　　3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里?口袋里沒錢怎么辦?

　　4、小熊又走進了綠房子，綠房子又是什么地方?為什么?

　　5、小熊闖進了藍房子，想想藍房子里會是什么?為什么?

　　6、小熊走進紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?

　　7、最后想想小熊會去什么顏色的房子?

　　三、討論

　　1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會和小熊說什么話?

　　2、小熊去過什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?

　　3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子?

　　4、如果你是一個設(shè)計師，你會設(shè)計什么樣的房子?

17、大班教案《線條找動物》

活動目標：

　　1.讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　2.通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。

　　3.欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

　　投影儀、作畫用品。

活動過程：

　　1.畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。

　　師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。

　　師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。(教師一邊畫、一邊說)要求把整張紙都畫滿。

　　2.讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。

　　師：現(xiàn)在請小朋友看看像什么?(水的波紋、地圖------)

　　師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什么?教師示范畫小魚。

　　師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的?(引導孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條)誰還發(fā)現(xiàn)了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的?

　　師：老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。(旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來)

　　3.幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。

　　4.交流作品中的小魚。

　　現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫(欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒)

　　5.讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。

　　師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么?老師示范畫

　　你們還找到什么小動物?(請2——3個孩子上來找，并提醒添畫完整)

　　6.幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構(gòu)出動物的輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。幼兒分組合作，在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。

　　7.展示作品并交流。

　　8.結(jié)束

　　教師出示范畫。

　　師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創(chuàng)編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。

18、大班教案《防火災(zāi)演練》含反思

活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

　　3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

　　1、知道火災(zāi)中自救的基本常識。

　　2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

　　1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

　　2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。

　　3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《防火災(zāi)演練》反思

　　3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

　　在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

　　3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災(zāi)中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

　　快速撤離

　　當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

　　當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

　　3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

　　在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應(yīng)急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實景)，缺乏火災(zāi)的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

19、大班教案《七彩太陽光》

活動目標：

　　1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

　　2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

　　1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

　　3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

　　一、看陽光，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!

　　師：你們看到的陽光是什么顏色的?(個別幼兒說一說)陽光真的像你們說的是這種顏色嗎?

　　二、了解探索陽光的材料。

　　師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

　　三、利用材料探索陽光的顏色。

　　1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

　　探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

　　探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

　　四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

　　師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

　　幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

20、大班教案《自覺排隊日》

活動目標：

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

　　2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

基本過程：

　　1、導入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"2、關(guān)鍵步驟：

　　(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

　　(2)看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會怎樣做?

活動延伸：

　　請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

21、大班教案《放紙飛機》

活動目標

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。

　　促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

游戲意圖：

　　放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質(zhì)。

游戲材料：

　　這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。

游戲過程：

　　疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。

　　制作紙飛機可以很簡單，也可以很復雜。從簡單到復雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。

溫馨提示：

　　制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應(yīng)該是孩子的主旋律。

22、大班教案《甩蔥歌》

活動目標：

　　1.能結(jié)合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。

　　2.情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動準備：

　　1.律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》

　　2.自制的蔥人手一份

　　3.位置成散點式圓形

活動過程：

　　一、律動：甩蔥舞。

　　師：大二班小朋友每人找一張椅子，像陳老師一樣站在椅子后面向大家問好。

　　師：上次我們學習了一個有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》，我們跟著音樂跳給后面的老師看。(播放音樂)。

　　師：剛剛我們跳得舞叫。。。。(甩蔥舞)為了讓小朋友們跳的更好，我們老師做了好多大蔥，那我現(xiàn)在問問你們，如果把大蔥發(fā)給你，你覺得這個舞蹈中那個動作用來甩蔥最合適?為什么?

　　師：好，我們拿著再跳一次甩蔥舞，看看這個動作是不是最合適，請小朋友們把蔥拿出來，記住這次又從了，看誰跳得又帥又酷。

　　二、導入故事，你做我學。

　　師：感覺怎么樣?我覺得挺好的。剛剛我們拿著蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的動作，其實里面還有一個好玩的故事：豐收了，好多人都到廣場里跳甩蔥舞，這時候，他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思，于是他們選了一個帶頭人，帶大家一起跳，這個帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥。。。(小弟)這個游戲怎么玩呢?他們請蔥老大到圓圈的中間拿著蔥帶大家做動作，其他的蔥小弟就跟著學。哎，奇怪了，拿著蔥能做什么動作呢?誰來試試看。

　　師：你拿著蔥做什么動作?你帶著大家一起做一做，開始(教師唱譜)奇怪了，蔥老大還沒做完你們蔥小弟怎么會啦?先看，等蔥老大做完了我們再學)。他把蔥想成了一個(掃帚)

　　師：還有誰試一試，你想的是什么?把蔥變成什么?你們先看他做然后在學。

　　師：一個動作難不倒你們，用兩個動作可以嗎?什么時候應(yīng)該想好、準備好第二個動作了?他想的一樂器。

　　師：還有誰愿意來試試，猜猜他做了什么動作?(一個幼兒做動作)讓我們跟著她一起來試試，

　　師：好，現(xiàn)在這個蔥老大發(fā)現(xiàn)做的動作難不倒大家，他要做兩個，當蔥小弟學完了以后它又想了一個。它做出了兩個動作，誰來試試看。

　　師：她做了什么動作誰知道?

　　師：這次更難了，我不唱了因為我唱的慢，現(xiàn)在站在圓圈上聽音樂，我們來做做，做兩個動作。準備我們來跟他學，聽好音樂。教師提醒蔥老大(開始)

　　師：想的很好，動作也要模仿到位哦。

　　三、游戲：甩蔥舞。

　　師： 剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的動作都很棒，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請一個蔥老大帶我們完整的玩一次。誰愿意來試試?前面還是做走路和甩蔥的動作，等到拍手拍腿的動作再帶我們學。

　　師：這次你帶大家做兩個動作，要提前想好。 我想問問你，你帶大家做的是什么動作?你什么時候把動作想好的?我們有沒有發(fā)現(xiàn)他想的兩個動作都與什么有關(guān)?我告訴你一個秘技你就不緊張了，比如跟生活有關(guān)的。。。。跟樂器有關(guān)的。。。。。。

　　師：好現(xiàn)在既然我們都學會了秘技，那我們就要稍微加一點點難度，剛剛選首領(lǐng)都是我選的，這次我要你們自己選，其實在這個舞蹈里面還有一個動作是用來選首領(lǐng)的，這個動作在游戲的最后，我們最后做的是什么動作?他可以用來玩一個“轉(zhuǎn)盤游戲”你們看過大轉(zhuǎn)盤嗎?轉(zhuǎn)盤上有一個什么(指針)這個指針就是我們的蔥，那誰來到中間來學學看這個轉(zhuǎn)盤怎么玩?我們來試試。(教師哼唱音樂)誰?那他就是他的接班人,這次你來先當蔥老大，到選頭領(lǐng)的時候你再選。

　　師：提一個小建議，待會蔥老大帶我們做動作的時候要像哦!你想的很好，但要做的也像哦!現(xiàn)在我再選一個蔥老大，你帶我們學動作的時候一定要學的像。誰愿意來做，做的很像蔥老大。

　　師：后面的小首領(lǐng)還有更大的本領(lǐng)，現(xiàn)在請把蔥放回到椅子下面。看，我這有一個蔥，跟你們的蔥不一樣，告訴你哦，我這是一個“蔥精靈”，它也會帶著我們跳舞，她有跟你們打招呼，瞧他有小手、小腳，看這個，這是什么動作?(做甩手。。動作)現(xiàn)在你們愿不愿跟它學跳舞，我們把身體變成一根蔥，一起來試試。

　　師：其實這個甩蔥舞除了拿蔥精靈跳，除了跟首領(lǐng)跳，其實還可以用身體跳，下次我們再來用試試好嗎?好，現(xiàn)在跟老師們說再見。

23、大班教案《美麗的金魚》

目標

　　通過欣賞，探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　嘗試使用擦色的方法，表現(xiàn)色彩問的漸變接色。

　　激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

準備

　　關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。

過程

　　一、欣賞交流

　　1、教師：聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我，你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個地方最美?

　　(幼兒說魚鱗時)對呀，金魚說：“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光，所以人們給我取了一個好聽的名字叫金魚。”

　　(幼兒說尾鰭時)“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方，只要我不停地擺動，它就像一條美麗裙子舞動起來。為了扭動舞裙，我練了三天三夜呢，想不想再看看我拍的錄像?”

　　2、定格欣賞畫面

　　兩條魚：第一個出場的節(jié)目是我們的雙人舞，看那輕輕擺動的長裙，像彩帶一般飄起來。

　　三條魚：這是我和兩個好朋友一起表演的三人舞。

　　六條魚：現(xiàn)在我們的群舞開始了。

　　一條魚：最后出場的是我的獨舞，這就是我練了三天三夜的舞蹈。

　　3、看了這么多的舞蹈，你們最喜歡的是幾人舞呢?

　　獨舞：是最高難度的動作，轉(zhuǎn)圈的動作，多美呀!

　　雙人舞：你看我，我看你，擺上一個漂亮的造型。

　　三人舞：也是難度很高的舞蹈，一不小心就變成三角形了。

　　群舞：很多人跳舞，既要動作整齊，又要造型美。

　　我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿，一定會受到大家的歡迎。

　　二、操作嘗試

　　1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了，沒法參加舞蹈表演。

　　2、“金魚妹妹，你的衣服是什么顏色的呢?”

　　3、金魚妹妹說：“我的名字叫黑金魚，我的衣服是黑色的。”

　　4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼兒選擇顏色，教師演示方法)：

　　(1)黑色——我不是黑魚，是黑金魚，我的衣服會黑得發(fā)亮。

　　(2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點亮了，，就是很像橫條。

　　(3)用餐巾紙搓一搓——啊!這就是我發(fā)亮的黑衣服，謝謝!謝謝!

　　5、很多金魚朋友都想請我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮，能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少，就看本領(lǐng)大不大。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、今天，新的節(jié)目表演就要開始了，小金魚們快上場吧!

　　2、教師擔當記者來采訪：

　　(1)你的長裙怎么飄動得像仙女一樣，請問你練習了多少時間?

　　(2)請問你穿的是什么顏色的金衣?

　　“記者”及時把好消息在第一時間向大家報告：“告訴大家一個好消息……”

　　四、分享交流

　　請獨舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺謝幕。

延伸

　　適當增添水生植物和銀色水珠作舞臺布景，增添畫面的豐富色彩。

24、大班教案《蝴蝶的一生》

活動目標：

　　1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態(tài)昆蟲。

　　2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。

　　3、在了解蝴蝶的變化中培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

　　1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

　　2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動過程：

　　一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

　　師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

　　2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。

　　二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲

　　1、看錄像

　　師：你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎?現(xiàn)在，我們一起來看錄像。然后，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時侯和長大后有什么不同?在錄像中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、提出問題

　　你在錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶的一生有什么變化?蝴蝶是一種什么樣的昆蟲?

　　小結(jié)：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態(tài)。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲。

　　三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生

　　將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

　　師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。

　　幼兒操作，教師巡回指導展示

　　布置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。

　　活動結(jié)束：教師小結(jié)。

25、大班教案《發(fā)現(xiàn)怪植物》

活動目標：

　　1.按照畫面的先后順序閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，體會故事中的動詞“拔”，“抬”、“扛”。

　　2.在活動中積極表達自己的理解，并能大膽提出自己的疑問。

　　3.根據(jù)故事情節(jié)推測出怪植物的主角，并總結(jié)出其特征，激發(fā)對玉米的探究興趣。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

　　1.故事大圖片或用實物投影儀放大幼兒用書。

　　2.幼兒用書，磁帶/CD。

活動內(nèi)容：

　　1.教師出示圖書中“怪植物”的幾個局部，明確故事線索，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　(1)觀察圖片，猜猜是什么。

　　老師：這些東西是什么?

　　(2)和幼兒一起讀一讀書上的文字(故事名稱)“發(fā)現(xiàn)怪植物”，引出閱讀線索。

　　老師：這究竟是什么怪植物呢?是誰發(fā)現(xiàn)了這些怪植物呢?請你仔細地看看書里是怎么說的。

　　2.請幼兒把幼兒用書打開，幼兒自主閱讀圖書，初步了解圖書內(nèi)容。

　　(1)討論看書的要求。

　　教師：看書時候應(yīng)該怎么看?(知道看書的時候要按照畫面的先后順序看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，看書的時候輕輕翻閱、愛護圖書。)

　　(2)幼兒自主閱讀圖書，初步了解故事的主要內(nèi)容。

　　教師巡回指導中，注意引導幼兒按照畫面的先后順序進述故事，在故事圖畫中尋找“怪植物”的線索。

　　教師：是誰發(fā)現(xiàn)了怪植物?究竟這個怪植物是什么?(通過討論，總結(jié)“怪植物”的基本特征，知道它就是玉米。)

　　(3)幼兒再次自主閱讀圖書。進一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：請小朋友們再仔細地看一看，說一說故事，等會兒把你最喜歡的一幅圖或者是覺得看不懂的地方提出來，大家共同來解決。(教師巡回指導中，注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)和記住自己的困難)

　　3.集體閱讀、討論，進一步理解故事。

　　(1)教師：誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖?或者是你覺得看不懂的地方?

　　教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，用實物投影儀放大幼兒用書的畫面。首先，引導全體幼兒觀察畫面，通過討論理解和講述故事內(nèi)容，然后，在討論的基礎(chǔ)上教師再總結(jié)性的講述故事原文。

　　(2)集體閱讀、討論的過程中，鼓勵幼兒積極表達自己對畫面的理解，并能大膽提出自己的疑問。

　　4.幼兒邊看書邊傾聽教師完整地講述故事，進一步感受故事的有趣。

　　老師：你最喜歡故事的哪能一幅圖?為什么?

　　5.拓展談話，激發(fā)幼兒探究玉米的興趣。

26、大班安全教案《預防寄生蟲》

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生蟲病的一些癥狀。

　　2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生的原因，通過競賽游戲，知道預防寄生蟲的簡單方法。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　有關(guān)寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

　　活動過程：

　　1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

　　(1)師出示圖片：這是什么?它是什么樣的?

　　(2)啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎?

　　2、教師講述故事

　　使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔蟲的危害。

　　(1)教師講故事，并提問：

　　① 小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病?

　　② 醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么?

　?、?蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的?

　　④ 蛔蟲在人的肚子里干什么?

　　⑤ 肚子里有了蛔蟲怎么辦?

　　(2)教師小結(jié)：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，吸收我們吃進去的營養(yǎng)，(文.章出自快思教.案網(wǎng))所以有了蛔蟲的小朋友，因為缺乏營養(yǎng)，個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

　　3、討論：怎樣才能預防蛔蟲病

　　(1)飯前便后一定要用肥皂和自來水洗手。

　　(2) 不喝生水。

　　(3) 吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

　　(4) 不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

　　(5) 勤剪指甲，不留長指甲。

　　4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

　　(1) 你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀?

　　(2) 教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應(yīng)的常識。

　　5、進行競賽搶答，了解一些預防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。

　　(1) 蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎?

　　(2) 蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經(jīng)常洗手是預防蛔蟲病的好辦法，對嗎?

　　(3) 吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎?

　　(4) 大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎?

　　(5) 洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗手能洗干凈嗎?

　　(6) 大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎?

　　(7) 蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣物、床具等傳播，對嗎?

27、大班教案《轉(zhuǎn)動的物體》

教學目標：

　　1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動形成圓的現(xiàn)象。

　　2、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的好奇和探索的愿望。

　　3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、培養(yǎng)幼兒掌握簡單的實驗記錄方法。

教學準備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實物投影儀。

教學過程：

　　(一)玩一玩1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示]，對幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來?”

　　(二)試一試1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來。

　　2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉(zhuǎn)不起來的東西，可請轉(zhuǎn)起來的幼兒加以補充演示。]

　　(三)看一看1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　2、請說一說你的發(fā)現(xiàn)。

　　3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來?”(打開開關(guān))師開開關(guān)，由慢到快，“電扇轉(zhuǎn)起來后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)

　　(四)找一找1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉(zhuǎn)動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉(zhuǎn)起來后有沒有出現(xiàn)圓?”

　　2、幼兒互相交流。[對轉(zhuǎn)動后出現(xiàn)圓較明顯的物體用實物投影儀展示]

　　小結(jié)：物體轉(zhuǎn)動后形成圓。

　　(五)說一說1、你知道還有什么東西會轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后吹出了風。

　　[鐘的指針會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后我們知道了時間;螺絲帽會轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來后可以把東西固定;雙層圓桌……]

　　[實物示范，觀察]

　　2、小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會轉(zhuǎn)的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉(zhuǎn)的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

28、大班科學教案《防雷電》含反思

活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準備：

　　1、材料準備：

　　1)錄音機、磁帶。

　　2)模擬大樹一棵。

　　3)模擬電線桿一根、電線一條。

　　4)模擬房子一座。

　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

　　6)小兔子頭飾(若干)。

　　7)籃子一個。

　　8)音樂《下魚了》。

　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

　　認識情景表演中的小演員。

活動過程：

　　1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1)剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　4)教師小結(jié)。

　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在電線桿下。

　　D)不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　8、結(jié)束。

　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

教學反思：

　　幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

29、大班安全教案《防盜》

　　設(shè)計意圖：

　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平， 又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義。

　　活動目標：

　　1.結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.學會自我保護。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。

　　活動準備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.紅色水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：

　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

　　2、了解各種防盜方法。

　　(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

　　(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

　　(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。[教案來自：快思教案網(wǎng).]并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

　　(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題。)

　　3、通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

　　4.游戲：設(shè)計防盜方案。

　　(1) 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)

　　(2)巡回指導時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

　　5.活動延伸：

　　幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

30、大班安全優(yōu)秀教案《防雷電》

　　活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

　　1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。快思教案網(wǎng)仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

　　(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　(2) 不可以躲在電線桿下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。

　　3、老師小結(jié)該如何安全用電：

　　(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

　　(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

　　(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

31、大班教案《防校園欺凌》

活動目標

　　知道危險來臨時如何保護自己。

　　教會幼兒做個膽大的孩子。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學準備：

　　1、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

　　2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。

教學過程：

　　(一)認識校園欺凌

　　1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

　　校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

　　發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

　　圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外，而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。

　　2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。

　　1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

　　2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

　　4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

　　4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

　　4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

　　4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

　　4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

　　5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

　　5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。

　　6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

　　6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

　　(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：

　　1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應(yīng)該如何解決?

　　2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

　　3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對?

　　這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

　　從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

　　從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。

　　(三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

　　引案例能夠讓學生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

　　(四)總結(jié)

32、大班安全教案《防拐騙》含反思

活動目標:

　　1、通過活動提高小朋友的安全意識,

　　2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備:

　　1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

活動過程:

　　一、情景導入:

　　1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

　　2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

　　3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例

　　師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?

　　三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

　　五、小結(jié)

　　告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警察或撥打110電話。

活動反思：

　　安全是幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強幼兒的自我保護意識，也為了檢驗幼兒的防拐騙意識，幼兒園特開展了此次的“防拐演練”，而在此次活動中，結(jié)果也讓我驚心和不敢相信。

　　此次的“防拐演練”活動，旨在提高幼兒的自我保護意識，不能對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員相互交叉去當“壞人”，誘惑小朋友“上當受騙”，然后將他們拐騙走。

　　聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應(yīng)該被拐騙走的幾率會大一些，可是當?shù)诙旎顒娱_展后，結(jié)果是怎么也令我和陳老師想不到的，當時我和陳老師正在帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候“壞人”來了，她拿著好吃的零食，對小朋友說“小朋友快過來，我這有好吃的，快過來吃”，孩子們猶豫不決，于是她說“你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ?，有好吃的好玩兒的”，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而“壞人”則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結(jié)果，陳老師的眼淚一下就流下來了。

　　在活動結(jié)束后，我們對孩子們進行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平時也對他們反復進行了安全教育，為什么孩子還會被輕易的騙走呢，我總結(jié)了以下幾點原因：

　　1、我們總是教育孩子在外不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，不要和陌生人隨便去玩，要有安全意識，當有人尋求你幫忙時，你應(yīng)該請爸爸媽媽去幫忙，而忽略了忘記教育孩子，即使在幼兒園里也會有陌生人。

　　2、當孩子遇到類似于的情況時，應(yīng)該首先征求老師的意見，不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識，并且在發(fā)生此類事情的時候，要大聲呼救，引起老師的注意。

　　3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號碼，在遇到危險時，第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認識警察、政府、醫(yī)院、銀行、學校等常見單位，遇到危險時，也可以向里面的工作人員求救。

　　4、我們平時只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，卻沒有教育幼兒如果自己不幸被拐走，也不要驚慌和苦惱，應(yīng)該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松警惕，然后找準時機發(fā)出求救信號。

　　5、我們平時口頭教育進行的較多，沒有很多的實際模擬場景，沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學習，更直觀的感知。

　　此次活動結(jié)束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時刻提升幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力，讓每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿!

33、大班教案《防拐騙》

　　活動目標

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3、啟發(fā)幼兒不能單獨行動。

　　4、懂得道理，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、有關(guān)的圖片四張。

　　2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3、玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

　　2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

　　3、出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習

　　情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　1、陌生人就是壞人嗎?

　　A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

　　2、能不能跟陌生人走?

　　A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

　　3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

　　4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B、什么都不能吃。

　　5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

　　A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

　　6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B.什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動

　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

34、大班教案《防地震》含反思

活動目標:

　　1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　4.知道地震來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備:

　　1.課件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

　　一、地震的危害

　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

　　2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎么辦

　　1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

　　2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

　　小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1.日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了;請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

活動反思:

　　汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應(yīng)提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

　　不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

35、大班教案《預防感冒》含反思

活動目標

　　1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

　　2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。

　　3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

　　讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己

活動準備

　　活動準備：掛圖一幅

　　音樂<健康歌>

活動過程：

　　一、引導幼兒觀察畫面：

　　教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。

　　小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評?

　　幼兒答：因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。

　　教師答：好，真棒!

　　二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問：那小朋友們有沒有患過感冒嗎?為什么會感冒呢?

　　幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會感冒;冬天衣服穿少了會得感冒;夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳

　　教師提問：小朋友得了感冒會怎么樣呢?

　　幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺

　　教師提問：患了感冒怎么辦?

　　幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡

　　三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易

　　感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了

　　減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴

　　嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休

　　息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太

　　陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。

　　四、播放<健康歌>讓孩子感受健康是快樂的。

教學反思

　　引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。

36、大班教案《團結(jié)力量大》》含反思

活動目標

　　1、通過歌唱表演，理解團結(jié)的含義。懂得團結(jié)就是力量的道理。

　　2、嘗試用這種方法學習互助與合作的技能，體驗團結(jié)互助的成功和喜悅。

　　3、初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

　　1、 重點：讓幼兒理解團結(jié)的含義，在活動中認識合作的意義，體驗團結(jié)互助的成功喜悅感。培養(yǎng)幼兒合作意識。

　　2、 難點：啟發(fā)幼兒集體意識，萌發(fā)集體榮譽感。

活動準備

　　教師準備： 螞蟻頭飾8個;豆粒頭飾1個;小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個;大蘿卜頭飾1個;兒歌《拔蘿卜》音樂;豆子許多、杯子數(shù)個。

　　幼兒準備：每人準備一把筷子。

　　教學準備：會唱《螞蟻搬豆》

活動過程

　　一、 引入部分：

　　1、教師講故事《團結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。幼兒聽后回答教師提問：老國王去世的時候，心情是怎么樣的?為什么會這樣?

　　二、活動過程

　　1、請幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導幼兒理解故事的含義。

　　教師引導幼兒折一根筷子。

　　教師引導幼兒折一把筷子。

　　教師引導幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷?

　　2、教師引導幼兒通過各種音樂游戲，進一步理解團結(jié)的力量以及合作的喜悅。

　　(1) 進行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動，引導幼兒理解團結(jié)的力量。

　　師生同唱歌曲后提問，引導幼兒總結(jié)故事含義，懂得團結(jié)力量大的道理，鼓勵孩子要象小螞蟻一樣團結(jié)互助。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。再抽一個小組的小朋友全班展示。

　　(2) 進行音樂游戲《拔蘿卜》的活動,引導幼兒感受合作的喜悅.

　　播放《拔蘿卜》CD,引導幼兒理解合作帶來成功的喜悅.幼兒討論怎樣團結(jié)?

　　共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.

　　3、拓展活動：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲

　　分別請1名幼兒與3名幼兒到臺上比賽數(shù)豆子。

　　引導幼兒分析結(jié)果，討論原因。

　　4、教師總結(jié)

　　三、結(jié)束、延伸活動

　　在活動結(jié)束之后，進行談話活動，引導幼兒說一說，在日常生活當中該如何合作?怎樣合作最有效?小朋友之間該如何友好相處?

區(qū)角活動：

　　將筷子、豆子、杯子材料放于活動區(qū)，便于幼兒隨時操作。

教學反思

　　在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和游戲體驗后能獨立表達自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認識到了團結(jié)的力量。

　　思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗后，孩子們基本上都能對教師的提問做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品質(zhì)方面;通過本次活動，我班幼兒初步有了團結(jié)合作的意識，但還不太會把它如何運用到我們的現(xiàn)實生活中。需要教師在平時一日活動中多引導。

　　同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應(yīng)給予適當?shù)膸椭鸵龑?，特別是個別表現(xiàn)稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

37、大班教案《預防水痘》

　　活動目標：

　　了解水痘的主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、預防水痘的宣傳畫。

　　2、“圖夾文”的水痘預防方法。

　　活動過程：

　　一、欣賞預防水痘的宣傳畫。

　　1、“大家一起來看看這張宣傳畫上有內(nèi)容?”

　　“你從哪里看出畫上的小朋友生病了?”

　　2、幼兒觀察、講述畫面的體溫表;小朋友臉上、身上小痘痘，臉上表情很痛苦;小朋友在吃藥等。

　　“你們知道小朋友得的是病嗎?”

　　3、幼兒回憶。

　　“誰小時候得過水痘?得病的時候，身體感覺怎樣?”

　　“怎么會得水痘的?”

　　“萬一被傳染上水痘，該怎么辦?”

　　4、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容。

　　二、觀看報道，水痘的主要癥狀。

　　“季節(jié)容易得水痘?”

　　“得了水痘，身體會哪些癥狀和反應(yīng)?”

　　“皮膚很癢，為抓?很癢的時候怎么辦?”

　　“德勒水痘為上幼兒園?要在家休息多久?”

　　三、教師小結(jié)。

　　“小朋友在生活中要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。就遠離水痘了?！?/p>

　　活動小結(jié)：

　　通過本次活動，幼兒對水痘有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物;少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道水痘是怎么回事，又知道應(yīng)該怎樣預防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于水痘不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解水痘，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預防疾病的發(fā)生。

38、大班安全教案《防校園欺凌》含反思

　　一、教育主題：

　　我將本次活動確定為"拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園"。

　　二、教育背景及目的：

　　背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。

　　目的：通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

　　三、教學準備：

　　1、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

　　2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。

　　四、教學過程：

　　(一)認識校園欺凌

　　1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

　　校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。

　　發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

　　圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，(教案出自：快思.教案網(wǎng))以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對"受傷者"造成傷害外，而且對"欺凌者"和"旁觀者"同樣造成傷害。"欺凌者"由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而"旁觀者"會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。"校園欺凌"對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。

　　2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害，提出問題"校園欺凌有哪些危害?"校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。

　　1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。

　　2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

　　4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

　　4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。

　　4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

　　4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

　　4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。

　　5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。

　　5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。

　　6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。

　　6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。

　　(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：

　　1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應(yīng)該如何解決?

　　2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

　　3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對?

　　這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

　　從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。

　　從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。

　　(三)校園欺凌案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?

　　引案例能夠讓學生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

　　(四)總結(jié)

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!