小班教案《香噴噴的米飯》

小班教案《香噴噴的米飯》

1、小班教案《香噴噴的米飯》

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。

　　2、大膽操作，體會手工的樂趣。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

　　1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動過程

　　1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。

　　如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們想不想認(rèn)識它呢?先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢?哦，它出來了，哈哈，是不是非?？蓯垩?它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答：喜歡)那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們愿不愿意給它呢?(幼兒作答：愿意)那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯，怎么辦呢?我們這里沒有白米飯，不用著急，今天老師教你們做一碗白米飯，然后送給唐老鴨吃好嗎?

　　2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。

　　3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答：碗)那小朋友們能告訴我，用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答：盛飯)

　　4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少，就盛一點(diǎn)點(diǎn)，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

　　5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。

　　如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么?(幼兒作答：米)這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會不會掉下來呢?(幼兒作答：會)那我們怎么做才能使它掉不下來呢?看，這是什么?(幼兒作答：漿糊)那我們怎么使用漿糊呢?小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯!

　　6、請個別幼兒做示范。

　　如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

　　7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。

　　8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

　　如：啊!小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!

2、小班教案《夏天的服裝》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

　　2、根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

　　3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

教學(xué)過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝。

　　三、設(shè)計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

　　2、幼兒構(gòu)想

　　3、幼兒動手設(shè)計服裝：

　　(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、展示自己設(shè)計的服裝。

3、小班教案《春天的花》

活動目標(biāo)：

　　1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2.背景大圖一張。

活動過程：

　　一.出示背景大圖。

　　1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?

　　二.教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

　　2.幼兒跟學(xué)。

　　師:請你們選擇一張彩色的紙

　　三.教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四.欣賞和評價。

　　對幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂。

　　師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

活動反思：

　　春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看

4、小班教案《甜甜的元宵》

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

　　2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　4.感受到節(jié)日的快樂。

　　5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　指導(dǎo)語：

　?、俳裉焓鞘裁垂?jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?

　?、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　指導(dǎo)語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?

　?、诶蠋熤笤鼤r，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

　　3.做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

5、小班教案《香噴噴的米飯》

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻?yàn)M。

　　2、大膽操作，體會手工的樂趣。

　　3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

　　1、每人一張小碗圖片，泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。

活動過程

　　1、出示唐老鴨，引起幼兒興趣，并模仿唐老鴨，引出白米飯。

　　如：親愛的小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們想不想認(rèn)識它呢?先閉上眼睛，猜一猜這位老朋友是誰呢?哦，它出來了，哈哈，是不是非?？蓯垩?它是我的好朋友唐老鴨，咦，小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答：喜歡)那小朋友，如果唐老鴨問你們要禮物，你們愿不愿意給它呢?(幼兒作答：愿意)那唐老鴨它不要禮物，它的肚子很餓，它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯，怎么辦呢?我們這里沒有白米飯，不用著急，今天老師教你們做一碗白米飯，然后送給唐老鴨吃好嗎?

　　2、出示碗的圖片，引導(dǎo)小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。

　　3、如：小朋友，你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答：碗)那小朋友們能告訴我，用碗做什么?碗里的白米飯是什么樣子的?(幼兒作答：盛飯)

　　4、教師小結(jié)：我們是不是用碗盛白米飯，那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少，就盛一點(diǎn)點(diǎn)，米飯就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米飯就平平的，還有的小朋友吃的更多，是不是盛的滿滿的，米飯就高高的，像小山。

　　5、出示泡沫屑和漿糊，引導(dǎo)幼兒如何操作。

　　如：咦，小朋友們你們看，這白花花的是什么?(幼兒作答：米)這不是米，這是泡沫，不過我要把它當(dāng)作米，那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里，它會不會掉下來呢?(幼兒作答：會)那我們怎么做才能使它掉不下來呢?看，這是什么?(幼兒作答：漿糊)那我們怎么使用漿糊呢?小朋友們都做好了，老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯，首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓，小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓，然后在輪廓里涂滿漿糊，當(dāng)然漿糊不要太多，否則會弄濕紙面或弄臟紙面，涂好之后我要抹勻它，不要一塊一塊的，然后把米灑在有漿糊的地方，小朋友們，看到了沒有，我做好了白米飯，我要先送給唐老鴨吃咯!

　　6、請個別幼兒做示范。

　　如：小朋友們，我做好了，米飯送給唐老鴨了，誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?

　　7、發(fā)碗和蠟筆，漿糊，讓幼兒一起操作，巡回指導(dǎo)。

　　8、展示幼兒作品，感受做白米飯的成果。

　　如：啊!小朋友們太棒了，都用自己的手做了一碗白米飯，那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!

6、小班教案《香噴噴的輪子》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真傾聽故事，了解小老鼠幫助朋友們的過程。

　　2.通過觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂。

　　3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

活動過程：

　　一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　　1.師：今天，老師給小朋友們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小老鼠)。

　　2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)

　　3.師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

　　(1)幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。

　　(2)傾聽教師講述。

　　(3)回答教師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

　　(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

　　二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助朋友的過程及小動物的心理變化。

　　1.師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

　　2.師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時開心的笑了。

　　3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

　　4.開著開著，小老鼠又碰到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

　　5.師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時小雞開心的笑了。

　　6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

　　7.師：開著開著，小老鼠又碰到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

　　8.師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

　　9.可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

　　10.師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

　　師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^他們)

　　11.原來是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!

　　(1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

　　(2)幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

　　(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小老鼠會怎么做。

　　(4)說出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖晃晃的動作。

　　(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

　　(6)幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

　　(7)說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

　　(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

　　(9)幼兒自由猜想。

　　(10)說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

　　(11)傾聽教師小結(jié)。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

　　1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

　　2.師：你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

　　3.教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開心的同時，你也會感到開心的!

教學(xué)反思：

　　這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡單有趣，孩子們在整個活動中的參與性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的朋友的過程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

7、小班教案《快樂的夢》

目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候，我們能夠做的事情。

　　2、喜歡親近父母，樂意用行動和語言表達(dá)自己的情感。

　　3、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

過程：

　　一、引起興趣，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個故事吧，故事的名字叫《快樂的夢》，到底是一個怎樣快樂的夢呢，我們一起去感受一下吧。

　　二、觀看課件，分析故事重點(diǎn)提問：

　　第一遍：

　　1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)

　　2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)

　　3、媽媽生病的時候，小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)

　　第二遍：

　　1、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢?熊媽媽做夢夢到了什么?

　　2、你們說小熊乖不乖?為什么?

　　3、小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?

　　三、討論：

　　1、小朋友回憶一下，你生病的時候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?

　　2、自己媽媽生病的時候，我們可以為她做些什么事情?

　　3、小結(jié)：媽媽生病的時候，我們要安慰媽媽，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。

　　四、再次觀看課件，師生一起講故事"快樂的夢"。

附：故事《快樂的夢》

　　熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢?"哦，媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕，放在茶杯邊。哦，媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了，媽媽說她做了一個快樂的夢。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。

8、小班教案《好聞的氣味》

活動目標(biāo)：

　　1. 分辨幾種經(jīng)常接觸不同的氣味。體驗(yàn)鼻子真有用。

　　2. 愿意參與活動，嘗試分辨幾種味道。

　　3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

　　三個透明的鼻子、花露水、風(fēng)油精、各種有色的深色瓶子，小碗數(shù)個。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　接觸不同的氣味，體驗(yàn)鼻子的用處。

活動過程：

　　一、問一問，找一找

　　1.觀察三個透明的瓶子，說一說瓶子里面有什么。

　　2.幼兒都來問一問，找出白開水。

　　3.說說一說另兩瓶是什么。

　　二、聞一聞、嘗一嘗

　　1.打開瓶子聞一聞，猜一猜。按不同的音頻氣味，放在對應(yīng)圖卡前。

　　2.打開瓶蓋，共同檢驗(yàn)，聞一聞飲品氣味，嘗一嘗。

　　三、聞一聞、抹一抹

　　1.聞一聞花露水和風(fēng)油精的氣味，在左右手臂上分別抹上花露水和風(fēng)油精。

　　討論：誰不喜歡這種氣味(蚊子)

活動延伸：

　　進(jìn)餐時讓幼兒聞一聞各種不同的氣味。

9、小班教案《快樂的寒假》

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

　　2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出放寒假的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、滅火器圖片

　　2、火災(zāi)自救圖片

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師：小朋友們馬上就要放寒假了，你們開心嗎?

　　教師：放寒假了，大家都會在家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎?

　　教師：那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié)：

　　哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

　　二、認(rèn)識火災(zāi)的危害

　　教師：小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

　　引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師：那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

　　教師小結(jié)：會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

　　三、火災(zāi)的自救方法。

　　教師：如果著火了怎么辦呀?

　　教師：在屋里著火了要怎么做呢?

　　教師：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

　　教師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

　　教師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

　　教師：火如果很大的話，我們應(yīng)該怎么做?

　　教師：我們應(yīng)該馬上的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

　　教師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

　　教師小結(jié)：所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

　　四、結(jié)束部分。

　　教師：在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi)，所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火，不可在室內(nèi)玩煙火，小朋友也不能在廚房里玩耍。

10、小班教案《勤勞的蚯蚓》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡使用水彩筆，嘗試用扭動的線條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。

　　2、知道蚯蚓會松土，它是我們的好朋友。

　　3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解春天的季節(jié)特征

　　(材料準(zhǔn)備)背景圖、水彩筆

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道蚯蚓會松土

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)畫扭動的橫線條

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入情景：

　　·春天來了，花園里的花朵都爭著開放，可是有一個花園里的一朵花也沒有開?；▓@的主人感到很奇怪：這是怎么一回事呢?

　　·忽然，泥土下面?zhèn)鱽砹嘶ㄗ训穆曇簦哼@里的泥土實(shí)在太硬了，我每天用力頂，想鉆出來，現(xiàn)在力氣都用完了，還是沒有鉆出地面。

　　·討論蚯蚓的本領(lǐng)，知道蚯蚓可以使堅硬的泥土變得又松又軟。

　　二、學(xué)畫小蚯蚓

　　·用水彩筆表現(xiàn)扭動的小蚯蚓

　　·討論小蚯蚓適合畫在畫面的哪部份?

　　·小結(jié)：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要畫在花的下面，就是地底下，泥土里。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　·用不同的顏色畫蚯蚓

　　·提醒幼兒作畫的位置。

11、小班教案《漂亮的帽子》

活動目標(biāo)：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(頭上帶頂帽子)

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份

活動過程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語：

　　(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”

　　(2)“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個?”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語：

　　(1)你為什么喜歡這頂帽子?

　　(2)它的顏色怎么樣?

　　(3)上面有什么圖案?

　　重點(diǎn)：有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導(dǎo)語：

　　(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?

　　(2)我們把它裝飾一下好嗎?

　　三、展示作品進(jìn)行正面評價

　　1、重點(diǎn)評價：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

12、小班教案《家里的聲音》

活動目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動流程：

　　情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音?

　　2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會說些什么哪?

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對我說什么呀?我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的?

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么?

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

13、小班教案《美麗的花》

活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎?為什么?"

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"

　　教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

14、小班教案《方方的手帕》

活動目標(biāo)

　　1、通過活動激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解手帕的特征及用途，懂得要正確并及時是使用手帕。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒每人帶一塊手帕

　　2、5個盆、肥皂、

　　3、錄音帶《洗手帕》《勞動最光榮》

　　4、用一根毛線掛手帕來回針

活動重難點(diǎn)

　　培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

　　洗手帕的動作

活動過程

　　1、導(dǎo)入：

　　手帕謎語： 小小花布四方方、整整齊齊兜里裝。

　　講究衛(wèi)生天天洗、干干凈凈帶身上。

　　2、展開：(1)師給幼兒變個魔術(shù)，提問幼兒手帕形狀、用處。手帕臟了怎么辦?誰來洗?

　　(2)問幼兒洗之前應(yīng)該怎樣?師講解卷袖子，不能把水灑到地上。然后浸水、打肥皂、洗的動作搓、洗、擰、曬。

　　(3)學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》放音樂教師示范一遍。

　　(4)幼兒集體跟老師學(xué)兩遍，指導(dǎo)個別幼兒的正確方法。

活動結(jié)束：

　　放音樂《勞動最光榮》帶幼兒把洗干凈的手帕涼到陽臺上去。

15、小班教案《我的媽媽》

【活動目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

　　2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

　　3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

　　4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動重點(diǎn)】

　　畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……

【活動難點(diǎn)】

　　知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒與媽媽的合影。

　　2、美術(shù)活動PPT課件。

　　3、蠟筆、白紙，示范畫。

【體驗(yàn)活動】

　　1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

　　2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。

【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　播放幼兒與媽媽的照片。

　　1、照片上是誰呀?

　　2、你們和媽媽在做一件什么事情?

　　3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

　　二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。

　　1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

　　2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……

　　三、繪畫示范。

　　1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

　　師：這是什么呀?

　　師：圓臉上面有什么?(大大的眼睛，長長的睫毛…)

　　(當(dāng)幼兒說出五官的時候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

　　2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。

　　師：咦，五官出來了，還少了些什么呢?

　　(1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

　　·師：這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

　　(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)

　　·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

　　·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

　　(2)師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

　　·出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

　　(3)師：你的媽媽是什么發(fā)型?

　　·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

　　(4)出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　五、活動思想提升。

　　1、播放音樂：我的好媽媽

　　2、評價幼兒作品。

　　3、師：你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?

　　4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

16、小班教案《甜甜的水》

活動目標(biāo)

　　知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。

　　嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：這是一根怎樣的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.邊聽故事，邊看故事畫面。

　　2.交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

　　3.演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。

　　4.交流：糖會溶化在水中嗎?水會有什么變化?

　　三、快樂的棒棒糖

　　1.操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。

　　2.模擬：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼兒用肢體動作扮演棒棒糖)。

　　(2)會攪拌的棒棒糖：

　　欣賞音樂——棒棒糖是怎樣攪拌的?

　　動作再現(xiàn)——用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌(有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

　　故事穿插——幼兒多次表現(xiàn)。

　　四、甜甜的河水

　　操作品嘗：水變甜了嗎?——嘗嘗我們的水。

17、小班教案《熱鬧的農(nóng)場》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽辨并模仿3—6種常見動物的叫聲。

　　2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂：CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場》

　　教具：動物照片、動物卡片。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聽辨并模仿小動物的叫聲。

　　按節(jié)奏用動物語言問好。

教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　播放音樂《你好》教師與幼兒問好，引導(dǎo)鼓勵幼兒與老師問好。

　　二、想象與模仿。

　　教師：音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物?鼓勵幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。

　　三、聲音聽辨。

　　1、教師：我們一起去熱鬧的農(nóng)場里玩，聽聽農(nóng)場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜歡的動物

　　2、播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

　　3、教師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲?

　　幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。

　　四、替換詞語。

　　如果你是小狗，你會怎么向我問好呢?汪汪 汪| 老師 好|

　　(注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏)

　　五、鞏固新知。

　　教師：小動物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞?聽音樂再次模仿叫聲及動作)

　　六、活動結(jié)束。

　　教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧!

活動延伸：

　　《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。

18、小班教案《巖石的故事》

活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識常見的石頭，了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動，火燒不怕等。

　　2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩(wěn)。

　　3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的石頭若干。

　　2、掛圖第11號《我，還是我》。

活動過程

　　一、出示各種各樣的石頭。

　　1、這里有很多小石頭，請你挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

　　2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾，看看石頭會怎么樣?

　　3、石頭有什么用處?

　　4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……，石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……，石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重……，石頭有的很光滑，有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。

　　二、巖石的故事。

　　1、剛才我們玩過小石頭，而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的故事”。

　　2、結(jié)合掛圖，老師講述一遍故事。

　　三、巖石的樣子。

　　1、風(fēng)很猛地吹過來，小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃，感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

　　2、雷和閃電來了，動物們怎么樣?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸，堅定勇敢地樣子。)

　　3、大火燒起來，巖石怕不怕?小動物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

　　4、大雨“嘩嘩”下個不停，巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

　　5、河水不停地沖巖石，巖石的尖角沖掉了。這時，風(fēng)怎么對巖石講?巖石又是怎么回答的?

　　四、小結(jié)：巖石是風(fēng)吹不動，火燒不怕的……

19、小班教案《臉上的朋友》

活動目標(biāo)：

　　1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

　　3、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一面小鏡子。

　　2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)

活動過程：

　　1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

　　教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

　　2、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。

　　教師：你們剛才點(diǎn)指的部位都在哪里呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什么?

　　教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

　　3、出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

　　教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

　　幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。

　　教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。

兒歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁

20、小班教案《我的屬相》

活動目標(biāo)：

　　1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

　　2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重難點(diǎn)：

　　了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1、了解自己及家人的屬相。

　　2、屬相圖標(biāo)。

　　3、課件《我的屬相》。

活動過程：

　　1、找屬相。

　　1)出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物?(鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

　　師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎?(真開心)

　　師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢?(提醒幼兒說說自己屬相，學(xué)說較完整地語句)

　　2)比比班上哪種屬相的人多。

　　教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù)，并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來表示。

　　3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

　　師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰愿意來找一找、說一說呢?(請個別幼兒找一找，說一說)

　　2、說屬相。

　　鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。

　　師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如：小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導(dǎo)幼兒大膽表述)

　　3、猜屬相。

　　猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。

　　師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物?(鼓勵幼兒大膽想象)

　　4、看屬相的排列順序

　　師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧!

　　幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

　　1、在日常活動中收集有關(guān)屬相的故事。

　　2、活動前，引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者，調(diào)查家中大人的屬相，并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

21、小班教案《快樂的小猴》

活動目標(biāo)：

　　1.由簡略到難地發(fā)展幼兒的鉆、跳、走的基本動作。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，不相互推閃、不擁擠等。

　　3.感受參加集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.布置活動場地。

　　2.小獎品(桃子)若干。

活動過程：

　　一、開始部分。

　　幼兒跟著教師起做動物模仿操。

　　二、基本部分。

　　1.設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“老師現(xiàn)在要變一個魔術(shù)，把你們都變成小猴子，老師變成猴媽媽，我們一起去山上摘桃子吃，怎么樣?”

　　2.教師講解游戲規(guī)則：對面山上有許多許多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨過一條小河，鉆過一個山洞，再過一座小橋，才能到達(dá)山頂，桃樹很高，還要跳著才能摘到桃子。

　　3.教師示范。

　　4.請兩至三名幼兒示范。

　　5.開始游戲。

　　集體游戲三遍，教師即時指導(dǎo)，表彰遵守游戲規(guī)則的幼兒。

　　三、結(jié)束部分。

　　游戲：拉個圓圈走走。

　　提醒幼兒松衣，入廁，喝水。

22、小班教案《飛舞的彩帶》

活動目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

　　2. 探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 知識準(zhǔn)備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。

活動過程：

　　一、介紹材料

　　1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。

　　2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。

　　二、自由探索玩彩帶

　　1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

　　2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　1.請幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動等。

　　2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

　　四、彩帶飛舞

　　1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來

　　2.幼兒探索(跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等)

　　3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的?

　　4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了!你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀?(小鳥)

　　五、游戲

　　1.介紹游戲規(guī)則

　　師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當(dāng)小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。

　　看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家;

　　這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家;

　　這是?顏色的房子，是?的家。

　　2.幼兒聽口哨游戲。

　　3.師小結(jié)

　　六、放松活動

　　師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點(diǎn)，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。

　　老師自己手里也應(yīng)該有彩帶

　　可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。

　　最后的放松運(yùn)動應(yīng)針對今天運(yùn)動量最大的部位：手部進(jìn)行放松。

23、小班教案《有趣的海綿》

活動目標(biāo)：

　　1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

　　2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

　　一盆水，空盆，海綿

活動過程：

　　一、猜謎，引出主題。

　　摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

　　二、出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

　　1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

　　·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

　　·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

　　2、猜測今天拿海綿來做什么?

　　三、出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

　　1、提出疑問，幼兒猜想。

　　誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

　　2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

　　不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

　　3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

　　幼兒操作時，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　4、教師小結(jié)。

　　將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

　　四、海綿的其他用途

　　生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

24、小班教案《烏龜?shù)囊患摇?/h3>

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫，手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)不同動態(tài)的烏龜。

　　2、感受作品的美，體驗(yàn)完成作品的快樂。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書美工》

　　2、不同大小的瓶蓋若干，顏料、塑料盤(內(nèi)放海綿)、抹布每組一套、范畫一張。

活動過程：

　　1、出示范畫，引出課題討論

　　這些烏龜一樣嗎?什么地方不一樣?

　　(此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察烏龜頭部與身體的不同位置組合，從而感知烏龜?shù)牟煌瑒討B(tài)，

　　還可以鼓勵幼兒說說不同動態(tài)的烏龜都在想什么?做什么?幫助幼兒展開想象，為接下

　　來的創(chuàng)作活動做好鋪墊)

　　他們是用什么方法畫出來的?

　　2、教師示范畫烏龜?shù)姆椒?/p>

　　先用大瓶蓋印好烏龜?shù)纳眢w

　　再根據(jù)烏龜?shù)姆较蛴眯∑可w印好烏龜?shù)念^，印畫時注意將頭與身體間隔一定的距離，

　　以便畫脖子。(如烏龜頭朝左邊就把小瓶蓋印在身體的左邊，如果烏龜頭朝上，那就

　　將小瓶蓋印在身體的上方。)

　　用手指點(diǎn)畫嘴巴眼睛 脖子

　　在身體上添畫腳和尾巴。

　　3、幼兒作畫

　　引導(dǎo)幼兒先用瓶蓋引出烏龜身體，再用小瓶蓋印好烏龜?shù)念^，畫好幾只烏龜，然后用

　　手指畫出烏龜?shù)淖彀?眼睛 脖子 腿 尾巴。按烏龜?shù)拇笮?，可以分別稱它們?yōu)闉觚敔敔?烏龜爸爸烏龜娃娃

25、小班教案《泥土的作用》

活動目標(biāo)：

　　1、感受運(yùn)土的快樂，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

　　2、能運(yùn)用工具進(jìn)行挖泥活動。

　　3、感受在泥土中探尋各種小生物的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

　　1、運(yùn)土工具、尋找濕潤、松軟的泥土。

　　2、準(zhǔn)備多種挖泥工具，如小鏟子、小耙子、自制挖土工具等，盛放小蟲的容器。

活動過程：

　　1、請幼兒到事先選還擇好的活動場地。

　　2、請幼兒選擇自己需要的工具挖泥，鼓勵幼兒在挖泥時仔細(xì)觀察，玩運(yùn)土游戲，把這邊的泥運(yùn)到另一邊去。

　　3、用水弄濕泥土，再次讓幼兒運(yùn)土，請幼兒選擇自己需要的工具挖泥。

　　4、建議幼兒將找到的各種小生物放在帶來的容器中。

　　5、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己在挖泥中的發(fā)現(xiàn)，說說自己在尋找活動中感到高興的事。

　　6、說說濕的泥重還是干的泥重

　　7、教育幼兒愛勞動。

活動結(jié)束：

　　小朋友集體排隊回教室，一起進(jìn)行探討。

26、小班教案《彩色的花環(huán)》

活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)粘貼方法，鞏固對紅、黃、綠等顏色的認(rèn)識。

　　2.知道做花環(huán)獻(xiàn)給長輩是感謝他們的一種行為表示。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準(zhǔn)備

　　1.教師：將“家長――您是孩子第一任教師”的照片展示在黑板上，以豐富幼兒父母關(guān)愛孩子的印象;準(zhǔn)備紅、黃、綠等顏色的皺紋紙條，以及膠水、抹布等制作工具;向家長介紹“關(guān)愛”教育主題活動的意圖，爭取家長參與。

　　2.家長參與：將自己愛孩子的典型事例講給孩子，對孩子關(guān)愛父母等長輩的行為給予積極的支持和鼓勵。

活動過程

　　1.觀看照片并討論

　　(1)幼兒簡單地講述照片內(nèi)容，教師引導(dǎo)幼兒說出“是爸爸、媽媽教我學(xué)會××本領(lǐng)的”(為下面制作活動做鋪墊)。

　　(2)教師啟發(fā)幼兒：過幾天是“三八”婦女節(jié)，是所有婦女的節(jié)日，你們說說是家里誰的節(jié)日呢?過節(jié)時爸爸媽媽送給你們什么禮物?他們過節(jié)時我們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒為爸爸、媽媽做禮物的愿望。)

　　2.制作花環(huán)

　　(1)教師出示彩色花環(huán)，引起幼兒的制作興趣，并將花環(huán)給×老師戴上。

　　(2)請幼兒說一說：為什么要把花環(huán)送給×老師?(加深幼兒對“三八”婦女節(jié)的理解。)

　　(3)教師示范制作花環(huán)的方法，重點(diǎn)是擺正并對齊粘貼部位。

　　(4)幼兒制作花環(huán)。在制作期間，教師邊輔導(dǎo)幼兒制作邊問幼兒：你要把花環(huán)送給誰呀?(渲染制作氣氛，同時再一次加深對婦女節(jié)的理解。)

　　3.欣賞作品

　　將幼兒制作的花環(huán)寫上姓名后懸掛于教室四周，激發(fā)幼兒將作品獻(xiàn)給家人的迫切心情。

27、小班教案《美麗的陽臺》

活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解，認(rèn)識陽臺的作用。

　　2.跟隨歌曲進(jìn)行表演。

　　3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒用書《美麗的陽臺》。

　　2. 歌曲《小小陽臺客人來》

　　3. 黑板

活動過程：

　　一、說一說：陽臺。

　　1.導(dǎo)入語：“小朋友，老師想問一個問題，你們家有陽臺嗎?陽臺上都種有花嗎?有什么花呢?”(請幼兒一一回答)

　　2.出示圖書：“看看這書里邊的陽臺上的花漂亮嗎?”

　　教師：“這個陽臺上，小女孩和小男孩在陽臺上種滿了許多花朵，它們可漂亮啦，都露出了好看的笑臉，還請來了許多小動物做客?！?/p>

　　3.教師小話：“噢，小朋友家里都有陽臺，我們可以在陽臺上種許多花，可以養(yǎng)小動物，可以曬衣服，還能看風(fēng)景，我們的陽臺真美麗?！?/p>

　　二、欣賞歌曲《小小陽臺客人來》

　　1.拿出黑板，邊朗誦歌詞邊畫出圖畫。

　　2.教師：“小朋友看，這畫里面都請來了哪些客人呀?”

　　幼兒：“有太陽公公，月亮婆婆，鮮花姑娘，還有蝴蝶和蜜蜂都來到美麗的陽臺里做客了!

　　3.教師朗誦，幼兒跟讀。

　　4.教師彈鋼琴，帶領(lǐng)幼兒朗誦，瓶學(xué)習(xí)表演動作。

　　教師：“我家有個小陽臺，小小陽臺客人來，太陽公公清晨到喲，月亮婆婆傍晚來，鮮花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飛上來，小鳥飛來不想走喲，和我一同唱起來，口來口來口來，口來口來口來，小小陽臺客人來?！?/p>

　　三、全體幼兒與教師齊歌唱。

　　3 4 5 5| 5 6 4 5 3|1 2 3 5|4 3 2 —|3 4 5 5|

　　我家 有個 小 陽臺，小小陽臺 客人來， 太陽 公公

　　5 6 4 5 3|2 3 4 0 5|3 2 1 —|4 5 6 6 | 7 6 5|

　　清晨 到 喲，月亮 婆 婆 傍晚來， 鮮花姑娘 排 排 坐，

　　4 5 6 i|7 6 5 —|5i 5 3 |4 5 4 3 2|1 2 3 5|

　　蜜蜂蝴蝶 飛上來， 小鳥飛來 不想走 喲，和我一同

　　3 2|1 — —|3 4 5 —|3 4 5 —|2 3 4 5 |3 2 i —‖

　　唱起 來， 口來口來口來 口來口來口來， 小小陽臺 多可愛!

28、小班教案《熊的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

　　2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

　　3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動的樂趣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

家園共育：

　　1、根據(jù)主題活動征集“三只熊”的故事書和VCD。邀請家長參加“三只熊搬家”的親子游戲。

　　2、可以讓孩子帶一個有關(guān)熊的玩具。

　　3、家長可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

　　4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

29、小班教案《蘿卜的故事》

活動目標(biāo):

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

　　2、萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

　　1、農(nóng)藥測試卡 2、幼兒用書 3、故事錄像(幼兒拍攝) 4、小實(shí)驗(yàn)用品

活動過程:

　　1、測試對對碰

　　以小實(shí)驗(yàn)引出活動,出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試,引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　(1)、看錄像聽故事:《蘿卜的故事》

　　(2)、教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭

　　了哪些事情?

　　蘿卜的故事

　　在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　“撲通”一聲。“哎喲,是誰呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來,咬了一大口,覺得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”

　　(3)、提問:為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、觀看幼兒用書,進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

　　(5)、遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　(6)、情景表演:蘿卜的故事

　　請幾位小朋友扮演蘿卜,請三位分別扮演廢舊塑料袋、

　　廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗(yàn)abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂融融

　　活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿卜生長進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士:

　　快速聯(lián)想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇,你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣?

活動結(jié)束:

　　告訴周圍所有的人都來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。

30、小班教案《美麗的柳條》

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動手能力。

　　2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

　　3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.自制的柳樹樹干、柳條。

　　2.用縐紙剪好的柳條。

　　3.膠水、抹布每組一份。

　　4.幼兒已看過柳樹。

　　5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。

　　二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、教師示范講解。

　　拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

　　四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。

　　1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

　　2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

　　五、比比柳條的長短，并貼到樹干上。

　　1.個別幼兒比。

　　2.集體幼兒比。

　　師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

31、小班教案《藍(lán)色的樹葉》

活動目的：

　　1、體驗(yàn)作品中人物的情緒，知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

　　2、喜歡聽自己生活中的小故事。

　　3、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

活動過程：

　　一、幼兒分組畫樹葉并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、講述故事，理解故事。

　　1、聽故事錄音一遍。

　　2、師講述故事一遍，注意人物對話的藝術(shù)處理。

　　3、討論，理解故事。

　　為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

　　如果我是卡佳，我會怎么做?

　　三、結(jié)束部分。

　　說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時表揚(yáng)幼兒禮讓的作為。

32、小班教案《毛毛蟲的衣服》

【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。

　　2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、感受作品的美感。

重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。

　　體會不同方向曲線的特點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。

　　2、紙制衣服人手一件。

　　3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。

　　4、棉簽每人三根。

【活動過程】

　　一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：

　　1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)

　　2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

　　3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。

　　4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。

　　5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)

　　6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。

　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：

　　1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

　　2、瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。

　　3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。

　　4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。

　　5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：

　　"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍(lán)色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

　　6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束：

　　小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!

33、小班教案《甜甜的西瓜》

活動目標(biāo)：

　　1、觀察、認(rèn)識西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：圖片-習(xí)慣

　　2、課件：圖片-西瓜切面

　　3、西瓜(供幼兒品嘗)

活動過程：

　　1、談話引出西瓜。

　　(1)教師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢?

　　(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)

　　(2)教師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

　　2、觀察、認(rèn)識西瓜。

　　(1)西瓜是什么樣的?

　　出示圖片：西瓜

　　(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，

　　還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。

　　(3)西瓜里面是什么樣子的?

　　讓幼兒猜測后，出示圖片。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

　　(1)出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。

　　請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。

　　(有籽，無籽)

　　(2)教師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。

　　4、品嘗西瓜

　　(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?

　　小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢!

　　(2)幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。

　　5、畫西瓜

　　(1)教師：小朋友，今天我們認(rèn)識了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來畫一個大西瓜好不好?

　　(2)幼兒涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。

　　活動自然結(jié)束。

34、小班教案《能干的小貓》

目標(biāo)：

　　1、幼兒能高興。愉快的參加活動，在活動中體驗(yàn)游戲的快。

　　2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、樂意參與表演活動，并堅持到底。

準(zhǔn)備：

　　貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個;口哨1個;平衡木1個

重難點(diǎn)：

　　1、聽信號分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活動過程：

　　一、侓動

　　師：今天我碰到一個魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。

　　寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動一下身體好嗎?

　　二、聽信號變換方向爬行

　　這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

　　1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

　　2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

　　三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

　　四、游戲：小貓找魚

　　1、師;你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))看看誰最能干，最勇敢。每個寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請一個勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

　　2、請幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

　　五、游戲結(jié)束

　　師：寶寶們真能干真勇敢，每個都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

35、小班教案《好看的窗簾》

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

　　3、能愉快地參與操作活動，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

　　2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

　　3、幼兒用書

活動過程：

　　1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

　　看窗簾、說窗簾。

　　教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

　　教師：瞧，這是什么?

　　教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

　　2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

　　教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

　　請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

　　師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉，一片黃樹葉等)瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的?

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

　　幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

　　教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

　　幼兒制作，教師觀察知道。

　　4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動的快樂。

　　教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

延伸活動：

　　物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

36、小班教案《小魚的花衣裳》

活動目標(biāo)：

　　利用各種材料嘗試設(shè)計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。

　　體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。

活動過程：

　　一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。

　　教師：小魚的身體有什么顏色?什么樣的花紋?

　　二、教師介紹使用材料和裝飾方法。

　　1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。

　　2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。

　　3、幼兒交流，師生共同示范。

　　(1)團(tuán)貼：選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上。

　　(2)撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。

　　(3)棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設(shè)計并畫上花紋。

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。

　　1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。

　　2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。

　　四、欣賞。

　　幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么?

37、小班教案《熱鬧的池塘》

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情，并觀察春天的各種特征。

　　2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、提前帶領(lǐng)孩子帶外界觀察大自然，觀察池塘、水池等在春天發(fā)生了哪些變化。

　　2、故事《好朋友》的課件。

　　3、歡快的音樂。

活動過程：

　　1、利用體溫的方式開頭，引起孩子們的興趣。

　　師：誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?那你是怎樣知道的呢?幼兒積極的舉手回答問題，引出問題“春天到了，你看到池塘或水池里發(fā)生了哪些變化呢?幼兒回答問題，老師補(bǔ)充說明，春天的池塘里住著好多好朋友，引出下面的故事《熱鬧的池塘》。

　　2、利用課件講述故事，之后請小朋友和老師一起來復(fù)述。

　　師：池塘里都住著哪些好朋友呢?發(fā)生了什么事情?

　　幼兒回答問題，教師給予補(bǔ)充說明。

　　師：那誰能告訴老師，小蝌蚪是怎樣慢慢長大的呢?老師即使給予補(bǔ)充說明，明確小蝌蚪的成長變化。從小蝌蚪到長出后腿的小蝌蚪、再到長出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失變成小青蛙。

　　3、和孩子們一起伴隨著音樂模仿小蝌蚪在各個成長階段的游泳動作。

　　師：小蝌蚪開始的時候游泳是什么樣子的呢?請小朋友來表演。后分別表演長出后腿、前腿以及小青蛙的動作。

　　在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動。

38、小班教案《百變的太陽》

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。

　　3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

　　2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程：

　　1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

　?、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

　　(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　①這三個太陽什么地方不一樣?

　?、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

　?、圻€有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?

　　(3)小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮!

　　2、教師交代作畫要求。

　　(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考。

　?、俳裉煳覀兌家獊碓O(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

　?、谀阆胙堻c(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?

　?、勰阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

　　教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。

　　(2)關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

　　4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

　　你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

活動建議：

　　1、區(qū)角活動

　　①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。

　?、谟螒騾^(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

　　3、家園共育

　?、偌议L可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。

　　②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

39、小班教案《小腳的舞》

活動目標(biāo)：

　　1感受用腳用不同的部位來跳舞。

　　2分享與老師和同伴一起跳舞的樂趣。

　　3培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動過程：

　　——你們知道自己的小腳最愛干什么嗎?(小腳喜歡跳舞)老師請小朋友們?nèi)ネ饷鎭碛眯∧_跳舞!

　　———老師講解帶做示范小腳可以可跳跳舞 !

　　活動要求

　　1、小朋友們要用你的小腳跳

　　2、不能與別人碰到注意安全。

　　3、要聽音樂的節(jié)奏用小腳條起舞來。

　　幼兒自由用腳舞蹈

40、小班教案《誘人的早餐》

活動目標(biāo)：

　　1、元宵、花卷、餅干的做法。

　　2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。

活動過程：

　　一、出示各種早點(diǎn)的圖片，激發(fā)幼兒對制作早點(diǎn)的興趣。

　　師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么?

　　老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么?(出示圖片)二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

　　師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎?

　　花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。

　　元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。

　　餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。(教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo))

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。

　　師：你們想做嗎?那動動你們的小手做出美味的早餐吧!

　　三、欣賞評價

　　教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

41、小班教案《丫丫的樹》

活動目標(biāo)：

　　1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上，感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。

　　2.嘗試用長長短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

　　3.能主動選擇自己喜歡的顏色，體驗(yàn)參加色彩活動的快樂。

　　4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

活動過程

　　圍繞這一目標(biāo)，教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵幼兒一起小結(jié)的過程中，幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫法，并請個別幼兒示范畫，一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著，幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。

　　值得一提的是，教師在活動前是做過充分的準(zhǔn)備的，這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫需要的效果，教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

觀摩感悟及反思：

　　1、這節(jié)活動采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式，它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗(yàn)美得心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活，這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

　　3、這個活動很好地解決了美術(shù)活動地四個突出問題：

　?、拧D片

　　活動中教師選擇了各種造型的樹，圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時的多幅呈現(xiàn)。

　?、?、技能

　　《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng)造性。

　?、恰⑹痉?/p>

　　活動中，教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用個別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

　　⑷、工具和材料

　　由于本次活動“枝枝丫丫的樹”是畫植物，采用水粉來表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現(xiàn)樹，因此選擇狼毫來繪畫。

42、小班教案《神奇的花巾》

活動目標(biāo)：

　　1、 理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、 通過匹配圖片與故事，理解故事情節(jié)。

　　3、 體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。

　　4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、 樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

活動準(zhǔn)備：

　　小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊

活動過程：

　　1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?

　　----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。

　　2、 教師分段講述故事。

　　*教師指圖講述故事一段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?

　　*教師指圖講述故事第二段。

　　----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?

　　---教書出示教學(xué)掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?

　　*教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　----小花巾真神奇，當(dāng)小松鼠走不動時，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。

　　----下雨時，小動物都躲在小花巾下面，我們一起來學(xué)學(xué)。

　　----小動物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作 ：要拉著小花巾的四個角鋪下來。

　　3、 完整地欣賞故事。

　　---這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。

43、小班教案《三角形的魔術(shù)》

【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知三角形的特征，學(xué)習(xí)觀察并找尋三角形、圓形和方形。

　　2、愿意觀察、比較，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識了圓形、方形。(事先了解過，幼兒已具備認(rèn)識這兩種形狀的經(jīng)驗(yàn))

　　2、材料準(zhǔn)備：黑板、每人三根長度不一的小棒;小的圓形、方形、三角形卡片若干;大的圓形、方形、三角形卡片各一張。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

　　1、活動重點(diǎn)：初步感知三角形的特征。

　　2、活動難點(diǎn)：能按要求操作，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過擺弄、觀察、比較感知三角形的特征。

【活動過程】

　　1、操作探索，初步感知三角形的特征。

　　(1)三點(diǎn)連線變?nèi)切巍?/p>

　　在黑板上畫不在同一直線上的三個點(diǎn)，老師扮魔術(shù)師：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變。”將三個點(diǎn)用直線連起來：”看我變出一個圖形。’

　　(2)擺圖形

　　師：給你們每人三根小棒，看看能不能變出像魔術(shù)師一樣的圖形。幼兒自由擺弄、操作。

　　問題：大部分的幼兒并不能拼出三角形，面對三根小棒更多的茫然，需要老師幫忙才能拼出來，并且三根棒子的長度是一致的。

　　(3)數(shù)一數(shù)。

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)擺出來的圖形有幾個角，并總結(jié)：有三個角的圖形叫三角形

　　問題：個別幼兒對角的概念還不能理解。

　　2、感知三角形在生活中的應(yīng)用。

　　師：請你仔細(xì)看看，哪些東西是三角形的?請你指出來。

　　用幻燈片的形式將日常生活中見到的、用過的三角形狀的東西展示出來：如屋頂、彩旗、圣誕帽、三角形蛋糕等。

　　在這個環(huán)節(jié)，幼兒比較感興趣，并且運(yùn)用到自己生活經(jīng)驗(yàn)說出了他們看到的三角形物品，但由于年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)不足中大班豐富，因此回答的也比較有限。

　　師：你從哪里可以看出這是三角形?

　　小結(jié)：有三個角的圖形叫三角形。

　　3、根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

　　游戲1：看到圖形，幼兒進(jìn)入相應(yīng)的圈中。

　　師：小朋友，看看地上有哪些圖形?(圓形、方形、三角形)現(xiàn)在請看看老師手上是哪個圖形，你們就進(jìn)入它一樣的圖形中去，好嗎?

　　評價：幼兒在認(rèn)識這三種形狀的基礎(chǔ)上去玩這個游戲，才能玩得開心，幼兒的情緒很投入，能夠很快的反應(yīng)老師的指令跑到相應(yīng)的圈中。

　　游戲2：聽口令找圖形

　　師：我的本領(lǐng)可大了，還能變出其他的圖形，看我變變變。逐一出示大的圓形、方形、三角形。

　　將小的圓形、方形、三角形圖卡四散放在地上，幼兒聽指令取圖卡。

　　小結(jié)：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓。

　　游戲小結(jié)：(1)引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么將圖形送回家的?

　　(2)啟發(fā)幼兒說出圓形是圓的;方形是方的;三角形是三個角的。

　　評價要素：

　　1、幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。

　　2、從幼兒找出圓形、方形、三角形的途徑和方法上進(jìn)行評價。

活動建議：

　　在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。

44、小班教案《包的展覽》

活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)平涂的方法。

　　2.激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。

　　3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書第22-23頁。

　　2.各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

　　3.油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖畫紙。

活動過程：

　　一、布置包的展覽，引起幼兒興趣

　　1.教師拿出事先準(zhǔn)備的各種包包，吸引幼兒目光。

　　2.依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。

　　3.讓幼兒自由背背各種包。

　　二、分組操作活動

　　1.請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。

　　2.解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設(shè)計想做的包包類型。

　　3.發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進(jìn)行裝飾。

　　4.教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當(dāng)處，當(dāng)成包包的提把或背袋，完成作品。

　　三、分享活動

　　1.作品展示與分享。

　　2.讓幼兒背上自制的包包走秀。

45、小班教案《我的幼兒園》

活動目標(biāo)

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動過程

　　1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣

　　提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2.知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3.參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)?、說說。

　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮;我們小朋友，人人都喜歡。