睡覺要有好習(xí)慣教案

睡覺要有好習(xí)慣教案

1、睡覺要有好習(xí)慣教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2.逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒睡覺的各種姿勢(shì)圖片。

　　2.小床一張。

　　3.幼兒圍坐成半圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

　　1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　2、誰(shuí)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己睡的?

　　3、了解大孩子是自己睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。

　　小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　　4、如果有的小朋友自己睡覺有點(diǎn)害怕怎么辦?

　　讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

　　二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

　　昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　2、你們覺得誰(shuí)做得好?為什么?

　　小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺的姿勢(shì)圖片，

　　引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:

　　1、這是誰(shuí)?你睡覺是像他的樣子嗎?

　　2、你平時(shí)是怎么睡覺的?讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

　　3、小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

　　教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺的各種姿勢(shì)。

　　組織幼兒說說他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

　　四、教師小結(jié)。

　　要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、、、、、、

　　五、集體游戲：誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)?。

　　教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢(shì)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說：對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

2、大班教案《睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解黑夜，樂意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，逐漸適應(yīng)并喜歡黑夜。

　　3. 初步了解睡覺的小常識(shí)。

　　4. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)睡覺的快樂。

材料準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂、調(diào)查表、有學(xué)號(hào)標(biāo)注的笑臉人手兩個(gè)、記號(hào)筆、大拇指;事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況

活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入

　　1.這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。

　　2.大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺了

　　小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調(diào)查交流

　　1.出示調(diào)查表，調(diào)查幼兒獨(dú)立睡覺情況

　　2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?

　　三、故事遷移

　　有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。

　　小結(jié)：解決了小老鼠的問題，再來(lái)看看我們害怕的事!

　　四、黑夜探尋

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖(從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近)

　　這些就是我們生活的黑夜!黑夜怎么樣?

　　五、再次選擇

活動(dòng)延伸：

　　我們來(lái)一個(gè)約定，誰(shuí)能每天都堅(jiān)持一個(gè)睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級(jí)的墻上。下次陳老師再來(lái)的時(shí)候，就知道你們有沒有做到!

活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

3、大班健康優(yōu)秀教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

　　2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

　　3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫的形式完成記錄單。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。

　　2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過程】

　　(一)師幼回憶假期生活。

　　1、師幼一同回憶假期中的生活。

　　教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過愉快的一天?請(qǐng)1到2名幼兒說一說。

　　幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己每天會(huì)做哪些事情。

　　(二)出示圖片，提出要求。

　　1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。

　　2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食)，有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。

　　3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

　　4、教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。

　　5、幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。

　　6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說說學(xué)習(xí)包括哪些?游戲包括哪些?

　　(三)幼兒進(jìn)行操作。

　　1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫，誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　(四)師幼講評(píng)。

　　1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。

　　2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平;頭正，稍向前傾;背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

　　3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

　　(五)制定合理的假期一天計(jì)劃表。

　　1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。

　　2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎?

【活動(dòng)延伸】

　　家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

【活動(dòng)反思】

　　一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。

　　1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。

　　2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

　　3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。

　　4、會(huì)說。語(yǔ)言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。

　　2、提供適量的思考依據(jù)。

　　3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

　　4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。

4、大班健康教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動(dòng)過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

　　四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來(lái)和大家一起分享一下。”

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說稍微有店難度。

5、大班教案《按時(shí)睡覺》含反思

活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

活動(dòng)過程：

　　一、引出話題

　　1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?早上幾點(diǎn)起床?睡覺前都會(huì)做些什么事?

　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好?為什么?

　　經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》

　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢?

　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》

　　提問：

　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?

　　2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?

　　三、交流討論

　　你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢?

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實(shí)際，而且也偏離了" 早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì)比較好。

6、大班語(yǔ)言教案《睡覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧?kù)o、恬美的意境。

　　2、了解某些動(dòng)物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停。

　　3、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件散文詩(shī)《睡覺》。

　　2.夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動(dòng)過程：

　　1.教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來(lái)聽一首散文詩(shī)，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”

　　2.聽配樂散文詩(shī)。

　　師：聽了這首散文詩(shī)你有什么感覺?

　　(我覺得很安靜，很舒服。)(感覺很美，我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎?那我們?cè)賮?lái)聽一遍，請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽，里面有誰(shuí)在睡覺?他們是怎么睡覺的?

　　3.再聽配樂詩(shī)，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的理解。

　　師：你聽到誰(shuí)睡著了?

　　(小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動(dòng)物名稱即將小動(dòng)物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。)師：“那么它們是怎么睡覺的呢?”

　　(1)師：小花貓是怎樣睡覺的?

　　(小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師：那小朋友是怎么樣睡的?

　　(小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個(gè)句子)

　　(2)師：小白兔是怎樣睡覺的呢?

　　(小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞：鉆，學(xué)說整個(gè)句子)

　　(3)師：那小金魚是怎么睡覺的呢?

　　(小金魚睜著眼睛睡了。)師：那小金魚為什么會(huì)睜著眼睛睡了?

　　(小金魚本來(lái)就是睜著眼睛睡覺的。)(因?yàn)樾〗痿~沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。)師：師魚因?yàn)橛醒鄄€所以不能閉起眼睛來(lái)睡覺，只能睜著眼睡覺。請(qǐng)幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會(huì)動(dòng)詞“睜”的含義。

　　(4)師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?

　　(小紅鳥站在地上睡了)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞：站，并學(xué)說整個(gè)句子)

　　(5)師：小黃鸝是怎么睡的?

　　(小黃鸝停在樹上睡了)師：我們一起來(lái)學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來(lái)在樹上睡覺了?！?/p>

　　(6)師：小動(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢?

　　(月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師：月兒和星星是真的落到了水里嗎?

　　(不是。)師：那么在水了的是什么?

　　(是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

　　(7)師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢?

　　(風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了)師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　這么好聽的散文詩(shī)，你們?cè)敢庠賮?lái)聽一遍嗎?你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句?

　　4.再聽配樂散文詩(shī)。

　　師：你最喜歡這首散文詩(shī)里的哪一句呢?

　　(我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師：這首散文詩(shī)里的每一句都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念好嗎?

　　小動(dòng)物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)念?

　　(輕輕的。)

　　5.在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

　　師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺的呢?

　　(貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

　　6.結(jié)束部分。

　　師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺的樣子，夜深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們?cè)谶@里，做個(gè)美夢(mèng)吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

附：散文詩(shī)

　　睡覺

　　夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　小花貓?zhí)稍诖采纤恕?/p>

　　小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。

　　小金魚爭(zhēng)著眼睛睡了。

　　小紅鳥站在地上睡了。

　　小黃鸝停在樹上睡了。

　　月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

　　淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。

　　夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

7、大班健康活動(dòng)教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

　　二、讓幼兒自由的討論

　　1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

　　2.師：“原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

　　三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

　　2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

　　四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

　　1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來(lái)和大家一起分享一下?！?/p>

　　2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說稍微有店難度。

8、大班社會(huì)教案《按時(shí)睡覺》

活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

　　一、引出話題：

　　1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?早上幾點(diǎn)起床?睡覺前都會(huì)做些什么事?

　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好?為什么?

　　經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》

　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習(xí)慣改掉的呢?

　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》

　　提問：

　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響?

　　2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?

　　三、交流討論：

　　你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢?

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì)比較好。

9、大班健康教案《獨(dú)自睡覺好》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。

　　2、認(rèn)識(shí)自己睡覺的好處。

　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)PPT 7頁(yè) 《重要電話》視屏

　　教學(xué)過程

　　1. 小朋友們?cè)诩視r(shí)自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺?

　　2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由

　　3. 今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點(diǎn)困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)

　　4. 莎莎遇到了什么事情?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

　　5. 老師復(fù)述故事情節(jié)

　　6. 那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)

　　7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了

　　8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處(不衛(wèi)生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音)

　　9. 講自己睡覺干凈、衛(wèi)生、睡的香

　　10. 如果我們自己睡覺睡不著時(shí)該怎么辦?(聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會(huì)再離開、想一下開心的事情)

　　11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》

　　12. 跟讀三遍：獨(dú)自睡覺好

　　13. 結(jié)束教學(xué)

　　教學(xué)反思

　　大班的孩子適應(yīng)能力也比較強(qiáng)了，和他們講道理也能講得通，在活動(dòng)中，我給他們說了很多自己一個(gè)人睡覺的好處，比如說一個(gè)人睡覺干凈衛(wèi)生、不會(huì)受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結(jié)，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個(gè)別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發(fā)言。相信孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個(gè)人睡覺了。

10、小班音樂教案《小豬睡覺》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。

　　3、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?有一只小豬也總是在睡覺的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢?我們來(lái)聽一聽.誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來(lái)了,一起來(lái)看看一看，小朋友聽老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。(學(xué)兩遍)。

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼?！保銈冋f這只小豬可愛嗎?(邊講故事，邊出圖譜)

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以后告訴老師你聽到了什么?比一比誰(shuí)聽得多。

　　1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

　　提問：你聽到了什么?

　　2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細(xì)了。(老師帶上動(dòng)作)

　　3、我們看著漂亮的畫，來(lái)把這首歌試著唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

　　4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽的音樂，我們隨著音樂來(lái)表演吧。

　　5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來(lái)表演一遍吧!

　　四、游戲：小豬睡覺

　　老師來(lái)扮演豬媽媽，小朋友來(lái)扮演小豬，音樂一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來(lái)，音樂停下來(lái)，小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái)，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎?

　　五、結(jié)束;

　　起床了，小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長(zhǎng)得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會(huì)棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

活動(dòng)反思

　　講課活動(dòng)結(jié)束了，本次我組織的是小班音樂教學(xué)活動(dòng)----唱歌《小豬睡覺》，總的來(lái)說，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)設(shè)計(jì)較適合幼兒，大多數(shù)幼兒能隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂的參與活動(dòng)，興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好，我覺得不足之處有以下幾點(diǎn): 1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后，應(yīng)該以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對(duì)歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì)很容易。2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會(huì)更好。

11、小班教案《小豬睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺的。”

　　2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。

　　幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.

　　分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)

　　“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

　　“我們一起來(lái)說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)

　　3.幼兒聆聽歌曲。

　　“我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)

　　(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

　　(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”

　　5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方。”“找一個(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?！?自然走出教室)

教學(xué)反思：

　　因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。

12、小班教案《睡覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道在上園午睡時(shí)的行為習(xí)慣即基本禮儀。

　　2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小紅花 2、記錄本 3、睡眠音樂(播放)

活動(dòng)過程：

　　一、老師觀察幼兒

　　————在小朋友入睡前有一位老師幫幼兒脫衣服，另一位老師給以觀察記錄幼兒的表現(xiàn)!(播放睡眠音樂)

　　二、悄悄話

　　—————有老師先告訴幼兒你們現(xiàn)在是在午睡時(shí)間有枕頭、被子小床都會(huì)和你們玩游戲!它們剛剛告訴啦老師不喜歡小朋友身上很臟的衣服碰到它們!還有手上也不要哪任何東西去傷害它們，因?yàn)樗鼈兪亲钆录饫奈锲?不然會(huì)把它們劃破!讓幼兒能一邊安靜傾聽睡眠音樂安靜下來(lái)

　　—————小朋友你們只要閉上眼睛了枕頭、被子、小床就會(huì) 和你說悄悄話的!你做到安靜瞇眼它們就來(lái)了!老師來(lái)回觀察哪個(gè)最先入睡!

　　三、睡后點(diǎn)評(píng)

　　—————小朋友都睡的好香啊!你的小被子和你說了什么悄悄話嗎?----(我的小被子抱啦我一下 它還好香好香的————)只要說出我是睡著了的小朋友都有小紅花!還有能說出有夢(mèng)見什么的小朋友就有大紅花!說明他很快入睡!并告訴小朋友那就是小枕頭、小床、小被子告訴你的悄悄話!(有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們睡覺時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

　　四、學(xué)《睡覺 》禮儀要素兒歌

　　—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?這可是小床小被子小枕頭它們對(duì)老師說的悄悄話!聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)

　　兒歌：睡覺：(睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香)。

13、小班健康教案《睡覺要有好習(xí)慣》含反思

活動(dòng)來(lái)源：

　　對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

　　引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰(shuí)的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

　　(2)小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

14、小班教案《睡覺覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解動(dòng)物有趣的睡姿，能大聲跟念，體會(huì)念兒化音的趣味。

　　2.感受兒歌前問后答的特點(diǎn)，大膽地嘗試仿編。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《睡覺覺》。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞圖片，引出主題。

　　1.教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?它們都是怎么睡覺的?

　　2.你知道什么動(dòng)物睡覺的時(shí)候絞成團(tuán)兒?什么動(dòng)物睡覺的時(shí)候打個(gè)滾兒呢?我們一起來(lái)聽一聽吧!

　　二、完整欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師播放課件【兒歌欣賞】，引導(dǎo)幼兒安靜欣賞。

　　2.提問：你知道了哪些動(dòng)物是怎么睡覺的?(自由討論，帶著疑問進(jìn)入下一環(huán)節(jié))

　　三、用問答的方式理解兒歌內(nèi)容，嘗試跟念兒歌。

　　教師播放課件【兒歌教學(xué)】，請(qǐng)幼兒說說這些動(dòng)物是怎么睡覺的?教師可用兒歌來(lái)提問，根

　　據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的樣子。

　　四、大聲朗誦兒歌，重點(diǎn)體會(huì)念兒化音的趣味。

　　1.今天的兒歌念起來(lái)和我們平時(shí)念得有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中兒化音的特點(diǎn))2.教師播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒完整地跟著課件，大聲朗誦兒歌。

　　注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌兒化音的發(fā)音，要讀得輕巧自然，體會(huì)念兒化音的趣味。

　　五、嘗試仿編兒歌。

　　1.教師播放課件【兒歌仿編】的“馬兒”，請(qǐng)幼兒欣賞創(chuàng)編范例。

　　2.教師播放課件【兒歌仿編】的“小狗”，請(qǐng)幼兒觀察小狗睡覺是耳貼地兒的姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌問答的句式進(jìn)行仿編。

　　3.教師播放課件【兒歌仿編】的“貓頭鷹”，請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹睡覺是睜一只眼的姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌問答的句式進(jìn)行仿編。

　　4.還有哪些動(dòng)物睡覺也很特別的?我們一起編進(jìn)兒歌里吧。

活動(dòng)結(jié)束

　　還有什么動(dòng)物有著奇特的睡覺姿勢(shì)呢?我們回家和爸爸媽媽去找一找吧!

15、小班教案《動(dòng)物如何睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　2.能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

　　3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片：小兔子，真可愛!

　　2.Ppt課件：動(dòng)物怎樣睡覺

活動(dòng)過程

　　1.播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛喲!

　　幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛!

　　教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎?

　　(自由討論)

　　2.了解小動(dòng)物是怎樣睡覺的。

　　課件演示：動(dòng)物是怎樣睡覺的

　　幼兒通過觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。

　　(1)仙鶴單腳站著睡覺

　　(2)馬是四腳站著睡覺

　　(3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺

　　(4)企鵝站著打盹，累了趴著

　　(5)蝙蝠倒掛在樹上睡覺

　　(6)蛇盤著身體睡覺

　　(7)蠶寶寶抬著頭睡覺

　　(8)魚兒停在水中睡覺

　　3.請(qǐng)幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)，鞏固記憶。

　　教師：小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎?

　　教師說兒歌給小朋友聽：

　　什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。

　　什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。

　　什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。

　　什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。

　　4.游戲

　　教師說出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢(shì)。

活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺掌握正確的

　　睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

16、睡覺要有好習(xí)慣教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2.逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒睡覺的各種姿勢(shì)圖片。

　　2.小床一張。

　　3.幼兒圍坐成半圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

　　1、 小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　2、誰(shuí)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己睡的?

　　3、了解大孩子是自己睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片。

　　小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　　4、如果有的小朋友自己睡覺有點(diǎn)害怕怎么辦?

　　讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

　　二、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　1、今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?

　　昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　2、你們覺得誰(shuí)做得好?為什么?

　　小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　三、出示圖片教師平時(shí)給幼兒拍的睡覺的姿勢(shì)圖片，

　　引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題:

　　1、這是誰(shuí)?你睡覺是像他的樣子嗎?

　　2、你平時(shí)是怎么睡覺的?讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

　　3、小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

　　教師介紹準(zhǔn)備的一張小床，請(qǐng)一幼兒上前來(lái)，根據(jù)老師的要求來(lái)做一做睡覺的各種姿勢(shì)。

　　組織幼兒說說他的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)。

　　四、教師小結(jié)。

　　要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，睡覺時(shí)候，要做到不蒙頭，不趴睡，不蹬被子、不在被窩里玩玩具、、、、、、

　　五、集體游戲：誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不對(duì)?。

　　教師出示各種睡覺的圖片：寶寶們，現(xiàn)在老師將寶寶在睡覺的姿勢(shì)拍成了照片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，老師用手指任何一張圖片時(shí)，請(qǐng)你們想一想，看一看，認(rèn)為對(duì)的就說：對(duì)對(duì)對(duì)，認(rèn)為錯(cuò)的就說：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

17、小班教案《睡覺比一比》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

　　2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。

　　(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

　?、艦槭裁床荒苊深^睡覺?

　?、扑X的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

　?、菫槭裁床荒芘恐?

　　二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)。

　　(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

　　(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

　　三、游戲“寶寶睡覺了”。

　　1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

　　2、寶寶睡覺了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

18、小班教案《我要睡覺了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。

　　2、學(xué)說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了?！?/p>

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、熊布娃娃。

活動(dòng)過程：

　　1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過表情)，引起幼兒的興趣。

　　提問：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　　(1)師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“小兔子，咱們一塊玩吧。”)

　　(3)播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說：“不玩了，我要睡覺了?！?

　　(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。

　　3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。

　　師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：

　　(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?

　　(2)小熊是怎么對(duì)它們說的?怎么說?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“咱們一塊玩吧?！?/p>

　　(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說：不玩了，我要睡覺了。)

　　(4)最后小熊做了什么呢?

　　4、聽老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

　　5、延伸討論：為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺時(shí)間了，能不能去做別的事情?

19、小班語(yǔ)言教案《我要睡覺了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。

　　2、學(xué)說短句：“咱們一塊玩吧”、“不玩了，我要睡覺了。”

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、熊布娃娃。

活動(dòng)過程：

　　1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過表情)，引起幼兒的興趣。

　　提問：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　　(1)師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“小兔子，咱們一塊玩吧?！?

　　(3)播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說：“不玩了，我要睡覺了?！?

　　(4)同上方法分別講述小鳥和小貓。

　　3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。

　　師：小熊去找了這么多朋友，有沒有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：

　　(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?

　　(2)小熊是怎么對(duì)它們說的?怎么說?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說“咱們一塊玩吧。”

　　(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說：不玩了，我要睡覺了。)

　　(4)最后小熊做了什么呢?

　　4、聽老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

　　5、延伸討論：為什么沒有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺時(shí)間了，能不能去做別的事情?

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

20、小班健康課教案《培養(yǎng)幼兒洗澡的好習(xí)慣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。

　　2、 培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。

　　3、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的字卡。

活動(dòng)過程：

　　一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。

　　二、 討論：我們洗澡時(shí)會(huì)用到什么，要洗哪些部位?

　　三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。

　　在學(xué)習(xí)洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。

　　四、 游戲：我愛洗澡

　　規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?

　　五、 請(qǐng)幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的重要性。)

　　六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)表演《洗澡歌》。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

21、小班健康教案《養(yǎng)成睡午覺的好習(xí)慣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

　　2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床;

　　3、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

　　4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 用及時(shí)貼自制七色花若干;

　　2、 錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 激發(fā)興趣：(出示七色花)師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱"七色花" )知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、 提出午睡要求：

　　(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

　　(2) 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

　　(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

　　3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

　　6、 尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)

　　活動(dòng)反思：

　　小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?lái)，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

22、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《睡覺要有好習(xí)慣》含反思

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

　　引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰(shuí)的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

　　(2)小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

23、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《了解小動(dòng)物的睡覺習(xí)慣》含反思

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀的樂趣。

　　2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測(cè)故事發(fā)展，大膽表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　《小動(dòng)物模仿操》音樂、動(dòng)物圖片、頭飾。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事，我們看看是誰(shuí)來(lái)了?

　　二、閱讀圖畫

　　封面：誰(shuí)來(lái)了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來(lái)，為什么?我們一起來(lái)看看吧。

　　第一頁(yè)：你都看到了什么，你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床，教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么，我們來(lái)看看是不是和你想得一樣?

　　第二頁(yè)：小蛇睡在哪了?又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?

　　第三頁(yè)：小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會(huì)去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來(lái)你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來(lái)嗎?會(huì)是誰(shuí)?為什么?

　　第四頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了，它有什么表情，為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺?我們來(lái)看看床上的小動(dòng)物，小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來(lái)呢，會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎?為什么?

　　第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來(lái)看床上，河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇，可能會(huì)對(duì)大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?

　　第六頁(yè)：你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來(lái)的?接下來(lái)怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

　　第七頁(yè)：發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來(lái)的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，讓它們能安全的睡覺?

　　三、總結(jié)分享：

　　1、“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)倏匆槐椋加姓l(shuí)來(lái)睡覺了，它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。

　　2、故事表演。動(dòng)物們都出院了，它們要來(lái)咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請(qǐng)教師扮演小動(dòng)物睡覺，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候，老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：“啊!今天沒有小動(dòng)物摔傷了，我可以去睡個(gè)好覺了”。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　小動(dòng)物們快起床了，森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì)，我們一起來(lái)唱歌跳舞吧!

　　教學(xué)反思

　　西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘?，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表述出西瓜的特征及味道，活動(dòng)很成功。

24、中班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

　　2.在自我評(píng)價(jià)中，逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　3.積極、愉快地參與活動(dòng)。

　　4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具;b組圖書。

　　2.評(píng)比表1張，紅花若干。

　　3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

活動(dòng)過程：

　　1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。

　　老師介紹“我家”——書房、游戲房;

　　介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多?！?/p>

　　愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”，愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

　　教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

　　2、教師實(shí)況錄像。

　　幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。

　　教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

　　3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像，并展開討論。

　　A：(1)第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

　　這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

　　(2)觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰(shuí)?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

　　教師傾聽，參與討論。

　　(3)幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵(lì)孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。

　　B：(1)第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

　　(2)觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。

　　(3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

　　教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子，認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便，鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

　　5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。

　　幼兒角度：

　　在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法?

　　教師角度：

　　能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)，組織幼兒討論，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

活動(dòng)反思：

　　幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。

延伸活動(dòng)：

　　在日?；顒?dòng)中，開展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子，獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

25、中班教案《動(dòng)物睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

　　2、動(dòng)物睡覺的碟片。

　　3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。

　　激發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密。

活動(dòng)方法：

　　講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

活動(dòng)過程：

　　1、聽聲音做動(dòng)作

　　教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形 丹頂鶴——單腳站立。

　　魚——睜著眼睛睡覺 烏龜——縮到龜殼里 貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

　　3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺方式。

　　4、游戲，看誰(shuí)找得快：掛圖中找出睡覺的動(dòng)物。

　　5、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。

　　6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

　　小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

　　活動(dòng)擴(kuò)展：

　　師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比。

　　溫馨提示：

　　寶寶的睡眠質(zhì)量與成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

教學(xué)反思：

　　動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

不足之處：

　　1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語(yǔ)言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。

　　2、、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。

　　活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。

26、中班教案《睡覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

　　2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

　　3、使幼兒掌握一些睡覺的生活基本常識(shí)。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

　　2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

　　2、幼兒辨別說出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

　　1、幼兒觀察圖片說出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

　　2、幼兒辨別說出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

　　3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

　　4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長(zhǎng)身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。

　　三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

　　1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

　　2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來(lái)，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

27、中班教案《小豬睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

　　2.學(xué)習(xí)用動(dòng)物的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)節(jié)奏。

　　3.培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推，我擠。

　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

　　2.身體動(dòng)作表演

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小豬睡覺圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個(gè)，音樂碟子《小豬睡覺》

活動(dòng)過程

　　一.音樂導(dǎo)入

　　1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，猜猜它是誰(shuí)?

　　{耳朵大 呀，眼睛小，愛吃東西愛睡覺，還會(huì)呼嚕嚕的唱歌，是誰(shuí)?

　　2.師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

　　3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽嗎?

　　4.師問：你們聽了歌，小豬在里面干嘛?分別出示圖片，讓幼兒看圖說話，

　　講述其特征。睡覺，瞧，小豬睡著了，噓，不許吵它，它睡著了，什么在動(dòng)?

　　耳朵，尾巴。

　　5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說的話全聽見了，還把它唱了出來(lái)，

　　想不想聽聽，小豬是怎樣唱的啊，仔細(xì)聽，{音樂導(dǎo)入}

　　二.幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作

　　1.小豬吃飽閉著眼睛睡覺。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

　　2.睡著了，還會(huì)呼嚕呼嚕的叫

　　3那我們想想小豬吃飽睡覺的樣子，小豬有個(gè)大大的肚皮，吃飽飯?jiān)谀睦?怎樣閉上眼睛睡覺的?

　　三.老師教唱，并作動(dòng)作。

教學(xué)反思

　　1,幼兒興趣感比較濃，愿主動(dòng)參加活動(dòng)，幼兒在聽故事和音樂后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

　　2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

　　3.幼兒學(xué)會(huì)用手學(xué)習(xí)，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動(dòng)作。

　　4.通過模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當(dāng)豬媽媽，讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)興趣濃，聽音樂故事認(rèn)真，能自己給兒歌編動(dòng)作，記憶深刻。

　　6.常規(guī)較好，幼兒興趣高。

　　7，師，可以將小豬分組，找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽，一起比賽跑步，一起睡覺，演示小豬活動(dòng)的一天。

28、中班健康領(lǐng)域教案《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

活動(dòng)過程：

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

　　2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　教師小結(jié)：

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

29、中班科學(xué)教案《動(dòng)物睡覺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。

　　2.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。

　　3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。

　　4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《動(dòng)物睡覺》PPT、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

活動(dòng)過程

　　(一)音樂活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。

　　1.隨音樂做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)安靜不打擾。

　　2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

　　小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺。

　　(二)播放課件，觀察了解各種動(dòng)物睡覺的方式

　　1.出示馬睡覺的圖片。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——這是誰(shuí)?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

　　2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是怎么睡覺的?”

　　請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢(shì)——單腳站立睡覺。

　　為什么會(huì)單腳站立睡覺——敵人來(lái)了能馬上飛走。

　　3. 出示貓頭鷹睡覺的圖片。

　　請(qǐng)幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

　　幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

　　為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，(教案出自：banzhuren)睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

　　4. 出示蝙蝠睡覺的圖片。

　　觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開就可以飛走了)

　　5. 出示刺猬睡覺的圖片。

　　觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

　　為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

　　以此類推，激發(fā)幼兒探索更多動(dòng)物睡覺的方式。

　　6.教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式：

　　睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;

　　趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;

　　刺猬：全身蜷成球形;

　　蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

　　教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

　　7.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式

　　——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

　　馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。

　　小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。

　　小貓小貓?jiān)鯓铀?-——小貓小貓趴著睡。

　　蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

　　(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

　　請(qǐng)幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)。

　　將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。

　　(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)。

　　1.引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X。

　　小動(dòng)物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動(dòng)物的這些睡覺方式適合我們嗎?

　　2.讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺的樣子，并作出判斷

　　我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

　　3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺，保持正確的睡覺姿勢(shì)(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。

附兒歌：

　　大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;

　　狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;

　　魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;

　　馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;

　　烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;

　　蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;

　　蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;

　　千奇百怪各不同，動(dòng)物睡覺真有趣。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

30、中班幼兒健康教案《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

　　2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

　　三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　【教師小結(jié)】

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

31、中班健康優(yōu)秀教案《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

　　2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

　　小豬圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

　　它的名字叫"豬小弟"，我們一起來(lái)聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

　　二、聽音樂《豬小弟》。

　　提問：

　　1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

　　2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)三、組織幼兒討論：

　　你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

　　教師小結(jié)：

　　1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。

　　2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

　　3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。

　　四、討論：你是怎樣洗澡的?

　　五、即興表演：

　　沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

　　六、幼兒隨音樂表演，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

　　你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

32、大班社會(huì)活動(dòng)《獨(dú)自睡覺好》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道并說出獨(dú)自睡覺衛(wèi)生、舒服等有益于身心健康的好處。

　　2.愿意與同伴分享自己睡的勇敢經(jīng)歷，能大膽說出不愿意獨(dú)自入睡的原因并積極討論克服恐懼、獨(dú)自入睡的辦法。

　　3.樹立獨(dú)自睡覺的信心，愿意嘗試自己睡覺。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解幼兒在家睡覺情況(尤其與父母一起睡的質(zhì)量)

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件：獨(dú)自睡覺的好處;害怕自己睡覺的原因及辦法的圖片：1張調(diào)查記錄表及20個(gè)姓名卡片：音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.談話、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解幼兒在家睡覺情況。

　　(1)談話，引出課題

　　提問：孩子們，昨天晚上睡得好嗎?

　　小結(jié)：睡得好是一件非常高興、非常舒服的事情，它可以讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們有更多的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

　　(2)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解幼兒獨(dú)自睡覺現(xiàn)狀提問：你們是自己睡的還是跟爸爸媽媽一起睡的?讓幼兒根據(jù)自己睡覺情況《調(diào)查表》上貼標(biāo)志。

　　小結(jié)：有X個(gè)小朋友不是自己睡覺的，有X個(gè)小朋友已經(jīng)能夠自己睡覺了。老師覺得他們太厲害了，我要給你們點(diǎn)個(gè)贊，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“大拇指”。

　　2.觀看課件、交流討論，了解并說出獨(dú)自睡覺衛(wèi)生、舒服等有益于身心健康的好處。

　　(1)“采訪”獨(dú)自睡覺的幼兒，分享獨(dú)自睡覺的好處。

　　提問：你覺得自己睡覺好嗎?為什么?

　　小結(jié)：這些小朋友用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人睡覺的好處有很多奧。到底一個(gè)人睡覺的好處有哪些呢?接下來(lái)我們?cè)俾犅爩＜沂窃趺凑f的。

　　(2)觀看課件，聽專家講解獨(dú)自入睡的好處。

　　提問：專家是怎么說的?(沒有自己睡覺的小朋友回答)小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人睡覺的好處有這么多：衛(wèi)生、舒服、有益于身心鍵康，更是我們長(zhǎng)大獨(dú)立的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　3.設(shè)置情景、積極鼓勵(lì)，大膽講述不愿意獨(dú)自入睡的原因。

　　自己睡覺這么多的好處，可是我們班還有一些小朋友沒有自己睡覺，是不是有什么原因呢?我來(lái)采訪一下。

　　提問：為什么沒有獨(dú)自睡覺??

　　利用圖片小結(jié)：看來(lái)，不愿意自己睡覺的原因基本有這樣幾種：怕黑、怕掉下床、怕惡夢(mèng)、怕有怪物。

　　4.心理疏導(dǎo)，積極討論克服恐懼、獨(dú)自入睡的辦法，樹立獨(dú)自睡覺的信心。

　　不敢自己睡覺的原因找到了，有沒有方法解決呢?

　　(1)請(qǐng)獨(dú)自睡覺的幼兒分享自己睡的勇敢經(jīng)歷。

　　(2)分組討論、表征交流克服恐懼，能獨(dú)自入睡的辦法，并通過心理疏導(dǎo)幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼。

　?、俜窒斫涣?、補(bǔ)充。

　?、谶M(jìn)行心理疏導(dǎo)，克服不敢獨(dú)自睡覺的各種恐懼。

　　小結(jié)：世界上沒有怪物，它們只是故事里編造出來(lái)的，電視上也是人們化妝的，只要我們勇敢地想辦法面對(duì)，世界上真沒有什么可怕的東西!你們現(xiàn)在還害怕怪物嗎?

　　你看，怕黑、怕掉床下、怕惡夢(mèng)、怕有怪物，都有好辦法來(lái)解決。

　　有了這些好辦法，再也不用害怕一個(gè)人睡了，相信現(xiàn)在有很多寶貝已經(jīng)特別想自己睡了!

　　5.更改意愿、見證成長(zhǎng)，進(jìn)一步表達(dá)獨(dú)自入睡的愿望。

　　(1)請(qǐng)幼兒在調(diào)查表上更改是否愿意獨(dú)自睡覺的意愿，大家一起見證從不敢到愿意的成長(zhǎng)過程。(大拇指)

　　建議個(gè)別仍然不愿意的孩子回家后進(jìn)行情緒宣泄。

　　(2)請(qǐng)幼兒對(duì)爸爸媽媽說出自己想獨(dú)立睡覺的愿望。(音樂)

　　寶貝們，你們長(zhǎng)大了，老師期待你們都能勇敢地自己睡覺，祝你們每天都能睡一個(gè)好覺，睡得香、睡得甜。

　　課后反思：

　　1.充分尊重孩子，理解和尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。如在調(diào)查表是否自己睡、是否愿意嘗試自己睡的兩次選擇中，都充分尊重了孩子的選擇，并利用“大拇指”、“加油”對(duì)不同的孩子巡行鼓勵(lì)。

　　2.教師情感真切。充分了解。熟悉、預(yù)設(shè)幼兒面對(duì)獨(dú)自睡覺的這一問息的心理。在最短時(shí)間、最大限度的觸碰到幼兒不敢獨(dú)自睡覺的心理。激發(fā)起幼兒戰(zhàn)勝不敢獨(dú)自睡覺的熱烈討論，促使幼兒白主萌發(fā)放于、想要獨(dú)自睡覺的強(qiáng)烈意愿。

33、幼兒園大班社會(huì)禮儀教案《我有進(jìn)餐好習(xí)慣》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解文明進(jìn)餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　2.能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。

　　3.養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前，幼兒與家長(zhǎng)一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營(yíng)養(yǎng)介紹。

　　2.教師與伙房聯(lián)系，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各 2~3 種。

　　3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。

　　4.準(zhǔn)備：彩筆，畫紙，大展板，雙面膠等。

　　5.故事《小白和小黑》圖片 4 幅：

　　圖片 1：吃飯時(shí)，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。圖片 2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。

　　圖片 3：同伴告訴小白：“就是因?yàn)槟闾羰常陨眢w不好，總生病?！眻D片 4：小白向小黑學(xué)習(xí)，吃飯不再挑食了。

　　活動(dòng)建議

　　1.不挑食，身體好。

　　(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習(xí)慣。

　　提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：吃飯的時(shí)候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?

　　后來(lái)小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí)，不挑食，身體好!

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營(yíng)養(yǎng)的資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

　　(3)制作“食物營(yíng)養(yǎng)提示板”，以便報(bào)餐員每天為大家介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)。 幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)畫出各類食品的營(yíng)養(yǎng)成分后，教師幫助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼，制作成“食物營(yíng)養(yǎng)提示板”。

　　3、 快樂自助餐

　　(1)介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)葷素搭配。

　　請(qǐng)報(bào)餐員向大家介紹飯菜的品種和營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問： 午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時(shí)間吃比較合適?為什么?

　　小結(jié)：注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。

　　(2)交流討論，了解進(jìn)餐禮儀。

　　進(jìn)餐前討論：吃自助餐時(shí)應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀：不擁擠，

　　不撒飯;一次不要取很多，以免浪費(fèi);不夠時(shí)主動(dòng)去取。

　　(1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。

　　附故事

　　小白和小黑

　　在同一個(gè)小區(qū)里，住著兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小黑。吃飯的時(shí)候，小白很挑食，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長(zhǎng)得又瘦又黑， 經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆腐、肉，從不挑食，大口大口吃得很香。小黑長(zhǎng)得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來(lái)看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來(lái)不生病?！毙“茁犃?，難為情的低下了頭。從此以后，小白學(xué)小黑， 樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長(zhǎng)的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。

34、小班健康活動(dòng)教案《睡覺要有好習(xí)慣》含反思

　　剛進(jìn)入幼兒園的小朋友總是哭哭鬧鬧，中午睡覺更是不太順利，可把老師們愁壞了。怎么樣通過集體教學(xué)活動(dòng)教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣呢?小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。初步了解健康的小常識(shí)。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!

活動(dòng)來(lái)源：

　　對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過程：

　　1、教師提問，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

　　(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

　　引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

　　(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

　　(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒?/p>

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　　(2)你們覺得睡做得好?為什么?

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　(1)你睡覺是象誰(shuí)的樣子?

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢(shì)。

　　(2)小朋友覺得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

35、幼兒園小班社會(huì)教案《睡覺》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　2 、布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景感知

　　1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　(演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

　　(1) 為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

　　(2)為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

　　二、方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?

　　誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，

　　再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

　　中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　4、學(xué)鉆被，蓋被。

　　可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，

　　小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　　(以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

　　三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　(1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　(2) 在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

36、教案小班社會(huì)《學(xué)習(xí)小貓好習(xí)慣》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡小貓，樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。

　　2、了解小貓的生活習(xí)性。

　　3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動(dòng)室。

　　——請(qǐng)幼兒猜猜，大家剛剛學(xué)的是什么動(dòng)物?

　　——請(qǐng)幼兒說一說，小貓走路時(shí)的特征。

　　二、看圖學(xué)習(xí)。

　　1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。

　　——小貓對(duì)自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時(shí)候會(huì)相互摩擦臉頰，撒撒嬌。

　　——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

　　——小貓也是很愛干凈的，每次吃完?yáng)|西，它都會(huì)舔舔嘴巴，抓抓毛。

　　——小貓拉完臭臭之后，會(huì)用泥土把臭臭蓋起來(lái)，它可是很愛護(hù)環(huán)境的。

　　——小貓的腳底有肉墊，走路的時(shí)候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時(shí)候，老鼠都跑不了。

　　2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。

　　——小朋友們對(duì)待自己的同學(xué)朋友要友好，我們可以相互擁抱。

　　——小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時(shí)候大口吃，不要?jiǎng)e人喂。

　　——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

　　——小朋友們上完廁所要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。

　　——走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾他人。

　　三、搶答游戲。

　　——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會(huì)干什么?小貓拉完臭臭會(huì)干什么?

　　小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請(qǐng)小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習(xí)性。

　　活動(dòng)延伸

　　進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)比一次，對(duì)每個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)性。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　家園同步：可以用“星星表”鼓勵(lì)幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。

　　隨機(jī)教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。

　　活動(dòng)反思

　　小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通，希望家長(zhǎng)做好配合工作。

37、幼兒園小班社會(huì)教案《寶寶要睡覺》反思

　　了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

　　小班上學(xué)期社會(huì)教案《寶寶要睡覺》

　　教學(xué)目的：

　　1.了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

　　2.培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

　　3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.搖籃曲音樂。

　　2.幼兒用書。

　　3."娃娃家"游戲玩具若干組。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

　　(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

　　2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

　　(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?

　　(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

　　3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

　　(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽一聽吧。

　　(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。

　　(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

　　(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

　　4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧!我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

　　(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

38、學(xué)前小班活動(dòng)教案：睡覺嘍反思

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1 、布娃娃一個(gè)。

　　2 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

　　(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　(4)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1 讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

　　四、活動(dòng)流程

　　<一>情景感知:

　　1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

　　(1) 為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

　　(2) 為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

　　<二>方法傳受

　　1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。 脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。 鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。 閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。 房間里面靜悄悄,一覺醒來(lái)精神好。

　　2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。 小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸? 誰(shuí)的小船靠得好。

　　3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。 放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱, 再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。 褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳, 中間折一折,褲子就折好。 找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。 4、學(xué)鉆被,蓋被。 可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在 身上,蓋好被邊、被角。 教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。 先開一扇門,躺下把腳伸, 小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。 (以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

　　〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

　　(1) 開展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　(2) 在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

39、幼兒園小班健康活動(dòng)《老貓睡覺醒不了》教案反思

　　小班健康《老貓睡覺醒不了》教案(附反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。

　　2.游戲前學(xué)會(huì)兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱生活動(dòng)，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路，聽音樂做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。

　　1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來(lái)。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時(shí)站起來(lái)四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵--喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2.要求：

　　(1)要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠(yuǎn)

　　(2)躲藏的環(huán)境要安全。

　　3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　(1)老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

　　(2)幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

　　(3)玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。

　　三、放松活動(dòng)。

　　1.教師講評(píng)游戲的情況，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。

　　2.帶幼兒做放松活動(dòng)，聽音樂模仿動(dòng)物走路，進(jìn)教室喝水小便。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來(lái)跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來(lái)。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

40、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物睡覺》中班教案反思

　　教材分析

　　動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。

　　《動(dòng)物睡覺》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說小狗、兔子、長(zhǎng)頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲， 讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲;進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲;接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)， 從最熟悉常見的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明?；顒?dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。

　　2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。

　　3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺方式感興趣。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊

　　知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)建議

　　1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑?

　　教師：小朋友們的睡覺姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺姿勢(shì)呢。

　　2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。

　　(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動(dòng)物。

　　提問：都有哪些動(dòng)物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺?

　　小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。

　　(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。提問：這些動(dòng)物是怎樣睡覺的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　小動(dòng)物為什么這樣睡覺?

　　小結(jié)：動(dòng)物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了!

　　(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。

　　與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。

　　小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。 提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。

　　播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺方式。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過模仿小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。