小班美術教案《美麗的長頸鹿》反思

小班美術教案《美麗的長頸鹿》反思

1、小班美術教案《美麗的長頸鹿》反思

　　活動目標

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。

　　教學重點、難點

　　重點：認識雪花的形狀

　　難點：制作雪花

　　活動準備

　　顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

　　活動過程

　　一、導人活動，引起幼兒的興趣。

　　(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)

　　師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

　　二、欣賞雪花，教師講解。

　　(通過看圖片，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

　　三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

　　師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

　　四、幼兒操作。

　　請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

　　五、欣賞并展示幼兒作品。

　　幼兒手拿作品相互欣賞。

　　教學反思

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。

　　小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團)組成的降水。

2、小班美術教案《美麗的圣誕樹》

　　活動目標：

　　1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

　　2、體驗美麗的圣誕樹活動中成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、圣誕老爺爺、圣誕樹

　　2、音樂、錄音機

　　3、操作紙若干、投影儀

　　4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

　　活動過程：

　　一、問好,引起幼兒興趣

　　1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

　　2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

　　3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

　　二、幼兒了解圣誕樹

　　1、圣誕樹上有什么?

　　幼兒說一說

　　2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

　　三、出示范例，幼兒欣賞。

　　1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

　　2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

　　3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　四、教師示范

　　1、教師示范撕紙。

　　2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

　　3、怎樣讓圣誕樹站起來?

　　出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

　　五、幼兒操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、講評

　　1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

　　2、表揚能干的幼兒。

　　活動背景：

　　圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

　　活動反思：

　　在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

　　圣誕樹介紹：圣誕樹，是指用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。作為是圣誕節(jié)重要的組成元素之一，近代圣誕樹起源于德國，后來逐步在世界范圍內流行起來，成為圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。

3、小班美術教案《我的小手》含反思

活動目標

　　1、認識小手，知道手各部位的名稱。

　　2、引導幼兒了解手的作用。

　　3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。

　　教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。

活動準備

　　1. 圖畫紙若干張。

　　2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

　　3. 幾盤已調好的水粉顏料。

活動過程

　　一、導入活動

　　老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

　　二、 引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

　　1. 認識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

　　2. .老師指導幼兒認識手各部位的名稱。

　　3. 畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。)

　　4. 幼兒照著這樣操作，老師巡回指導幼兒。

　　三、小手的作用

　　1. 老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

　　2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

　　3. 老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。

　　四、 手印畫

　　1. 教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

　　2. 老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

　　3. 幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

　　4. 幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

　　五、 結束活動

　　1. 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

　　2. 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。

教學反思

　　在這次活動中，活動氣氛熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。

　　不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學時，對個別不敢于動手操作的幼兒應更細致的指導。

4、小班美術教案《美麗的線條》含反思

　　幼兒園小班美術教案：美麗的線條

　　小班藝術活動：美麗的線條

　　一、設計思路：

　　藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。

　　活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

　　針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

　　幼兒小班美術教案《美麗的線條》

　　二、活動設計：

　　(一)活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。

　　2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

　　3、認識紅、黃、藍三原色。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

　　(三)活動過程：

　　1、引入主題，激發(fā)興趣

　　教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

　　3)幼兒觀察后自由說說

　　4)幫助幼兒明確操作要點

　　5)幼兒嘗試操作

　　3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……

　　3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

　　4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

　　6)展示幼兒的操作成果

　　4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

　　2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

　　5、延伸活動：

　　1)鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。

　　2)鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

5、小班美術教案《美麗的圣誕樹》含反思

活動目標：

　　1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

　　2、體驗活動中成功的快樂。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　1、圣誕老爺爺、圣誕樹

　　2、音樂、錄音機

　　3、操作紙若干、投影儀

　　4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

活動過程：

　　一、問好,引起幼兒興趣

　　1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

　　2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

　　3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

　　二、幼兒了解圣誕樹

　　1、圣誕樹上有什么?

　　幼兒說一說

　　2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

　　三、出示范例，幼兒欣賞。

　　1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

　　2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

　　3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　四、教師示范

　　1、教師示范撕紙。

　　2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

　　3、怎樣讓圣誕樹站起來?

　　出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

　　五、幼兒操作

　　要求：沿小洞慢慢地撕。

　　六、講評

　　1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

　　2、表揚能干的幼兒。

活動反思：

　　在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

6、小班美術教案《美麗花園》含反思

活動目標：

　　1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

　　2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

　　3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動重難點：

　　重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

　　難點：能對各種顏色進行適當搭配。

活動準備：

　　1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，

　　2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張

　　3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、優(yōu)美歡快的音樂

　　6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

活動過程：

　　一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣(音樂春曉)

　　1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎么做，來，寶寶們，找個位置坐下。

　　3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

　　4、撕紙，彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學一學，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對，李老師就是這樣做的。

　　5、這個樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩只小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

　　6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、動手撕紙，辨認顏色：5

　　1、李老師已經給你們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。(放音樂藍色的愛)

　　3、你們撕的彩紙真漂亮

　　1、(出示范紙)寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎?一點也不美麗。

　　2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

　　3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎?

　　4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。

　　5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)

　　他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)

　　(幼兒走出活動室，結束活動。)

活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

　　此節(jié)美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

7、小班美術教案《美麗的煙花》含反思

活動目標：

　　1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

　　2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

　　2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

活動過程：

　　一、導入活動，引發(fā)興趣。

　　1.師(出示課件畫面)：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀?

　　(評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性。)

　　2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

　　師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

　　(評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美。)

　　二、學習刮畫“煙花”。

　　1.教師示范。

　　師：(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀?(煙花)

　　(評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現(xiàn)了信息技術輔助教學的積極作用。)

　　2.感知煙花的形態(tài)。

　　(1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

　　(2)幼兒觀看課件，感知煙花。

　　(3)好看嗎?煙花像什么?

　　(評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗。)

　　3.個別幼兒示范操作。

　　(評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法。)

　　4.欣賞故事，體會故事內涵。

　　師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?/p>

　　(評析：幼兒繼續(xù)欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意。)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

　　2.幼兒操作，教師提醒操作要求

　　(評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

　　四、欣賞評價作品。

　　哪些煙花很好看?為什么?

　　(評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂。)

活動反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

8、小班美術教案《美麗的小毛巾》含反思

活動目標：

　　1. 學習在線條內均勻地涂色。

　　2. 能堅持完成任務。

　　3. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

　　每人提供一張畫好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動過程：

　　1、引導幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

　　教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色?你喜歡什么顏色?

　　2、 出示未涂色毛巾示范

　　教師示范涂色，強調來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來涂。

　　3、幼兒動手創(chuàng)作

　　(1)教師：下面請小朋友自己設計一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

　　(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內均勻地涂色。

　　(3)鼓勵幼兒堅持完成任務。

　　4、展示作品，簡單評價。

　　提問：你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?

活動反思：

　　美術活動是幼兒創(chuàng)造力和精神成長的工具。在以后的教學活動中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過自己的方式去表達，把幼兒看成是一個沉迷于創(chuàng)作“過程”的藝術家，這個過程比幼兒作品更重要。

9、小班數(shù)學教案評價《與長頸鹿比個子》含反思

活動目標：

　　1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。

　　2、懂得要從小紅旗后面開始排隊。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有大小、長短排序的經驗。

　　2、物質準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

　　一、長頸鹿寶寶。

　　(1)教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什么?在哪兒見過它?引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

　　(2)出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩游戲啦!(文章出自.快思教案網)可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

　　(3)請個別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高)，引導幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

　　(4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢?

　　二、幼兒操作。

　　(1)排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。

　　(2)排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。

　　(3)哪個排錯了：請幼兒打開幼兒用書(第8頁)，觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

　　三、活動評價。

　　(1)教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，后面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢?引導幼兒排出與示范時不一樣的排法。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的操作過程，了解幼兒排序的方法。

教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

10、小班美術教案《美麗的花布》含反思

活動目標

　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

　　2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

　　1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

　　2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

　　3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

　　4、花布一塊貼在墻上。

活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>

　　2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

　　3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

　　(1)介紹各種拓印材料。

　　(2)示范講解印章的使用方法。

　　(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

　　(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

　　2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

　　3注意衛(wèi)生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

　　4盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　3、總結評價，結束活動

　　將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

課后反思

　　在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

　　“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

　　他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星?？墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來，對大家說：“ 小朋友們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完，最機靈的小丁丁就喊了起來“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會這樣了?！薄昂?，我們試試?！蔽夷脕硪粡埣?，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽下晾干好不好?” 過了一會，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒游覀冞€印好不好，我也想印一個這樣的花布?！薄?/p>

　　活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

　　在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

11、小班美術教案《美麗的氣球》含反思

活動設計背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。

活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學重點、難點

　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

　　難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

活動準備

　　1.教室內環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2.白紙、油畫棒

活動過程

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧、、、(幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的、、、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫、、、、、

　　三、結束部分：幼兒相互欣賞作品。

教學反思

　　1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

　　2,在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。

12、小班美術教案《秋天的果子》含反思

　　【活動設計】

　　新《綱要》指出教育內容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。秋天是一個成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物。我從小班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，設計了本次美術活動：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術活動的樂趣，體驗美術活動帶來的成功感，激發(fā)幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　【活動重點】嘗試用棉簽在輪廓線內來回涂色。

　　【活動難點】會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【活動準備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤。

　　3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

　　2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

　　3、教師小結并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

　　4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒注意事項。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)教師提醒幼兒在輪廓線內來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　　(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。

　　(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。

　　四、神奇的果樹園。

　　1、作品展覽。

　　引導幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。

　　2、作品評價。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。

　　3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結束活動。

　　教學反思：

　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

13、小班上學期美術教案《美麗的長頸鹿》含反思

活動目標：

　　1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

　　2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

　　3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

　　動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

　　1、出示小鹿的手偶引出課題 師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

　　2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特征(1:50-3:40)。

　　師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

　　小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

　　3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

　　1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

　　4、出示范畫引導幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

　　師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

　　師：現(xiàn)在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)準備好的半成品來添加背景。

　　5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

　　6、講評 畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

14、小班美術教案《開花的樹》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。

　　2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

　　3、能表現(xiàn)出樹干和樹枝，并用多種顏色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

　　4、能在畫面上進行添畫其他景物。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

　　1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)

　　2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

　　1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

　　(1)師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

　　(2)幼兒欣賞ppt圖片。

　　(3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

　　2、教師講解示范。

　　(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?

　　(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)

　　3、示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。

　　4、幼兒作畫，教師指導

　　(1)重點提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

　　(2)提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

　　(3)引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

　　5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。

活動反思：

　　多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

15、小班美術教案《美麗的海底世界》含反思

活動目標：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀

　　2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙

活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣：

　　1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

　　2，“他們長得一樣嗎?”

　　3，“你都看到了哪些形狀的魚?”

　　二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

　　2、觀察認識材料。

　　1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!來自快思老師教案.!

　　2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

　　3、嘗試畫各種形狀的魚

　　1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

　　2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進行指導。

　　1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.

　　1)“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

　　2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身—魚尾—魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

　　2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

　　3，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

教學反思：

　　本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節(jié)課學生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。

16、小班美術教案《美麗的手帕》含反思

活動目標

　　1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

　　1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。

　　2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。

　　3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動過程

　　一、配同類色。

　　1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

　　2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。

　　2、用同樣的方法找到另三對同類色。

　　二、觀察印染手帕的方法。

　　1、教師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?

　　2、教師示范印染手帕的方法。

　　教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。

　　將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。

　　三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

　　1、蘸顏料的時間不能太長。

　　2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。

　　四、幼兒染手帕，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽印染。

　　2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

　　3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。

　　五、作品展示。

　　1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么?

　　2、為喜歡的作品獎一個獎牌。

活動反思

　　《美麗的手帕》老師通過出示范畫的方式，引導幼兒思考：這么美麗的“手帕”，是用什么樣的筆畫出來的?從而激發(fā)幼兒作畫的興趣。孩子們在有趣的語言、動作的假設、嘗試過程中感知彈子滾畫的規(guī)則、方法、樂趣。充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。老師以參與者的生份于幼兒邊玩邊畫、邊唱邊欣賞幼兒的作品，幼兒的自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地作畫。

17、小班美術教案《美麗的花兒》含反思

　　活動目標：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

　　3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導入活動。

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

　　四、分享交流、體驗情感。

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

　　最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

18、小班美術教案《美麗的花》含反思

　　活動設計背景

　　天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設計一節(jié)美術課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……

　　活動目標

　　1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

　　活動準備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動過程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會開了。

　　(幼兒自由回答。)

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導。

　　4、作品展示。

　　三、活動延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

19、小班美術教案《有趣的吹畫》含反思

　　活動目標：

　　1、 嘗試用吸管吹畫，對漂亮的線條和色彩效果感興趣。

　　2、 用吹畫裝飾漂亮的手提包，愛護和欣賞自己和同伴的作品。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

　　活動過程：

　　1、 教師示范吹畫。

　　將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。(本文.來源：快思.教案網)換一種顏色，繼續(xù)吹畫。

　　2、 請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進行點評和指導。

　　3、 幼兒制作。

　　使用《小朋友的書·美工》第15頁“有趣的吹畫”，觀察漂亮的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

　　觀察吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

　　幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只漂亮的拎包做成了)

　　4、 展示作品。

　　課后反思：

　　這節(jié)是美術課，課前我還是準備的比較充分。可是在上的時候，就出現(xiàn)難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很漂亮，他們也會去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時候，他們很開心，對自己的作品也很是滿意。我也很滿意。

20、小班優(yōu)秀美術教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

　　活動目標：

　　1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

　　2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

　　3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、長頸鹿線條畫人手一張。

　　2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。

　　(出示長頸鹿)今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

　　(1)小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。

　　(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。

　　2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

　　(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

　　(2)剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

　　(3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。

　　(4)現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

　　(5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

　　3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。

　　(1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

　　(2)教師講作畫要求。

　　4、展示作品，及時講評。

　　小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!

　　活動反思：

　　本班學生對動物都比較喜愛，所以這節(jié)課我?guī)ьI他們學習了長頸鹿，先引導學生說出長頸鹿的外形特征，如長長的脖子、可愛的面孔、細長的尾巴等等，接著與學生討論作畫的順序，最后讓學生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說：興趣是最好的老師。如何在把握好教學目標的基礎上，又能結合學生的興趣、需要、經驗和知識的儲備，通過引導、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā)，在學生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

　　本次活動的開展是基于讓學生更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學生的繪畫興趣，使學生掌握初步的繪畫的技巧。學生學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　在實踐教學中，我需要給予學生的知識點、技能點滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說，怎么引導?同時需要我們努力把握專業(yè)知識和技能，同時推出一些新的創(chuàng)作方法，不在拘泥于在紙上作畫，想出推陳出新的教學內容才是有生命力的，才是對學生真正意義上的一種負責。

21、小班美術教案《多彩的窗戶》含反思

活動目標：

　　1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

　　2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。

　　3、體驗成功的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　ppt、幼兒創(chuàng)作紙(塑封紙)、大窗戶背景圖、音樂《天空之城》、顏料、油畫筆、抹布等

活動過程：

　　一、 談話導入活動

　　1、小朋友你見過窗戶嗎?

　　2、你見過什么樣的窗戶?

　　二、 欣賞大師作品——圣家族大教堂彩窗

　　1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)

　　2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?

　　3、誰能告訴我你看到了什么?

　　總結：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!

　　4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?

　　5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

　　總結：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!

　　6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設計出來的嗎?(了解高迪ppt8)

　　他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術家。

　　7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?

　　8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)

　　三、了解彩窗的制作

　　1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)

　　2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?

　　2、窗戶上都有哪些線條呢?

　　3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)

　　先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!

　　4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?

　　5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)

　　老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦!

　　四、 幼兒作畫，老師巡回指導

　　鼓勵幼兒大膽分割和用色。

　　五、 評價、交流

　　1、 你最喜歡哪扇窗戶?

　　2、 為什么?

　　六、彩窗的延伸

教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

22、小班美術教案《美麗的小魚》含反思

　　活動目標：

　　1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

　　2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

　　3.體驗制作的樂趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

　　活動過程：

　　一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

　　師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?<來.源快思教.案網>(幼兒自由發(fā)言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

　　二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

　　師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

　　小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

　　三、出示各種材料，教師示范做法

　　1.用一次性杯子制作小魚。

　　(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

　　(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

　　2.用紙盤制作小魚。

　　(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

　　(2)在合適的地方添畫眼睛。

　　(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

　　老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

　　四、幼兒制作提示。

　　小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

　　五、作品展示。

　　將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

　　活動反思：

　　本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：

　　1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

　　2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

　　3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣。

23、小班美術教案《美麗的紅色》含反思

幼兒園小班美術教案：

　　美麗的紅色

活動目標：

　　1、讓幼兒認識紅色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。

　　2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

　　3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。

　　(1)展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

　　(2)輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

活動評析：

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

教學反思：

　　教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創(chuàng)設了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

24、小班美術教案《美麗的花草地》含反思

　　【活動目標】

　　1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點畫的方法。

　　2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　1、ppt;

　　2、作品展示背景板;

　　3、作業(yè)紙、顏料、調色盤;

　　4、抹布。

　　【活動過程】

　　一、談話導入：

　　“你見過草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，

　　你們想不想參觀一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)

　　二、基本部分：

　　(一)通過觀察圖片，說說花草地

　　1、點擊ppt(1)

　　“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)

　　“用一個詞來形容一下”(五顏六色)

　　2、點擊ppt(2)

　　“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點點的)

　　(二)欣賞大師作品

　　1、通過欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，(教案出自：快思教案網)我們走近看看，有什么?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)

　　2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的花草地。

　　“一陣風吹來，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)

　　(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦干凈)

　　1、教個別幼兒示范手指點畫

　　“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”

　　“大大的花用手指的什么部位來點?”(指腹)

　　“小小的草用手指的什么部位來點?”(指尖)

　　2、全體幼兒分組操作，(教案出自：快思教案網)教師巡回指導。(播放背景樂)

　　“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)

　　(四)幼兒作品展示。

　　三、結束部分：幼兒相互評價對方的作品。

　　“你喜歡哪片花草地?為什么?”

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

25、小班美術教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　教學目標：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　教學重點難點：

　　教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學準備：

　　師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

　　幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

　　三、結束部分。

　　1、小結上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

　　教學反思

　　1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

26、小班美術教案《漂亮的手套》含反思

　　設計意圖

　　冬天到了，天氣很冷，小手冷冰冰的，我們喜歡戴上漂亮的小手套來保暖。美術活動《漂亮的手套》，啟發(fā)幼兒用比較簡單、變化的線條裝飾手套，并注意配色協(xié)調、鮮明，涂色均勻。 用自己喜歡的顏色給手套進行了裝飾。體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　教學目標：

　　1、學習選著自己喜歡的顏色給手套裝飾。

　　2、體驗涂鴉的快樂。

　　3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學準備：

　　油畫棒 色彩鮮艷的手套。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察手套。

　　手套是什么樣子的?手套的上面有什么?

　　2、添畫手套。<來.源快思教.案網>

　　教師出示手套，說說手套上少了什么，可以用筆怎么來添加花紋。

　　3、示范講解畫法

　　1.老師想讓小朋友們自己當一回設計師，設計出一副漂亮的手套。

　　2.幼兒自己操作，老師在旁邊進行指導。

　　3.老師要強調兩只手套的顏色和圖案要一致。

　　4、幼兒嘗試給手套添加花紋圖案。

　　5、展示作品，引導幼兒自由說說看看。

　　活動延伸：

　　1.活動時請幼兒繼續(xù)欣賞自己制作的手套。

　　2.可以在區(qū)角中學習用不同的方式(粘貼、印畫)裝飾手套、帽子、圍巾等。

　　3.小朋友們真能干，設計出的手套真漂亮。現(xiàn)在老師幫它們都放在展覽館里，你們看看自己最喜歡哪副手套，還要說出為什么?

　　4.引導幼兒從手套的圖案、顏色和對稱方面來進行評價。

　　活動反思：

　　“漂亮的手套”是讓幼兒對手套進行想象添畫?；顒又泻⒆觽兊乃季S很活躍，有的說手套上有花，有的說五角星，有的說有西瓜，……孩子們想得很多。整個活動孩子的參與度較好，我在出示各種漂亮的范畫時，孩子們的興趣被調動了起來，孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂就是我的快樂，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。

　　活動中對作品的評價，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣。

27、小班美術教案《美味的面包》含反思

　　【活動目標】

　　1.用手指練習畫圓和小短線，體驗醬油畫的樂趣。

　　2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫，發(fā)展幼兒想象能力。

　　3.根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點：能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

　　【活動準備】

　　1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布，大、小畫紙等。

　　2.已有了解過圓形物的知識經驗。

　　【活動流程】

　　一、以“面包師”的身份進場

　　1、小朋友們，今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包，面包不夠，我們要在=再做一點。

　　2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

　　3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察?？矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾?”聞：“聞一聞是什么氣味?”嘗：“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

　　通過討論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

　　4、醬油的用途：用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

　　小結：醬油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，(教案出自：快思教案網)還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

　　二、講解示范。

　　1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

　　2、師：做面包呀，還有一首好聽的兒歌呢，聽好了!

　　教師示范：拿出小棉簽，蘸一蘸，舔一舔，找個點兒轉一轉，轉呀轉呀轉呀轉。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了，哇!好香啊!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

　　3、師：要把面包做得大大的、滿滿的才香，才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)

　　4、發(fā)散思維，請幼兒想象。

　　師：香不香，你們聞聞。可是客人說他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范：

　　(1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細哦!(畫線條)

　　(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

　　(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)

　　三、幼兒大膽作畫，巡回指導。

　　1.出示逐一介紹做面包的工具：棉簽、醬油、白紙、抹布

　　2.講解操作要求：

　　(1)先用棉簽蘸上醬油，(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞，在紙上順時針畫圓做面包。)

　　(2)面包要烤得大大的，在面包變變變時，添畫上有長有短的線條，變成各種不同形狀的面包哦，這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

　　(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

　　師：客人們好餓啊，我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們，趕快行動吧!(走到座位邊上站著操作)

　　3.放音樂、幼兒作畫，隨機指導。

　　四、鼓勵評價。

　　師：面包做好了，我們來放進大大的烤箱，烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點評部分孩子的作品)

　　小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多美味的面包，(教案出自：快思教案網)你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

　　師：面包烤好了，聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

　　師幼互動

　　結束：客人們，我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們，下班時間到了，讓我們和客人說再見吧。

　　活動反思：

　　本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件。

　　在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。

28、小班美術教案《有趣的叫聲》含反思

　　1、 活動目標：

　　1. 初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

　　2. 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4. 感受色彩對比。

　　小班美術教案《有趣的叫聲》

　　2、 活動準備：

　　節(jié)奏圖譜卡片若干。

　　3、 活動過程：

　　3.1 看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好?

　　3.1.1 出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好?！?幼：“小牛，你好?！?/p>

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀?

　　師：恩，真棒! 趙老師也來學一學。(小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3.1.2 出示小貓節(jié)奏圖譜 小貓：小朋友們好，你們好! 幼：小貓，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手) 。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.3 出示小鴨節(jié)奏圖譜 小鴨：小朋友，你們好! 幼：小鴨子，你好!

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.1.4 出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好! 幼：小雞，你好!

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。)

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　3.2 聽兒歌，拍節(jié)奏。

　　3.2.1 師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。)

　　3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌： 有 趣 的 叫 聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰

　　4、活動延伸：

　　師：好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎?好，那再見了!

　　教學反思

　　根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

29、小班美術教案《暖暖的太陽》含反思

　　活動目標

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動過程

　　1、導入活動，引起幼兒興趣

　　(1)謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)

　　(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。[本.文來源:快思老.師教案網]

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶

　　(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學習裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色

　　(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　4、總結評價，結束活動

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

　　教學反思

　　太陽是幼兒日常生活中經常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條，學會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學亮點：

　　1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，在教學中我設計了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內容，有方向性地引導幼兒大

　　膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進行了認真的示范和詳細的

　　講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開始就打下良好的基礎。

　　教學啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學，能引

　　導幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會，去感受，去評析。

　　2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充足的時間。

　　3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒大膽的作畫，教師應注重活動的過程，而不要太過于注重結果。

30、小班美術教案《美麗的太陽花》含反思

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

　　2、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　PPT 、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

　　活動過程

　　(一)以課件導入課題，引導幼兒細致觀察。

　　師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風姑娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?

　　提問：太陽花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的?(請幼兒討論回答。)

　　老師小結：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈是長長的，還有橢圓的葉子。

　　師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們來看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場教畫)

　　我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正在跳舞的太陽花。

　　(二)幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

　　1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來?！痹诼犨^老師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景(請幼兒閉上眼睛)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進一步提高幼兒對活動的興趣。

　　2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

　　3.老師巡回觀察，適時的加以指導。

　　(三)展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

　　附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風婆婆也來了，風婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風婆婆跳起了舞，有的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉著頭。太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的花瓣，還真的有點像自己。!來自快思老師教案.!太陽公公也笑了。太陽公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

　　教學反思

　　時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經驗和周圍環(huán)境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察太陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節(jié)課的初衷。

　　讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設計主要依據(jù)于《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！彼裕腋淖兞艘酝慕虒W過程，在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境中。讓他們成為主體。

　　總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，目的也都達成了。我原本還擔心這種教學會讓還子不適應，也有老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢?讓我放棄這種教學。但我還是想試一下，結果告訴我，孩子的想想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動時間比較長，這也肯能是藝術活動的弊端之一吧。

31、小班美術教案《開心的我》含反思

　　設計背景

　　為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學會保持快樂的情緒。

　　活動目標

　　1.學習用弧線、直線畫出人的不同表情。

　　2.通過繪畫活動，明發(fā)內心愉快的體驗，培養(yǎng)快樂的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點

　　教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

　　活動準備

　　1.圖畫紙、水彩筆、鏡子。(沒人1分)

　　2.事先請幼兒認識弧線，并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。

　　活動過程

　　(1)開始環(huán)節(jié)。

　　通過談話引入活動，并引導幼兒觀察笑時的面部表情。

　　(2)基本環(huán)節(jié)。

　　1. 引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然后在頭部添畫五官。[.來源快思老師教案網]指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　2. 幼兒畫好五官后，可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

　　(3)結束環(huán)節(jié)。

　　展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

　　(4)延伸環(huán)節(jié)。

　　1. 指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫背景，表現(xiàn)自己經歷的高興的事。

　　2. 可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

　　教學反思

　　教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫笑臉等。

32、小班美術教案《美麗的盤子》含反思

　　活動目標：

　　1、感受、欣賞生活中盤子的圖案色彩的藝術美。

　　2、與爸爸媽媽一起嘗試用線條、色彩和花紋大膽地設計、裝飾紙盤、體驗親子制作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地與爸爸媽媽交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、一次性紙盤(大小、形狀不一)若干。

　　2、紅、黃、藍等各色顏料，毛筆、棉簽、臺布、抹布、藍色勾線筆(一個家庭2支)2大組。

　　3、盤子PPT，教師范作。

　　活動過程：

　　一、談話導入，欣賞PPT

　　秋天喜歡收集落葉，天空喜歡收集云朵，你知道老師喜歡收集什么嗎?(幼兒猜測)

　　播放PPT，老師喜歡收集各種各樣的盤子，在這些盤子中，你最喜歡哪個盤子，為什么。

　　二、欣賞范例，進一步感知盤子的圖案、花紋、色彩的藝術美。

　　1、老師呀不僅收集了一些盤子，還設計了一些盤子，出示范例。

　　2、這些盤子都一樣嗎?(上面一排的盤子都是藍色的，下面一排的盤子都是彩色的)認識青花瓷盤、彩色盤子。

　　3、還有什么不一樣?

　　(花紋、圖案不一樣)

　　4、我們一起來看看這個盤子的圖案是怎樣的?

　　(一圈一圈的)引導幼兒認識環(huán)狀

　　5、那這個盤子的圖案是環(huán)狀的嗎?!.快思.教案網!它又是怎樣的?

　　(中國有一朵花……)識識點射狀

　　6、引導幼兒欣賞其他四個盤子的圖案(塊狀抽象……)

　　三、交待制作要求，幼兒操作。

　　1、你們想不想也來設計屬于自己的盤子呀?

　　老師給你們準備了藍色勾線筆，你們可以用它來設計青花瓷盤，老師還在第一大組準備了各種顏色的顏料，你可以用來設計彩色的盤子，等會請你先想一想，你想設計青花瓷盤還是彩色的盤子，等會你就把椅子搬到那一組去，坐下來后再和爸爸媽 媽商量一下，設計什么花紋，想好了就可以畫了。

　　2、幼兒和爸爸媽 媽一起設計裝飾，教師巡回指導，拍攝一些照片。

　　四、盤子展示秀

　　盤子都做好了，你想不想給大家展示一下呢。

　　(隨音樂節(jié)奏，一幼兒捧盤子和家長一起展示盤子。)

　　活動反思：

　　選擇盤子作為我們的家長開放日活動，首先考慮到的是盤子來源于我們的生活，幼兒有一定的生活經驗，我們想借此讓幼兒和家長感受生活中的美，并以此活動來啟發(fā)家長在日常生活中能引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受生活中的美，只有幼兒對美的欣賞、對美的理解，那么幼兒才能表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　在審議活動的時候，我們把盤子分為三類，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三類，讓幼兒通過感受、欣賞蒙發(fā)創(chuàng)作的興趣。實際組織活動的時候，我發(fā)現(xiàn)教師在講述盤子的特征的時候不是很好講，每一種盤子雖然都講到了，但是每一種盤子又都浮于表面，沒有能夠講得透徹，所以活動后我們反思，如果我們每個班選擇一種盤子的類型進行活動，那么效果可能會更好些。這樣教師在講解的時候就有一定的爭對性，就能講得到位些。這次活動給我們的啟示是，我們的年級組審議活動還應該更加細致些。

　　另外，在活動中我們發(fā)現(xiàn)我們的家長參與性不是很強，他們似乎都愿意把機會留給自己的孩子。活動后家長交流，一些家長反映來參加家長活動，他們更樂于看到的是自己孩子在活動中的表現(xiàn)，在集體活動中注意力是否集中，是否積極回答老師的問題，理解能力、接受能力如何等，在分散活動時關注則自己的孩子是否合群，是否能和同伴友好相處等。所以我感覺在以后開放家長活動時，向家長展示一個集體教學活動(沒有家長參與的)還是有必要的，此外還加一個親子制作或親子游戲那么效果可能會更好!

33、小班美術教案《美麗的花朵》含反思

　　活動目標：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

　　3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

　　3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

　　活動過程：

　　一、語言游戲，導入活動。

　　1、“眼睛小鳥”飛起來。

　　2、好朋友分享游戲。

　　二、播放課件，觀察講述。

　　看，這是哪里?花園里有什么?

　　向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

　　小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

　　(二)講解示范。

　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

　　(三)幼兒操作。

　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

　　四、分享交流、體驗情感。

　　1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

　　2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

　　活動評注：

　　目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。

　　創(chuàng)設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。(快思老師.教案網出處)另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

　　這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

　　以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經驗，為動手操作提供經驗支持。

　　在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經驗只是停留在繪畫的層面。

　　通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

　　這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經驗和素材。

　　用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經掌握了搓的技能。鞏固經驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

　　動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

　　分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

　　結束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

34、小班美術教案《美麗的扇子》含反思

　　活動設計背景

　　因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。

　　活動目標

　　1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

　　2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

　　活動準備

　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

　　活動過程

　　一、導入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

　　謎語：“有風就不動， 一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

　　二、探索扇子的制作方法

　　師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

　　問： 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

　　師： 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

　　結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　　(1)找兩張相同形狀的彩紙。

　　(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

　　(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　　(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，(教案來自：快思教案網.)注意紙型邊緣吻合。

　　(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學反思

　　美術活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

35、小班美術教案《美麗的葉脈》含反思

　　活動目標：

　　1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

　　2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

　　3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

　　4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點：

　　用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

　　2.物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。

　　活動過程：

　　一、導入，觀察樹葉的葉脈

　　1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

　　2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)

　　(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)

　　二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

　　1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

　　2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

　　3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

　　4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(快思老師.教案網出處)(飛機、小路……)

　　5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

　　6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長大。

　　(分析：讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

　　三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

　　1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)

　　2.師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)

　　3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

　　4.師：現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

　　(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

　　四、作品展示

　　請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

36、小班美術教案《美麗的相框》含反思

　　活動目標：

　　1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。

　　2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片?

　　2.幼兒介紹照片，教師適時引導。

　　二、制作相框

　　1.出示范例

　　師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊?(快思老師.教案網出處)想不想也做一個啊?

　　2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。

　　三、講評作品

　　1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

　　活動反思：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

37、小班美術教案《美麗的小花》含反思

　　設計背景

　　教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物，此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

　　活動目標

　　1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學習用螺旋線表現(xiàn)小花。

　　2、通過活動體驗大自然的美麗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點

　　能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

　　活動準備

　　范畫、油畫棒、繪畫紙。

　　活動過程

　　一、教師出示線條圖片

　　提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?

　　3、說一說螺旋線看起來像什么?!來自快思老師教案.!

　　4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

　　二、出示范畫，引起興趣

　　教師示范小花的畫法。

　　三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導。

　　可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關的內容，如：小草。

　　教學反思

　　這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現(xiàn)的比較大膽?；顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

　　因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

38、小班美術教案《美麗的菊花》含反思

　　活動目標

　　1. 嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2. 能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

　　2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!"本，文來源:屈;老.師教;案網"老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認為還是可以進行的，因為我看到之前的一些手撕活動中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

　　在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢姡胀ǖ慕虒W活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。

39、小班美術教案《爸爸的領帶》含反思

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　配套課件：小班美術課件《爸爸的領帶》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/1635.html

　　活動過程：

　　小班美術教案反思《爸爸的領帶》含PPT課件

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

　　活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力教.案來,源:qu,老,師教案.網的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

40、小班美術優(yōu)秀教案《我給長頸鹿穿新衣》含反思

　　活動目標：

　　1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

　　2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　1、長頸鹿線條畫人手一張。

　　2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

　　活動過程：

　　1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。

　　(出示長頸鹿)今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

　　(1)小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的?"來;自.屈;老師;教.案;教師小結：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。

　　(2)(出示勾線筆)看，這是什么呀?它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。

　　2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

　　(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

　　(2) 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀?幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

　　(3) 誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。

　　(4) 現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

　　(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

　　3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。

　　(1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

　　(2) 教師講作畫要求。

　　4、展示作品，及時講評。

　　小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢!

　　活動反思：

　　本班學生對動物都比較喜愛，所以這節(jié)課我?guī)ьI他們學習了長頸鹿，先引導學生說出長頸鹿的外形特征，如長長的脖子、可愛的面孔、細長的尾巴等等，接著與學生討論作畫的順序，最后讓學生開始動手繪畫長頸鹿了。俗話說：興趣是最好的老師。如何在把握好教學目標的基礎上，又能結合學生的興趣、需要、經驗和知識的儲備，通過引導、啟發(fā)、提示、鼓勵、誘發(fā)，在學生的頭腦中引起創(chuàng)作的愿望。

　　本次活動的開展是基于讓學生更進一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品來激發(fā)學生的繪畫興趣，使學生掌握初步的繪畫的技巧。學生學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　在實踐教學中，我需要給予學生的知識點、技能點滲透到什么樣的度，怎么做，怎么說，怎么引導?同時需要我們努力把握專業(yè)知識和技能，同時推出一些新的創(chuàng)作方法，不在拘泥于在紙上作畫，想出推陳出新的教學內容才是有生命力的，才是對學生真正意義上的一種負責。

41、小班美術教案《美麗的顏色》含反思

　　設計意圖：

　　幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

　　活動目標：

　　1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

　　2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

　　2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

　　3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

　　活動過程：

　　一、玩玩具

　　1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

　　指導語：

　　(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

　　2、 出示綠色的天線寶寶

　　指導語：

　　(1)快看，誰來了?

　　它的衣服是什么顏色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

　　(3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　指導語：

　　還有那些東西是綠色(紅色)的?

　　二、游戲“照相“

　　指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

　　三、洗照片

　　1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

　　教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

　　用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，[教案來自：快思教案網.]全部刷滿顏料后相片洗好了。

　　指導語：

　　(1)下面我們也來試一試洗照片。

　　(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

　　2、 輔導幼兒“洗相片”

　　教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　四、作業(yè)評價

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

　　作品展示

　　請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

42、小班科學優(yōu)秀教案《親親長頸鹿》含反思

　　【活動目標】

　　1、在游戲情景中理解故事內容,加深對長頸鹿的認識。

　　2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　【活動準備】

　　1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

　　2、場景布置：草地 –小河-森林

　　3、弧形大型積木做成的“長頸鹿”、配班老師(躲在道具后面)，背景圖及活動教具。

　　【活動過程】

　　(一)聽音樂跟著教師兔跳進場。

　　師：森林里要開一個“動物聯(lián)歡會”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會迷路的!)

　　(二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

　　1、跳至小河旁邊，討論怎么過河?

　　師：哎呀，前面是什么?我們小兔子不會游泳，應該怎么過河呢?

　　演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。

　　一起著急地大聲喊：“誰來幫我們過河?”

　　2、討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河?

　　“長頸鹿”：我愿意幫助你們過河!

　　師：咦，是誰呀?喔，長長的脖子細長腿——是長頸鹿阿姨啊!長頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢?

　　長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、

　　師：小兔子聽清楚了嗎?長頸鹿阿姨是怎么說的?

　　幼重復長頸鹿說的話。

　　3、“小兔”和“媽媽”一起過河。

　　我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

　　4、討論該怎么感謝長頸鹿。

　　長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣?我們怎么謝謝她呢?

　　你們喜歡長頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好!我用我的臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨?(幼說出各種親法)

　　5、“小兔”在“媽媽”的引導下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

　　(三)運用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》

　　到森林了，看小動物們都已經在等我們了。

　　趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧!故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧!

　　你看，長頸鹿阿姨多

　　好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了“動物聯(lián)歡會”，我們很高興!以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)砜鞓?，好?

　　(四)幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

　　錄音：下面請小兔子為我們表演節(jié)目啦!

　　師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧!

　　(五)聽音樂出場

　　今天小兔子們玩得開心嗎?

　　下次如果還有“動物聯(lián)歡會”媽媽還帶你們一起去參加，好嗎?

　　今天時間不早了，演出結束了，跟媽媽一起回家吧!

　　故事：

　　森林里要開一個動物聯(lián)歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿上漂亮的衣服，頭上戴著鮮艷的花，嘴上還抹著口紅，高高興興地往森林走。

　　走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去河，這可怎么辦呀?“本文來源:屈,老;師教案.網”演出馬上就要開始了，小兔們急的大聲喊："誰來幫我們過河?"

　　咦?誰來了?喔!長脖子、細長腿，原來是長頸鹿!長頸鹿邁著長腿走到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好像在小河上架起了一座橋。小兔們一個接一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿的脖子和身體，又從長頸鹿的尾巴上滑下來。

　　小兔子們都安全過了河，真開心呀!它們說：謝謝長頸鹿阿姨!一只小小兔說：“長頸鹿阿姨真好，我要親親她!”說著它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈!一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，于是小兔子們一個接一個地都親了長頸鹿一下，哈哈!長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好像穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮啊!

　　科學道理：長頸鹿的脖子很長很長。

　　活動反思：

　　活動中，我將充當幼兒的支持者、合作者和引導者，綜合運用情境教學法、角色游戲法、提問法等教法進行教學。

　　首先是情境教學法：給幼兒講故事時，單純的教師講、幼兒聽的傳統(tǒng)做法會有很多的弊端，如;幼兒注意力不易保持，所以，我嘗試改變這一傳統(tǒng)教學模式，根據(jù)故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了具體的教學情境，幼兒身如其境時，興趣自然就被激發(fā)起來了;

　　其次是角色游戲法：小班幼兒喜歡參加角色游戲，讓他們扮演故事中的小兔子和長頸鹿，能使幼兒更好地理解小兔子過不了河時著急的心情以及長頸鹿阿姨幫助小兔子后快樂的感受;最后是提問法:整個活動中，我會注意多用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，例如：小兔子怎樣才過的了河呢?長頸鹿阿姨可以用什么方法幫助小兔子過河呢?等等。這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，更重要的是給幼兒提供了大膽說出自己想法的機會，從而訓練了他們的語言表達能力。

　　此外，在各個不同的教學環(huán)節(jié)中，我還將結合實際教學情況穿插運用賞識激勵法、啟發(fā)聯(lián)系法等教學方法，以取得最佳的教學效果。

　　幼兒是教學活動的主體，本次活動我將以幼兒為主體，引導幼兒采用多種方法訓練自己的語言表達能力?；顒又杏變簩玫降膶W法主要有談話討論法和游戲練習法。談話討論法對訓練幼兒的語言能力非常有效，幼兒在討論、談話中大多能無拘無束地說出自己的想法，這是幼兒練習說話的好機會;游戲練習法也很重要，《綱要》提出：“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的?！庇變涸谟螒驎r練習故事中的句子，往往能取得較好的練習效果。

43、幼兒園小班美術教案《美麗的花》含反思

　　一、活動目標

　　1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

　　2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、活動準備

　　木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)

　　三、活動過程

　　1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

　　(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

　　(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?;文章出自.快思老師.教,案網'大家都來試一試吧!

　　2、講解示范。

　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

　　4、欣賞與評價。

　　四、教學反思

　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

44、小班美術優(yōu)質課教案《萌萌的長頸鹿》含反思

　　活動設計：

　　背景小動物也是大自然中的一員，小朋友們要和小動物做朋友

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)學生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

　　2.喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來

　　活動難點：

　　引導學生大膽表達自己的情感和體驗

　　活動準備：

　　動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

　　活動過程：

　　一、導入過程師：小朋友們都喜歡看動畫片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動畫片中有哪些小動物呢?生：河馬和長勁鹿，師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?學生說完，師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，生：是，那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，生：見過，沒有等，師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?"教.案來自：快思教案網"生：在動物園，在公園，在電視上，師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?生：可愛，因為它的脖子長，師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

　　二、了解長頸鹿(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征，讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

　　長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

　　三、教師示范，學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以后，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學生記憶，學生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

　　四、學生操作，教師巡回指導五、展示作品，學生互相看看，教師評價

　　活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

45、幼兒園小班美術教案《七彩泡泡》教案反思

　　活動目標:

　　1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備:

　　1.紅、黃、藍水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

　　2.畫紙。

　　活動過程:

　　1.情境導入

　　小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

　　2.教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，感知泡泡的形狀、顏色、大小。

　　3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點不開心,因為泡泡都飛走了,能不能把泡泡留在家里呢?

　　教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個空位子坐一會?！苯處熯吥顑焊?邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

　　5.幼兒操作,教師指導。

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵幼兒把空白紙吹滿。

　　6.展示幼兒作品。

　　活動延伸：

　　我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

　　課后反思：

　　本節(jié)課我用小熊過生日的故事導入，通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望，他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法，最后通過老師的示范，孩子們學會了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導幼兒作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹，可能是我在里邊加了洗潔精的原因，導致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

　　在本節(jié)可中，我學到老很多東西，同事也意識到了自己的不足之處，我會不斷改進和完善，讓自己有更大的提高。

46、幼兒園小班美術教案《甜甜的西瓜》教案反思

　　年齡階段：小班

　　活動領域：藝術(美術)

　　活動目標：

　　1、體驗制作西瓜的樂趣;

　　2、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力;

　　3、基本掌握對邊折與粘貼的方法;

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識;

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動重點：感知西瓜的基本特征，并體驗制作西瓜的樂趣。

　　活動難點：基本掌握對邊折與粘貼的方法。

　　活動準備：圓形折紙(深綠、淺綠、紅色)、固體膠、記號筆。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、播放動畫片《小能的一家》，請幼兒看看小熊媽媽正在什么做什么?

　　2、請幼兒仔細觀察西瓜的形狀和顏色，并大膽表達出來。

　　二、教師示范，引導幼兒觀察制作方法。

　　出示做好的西瓜，引發(fā)幼兒思考“西瓜怎么做”?教師示范西瓜的制作方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師提供材料，請幼兒自己動手制作西瓜。

　　2、教師指導幼兒粘貼和對邊折。

　　3、教師指導幼兒要將“西瓜籽”畫到紅色圓內。

　　四、展示作品，分享快樂。

　　1、請幼兒互相展示欣賞作品。

　　2、將做好的西瓜放到好看的盤子里。

　　五、總結：

　　告訴幼兒西瓜能解渴，還能夠防暑降溫，但是不能貪吃。

　　六、延伸：

　　回家與爸爸媽媽共同制作甜甜的西瓜。

　　教學反思：

　　手工制作是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在制作過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。本次活動中大部分幼兒都能按順序制作西瓜，但在粘貼時容易粘到邊緣，將圓形對邊折時大部分幼兒做不到邊緣線吻合，需要老師指導與幫助。教師前期要多準備一些圓形折紙，因為小班幼兒容易撕壞折紙。幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗等方面存在差異，制作活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們會多折一次折成三角形。此時，教師對于幼兒的創(chuàng)造應給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來。這樣，有利于幼兒的主動學習，同時也讓幼兒獲得極大的成功感。當幼兒停滯不前，原地踏步時，教師要善于啟發(fā)和誘導，并給予及時的幫助。

　　在手工制作活動中應注重幼兒間的相互學習和交流，而不是單純讓會做的小朋友幫不會的幼兒。幼兒之間通過相互交流，可以從同伴那里得到許多新信息、新經驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。作為一名教師，我認為教學反思很重要，教學反思不僅僅是上課的反思，幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，每一個活動都是教學過程，反思可以幫助教師從沖動的行為中解放出來，批判地審視自己的教學行為、教學程序、教學結果等，不斷探索與解決自身與教學目的、教學工具等方面的問題。只有學會反思，一個人才能不斷糾正錯誤，不斷探索和走向新的境界，善于在實踐中不斷消除困惑，促使自己在不斷的反思中提高自我，發(fā)展自我。通過這個活動，讓我認識到在以后的活動中要關注班中孩子的個體差異，在教學活動中努力讓孩子們在原有的水平上都有所進步!

47、幼兒園小班美術教案《吹泡泡》教案反思

　　小班美術《吹泡泡》教案(附反思)

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在泡泡吹畫的基礎上想象添畫。

　　2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。

　　3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并養(yǎng)成良好的做畫習慣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　7.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準備：

　　1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍、綠橙)、幼兒美術畫冊。

　　2.美工區(qū)提供許多圓形，引導幼兒想像將它們可以變成哪些圖形，并把它操作出來。

　　3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

　　活動過程：

　　一、玩吹泡泡的游戲，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師：“魚寶寶們，我們一起去水里游一游吧。(教師帶領幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真快活，我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

　　二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上，引導幼兒想象添畫。

　　1.引導幼兒討論留住泡泡的方法。

　　教師：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論，教師在討論的基礎上鼓勵幼兒一起嘗試。)

　　2. 引導幼兒想象添畫。

　　教師：“你看到的泡泡是什么樣子的?”

　　幼兒：我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。

　　教師：“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

　　幼：圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

　　三、幼兒集體創(chuàng)作，教師個別指導。

　　1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大，注意及時更換吹泡泡工具，以免將顏色混雜。

　　2.在添畫的過程中，教師應注意提醒幼兒，每個泡泡只能變成一種東西。

　　四、欣賞與評價。

　　教師：“快邀請你的好朋友快來看看，告訴他，你將泡泡變成了哪些有趣的東西?！?/p>

　　活動分析：

　　這一活動環(huán)境的創(chuàng)設很有童趣，讓孩子扮演小魚的角色，符合小班幼兒的年齡特點?；顒舆^程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵、支持，使幼兒參與活動的熱情推向新的**，孩子們大膽想象，在紙上盡情盡興地“變著魔術”，有的變成了太陽，有的變成了氣球，有的變成了花朵，有的變成了葫蘆娃，還有的變成了毛毛蟲……他們構思奇巧，想象奇特。同時，教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動學習提供時間與機會，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn)，去探索。欣賞與評價時，并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標準，而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造，一邊贊嘆他人的成果，讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

　　活動反思：

　　1.玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

　　2.讓孩子成為學習的主人。教師把學習的主動權交給幼兒，作為一個學習活動的支持者、合作者、引導者的角色融入活動中，順應童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領，把從“教師教”為主轉變?yōu)橐浴坝變簩W”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進行多維互動，給幼兒親身體驗感受的機會，給幼兒自由創(chuàng)作的機會，給幼兒自我欣賞的機會，從而真正成為學習的主人。

　　3. 檢查正面評價。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在建議性的指導的基礎上，對幼兒活動中的表現(xiàn)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，堅持從正面加以引導，讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。

　　①在提供的材料上要考慮科學、合理，長短適宜;

　?、谝笇Ш⒆雍侠聿季之嬅?，不是吹得越多越好，而應重在創(chuàng)作;

　　③教師的個別指導非常重要。

　　結合指南精神，我清楚地意識到自己在美術教學方面還存在很多的誤區(qū)，以前我們老師往往重視技巧，兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造，要讓孩子學會觀察，用手中的畫筆自由自在的表達心智和情感，真正成為學習的主人。

48、幼兒園小班美術教案《多變的海浪》反思

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　小班美術公開課教案《多變的海浪》

　　【活動目標】

　　1、學會觀察海浪的變化，運用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

　　2、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】

　　小蝸牛指偶、藍色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍色天空背景圖人手一張，記號筆人手一支。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　師：一天，小蝸牛呆在樹林里時間太長了，它聽小螃蟹說大?？善亮耍蜎Q定去海邊看海。

　　二、邊講故事邊示范。

　　1、師：早上它出發(fā)的時候大海還沒有睡醒呢!

　　教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

　　幼：直線

　　師：從框的這一邊畫到另一邊。

　　2、師：到了中午，海面上微微吹起了海風，有點像哪種線條呢?

　　幼：波浪線

　　師：從框的這邊畫到框的那條邊

　　3、師：下午的時候，海面的風越吹越大，海面上的波浪漸漸地泛起了浪花，可以用哪種線條來記錄呢?

　　師：你會不會畫這種線?請個別幼兒畫一畫。電話線

　　4、師：到了晚上，海面被風一吹海浪開始跳舞啦，你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

　　你會不會來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當海浪跳舞的時候我們就可以用這種螺旋線表示。

　　三、統(tǒng)一示范，交代畫畫要求。

　　師：你們想不想把小蝸牛看到海浪的樣子記錄下來呢?

　　幼：想

　　師：在同一張紙上畫沒睡醒的大海，畫什么線條?

　　幼：直線

　　師：泛起小波浪的大海畫什么線條?

　　幼：波浪線

　　師：泛起浪花的大海畫什么線條?

　　幼：電話線

　　師：跳舞的時候畫什么線條呢?

　　幼：螺旋線

　　四、作品展示。

　　五、延伸活動。

　　師：最后海浪跳舞時候的線條是什么線?

　　幼：螺旋線

　　師：螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

　　幼：殼

　　師：下次我們用螺旋線來學畫小蝸牛。

　　到時候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

49、幼兒園小班美術教案《造房子》教案反思

　　活動目標：

　　1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2.了解房子的組合方法。

　　3.對參加手工拼貼活動感興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動重點：嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

　　活動難點：掌握粘貼的方法。

　　活動準備：

　　1.微課課件。

　　2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

　　活動過程：

　　一、介紹活動名稱

　　二、出示小兔子，創(chuàng)設情境

　　師：昨天森林里刮了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

　　三、認識房子的圖形構成

　　1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

　　師：這有三座房子，看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

　　2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

　　師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

　　3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

　　四、示范操作環(huán)節(jié)

　　1.介紹所需材料。

　　2.復習白乳膠的使用方法。

　　3.教師示范用圖形造房子。

　　4.欣賞其他幼兒的作品。

　　五、結束部分

　　師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

50、幼兒園小班美術教案《吹泡泡畫》反思

　　這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?

　　小班美術公開課教案《吹泡泡畫》

　　【活動目標】

　　1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　物質準備：范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

　　知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

　　【活動過程】

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1、(幼兒圍在教師身邊)師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。)

　　2、師：剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)

　　3、師：這些美麗的泡泡停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

　　二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣(快思 )

　　1、師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

　　(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

　　2、教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。

　　(配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

　　3、請幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

　　(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

　　溫馨提示：本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

　　【活動延伸】

　　投放材料于美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當終于吹出一個個漂亮的泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

　　這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。