小班社會(huì)教案《中秋節(jié)真快樂》反思

小班社會(huì)教案《中秋節(jié)真快樂》反思

1、小班社會(huì)教案《中秋節(jié)真快樂》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：

　　本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。活動(dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

　　6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

　　活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

　　3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡單多了，那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

2、小班社會(huì)教案《清明節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。

　　2、通過活動(dòng)，對清明節(jié)有印象。

　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　4、增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入：

　　小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))

　　師：在這個(gè)美麗的節(jié)日里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?

　　2、介紹清明節(jié)

　　師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

　　見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清

　　明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。

　　3、清明節(jié)掃墓

　　到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)

　　現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。

　　(1)播放圖片

　　(2)幼兒講述

　　(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

　　4、清明節(jié)的習(xí)俗

　　通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

　　5、小結(jié)，結(jié)束

　　清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

　　去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好?

3、小班活動(dòng)教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設(shè)計(jì)衣服，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　3.體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

　　4.知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一幅中秋節(jié)夜景圖 四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片 蠟筆 35張?jiān)铝翀D樣的紙活動(dòng)過程：

　　一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。

　　提問：圖上有什么?你知道明天是什么節(jié)日嗎?

　　二、向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團(tuán)圓餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

　　討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?

　　四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎?教師講解要領(lǐng)。

　　五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上，通過點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色)六、教師巡回指導(dǎo)。

　　月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

　　教學(xué)反思：

　　從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

4、小班中秋節(jié)教案《快樂過中秋》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。

　　2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力，增強(qiáng)幼兒交往能力。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　閱讀區(qū)：幼兒用書《秋日旅行》，各種月餅圖片。

　　手工區(qū)：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示月餅，引起幼兒興趣

　　看，這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)就要到了，中秋節(jié)要吃月餅，這是我們中國的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。

　　二、介紹區(qū)角材料，提出活動(dòng)要求

　　手工區(qū)：在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。

　　商店：這是月餅商店，店里有誰?請幼兒扮演

　　閱讀區(qū)：書里有很多的月餅，大家可以看一看有些什么樣的?

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)，收拾整理玩具

　　五、評價(jià)幼兒活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。

5、小班社會(huì)教案《冬天不怕冷》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道天冷了，要做好保暖工作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷， 堅(jiān)持天天按時(shí)來園，做一個(gè)勇敢的人。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

活動(dòng)流程：

　　一、談話引出課題。

　　師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰，好嗎?

　　二、教師結(jié)合圖片，講述故事。

　　教師提問：

　　1、你聽到了有哪些人?

　　2、他們分別在干什么?

　　3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?

　　教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?

　　三、請幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。

　　師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園，是個(gè)勇敢的人對嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)

　　師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。

　　四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉

　　師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們，你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?

活動(dòng)反思：

　　通過這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

6、小班社會(huì)教案《幼兒園里真快樂》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點(diǎn)心。

　　(2)請大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

　　(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動(dòng)玩具。

　　活動(dòng)過程

　　1.通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所

　　老師當(dāng)司機(jī)，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動(dòng)。如：

　　(1)跑到食堂看看去，吃點(diǎn)好吃的

　　(2)跑到活動(dòng)室玩玩去，玩一會(huì)兒電動(dòng)玩具

　　(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個(gè)舞

　　(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲

　　(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具

　　2.在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》

　　幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。

　　3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動(dòng)

　　(1)大帶小活動(dòng)：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個(gè)好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。

　　(2)音樂活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

7、小班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)中秋節(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

　　2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

　　4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

　　二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

　　三、了解人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢?

　　3、老師小結(jié)。

　　五、分享月餅。

活動(dòng)反思：

　　“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

8、小班語言教案《幼兒園里真快樂》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒初步對文字的興趣。

　　3.理解兒歌:幼兒園里真快樂。

　　4.認(rèn)讀:哥哥、姐姐。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第一冊(人手一本)、錄音機(jī)、磁帶。

　　2.字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。

　　3.《幼兒園里真快樂》的大范例。

　　4.“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.常規(guī)訓(xùn)練:

　　(1)復(fù)習(xí)1-6課重點(diǎn)字、詞。

　　(2)聽音樂傳書,跟讀1-6課。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌:

　　(1)觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。

　　(2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。

　　(3)欣賞兒歌。

　　(4)跟讀兒歌。

　　(5)聽音樂收書。

　　(6)認(rèn)讀“哥哥”、“姐姐”。

　　3.送字卡:

　　每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應(yīng)的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。

　　4.游戲:“摘星星”。

　　四、區(qū)角活動(dòng)

　　動(dòng)動(dòng)腦:4以內(nèi)的數(shù)量

　　巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪

　　變變變:我讓小花轉(zhuǎn)起來

　　小舞臺(tái):唱一唱、跳一跳

　　說說認(rèn):幫動(dòng)物找家

9、小班主題教案《幼兒園里真快樂》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感

　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1， 有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻

　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書

　　3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片

活動(dòng)過程

　　1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂!

　　2.通過“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。

　　(1)教師當(dāng)司機(jī)，請幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

　　a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　　c.到閱覽室看看書。

　　d.到操場上玩玩大型玩具

　　通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快!

　　3.“我來念念，你來唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　(1)師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎?為什么?

　　(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　　(3)師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂!

　　4.延伸活動(dòng)：

　　(1).表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。

教學(xué)反思

　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2. 多開展對幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。

　　3. 老師要熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺得老師是最親的人。

　　4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

10、小班社會(huì)教案《合作力量大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

　　2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

　　3、樂意在日?；顒?dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音故事《拔蘿卜》

活動(dòng)過程：

　　1、傾聽故事，了解什么是合作。

　　教師：今天老師要請小朋友聽一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請你們聽一聽，誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請小朋友們仔細(xì)聽。

　　幼兒傾聽故事后，提問：

　　誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

　　教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?

　　(幫助幼兒理解合作力量大的道理)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

　　先請一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜，當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

　　3、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答問題，冰冰要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?小玲不小心將圖書架碰倒，圖書撒了一地，怎么辦?

　　教師小結(jié)：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫書中的小朋友解決了問題，希望你們自己遇到問題時(shí)，也請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。

活動(dòng)反思

　　《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，已有分享意識(shí)?！毒V要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨(dú)的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的不可缺的重要素質(zhì)，所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，并通過自身的游戲體驗(yàn)來感知合作力量大的道理。

　　在環(huán)節(jié)設(shè)置上，遵循小班幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用故事導(dǎo)入——理解合作——游戲體驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導(dǎo)入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復(fù)和語言對白，適宜小班幼兒的直觀感知的特點(diǎn)。運(yùn)用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：“告訴我的，我會(huì)忘記，做給我看的，我會(huì)記住，讓我參與的，我會(huì)理解”。幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得要將之運(yùn)用?！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學(xué)習(xí)，老師運(yùn)用多種情境的呈現(xiàn)，讓幼兒去判斷和探索在實(shí)際生活中出現(xiàn)類似的情景，該如何做出相應(yīng)的反應(yīng)，從而發(fā)展幼兒在生活中運(yùn)用合作能力，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情，更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力，融入他人，融入社會(huì)。

11、小班社會(huì)教案《快樂一家人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“快樂一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓小朋友主動(dòng)說，暢所欲言。

　　難點(diǎn)：幼兒表達(dá)能力有限，可能活動(dòng)準(zhǔn)備對父母工作等了解不夠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物玩具：喜羊羊、狗、熊。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動(dòng)過程

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整，老師：小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講。

　　(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”

　　(4)引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事，幫不幫做家務(wù)?！闭堄變鹤杂山徽劊處焻⑴c個(gè)別交談。

　　(5)請兩名幼兒上臺(tái)講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他獲得玩具。

　　(6)階段小結(jié)。老師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

　　(7)總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。老師：小朋友都是聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　(8)放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作

教學(xué)反思

　　1、在幼兒活動(dòng)過程中，自由主動(dòng)講訴，其他小朋友認(rèn)真傾聽，幼兒從中被理解、尊重、接納，確定了一定的自信心。

　　2、與同伴以及教師的互動(dòng)中，感受到了集體的溫暖，在情感、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　　3、了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)個(gè)性特征，是整個(gè)學(xué)前教育的關(guān)鍵，我們幼師應(yīng)該不辭辛苦，耐心、責(zé)任心要到位，是孩子健康成長。

12、小班社會(huì)教案《我愛你》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大聲說出"我愛你"， 能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。

　　2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

　　2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。

　　播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。

　　二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

　　1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。

　　(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

　　提問：小獾都對什么說了"我愛你"?

　　小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。

　　(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。

　　--小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對什么說"我愛你"?

　　--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。

　　(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

　　2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　(1)請幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。

　　(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。

　　(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。

　　(4)請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。

　　小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂。

　　(1)示范用愛心卡記錄 "我愛你"的情感。

　　(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

　　(3)播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。

　　三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。

　　教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"!

延伸活動(dòng)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

　　2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。

　　3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

活動(dòng)反思：

　　"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

13、小班主題教案《中秋節(jié)口味月餅》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

　　2、能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

　　2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

【活動(dòng)過程】

　　一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。

　　1、盤子里有什么?

　　2、它們是什么樣子的?

　　3、聞起來感覺怎么樣?

　　二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

　　1、猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

　　2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

　　(1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?

　　(2)你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

　　三、拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。

　　你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

　　四、品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

14、小班社會(huì)教案《一起玩，真快樂》含反思

設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真快樂》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

活動(dòng)進(jìn)程

　　1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

　　2、展開：放課件，幼兒觀看。

　　圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

　　小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

　　剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

　　幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

活動(dòng)小結(jié)：

　　請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

活動(dòng)反思

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

15、小班社會(huì)教案《老師像媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

　　2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。

　　3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)自己的老師。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能有禮貌地向老師問好。

活動(dòng)過程：

　　1.教師自我介紹，引出活動(dòng)。

　　·小朋友，你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)

　　·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

　　2.親一親、抱一抱。

　　3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　·老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

　　·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

　　·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……)。

　　·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

活動(dòng)延伸：

　　1.鼓勵(lì)幼兒每天來園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。

　　2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。

活動(dòng)反思：

　　這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動(dòng)還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會(huì)活動(dòng)的興趣。

16、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)快樂》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備】

　　本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

【活動(dòng)過程】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，www.www.banzhuren.cn啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

　　6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

【活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日常活動(dòng)組織】

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

　　3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　與家長溝通計(jì)劃：

　　1、活動(dòng)前，請家長給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。

　　2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

　　3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

　　4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事——《到月亮上去做客》。

附故事一【嫦娥奔月】

　　羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。

　　在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。可是玉兔沒有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。

　　這個(gè)故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對象。

故事二【月亮姑娘做衣裳】

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

　　月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡單多了，那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

17、小班社會(huì)教案《冬天也快樂》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

　　2、喜歡參加集體活動(dòng)，感受游戲的快樂。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子樂意參加集體活動(dòng)

　　難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、放煙花的照片

　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

活動(dòng)過程

　　一、說說我們不怕冷

　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

　　2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》

　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚(yáng)你們 ，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：放煙花。

　　2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

　　3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

　　4、 教師介紹游戲玩法

　　5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高

　　1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

　　2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花

延伸活動(dòng)：

　　討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已快樂起來呢?

教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時(shí)喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。

18、小班社會(huì)教案《媽媽真好》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對寶寶的照顧。

　　2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。

　　3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂，《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

　　2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來捉小鳥，鳥媽媽會(huì)怎么辦?

　　3、(課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

　　4、提問：這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

　　5、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。

19、小班社會(huì)教案《夏天的知了》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。

　　2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件《夏天的知了》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說一說：知了。

　　1、教師打開課件片頭畫面。

　　教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音?

　　2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。

　　3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，(教.案出自：快思.教案網(wǎng).)它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

　　二、欣賞兒歌：知了

　　1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

　　2、師：小朋友，為什么說"知了真不好呢?"

　　3、師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢!

　　三、評一評：誰做得對

　　1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

　　師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢?

　　2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎?

　　3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗(yàn)證正誤。

　　4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

20、小班社會(huì)教案《朋友夾心餅干》含反思

【教學(xué)意圖】

　　餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛多變的形狀讓孩子們愛不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，獲得直接的感受和體驗(yàn)，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友

　　師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀察，小花為什么哭了?

　　幼兒：他沒有好朋友

　　師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

　　二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花

　　放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)

　　三、讓孩子把花朵送回家

　　四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

　　1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

　　2、喜歡和好朋友一起看書。

　　3、喜歡和好朋友一起跳繩......

　　五、游戲：好朋友我喜歡你

　　1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

　　2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。

　　六、小朋友吃過夾心餅干

　　吃過——有奶油的——有夾心的。

　　吃起來甜甜的。

　　七、讓幼兒欣賞兒歌：

　　小小餅干準(zhǔn)備好，中間夾層甜甜醬。

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開心。

　　好朋友夾心餅干做好了。

　　八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干

　　聽音樂，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結(jié)束活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

　　設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒?dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

【不足之處】

　　餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

21、小班社會(huì)教案《愛護(hù)小動(dòng)物》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意和小動(dòng)物交朋友，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　2、了解愛護(hù)小動(dòng)物的方法。

　　3、初步能判斷對錯(cuò)，并說出原因。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小動(dòng)物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

　　配套課件：小班社會(huì)課件《愛護(hù)小動(dòng)物》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2589.html

　　活動(dòng)過程

　　一、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?(.來源快思老師教案網(wǎng))它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

　　——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

　　小班社會(huì)教案及反思《愛護(hù)小動(dòng)物》含PPT課件

　　——不可以虐待小動(dòng)物，比如說：不能打它。

　　——小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

　　——小動(dòng)物生病了，要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

　　——除了愛護(hù)動(dòng)物，還要保護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要及時(shí)清理。

　　三、判斷對錯(cuò)。

　　1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

　　——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

　　——馬路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

　　——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

　　2、教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好保護(hù)它們。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意，不要太血腥的圖片。

　　活動(dòng)延伸

　　繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓勵(lì)幼兒照顧小寵物。

　　2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜來.源:qulao.shi教,案.網(wǎng)或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　張貼愛護(hù)小動(dòng)物的方法的圖片。

　　家園同步

　　家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與，讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　活動(dòng)反思

　　如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法，并且從孩子所能做的活動(dòng)入手，因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

22、小班心理健康教案《分享真快樂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

　　2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

　　3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：滲透分享的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

　　心理：會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.跟客人老師問好。

　　看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!

　　2.參觀玩具城。

　　過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

　　3.將幼兒集中到身邊。

　　提問：你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

　　過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

　　二、展開

　　1.幼兒介紹玩具。

　　提問：

　　(1)這架飛機(jī)很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

　　(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

　　2.表達(dá)“分享”。

　　(1)個(gè)人的表達(dá)

　　提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?

　　小結(jié)：**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

　　(2)群體的表達(dá)

　　提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?

　　過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!

　　3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。

　　重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。

　　拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

　　過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會(huì)兒吧!

　　4.通過照片，分享快樂。

　　剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

　　提問：這是誰?他玩的是什么玩具?

　　小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

　　三、延伸

　　1.分享教師的玩具。

　　今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛! 出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

　　2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

　　(1)輪流玩。

　　提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?

　　小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

　　(2)滲透“謙讓”教育。

　　提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

　　小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

　　(3)一起玩。

　　大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見!

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!

　　這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。

23、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《一起吃真快樂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞故事，初步懂得只有與人分享，才會(huì)有更多的好朋友。

　　2.能把自己的食品和大家的放在一起，共同分享。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每位幼兒帶一份自己喜歡的食品。

　　2.盤子、勺子若干。

　　3.集體舞音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事《小兔和小老鼠》，了解故事內(nèi)容，組織幼兒討論。

　　1.提問：

　　(1)故事里有誰?為什么說小兔和小老鼠是一對好朋友?(幼：他們天天在一起玩)

　　(2)小兔暈倒了，為什么還能順利回家?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(因?yàn)樾±鲜蟀烟O果給它吃了，所以他們能順利回家)

　　(3)如果小老鼠不這樣做會(huì)有什么結(jié)果?(討論后交流)

　　幼1：小兔會(huì)醒不來。

　　幼2：小兔會(huì)生病，會(huì)餓死的。

　　幼3：他們會(huì)回不了家。

　　2.教師：對呀，小老鼠把自己帶的好東西和好朋友一起吃，這樣，小兔就不會(huì)餓肚子了，它們高高興興回了家。

　　二、向同伴介紹自己帶的食品，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　1.教師：今天，我們小朋友也帶來了許多好吃的東西，你帶的是什么呀?(讓幼兒向大家介紹自己的食品)。

　　幼1：我?guī)Я耸砥?，脆脆的、香香的，味道好極了。

　　幼2：我?guī)У氖峭糇信Ｄ烫牵兜朗翘鹛鸬摹?教師：這么好吃的糖，我們能不能一次吃很多呢?)糖要少吃點(diǎn)，吃多了會(huì)爛牙齒的。

　　幼3：我?guī)Я丝谙闾?搖搖瓶子)里面有很多顆。它會(huì)幫助我們清除牙齒上的垃圾。

　　幼4：我?guī)Я艘痪盹灨?，肚子餓的時(shí)候吃點(diǎn)餅干就好了。

　　2.教師：有這么多好吃的，要是都能嘗一點(diǎn)就好了，該怎么辦?(把自己的食品和大家的放在一起，一起分享)

　　三、幼兒一起吃東西，體驗(yàn)分享的快樂。

　　1.幼兒以自助餐形式吃東西。(放輕松的背景音樂)

　　2.教師：你們吃到了哪些東西?是兩種、三種、還是許多種?高興嗎?

　　3.教師：你還想和其它小朋友分享哪些東西?(好玩好吃的大家一起分享)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“快樂舞”。

　　在與同伴一起跳舞的過程中表達(dá)自己快樂的情感。

　　【附】故事：一起吃真快樂小兔和小老鼠是好朋友，它們天天在一起玩。有一天，它們約好到小樹林去玩，見面時(shí)，小兔拿出紅蘿卜和小老鼠一起吃。

　　吃完了，它們就一起玩，玩呀玩，太陽下山了，它們都聽到自己的肚子咕嚕咕嚕叫。小兔想：肚子餓了，快點(diǎn)回家吧。小老鼠想：肚子餓了，快點(diǎn)把我?guī)У拇筇O果拿出來吃吧。小老鼠拿出大蘋果，走到一旁吃起來，小兔只好站在邊上等。突然，撲通一聲，小兔暈倒了。小老鼠急忙去拉它，說：“小兔，你快醒醒，沒有你，我不認(rèn)識(shí)回家的路呀”。小兔睜開眼，輕輕地說：肚子真餓呀。小老鼠急忙把大蘋果分給小兔吃。

　　吃飽了，小兔站了起來，它們高高興興回了家。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

24、小班社會(huì)教案《對不起真神奇》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

　　推薦課件：小班社會(huì)課件《對不起真神奇》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2455.html

　　活動(dòng)過程：

　　一、 導(dǎo)入課題

　　(一)、講故事《“對不起”真神奇!》

　　(一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?!.快思.教案網(wǎng)!老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺窖?，你是踩了她的腳嗎?”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿?)

　　(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

　　師：你是怎樣做的呢?

　　二、 深入主題。

　　(一)、觀看掛圖四幅。

　　1、 玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

　　2、 喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、 吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

　　4、 睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

　　(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

　　三 、表演示范

　　(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

　　(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

　　四、 主題擴(kuò)展

　　學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小朋友們講的真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》

　　活動(dòng)反思：

　　1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的 “文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

　　2.通過聽故事，小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

　　3.請小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會(huì)使用什么禮貌用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

25、小班社會(huì)教案《貓捉老鼠》含反思

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　享受集體游戲的樂趣。

　　通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾或臉譜。

　　輕快的音樂、手鈴。

　　活動(dòng)過程：

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.請6位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

　　2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

　　3.請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

　　4.游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對活動(dòng)的感受。

　　活動(dòng)評價(jià)：能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。

　　活動(dòng)建議：

　　教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

26、小班社會(huì)教案反思《冬天也快樂》

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

　　2、喜歡參加集體活動(dòng)，感受游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓孩子樂意參加集體活動(dòng)

　　難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、放煙花的照片

　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

　　活動(dòng)過程

　　一、說說我們不怕冷

　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎?有什么取暖的好辦法嗎?

　　2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》

　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚(yáng)你們 ，老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：放煙花。

　　2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

　　3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

　　4、 教師介紹游戲玩法

　　5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，(.來源快思老師教案網(wǎng))雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高

　　1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

　　2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花

　　延伸活動(dòng)：

　　討論：還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已快樂起來呢?

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們在玩的同時(shí)喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。

27、小班美術(shù)教案《可愛的節(jié)節(jié)蟲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 有良好的繪畫興趣。

　　2. 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

　　3. 能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 節(jié)節(jié)蟲的范圖

　　2. 紙、油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　1、 欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　教師：這是什么?

　　教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的?

　　幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。

　　2、 提出活動(dòng)的要求。

　　大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài)。

　　用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。

　　3、幼兒自由活動(dòng)，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好。

28、小班社會(huì)教案《電動(dòng)玩具真好玩》含反思

　　活動(dòng)背景：

　　讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具中發(fā)現(xiàn)問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動(dòng)玩具生動(dòng)有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計(jì)這一集體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會(huì)性行為初步萌芽。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

　　2、了解電動(dòng)玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前請每個(gè)寶寶從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具來園。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對比電動(dòng)玩具。

　　老師出示兩只小狗玩具，一只是電動(dòng)小狗，一只是用布做的小狗。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);請寶寶們來玩玩具小狗 教師引導(dǎo)幼兒讓玩具小狗動(dòng)起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

　　2、幼兒自由探索活動(dòng)，自由探索各種電動(dòng)玩具的玩法。

　　(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動(dòng)玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的?

　　(2)請個(gè)別寶寶向全班寶寶們演示電動(dòng)玩具的玩法，并說說自己的電動(dòng)玩具是什么名字的。

　　(3)啟發(fā)引導(dǎo)：A沒有電池，電動(dòng)玩具能動(dòng)嗎?B開關(guān)沒打開，電動(dòng)玩具還能動(dòng)嗎?

　　小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動(dòng)起來，所以他們叫電動(dòng)玩具。

　　(4)老師與寶寶們一起找一找各個(gè)電動(dòng)玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩?

　　(5)分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。

　　3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養(yǎng)：寶寶愛玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。活動(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。

29、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《中秋節(jié)真快樂》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：

　　本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力?；顒?dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

　　3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

　　今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

　　4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

　　5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。

　　6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)

　　活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：

　　1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。

　　2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

　　3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。

　　4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。

　　教學(xué)反思：

　　在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)要比成人簡單多了，那個(gè)節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時(shí)通過分享不同口味的月餅， 讓幼兒在真實(shí)的體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個(gè)涵蓋著極其強(qiáng)烈教育價(jià)值的節(jié)日，為我們提供了教育契機(jī)。

30、小班社會(huì)教案《快樂寶貝》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是快樂的，快樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《快樂寶貝》活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。

　　2、小鏡子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：談話引出課題： 今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

　　基本部分：

　　1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。

　　(1)出示心情卡(高興的表情)，

　　問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

　　(2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。

　　(3)出示心情卡(傷心的表情)，

　　問：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

　　(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)

　　(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞等)

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

　　3、師幼共同做表情游戲：

　　幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂。

　　4、制作心情卡：

　　你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

　　為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子?

　　結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

　　5、快樂寶貝

　　(1)、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?

　　(2)、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

　　(3)、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說聲再見!

　　活動(dòng)延伸

　　和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角：《讓我變快樂》，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí)，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

　　不足之處：

　　活動(dòng)過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿回答問題的幼兒鼓勵(lì)很多，而忽略了其他幼兒，這在以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，力爭上好每一次活動(dòng)，讓孩子快樂的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

31、小班社會(huì)教案《孤獨(dú)的小熊》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

　　2、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事掛畫

　　活動(dòng)過程

　　一、引入。

　　小朋友們，今天，咱們苗苗二班來了一個(gè)動(dòng)物小客人，你們看，他是誰啊?

　　今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨(dú)的小熊》。

　　二、故事講述。

　　1、講述至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”。

　　小熊去找小豬，發(fā)生了什么事?

　　小熊去找小猴，發(fā)生了什么事?

　　2、小熊那么漂亮，為什么沒有小伙伴呢?

　　講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

　　小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的呢?

　　那，小熊笑了嗎?(文.章出自快思教.案網(wǎng))小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢?

　　3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢?板著臉的小熊還是微笑的小熊?

　　小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物們都愿意做他的朋友，你們想和小熊做朋友嗎?

　　那，現(xiàn)在請小朋友們微笑德跟小熊說：小熊，我們愿意和你做朋友。

　　活動(dòng)反思

　　總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問題。

　　1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

　　2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

　　3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。。。

　　4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應(yīng)不過來，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

32、小班主題優(yōu)秀教案《中秋節(jié)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

　　2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒自帶月餅，PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌引出中秋節(jié)

　　1、〈小小的船〉月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

　　月兒彎彎，像個(gè)銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。

　　2、理解兒歌里的內(nèi)容

　　(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)

　　(2)那指的是什么呢?(月亮)

　　(3)出示圖片(月亮)，小朋友什么時(shí)候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什么樣子的呢?當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢?

　　二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

　　古時(shí) 人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)""又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

　　四、談話品嘗：

　　1、中秋節(jié)吃什么?

　　2、分享：

　　共同品嘗自帶的月餅和水果。

　　(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　(2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類

　　(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

33、小班社會(huì)教案《漢堡男孩》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　如何糾正孩子的偏食，一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中，偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里，這樣的故事完全不合邏輯，可是孩子們的神情告訴我，這是他們喜歡的故事。所以我把這個(gè)詼諧有趣的故事設(shè)計(jì)成了親子活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、知道不挑食、對健康有益。

　　3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一：維尼大口大口地吃漢堡，圖二：維尼被狗追，圖三：維尼被牛追，圖四：維尼被送往漢堡店，圖五：預(yù)設(shè)的快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn));

　　2、靠墊、地毯：布置“蔬果一條街”場景;

　　3、每個(gè)家長腰間圍一條小圍裙。

　　活動(dòng)過程

　　一、親子進(jìn)場，在溫馨談話中導(dǎo)人活動(dòng)。

　　1、師：小朋友們，今天老師把你們的媽媽請到了這里，高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

　　2、師：你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時(shí)都給你們做哪些好吃的菜?

　　3、師：小朋友們說了很多喜歡吃的菜，今天老師這里來了一個(gè)小男孩，看看他最喜歡吃什么。

　　二、繪本閱讀，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險(xiǎn)。

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。

　　(1)師：小男孩叫維尼，他不吃任何蔬菜，像紅蘿卜、青菜，他統(tǒng)統(tǒng)都討厭，他最喜歡吃漢堡。

　　(2)討論：媽媽們，如果你的寶寶也像維尼一樣，你會(huì)擔(dān)心嗎?擔(dān)心什么呢?

　　2、出示圖二，邊講故事邊提問。

　　師：嘣、嘣、嘣，維尼真的變成了一個(gè)大大的漢堡。有一天，他從漢堡店走出來，他碰到誰了?

　　預(yù)設(shè)提問：

　　(1)猜猜這只狗狗想干什么?

　　(2)維尼拔腿就跑，他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場)

　　(3)猜一猜，牛為什么會(huì)這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)

　　3、出示圖三。進(jìn)一步體驗(yàn)危險(xiǎn)的情境。

　　師：“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車，車在漢堡店的門口停了下來，一個(gè)冰冷的聲音傳了出來，“大家快來品嘗超級(jí)大漢堡!”

　　預(yù)設(shè)提問：

　　(1)眼看這個(gè)漢堡就要切成兩半了，絕望危急時(shí)刻，誰會(huì)來救他呢?

　　(2)媽媽們，如果是你的孩子遇到這樣的危險(xiǎn)，你會(huì)怎么做?

　　(3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他，他是我的孩子)

　　師：從那以后，維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃，慢慢地，漢堡男孩又變成原來那個(gè)健康的小男孩了。

　　三、親子表演，在真實(shí)的情境中體驗(yàn)?zāi)泻⑵硯淼奈ｋU(xiǎn)后果。

　　幼兒扮演小男孩，媽媽們分別扮演狗、牛等，教師旁白，配上音樂進(jìn)行親子表演。

　　四、交流互動(dòng)，分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進(jìn)餐的有效經(jīng)驗(yàn)。

　　預(yù)設(shè)提問：你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒，我相信爸爸媽媽們也很厲害，你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

　　教師總結(jié)：每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分，只有樣樣都吃才能擁有一個(gè)健康的身體!

　　五、逛“蔬果一條街”，在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。

　　親子玩“買蔬果”游戲，并請個(gè)別家庭介紹，激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

　　教師小結(jié)：每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分，只有均衡膳食，我們才能長得健康、強(qiáng)壯!

　　活動(dòng)反思

　　1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動(dòng)中，我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓，家長坐在靠墊上離孩子稍遠(yuǎn)一點(diǎn)。這樣排座位讓孩子和家長在互動(dòng)時(shí)很方便，又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

　　2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計(jì)。社會(huì)領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動(dòng)我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式，讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗(yàn)和感受，最后達(dá)到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動(dòng)目標(biāo)。

　　3、家園融洽溝通?；顒?dòng)讓家長學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法，明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動(dòng)不可能全方位提高家長的教育觀念和能力，但是能給家長帶來很多的啟示，從而配合幼兒園，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

34、小班社會(huì)教案《打電話》反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識(shí)，我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識(shí)。還能用簡單、流暢的語言 表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

　　2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　3、說說打電話時(shí)的對話，可以簡單的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　玩具電話、各種人物頭像若干

　　活動(dòng)過程

　　1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

　　教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來。老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧。哦、他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家 。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說話好不好啊 ?

　　教師總結(jié)：XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話?

　　2、幼兒圍繞話題自由交談。

　　(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演。

　　(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)

　　3、拓展談話內(nèi)容

　　(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)

　　(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)

　　教學(xué)反思

　　通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!

35、小班社會(huì)教案《不跟陌生人走》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt

　　2.請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3.玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

　　2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

　　3.出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃棒棒糖?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

　　教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

　　1.陌生人就是壞人嗎?

　　A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

　　2.能不能跟陌生人走?

　　A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

　　3.有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

　　4.有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B.什么都不能吃。

　　5.下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

　　A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

　　6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

　　A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B.什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

36、教案小班語言活動(dòng)《中秋節(jié)》反思

　　每年的農(nóng)歷8月15是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，本次語言活動(dòng)圍繞著中秋節(jié)展開，通過活動(dòng)讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氣氛，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉動(dòng)手能力和想象力。更加熱愛我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.豐富知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力和想象力。

　　2.感受我們的傳統(tǒng)節(jié)日濃濃的節(jié)日氣氛。

　　3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。

　　2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁?

　　出示圖：月球(請點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

　　3.人們怎樣過中秋。

　　1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點(diǎn)擊

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(請點(diǎn)擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

　　5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

37、小班社會(huì)教案《肯德基》反思

　　▲活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、建立初步的分工意識(shí)，嘗試事情分著做。

　　2、知道自己在游戲中的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相匹配的事。

　　3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　6、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　▲活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“肯德基餐廳”的游戲材料。

　　▲活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒到角色游戲區(qū)“肯德基”。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：我們馬上要玩“肯德基”游戲了，請你和朋友商量你們準(zhǔn)備怎么玩?

　　從幼兒的回答中教師梳理出：角色分工。

　　3、教師以角色身份參與幼兒的討論：肯德基餐廳里有誰?他們會(huì)做哪些事?

　　經(jīng)過討論得出：肯德基餐廳里有收銀員、服務(wù)員、顧客等。游戲時(shí)大家把事情分著做，有的收錢，有的服務(wù)，有的去買食物，這樣很有意思。我們喜歡做什么就一定要認(rèn)認(rèn)真真去做好。

　　4、幼兒自由選擇，并掛上相應(yīng)的掛牌。教師幫助幼兒掛牌時(shí)提醒：想一想，你要做些什么?幫助幼兒形成游戲目的。

　　5、幼兒自主展開游戲。教師以“服務(wù)員”的身份參與游戲，一邊觀察幼兒游戲情況，同時(shí)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確、熱情地當(dāng)好“服務(wù)員”，使用“歡迎光臨”、“你要什么?”、“再見”等禮貌用語;注意顧客在餐廳吃“肯德基”的情況，鼓勵(lì)他們大方地說出所需要的“食物”，建議他們相互交流，互相分享各自的“食物”，會(huì)使用“謝謝、再見”等。

　　6、簡單評價(jià)：你做了什么?你怎么做的?

　　▲活動(dòng)反思：

　　在制訂角色游戲《肯德基》計(jì)劃前，我就考慮到我班孩子有初步的游戲經(jīng)驗(yàn)，但只是因?yàn)榭系禄蛷d是他們?nèi)ミ^的、感興趣的地方，那些吸引人的食物是他們的最愛，而愿意去參與的。雖然從表面上看他們幾乎都會(huì)沉浸在游戲中，但實(shí)質(zhì)上大部分孩子都是獨(dú)自在游戲，有時(shí)也交流，但尚未建立真正的協(xié)商合作關(guān)系。所以，我就把這學(xué)期的角色游戲目標(biāo)定位在“建立初步的協(xié)商分工意識(shí)上”，這主要基于幼兒游戲發(fā)展的需要，對幫助他們由平行游戲向高一層次水平的發(fā)展做過渡很有必要。

　　游戲開始時(shí)，我沒有象往常一樣讓他們自由挑選。為避免“一窩蜂”現(xiàn)象，我采用集體討論的方式引導(dǎo)他們商量“肯德基”里的角色分工，然后再自由選擇角色。在幫助他們掛牌時(shí)又再次強(qiáng)調(diào)：事情分著做很有意思，但要認(rèn)真去做相應(yīng)的事，明確各個(gè)角色的`一些主要職責(zé)。我覺得有目的的引導(dǎo)幼兒去回憶生活已有經(jīng)驗(yàn)，然后確定自己喜歡做什么，就去當(dāng)什么角色，對游戲的開展無疑起到推波助瀾的作用。

　　當(dāng)然，孩子游戲時(shí)的觀察更重要，我在這一點(diǎn)上沒有全程堅(jiān)持。雖然有參與扮演“服務(wù)員”這一角色，但也只是引導(dǎo)扮演同一角色的幼兒使用一些“歡迎光臨”這些禮貌用語，并沒有實(shí)質(zhì)性的觀察到孩子們在游戲中的交流、交往情況。其實(shí)對孩子們來說，能夠和同伴(角色與角色之間)“交流”，這就是“創(chuàng)舉”，教師要用“極其欣賞的”的心態(tài)和眼光來觀察游戲中的孩子們，并給予他們一些具體的指導(dǎo)和幫助，使孩子們在游戲中能真正的去創(chuàng)造性的反映生活。

38、小班主題教案《清明節(jié)活動(dòng)方案》反思

　　設(shè)計(jì)思想：

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

　　活動(dòng)過程：

　　1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。

　　4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

　　11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。

　　小結(jié)：通過以上這次活動(dòng)相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，而同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經(jīng)過實(shí)際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會(huì)加深，更能促進(jìn)對該活動(dòng)的意義性。

　　教學(xué)反思：

　　從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。