小班教案《我會(huì)疊衣服》

小班教案《我會(huì)疊衣服》

1、小班教案《我會(huì)疊衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道凌亂的衣服需要整理。

　　2、大膽嘗試疊衣服。

　　3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)整理衣服有一定的了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、衣服若干件。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　手指操，引出小手真能干。

　　二、觀看凌亂的衣服，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、幼兒討論解決的方法。

　　2、個(gè)別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。

　　三、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。

　　1、觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。

　　2、借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。

　　兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。

　　3、小結(jié)。

　　四、隨音樂(lè)給衣服做操，鞏固操作。

　　五、共同評(píng)價(jià)。

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。

2、小班教案《我的小腳丫》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，了解小腳的功能。

　　2、嘗試腳丫取物，拓印小腳，體驗(yàn)?zāi)_丫游戲的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩泥、地墊、鞋架、課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 首先請(qǐng)小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干凈，然后跟隨老師到地墊上做一下熱身運(yùn)動(dòng)

　　(小腳小腳動(dòng)起來(lái) 小腳小腳跑起來(lái) 小腳小腳跳起來(lái))

　　1、 請(qǐng)小朋友脫下自己的鞋子和襪子，加上順口的兒歌：縮起小脖子、伸長(zhǎng)小鼻子、鉆進(jìn)小洞子，然后把鞋子放在鞋架上擺放好

　　2、 跟小腳打個(gè)招呼吧(小腳你好)認(rèn)識(shí)自己的小腳，數(shù)數(shù)每只腳有幾個(gè)腳趾頭

　　二、把小手藏起來(lái)，嘗試用小腳把紙撿起來(lái)放在籃子里

　　1、嘗試之后，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣把紙撿起來(lái)的，很多小朋友說(shuō)用腳趾頭，孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)

　　2、老師提問(wèn)：小腳還有那些本領(lǐng)?

　　孩子們積極回答：騎自行車(chē)、跑、跳繩、單腳跳、雙腳跳等

　　3、 我們的小腳真能干，抱抱它吧!哎呀!小腳太臟了，怎么辦呢?在這里起到了教育的作用，教育幼兒要勤洗腳，換襪子，要講衛(wèi)生。

　　4、 以談話的方式教育幼兒要注意保護(hù)自己的小腳，不能光腳踩堅(jiān)硬得東西，以防傷到我們的小腳。

　　三、小腳印

　　1、準(zhǔn)備多種顏色的彩泥，請(qǐng)小朋友選一種自己喜歡的顏色，印上自己的小腳印

　　2、和小朋友一起欣賞自己的小腳印

　　3、穿襪子

　　縮起小脖子、鉆進(jìn)小洞子、伸長(zhǎng)小脖子 襪子就穿好了，結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸：

　　把小腳印帶回家讓爸爸媽媽看一看，等到你上大班的時(shí)候再來(lái)比一比你的小腳長(zhǎng)大了嗎

活動(dòng)反思：

　　整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。

3、小班教案《疊衣服》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了

　　8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

活動(dòng)延伸：

　　在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

4、小班教案《我會(huì)說(shuō)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)用“我要........"大膽表達(dá)自己的生理需求。

　　2.在教師和同伴面前大膽表述自己的需求。

　　3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　有小部分性格內(nèi)向的幼兒不愿意與老師溝通，接受時(shí)間比較慢

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.flsh制作：我要小便

活動(dòng)過(guò)程

　　一. 看flsh：我要小便

　　情景1：幼兒園的幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上做游戲。丁丁跑到老師身邊說(shuō)：“老師我要尿尿。老師說(shuō);”快去吧。過(guò)了一會(huì)圖圖坐在草地上小聲的哭了，老師問(wèn)：為什么哭了?孩子小聲的說(shuō)，我尿褲子了~~~

　　二.提問(wèn)

　　1.片子里上有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

　　2教師再次講述片中故事

　　提問(wèn)：他們兩個(gè)誰(shuí)做的對(duì)，你喜歡誰(shuí)?

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：

　　想尿尿了應(yīng)該怎么說(shuō)?如果尿褲子了應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　4.教師小結(jié)：

　　當(dāng)小朋友們想要小便的時(shí)候要說(shuō)：老師，我要小便。如果不小心尿褲子了要及時(shí)的告訴老師：老師，我尿褲子了。

　　三.看flsh情景2，重復(fù)說(shuō)出我要....加強(qiáng)印象

　　提問(wèn)：圖圖今天又想要尿尿了，他要說(shuō)什么?

　　四.活動(dòng)延伸：

　　1.靈活重復(fù)運(yùn)用我要......在日常生活中，請(qǐng)孩子說(shuō)出自己的其他需求。如：渴了要說(shuō)，我要喝水

　　2.用禮貌用語(yǔ)向老師和同伴表達(dá)自己的需求。如：請(qǐng)，謝謝，

　　五.家園同步：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)需求。

教學(xué)反思

　　1.在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，我用到了多媒體動(dòng)畫(huà)制作，進(jìn)一步加深了孩子們對(duì)這一節(jié)課的印象，在活潑生動(dòng)的課堂里里讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)需求，但是對(duì)于個(gè)別性格內(nèi)向的孩子還需要進(jìn)一步的完善課程內(nèi)容。

　　2.由于對(duì)動(dòng)畫(huà)制作了解不多，制作的畫(huà)面，內(nèi)容比較單一。

　　3.語(yǔ)言方面有漏洞，還請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。

5、小班教案《疊被子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握疊被子的方法，提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　2、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地'娃娃兵的家'、活動(dòng)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨(娃娃兵)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　師：小朋友，前幾天我們講過(guò)一個(gè)關(guān)于娃娃兵的故事，快說(shuō)說(shuō)娃娃兵長(zhǎng)得什么樣?你還知道哪些有關(guān)娃娃兵的故事?娃娃兵長(zhǎng)得那么小，他們住在哪呢?他們的家會(huì)是什么樣呢?娃娃兵邀請(qǐng)小朋友到他們的家去做客，你們想去嗎?我們出發(fā)吧!(音樂(lè))。

　　1、我們到了，這就是娃娃兵的家，多漂亮的小門(mén)啊，是什么顏色的?上面寫(xiě)著娃娃兵歡迎你們!這里有封寫(xiě)給小朋友的信，我們一起來(lái)看一看(親愛(ài)的小朋友們!娃娃兵臨時(shí)有任務(wù)，起早練兵不在家，歡迎你們先請(qǐng)進(jìn))原來(lái)娃娃兵沒(méi)在家，我們到人家里的時(shí)候要有秩序，站好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　2、這么小的門(mén)怎樣才能進(jìn)去?我們?cè)囈辉嚒?/p>

　　3、小朋友看到了什么?什么樣的?有多少?gòu)埿〈?(許多張小床，一張大床)?？纯创采嫌惺裁?被子怎么沒(méi)有疊?一定是娃娃兵起早練兵沒(méi)來(lái)得及，我們來(lái)幫娃娃兵把被子疊好好嗎?

　　4、小朋友你們會(huì)疊被子嗎?平時(shí)你們的被子都是誰(shuí)來(lái)疊的?小朋友真幸福，可是我們會(huì)逐漸長(zhǎng)大，自己的事情要自己做，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)疊被子。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子

　　(一)教師邊示范邊引導(dǎo)，初步嘗試疊被子。

　　1、我們先把被子鋪平整，看看娃娃兵的小被子是什么形狀的?正方形有幾條邊?幾個(gè)角?

　　2、我們銷(xiāo)售握住下面的兩個(gè)角，他們呀要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊都對(duì)齊了嗎?

　　3、被子變成了什么形狀?

　　4、我們的小手再握住下面的兩個(gè)角，他們呀也要和上面的兩個(gè)角拍拍手!拍一拍，摸摸兩條邊對(duì)齊了嗎?

　　5、現(xiàn)在的小被子是什么形狀?變成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)方形?找一找他的短邊在哪里?兩條短邊想做朋友，一二一二往中間走!走到中間拉緊手!翻個(gè)跟頭做朋友!

　　(二)、請(qǐng)小朋友當(dāng)老師教幼兒疊被子

　　6、小朋友你們的被子疊好了嗎?快讓老師看一看?我們小朋友比一比誰(shuí)疊的好?你怎么疊的這么好?快教教我們!

　　(三)、再來(lái)試一試

　　7、老師告訴你們?cè)鯓硬艜?huì)疊的更平整，小朋友與老師再一起試一試!

　　(四)、疊被子比賽

　　(五)、被子疊好了還應(yīng)該怎么做?疊好的被子可以放在枕頭上，再把床單鋪平整，小床也要擺整齊。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　看到整潔的小床，你的心情怎么樣?當(dāng)我們用心去幫助別人，別人高興的時(shí)候就是自己最高興的時(shí)候!(音樂(lè))聽(tīng)，娃娃兵回來(lái)了，我們一起出去迎接他們吧!

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反?？偠灾處煈?yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

6、小班教案《我會(huì)說(shuō)普通話》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

　　2.養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣。

　　3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話、講文明話的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)入

　　師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

　　2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

　　師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話聲)。

　　小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》

　　1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題)

　　2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話。

　　小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō)：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

　　兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂(lè)。

不足之處

　　雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話、講文明話。

7、小班教案《我會(huì)自己走》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道放學(xué)回家時(shí)應(yīng)小手拉著大手，跟著家人有序地走出園門(mén)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)。

　　2.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

　　3.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

　　4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.掌握自己與家人走散后最基本的解決方法。

　　2.知道自己長(zhǎng)大了，要自己走。激發(fā)自己走的榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《我要自己走》。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幾個(gè)錄像片段：

　　A.家長(zhǎng)蜂擁著從園門(mén)口走進(jìn)來(lái);

　　B.幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走;

　　C.幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門(mén);

　　D.放學(xué)時(shí)幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上;

　　E.在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

　　3.動(dòng)畫(huà)課件：兒歌《回家啦》。

活動(dòng)過(guò)程

　　1. 看錄像導(dǎo)入，激發(fā)交流的興趣。

　　(放錄像片段A：家長(zhǎng)蜂擁著從園門(mén)口走進(jìn)來(lái)。)

　　提問(wèn)：小朋友們，你們看到的是什么地方?有誰(shuí)?他們是來(lái)干什么的?(幼兒園放學(xué)的時(shí)候爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)接小朋友的。)放學(xué)后，家長(zhǎng)們來(lái)接我們小朋友了。離開(kāi)教室后，你是怎樣到幼兒園門(mén)口的?

　　2..看錄像分析討論，與同伴互相學(xué)習(xí)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師把平時(shí)小朋友和家人一起從教室到幼兒園門(mén)口的情景拍了下來(lái)。我們來(lái)看看這些小朋友是怎樣做的。

　　(1)幼兒看制成ppt課件的錄像片段：(錄像片段B)幼兒離園時(shí)要家人抱著、背著走;(錄像片段c)幼兒跟著家人手拉手，隨著人群有序地走出園門(mén)。最后定格在場(chǎng)景總圖上。

　　提問(wèn)：

　　你認(rèn)為他們中誰(shuí)做得最棒?

　　我們一起為他鼓鼓掌。

　　為什么你覺(jué)得他做得不太好呢?你想對(duì)他說(shuō)些什么?我們一起對(duì)他說(shuō)一說(shuō)。

　　小結(jié)：我們小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，變重了，家長(zhǎng)抱不動(dòng)我們了;同時(shí)我們已經(jīng)上幼兒園了，變得能干啦，要自己走。

　　(2)播放兒歌，幼兒跟著一起朗誦復(fù)習(xí)兒歌《我要自己走》。

　　導(dǎo)語(yǔ)：你們看，不但我們小朋友很能干，連小鳥(niǎo)、小兔這些小動(dòng)物們也很能干，它們也不要爸爸、媽媽抱呢。

　　播放兒歌：媽媽，媽媽，你快撒手，我要自己走。你看小鳥(niǎo)自己飛，小免自己跑，小狗自己跑，小魚(yú)自己游，我為什么不能自己走?媽媽，媽媽，你快撤手，我要自己走。

　　(3)幼兒看錄像片段D：離開(kāi)教室后，幼兒離開(kāi)家人，跑得很遠(yuǎn)，家人追也追不上。

　　提問(wèn)：有一個(gè)小朋友，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以離開(kāi)家人自己一個(gè)人跑得很遠(yuǎn)。你覺(jué)得這個(gè)小朋友的表現(xiàn)怎樣呢?后來(lái)發(fā)生了什么事?

　　(4)看錄像片段E：在幼兒園和家人走散了，回教室找老師幫忙。

　　提問(wèn)：發(fā)生什么事啦?他是怎么做的?

　　小結(jié)：如果在幼兒園里找不到家人，我們要回到教室里請(qǐng)老師幫忙，等家長(zhǎng)來(lái)接你。

　　提問(wèn)：老師是怎么說(shuō)的?這次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

　　3.學(xué)習(xí)兒歌，提煉行為要求。(看動(dòng)畫(huà)課件。)

　　4.回家游戲，在游戲情景中進(jìn)行行為練習(xí)。

　　老師扮演家長(zhǎng)來(lái)接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)：我長(zhǎng)大了，我要自己走。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，借助多媒體，采集了孩子們放學(xué)離開(kāi)教室后的情景，讓孩子看看——大家在離開(kāi)教室后的不同表現(xiàn);評(píng)評(píng)——他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò);聽(tīng)聽(tīng)——其他的小朋友是怎么說(shuō)的;做做——我們一起來(lái)跟著兒歌學(xué)學(xué)該怎么做，營(yíng)造出生活化的學(xué)習(xí)情景，使孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感得到提升。

　　建議：孩子的一些不良行為，很大程度上是由于家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式造成的。本次活動(dòng)中的錄像短片，可以在家長(zhǎng)會(huì)上播放，和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確育兒，形成良好的教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

8、小班教案《我愛(ài)我自己》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)男孩和女孩的外在特征。

　　2.懂得愛(ài)護(hù)自己的身體，不能給外人觸碰。

　　3.懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　愛(ài)護(hù)自己的身體,區(qū)分自己的性別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1游泳衣各一件.

　　2男女衛(wèi)生間標(biāo)志.

　　3教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解.朗誦兒歌：我愛(ài)我自己，時(shí)時(shí)多留意，外人不可以，隨便碰身體。

　　基本過(guò)程：導(dǎo)入

　　教師：小朋友們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)好嗎?

　　請(qǐng)男女各一名孩子上講臺(tái)演示：

　　教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊?

　　教師小結(jié)：對(duì)了，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒(méi)有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會(huì)留長(zhǎng)頭發(fā)。綁小辮子和花，會(huì)穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的，只穿褲子，不穿裙子的。

　　教師出示衛(wèi)生間標(biāo)志：

　　教師：孩子們，看看老師手上拿的是什么?

　　教師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標(biāo)志，你們以后上廁所要注意看了，女孩子的廁所貼了個(gè)綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個(gè)短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。

　　教師出示游泳衣：

　　教師：夏天的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ビ斡?。我們要穿上游泳衣，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見(jiàn)，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

　　教師小結(jié)：孩子們，你們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲，《男孩女孩聽(tīng)口令》

　　教師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳......

教學(xué)反思

　　這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒(méi)來(lái)得及反映過(guò)來(lái)。我覺(jué)得本節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)多，也有點(diǎn)表達(dá)得不夠清楚?！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒(méi)有運(yùn)用更科學(xué)的方法教會(huì)他們認(rèn)知。

　　這確實(shí)是小班的內(nèi)容，不知老師們會(huì)覺(jué)得學(xué)得過(guò)早嗎?我本人深刻認(rèn)為：家長(zhǎng)應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，特別是女孩子。社會(huì)的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已!

　　老師和家長(zhǎng)一起努力，伴隨孩子一起成長(zhǎng)!

9、小班教案《我會(huì)做家務(wù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，能大膽表達(dá)。

　　3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè)。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《我會(huì)做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗(yàn)活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。

　　師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)找朋友吧!

　　二、觀察畫(huà)面，理解故事。

　　1.自由講述畫(huà)面。

　　——播放PPT1，師：瞧!皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。

　　——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(幼兒自由講述)

　　2.學(xué)習(xí)故事對(duì)話。

　　——播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的?(幼兒猜測(cè)、討論)

　　(播放錄音)聽(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的?(幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬?)

　　師：小熊又會(huì)怎樣回答呢?(幼兒討論)

　　(播放錄音)聽(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的?(不行不行，我要掃地呢!)幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。

　　——播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球?分別有誰(shuí)?可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著做家務(wù)。

　　看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣?聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么?(播放錄音)提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)一學(xué))

　　三、動(dòng)手操作，整理房間。

　　1.師：皮皮狗也聽(tīng)到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來(lái)到了自己的房間。(出示大的房間操作板)皮皮狗看到房間里怎么了?皮皮狗會(huì)怎么做?

　　小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、整理房間啦!

　　2.幼兒操作，幫助皮皮狗整理房間。

　　3.播放PPT6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗整理房間的?(個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等)教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行操作。

　　師：我們一起來(lái)看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣?

　　四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我們小朋友除了會(huì)整理房間，你還會(huì)做什么家務(wù)呢?(幼兒大膽講述)現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧!

10、小班教案《我是棉花糖》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲。

　　2、想象自己是棉花糖，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的柔軟形態(tài)。

　　3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好。《我愛(ài)我的幼兒園》、《 我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　2、律動(dòng)練習(xí)，《生活模仿動(dòng)作》

　　二、基本部分

　　1、出示棉花糖引出課題。幫助幼兒了解棉花糖的特點(diǎn)提問(wèn)：“小朋友看這是什么呀?你們吃過(guò)它嗎?它是硬的還是軟的呢?對(duì)了是軟軟的……..。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先聽(tīng)老師唱一邊。

　　2、教師范唱一遍歌曲。

　　提問(wèn)歌曲的名字叫什么?(要求幼兒完整回答歌曲名字一遍)

　　3、教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。小朋友們你們聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

　　4、請(qǐng)小朋友跟隨教師一起按節(jié)奏念歌詞。

　　5、請(qǐng)幼兒跟隨教師整首學(xué)唱歌曲兩編。

　　6、放錄音請(qǐng)幼兒和教師一起拍手演唱歌曲。

　　7、請(qǐng)幼兒跟隨琴聲再次演唱歌曲。

　　三、結(jié)束部分

　　歌曲《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

教學(xué)反思：

　　今天我在教研組中上了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一堂公開(kāi)課，心里比較激動(dòng)。由于是借班上課更是讓我不知所措。但是我活潑開(kāi)朗的性格還是讓我用坦然的心態(tài)去面對(duì)了，小5班的小朋友還是比較配合的，而且在上課的過(guò)程中給了我很多的快樂(lè)。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來(lái)了，本來(lái)以為小班的音樂(lè)課還是很難把握好的，因?yàn)槎急容^興奮激動(dòng)，喜歡亂跑，有時(shí)候還要收不回來(lái)。還好課很順利的上下來(lái)了，但是在過(guò)程中還是有很多不足的地方。

11、小班教案《我會(huì)當(dāng)小客人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。

　　2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣。

　　3、感受禮貌交往的快樂(lè)。

　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已到老師家做過(guò)客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄像，引起回憶。

　　1、還記得上次到我家做客的事情嗎?玩得怎么樣?

　　2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的?

　　二、分析討論

　　1、幼兒看照片，相互交流。

　　2、討論照片內(nèi)容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎?如果不受歡迎那該怎么做呢?

　　三、教師提示：

　　①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了?(拜訪小伙伴)

　?、谀銈兊谝淮稳e人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么?心里感覺(jué)怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

　?、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

　　(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?

　　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　　四、情景實(shí)踐

　　1、引出做客，提出要求：看看誰(shuí)是有禮貌、講文明的孩子。

　　2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。

　　(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

　　(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客? 可能會(huì)遇到什么問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

　　(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。快樂(lè)的作客活動(dòng)就在這愉快的氣氛中結(jié)束了。

教學(xué)反思

　　我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

12、小班教案《疊衣服》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

　　3、讓幼兒形成的良好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了

　　8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

　　活動(dòng)延伸：

　　在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

13、小班教案《我會(huì)開(kāi)車(chē)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)開(kāi)車(chē)活動(dòng)，使幼兒懂得互助合作的能力和開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè)。

　　2、呼啦圈。

　　3、單車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)的牌子。

　　4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

活動(dòng)過(guò)程:

　　1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐汽車(chē)來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機(jī))“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì)停下來(lái)呢?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　2、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

　　3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

　　4、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

　　5、組織幼兒當(dāng)看到單車(chē)的圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一 組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車(chē)圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一 組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車(chē)牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一 組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

　　6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。

　　7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。

教學(xué)反思：

　　通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止，嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

14、小班教案《我會(huì)用小勺》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)正確使用勺子;愿意自己用勺吃飯;樂(lè)于參加游戲。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確使用勺子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：愿意自己用勺吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔子玩具若干;勺子每人一把，塑料碗每人一個(gè);米少許。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、講故事。

　　1、出示兔子玩具。

　　2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵(lì)幼兒自己用勺吃飯。

　　二、討論怎樣用勺吃飯。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r(shí)怎樣用勺吃飯，應(yīng)該怎樣正確用勺。

　　教師小結(jié)：把勺子放在食指和大拇指之間捏好，用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進(jìn)口中。

　　2、幼兒練習(xí)正確的拿勺方法。

　　三、游戲。

　　1、 介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。

　　每組一個(gè)兔子玩具，幼兒每人一把小勺、一個(gè)塑料碗，碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說(shuō)：“兔寶寶，我教你吃飯，以后不要媽媽喂飯了?！?/p>

　　2、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。

教學(xué)反思

　　小班幼兒喜歡玩具，用玩具和故事的形式展開(kāi)思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí)， 通過(guò)這一活動(dòng)的教學(xué)，大大改善了幼兒不會(huì)用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動(dòng)中的練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確用勺。喂兔子玩具吃飯，使幼兒認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自己用勺，不依賴大人。今后我還要在更多的評(píng)價(jià)方式上下工夫。

15、小班教案《我會(huì)漱口》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

　　一、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

　　二、 “小明明”吃飽了----睡覺(jué)----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂(lè)—上下左右

　　三、 互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

　　四、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌

　　五、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

教學(xué)反思

　　因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

16、小班教案《我的小手變變變》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。

　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　3.對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒、課件手印圖片若干張。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對(duì)手形的聯(lián)想。

　　提問(wèn)：小朋友張開(kāi)小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

　　上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫(huà)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)手印畫(huà)(手印畫(huà)：利用不同手型來(lái)印畫(huà))

　　2.示范手印畫(huà)。請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來(lái)印手掌印。

　　方法：

　　(1)張開(kāi)五指，在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

　　(2)將手掌印在白紙上。

　　(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

　　(4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：手印好了，教師添畫(huà)，組成一幅班級(jí)樹(shù)。想想還可以在這手印上添畫(huà)東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

　　3、一起欣賞課件

　　師問(wèn)：你們都看見(jiàn)了那些手印畫(huà)?(小魚(yú)、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

　　4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。

　　(1)提問(wèn)：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)?怎么添畫(huà)?

　　(2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫(huà)?

　　(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

　　(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà)，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　5.想象創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)過(guò)程中，教師能尊重每個(gè)幼兒的想法，并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒?dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

17、小班教案《我要拉粑粑》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí)，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

　　2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、紙巾、垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖示，講故事師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫《我要拉粑粑》。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。)師：這本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友，經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)心呀。

　　師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了。)我們來(lái)聽(tīng)一下。小河馬說(shuō)"我要大便"，小豬、小老鼠也覺(jué)得自己肚子疼了，也說(shuō)"我也要拉"、 "我也要拉"。

　　師：小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所)，快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

　　這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

　　二、觀察畫(huà)面，了解拉大便的各個(gè)步驟

　　1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門(mén)打開(kāi)就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所。鱷魚(yú)先生在里面拉大便，被小河馬們打開(kāi)了，大家都看到了，好難為情，是吧)。小河馬真沒(méi)有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門(mén))我們幫小豬敲敲門(mén)。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧。

　　我們幫小老鼠敲敲門(mén)。咚咚咚!(沒(méi)聲音，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)去吧。

　　2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái)，我們來(lái)幫小老鼠脫一下。"我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了，我們來(lái)做一下吧。嗯真棒!

　　3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，她說(shuō)："使勁，嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖河馬)。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)沒(méi)有啊??哇，總算都拉出來(lái)了，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股。

　　師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)練習(xí)一下，拿一張紙巾，先折一下--屁股翹起來(lái)，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面，--再擦一擦。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里，扔在垃圾桶里。

　　三、觀看小動(dòng)物便便，教師小結(jié)

　　1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

　　師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

　　2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來(lái)了，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車(chē)吧!我們一起和他們到外面開(kāi)火車(chē)吧。

18、小班教案《會(huì)唱歌的車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等特種車(chē)，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

　　2、激發(fā)觀察周?chē)挛锏呐d趣。

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《會(huì)唱歌的車(chē)》PPT

　　2、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)掛飾

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示三種車(chē)輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車(chē)嗎?

　　(播放PPT1—2，自定義動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車(chē)開(kāi)入)

　　二、認(rèn)識(shí)警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)三種特殊車(chē)輛(超鏈接至PPT20—22)

　　1、消防車(chē)(播放PPT20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問(wèn)：這是什么車(chē)?消防車(chē)是干什么的呢?消防車(chē)的電話號(hào)碼是多少呢?

　　小結(jié)：消防車(chē)是救火的車(chē)，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車(chē)的電話是119。

　　2、警車(chē)(播放PPT21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問(wèn)：這是什么車(chē)?警車(chē)是誰(shuí)開(kāi)的呢?警車(chē)的電話號(hào)碼是多少呢?

　　小結(jié)：警車(chē)是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開(kāi)的車(chē)，電話號(hào)碼是110。

　　3、救護(hù)車(chē)(播放PPT22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3)

　　提問(wèn)：這是什么車(chē)?救護(hù)車(chē)是干什么用的?救護(hù)車(chē)的電話號(hào)碼是多少呢?

　　小結(jié)：救護(hù)車(chē)是救病人的車(chē)，電話號(hào)碼是120。

　　三、故事鞏固

　　1、小熊家里發(fā)生了事故(播放PPT4—5)

　　提問(wèn)：森林里發(fā)生了什么事情?怎么辦呢?(要救火、救人和抓壞蛋)趕緊打電話吧!

　　2、打電話(播放PPT6)

　　請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車(chē)輛。

　　小猴子撥了什么號(hào)碼?(點(diǎn)擊電話數(shù)字110或119或120)打了***之后，誰(shuí)來(lái)了呀?

　　(在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回PPT7)

　　3、警察、醫(yī)生、消防員來(lái)做客(播放PPT11—12)

　　提問(wèn)：看，是誰(shuí)來(lái)了?你們知道他們分別開(kāi)什么車(chē)來(lái)嗎?

　　四、游戲：會(huì)唱歌的車(chē)(播放PPT13)

　　教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車(chē)輛，依次聽(tīng)著各自車(chē)輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

19、小班教案《小樹(shù)的新衣裳》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。

　　2.感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。

　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　2.水粉顏料：粉紅色、綠色、黃色。

　　3.未削過(guò)的鉛筆(幼兒每人一支)。

　　4.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀看視頻，導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　星期天，老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片，給你們看看吧。

　　視頻

　　觀察圖一：這棵小樹(shù)漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

　　觀察圖二：這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

　　小結(jié)：這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。

　　逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)(老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢，大家一起看看吧。)

　　2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)

　　(1)師：小樹(shù)的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹(shù)，它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳，你們?cè)敢鈫?

　　怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢?

　　教師小結(jié)

　　(2)教師示范

　　●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà)，給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。

　　右手的拇指和食指握住鉛筆，讓小鉛筆站起來(lái)，用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料)，再和小樹(shù)枝親一親，一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦，再親一親，又開(kāi)出了一朵小花。就這樣，用小筆頭親親顏料，親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn)，有的顏色淡一點(diǎn)，我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色，再和小樹(shù)枝親一親，一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦!

　　●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳?

　　選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。

　　提醒幼兒，操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上，完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿。

　　評(píng)價(jià)幼兒作品

　　完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好，讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飛舞，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和同伴互相說(shuō)說(shuō)：為什么細(xì)歡這棵樹(shù)。

活動(dòng)反思：

　　小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，繪畫(huà)的技能有限，但他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，喜歡嘗試與探索，如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)討論，決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料，用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà)，體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣，因此，我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。

　　活動(dòng)的開(kāi)始，播放視頻——春天的樹(shù)：柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花，色彩鮮艷美麗的畫(huà)面，吸引了孩子們的注意，引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。

　　在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中，將操作的過(guò)程編成短小的兒歌：“小鉛筆，站起來(lái)，親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝，哇!開(kāi)出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語(yǔ)言，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們很樂(lè)意接受。

　　最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，將孩子們作品立起來(lái)，變成“小樹(shù)林”，讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去，尋找自己喜歡的小樹(shù)，并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣，同時(shí)與同伴互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。

　　我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》，活動(dòng)的過(guò)程中特別注重幼兒操作秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤(pán)里，活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌，幫助幼兒掌握操作順序，畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒討論：“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)，讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理，有秩序地操作，因此，孩子們的操作過(guò)程秩序井然。

　　這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路，提供積木、紙棒等多種作畫(huà)材料，讓幼兒自由選擇，孩子們一定會(huì)更感興趣，畫(huà)面會(huì)更豐富。

20、小班健康領(lǐng)域教案《我會(huì)疊衣服》含反思

內(nèi)容與要求

　　1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒自己的事情自己做。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

材料提供

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

過(guò)程與指導(dǎo)

　　1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

　　2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

　　一只袖子疊過(guò)來(lái),

　　又一只袖子疊過(guò)來(lái),

　　最后向你鞠個(gè)躬,

　　一、二、三,疊好了。

　　幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

　　3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

　　游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

　　幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　幼兒互相合作

　　4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

21、小班教案《我是小司機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。

　　2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。

　　3.培養(yǎng)良好的乘車(chē)習(xí)慣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有過(guò)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.將座位排成車(chē)廂座位的樣子。

　　3.教師自制兒歌圖片。

　　4.磁帶/CD

活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話活動(dòng)

　　(1)、小朋友們你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?

　　(2)、坐公交車(chē)之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)

　　(3)、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎?

　　(4)、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情?公交車(chē)是什么樣子?

　　(5)、畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開(kāi)車(chē)，小伙伴上車(chē)，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車(chē)的樣子。)

　　二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)、我們一起來(lái)當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

　　(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么?

　　(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

　　三：戶外游戲

　　(1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

　　(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

　　(3)、通過(guò)游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂(lè)趣。

22、小班教案《我會(huì)愛(ài)》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

　　2、感受愛(ài)人與被愛(ài)的幸福。

　　3、嘗試做一些關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教具準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、掛圖、一次性紙杯

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、”愛(ài)”的詮釋

　　1、初次欣賞故事，了解故事中的主要角色與情節(jié)。

　　A、師播放課件，講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看。

　　師：今天，老師為小朋友從大森林里請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們瞧，它是誰(shuí)?

　　對(duì)!是小烏鴉，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于它的故事吧!寶貝，把小眼睛看到這來(lái)，(出示課題)

　　師：那是誰(shuí)愛(ài)媽媽啊!寶貝把小耳朵豎起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　B、傾聽(tīng)故事、提問(wèn)理解故事主要內(nèi)容——

　　師：孩子你們從這故事中聽(tīng)懂了什么啊!

　　2、再次欣賞故事，感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。(配樂(lè))

　　師：剛才寶貝們說(shuō)得都很好，但老師有個(gè)問(wèn)題想不明白，為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲(chóng)吃?

　　二、”愛(ài)”的教育

　　1、教師組織幼兒討論，幫助幼兒理解親情的溫馨。

　　A、提問(wèn)：對(duì)!烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了，那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢?

　　師：那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢?

　　幼兒討論

　　師：請(qǐng)寶貝們把眼睛看到這來(lái)，看看爸爸媽媽為你們做了些什么?

　　B、教師播放視頻(感恩視頻)

　　師：看到這你們有什么想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的嗎?

　　師：來(lái)!寶貝，我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：媽媽辛苦了!爸爸謝謝你!爸爸媽媽我愛(ài)你!

　　2、引入播放電視公益廣告，主題升華-愛(ài)是奉獻(xiàn)給予。

　　A、師：寶貝!老師從你們的語(yǔ)句中感受到了愛(ài)，有些愛(ài)不光要說(shuō)還要用行到來(lái)表達(dá)!像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友，他用行動(dòng)來(lái)表達(dá)他的愛(ài)!我們來(lái)看看這位小朋友看見(jiàn)了什么?他是怎樣做的呢

　　B、播放電視廣告

　　提問(wèn)：片中的小朋友看見(jiàn)了什么?他又是怎樣做的呢?

　　三、“愛(ài)”的行動(dòng)

　　1、師：孩子們!你們是否也可以用行動(dòng)來(lái)說(shuō)出自己的愛(ài)呢?

　　(擁抱、親親、捶背等)

　　2、音樂(lè)響起(爸爸媽媽謝謝你)幼兒互動(dòng)

　　師小結(jié)：其實(shí)“愛(ài)“很簡(jiǎn)單，給媽媽一個(gè)吻，給爸爸一個(gè)擁抱，給爺爺送一杯茶，給奶奶一句謝謝等，甚至于你們乖乖的，不吵不鬧，那也是對(duì)爸爸媽媽的一種愛(ài)!

　　四、“愛(ài)”的延伸

　　A、師：寶貝，我們每個(gè)人都需要愛(ài)!老師也一樣，你們愛(ài)老師嗎?

　　師：老師也愛(ài)你們，寶貝在我們的后面來(lái)了很多的客人老師請(qǐng)寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱?lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧!

　　B、播放音樂(lè)：《我的好媽媽》，幼兒把愛(ài)心茶送給身邊的老師媽媽，結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　愛(ài)不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻(xiàn)，教育孩子懂得愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線，首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，其次通過(guò)“愛(ài)” 作為本課的主線，圍繞這一主線進(jìn)行愛(ài)的教育，讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò)，輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課也讓我深深感覺(jué)到一節(jié)好的課是不斷磨煉，在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的，這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。

23、小班健康教育教案《疊衣服》含反思

教材依據(jù)：

　　延邊人民出版社小班上冊(cè)健康教材

設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著冬季的來(lái)臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒根本不會(huì)疊衣服，脫掉的衣服隨手扔到地上。為了讓幼兒形成的良好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課《疊衣服》。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

　　2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

　　3、紙衣服 卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示第一組圖，請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

　　2、出示第二組圖，也請(qǐng)幼兒觀察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來(lái)教他，幫助他好嗎?

　　3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

　　4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

　　5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好。”

　　6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

　　7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺(jué)得很有趣，不知不覺(jué)就把衣服疊好了

　　8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

活動(dòng)延伸：

　　在校午睡或在家睡覺(jué)自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì)，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

24、小班教案《我家在這里》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 知道自己家的地址，觀察其周?chē)h(huán)境的主要特征。

　　2、 了解常見(jiàn)動(dòng)物的家園，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)家園意識(shí)。

　　3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片9魚(yú)、蜘蛛、蜜蜂、小鳥(niǎo)、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹(shù)枝間的鳥(niǎo)窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹(shù)洞、荷葉)，巧虎布偶

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

　　2、 讓幼兒記住自己家的住址，電話號(hào)碼，并知道其作用如：迷路時(shí)，遇到危險(xiǎn)，父母遲來(lái)或沒(méi)來(lái)接，請(qǐng)別人到家里做客等

　　3、 通過(guò)游戲了解常見(jiàn)動(dòng)物的家，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動(dòng)物圖片如：魚(yú)、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢……進(jìn)行配對(duì)，讓幼兒初步理解“家”的涵義

　　(1) 先出示“家”圖片讓幼兒說(shuō)出屬于誰(shuí)的家，再將小動(dòng)物圖片貼啊家的下方。

　　(2) 將幼兒分兩隊(duì)，每隊(duì)取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰(shuí)找得又對(duì)又快又多。

活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起回教室

25、小班健康兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

　　一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

　　P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

　　P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

　　P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

　　P5四塊小方塊疊在一起像什么?

　　P6疊好之后請(qǐng)舉手!

　　2、教師邊念兒歌 “小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!” 邊示范疊一次。

　　3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。

　　4、分組進(jìn)行比賽

　　5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

　　7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，

　　鋪鋪平，

　　邊對(duì)邊，

　　角對(duì)角，

　　一塊塊，

　　往上疊，

　　看誰(shuí)疊得快又好!

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

26、小班教案《我有一個(gè)家》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己有一個(gè)幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會(huì)念兒歌，理解詞語(yǔ)：幸福、親親熱熱。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：作詩(shī)-我的家人

　　2、每人一張全家照

活動(dòng)過(guò)程

　　一、相互介紹：幸福的家

　　1、提出問(wèn)題(1)這是誰(shuí)家的照片? (2)照片上有誰(shuí)?(3)一家人在一起感覺(jué)怎樣?2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌，可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采用小組、個(gè)別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾--幸福的家

　　1、播放詩(shī)歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩(shī)歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。

27、小班社會(huì)課教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?

　　2、教師邊念兒歌 "小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!" 邊示范疊一次。

　　3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

　　4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

　　附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

28、小班教案《我爸爸和我》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

　　2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，輪流交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng);

　　2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

　　教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。

　　孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述)

　　環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

　　二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

　　孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。

　　環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。

　　三、閱讀圖片

　　教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

　　環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。

　　四、拓展閱讀

　　教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

　　環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

　　五、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。

　　鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。

　　環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

　　在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢(qián)”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。

29、小班教案《我會(huì)長(zhǎng)大》含反思

教育目標(biāo)：

　　1.感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大。

　　2.了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.增強(qiáng)思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

　　1. 收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

　　2. 幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

過(guò)程：

　　一.感受長(zhǎng)大的變化。

　　1.出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　·師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

　　2.幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。

　　·師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

　　3.幼兒交流穿戴完的感受。

　　·提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì)這樣?

　　·小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二.觀看PPT課件，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

　　1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。

　　·師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢?

　　2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。

　　·幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

　　3.觀看幼兒在園的攝像短片。

　　·師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!

　　·小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干。

　　4.做健康操結(jié)束。

　　·師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)?長(zhǎng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

課后反思：

　　上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

　　1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō)，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問(wèn)題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些。

　　2.課件的運(yùn)用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完P(guān)PT課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程，效果也許更好些。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計(jì)做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。

　　3.在材料準(zhǔn)備上，雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的，可能他們談出的東西會(huì)更多。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀形象的感受長(zhǎng)大。

　　以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想，去嘗試。

　　在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

30、小班教案《我的魔法棒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.通過(guò)自主嘗試與同伴間的相互學(xué)習(xí)，感受游戲的快樂(lè)。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一根紙棍。紙球若干，方筐若干。

　　2.錄音機(jī)，磁帶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握用紙棍鍛煉身體的多種方法。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在活動(dòng)中要積極啟發(fā)幼兒創(chuàng)造出更多的游戲玩法，感受紙棍與其他活動(dòng)材料的不同特性。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 準(zhǔn)備部分：(4分鐘)

　　1.幼兒手持紙棍，隨教師開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行游戲“小火車(chē)”。(快快開(kāi)，慢慢開(kāi)，轉(zhuǎn)個(gè)彎，開(kāi)進(jìn)站)。

　　師：這是一根魔法棒，現(xiàn)在它變成了方向盤(pán)，我們一起去開(kāi)車(chē)吧。

　　1.聽(tīng)音樂(lè)做棍操(上肢，下肢、腰腹等)

　　二、 教學(xué)與練習(xí)部分：

　　1.幼兒探索紙棍的各種玩法。(8分鐘)

　　(1) 幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。

　　師：這根魔法棒還可以怎么玩呢?大家動(dòng)腦筋想一想，看看誰(shuí)最聰明。

　　(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

　　師：你是怎么玩的?請(qǐng)你來(lái)做給大家看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒跟學(xué))

　　(3) 小結(jié)紙棍的玩法：紙棍可以用來(lái)當(dāng)做金箍棒玩耍，還可以跳格子，鉆山洞，騎大馬，開(kāi)火車(chē)等。

　　2.幼兒分散自由玩，教師觀察，指導(dǎo)。

　　師：剛才我們學(xué)會(huì)了魔法棒的很多玩法，現(xiàn)在，小朋友去找一個(gè)空地玩一玩吧。

　　1.游戲：趕小豬

　　(1) 教師講解、示范：

　　師：今天，小豬都找不到自己的家了，要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙把小豬趕回家。你們先看看老師是怎么趕小豬的。(教師示范，用紙棍將紙球趕到筐里)

　　(2) 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在你們也去趕小豬回家吧。趕小豬的時(shí)候不推不擠，趕完一只你還可以再去趕一只。

　　反思：

　　三、 結(jié)束部分

　　1.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　2.離場(chǎng)。

教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對(duì)小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，因此在開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，教師有意識(shí)的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng);拿魔法棒做熱身操，在音樂(lè)聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛(ài)模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒只能想出幾種類(lèi)似的玩法，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開(kāi)汽車(chē)等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個(gè)活動(dòng)的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場(chǎng)地周?chē)幕@筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個(gè)教具上我們需要思考改善。

31、小班教案《給小魚(yú)穿衣服》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的彩紙、膠水、小盤(pán)、印有魚(yú)圖案的繪畫(huà)紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。

教學(xué)過(guò)程：

　　1. 談話引題：

　　(1)小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了， 小朋友們都穿上了漂亮的.暖和的衣服。還有誰(shuí)也穿上了漂亮的衣服?

　　(2)剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了，他說(shuō)，別人都穿上了衣服，他還沒(méi)有衣服穿呢!

　　2. 給魚(yú)寶寶穿衣服

　　(1)觀察不同的魚(yú)寶寶，討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服

　　(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼：

　　教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

　　教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚(yú)粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫(huà)面上。

　　3. 幼兒動(dòng)手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4. 展示作品：

　　幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

反思：

　　首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小，粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

　　通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了，要求休息。

　　綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

32、小班教案《我要睡覺(jué)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂(lè)。

　　2、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺(jué)了?！?/p>

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事ppt、熊布娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過(guò)表情)，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

　　2、初步了解故事內(nèi)容。

　　(1)師：天黑了，小熊不想睡覺(jué)，想去找大家玩，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說(shuō)的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧。”)

　　(3)播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了，我要睡覺(jué)了。”)

　　(4)同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓。

　　3、理解故事內(nèi)容，教師講述故事一遍。

　　師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問(wèn)：

　　(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?

　　(2)小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的?怎么說(shuō)?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧?！?/p>

　　(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了，我要睡覺(jué)了。)

　　(4)最后小熊做了什么呢?

　　4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。

　　5、延伸討論：為什么沒(méi)有人和小熊一起玩?天黑了，到睡覺(jué)時(shí)間了，能不能去做別的事情?

33、小班教案《我會(huì)穿脫鞋襪》

培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

　　2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，教育幼兒自己的事情自己做。

重難點(diǎn)：

　　教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪

　　穿襪及穿鞋時(shí)，要把后腳跟提上來(lái)

準(zhǔn)備：

　　讓幼兒掌握猜謎語(yǔ)(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤(pán)，三張白紙，濕拖布三把。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　幼兒念謎面，父母猜謎底。(鞋、襪)

　　二、節(jié)奏《小鞋子》

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，學(xué)習(xí)脫鞋襪。

　　1、師：“小鞋子在哪里?”，幼兒：“在這里?！币龑?dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。

　　2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)

　　3、師示范講解脫鞋：手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。

　　4、脫鞋后，引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

　　5、指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。

　　四、游戲：“郊游”。

　　師生共同光著腳丫去郊游，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊游》，并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。

　　五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

　　1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

　　2、學(xué)習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

　　3、 學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

　　4、幼兒穿上鞋后，邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

　　六、游戲：“印鞋印”。

34、小班教案《我和小蚊子》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)，感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來(lái)。

　　師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢?

　　幼：打它

　　師：今天呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：你們有沒(méi)有打到蚊子?

　　幼：沒(méi)有/有

　　師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣?(打)

　　師：那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?

　　教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

　　師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過(guò)來(lái)打它，啪~~啪~~~啪~~~

　　師：哎呀，不好了，又來(lái)了很多的蚊子，(教師把剩余的蚊子拿出來(lái))快過(guò)來(lái)看一看，又來(lái)了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開(kāi)心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)

　　師：咿，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?！疚?，嗡，嗡~~~啪!】(多跟幾個(gè)幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】

　　師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

　　師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻浚?教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(huà)(~~~~)這個(gè)是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

　　幼兒理解后。師：我們一起來(lái)打蚊子吧!

　　播放音樂(lè)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒(méi)有啊!這次要想辦法打住它，(播放第一段)

　　師：小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說(shuō)圖譜)是不是咬你們啦?(是)，咬到了什么感覺(jué)啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，(假裝給幼兒涂一涂)好了，涂完藥我們睡覺(jué)吧!????我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打蚊子。

　　幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲

　　游戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活動(dòng)結(jié)尾：

　　師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛(ài)干凈，講衛(wèi)生，好不好?(好)

35、小班教案《會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小船》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

　　2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

　　3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無(wú)處不在的。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(老師的一份材料要大一點(diǎn)，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點(diǎn))

　　舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒想辦法，做第一次嘗試。

　　師： (請(qǐng)幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語(yǔ)氣吸引孩子的興趣)小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么?澳，原來(lái)這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)?，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫(huà)面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動(dòng)墊板，(教師講墊紙板傾斜使其滑落下來(lái))它們就掉下來(lái)了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來(lái)又能動(dòng)呢?(請(qǐng)3、4個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，對(duì)孩子的意見(jiàn)既不肯定也不否定)請(qǐng)小朋友用桌子上的材料試一試(幼兒用各種材料實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo))。

　　2、實(shí)驗(yàn)完畢后，重點(diǎn)請(qǐng)用水粘貼的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動(dòng)起來(lái)。(幼兒再次試驗(yàn))

　　如果，沒(méi)有幼兒試驗(yàn)成功，教師操作演示實(shí)驗(yàn)。

　　師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來(lái)，可是小船也不能動(dòng)了。老師這里有個(gè)神奇的東西，你們看(教師將眼藥水滴瓶?jī)?nèi)裝滿清水，開(kāi)始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船)老師的小船動(dòng)起來(lái)了，我方上的是什么呢?對(duì)，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點(diǎn)去試試吧。

　　3、幼兒再次試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)?！澳愕募埓瑒?dòng)了沒(méi)有?月牙形的小船動(dòng)了嗎?是怎么動(dòng)的?航標(biāo)呢?”

　　4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：(如果孩子做得非常順利，就加上這一個(gè)環(huán)節(jié))

　　“原來(lái)水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來(lái)，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動(dòng)。那我們?cè)賮?lái)猜一猜，把水里加上一點(diǎn)餐洗凈，看看小船會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?好，我們還是抓緊時(shí)間去試一試吧!試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。

　　小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。

36、小班教案《我會(huì)轉(zhuǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　2、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。

　　3、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　能合著音樂(lè)節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

安全要求：

　　幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開(kāi)部分

　　1、 教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

　?、俳處熯吅邩?lè)曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么?手腕是怎么做的?小朋友學(xué)做。

　　②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手; 左手插腰，向上伸右手搖一搖;雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

　?、鄯配浺?，教師再次示范提問(wèn)：教師先做了什么?再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下?分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?

　?、苄∨笥崖?tīng)音樂(lè)和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、 分組練習(xí)。

　　①分男、女進(jìn)行練習(xí)。

　?、趥€(gè)別小朋友練習(xí)。(教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作)③集體練習(xí)。

　?、茉谝魳?lè)聲中自由走出教室。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

　　三、結(jié)束部分

　　全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

37、小班教案《寶貝的花衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

　　2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

　　2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干;

　　3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們跟它們打個(gè)招呼吧。

　　2、導(dǎo)入主題。

　　傳來(lái)娃娃的叫聲。咦?這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒回答)哦，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?(教師抱起娃娃作聽(tīng)狀)哦，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩但是---(引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿)對(duì)啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢?我么一起來(lái)幫助它好嗎?

　　3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

　　我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎?它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

　　要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)

　　4、交待要求及注意事項(xiàng)。

　　注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

　　5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

　　(把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

　　娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

38、小班社會(huì)兒歌教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT

活動(dòng)過(guò)程：

　　一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

　　P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?

　　P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，

　　P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

　　P5四塊小方塊疊在一起像什么?

　　P6疊好之后請(qǐng)舉手!

　　2、教師邊念兒歌 “小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!” 邊示范疊一次。

　　3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。

　　4、分組進(jìn)行比賽

　　5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。

　　7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，

　　鋪鋪平，

　　邊對(duì)邊，

　　角對(duì)角，

　　一塊塊，

　　往上疊，

　　看誰(shuí)疊得快又好!

活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

39、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我會(huì)疊毛巾》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?

　　2、教師邊念兒歌 "小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!" 邊示范疊一次。

　　3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

　　3、分組進(jìn)行比賽

　　4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

　　附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?!..教案網(wǎng)!孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的“快思老師.教.案網(wǎng)出處”特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

40、小班教案《我會(huì)穿衣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)穿衣的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學(xué)圖片。3、布置娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽，快來(lái)幫我穿衣服!”

　　〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

　　二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

　　三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服?！?〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各領(lǐng)域中的滲透：

　　1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

　　2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

　　八、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果。

教學(xué)反思

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等，注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。

41、小班教案《我會(huì)排隊(duì)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

flash動(dòng)畫(huà)，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

　　1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

　　3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

　　1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、幼兒討論：

　　(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

　　(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

　　3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)

　　(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

　　三、幼兒模仿買(mǎi)球，強(qiáng)化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē)，上車(chē)，開(kāi)車(chē)離開(kāi)。

　　游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動(dòng)：

　　在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開(kāi)展“小小自助餐”，在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺(jué)主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

42、小班教案《我愛(ài)我家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字：“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo)，同時(shí)鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、在社會(huì)情感方面，讓小朋友知道：愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。

　　3、啟發(fā)小朋友，讓他們發(fā)揮自己的想象力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。

　　兩幅一棵大樹(shù)的圖像。

　　字卡：爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入

　　師：小朋友們，今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像)，她的名字叫貝貝，這是她的爸爸，她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫(huà)，同時(shí)出示字卡)。

　　(指圖畫(huà)識(shí)字，重復(fù)兩遍，讓小朋友識(shí)字卡：爸爸，媽媽)

　　師：貝貝有一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《我愛(ài)我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌，一邊把樹(shù)，小鳥(niǎo)的頭像放到相應(yīng)的位置。)

　　二、識(shí)字以及教兒歌

　　師：考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)這些字，老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式，從身后取出字卡，讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)

　　師：現(xiàn)在老師把字卡放在地板上，我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥(niǎo))的字卡拿給老師。(一共請(qǐng)兩位小朋友)

　　師：貝貝小朋友要教小朋友這首好聽(tīng)的兒歌。

　　(一邊指著圖畫(huà)，一邊教小朋友，教一遍，兒歌與動(dòng)作相結(jié)合，再教一遍。)

　　師：小朋友們看著黑板，我們一起說(shuō)說(shuō)看。

　　(和小朋友一起念兒歌，若小朋友忘記了，指著圖畫(huà)，提醒小朋友。)

　　三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式，鞏固小朋友對(duì)兒歌的印象。

　　師：貝貝小朋友能把兒歌念得很流利，我們和貝貝比賽，看誰(shuí)念得最好。(請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)

　　四、啟發(fā)小朋友，改編兒歌。

　　師：貝貝覺(jué)得自己的爸爸，媽媽像一棵大樹(shù)，貝貝像一只小鳥(niǎo)。小朋友，你們覺(jué)得自己的爸爸，媽媽像什么呢?

　　(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹(shù)，小鳥(niǎo)”換成小朋友的的答案。

　　師：爸爸媽媽工作特別的辛苦，今天下午爸爸媽媽來(lái)接小朋友時(shí)，要記得和爸爸媽媽，說(shuō)“爸爸您辛苦了，媽媽您辛苦了?！?/p>

　　(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)

附錄：兒歌《我愛(ài)我家》

　　我愛(ài)我家

　　爸爸是一棵大樹(shù)，

　　媽媽也是一棵大樹(shù)，

　　我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，

　　在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。

　　我愛(ài)爸爸，

　　我愛(ài)媽媽，

　　我愛(ài)快樂(lè)的家。

教學(xué)反思

　　1、課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學(xué)過(guò)程，孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣，孩子通過(guò)這種形式，鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

　　3、不足的地方，忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。

43、小班社會(huì)《我會(huì)疊毛巾》教案反思

　　《我會(huì)疊毛巾》社會(huì)教案適合小班的幼兒，小班的幼兒正是培養(yǎng)動(dòng)手能力的時(shí)期，這節(jié)課可以提高幼兒的自理能力。歡迎關(guān)注，關(guān)注幼兒園優(yōu)秀教案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。

　　2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

　　3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛巾、教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、觀看ppt導(dǎo)入：

　　P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P2先將毛巾邊對(duì)邊折P3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折P4四塊小方塊疊在一起像什么?

　　2、教師邊念兒歌 "小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!" 邊示范疊一次。

　　3、介紹"疊毛巾"規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。

　　4、分組進(jìn)行比賽4、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。

　　附兒歌：《疊疊樂(lè)》

　　小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

　　我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。

44、小班健康《我會(huì)疊衣服了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　內(nèi)容與要求

　　1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒自己的事情自己做。

　　3、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　材料提供

　　活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)

　　過(guò)程與指導(dǎo)

　　1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

　　2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

　　一只袖子疊過(guò)來(lái),

　　又一只袖子疊過(guò)來(lái),

　　最后向你鞠個(gè)躬,

　　一、二、三,疊好了。

　　幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

　　3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

　　游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

　　幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　幼兒互相合作

　　4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。