大班節(jié)日《新年心愿》社會教案故事反思

大班節(jié)日《新年心愿》社會教案故事反思

1、大班節(jié)日《新年心愿》社會教案故事反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

　　2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫紙和筆若干

　　活動過程：

　　1.故事導(dǎo)入，說說自己的新年本領(lǐng)

　　(1)師：新年快到了，你們開心嗎?有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)

　　(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)

　　(3)師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)?請說說你增強的本領(lǐng)將是什么?

　　2.說說新年的愿望

　　(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

　　(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。

　　3.新年愿望畫。

　　(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

　　(2)幼兒作畫。

　　活動延伸

　　張貼幼兒新年心愿畫

　　附故事：新年到了長一歲

　　新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”

　　小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興?”小鳥說：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說：“新年到了，真快樂!”

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

2、大班教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)

　　為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。

　　喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

　　重難點;大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

活動準(zhǔn)備

　　1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據(jù)幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。

　　2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。

活動過程

　　一、老師：

　　2011年就要過去，2012年元旦就要到來，你們高興不高興?好，請主持人閃亮登場。

　　二、小主持人：

　　“大家好，2012年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎?”幼兒一起說：“時刻準(zhǔn)備著?！?/p>

　　“第一個節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊，,聽媽媽講那過去的故事吧。。。。。。

　　“ 第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p>

　　“第三個誰來表演?”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。

　　“下一個節(jié)目魔術(shù)?！?/p>

　　該廖強的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝螅杆俚匕寻准埛胚M(jìn)書包，說： “睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。

　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的**。

　　。。。。。。

　　孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個會場情況?！?/p>

教學(xué)反思

　　學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。

　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當(dāng)辦法的。

3、大班教案《新年祝?！泛此?/h3>

活動目標(biāo)

　　1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

　　3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4理解新年，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

　　1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

　　2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

　　卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

　　1談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

　　1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

4、大班教案《新年的鐘聲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

活動準(zhǔn)備：

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

活動過程：

　　一、談話入題。

　　1、2015年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)

　　2、你喜歡過新年嘛?為什么?

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽到散文里都說了些什么?

　　2、是誰給我們送來了那么多禮物?

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?

　　4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?

　　三、學(xué)說散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

教學(xué)反思：

　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

5、大班社會教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能主動參與節(jié)目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。

　　2、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3、能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

活動準(zhǔn)備：

　　1、提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備、場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氛圍。

　　2、請家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男∈称贰?/p>

活動過程：

　　1、聯(lián)歡會前的準(zhǔn)備工作。

　　(1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

　　(2)主持人和幼兒一起化妝，更換演出服裝。

　　2、師幼共聯(lián)歡。

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。表演過程中，幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。

　　3、聯(lián)歡會后的整理工作。

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃以及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話：談?wù)勛约簠⒓勇?lián)歡會的感受。

活動反思：

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

6、大班社會教案《成長的故事》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認(rèn)識自我、了解自我。

　　2、區(qū)別自己和別人的不同。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

　　2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

重點、難點：

　　發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)。

活動過程：

　　活動一：不一樣的我

　　1、猜猜這是誰?

　　教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、照片配對游戲。

　　(1)排列照片，提出問題。

　　將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。

　　請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?

　　(2)幼兒操作游戲。

　　請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。

　　(3)幼兒講述自己的變化。

　　(4)幼兒自我評價。

　　請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。

　　3、制作成長畫冊。

　　根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。

　　活動二 ：“我的用品”小展覽

　　1、師生共同布置展覽臺。

　　2、幼兒自由參觀展覽。

　　他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小，真實地感受自己長大了。

　　3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過去了》。

活動反思：

　　本活動是系列活動，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入，在活動中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們?；顒又羞m時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。

　　不足之處：

　　準(zhǔn)備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。

7、大班優(yōu)秀社會教案《新年聯(lián)歡會》含反思

活動目標(biāo)

　　1.能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒樱有履甑牡絹?。

　　2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。

　　3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

　　1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

　　2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準(zhǔn)備，場地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。

　　3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點心、水果等。

活動過程

　　1.聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作

　　(1)做好聯(lián)歡會場地的準(zhǔn)備。

　　(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

　　(3)教師為幼兒化妝。

　　2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡

　　(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會內(nèi)容。

　　(2)幼兒表演節(jié)目。

　　舞蹈:快樂天使

　　韻律操:歡天喜地

　　(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲

　　親子游戲：心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：呼啦圈6個

　　玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點，先到者獲勝。

　　親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻

　　請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。

　　親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)

　　準(zhǔn)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

　　教師和幼兒一起演唱《新年好》

　　3.聯(lián)歡會的整理工作

　　(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

　　(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會的感受。

活動延伸

　　請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

活動反思

　　孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。

8、大班節(jié)日教案《新年賀卡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。

　　2、體驗同伴間友好的情感。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、精美的盒子里放有各種賀年卡;

　　2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;

　　3、背景音樂《新年好》

　　活動過程：

　　一：欣賞賀年卡

　　1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么?(教師出示精美盒子)

　　2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進(jìn)行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。

　　*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。

　　3、師：看看到底是什么禮物?(出示各種賀年卡)

　　4、師：知道這些賀卡是用來干什么的?(引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’)

　　5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

　　6、師：看看這些賀年卡有什么不同?你最喜歡哪一張?為什么?

　　*價值分析：通過引導(dǎo)孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。

　　二、制作賀年卡

　　1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應(yīng)該怎么做呢?(讓孩子說說自己的設(shè)計思路)

　　2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

　　*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進(jìn)行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。

　　3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

　　4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。

　　三、互贈賀年卡

　　將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂<新年好>)

　　*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。

　　活動延伸：

　　在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

9、大班社會教案《名字的故事》含反思

設(shè)計意圖

　　幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，他們非常需要能夠正確的認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。教育活動"名字的故事"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)了名字也是區(qū)別于他人的一個方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€認(rèn)識名字的機(jī)會。在活動前我們請家長與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá)，讓幼兒了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。

活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義，體會爸媽對自己的期望，增強自信心。

　　2.感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識百家姓的興趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

　　1.事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事，并請部分家長下下來。

　　2.寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清)貼在大黑板上。

活動過程

　　一、打招呼，先介紹自己的名字，再用獨特的方式打招呼

　　二、尋找名字的秘密

　　1.請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)

　　2.你能找到自己的名字在哪里嗎?這些名字都一樣嗎?(感受名字的獨特)

　　總結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，大部分名字是由兩個字組成的，還有小部分人的名字是2個或4個字。

　　三、尋找姓的秘密

　　1.我們的名字又叫姓名，由姓和名組成，姓名中的第一個字是什么?(姓)，找出自己的姓貼在胸前，相互觀察一下，你們的姓一樣嗎?一樣的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以擁抱一下。

　　2.你為什么姓這個姓?(因為爸爸姓什么寶寶就姓什么)，老師姓衣，你們猜猜我的爸爸姓什么?

　　3.除了這些姓，你知道有哪些姓嗎?姓不一定都是一個字，還有兩個字的姓，我們叫她復(fù)姓。(如，諸葛、上官等)

　　4.教師總結(jié)：我們中國的地方可大啦!一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的這本書。

　　四、說說我的名字

　　1.你們的姓是跟爸爸的，不是隨便起的，那你們的名字都有小秘密，你知道你名字的含義嗎?請小朋友找出自己的名字貼在胸前，跟自己的名字在一起。說一說自己名字的含義或起名字時的小故事。

　　(1)請小朋友說自己名字的含義。

　　(2)猜說老師名字的含義。

　　(3)通過家長寫下愛心卡片，了解幼兒名字的含義。

　　小結(jié)：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。

　　五、延伸

　　1.你喜歡自己的名字嗎?

　　2.你除了這個名字，還有別的名字嗎?別人會怎么叫你?

　　3.你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎?

活動反思

　　1.新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W(xué)習(xí)方式,對中低年級的學(xué)生來說,游戲是一種有趣而有實效的活動方式,不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性,同時,還容易激發(fā)學(xué)生的思維,啟迪智慧。游戲中出現(xiàn)了學(xué)生熟悉的五個福娃的形象,增強了游戲的趣味性。

　　2. 教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué)生講自己、講家人、講他人名字的故事,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識,并獲得更深層次的情感體驗。在教學(xué)過程中,站在學(xué)生的角度,設(shè)計讓學(xué)生對自己名字里的故事進(jìn)行展示交流的環(huán)節(jié),學(xué)生感受到自己被別人欣賞,被別人尊重,會引發(fā)主動與別人交流的意愿,更自信、更輕松地與別人交流。

　　不足之處:應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行,教師在教學(xué)中只扮演一個穿針引線的作用,學(xué)生能回答的,教師一定不能代為回答,一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。

10、大班社會教案《新年》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　4、 感受到新年活動的快樂。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網(wǎng))禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。

　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

　　課后延伸：

　　讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

　　教學(xué)反思

　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。

　　在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達(dá)對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達(dá)自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

11、大班美術(shù)教案《新年心愿》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?!.快思.教案網(wǎng)!今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想

　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創(chuàng)作

　　師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

12、大班社會優(yōu)秀教案《新年聯(lián)歡會》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幼兒園的周圍環(huán)境，了解環(huán)境與自己生活的關(guān)系。

　　2、能清楚連貫地講述自己收集的信息。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期組織幼兒利用回家和來園的機(jī)會，觀察和記錄自己家到幼兒園之間，道路上的各種信息。例如，有哪些公交車，分別是多少路;要過幾條馬路;有什么典型建筑等。請家長配合，鼓勵幼兒進(jìn)行相關(guān)記錄。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料。

　　配套課件：大班社會課件《從家到幼兒園》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2597.html

　　活動過程：

　　1、引入話題：

　　這幾天，我們小朋友都在自己家到幼兒園的路途中進(jìn)行調(diào)查和記錄，你們有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒能將自己的見聞大膽地講述。幫助幼兒了解這些內(nèi)容就是我們從家到幼兒園的環(huán)境，明白環(huán)境與我們生活的簡單關(guān)系。

　　2、討論：

　　我們上幼兒園的路上有什么地方?它們給我們的生活帶來什么方便?通過討論，幫助幼兒知道一些給生活帶來便利的信息，例如，是否有超市、醫(yī)院等，信號燈在哪里，可以運用什么交通方式，危險路段是哪里等。

　　大班社會教案《從家到幼兒園》含PPT課件

　　4、請幼兒分小組向大家進(jìn)行匯報：

　　引導(dǎo)幼兒運用句型：“從……到……”向大家清楚介紹。鼓勵幼兒清楚連貫地講述自己小組的信息。

　　5、幼兒操作材料。

13、大班主題教案《新年心愿》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　重點難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的?/p>

　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、感知聯(lián)想

　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創(chuàng)作

　　師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,!.快思.教案網(wǎng)!讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

14、大班教案《過新年》含反思

教案目標(biāo)

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

　　4、初步了解過年的小常識。

　　5、樂于探索、交流與分享。

重點難點

　　1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

活動準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

　　3、福字、各種剪紙等‘

活動過程

　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認(rèn)識，這是‘?！郑^年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p>

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動延伸

　　進(jìn)行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

15、大班教案《新年的笑聲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　2、唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1、運用a,la.等音發(fā)音練習(xí)。

　　2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。

　　(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型X X X /X X / X X X / X 0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

　　B、用身體動作表示節(jié)奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么?

　　結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學(xué)唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音?

　　2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

　　4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：

《新年的笑聲》2/4　1=E

　　532│31│543│20│521│27│572│20│533│

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠(yuǎn)了，走遠(yuǎn)了，留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮?！　∠銍妵?，香噴噴。

活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。

　　2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

16、幼兒園大班社會《了不起的人》教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解疫情中有許多人保護(hù)著我們，能夠尊重這些為大家提供幫助的人，愿意遵守疾病防控措施。

　　2.能根據(jù)提供的內(nèi)容收集相關(guān)信息，并用圖畫和符號進(jìn)行記錄。

　　3. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　能理解不同職業(yè)在疫情前后的變化，了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《了不起的人們》PPT

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.提問：小朋友們，這些職業(yè)你們認(rèn)識嗎?她們都是做什么的?

　　(互動：請孩子們畫一畫，記錄一下)

　　2.提問：為什么醫(yī)護(hù)人員，成為了戰(zhàn)士呢?

　?、兕A(yù)設(shè)答案：服裝像戰(zhàn)士(防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、口罩)

　　追問：為什么要穿成像“戰(zhàn)士”一樣?——可引到預(yù)設(shè)答案② ②預(yù)設(shè)答案：打仗?

　　追問：和誰打仗?——答：和病毒打仗。

　　追問：為什么要打仗?！穑阂驗橐屓祟惤】?，保護(hù)我們。(插社會情感，不害怕)3.小結(jié)：小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們醫(yī)護(hù)人員穿上了防護(hù)服，戴上了口罩和護(hù)目鏡，像一名戰(zhàn)士一樣，和病毒進(jìn)行斗爭。我們會保護(hù)你們遠(yuǎn)離病痛，你們別怕!

　　二、還有誰在保護(hù)我們?

　　1.過渡語：除了我們醫(yī)生，還有人也在保護(hù)我們，一起來看看吧!

　　提醒：請你們邊看，邊記錄，在疫情中，這些職業(yè)的工作人員都做了什么?

　　2.提問：他是誰?——警察叔叔

　　他本來是做什么的?——抓壞人

　　他跟以前有什么變化?——這些天，地鐵站、火車站里多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維護(hù)秩序的。

　　大家都不出門了，但這些地方的人還是很多，如果沒有警察叔叔阿姨，那很可能會變得很混亂。而且，如果真的有壞人，他們也可以立馬出面抓住他;如果有需要幫助的人，他們也可以立馬幫助他。

　　3.提問：他是誰?——環(huán)衛(wèi)工人

　　他本來是做什么的?——打掃街道，每天天還沒亮，你還在睡覺的時候，環(huán)衛(wèi)工人就開始工作啦。

　　他跟以前有什么變化?——他們每天不僅有打掃街道、運走垃圾。更重要的是要消毒，把我們居住的地方變得干干凈凈、安安全全的。要是沒有他們，路上都會變得很臟的，那我們的心情也會變差，多虧了有這些環(huán)衛(wèi)工人呀。

　　4.提問：他是誰?——外賣員

　　他跟以前有什么變化?——也要一直戴口罩

　　媽媽這兩天不方便出去買菜，都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家里的。外面現(xiàn)在有些危險，但為了讓人們拿到自己需要的東西，他們不怕危險堅持工作，真的很勇敢。

　　不過，他們幫助了我們，我們也要保護(hù)他們。這段時間有人來家里送東西，我們要請他們放在門口，盡量不要接觸，避免傳染。這樣，我們自己也安全，他們也能繼續(xù)幫助更多的人。

　　5.提問：他是誰?——建筑工人

　　他做了什么?——建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，也需要會用很多厲害的機(jī)器。他們每天很早就起來上班，很晚才下班，只為了能多完成一些工作。他們輪流上班，日夜不停，終于用 10 天時間在武漢造出了一座醫(yī)院。在他們的努力下，更多的病人有醫(yī)院可以住，有救了!他們還要繼續(xù)去造更多的醫(yī)院，我們一起為他們加油!

　　6.提問：他是誰?——居委會工作人員

　　他們做了什么?——最近，居委會堅持會有人來家里問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區(qū)工作者，我們在家里休息，她們卻又有工作要做，很辛苦。

　　她們要知道每家人好不好，有沒有不舒服，還要保護(hù)我們，不讓可疑的人進(jìn)我們的小區(qū)。正是有他們這樣的社區(qū)工作者在行動，我們才能健健康康地待在家里，這場疫情才會早些結(jié)束。

　　7.提問：他是誰?——科學(xué)家

　　他做了什么?——為了徹底打敗病毒，我們就要了解這個病毒，它到底是怎么傷害我們的。

　　做這件事的人就是科學(xué)家，他們現(xiàn)在正在研究如何對抗病毒呢。

　　這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學(xué)家，我們要好好聽他們的話保護(hù)好自己，也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。

　　你也要好好學(xué)習(xí)，以后也能成為厲害的科學(xué)家，為人類做貢獻(xiàn)。

　　8.提問：他是誰?——老師

　　他以前是做什么的?——在幼兒園給老師上課。

　　他跟以前有什么變化?——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園，老師不用給你上課，但其實爸爸媽媽最近陪你做的游戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

　　老師還在家里給你錄視頻、講故事，通過爸爸媽媽的手機(jī)讓你聽到、看到，只為了讓你能在家里開開心心的。等回到幼兒園，記得要謝謝老師哦。

　　提問：為什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄呢?

　　9.小結(jié)：為了守護(hù)我們的健康，保護(hù)我們的城市，她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”，武漢生病了，但是這些了不起的人還是去幫忙了。他們也會害怕，但他們不會退縮。我們要記住他們的身影，這就叫做“逆行”。，他們都是我們這個時代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小朋友，將來你想成為一個什么樣的人呢?

　　三、我們身邊呢?

　　1.提問：在疫情前后，你們家里有什么變化嗎?

　　小結(jié)：爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班，現(xiàn)在要在家里辦公啦~ 2.提問：在疫情前后，你有什么變化嗎?

　　小結(jié)：我們的小孩子不出門去游樂場了，乖乖在家不出門、勤洗手，愿意遵守疾病預(yù)防的各項措施，也是了不起的人。

　　3.結(jié)束語：這么多了不起的人和我們在一起。大家一起努力，一定會戰(zhàn)勝病毒的!

　　活動反思：

　　孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。

17、幼兒園大班社會活動《新年心愿》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

　　2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫紙和筆若干

　　活動過程：

　　1.故事導(dǎo)入，說說自己的新年本領(lǐng)

　　(1)師：新年快到了，你們開心嗎?有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)

　　(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因為它們的本領(lǐng)都增加了)

　　(3)師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)?請說說你增強的本領(lǐng)將是什么?

　　2.說說新年的愿望

　　(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

　　(2)教師請個別幼兒說說您年的愿望。

　　3.新年愿望畫。

　　(1)師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。

　　(2)幼兒作畫。

　　活動延伸

　　張貼幼兒新年心愿畫

　　附故事：新年到了長一歲

　　新年來到了，猴媽媽對小猴子說：“寶貝，過了新年，你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”

　　小猴子看到小貓，問小貓：“小貓，新年到了，你高興不高興?”小貓說：“我高興，長大一歲，我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥：“小鳥，新年到了，你高興不高興?”小鳥說：“我高興，長大一歲，我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來：“新年好，新年好，新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說：“新年到了，真快樂!”

　　活動反思：

　　我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的美好祝愿，學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我充分運用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

　　我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

　　我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

　　不足：

　　1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

　　2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

　　改進(jìn)措施：

　　1.我們要多表揚鼓勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂。

18、幼兒園中大班節(jié)日《芒種》優(yōu)秀社會科學(xué)教案

　　以下活動由小編精心整理，活動中采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點、雨前收麥的農(nóng)事特點以及煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。感受芒種時的節(jié)氣特點。如果覺得本課不錯的話歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人。

　　芒種

　　中/大班 社會&科學(xué)

　　設(shè)計意圖

　　“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

　　節(jié)氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節(jié)氣特點:芒種麥?zhǔn)?，農(nóng)事特點:雨前收麥，和節(jié)氣習(xí)俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領(lǐng)幼兒充分感知和體驗芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

　　活動目標(biāo)

　　?了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點、雨前收麥的農(nóng)事特點以及煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

　　?能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節(jié)氣特點。

　　活動準(zhǔn)備

　　?環(huán)境準(zhǔn)備：一株干樹枝(或在空瓶里裝上幾根樹枝)、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域(或在幾個空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。

　　?課件準(zhǔn)備：“麥田”圖片;《忙碌的芒種》故事視頻;“成熟的麥子”圖片;“青梅”組圖;“麥子和青梅”組圖;“手工作品”組圖。

　　?材料準(zhǔn)備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。

　　活動過程

　　?出示圖片“麥田”，導(dǎo)入主題。

　　——看看這是什么?(麥子)

　　——麥子是什么顏色的呢?

　　——金燦燦的麥子成熟了嗎?

　　?播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點及雨前收麥的農(nóng)事特點。

　　——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。

　　1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點。

　　(教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。)

　　——金燦燦的麥子成熟了嗎?

　　——爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時候成熟的?

　　——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的?

　　小結(jié)：芒種是夏天的第三個節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。

　　2.播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解芒種雨前收麥的農(nóng)事特點。

　　——叔叔阿姨們在做什么?

　　——為什么芒種是一年中最忙碌的時節(jié)?

　　——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎?為什么?

　　——如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢?

　　小結(jié)：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農(nóng)作物，這是一年當(dāng)中最忙碌的時節(jié)。這個時節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。

　　?播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青梅，了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

　　——奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子，他們又會發(fā)生什么有趣的事情呢?一起再來看一看吧。

　　1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”，引導(dǎo)幼兒了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

　　——爸爸在收麥子時想喝什么?(青梅酒)

　　——為什么要煮青梅呢?

　　——除了青梅酒，還可以把青梅做成什么?(青梅湯)

　　小結(jié)：芒種時，南方有煮青梅的習(xí)俗。這時候的青梅雖然成熟了，但味道酸酸的，并不好吃，所以人們會煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。

　　2.出示圖片“青梅-2”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青梅。

　　——新鮮的青梅長什么樣呢?一起來看看吧。

　　——它是什么顏色?什么形狀的?(綠色的，圓圓的)

　　小結(jié)：芒種時，青梅樹上結(jié)滿青梅，新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。

　　?出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料，鼓勵幼兒制作“麥子”和“青梅”，感受芒種的節(jié)氣特點。

　　——芒種就快要到了，我們一起來讓“麥田”里長出“麥子”，讓“青梅樹”結(jié)出“青梅”吧。

　　1.根據(jù)幼兒意愿，將其分為2組，一組制作青梅，一組制作麥子。

　　2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。

　　1)出示手工材料。

　　——看看老師給小朋友們準(zhǔn)備了哪些材料?

　　2)出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”的制作方法。

　　——麥子是什么樣子的呢?

　　——什么材料會像麥稈一樣彎彎地垂下來?

　　——我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗?怎么做能讓麥穗看起來飽滿呢?

　　3)出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引導(dǎo)幼兒了解“青梅”的制作方法。

　　——青梅是什么樣子的呢?我們可以用什么材料來制作?

　　3.發(fā)放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導(dǎo)。

　　?活動建議：對于制作較快的幼兒，教師可鼓勵其繼續(xù)制作另一種手工。

　　4.請幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。

　　溫馨提示

　　?教師可根據(jù)實際情況將環(huán)節(jié)4延伸至區(qū)域活動;或?qū)⒈净顒臃?次活動開展，第一次了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點、雨前收麥的農(nóng)事特點和煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗，第二次活動進(jìn)行手工制作。

　　活動延伸

　　?區(qū)域活動

　　在美工區(qū)，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓勵幼兒繼續(xù)制作“麥子”和“青梅”。

　　?日?；顒?/p>

　　芒種前后，園所可提前制作青梅湯，與幼兒共同品嘗。

　　?家園共育

　　1.有條件的家長可帶領(lǐng)幼兒到麥田拾穗，切身體驗芒種麥?zhǔn)盏南矏偂?/p>

　　2.有條件的家長可帶領(lǐng)幼兒摘青梅、賞合歡花，感受芒種時合歡花開、青梅成熟的節(jié)氣特點。

　　3.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《二十四節(jié)氣：忙忙忙，農(nóng)民伯伯最忙碌》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解芒種的節(jié)氣特點。

　　附【小知識】

　　芒種

　　一、芒種節(jié)氣簡介

　　芒種，夏季的第三個節(jié)氣，時間點在6月5日-7日之間?！懊⒎N”是指大麥、小麥等有芒的作物成熟了，而谷類夏播作物可以播種了，忙收又忙種，農(nóng)民進(jìn)入一年中最忙的時期。芒種節(jié)氣在農(nóng)耕上有著非常重要的意義，農(nóng)事播種以這一節(jié)氣為界，過了芒種，農(nóng)作物的成活率就越來越低，因此有“芒種不種，再種無用”的說法。

　　芒種時節(jié)，氣溫顯著升高、雨量充沛、空氣濕度大，此時南方適宜插秧種稻;而北方正是麥子收獲之時，要趕在芒種下雨前將麥子收完，否則下雨后麥子倒在田里，容易發(fā)霉、發(fā)芽，影響收成。

　　二、芒種物候特點

　　(一)芒種三候

　　一候“螳螂生”，是指螳螂在去年深秋產(chǎn)的卵因感陰而破殼生出小螳螂;二候“?(jú)始鳴”，是指喜陰的伯勞鳥開始在枝頭出現(xiàn)，并感陰而鳴;三候“反舌無聲”，是指能夠?qū)W習(xí)其它鳥類鳴叫的反舌鳥，因感陰而停止了鳴叫。

　　(二)芒種其他物候

　　合歡花開。芒種時，合歡樹開花了，綠油油的葉子上開滿粉紅色的花朵。它的葉子會在白天張開，夜里合攏，進(jìn)入睡眠狀態(tài);當(dāng)遭遇大風(fēng)大雨時，也會逐漸合攏避免受到暴風(fēng)雨的摧殘。

　　三、芒種節(jié)氣習(xí)俗

　　芒種的節(jié)氣習(xí)俗包括送花神、安苗、打泥巴仗、煮梅。

　　1.送花神。芒種時節(jié)，春天綻放的花朵已經(jīng)凋謝，蔭濃葉厚的盛夏即將來臨。民間舊時有“送花神”的習(xí)俗，舉行祭祀儀式以表達(dá)對花神的感激之情，盼望來年再次相會。

　　2.安苗。安苗是皖南的農(nóng)事習(xí)俗活動。每到芒種時節(jié)，種完水稻，為祈求秋天有個好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動。家家戶戶用新麥面蒸發(fā)包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，并用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、平安順?biāo)臁?/p>

　　3.打泥巴仗。貴州東南部一帶的侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。當(dāng)天，新婚夫婦由要好的男女青年陪同，集體插秧，邊插秧邊打鬧，互扔泥巴。活動結(jié)束，身上泥巴最多的，就是最受歡迎的人。

　　4.煮青梅。在南方，芒種時節(jié)有煮青梅的習(xí)俗。每年的五、六月是梅子成熟的季節(jié)，新鮮的梅子味道酸澀，需要加工后才好吃，這種加工過程便是煮梅。

　　附【故事】

　　忙碌的芒種

　　奇奇、妙妙：爸爸快來看呀，金燦燦的麥田好美啊。

　　爸爸：哈哈，芒種到了，麥子成熟了，真的很漂亮呢。

　　奇奇：芒種?是二十四節(jié)氣之一嗎?

　　爸爸：是的，芒種是夏天的第三個節(jié)氣。這個時節(jié)，大麥、小麥都成熟了。麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的。你們看，飽滿的麥穗都快把麥稈壓彎了呢。

　　妙妙：咦，那兒已經(jīng)有好多叔叔阿姨在收麥子了，他們看著好忙綠啊。

　　爸爸：是的。因為要收麥子，還要播種新的農(nóng)作物，這是農(nóng)民一年中最忙的時候呢。

　　奇奇：麥子反正都熟了，慢慢收不就好了嗎?

　　爸爸：那可不行哦，芒種時，天氣很熱，常常下雨。如果下雨前不把麥子收割完，麥子就會泡在雨水里發(fā)霉壞掉。

　　奇奇&妙妙：原來是這樣啊，爸爸，我們也去幫叔叔阿姨們收麥子吧。

　　爸爸：呼~現(xiàn)在要是能喝上一口酸酸甜甜的青梅酒就太好了。

　　妙妙：什么是青梅酒?

　　爸爸：芒種時節(jié)，南方的青梅已經(jīng)成熟了，但新鮮的青梅很酸，不好吃。于是人們就用酒來煮青梅，做成好喝的青梅酒。

　　奇奇：哇，我也想喝青梅酒。

　　爸爸：哈哈哈，小朋友可不能喝酒哦。不過奶奶給我們寄了一籃青梅，等收完麥子，爸爸煮青梅湯給你們喝。青梅湯也一樣好喝哦。

　　奇奇&妙妙：太好了，謝謝爸爸!

　　文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

19、幼兒園大班社會《垃圾分類》教案反思

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

　　3. 愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　【核心要素】：

　　有垃圾 不亂丟 會分類 再利用

　　宣傳員 要牢記 愛壞境 靠大家

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、垃圾分類的視頻等

　　活動過程：

　　一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導(dǎo)幼兒思考是去了垃圾場?埋在地下?被廢棄了?送到了養(yǎng)殖場，還是去了回收站?

　　1.是再次提問“垃圾到底去了哪?”

　　2.師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產(chǎn)生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。

　　3.師引導(dǎo)幼兒觀察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。

　　4.師再次引導(dǎo)幼兒想想這些垃圾應(yīng)該如何處理?

　　幼兒：漏天堆放!

　　師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?

　　5.師普及垃圾漏天堆放的危害;

　　6.師引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該分類回收。

　　7.師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應(yīng)該如何分類。

　　二、師重點講述垃圾應(yīng)該如何進(jìn)行分類

　　1.師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。

　　2.師：(出示四種不同圖標(biāo))是帶領(lǐng)幼兒一起來分一分。

　　3.師：(出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)可回收垃圾!

　　師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環(huán)境的影響。

　　4.師：(出示剩飯，橘皮，爛菜葉等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)廚余垃圾!

　　師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。

　　5.師：(出示廢手機(jī)、廢電池等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)有害垃圾!、

　　師講解可有害垃圾的種類以及對人類環(huán)境的危害。

　　6.師：(出示建筑工地垃圾，陶瓷等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)其他垃圾!、

　　三、活動結(jié)束

　　播放垃圾分類的圖標(biāo)以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

　　【活動延伸】：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　【家園互動】：

　　1.家長在有垃圾要進(jìn)行處理的時候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。

　　2.家長可以和孩子一起制作分類標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

　　3.請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識。

　　《垃圾分類》教學(xué)反思本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)幼兒分析問題的能力以及提高環(huán)保意識，使幼兒體會到社會環(huán)保問題的嚴(yán)重性與緊迫性，因此我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類的教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使幼兒體驗到垃圾分類的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強了孩子們自己的社會責(zé)任感，同時使幼兒掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對小朋友之間的合作、觀察、辨析的一種考驗，在活動中對孩子們的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。本節(jié)微課，以與幼兒互動的方式進(jìn)行，從孩子們對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓幼兒動手把垃圾分類。再讓幼兒說一說“自己是如何處理垃圾的?”。本次教學(xué)活動充分以幼兒為主題開展活動，幼兒興趣非常濃厚，因為活動主題來源于幼兒的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師以幼兒為主體通過精心地設(shè)計、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，出示大量幼兒常見到的實物，引導(dǎo)幼兒在調(diào)查、訪問、考察中自主的進(jìn)行活動，不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。幼兒通過教師的引導(dǎo)，可以走出課堂、走進(jìn)社會;使他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。我相信通過這次活動充分的激發(fā)了孩子們社會責(zé)任感。孩子們在垃圾分類的操作活動，體驗并鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。

20、幼兒園大班社會《特殊的車輛》教案反思

　　【設(shè)計意圖】

　　孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3、簡單了解緊急電話的用途

　　4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同。

　　難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車警車特殊車輛有初步的認(rèn)識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、準(zhǔn)備玩具汽車一輛。

　　4、汽車貼畫。

　　5、幼兒操作卡

　　【活動方法】

　　謎語導(dǎo)入法、聽音辨別法、提問啟發(fā)法、

　　游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：(引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。)

　　1、猜謎語引入“小小一座房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁?！?汽車)

　　2、老師出示一玩具汽車，提問：“你們見過這種車嗎?它有什么用?”

　　二、基本部分：

　　(一)辨聽車的聲音，引出特殊車輛。

　　1、今天電腦小博士為小朋友帶來了一個漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎?

　　2、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。(操作課件)

　　(二)操作課件【消防車】：

　　老師提問：

　　1、剛才我們看到的是什么車?它有什么特殊本領(lǐng)?

　　2、它是什么顏色的?它身上的梯子有什么用處?

　　小朋友們真厲害!那你們仔細(xì)聽好了，第二輛開來的會是什么車呢?(喇叭聲)

　　(三)操作課件【 救護(hù)車】：

　　老師提問：

　　1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

　　2、為什么救護(hù)車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護(hù)車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病)

　　3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因為救護(hù)車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來)

　　小朋友們真棒!那我們一起來聽聽下面要出場的是哪一位?(喇叭聲)

　　(四)操作課件【警車】：

　　老師提問：

　　1、小朋友你們見過警車嗎?

　　2、警車是什么顏色的，它的頭上有什么?

　　3、那什么時候警察就會開著它出來?

　　小朋友真的是太厲害了，下面開來的這輛車它沒有聲音，我們一起看看誰認(rèn)識它?

　　(五)操作課件【灑水車】：

　　1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護(hù)馬路)

　　2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)

　　3、灑水車為什么會有音樂要唱歌?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)

　　(六)兒歌搶答游戲：(給回答對的小朋友貼貼畫)”

　　1、——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

　　2、——失火，救人時，都要它來幫。(消防車)

　　3、——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

　　4、——家有病人時，趕快給他打電話。(救護(hù)車)

　　5、提問：小朋友你們記住這些車的名字和用途嗎?那你們知道它們的電話號碼嗎?(老師總結(jié))

　　(七)鞏固以上學(xué)到的知識、幼兒完成操作卡。(人手一份)

　　消防車是用來救火時執(zhí)行任務(wù)用的

　　灑水車是用來美化城市環(huán)境的

　　救護(hù)車是用來搶救病人的

　　警車是用來抓壞人的

　　以上這些車都是在有特殊任務(wù)時使用的，所以我們叫這些車為特種車。

　　(八)學(xué)習(xí)兒歌:

　　警車頭上長喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓

　　消防車，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話“119”，應(yīng)急搶險數(shù)第一。

　　灑水車，唱著歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。

　　救護(hù)車，熱心腸，戴著十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著救死又扶傷。

　　(九)游戲 《我是小司機(jī)》

　　1、以每位幼兒身上貼的圖為準(zhǔn)，來當(dāng)小司機(jī)。

　　2、聽從命令執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請小司機(jī)分析、判

　　斷，哪個任務(wù)自己的車能夠完成。例：

　　(1)有位病人需要馬上住院，哪種車去最合適?

　　(2)遠(yuǎn)處一座樓房著火了，什么車去最合適?

　　(3)馬路上很干燥，需要灑水用什么車?

　　(4)有一家人被偷了，哪輛車去最合適?

　　教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車的用途。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒模仿小司機(jī)聽著音樂走出教室。

　　活動反思

　　孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。

21、幼兒園大班社會《節(jié)水小能手》教案反思

　　本課適合大班社會“節(jié)水小能手”的主題活動，水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。本次活動是為了引導(dǎo)幼兒在活動中認(rèn)識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，能夠節(jié)約水資源。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。

　　2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。

　　3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識。

　　難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會水的循環(huán)利用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具(自來水、水杯)，畫筆，A4紙。

　　2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入

　　請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。

　　二、活動展開

　　(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。

　　教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進(jìn)行提問： 1.剛剛我們看到了什么呢?他們的水從哪里取來呢?都是怎樣取水的呢?他們對水是怎樣利用的呢?

　　2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢?我們是怎樣取水的呢?我們對水是怎樣利用的呢?

　　通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。

　　(二)出示圖片，認(rèn)識到家庭中水的作用。

　　1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?

　　2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)

　　(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。

　　1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料 A4紙、畫筆。

　　2.手抄報活動開始

　　(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。

　　第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”

　　第二個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”

　　第三個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”

　　第四個小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”

　　(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在 A4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。

　　(3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。

　　(4)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。 1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。

　　2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號，把作品進(jìn)行展示。

　　3.教師提問:小朋友們?nèi)绻职謰寢層欣速M水資源的情況，小朋友們會怎么做呢?我們小朋友們自己可以做到嗎?可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣嗎?

　　三、活動結(jié)束

　　小結(jié):原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　四、活動延伸

　　1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。

　　2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。

　　活動總結(jié)

　　通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。

22、節(jié)日《新年賀卡》小班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

　　2.嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　3.初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

　　2.歌曲《新年好》。

　　活動過程

　　一、音樂導(dǎo)入，引起幼兒興趣

　　師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，播放樂曲《新年好》。

　　在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎?說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物)，那你現(xiàn)在的心情是什么樣的呢?那你準(zhǔn)備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠(yuǎn)，你要怎么送祝福呢?(打電話，發(fā)短信等)

　　老師有一個朋友離我很遠(yuǎn)，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡

　　出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。

　　師：哇，可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達(dá)自己的祝福。

　　三、教師示范講解流程圖

　　我們在卡紙上畫自己要表達(dá)的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。

　　1.在賀卡的里面，畫上你想要表達(dá)的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友開開心心的祝福。

　　2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。提問個別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫什么祝福語呢?那請小朋友自己動手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生。)

　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　活動延伸：

　　跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

23、大班社會《魔法一分鐘》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而形成初步的時間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受一分鐘的長短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　2.體驗用一分鐘時間做事情，感知專注做事可以提高效率。

　　3.樂于表達(dá)自己的想法，對小學(xué)生活有好奇和向往。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識過時鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒游戲操作材料組：(1)蘑菇釘及插板(2)穿項鏈(3)擺花片;教師自制多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒對“一分鐘”的不同感受。

　　1.游戲“金雞獨立”要求：看誰在規(guī)定的時間，能夠堅持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時間長。

　　2.觀看“一分鐘動畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。

　　提間：小朋友們，你們覺得看動畫片用的時間和金雞獨立用的時間是一樣的嗎?你有什么感覺?

　　總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有 60 秒。它的時間長度是一樣的，只是會因為做的事情不同而感覺不一樣。

　　二、認(rèn)識時鐘：知道一分鐘有 60 秒。

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?它走一圏又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有 60 秒。

　　總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。

　　引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：

　　一分鐘很神奇，只要有效利用時間，每天都能做很多有意義的事情。

　　四、“魔法一分鐘”游戲，體驗時間的價值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實驗操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。

　　1.組織幼兒在不明老師計時一分鐘的情況下，進(jìn)行第一次操作活動，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。

　　2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計時，再次操作、感受和分析比較。

　　啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣?為什么?引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗證第二次的進(jìn)步與抓緊時間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會越高。

　　五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時間、合理安排時間的重要性。

　　1.出示圖片 1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。

　　(1)啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會影響到什么?”你想給元元什么好的建議?

　　2.出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費時間。

　　3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時間、合理安排時間的重要性。重點激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會。

　　六、觀看視頻《一分鐘能做什么?》

　　啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么?你會獲得什么?”延伸活動：

　　1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情?

　　2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時間表，提醒自己遵守時間，抓緊每一分鐘做一個珍惜時間的好孩子。

　　3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時間安排要做重要的事情，做完后再玩。

　　課后反思：

　　本次活動我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動貫穿于整節(jié)活動，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準(zhǔn)備分為知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展活動前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識過時鐘，懂得一分鐘時間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動中由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語速較快。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性和參與性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

24、幼兒園大班社會《身邊的數(shù)字》 教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動重難點：

　　重點：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解不同的用途，體驗數(shù)字服務(wù)生活的樂趣。

　　難點：感知數(shù)字與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)幼兒幼兒關(guān)注身邊事物的態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等

　　2、教具：圖片。0-9數(shù)字卡片，紙片，水彩筆等。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、游戲?qū)耄?/p>

　　老師黑板展示數(shù)字寶寶(1、5、7、8、0)

　　——今天我們班里來了10個小朋友們都很熟悉的客人，你們猜猜他們是誰，哈哈，他們是咱們的數(shù)字寶寶們。小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們數(shù)字寶寶里少了幾個，他們?nèi)ツ牧四?。有幾個數(shù)字寶寶他們很調(diào)皮藏在了咱們得區(qū)角了，我想請2個小朋友在區(qū)角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)

　　2、小朋友們很聰明不一會就把數(shù)字寶寶們找到了，剛才這幾個數(shù)字寶寶他們藏在了咱們的區(qū)角里面，生活中也有很多的數(shù)字寶寶，小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪里。

　　二、基本部分：

　　(一)、找一找：發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字

　　1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　彩筆，車牌號，紅綠燈、公交車等

　　2、相互交流：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么?(數(shù)字-出示字卡)

　　(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)

　　教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

　　(二)、猜一猜：了解數(shù)字的用途

　　1、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　——提問幼兒，想一想你還見過哪些地方有數(shù)字。

　　——這么多地方都有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢，我們一起來猜一猜。

　　2、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質(zhì)期)幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途

　　——小朋友們在圖片上發(fā)現(xiàn)了什么呀?

　　(1)、水杯架(水杯架數(shù)字寶寶，小朋友們知道他們是干什么的么，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會拿錯杯子了。)

　　(2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩，在咱們家的大門上一般都會出現(xiàn)數(shù)字寶寶，他們代表著不同的房間，他們可以讓人們很快的找到自己的家)

　　(3)、報警電話(這是是什么車呢?警車，小朋友們怎么知道的，哦， 應(yīng)為有110，那110就是指警察，他們是報警電話，遇到危險了就可以打110，請警察叔叔來幫忙。)

　　(4)、火警電話(如果發(fā)生了火災(zāi)咱們應(yīng)該立即告訴叔叔阿姨，并打119求助。消防員叔叔回來幫咱們滅火，咱們要立即到安全的地方，不能亂跑。)

　　(5)、時鐘(告訴小朋友們現(xiàn)在是什么時間了)

　　(6)、商品標(biāo)價(這個數(shù)字寶寶說明這個商品多少錢。)

　　4、教師小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，

　　有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，等等。給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?

　　(三)、玩一玩：數(shù)字組合游戲

　　教師：這些數(shù)字寶寶們都有很大的本領(lǐng)，他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什么。

　　1、老師示范，拼出114，并打電話咨詢天氣。

　　2、請幼兒在黑板上自由拼出數(shù)字，在說說他的意思。

　　3、想一想：數(shù)字的其他組合法：

　　“1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。

　　“0、1、2、5、8。。。。?！笨梢越M合成18509159622的電話號碼。

　　“1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!

　　活動反思

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

25、幼兒園新年社會活動《新年花市》大班教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感。

　　2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.“行花街”音樂、視頻

　　2.春節(jié)花市的各種圖片

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

　　(2)請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

　　2.觀看逛花市的視頻。

　　(1)師：過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

　　(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?

　　3.角色扮演：熱鬧的花市

　　(1)幼兒布置游戲場地。

　　(2)商量角色分工。

　　(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則。

　　活動延伸

　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

　　教學(xué)反思

　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

26、幼兒園大班社會《美麗中國結(jié)》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國結(jié)的初淺知識。

　　2.喜愛中國結(jié)，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強民族自豪感。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.收集有特殊意義的中國結(jié)如鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)等特色中國結(jié)

　　1.有關(guān)中國結(jié)錄象一段;編織帶一根。

　　活動過程

　　1.布置、欣賞、感受。

　　(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。

　　(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。

　　2.感受、分享、討論。

　　(1)師：教室里布置了中國結(jié)后有什么感覺?

　　(2)你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

　　(3)討論：①這些中國結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎?

　　②為什么大多數(shù)的中國結(jié)是紅色的呢?

　　3.重點介紹和欣賞。

　　(1)教師逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)

　　(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?

　　(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)?

　　小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結(jié)表達(dá)了我們中國人追求真善美的愿望。

　　4.觀看有關(guān)中國結(jié)知識的錄象或圖片

　　5.教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))。

　　活動延伸

　　1.開設(shè)中國結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié)。

　　2.繼續(xù)提供中國結(jié)實物、圖片讓幼兒探究、欣賞

　　活動反思：

　　中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

27、大班散文詩《新年的鐘聲響起》語言節(jié)日教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.感受散文詩的韻律美，能跟著配樂有節(jié)奏地朗讀。

　　2.了解新年鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。

　　4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.新年鐘聲音頻、優(yōu)美音樂

　　2.制作與每句散文詩所對應(yīng)的ppt畫面

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)師：XXXX年快過去了，新的一年即將來臨，新的一年是什么年呢?(XXXX年、X生肖)年

　　(2)新年的鐘聲敲響之后，就告訴我們要與XXXX年告別了，過去的一年就成為我們美好的回憶了。

　　(3)教師播放新年鐘聲，分別請幼兒說說對即將過去的一年的感謝的話語。

　　2.學(xué)習(xí)散文詩

　　(1)教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”

　　(2)師：你們詩歌說了什么?

　　(3)提問：

　?、賻煟菏钦l手舞足蹈，歡蹦亂跳?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)

　　②師：什么花開，大地做起了蘇醒的好夢?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面);

　?、蹘煟菏裁窗l(fā)芽，新年愿望在我們心田扎根。

　　④師：是誰手拉手，伴著新年的樂曲?(幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面)

　　3.幼兒跟讀散文詩

　　4.分組分句朗誦散文詩

　　活動延伸

　　1.在美術(shù)區(qū)繪畫新年場景畫。

　　2.區(qū)域投放春天圖畫和新年圖畫，讓幼兒看圖講述。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

28、大班社會《多彩的廣告》教案反思

　　活動名稱：《多彩的廣告》

　　年齡段及領(lǐng)域：大班社會領(lǐng)域

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的作用。

　　2.感受廣告的基本特點，學(xué)說廣告語，嘗試創(chuàng)編海報廣告。

　　3.萌發(fā)對廣告的興趣和初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動重難點：

　　重點：了解廣告的多樣性，感受廣告的基本特點難點：學(xué)說并嘗試創(chuàng)編廣告。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、三段廣告視頻：小天才電話手表、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告

　　2、課件：多彩的廣告，哪里有廣告

　　3、青島知名產(chǎn)品圖片4張：海爾冰箱、嶗山礦泉水、鈣奶餅干、雙星鞋

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：布置小任務(wù)：請幼兒找找生活周圍哪里有廣告，學(xué)說簡單的廣告語

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，初步感知廣告的作用

　　1、播放課件：小朋友，聽說森林里小豬和小猴開了兩家水果店，想不想去看一看?

　　2、提問：聽了剛才小動物的介紹，你想買誰的水果?為什么?

　　小豬的水果一個也沒有賣出去，誰能幫它為水果做做廣告?

　　3、小結(jié)：剛才，小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告，通過廣告來宣傳自己的商品，可以讓更多的人了解這種商品，購買這種商品。

　　二、討論、看課件，了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

　　1、感受廣告在生活中的應(yīng)用

　　(1)討論：你都在哪里見到過廣告?

　　(2)課件：哪里有廣告

　　提問：老師也帶來了一些廣告，看看這都是在哪里的廣告?

　　(3)小結(jié)：我們生活的周圍到處有廣告，地鐵上有廣告，公交站有廣告，超市有海報廣告，衣服上、書包上，都有廣告，還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告。

　　2.感受廣告的多樣性

　　(1)提問：你都看過哪些產(chǎn)品的廣告?廣告上是怎樣說的?

　　(2)出示課件：多彩的廣告提問：這是什么產(chǎn)品的廣告?

　　(3)小結(jié)：廣告有很多種類：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的產(chǎn)品，都可以做廣告來宣傳。

　　三、結(jié)合兩段廣告視頻，分析廣告的特點。

　　提問：小朋友，你知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?

　　1、看廣告視頻：小天才電話手表提問：剛才的廣告里說了些什么?

　　小結(jié)：做廣告一定要把產(chǎn)品的名稱、品牌和它的優(yōu)點說出來，

　　2、看廣告視頻：“人人車”廣告

　　提問：廣告和其它電視節(jié)目有什么不同?

　　3.小結(jié)：廣告的時間比較短，廣告詞也要簡短，在最短的時間里把產(chǎn)品的特點說明白才能讓別人記住。

　　四、嘗試為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品創(chuàng)編海報廣告

　　1、出示青島名牌產(chǎn)品圖片，鼓勵幼兒設(shè)計廣告提出廣告設(shè)計要求：小朋友們，今年6月份，有一個很重要的會議“上合峰會”在我們青島召開，到時候，會有很多國內(nèi)外的客人來我們青島，今天，請你們來當(dāng)廣告設(shè)計師，為我們青島的名牌產(chǎn)品設(shè)計海報廣告。

　　2、提出創(chuàng)編廣告的要求

　　設(shè)計廣告時，要把你選擇的商品的品牌、名稱、優(yōu)點畫出來，并且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳。

　　3、幼兒分組設(shè)計廣告，教師指導(dǎo)

　　4、展示廣告

　　提問：哪一組小朋友能把你設(shè)計的廣告展示給我們看一看?你們設(shè)計的廣告語是什么?

　　5、將幼兒設(shè)計的廣告裝訂成冊：等外地游客來的時候，把我們設(shè)計的《青島特產(chǎn)廣告冊》展示給他們看一看。

　　五、延伸：欣賞公益廣告，了解公益廣告與商品廣告的不同。

　　1、觀看公益廣告：媽媽洗腳

　　2、提問：這段廣告和我們之前看到的有什么不同?

　　3、小結(jié)：這個廣告，是讓我們懂道理的，告訴我們怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這種廣告叫公益廣告，不是宣傳商品的廣告。

　　六、結(jié)束：請小朋友回家觀看更多廣告，明天來園和小伙伴交流。

　　課后反思：

　　今天我執(zhí)教了大班社會活動《多彩的廣告》，活動的導(dǎo)入部分，采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特性，這種導(dǎo)入方法符合幼兒的年齡特點，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來，在執(zhí)教過程中，采用了視聽結(jié)合法、討論法、創(chuàng)編法，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，激發(fā)了習(xí)的興趣，幼兒對本節(jié)活動始終保持若高漲的興趣，且思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，在活動中，我注重與幼兒的互動，能結(jié)合幼兒的回答及時進(jìn)行提升、梳理幼兒的想法，使幼兒獲得新的經(jīng)驗，通過本節(jié)活動，幼兒對廣告更加感興趣了，也了解了廣告的多樣性及其在現(xiàn)實生活中的作用，通過創(chuàng)編廣告，孩子們的想象力、語言表達(dá)能力得到了鍛煉，活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題，如：幼兒分組設(shè)計廣告時，對個別組的幼兒關(guān)注度不夠，指導(dǎo)的不是很全面，分析展示廣告環(huán)節(jié)有些操之過急，沒有關(guān)注幼兒符號的運用。在以后的教學(xué)中，我會引以為鑒，注重全面關(guān)注每個幼兒，多注重幼兒表征符號的使用。

29、春季教案大班社會《新年花市》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感。

　　2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.“行花街”音樂、視頻

　　2.春節(jié)花市的各種圖片

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　　(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。

　　(2)請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>

　　2.觀看逛花市的視頻。

　　(1)師：過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

　　(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?

　　3.角色扮演：熱鬧的花市

　　(1)幼兒布置游戲場地。

　　(2)商量角色分工。

　　(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則。

　　活動延伸

　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

　　教學(xué)反思

　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

30、幼兒園大班社會《珍惜時間》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

　　3.在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等

　　活動過程：

　　(一)激趣入活動。

　　1.出示鐘面質(zhì)疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?

　　2.引出故事：今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事《小猴上學(xué)》。

　　(二)、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

　　1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。

　　2.質(zhì)疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?

　　3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?

　　4.教師小結(jié)：

　　時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。

　　(三)、感知生活中的時間

　　引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性：

　　(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。

　　(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。

　　(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。

　　(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。

　　(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。

　　(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。

　　(7)運動員快一秒就能奪的冠軍。

　　(四)、和時間做游戲，感知理解時間。

　　三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。

　　(五)在歌曲《時間歌》中產(chǎn)生共鳴。

　　時間時間像小馬，

　　噠噠噠噠向前跑，

　　每分每秒都寶貴，

　　小朋友們要珍惜。

　　教育反思：

　　我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時;第二組認(rèn)為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認(rèn)為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

31、幼兒園大班社會《餐桌禮儀》教案含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察老師的錯誤與正確示范,知道進(jìn)餐的禮儀。

　　2.學(xué)會正確的進(jìn)餐方法，專心進(jìn)餐，并正確使用餐具，保持桌面清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.享受進(jìn)餐的過程,珍惜糧食,愛護(hù)食物。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制火鍋、桌墊、火鍋墊、筷子、盤子、玩偶

　　活動過程：

　　(一)情景導(dǎo)入

　　師：今天小李老師要開一個火派對。請兔子妹妹、粉紅豹和小娜老師來家里做客?，F(xiàn)在我們一起做餐前準(zhǔn)備吧。

　　1.餐前準(zhǔn)備

　　師：首先，我們拿出一個桌墊鋪好之后放上盤子、筷子、叉子，餐巾紙。下面我們把火鍋端上來吧(噔噔噔)火鍋來了。(門鈴聲出現(xiàn)。)(幾秒后，小娜老師，兔子妹妹粉紅豹坐在桌前。)現(xiàn)在小李老師的客人都到啦有粉紅豹，還有小娜老師?，F(xiàn)在我的火鍋派對開始了。

　　2.錯誤動作：先動筷子吃飯

　　小娜：小朋友們，不要學(xué)小李老師哦，當(dāng)家里來客人時，先請客人吃飯，然后自己再吃。當(dāng)一家人吃飯時，要讓長輩先動筷子吃飯然后小朋友們再動筷子吃飯。

　　師：所以小朋友們千萬不要學(xué)習(xí)小李老師哦，要做一個有禮貌的乖寶寶，下面小李老師給大家做正確示范。

　　師：小娜老師，粉紅豹，歡迎你們來家里做客，大家快動筷子吃火鍋。讓小娜老師先動筷子，然后我再動筷子給粉紅豹和小娜老師夾食物。

　　3.錯誤動作：小娜老師吃飯敲碗筷

　　師：小朋友們吃飯時不要敲打碗筷。容易打翻食物燙傷自己，還有如果家里來客人是對客人表示不歡迎不尊重客人。所以我們要乖乖吃飯，不要亂敲碗筷。

　　4.錯誤動作：吃飯時用筷子亂翻亂夾

　　師：小朋友們要記住，吃飯不能亂翻亂夾，這是一個不禮貌的行為，還容易燙傷自己和其他的小朋友們，下面小李老師給大家做正確示范。(動作：只夾自己面前的食物)

　　5.錯誤動作：小娜老師吃飯?zhí)羰?/p>

　　師：很多小朋友在吃飯時都愛挑食。其實這樣身體里的營養(yǎng)就沒辦法均衡，就會出現(xiàn)營養(yǎng)不良的情況。小朋友們聽過大力水手的故事嗎?大力水手一吃了菠菜就會變得很強壯，力大無窮，他可以飛上天，能變出宇宙飛船，所以小朋友們不可以挑食，要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣要乖乖吃飯，長高高哦。

　　小娜：小李老師說的真對，小朋友們一定要多吃蔬菜與水果，變得很強壯。

　　6.錯誤動作：邊吃飯邊看電視

　　師：小朋友們邊吃飯邊看電視會導(dǎo)致消化不良，還容易噎到自己發(fā)生意外危險，所以小朋友們不要學(xué)習(xí)小娜老師邊吃飯邊看電視。

　　小娜：怪不得我每次吃完飯肚子很難受，脹脹的，原來是這個原因啊，所以小朋友們千萬不要邊看電視邊吃飯。

　　7.錯誤動作：吃飯時三心二意東張西望

　　師：我們千萬不要學(xué)習(xí)小娜老師吃飯的時候三心二意，東張西望。一定要專心吃飯。

　　8.錯誤動作：飯后劇烈運動

　　師：小朋友們吃飯后消食時，要適當(dāng)?shù)倪\動，不能劇烈運動，保護(hù)好胃寶寶。

　　9.小結(jié)

　　除此以外，小朋友們還要記得飯前飯后洗手，飯后漱口，在吃飯時不要亂跑亂跳，細(xì)嚼慢咽，家長更不要在幼兒身后追著喂飯。小朋友們要盡快學(xué)會自己吃飯呦。我們要文明進(jìn)餐，做一個有禮貌的乖寶寶哦。

　　活動延伸

　　歡迎大家來到小李老師的小講堂，李老師也有一些小建議送給爸爸媽媽們?nèi)绾巫層變簮凵铣燥埖男∶钫?，第一父母要以身作則，給孩子普及營養(yǎng)食物的知識，還可以講一些有關(guān)吃飯的小故事，樹立榜樣，吸引幼兒的興趣，第二吃飯時不要一邊吃，一邊玩，給幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，第三，盡量少給幼兒吃零食，特別是高熱量的零食，如巧克力和膨化食品等，吃了會產(chǎn)生飽足感，導(dǎo)致幼兒不愛吃飯，第四，如果孩子實在是不愿意吃，不要去勉強，最好是誘導(dǎo)，還不愿意吃說明幼兒是真的不餓，以上就是小李老師的建議。

　　下面跟小李老師跳一個《乖乖吃飯》的小律動吧!

32、科學(xué)活動《新年禮物不倒翁》大班教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　　2.大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果。

　　3.通過活動，不斷提高觀察、比較和獨立解決問題的能力。

　　4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具不倒翁，完整雞蛋殼、黃豆，橡皮泥、棉花、沙子等

　　活動過程

　　1.自由探索不倒翁不倒的原理

　　(1)師：老師帶來了一些“不倒翁”玩具給大家玩，你們玩的時候請仔細(xì)地看一看，比一比，搖一搖，然后說說你們發(fā)現(xiàn)的秘密?

　　2.幼兒自由玩“不倒翁”。

　　3.師：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這些不倒翁有什么相同和不同的地方?”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的“不倒翁”會倒，有的不會倒。

　　2.制作不倒翁。

　　(1)幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)分別請制作“倒”與“不倒”不倒翁的幼兒演示自己的作品，說說用了什么材料，交流制作經(jīng)驗。

　　師：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的“不倒翁”為什么不一樣?小結(jié)：不倒翁的底部較重，放有重量的材料及把材料放在底部中間，重心才會穩(wěn)，不倒翁才容易制作成功。

　　(3)幼兒再次操作。

　　小結(jié)：成功地做好一個不倒翁，它的底部應(yīng)該是圓圓的、滑滑的，里面還要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。

　　活動延伸

　　1.美工區(qū)手機(jī)乒乓球，讓幼兒制作不倒翁。

　　2.學(xué)習(xí)歌曲：不倒翁

　　活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒忧拔覟槊课挥變憾紲?zhǔn)備一份制作材料，為的是讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，積極主動地參與到活動中來?？茖W(xué)活動都應(yīng)具有探索性，從探索性方面考慮，我的活動分成了五個環(huán)節(jié)：1、玩不倒翁，激發(fā)興趣。2、對比玩法，發(fā)現(xiàn)秘密。3、初步探索，發(fā)現(xiàn)問題。4、再次探索，解決問題。5、活動延伸。第一環(huán)節(jié)中，小朋友對這個玩具娃娃還是感興趣的，在玩的過程中充分激發(fā)了他們探索欲望。第二環(huán)節(jié)是通過對比比較，讓幼兒探索不倒翁不倒之謎，小朋友由觀察再到摸一摸，打開看一看，不倒翁不倒的秘密，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒初步嘗試，(幼兒對不倒翁不倒的原因的認(rèn)識基本上是由我牽著，按照我的設(shè)計一點一點來認(rèn)識的，所以幼兒的學(xué)習(xí)有點茫然。)第四環(huán)節(jié)是讓幼兒重新嘗試制作不倒翁，在老師的指導(dǎo)下，雖然有點只是不倒，但對于孩子們來說還是充滿了成功的喜悅。第五環(huán)節(jié)，活動延伸因為不倒翁不倒的原因有很多種，不僅僅是位置擺放的問題，還有物體擺放多少、輕重等問題，所以最后將活動又延伸到了課后，讓孩子再去探索。 不足： 1、教具的制作有點問題，在幼兒操作中，幼兒操作比較困難，戴帽子、打開帽子幼兒 都需要老師幫忙。 2、活動操作前，老師的要求講的不夠詳細(xì)。 3、每個環(huán)節(jié)之后，可以說些小結(jié)性話。 4、在探索不倒翁里面的秘密時，對于他們出現(xiàn)的一些問題，可以用圖片的形式來展示，幫助他們加深記憶。 5、操作過程中很混亂。對于幼兒出現(xiàn)的狀況，我沒有采取相應(yīng)的措施。 6、整個活動我講的比較多，讓幼兒在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果比較少。幼兒的主體性沒有表現(xiàn)出來。(在幼兒探索發(fā)現(xiàn)問題后，可以讓幼兒自己總結(jié)不倒翁不倒的原因。)

33、節(jié)日活動《家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗》大班社會教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

　　2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種月餅

　　活動過程

　　1.了解中秋

　　(1)介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗

　　(3)師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。

　　(4)師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

　　3.月餅品嘗會

　　(1)師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團(tuán)圓的意思，又表示圓滿、豐收之意)

　　(2)了解月餅的品種

　　(3)分享月餅。

　　活動延伸

　　1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

　　2.制作月餅

　　資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分 為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空 上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。

　　中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。

　　教學(xué)反思

　　通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀?！?/p>

　　如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

34、大班科學(xué)社會《垃圾分類》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

　　2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　活動重點：能對廢舊物進(jìn)行分類，并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。

　　活動難點：在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。

　　活動準(zhǔn)備:ppt

　　活動過程:

　　一、說來信

　　地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，幫幫地球媽媽嗎?

　　二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類

　　1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。

　　可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。

　　2.大家觀察一下,這個圖標(biāo)也是一個三角形,不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

　　其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。

　　3.這個標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

　　像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。

　　三 、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?

　　像廢電池，它屬于有害垃圾。

　　紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

　　西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。

　　四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!

　　希望大家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了

　　教學(xué)反思：

　　在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時如果我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷，讓幼兒評價他人行為對錯中將會隊自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因為個別幼兒動手能力差，如果鼓勵幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。

35、節(jié)日《新年賀卡》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。

　　2.體驗合作的樂趣，學(xué)會向他人表達(dá)新年的祝福話語。

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動過程

　　1.欣賞賀卡

　　(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?

　　小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　2.幼兒制作賀卡

　　(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?

　　(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達(dá)對他人的新年祝福?

　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。

　　3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

　　(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

　　活動延伸

　　1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。

　　2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：

　　1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機(jī)器人，缺乏生動。

　　2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子們的語言表達(dá)能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

36、大班《時光的故事》社會教案

　　活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識自己、了解自己。敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己

　　設(shè)計意圖

　　每個小朋友都是一個獨立的個體，有自己的優(yōu)缺點，所以敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己才能更好的成長。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識自己、了解自己。

　　2、敢于大膽地評價自己的優(yōu)點和不足，正確地看待自己

　　重點難點

　　重點是能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

　　難點是能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張(一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片)。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的用品、衣服等;請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。

　　活動過程

　　1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)老師的變化。

　　師：小朋友們，看這時誰?(教師出示多啦照片)，那你知道多啦有一個用來穿越時空回到以前或者未來的東西是什么嗎?

　　幼：時光機(jī)

　　師：你們說的對，就是時光機(jī)，今天就有一個小朋友通過時光機(jī)來到這里，你們看這是誰?猜一猜她長的像誰?

　　幼：像王老師(像xx)

　　師：猜對了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了?(哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片)

　　幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等

　　小結(jié)：這是王老師六歲時的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實你們和你們小時候比也有了很大變化，你還記得自己小時候是什么樣子嗎?今天好多小朋友也做時光機(jī)回到了他們還是很小的時候，我們一起來看看吧。

　　2、游戲：照片配對。

　　(1)出示“小時候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。

　　師：你們看看他們是誰?(出示小現(xiàn)在的我)

　　幼：xx

　　(2)幼兒操作游戲。

　　師：小朋友們都認(rèn)識對不對，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準(zhǔn)。

　　師：王老師看到有的小朋友說我的被貼錯了，那王老師請被貼錯的小朋友來糾正一下吧。

　　師：原來小朋友們小時候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識了。

　　(3)幼兒講述兩張照片的變化。

　　師：我請剛才連錯的小朋友們說一下“小時候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。

　　幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。

　　師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎?

　　小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。

　　3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。

　　(1)師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖 手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢的口袋里找出了許多你們小時候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢?、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了?

　　幼：小時候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了;小時候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。

　　(2)共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?

　　引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請幼兒表演一下，如小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會做這樣的事情嗎?對呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長大張本領(lǐng)了。

　　4、說說自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識自己，評價自己。

　　(1)師：長大的你會做哪些事情?你能說一說自己學(xué)會的本領(lǐng)嗎?

　　幼：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚我值日生當(dāng)?shù)煤谩?/p>

　　師：你們學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你們剛才說了這么多的本領(lǐng)，那有沒有你想會卻沒有學(xué)會的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的?誰來說一說?

　　幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會，我想學(xué)會洗自己的衣服可是沒有勁等。

　　師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說出自己還不會的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評價自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。

　　我們每個人都有不會的事情和做的不好的地方，但是都沒關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評價自己，然后努力做好，這樣我們才會更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評價一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點也能說出自己的不足?

　　(2)游戲：大風(fēng)吹

　　師：你們學(xué)會做家務(wù)(洗碗、掃地、擦桌子)，學(xué)會才藝表演(跳舞、鋼琴、畫畫) 還是運動小健將(踢毽子、跳繩、力氣大)，我把你們學(xué)會的本領(lǐng)編成了一個小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會做什么，然后我們手拉手圍成一個圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說“吹走會做家務(wù)的小朋友”，會做家務(wù)的小朋友松開手離開圓圈。如果我說吹走會才藝的小朋友，會才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們再回來進(jìn)行下一輪。

　　小結(jié)：通過游戲，我知道你們學(xué)會了這么多本領(lǐng)，我們小的時候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會自己的事情自己做。還學(xué)會了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。

　　5、暢談自己今后的目標(biāo)

　　師：長大的你們和以前真的不一樣了， 再過幾個月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說一說

　　幼兒：好……我希望自己可以每天都按時完成作業(yè)，我希望我每天都起不請假，我希望自己能交到更多的好朋友等。

　　師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經(jīng)長大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵一下自己吧。

　　活動總結(jié)

　　通過活動，孩子們都能夠了解自己再生活動有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。能大膽評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

37、節(jié)日《新年好》小班音樂教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

　　2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

　　活動過程：

　　二、導(dǎo)入活動

　　1、教師讓幼兒觀察活動室，

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

　　幼兒：有燈籠和對聯(lián)

　　師：為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

　　幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

　　三、學(xué)唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

　　2、教師要求幼兒有表情地演唱。

　　3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

　　四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等)

　　2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

　　3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

　　五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

　　1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

　　2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

　　3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

　　4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

　　六、進(jìn)行結(jié)束。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　活動反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

　　流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

　　這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

38、大班社會《我喜歡我》教案與說課反思

　　幼兒時期是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵時期，通過活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，建立自信心，并能大膽講述喜歡自己的理由，理解故事內(nèi)容。知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，獨一無二，誰也代替不了，在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動意圖

　　大班社會《我喜歡我》教案與說課含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由，理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心，快來看看幼兒園大班社會《我喜歡我》說課含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

　　2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

　　3.在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

　　活動難點：

　　能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

　　活動準(zhǔn)備

　　青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖 。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

　　表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

　　教師：我?guī)硪晃粍游锱笥阉钦l?出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過?到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧?　　二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

　　1.教師講述故事提問：

　　青蛙的心情怎樣?他能爬上樹嗎?他會問山羊什么問題?

　　講故事至他忍不住哭了出來問：

　　(1)青蛙為什么難過的哭起來了?他真得很沒用嗎?

　　(2)師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它， 安慰安慰它。

　　2.教師繼續(xù)講述故事后半部分 。

　　山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你 。

　　師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢?

　　師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

　　3.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

　　(1)故事里的小動物有哪些本領(lǐng)?小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領(lǐng)?

　　(2)你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)?

　　師小結(jié)：每個動物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

　　三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

　　1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎?快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

　　2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么?會為別人做什么?教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

　　教師小結(jié)：

　　我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜歡你自己嗎?”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動，走出教室。

　　活動反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

39、大班社會《文明用餐》教案包資料反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聊聊說說中知道一些基本的進(jìn)餐禮儀。

　　2、初步嘗試將文明用餐的正確方法運用到實際生活中。

　　3、在游戲的情境中，體驗文明進(jìn)餐的好處。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片;紅藍(lán)積分板;拍拍鈴。

　　活動過程：

　　片段一：集體學(xué)習(xí)活動(1)

　　目標(biāo)：通過聊聊說說，知道一些基本的進(jìn)餐禮儀

　　準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片

　　(一)從生活出發(fā)，提供材料：不文明進(jìn)餐照片

　　1、幼兒討論說說這是在哪里進(jìn)餐，他們的做法是正確的么?

　　(二)指出照片中不文明的行為并糾正

　　1、問題：你覺得圖片上的小朋友哪里做錯了呢?

　　2、問題：如果你是服務(wù)員/爸爸媽媽你會怎么和他說呢?

　　3、小結(jié)：原來這些都是我們平時進(jìn)餐的時候不注意的地方，進(jìn)餐的時候怎么樣才是文明的呢?

　　(三)小組討論文明的就餐禮儀

　　1、通過小組討論交流，選擇最文明的就餐禮儀

　　2、問題：如果是你，你會怎么做呢?

　　3、問題：如果這么做了，對別人會有什么影響呢?

　　4、小結(jié)：原來做到就餐時不喧嘩、不玩耍、不獨享就是最基礎(chǔ)的文明進(jìn)餐禮儀。

　　片段二：“文明進(jìn)餐”小游戲

　　目標(biāo)：根據(jù)知道的一些基礎(chǔ)的進(jìn)餐禮儀，進(jìn)行紅藍(lán)小游戲

　　準(zhǔn)備：家中、幼兒園、飯店中出現(xiàn)的不文明用餐圖片;紅藍(lán)記分板;拍拍鈴

　　環(huán)節(jié)1：必答題

　　每隊派出一名小隊員選擇問題，并和組員討論得出最終答案。若答對，則獲得一個大拇指，記一分。

　　環(huán)節(jié)2：搶答題

　　聽到“開始”口令后可以按拍拍鈴進(jìn)行搶答，搶到答題權(quán)的隊伍進(jìn)行答題。先要說出圖片中的進(jìn)餐是否文明，并糾正或表揚，或者表演出正確的方法。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。 正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

40、幼兒園大班社會《愛鳥聚會》教案反思

　　【設(shè)計意圖】

　　春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們充滿了好奇，常常會問“這是什么鳥，它愛吃什么?” 因此，我選擇了這個課題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察信鴿、啄木鳥,貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

　　2.在參與探究保護(hù)小鳥的辦法活動中激發(fā)愛鳥的情感。

　　3.具有初步的環(huán)境、有愛護(hù)、關(guān)心鳥類意識和行為。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　關(guān)于幾種不同鳥類的圖片

　　【活動過程】

　　一、問題導(dǎo)入

　　春天到了，小朋友們大家好、今天老師和小朋友一起制作一個小鳥、老師首先拿出一張正方形的紙，進(jìn)行分析，請小朋友們仔細(xì)觀察、看看老師手中的小鳥是什么樣子的，我們一起看看小鳥有一對好看的翅膀，一個尖尖的小嘴巴、我們一起看看這個小鳥與信鴿有什么不同。

　　二、基本部分

　　1、欣賞觀察信鴿、啄木鳥

　　2、請幼兒說出不同鳥的外型特征.老師進(jìn)行評價

　　(1)信鴿的前腦能接收各種信息、前腦上的羽毛長得細(xì)密、頸部比較短;生活習(xí)性為主要吃種子、漿果、果實、嫩芽及其他植物)

　　(2)啄木鳥嘴尖、舌長、尾巴硬，生活在森林，喜歡在大樹上啄木捉蟲;啄木鳥是著名的森林醫(yī)生，能保衛(wèi)樹木免受害蟲的襲擊。

　　(3)貓頭鷹在貓頭鷹的視網(wǎng)膜上，卻主要是由柱狀細(xì)胞所組成，對弱光感受特別靈敏。另外，它的虹膜內(nèi)只有輻狀肌，沒有環(huán)狀肌，輻狀肌只能使其瞳孔略微放大，而不能縮小，白天光線強時，進(jìn)入瞳孔的光線太多，使眼內(nèi)的視桿細(xì)胞無用武之處，因此，貓頭鷹白天視力很差，只能躲在林中休息，是名負(fù)其實的“夜貓子”。

　　總結(jié)：通過剛才看圖片，小朋友知道了不同種類的鳥，它們的生活習(xí)性和外形都是不同的。

　　二、保護(hù)小鳥

　　1、看圖片觀察，這只小鳥怎么了?(被網(wǎng)住了)

　　2、討論如何保護(hù)小鳥?

　　3、一起制作鳥房子，體驗動手制作的快樂(手工)

　　【活動延伸】

　　1、收集了解你感興趣的鳥的特征與生活習(xí)性

　　2、掌握更多的保護(hù)鳥的方法并做到

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

　　通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

41、節(jié)日《剪窗花》大班美術(shù)教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.通過欣賞剪紙作品，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

　　2.在感受窗花美的基礎(chǔ)上，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

　　2.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

　　3.彩色紙若干，剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1.介紹窗花的由來，欣賞窗花作品，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

　　(1)觀看有關(guān)窗花由來的視頻

　　師：新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

　　(2)師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

　　小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

　　2.觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

　　(1)師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

　　(2)提出要求：

　?、侔阉榧埲拥娇鹄铮３指蓛?。

　?、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻?。

　　③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

　　3.幼兒第一次探索剪窗花

　　師：你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

　　(2)幼兒自由討論制作方法。

　　小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

　　剪的時候要注意：

　?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

　?、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

　?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

　?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。

　　⑤能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

　?、蘅梢约舾鞣N圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

　　4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　小結(jié)：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

　　5.教師示范和小結(jié)。

　　示范折紙：學(xué)習(xí)平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

　　活動延伸

　　1.在教室的窗戶上貼上窗花

　　2.美術(shù)區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

　　教學(xué)反思

　　今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標(biāo)

　　1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

　　3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　本次活動以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動手剪窗花充滿了期待，于是活動進(jìn)入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導(dǎo)下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?，孩子們逐漸放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點不足：1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪，這時老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

　　通過剪窗花活動，我認(rèn)識到活動的價值，它可以作為教學(xué)活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動目標(biāo)的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

42、幼兒園大班社會《表情》優(yōu)秀繪畫教案反思

　　設(shè)計意圖

　　表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果仔細(xì)觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子。中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗，她們對《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后，我們設(shè)計了這個活動，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達(dá)能力，并通過體驗與感受的過程，正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識幾種常見的臉部表情，理解各種表情所表達(dá)的心情。

　　2.學(xué)會描述人物的表情，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3.通過觀察他人的表情，關(guān)愛幫助他人。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。觀察他人的各種表情，了解他們的情緒并給予幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《表情歌》MP3;笑、哭、著急表情圖片各一張;男女孩的頭型外輪廓若干張;貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套;五官小圖片。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：會演唱《表情歌》。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入活動

　　1.請小朋友跟隨音樂有感情的演唱《表情歌》

　　師：小朋友們還記得《表情歌》這首音樂嗎?我們一起來有感情的唱一遍吧!

　　2.師：今天，老師把幾位表情娃娃請來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了?(教師出示各種表情圖片)

　　3.師：小朋友，你們來說說這幾個表情娃娃都怎么了?

　　幼：表情娃娃哭了;表情娃娃笑起來了;表娃娃很驚訝!

　　(二)描述各種表情，根據(jù)自己已有經(jīng)驗表達(dá)引起不同情緒的原因。

　　1. 討論哭的表情及情緒

　　2. 討論著急的表情及情緒

　　3. 討論笑的表情及情緒

　　(三)根據(jù)生活經(jīng)驗動手黏貼出自己的表情，并與他人交流。

　　1. 教師發(fā)給幼兒每一張頭型外輪廓和五官貼圖。

　　2. 教師示范后請個別幼兒上來介紹自己的表情。

　　四、活動延伸：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒善于觀察他人的表情，積極地去幫助關(guān)愛他人。

　　活動反思

　　《表情》是一節(jié)繪畫課，旨在讓幼兒了解人有多種表情，不同的表情代表不同的心情，并通過跟幼兒講述不同表情所代表的意義，讓幼兒喜歡上愉快的表情。這次動中，我先向幼兒呈現(xiàn)不同場景中人物的表情，讓幼兒結(jié)合著場景理解不同表情的意義并觀察不同表情的五官特點;第二環(huán)節(jié)是呈現(xiàn)多幅兒童畫，讓他們根據(jù)剛才看的辨別出不同的表情，再一次說一說不同表情的五官特點;第三是教師一邊提問幼兒一邊作畫;第四是幼兒作畫，在活動結(jié)束后每個孩子都來用自己的語言來介紹。孩子們對本次活動都很喜歡，我也將活動延伸在我們區(qū)角里。這樣會有更多的孩子去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。

43、幼兒園大班社會《愛鳥聚會》教案含反思

　　【設(shè)計意圖】

　　春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們充滿了好奇，常常會問“這是什么鳥，它愛吃什么?” 因此，我選擇了這個課題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察信鴿、啄木鳥，貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

　　2.在參與探究保護(hù)小鳥的辦法活動中激發(fā)愛鳥的情感。

　　3.具有初步的環(huán)境、有愛護(hù)、關(guān)心鳥類意識和行為。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　關(guān)于幾種不同鳥類的圖片

　　【活動過程】

　　一、問題導(dǎo)入

　　春天到了，小朋友們大家好、今天老師和小朋友一起制作一個小鳥、老師首先拿出一張正方形的紙，進(jìn)行分析，請小朋友們仔細(xì)觀察、看看老師手中的小鳥是什么樣子的，我們一起看看小鳥有一對好看的翅膀，一個尖尖的小嘴巴、我們一起看看這個小鳥與信鴿有什么不同。

　　二、基本部分

　　1、欣賞觀察信鴿、啄木鳥

　　2、請幼兒說出不同鳥的外型特征.老師進(jìn)行評價

　　(1)信鴿的前腦能接收各種信息、前腦上的羽毛長得細(xì)密、頸部比較短;生活習(xí)性為主要吃種子、漿果、果實、嫩芽及其他植物)

　　(2)啄木鳥嘴尖、舌長、尾巴硬，生活在森林，喜歡在大樹上啄木捉蟲;啄木鳥是著名的森林醫(yī)生，能保衛(wèi)樹木免受害蟲的襲擊。

　　(3)貓頭鷹在貓頭鷹的視網(wǎng)膜上，卻主要是由柱狀細(xì)胞所組成，對弱光感受特別靈敏。另外，它的虹膜內(nèi)只有輻狀肌，沒有環(huán)狀肌，輻狀肌只能使其瞳孔略微放大，而不能縮小，白天光線強時，進(jìn)入瞳孔的光線太多，使眼內(nèi)的視桿細(xì)胞無用武之處，因此，貓頭鷹白天視力很差，只能躲在林中休息，是名負(fù)其實的“夜貓子”。

　　總結(jié)：通過剛才看圖片，小朋友知道了不同種類的鳥，它們的生活習(xí)性和外形都是不同的。

　　二、保護(hù)小鳥

　　1、看圖片觀察，這只小鳥怎么了?(被網(wǎng)住了)

　　2、討論如何保護(hù)小鳥?

　　3、一起制作鳥房子，體驗動手制作的快樂(手工)

　　【活動延伸】

　　1、收集了解你感興趣的鳥的特征與生活習(xí)性

　　2、掌握更多的保護(hù)鳥的方法并做到

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

　　通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

44、幼兒園大班社會教案《端午節(jié)》教學(xué)設(shè)計節(jié)日教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　了解端午節(jié)的來歷及習(xí)俗。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對過端午有一定印象。

　　課件準(zhǔn)備：《端午節(jié)》動畫視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過端午》兒歌音頻及圖片。

　　活動過程：

　　播放動畫視頻《端午節(jié)》，引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來。

　　——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?

　　——端午節(jié)是怎么來的?和誰有關(guān)?

　　小結(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來歷，最廣為流傳的說法是為了紀(jì)念我國古代的偉大詩人屈原。

　　出示組圖“端午習(xí)俗”，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實物)

　　——除了吃粽子和劃龍舟，你家過端午還有什么其他習(xí)俗嗎?

　　——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說說看是什么。

　　小結(jié)：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。

　　播放兒歌音頻及圖片《過端午》，帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。

　　——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌，來聽聽看吧。

　　——跟著老師念一念。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動

　　1.在生活區(qū)，投放粽葉、糯米、餡料、繩子等，組織幼兒親手包粽子。

　　2.在美工區(qū)，投放繪畫彩蛋，組織幼兒畫彩蛋。

　　日常活動

　　制作簡單的報紙圈，組織幼兒到操場上模仿劃龍舟的動作，分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。

　　家園共育

　　請家長在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。

　　附【兒歌】

　　過端午

　　五月五，是端午。

　　門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。

　　龍舟下水喜洋洋。

　　活動反思

　　重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，我設(shè)計了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實施。

　　臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課基本上順利地按計劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗的欠缺，交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

　　現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性的指點。我歸納總結(jié)為以下三點：

　　第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解。孔子有言：“文勝質(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽蚁?，為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?！抖宋缛铡分辛鲃拥氖菨庥舻南嫖髅袼孜幕惋L(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點，也是本單元的教學(xué)重點。而我卻未能加以強化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

　　第二，語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中，我著重以《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強化總結(jié)，這使得學(xué)生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

　　第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中，我在強化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。

　　再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。