幼小銜接《運貨物》體育教學設(shè)計

幼小銜接《運貨物》體育教學設(shè)計

1、幼小銜接《運貨物》體育教學設(shè)計

　　活動中引導幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。更多關(guān)于體育的教案請關(guān)注!

　　活動目標

　　1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。

　　活動準備

　　輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎?

　　(2)幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

　　2.探索搬運貨物的方法。

　　(1)幼兒自由探索運貨物的方法。

　　(2)師：看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)

　　(3)交流運貨物的方法。

　　幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強度。

　　3.創(chuàng)設(shè)接力運貨物比賽場地。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。

　　比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。

　　4.結(jié)束活動：做放松運動，整理場地。

　　活動拓展

　　可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

2、幼兒園親子游戲《貼年糕》幼小銜接體育教學設(shè)計

　　新年到，幼兒園里也進行各種充滿年味的活動，如何變著花樣玩，本次活動在讓幼兒了解年糕特點的同時，和同伴合作完成有趣的“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。讓幼兒享受集體游戲的快樂。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內(nèi)寫出優(yōu)質(zhì)的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!

　　活動目標

　　1.和同伴合作完成“貼年糕”游戲，提高奔跑和反應(yīng)能力。

　　2.了解游戲規(guī)則，享受集體游戲的快樂。

　　活動準備

　　活動前讓幼兒了解年糕的特點。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　(1)幼兒進行圈上行走的動作，要求挺胸、闊步走。

　　(2)聽音樂律動。

　　2.游戲過程。

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分成兩人一組，一個追，一個跑，其他人圍成一個大圈;跑的人如果停下來“貼”住圈里的任何一個人(即站在那個人的前面)，被“貼”的那個人就要馬上接著跑。

　　交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就輪到他這組去追和跑。

　　(2)幼兒進行游戲，教師提醒幼兒在跑時的安全。

　　(3)教師指導：幼兒要反應(yīng)快，會躲閃等，體驗游戲的快樂。

　　(4)游戲結(jié)束：說說哪組幼兒貼年糕時能遵守游戲規(guī)則，怎樣可以快速貼到年糕。

　　3.放松運動。

　　結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。

　　活動拓展

　　可用于親子游戲。

3、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動目標

　　1. 知道鏡像對稱圖形的特點。

　　2. 通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一面鏡子。

　　2. 水中倒影圖

　　活動過程

　　1. 猜謎導入

　　(1) 師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。(鏡子)

　　(2)師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。

　　2. 引導探索，體驗鏡像對稱的特點。

　　(1)幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

　　(2)師：你們從鏡子里看到了什么?

　　(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(4)教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹，水底也有樹?

　　(5)師：生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園，河邊)

　　小結(jié)：下面的房子、山、樹都是水里的影子。

　　(5)師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

　　小結(jié)：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。

　　3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：

　　(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(3)左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。

　　小結(jié)：?照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現(xiàn)象。

　　游戲：鏡面對稱現(xiàn)象游戲。

　　游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

　　活動拓展：

　　引發(fā)幼兒關(guān)注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。

　　更多關(guān)于科學的教案請關(guān)注!

4、幼兒園歌曲《顏色歌》幼小銜接音樂教案

　　在學習歌曲的同時，引導幼兒學會傾聽歌曲中有哪些顏色，體驗彩色世界中與大自然的奇妙樂趣，嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　活動目標：

　　1.學會歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。

　　2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

　　3.體驗彩色世界的奇妙樂趣，細化能參加創(chuàng)編活動。

　　活動準備：音樂 、與歌詞相匹配的圖形卡ppt(便于幼兒記憶歌詞)、油畫棒、紙。

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)?/p>

　　(1)師：我們一起來玩一個色彩聯(lián)想的游戲吧。

　　(2)游戲玩法：這個游戲是一種顏色一個物體;一個物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

　　(3)師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

　　2.學習《顏色歌》

　　(1)播放歌曲，幼兒欣賞

　　(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色?

　　(3)老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

　　(4)老師范唱，并同時按歌詞順序出示相應(yīng)的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱。

　　3.創(chuàng)編歌曲

　　(1)教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大?！薄?/p>

　　(2)幼兒分組討論，并將置換物體畫出來。

　　(3)每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

　　(4)演唱創(chuàng)編歌曲。

　　活動延伸

　　欣賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

　　通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。

　　活動目標:

　　1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、通過活動，發(fā)展反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。

　　3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。

　　活動準備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖

　　活動過程：

　　1.熱身運動。

　　2.探索紙箱的不同玩法。

　　(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。

　　(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗。

　　3.游戲

　　(1)開汽車

　　游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。

　　(2)搶寶箱

　　把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。

　　玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。

　　4.放松。

　　活動延伸

　　組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

6、科學活動《造紙》幼小銜接教案

　　在了解古代造紙工序的同時，引導幼兒嘗試造紙，體驗再生紙帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。

　　2.通過活動，進一步提高觀察能力、動手操作能力。

　　活動準備:

　　1.幼兒用書

　　2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　活動過程 :

　　1.導入活動

　　(1)師：紙是誰發(fā)明的?它屬于我國幾大發(fā)明之一?

　　(2)紙由哪些材料做成?

　　小結(jié)：蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

　　2.了解古代造紙的制作工序。

　　(1)幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

　　(2)請幼兒說說紙的制作工序。

　　(1)教師介紹紙的制作工序。

　　3.我們來造紙。

　　(1)材料準備:

　　廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

　　(2)制作方法

　　①將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

　?、趲舷鹉z手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌均勻。

　?、郯炎龊玫募垵{放在紗網(wǎng)上脫水，然后均勻平攤在塑料板上壓平晾干。

　　(2)幼兒嘗試造紙。

　　(3)晾曬紙。

　　活動延伸

　　在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

7、健康活動《小推車》幼小銜接體育游戲教案

　　在小推車的游戲和比賽活動中，引導幼兒嘗試多種玩法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力，感受合作游戲的快樂。

　　一、活動目標

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)對合作游戲的興趣。

　　二、活動準備

　　1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、PPT課件

　　3、歡快的游戲音樂，進行曲。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　激趣，(教師帶領(lǐng)幼兒入場，結(jié)合律動做手部動作)

　　師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。(反復(fù)練習2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強趣味性。)

　　(二)快樂體驗，集體練習

　　1、示范講解

　　師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。

　　2、教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作推車的過程。

　　師邊示范動作邊詳細講解動作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。

　　3、師分析、總結(jié)

　　(1)二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成推小車狀前行。

　　(2)三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成小推車狀前行。

　　(三)快樂比賽，難度練習

　　1、游戲：推小車比賽

　　在兩次嘗試練習的基礎(chǔ)之后，將幼兒分成四小組，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將小車從開始點推到終點，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中，教師可適當對幼兒進行表揚與鼓勵，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。

　　2、游戲：運送磚塊

　　全體幼兒組成四個小車隊,為工人叔叔運送磚塊(沙包)，將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點，比比哪個小車隊運送的磚塊最多。

　　(四)放松活動：

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

8、幼小銜接社會活動《怎樣用壓歲錢》教學設(shè)計

　　整理過關(guān)于壓歲錢的民間傳說，本次活動主要是引導幼兒學會正確使用壓歲錢。了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。教師可以根據(jù)班級情況結(jié)合起來給孩子們上課。具體可參考：民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設(shè)計。

　　活動目標

　　1.了解長輩給孩子壓歲錢是春節(jié)習俗之一。

　　2.從壓歲錢中體驗長輩工作賺錢的辛苦，從而關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　3.學會正確使用壓歲錢。

　　活動準備

　　1.布置教室：過年時的場景。

　　2.小朋友使用壓歲錢的圖片、紅包袋、紙幣。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友收過壓歲錢嗎?是誰給你的?

　　(2)大人什么時候要給你們壓歲錢?為什么給你們壓歲錢?

　　小結(jié)：了解長輩工作的辛苦，壓歲錢來之不易，教育孩子關(guān)心、尊重長輩，珍惜壓歲錢。

　　2.觀察討論。

　　(1)出示圖片，引導幼兒觀察圖片中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。

　　(2)討論誰的壓歲錢使用的最好，為什么?

　　(3)幼兒與同伴相互說說自己的壓歲錢是怎么使用的。

　　(4)長輩給你壓歲錢時，會對你說什么祝福的話?

　　小結(jié)：了解過年時長輩給小朋友壓歲錢包含了美好的祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂成長。

　　3.游戲：發(fā)壓歲錢。

　　(1)教師準備紅包袋和紙幣，把不同面值的紙放在紅包袋中，發(fā)給每位幼兒。

　　(2)請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢，比較看看，誰的壓歲錢最多?誰的最少?你會怎樣使用這些壓歲錢?

　　(3)教師做好小結(jié)工作，引導幼兒學會正確使用壓歲錢。

　　活動拓展

　　了解春節(jié)的不同習俗。

9、幼小銜接數(shù)學《幼兒一周食譜》教學設(shè)計

　　本活動利用幼兒園一周食譜的方式引導幼兒大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。鼓勵幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗運用統(tǒng)計，感受統(tǒng)計在生活中的作用。以下教案供大家參考和學習，每天更新幼兒園教案，相信一定會給你的備課工作帶來靈感。歡迎收藏和分享!

　　活動目標：

　　1.大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計食品的種類和數(shù)量。

　　2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準備

　　1.田田幼兒園一周的食譜。

　　2.記錄紙、記錄板、計數(shù)條、記號筆。

　　活動過程

　　1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　(1)交代任務(wù)，分組記錄。

　　(2)師：今天，請你們來統(tǒng)計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計食品并記錄，教師指導。

　　(3)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　(4)師：每組請一個小朋友來介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來的?

　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、畫圖、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少。可是不能很快看出哪種食品最多，哪種食品最少。

　　2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　(1)介紹材料，提出要求。

　　(2)師：請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能清楚地看出哪種食品最多?哪種食品最少?

　　(3)指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

　　(4)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　(5)師：食譜上有幾種食品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?

　　小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會知道最高的計數(shù)條代表的食品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的食品是最少的。

　　3.引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨食品。

　　師：一起看看，我們需要進哪種食品?

　　小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。

　　4.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　師：在我們生活中，很多時候會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題，一起來看看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。(觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會獎牌統(tǒng)計圖表等)再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

　　活動拓展

　　幫助教師統(tǒng)計班級物品的種類和數(shù)量;回家統(tǒng)計生活用品等。

10、幼兒歌曲《數(shù)紅包》幼小銜接音樂教學設(shè)計

　　本課讓幼兒感覺到濃濃的過年氣氛，學習歌曲《數(shù)紅包》，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。感受與同伴相互祝賀新年的快樂。如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

　　2、進行歌曲表演，探索交流合作的快樂。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　活動準備

　　《數(shù)紅包》音樂音樂

　　活動過程

　　1.導入

　　(1)教師播放鞭炮聲引入過年情境。

　　(2)師：你們剛才聽到了什么聲音?(鞭炮聲)

　　(3)在什么日子里你們會聽到這種聲音?(搬遷、結(jié)婚、過年)

　　過年的時候我們小朋友一般會做些什么呢?(吃年夜飯、放鞭炮、拜年)?拜年的時候我們我們小朋友還會得到長輩送的什么?(紅包)

　　(4)今天老師就帶你們學習一首新歌，名字就叫作“數(shù)紅包”。

　　2.過程

　　(1)播放音樂《數(shù)紅包》。

　　師：你們在這首歌當中聽到了些什么?你們的小耳朵都非常的靈。?下面就跟著老師把節(jié)奏學習一下。

　　(2)跟著音樂拍手，熟悉節(jié)奏。(播放音樂)

　　(3)教師范唱歌曲。

　　(4)幼兒跟唱歌曲。

　　(5)幼兒創(chuàng)編恭喜、拿紅包動作。

　　(6)幼兒進行歌曲表演。

　　活動拓展

　　幼兒在家長引導下進行紅包的規(guī)劃活動。

　　附音樂：數(shù)紅包

11、幼兒園歌曲《我和奶奶去買菜》幼小銜接音樂教學設(shè)計

　　教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的音樂類教案。根據(jù)生活中的經(jīng)驗引導幼兒學習演唱歌曲，能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　活動目標

　　1.能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，演唱歌曲。

　　2.借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　3.體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　圖譜。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?

　　(2)師：有位小朋友也跟奶奶去市場買菜，你們聽聽她去的市場有什么菜賣。

　　2.學習歌曲。

　　(1)播放歌曲。

　　(2)師：菜市場有什么菜賣?

　　(3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡：

　　雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游

　　(4)教師朗讀圖片歌詞部分，幼兒跟讀。

　　(5)教師演唱圖片部分歌曲，幼兒跟唱

　　(6)教師完整演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　(7)幼兒分組演唱，一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

　　(8)扮演角色進行歌曲演唱活動。

　　活動拓展

　　幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。

　　附歌曲：買菜

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

12、幼小銜接數(shù)學活動《插旗子》教學設(shè)計

　　本課將引導幼兒在游戲中快樂學習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算?？纯闯潜ど系募^，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。以下是精心整理的教案供大家參考。

　　活動目標

　　1.鞏固并復(fù)習10以內(nèi)加減運算，能準確迅速地進行運算。

　　2.會根據(jù)箭頭指示進行加減運算。

　　3.養(yǎng)成自己遵守游戲規(guī)則的習慣，并體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.1-10的數(shù)字卡各一張，插旗子城堡算式圖片一張;加減運算卡一套。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.教師出示城堡算式圖片，引導幼兒進行算式練習。

　　(1)師：看看城堡上的箭頭，我們根據(jù)箭頭的方向和順序進行加減運算，看看誰能快速登上城堡，把旗子涂成紅色。

　　(2)師：請幼兒上來進行10以內(nèi)的加減運算。

　　2.出示幼兒用書，教師進行指導。

　　(1)出示幼兒用書，讓幼兒進行加減運算，教師進行指導。

　　(1)提問：你是用什么方法快速登上城堡的?

　　(2)教師進行小結(jié)。

　　3.游戲：比比誰最快。

　　教師出示10以內(nèi)的加減運算卡，讓幼兒比比誰最快算出得數(shù)。

　　活動拓展

　　在區(qū)域中提供操作卡，讓幼兒兩兩進行加減運算比賽活動。

13、民間傳說《壓歲錢的故事》幼小銜接語言教學設(shè)計

　　活動中通過紅包讓幼兒了解習俗。通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。每天大量更新大中小班各類教案，一起來參考和學習吧!

　　活動目標

　　1.通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。

　　2.在情景中進一步理解故事內(nèi)容，體驗故事表演的樂趣。

　　3.了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗，感受父母長輩對自己的愛，并用自己的語言表達謝意。

　　活動準備

　　1.幼兒紅包人手一個、一枚硬幣，紅包上寫上祝福的話語。

　　2.“壓歲錢的故事”課件。

　　3.“崇”頭飾一個。

　　活動過程

　　1.出示紅包，引入故事主題。

　　師：今天，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，猜猜是什么?(出示紅包)

　　2.了解習俗，引出故事名稱，講述故事內(nèi)容。

　　(1)通過紅包了解習俗。

　　(2)師：什么時候會得到紅包?(過年)紅包里面裝了什么?我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過年都會得到紅包呢?今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事。

　　(3)教師有表情的講述故事。

　　(4)師：故事的名稱叫《壓歲錢的故事》，然后有表情的講述故事內(nèi)容。

　　(5)師：故事講了什么事情?故事里出現(xiàn)了哪種怪獸?人們是怎樣將他趕跑的?

　　(6)結(jié)合故事課件完整的聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　(7)教師邊提問邊演示邊講述故事。

　　教師要重點引導幼兒傾聽及觀察對話、動作、神態(tài)等方面的故事內(nèi)容。

　　3.幼兒與教師一起邊看課件邊復(fù)述故事。

　　小結(jié)：過年的時候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩給你們的壓歲錢，就是用來對付“崇”這種怪獸的，長輩們祝福你們平安、快樂過好年。

　　4.表演故事，在情景中復(fù)述故事。

　　(1)其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進行故事表演。

　　(2)師：你喜歡哪個角色?為什么?

　　5.紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學說祝福語表達對長輩的謝意。

　　活動拓展

　　幼兒自由扮演角色進行故事表演。

14、幼小銜接社會活動《錢從哪里來》教學設(shè)計

　　如果您是剛踏入幼師行業(yè)的教師，如果您正需要學習教案的編寫，希望整理的教案可以幫到您。如何讓幼兒樹立正常的金牌觀，本課可以為你的教學工作做參考，通過活動讓幼兒了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。.萌發(fā)對父母的感恩，關(guān)心父母的情感。

　　活動目標

　　1.了解貨幣在生活中的用處，知道錢的來源。

　　2.樹立正確的金錢觀。

　　3.萌發(fā)對父母的感恩，關(guān)心父母的情感。

　　活動準備

　　爸爸、媽媽工作PPT;

　　活動過程

　　1.閱讀導入。

　　(1)閱讀幼兒用書p18頁。

　　(2)師：你們看到爸爸、媽媽在干什么?他們?yōu)槭裁匆ぷ?

　　小結(jié)：爸爸媽媽都有自己的工作，用工作換來勞動報酬。

　　2.幼兒討論交流，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

　　你長大了要做什么工作?

　　2.在生活中，沒有錢可以嗎?為什么?

　　3.如果你每月有一筆屬于自己的零花錢，你會怎么用?

　　小結(jié)：你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目，合理計劃用錢。其實，熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。

　　小結(jié)：每個人都需要通過工作賺錢，每個月賺到的錢要合理規(guī)劃使用，根據(jù)自己的需要做好用錢規(guī)劃。

　　4.激發(fā)幼兒對父母的感恩。

　　我們幸福的生活是通過父母辛苦工作獲得的，你會怎樣感謝他們?

　　活動拓展

　　開展商場購物活動。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

15、語言活動《望岳》幼小銜接古詩教案

　　通過活動讓幼兒了解我們國家的山河秀麗和名勝古跡，從創(chuàng)作背景、理解詩意到朗誦古詩中引發(fā)小朋友對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)他們的誦讀能力和鑒賞古詩的能力。

　　一、活動目標

　　1、掌握古詩的主要內(nèi)容，理解詩意。

　　2、有感情地朗讀。

　　3、培養(yǎng)誦讀能力，鑒賞古詩的能力

　　4、領(lǐng)略泰山雄偉神奇的景色，感受詩人對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)遠大的志向和抱負

　　二、教學重點、難點

　　1、理解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情

　　2、引導學生進入意境，體會詩人情感。

　　三、活動準備：PPT課件、古詩錄音

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　同學們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢?那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢?泰山――五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領(lǐng)略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色!

　　(二)簡介作者

　　子美。號少陵野老，世稱杜工部。他有“詩圣”之稱。他的詩被譽為“史詩”，他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。

　　與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”(新安吏、潼關(guān)吏、石壕吏;新婚別、垂老別、無家別)

　　了解五岳：東岳泰山，位于山東泰安市。

　　西岳華山，位于陜西華陰縣。

　　南岳衡山，位于湖南長沙以南的衡山縣。

　　北岳恒山，位于山西渾源縣。

　　中岳嵩山，位于河南登封縣。

　　東西南北中，泰華衡恒嵩

　　欣賞圖片

　　(三)創(chuàng)作背景

　　這首詩是杜甫早期的作品，大約作于唐玄宗開元二十四年(736)以后。此時?，詩人正“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂”。當他游歷到山東?，被泰山的壯麗景色所吸引，寫下了這首《望岳》詩。

　　(四)朗讀詩歌

　　1、學生自由朗讀，要求讀準字音，把握五言古詩的誦讀節(jié)奏。

　　2、聽配樂朗讀，學生聽讀

　　3、學生推薦朗讀，其他學生點評。

　　4、全體學生齊讀。

　　(五)詩句翻譯：泰山到底怎么樣?在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見正在歸巢的飛鳥。一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。

　　(六)詩句賞析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　用了夸張的修辭，寫了遠望中泰山的山勢連綿不斷。同時借齊魯大地烘托泰山參天聳立的形象。

　　“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！?/p>

　　此句的視角，用了什么修辭，作用是什么?

　　此句寫了近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大。“鐘”字用了擬人的手法生動形象地表現(xiàn)出泰山景色的神奇秀麗?！案罨钑浴庇昧丝鋸?，寫出了泰山的巍峨高大。

　　“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥?！?/p>

　　寫的是實景，是凝望之景。

　　詩人抓住這兩個景物細節(jié)云氣和黃昏時的歸鳥，表達了心情的激蕩和眼界的空闊 。詩人此時的心情是對山頂向往之至，亟欲一登。由引出下兩句。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

　　一定要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。這兩句富有象征性和啟發(fā)性，不僅寫出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這是一切有所作為的人不可缺少的品質(zhì)，它激勵著歷代讀者去力爭上游，為理想而奮斗。

　　(七)中心思想

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?/p>

　　全詩圍繞“望”字著筆，由遠望到近望，再到凝望。重在描寫描寫望山所見所感。寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。也表現(xiàn)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　(八)理解詩意。

　　以“我最欣賞這首詩中??????????????(字或句)是因為????????????????”談一談，鞏固理解。

　　(九)合作探究

　　1.這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點?從哪些句子中可以看出來?

　　2.詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?

　　3.”造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”，“割”字用的好，歷來被人稱道，試著分析它的妙處。

　　4.詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意，這首詩歌流露出作者怎樣的思想感情?

　　明確：(2).遠望泰山，說泰山橫跨齊魯大地，綿延廣闊

　　近觀泰山雄奇秀麗，巍然聳立的形象

　　細看泰山，表現(xiàn)在泰山面前深為之震撼和陶醉的感情。

　　最后兩句想象中的登山之情，是作者由望景而產(chǎn)生了登臨的愿望?詩人由遠望到近望，由細望到想象將來登岳遠望之景，全詩以“望”字貫穿全詩，“望”字成了全詩的線索。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。

　　(3)鐘--將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割--從山的北面看，那照臨下來的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?，它激勵著我們在人生的道路上勇往直前?/p>

　　(十)讀人生

　　通過對《望岳》的學習，想想你從中獲得了哪些人生的啟示?

　　小結(jié)：詩人熱情的贊美的泰山的神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，尤其是最后兩句，表現(xiàn)了詩人敢于攀登頂峰和俯視一切的雄心壯志，希望同學們在以后的日子里能用這句話來時時激勵自己不斷進取，勇往直前!

　　(十一).朗誦古詩。(齊聲)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　課文分析

　　“岱宗夫如何?齊魯青未了?！遍_篇以設(shè)問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境?！搬纷凇?，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗。“夫如何”，到底怎么樣呢?“夫”，在這里無實在意義。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！褒R魯”，春秋時兩諸侯國，后用為該地域的簡稱。泰山北為齊，泰山南為魯?！扒辔戳恕?，形容泰山山脈綿延深遠，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。??“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！比木湟阅媳狈指睢盎钑浴钡木跋髮懱┥礁呗栐贫?、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設(shè)神施，造化所鐘?！霸旎保柑斓刈匀??！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山。“鐘”，聚集的意思。

　　“蕩胸生層云，決眥人歸鳥?！边@兩句是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上，眼光也會更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。“蕩胸”，心頭滌蕩，胸襟為之開豁。“蕩胸”，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛。“眥”，眼框?！叭搿保杖胙劾?，看到。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”結(jié)尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷?！皶敗?，應(yīng)當，一定要?！傲琛保桥R，登上?！敖^頂”，最高峰?！坝[”，俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅力，能開闊讀者的眼界和心胸。

　　小結(jié)：這首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

16、體育游戲活動《我們是最佳拍檔》幼小銜接健康教案

　　怎在玩兩人三足等游戲的同時，鍛煉幼兒的下肢力量，體驗合作游戲的樂趣。

　　一、活動目標

　　1. 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　2. 培養(yǎng)合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　3. 通過這次游戲促進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 培養(yǎng)同伴之間的相互配合，學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　二、重點難點：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

　　三、活動準備：

　　PPT課件、綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準備

　　四、活動過程：

　　一、活動導入，熱身運動

　　(談情景導入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。)

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　　(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。)

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。)

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結(jié)：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習)

　　三、勇闖難關(guān)，體驗成功

　　(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。)

　　師：本領(lǐng)學好了嗎?現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。

　　但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領(lǐng)學得真棒，真像個勇敢的小學生。(給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

　　四、放松身體，結(jié)束活動

　　(孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領(lǐng)學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

17、健康活動《知己知彼》幼小銜接體育游戲教案反思

　　一、活動目標

　　1、提高身體的協(xié)調(diào)能力與腦力，體驗玩游戲的樂趣。

　　2、在活動中體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　二、活動準備：ppt課件;小貓、小羊、小狗、小老鼠、布谷鳥、小鴨、青蛙等動物圖片。

　　三、活動過程

　　1、活動導入;

　　今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲—知己知彼。你們知道這是什么意思嗎?(幼兒討論)

　　知己知彼其實很簡單，兩個小朋友在劃定的圈內(nèi)相對而立，由裁判員在兩個小朋友的背后各別上一個動物圖片。

　　游戲開始：圈內(nèi)的兩個小朋友要竭力躲開對方。不讓對方看到自己背后的圖片。同時想辦法去看對方背后的圖片。說出來，并快樂的學一學這個小動物的叫聲。

　　活動結(jié)束

　　幼兒收拾場地，做放松運動：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四點點頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動口。嗒嗒嗒。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、幼小銜接《有趣的慣性玩具車》科學教學設(shè)計

　　幾乎每個幼兒都有自己的玩具，本次活動就熟悉常用玩具車的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具車的運動原理。引導幼兒幼兒探究慣性玩具車的奧秘。 讓幼兒感受動手操作的快樂。以下是小編整理的幼小銜接科學教案，希望對您的工作有所幫助。

　　活動目標

　　1.熟悉常用玩具車的多種啟動方式，通過操作、觀察、比較，初步感知慣性玩具車的運動原理。

　　2.積極參與科學探索活動，體驗動手操作的快樂。

　　活動準備

　　1.收集各種慣性玩具車;螺絲刀、小盤子。

　　2.慣性玩具車構(gòu)造圖片。

　　活動過程

　　1.教師出示慣性玩具車，引入主題。

　　(1)師：你們玩過這樣的玩具車嗎?它和我們?nèi)粘Ｍ娴耐婢哕囉惺裁床煌?(這個玩具車既沒有電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線。)

　　(2)你可以讓這輛玩具車動起來嗎?

　　2.幼兒探究慣性玩具車的奧秘。

　　(1)鼓勵幼兒大膽猜想。

　　(2)師：這個玩具車，既沒有電池，也不用上發(fā)條，更沒有拖拉的線，輕輕一推，它就能開出很遠，它是靠什么啟動的呢?

　　(3)幼兒個別操作，集體觀察，大膽猜想慣性玩具車的運動原理。

　　(4)師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠?秘密在哪里?

　　(5)教師介紹分組拆卸的工具及要求。

　　(6)師：玩具車開得遠，我們光靠猜想可不行，現(xiàn)在我們可以動手拆開玩具車看看哦。老師為你們準備了螺絲刀、小盤子，知道怎么使用嗎?(教師提出要求)

　　(7)幼兒分組合作拆卸，觀察慣性玩具車上獨特的慣性輪裝置。

　　(8)集體交流，探討發(fā)現(xiàn)問題，教師進行小結(jié)。

　　(9)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?它是什么樣子的?它和玩具汽車的什么部位連在一起?猜猜它的作用是什么?

　　小結(jié)：慣性玩具車上有慣性輪裝置，它的作用就是把慣性力量放大，慣性輪越重，距離就越遠。

　　活動拓展

　　尋找民間慣性的玩具。

19、幼兒園環(huán)保藝術(shù)《裝飾瓶子》幼小銜接美術(shù)教學設(shè)計

　　課程中欣賞瓶子裝飾作品的同時，引導幼兒構(gòu)思和聯(lián)想，讓幼兒能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。長期更新幼教資源，是廣大幼師朋友們的充電加油站。

　　活動目標

　　1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾。

　　2.能利用各種形狀的瓶子進行裝飾。

　　3.體驗創(chuàng)造的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.收集各種廢棄的瓶子并清洗干凈晾干。

　　2.各色顏料、毛線、碎步、卡紙、雙面膠、皺紋紙、印花、剪刀等。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，導入活動。

　　(1)讓幼兒欣賞瓶子裝飾物作品。(播放輕音樂)

　　(2)教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。

　　2.引導構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　(1)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想像、創(chuàng)造、構(gòu)思。

　　(2)請幼兒說說裝飾瓶子需要哪些裝飾材料。

　　3.教師講解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)廢紙、廢品要扔到廢紙盒，保持環(huán)境清潔。

　　4.幼兒操作，教師給予指導或幫助。(播放輕音樂)

　　指導幼兒注意瓶子外形的大小、圖案和顏色的搭配。

　　5.展示作品，欣賞與評價。

　　(1)請幼兒介紹自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼兒進行評價。

　　活動拓展

　　收集不同的廢舊物進行改造，體驗成功的喜悅。

　　()，本站致力收集全國各地的優(yōu)質(zhì)課教學視頻、說課視頻等，是您提升教學水平、參加賽課最好的學習網(wǎng)站。

20、幼兒園紙幣學習《小小美食店》幼小銜接數(shù)學教學設(shè)計

　　通過游戲的方式讓幼兒進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。希望整理的教案可以給你帶來學習和幫助。

　　活動目標

　　1.進一步認識面值10以內(nèi)以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

　　2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

　　3.體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。

　　活動準備

　　1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.游戲?qū)搿?/p>

　　游戲哪張紙幣不見了(進一步鞏固對紙幣面值的區(qū)分)。

　　玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規(guī)律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

　　2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據(jù)食物價格取出相應(yīng)的錢幣，又快又準的為勝。

　　(2)可以分成兩人一組進行購物游戲。

　　(3)幼兒進行幼兒用書操作。

　　活動拓展

　　幼兒在商場進行購物的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

　　更多免費優(yōu)質(zhì)教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關(guān)注()

21、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案

　　在活動中引導幼兒學會表達各個時期的自己及其表現(xiàn)，體會不同的過程，體驗自己的獨特。

　　活動目標：

　　1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。

　　2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現(xiàn)。

　　3.體驗自己的獨特性，學習表達不同的“我”。

　　活動準備：小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　(1)幼兒跟音樂律動。

　　(2)請幼兒介紹自己。

　　2.講述“我”的故事。

　　(1)閱讀幼兒用書p1頁。

　　(2)請幼兒說說書里的故事。

　　(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。

　　(4)師：小朋友，在我們的成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。

　　(5)幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)

　　(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。

　　3.繪本制作“我的故事”。

　　活動延伸

　　班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。

　　★以上

22、科學活動《撕報紙》幼小銜接健康教案

　　在活動中引導幼兒探索報紙的多種玩法，通過小紅帽去奶奶家的情景活動和報紙玩游戲，學會控制動作和力度。培養(yǎng)幼兒積極開動腦筋。

　　活動目標：

　　1.積極開動腦筋，嘗試一物多玩。

　　2.學會控制動作和力度，根據(jù)報紙的特點玩游戲。

　　活動準備：報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動關(guān)節(jié)。

　　2.探索報紙的玩法。

　　(1)教師出示報紙。師：小朋友，老師今天帶來老許多報紙，我們一起和報紙玩游戲吧。但是一張報紙這么大，有薄，又輕，又容易爛，怎么玩呢?

　　(2)幼兒人手一份報紙，探究報紙的玩法。

　　(3)請幼兒說說自己的玩法。

　　小結(jié)：小朋友們真不錯，想到了這么多種玩法，集中你們的各種玩法，我大約知道了，原來報紙可以跑著玩，可以當球玩，可以跳著玩，還可以當獨木橋來玩;可以1個人玩、2個人玩，很多人一起玩。

　　3.和報紙玩游戲。

　　師：小紅帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很遠，要過小河，鉆山洞，還要和大灰狼做游戲，戰(zhàn)勝大灰狼后才能去到奶奶家。你們有沒有勇氣試一試?

　　第一關(guān).過小河:

　　玩法：將報紙鋪在地上，利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　第二關(guān).鉆山洞

　　玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　第三關(guān).和大灰狼撕報紙

　　玩法：幼兒一人扮大灰狼，一人扮小紅帽。兩人站在報紙的兩端，用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并要將碎片捏團再造成紙球者為勝利。

　　4.放松運動。

　　師：小紅帽歷經(jīng)千辛，終于來到外婆家，我們一起和小紅帽做做放松運動吧。

　　延伸活動:

　　收集報紙，在美術(shù)活動和游戲活動中用。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

23、科學活動《登山比賽》幼小銜接數(shù)學體育教案110序數(shù)

　　在小動物登山的活動中讓小朋友掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　一、活動目標

　　1.喜歡參與科學活動，對序數(shù)活動感興趣。

　　2.掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　3.能夠積極主動分享自己的作業(yè)單，并收納好工具。

　　二、活動準備

　　水彩筆、作業(yè)單、展板、小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜動物的卡片若干、膠棒、PPT課件、序數(shù)卡、輕音樂。

　　三、活動重點難點

　　1、掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)，能夠使用第幾名來表示小動物的登山排名。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;調(diào)動幼兒參與活動的積極性，引出活動主題，教師出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　教師：今天有位新朋友告訴了我一個小秘密，它說動物園今天要登山，我們大家一起來看看吧

　　(二)出示ppt

　　1.教師提問：都有那些小動登山了?

　　2.教師小結(jié)：原來小狗、小猴子、小兔子、大象、烏龜?shù)榷紒淼巧搅?/p>

　　3.教師提問：小狗在第幾個

　　教師與幼兒一同數(shù)小狗在第幾名。出示ppt

　　4.教師小結(jié)：小朋友們你們真棒，正確的找到了小狗的排在哪。原來它在排在最后面。兔子的身后。?那兔子排在第幾名呢?

　　(三)教師出示ppt，掌握1-10以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)教師提問：哪位小朋友想試一試找一找小猴子的排名?

　　(2)教師小結(jié)：我們先要從上往下數(shù)出小猴子的排名，再從下往上面數(shù)出它排在第幾，就能夠知道小猴子的排名了。

　　(3)鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)其他小動物的排名。

　　(四)幼兒完成作業(yè)單，并進行分享

　　(1)先完成的幼兒將自己的作品展示在展板上，與同伴共同分享作品。

　　(五)游戲我的新座位，活動自然結(jié)束

　　教師：小動物的排名都找好了。那現(xiàn)在我們看看自己手中的卡片找找你們自己的新座位吧!

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

24、美術(shù)欣賞《歷史故事年畫》幼小銜接教學設(shè)計

　　在《恭喜恭喜》的喜慶背景音樂伴奏下，引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。引導幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動目標

　　1.引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

　　2.引導幼兒初步理解歷史故事年畫的內(nèi)容及其所要表達的含義。

　　3.啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

　　活動準備

　　課件、八仙過海等年畫、現(xiàn)代繪畫年畫線描稿等。

　　活動過程

　　1.觀展導入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音樂伴奏下，教師播放各種年畫，供幼兒欣賞。

　　(2)師：今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫，這種畫叫年畫，現(xiàn)在在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。貼年畫與寫春聯(lián)一樣重要，每當家家戶戶歡歡喜喜地在門窗、墻壁貼上年畫祈求來年家宅平安、風調(diào)雨順，我國獨有的一種畫

　　(3)提問：你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂，有種過年的感覺等)

　　2.欣賞年畫故事《八仙過?！?。

　　(1)教師出示《八仙過?！纺戤嫻适?，要求幼兒仔細觀察。

　　(2)師：這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

　　(3)教師講八仙過海的故事。

　　(4)幼兒再次欣賞八仙過海年畫，并分別說說畫中都有哪八仙。

　　(5)師：八仙各有什么本領(lǐng)?

　　(6)畫面的色彩怎么樣?以什么顏色為主色調(diào)?

　　3.了解年畫的繪畫特色。

　　(1)教師出示幾幅繪畫作品，讓幼兒選出是年畫的作品。

　　(2)幼兒討論，一起挑選。

　　(3)剛才欣賞的這些作品中你們能分辨出哪些是年畫嗎?說說理由。

　　小結(jié)：年畫一般色彩艷麗，構(gòu)圖飽滿，造型夸張、色彩對比強烈，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　相對于這些繪畫來說，構(gòu)圖簡練形象，色彩清淡高雅，兩者品味不同，風格也不同。

　　3.畫年畫。

　　師：小朋友，我們也嘗試畫一幅年畫吧。這里已經(jīng)有許多年畫線描稿，你們可以根據(jù)年畫的風格特點去涂色。涂出色彩鮮艷，喜慶，紅火的年畫來。

　　4.幼兒作畫。

　　5.欣賞、評價?！?/p>

　　活動拓展

　　收集其它歷史年畫，讓幼兒跟教師或同伴分享年畫里的故事。

25、幼小銜接《運貨物》體育教學設(shè)計

　　活動中引導幼兒嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。以接力賽的形式與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。更多關(guān)于體育的教案請關(guān)注!

　　活動目標

　　1.嘗試用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑的能力。

　　2.能與同伴合作搬運糧食，提高合作能力和身體的負重能力。

　　活動準備

　　輪胎若干，籃子或小桶若干，代替貨物的沙袋若干，設(shè)置有小河、樹林、上坡、下坡和草地的場地。

　　活動過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(1)師：今天商場里到了一批貨物，邀請我們小朋友幫忙將貨物運到倉庫，你們愿意嗎?

　　(2)幼兒聽口令做準備動作，運動身體。

　　2.探索搬運貨物的方法。

　　(1)幼兒自由探索運貨物的方法。

　　(2)師：看見貨物了嗎?怎么運呢?(幼兒自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧的方法：背、扛、挑、頂、拎等)

　　(3)交流運貨物的方法。

　　幼兒有意識地選擇幼兒出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。同時根據(jù)需要調(diào)整幼兒的活動強度。

　　3.創(chuàng)設(shè)接力運貨物比賽場地。

　　(1)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運數(shù)量相同的貨物。

　　比賽規(guī)則：把貨物搬運到倉庫，要趟過小河，繞過樹林，上坡、下坡后走過草地來到倉庫，每組運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪組先搬完為勝。

　　4.結(jié)束活動：做放松運動，整理場地。

　　活動拓展

　　可提高搬運貨物的難度，或創(chuàng)設(shè)更加難的行走路線。

26、幼兒園歌曲《儲蓄歌》幼小銜接音樂教案

　　以下是歌曲《儲蓄歌》的教學設(shè)計，讓幼兒了解儲蓄罐的同時，學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。能通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快、愉悅的節(jié)奏型。

　　2.通過間奏做不同的表演動作，體驗不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動準備

　　儲蓄罐一個，《儲蓄歌》音樂。

　　活動過程

　　1.出示儲蓄罐，讓幼兒說說它的作用。

　　(1)師：你知道這是什么嗎?它可以用來做什么?

　　(2)你平時是否有養(yǎng)成儲存零錢的習慣?

　　2.幼兒欣賞歌曲《儲蓄歌》。

　　(1)師：你們聽到歌曲說了什么?

　　(2)誰養(yǎng)成了儲存零錢的好習慣?它的心情是怎樣的?

　　(3)為什么你說它很歡快?(感受到樂曲歡快的節(jié)奏)

　　3.幼兒進行歌曲演唱，并可采用多種形式學唱歌曲。

　　(1)師：我們怎樣唱歌曲才能讓大家感受到歡快的節(jié)奏?

　　(2)師：歌曲間奏時我們可以做什么動作?

　　(3)幼兒用不同的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4.小結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習慣;并引導幼兒正確使用儲蓄罐。

　　活動拓展

　　可進行打擊樂演奏。

　　附歌曲：儲蓄歌

　　更多相關(guān)音樂教案請關(guān)注最新動態(tài)。

27、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案

　　活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。

　　活動目標：

　　1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。

　　2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。

　　3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1.出示有洞的報紙，激起幼兒學習興趣。

　　(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?

　　(2)你們透過報紙的洞看到了什么?

　　(3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。

　　2.探索身體里的洞的秘密。

　　(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。

　　(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?

　　小結(jié)：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。

　　(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。

　　(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。

　　小結(jié)：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。

　　3.保護身體里的洞的方法。

　　師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?

　　小結(jié)：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。

　　活動延伸

　　在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

28、幼兒園歌曲《放風箏》幼小銜接音樂教案

　　活動目標

　　1.學習歌曲，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

　　2.通過表演唱，增強自信心，喜歡參加音樂活動。

　　活動準備：

　　1、對風箏的形狀、特征、玩法有一定的了解。

　　2、兩種不同符號的條形卡紙。

　　3、打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　1.律動導入

　　幼兒在音樂伴奏下做律動。

　　2.學習歌曲

　　(1)春天里有一種最有趣的活動，知道是什么活動嗎?(放風箏)

　　(2)今天我們就來學習“放風箏”的歌曲。

　　(3)教師范唱。

　　(4)提問歌詞內(nèi)容。

　　(5)幼兒跟唱。

　　(6)幼兒演唱歌曲。

　　(7)提醒幼兒有表情的演唱歌曲。

　　活動延伸

　　在美工區(qū)投向相關(guān)材料，讓幼兒制作風箏，并嘗試在幼兒園放風箏。

　　附歌曲：

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

29、幼兒園藝術(shù)活動《袋子設(shè)計師》幼小銜接美術(shù)教案

　　在了解手提袋的結(jié)構(gòu)的同時，引導幼兒發(fā)揮想象力并學習制作新穎美觀的手提袋。?培養(yǎng)他們關(guān)注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣。

　　一、活動目標

　　1.提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。

　　2.關(guān)注生活細節(jié)，從小事上建立良好的行為習慣;關(guān)注生活中的設(shè)計,通過提袋的設(shè)計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。

　　二、活動重點、難點

　　1、提袋的結(jié)構(gòu)，一般為四個面與袋底,梯形或其他形狀需計算精確才能做出來。

　　2、?提袋的造型設(shè)計，啟發(fā)學生在基本結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對形狀、提手處加以變化。

　　三、活動準備：PPT課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入;

　　1、手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，它為我們購物、盛放東西提供便利。同時，漂亮的手提袋又是一道流動的風景裝點美化著我們的生活。

　　今天我們都是袋子設(shè)計師，認識一下這位生活中的小幫手。

　　2、同學們知道我們生活中的手提袋都是用什么材料制作的嗎??(幻燈片1)

　　這是不同材質(zhì)的手提袋，大家能猜出它們是用什么材料制作的嗎?

　　3、手提袋是設(shè)計材料特別廣泛，各具特色。布藝手提袋結(jié)實耐用;塑料手提袋比較輕便，易于收納;藤藝手提袋藝術(shù)感比較強;紙質(zhì)的手提袋造價低，而且非常環(huán)保，利于循環(huán)利用。

　　4、今天我們主要學習用掛歷紙、卡紙等紙材料進行提袋的設(shè)計制作。

　　手提袋幫助我們購物、盛放東西，是我們生活的好幫手，很具有實用性。同時它還代表商品的品牌形象，咱們來看一下——(幻燈片2)

　　5、生活中，大家經(jīng)常會見到這樣的手提袋。?你知道上面的圖案和文字代表什么意思嗎?

　　對，手提袋上印有企業(yè)的標志和宣傳口號，既有宣傳的作用，也代表企業(yè)的品牌形

　　象。?(幻燈片3)

　　漂亮的手提袋更是藝術(shù)品，具有收藏價值。老師就喜歡收集漂亮的手提袋，今天帶來幾件，和大家分享一下。

　　介紹手提袋實物，a——上面的圖案簡潔，吸引人視線就是上面漂亮的顏色搭配，

　　各種顏色的混搭，給人一種非常和諧的色彩感覺。

　　b——這件手提袋是禮品包裝袋，大家看它有什么與眾不同的地方?袋口封閉，既方便手拎，又非常美觀。

　　6、還有更多，咱們來欣賞一下(幻燈片3)你喜歡哪件作品?說說你的理由。

　　欣賞了這么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做個漂亮的手提袋?

　　那么，下面我們共同來研究一下手提袋的基本構(gòu)造是怎樣的。我們搞一個小小的破壞，去拆分手提袋，用我們的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老師拆分，學生仔細觀察)

　　(幻燈片4)同位討論一下，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密??做制作的時候我們應(yīng)該注意哪些問題?

　　(表揚、獎勵積極回答問題的同學。你是一個善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)的同學;觀察的特別仔細;你想的特別周全。)

　　7、剛才同學們看到的是方形手提袋的展開圖。那有沒有其他形狀的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋實物)那它們的展開圖是什么樣子呢?這個問題留給喜歡探究的同學來思考。

　　8、下面，咱們來個師生互換角色，請一位同學上臺當老師，介紹一遍詳細的制作步驟

　　呢。我來當學生，共同給大家演示制作過程，好不好?(大家歡迎)

　　(1)根據(jù)自己的需要，在紙上畫出手提袋的展開圖

　　(2)折，用圓珠筆等較硬的筆在折痕上畫一下

　　(3)粘貼，為了使我們的作品更加牢固，可采用寬一些的膠布、雙面膠粘貼

　　(4)打孔，穿繩，完成

　　基本造型大家清楚了，為了讓我們的作品更加美觀漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(裝飾)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　繪畫、剪紙、粘貼、拓印…………..PPT，展示實物)

　　看來，提袋的設(shè)計是門綜合的藝術(shù)，它可以把我們平時學到的各種藝術(shù)形式都加以利用。

　　既然大家的想法都這么好，就讓我們積極行動起來吧。??(幻燈片5)

　　用掛歷紙、包裝紙、彩繩等材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。

　　作業(yè)要求：設(shè)計美觀新穎、色彩對比強烈、造型圖案獨特?音樂聲中，開始制作。

　　我們的手提袋專賣店開張了，?(幻燈片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受歡迎，下面就請我們的推銷員來給大家介紹一下他的作

　　品吧!誰想上臺秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法;從顏色、造型上介紹一下作品特點;談一下創(chuàng)作制作中的一些感受。

　　今天請每個小組的同學選出一個同學代表，來評出咱們今天的“最佳設(shè)計獎”和“最

　　佳制作獎”兩個獎項。(每組選出一個同學代表，從老師這里領(lǐng)取一枚小星星圖案，揭開背膠，貼到相應(yīng)的手提袋的白紙上)

　　先評出今天的“最佳創(chuàng)意獎”，看誰的作品最有設(shè)計新意......(掌聲送給他，頒發(fā)老師的獎勵，手提袋)

　　也希望同學們再接再厲，在課下時間創(chuàng)作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成為我們生活的小幫手。漂亮的手提袋也可以作為禮物送給你身邊的人，表達愛心，宣傳環(huán)保，裝點我們的生活。

　　現(xiàn)在，我們就可以利用手提袋，把我們今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中帶出教室。

　　活動結(jié)束

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

30、社會活動《整理書包》幼小銜接教案

　　通過學習整理書包的活動，鍛煉幼兒按課程整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識，萌發(fā)做小學生的愿望。

　　一、活動目標

　　1、通過整理書包萌發(fā)做小學生的愿望。

　　2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。

　　二、活動準備

　　1、展帶來的書包，在互相欣賞中了解書包的功用。

　　2、在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，自己動手整理。

　　3、在區(qū)域中提供小學生的課本，熟悉各類課本以及課本名稱。

　　4、教具、學具準備

　　5、小學生課本若干，ppt課件。

　　6、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　1、小學生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。)

　　2、小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

　　3、小學生每天要帶什么書?怎么才能知道?

　　(二)學看課程表

　　1、播放課程表多媒體課件。

　　2、討論。

　　(1)這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?

　　(2)小學生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?

　　(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?

　　(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

　　(三)學習按課程表整理書包

　　1、幼兒第一次整理書包。

　　(1)這里都有些什么課本?

　　(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?

　　(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

　　2、幼兒第二次整理書包。

　　(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)

　　(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?

　　四、學習整理其他用品

　　(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?

　　延伸活動：

　　在區(qū)域中提供相應(yīng)物品.讓幼兒練習整理書包。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!

31、幼小銜接班拼音聲母 d t的教學優(yōu)秀教案設(shè)計

　　教材：幼兒銜接班拼音課本

　　教學課題：聲母 d t

　　教學目的要求：

　　1. 掌握字母d、t的讀音。

　　2. 能正確書寫字母d、t。

　　3. 能正確區(qū)分d與b，f與t。

　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學重點：能正確認讀和書寫字母 d t

　　課時：第一課時

　　教具：花朵字母卡、小紅花

　　教學過程：

　　一、教師：小朋友們，今天我們班來了好多客人，都是像媽媽一樣關(guān)愛著你們的老師。我想請一位小朋友來對你最喜歡的那位老師說句心里話，好嗎?(好)

　　小朋友：我想對某某老師說，老師，您辛苦了，我愛你。

　　然后讓幼兒把自己感恩的懷抱送給這位老師。

　　二、復(fù)習導入課題

　　教師：我們已經(jīng)認識了好些個聲母和韻母了，現(xiàn)在讓我們先來復(fù)習一下好嗎?

　　1.游戲，讓花兒回家。(出示帶有字母的花朵，讓學生認讀，認讀對了才能讓花兒回到枝葉上。)

　　2.在拼好的花朵中自由選擇聲母和韻母進行拼讀。對拼讀準確的小朋友獎勵小紅花。

　　教師：小朋友們都表現(xiàn)得不錯，今天讓我們再來認識兩個好朋友吧。

　　三、出示聲母d

　　1.老師先范讀一遍。

　　2.學生跟讀。兒歌記字形，左下半圓d d d

　　3.指導小朋友觀察b和d，說說能從哪些方面區(qū)分它們的不同.(從筆順上：b先寫豎，后寫半圓;d先寫半圓，后寫豎。從半圓位置來看b是右下半圓，d是左下半圓)

　　4.教學d的書寫。注意它在四線格中占中上兩格，兩筆寫成，半圓在中格。

　　5.進行d與單韻母的拼讀。

　　四、教學聲母t

　　1.指導學生觀察，說說它跟哪個字母很像。(f)教師畫兩把撐開的傘，總結(jié)傘柄朝上f f f,傘柄朝下t t t 。

　　2.讀：跟讀、齊讀，正音。

　　3.教學t的書寫。注意它在四線格中也是占兩格，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫橫。

　　4.進行t與單韻母的拼讀。

　　五、拓展延伸

　　學習聲母拍手操。也可以自己編這套操，并教家人做。

32、幼兒園大班體育教學設(shè)計《小火車運糧食》設(shè)計意圖

　　設(shè)計意圖

　　滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的合作能力,我組織了本節(jié)“小火車運糧食”活動。

　　活動目標

　　1.能夠熟練運用多人協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng)，完成小火車運糧食的游戲。

　　2.增強合作意識，并在游戲中感受到快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　重點難點

　　重點:在長度7米的場地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物

　　難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走

　　物質(zhì)準備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂

　　活動過程

　　1.激趣熱身部分(8分鐘)

　　引導語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。

　　第一輪：請大家自由分開站好。當音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾?？纯次覀兊呢澇陨吣茏兌嚅L!(老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范)

　　第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎?我們應(yīng)該怎么走像蛇呢?對了，蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子。

　　2.基本部分

　　(1)第一輪3人小火車(長5米，3人直線蹲走)

　　引導語：剛才的游戲好玩嗎?老師看你們變小蛇變的特別像，現(xiàn)在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運糧食”!你們知道小火車是怎么行駛的嗎?

　　引導語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下?

　　規(guī)則：現(xiàn)在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當音樂一響，就請小火車出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發(fā)。音樂停止，游戲停止。看誰的糧食運的最多。

　　引導語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的?

　　教師與幼兒一起總結(jié)：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。

　　(2)第二輪4人直線蹲走(長度5米,4人直線蹲走)

　　引導語：我覺得小火車走已經(jīng)難不倒你們了，現(xiàn)在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎?

　　引導語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運糧食嗎?奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。(引導幼兒動腦想象，激發(fā)幼兒的興趣)這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運到多多的糧食!但是如果火車斷開，你們就要從新出發(fā)了。

　　引導語：請糧食運的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎?

　　教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗：原來，四個人同時邁同一側(cè)的腳向前走，還可以加入口號!

　　(3)第三輪4人小火車(長度5米，4人S形蹲走)

　　引導語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么?一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食后把火車直線開回來?？纯茨銈冞€能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn)，把糧食安全的運回來。

　　引導語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣!

　　小結(jié)：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進，同時邁同一側(cè)的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。

　　(4)第四輪4人S形、跨障礙蹲走

　　引導語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什么障礙?沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈(兩個大個呼啦圈疊在一起擺放)，再把糧食運回來?？纯茨囊唤M能走的又快又穩(wěn)，并且不踢歪呼啦圈。

　　引導語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎?

　　教師與幼兒一起總結(jié)：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側(cè)的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。

　　3.結(jié)束部分

　　引導語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)!快給自己鼓鼓掌吧

　　教師播放音樂，請幼兒放松身體(用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿)。

　　活動總結(jié)

　　本次活動有以下三處亮點:

　　1.通過本次活動,孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng),并且促進了腿部力量和肌肉的發(fā)展

　　2.整個活動以情景化游戲化的內(nèi)容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時提高幼兒的自主性。

　　3.幼兒在小火車運糧食的游戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今后培養(yǎng)合作意識奠定了良好基礎(chǔ)。

　　活動延伸：

　　在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性，讓游戲材料更豐富一些，增強幼兒在游戲中的自主性。

33、科學實驗《會自動倒下的一摞硬幣》幼小銜接教學設(shè)計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應(yīng)，如何寫一份優(yōu)質(zhì)教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又幸龑в變禾剿鲗嶒灪桶l(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。在實驗中提高幼兒的觀察力和探索精神。

　　活動目標

　　1.發(fā)現(xiàn)硬幣自動倒下的原理。

　　2.通過實驗操作，提高觀察力。

　　3.具有敢于探索的精神。

　　活動準備

　　幼兒人手十枚硬幣，磁鐵。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣，引入主題。

　　出示硬幣及磁鐵，讓幼兒自由操作。

　　2.引導幼兒探索實驗。

　　(1)師:將十枚硬幣重疊豎在桌面上，怎樣才可以讓它自動倒下來?(幼兒自由進行實驗)

　　(2)教師出示磁鐵，讓幼兒摸索借助磁鐵怎樣才可以讓硬幣自動倒下。(幼兒繼續(xù)進行實驗)

　　(3)師:哪個小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

　　3.小組進行討論，發(fā)現(xiàn)原理。

　　師：為什么他能快速的讓硬幣自動摞下來?如果沒有磁鐵，能快速讓硬幣摞下嗎?

　　小結(jié)：原來，磁鐵本身具有磁性，當磁鐵靠近重疊在一起的硬幣時，這些硬幣之間會產(chǎn)生相互排斥力，就會倒下。

　　活動拓展

　　尋找生活中能讓硬幣快速摞下的方法。

　　幼師教案編寫學習就來!

34、幼小銜接社會活動《購物》教學設(shè)計

　　利用孩子們喜歡的購物游戲進行一次社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，在活動中讓幼兒了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應(yīng)能力。運用經(jīng)驗，鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布，歡迎收藏和分享。

　　活動目標

　　1.了解現(xiàn)代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應(yīng)能力。

　　2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。

　　活動準備

　　1.教學圖片。

　　2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

　　2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

　　活動過程

　　1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1) 師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請問這些物品是從哪里來的?

　　(2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

　　小結(jié)：你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網(wǎng)上購買。

　　(1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

　　(2)師：小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網(wǎng)上購物、電

　　話購物、電視購物、超市購物)

　　(6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

　　(7)師：這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式，為什么?(幼兒自由討論)

　　2.運用經(jīng)驗，拓展談話內(nèi)容。

　　師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

　　小結(jié)：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

　　3.游戲活動“超市購物”。

　　利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請超市經(jīng)理開設(shè)電話購物和送貨上門服務(wù)，開展“超市購物”游戲。

　　活動拓展

　　在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

　　更多關(guān)于社會的教案請關(guān)注!

35、幼小銜接藝術(shù)活動教案設(shè)計《找朋友》反思

　　每個幼兒心中都有一顆美的種子。幼兒愛聽音樂、享受音樂，樂于在音樂中表達自我和感受快樂。音樂能更好的的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣息，使幼兒對音樂充滿興趣。本篇教案通過對音符的認識和感受，讓幼兒感受音樂帶來的快樂，增強對音樂的興趣。

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　7、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　四、活動過程

　　活動導入：

　　1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。”2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：

　　(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結(jié)束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

36、幼小銜接語言活動《秘密任務(wù)》教案設(shè)計

　　一、活動目標

　　1.能力目標：了解值日生的工作職責與值日步驟，學會基本的勞動方法。

　　2.過程與方法：通過體驗活動學會分工與合作。

　　3.情感態(tài)度價值觀：知道值日是為大家服務(wù)的，培養(yǎng)愛集體的情感，樹立為集體服務(wù)的自豪感。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,?建立真正的主人翁責任意識。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　二、活動準備

　　ppt課件、值日生做事時的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.(多媒體出示圖畫)教師提問

　　教師：你們認識這是什么標志嗎?(將值日生標記掛在胸前)

　　教師：我認識幾個別班的小朋友，老師經(jīng)?？吹剿麄儠喠鞔髌饋?，為什么呢?我們先來認識這個標志吧!也許認識了這個標志我們就知道為什么了。

　　2、將掛圖貼出引導幼兒觀察圖片，讓幼兒對值日生標志有一個完整的概念。

　　教師小結(jié)：戴起了值日生標志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人，他們要為大家做許多事，如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

　　1.(多媒體出示圖畫)(①課桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明幾凈。)小朋友，請你猜一猜這是誰做的?

　　故事：小菲和小凱今天最早到幼兒園，兩人把小朋友的餐具都擺放好。小朋友們排好隊要去做操了，小凱還在玩玩具。小菲大喊：“小凱，今天我們有秘密任務(wù)，小火車要向操場出發(fā)咯!”小凱不好意思的說：“哎呀，我忘了”小菲給植物角的花草澆水，小凱幫忙去拎水。

　　午睡起來后，小朋友們都到玩具角來領(lǐng)玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分給小朋友。老師告訴小菲“你現(xiàn)在要執(zhí)行秘密任務(wù)?！毙》普f：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和別的小朋友玩吧!”

　　放學了，小菲和小凱還有最后一項任務(wù)。它們把小桌子擦干凈，把小凳子擺整齊。老師說：“你們的秘密任務(wù)完成了，做的很好哦”

　　2.?小菲和小凱值日的時候都做了些什么呢?平時我們的班級是誰打掃的呢?

　　3.這個學期開始，咱們班的小朋友要開始輪流值日了，你知道自己是哪一天值日嗎?

　　4.讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。

　　5.讓幼兒學習做值日生，知道做各種事情的要求。

　　教師：老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細看好咯!(教師可以在一旁解說)

　　6.請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。

　　教師：現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學做值日生，先將值日生標記掛上，然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)

　　7.做完s一輪后，教師評比看誰做的好與不好的地方，并說清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時值日生，教師相應(yīng)的評價。

　　8.結(jié)束活動。

37、幼兒園中班體育活動《運皮球》教學設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　跳躍是兒童特別喜歡的運動方式?！疤孔印笔且粋€很適宜在幼兒園開展的傳統(tǒng)體育游戲。中班幼兒隨著身體的發(fā)育，動作的發(fā)展，不再滿足于簡單平淡的跳法，所以在“跳房子”的基礎(chǔ)上，我將多元智能理論融入傳統(tǒng)的“跳房子”游戲。通過挑戰(zhàn)多種不同方式的跳躍，雙腳分開跳，并腳跳，左右腳單腳跳以及辨認形象的圖片，實現(xiàn)運動與思維相結(jié)合。在運動中發(fā)展幼兒的小腦，使動作的力量，快慢與方向得到精確的控制，特設(shè)計此節(jié)活動。

　　活動目標：

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續(xù)跳。鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動重難點

　　活動重點：單雙腳連續(xù)跳，連續(xù)單腳跳。

　　活動難點：培養(yǎng)幼兒競爭意識，規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、皮球兩個、圈圈若干、腳丫圖片若干、小紅旗若干。

　　3、錄音機

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　導入： 熱身運動(幼兒跟老師口號做熱身運動)盡量把幼兒的身體活動開。

　　二、基本部分：

　　1、師：小朋友，請看場地上各種圈圈，請小朋友想一想，怎樣跳過圈圈把皮球運回家。

　　(幼：單腳跳、雙腳并跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個幼兒示范玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到圈圈的邊緣)

　　3、教師小結(jié)

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳圈圈的?(鼓勵幼兒的玩法。)

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?

　　4、教師為幼兒示范跳圈圈的方法和技巧并順利把皮球投進皮球筐。

　　(1)講解跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個圈圈起點開始，兩個圈圈雙腿分開跳，一個圈圈并腳跳，有腳丫圖片的圈圈單腳跳。手抱皮球跳躍到終點把皮球投進皮球筐里。

　　(2)幼兒玩跳躍游戲，重點指導幼兒在跳的過程中不踩到圈圈

　　5、 游戲環(huán)節(jié)：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組跳圈圈，增加障礙物跳躍。跳到終點摘下小紅旗。

　　2、規(guī)則一：跳圈圈時不能踩到圈圈，踩到圈圈的幼兒須退回起點重跳。

　　規(guī)則二：遇到障礙物雙腳齊跳。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結(jié)比賽情況。

　　三：結(jié)束部分

　　隨音樂做放松運動。

　　活動延伸：

　　在戶外活動時間給幼兒加大練習跳躍的多種玩法，并加入簡單的手部動作?；丶腋职謰寢屢黄鹛冻】挡佟?/p>

　　活動反思：

　　幼兒在開展戶外游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡感較差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們跳躍活動的過程中，教師也在一旁進行糾正指導，降低難度跳躍。在反復(fù)多次的游戲后，幼兒對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求以及目標。