小班健康領(lǐng)域體育活動《小兔抱抱》教學(xué)設(shè)計反思

小班健康領(lǐng)域體育活動《小兔抱抱》教學(xué)設(shè)計反思

1、小班健康領(lǐng)域體育活動《小兔抱抱》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

　　2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　三、活動過程：

　　1、師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

　　2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

　　(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

　　3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

　　(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

　　四、小兔抱抱

　　1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。

　　師(對另一半幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

　　(所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

　　五、大灰狼來了

　　1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

　　2、師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)

　　3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動。活動設(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作。

2、小班語言游戲活動教案《小兔找家》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

　　2、愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

　　小兔頭飾12個(紅，藍(lán))5個紅圈，5個藍(lán)圈(圓，正方)。

【活動過程】

　　一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

　　2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

　　二、游戲"小兔找家"

　　1、按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

　　幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。

　　2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)

　　3、兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈。

　　三、按形狀找家

　　1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來。

　　2、那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈

　　四、按形狀和顏色找家

　　灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對不對教師跳進(jìn)紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對不對?(不對，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩!

　　五、活動結(jié)束。

　　你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

3、小班優(yōu)秀體育活動教案《小兔跳跳跳》含反思

活動目標(biāo)

　　1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

　　2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動作協(xié)調(diào)。

　　3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備

　　塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

　　聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動、腰部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、腳部運(yùn)動等。

探索環(huán)節(jié)：

　　探索雙腳連續(xù)跳。

　　1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習(xí)雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習(xí)。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習(xí)) 再試一試。(第二次練習(xí)) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習(xí))

輔助練習(xí)：

　　創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學(xué)好了本領(lǐng)，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。 3、強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

鞏固游戲：

　　拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學(xué)會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復(fù)游戲2至3次。

放松結(jié)束

　　1、聽音樂放松，重點(diǎn)放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見

教學(xué)反思：

　　在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動，雖然活動的目標(biāo)基本到達(dá)，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些。

4、小班教案《小兔抱抱》含反思

活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重、難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn))，兔子跳大灰狼來了：(表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動)。

【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動(基本動作練習(xí))

　　(以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。)

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂：兔子跳)

　　師: 我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

　　引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個圈，澎!然后倒下去。(反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。)

　　二、大灰狼來了

　　1、 突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂：大灰狼來了)

　　2、激發(fā)幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎?小請你找個好朋友相

　　抱一抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩

　　一個“愛”的擁抱!

　　3、 聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　4、 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。)

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結(jié)束(音樂：彩虹的約定)

　　兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

活動反思

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動。活動設(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。

　　整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計本次活動的初衷。

5、小班下學(xué)期體育教案《小兔乖乖》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

　　2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3.會雙腳向前行進(jìn)跳。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動準(zhǔn)備】

　　1.紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

　　2.小圖的頭飾若干。

【活動過程】

　　一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二.做運(yùn)動，幼兒分散站立。

　　1.孩子們，找一個位置站站好。

　　2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

　　最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三.預(yù)備練習(xí)。

　　1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2.看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

　　3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

　　4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

　　四.游戲部分。

　　1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

　　a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

　　d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　三.游戲。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。

　　2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3.再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　四.放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

6、小班健康課教案《小兔子吃青草》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能聽指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

　　2、遵守游戲規(guī)則，愿意參與到集體游戲中。

　　3、體驗同伴間友好的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

活動過程：

　　一、 模仿兔寶寶，做熱身運(yùn)動。教師(戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中)：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

　　二、 做游戲“小兔吃青草”

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走!兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。)

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑!兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

　　教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　三、 放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸，輕拍下肢進(jìn)行放松。

教學(xué)反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

7、小班體育活動優(yōu)秀教案《小兔跳跳》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

　　【活動過程】

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，(教案出自：快思教案網(wǎng))有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動

　　師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

　?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，(教案出自：快思教案網(wǎng))試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

　　(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　教學(xué)反思

　　在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點(diǎn)亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

8、小班上學(xué)期體育教案《小兔跳彩圈》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

　　2、發(fā)展跳躍能力。

　　3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機(jī)及磁帶

　　活動過程：

　　1.入場

　　老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場地.

　　2.準(zhǔn)備活動

　　在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))

　　蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　5.游戲結(jié)束

　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

　　活動反思：

　　本次活動采用游戲的方式，鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調(diào)，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平時應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的動作得到發(fā)展。

9、小班體育游戲活動教案《小兔拔蘿卜》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。

　　2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　4條平衡木，4個鉆圈玩具(65-70厘米高)，呼啦圈，塑封的胡蘿卜。

　　【活動過程】

　　一、熱身運(yùn)動：播放歌曲《春天》。

　　1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。

　　2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)

　　3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。

　　4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。(向指定方向跑，會到呼啦圈中)

　　二、自主嘗試：初步練習(xí)在平衡木上走。

　　1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。

　　2、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。

　　三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。

　　1、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點(diǎn)走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運(yùn)回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?

　　2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。

　　四、交流分享。

　　五、推進(jìn)游戲。

　　1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。(快思 www.banzhuren.cn)你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。

　　2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜(一次拔一根)，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。

　　六、小結(jié)。

　　師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒!

　　活動反思：

　　“兔寶寶們!今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。

　　此游戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開始運(yùn)蘿卜，依次類推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺得周老師上的課，在剛開始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的游戲做好了鋪墊，同時，孩子們的積極性也會更高。

　　對于體育的活動，以前我一直覺得上起來很不錯，也很簡單，其實(shí)，并非這樣。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。

10、小班健康公開課教案《小兔抱抱》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　2、喜歡參加體育活動，愿意與同伴快樂的抱一抱。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　重、難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈，動物頭飾，草坪墊。

　　2、音樂：草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容：墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn))，兔子跳大灰狼來了：(表現(xiàn)活動內(nèi)容：雙腳并攏行進(jìn)跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動內(nèi)容：放松活動)。

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動(基本動作練習(xí))

　　(以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。)

　　兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂：兔子跳)

　　師: 我們的小腳跳著來到了一個美麗的地方。

　　引出游戲的內(nèi)容：向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個圈，澎!然后倒下去。(反復(fù)游戲2～3次。音樂：草地舞。)

　　二、大灰狼來了

　　1、 突然，看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂：大灰狼來了)

　　2、激發(fā)幼兒擁抱。

　　師：大灰狼沒有抓到兔寶寶，高興嗎?小請你找個好朋友相 抱一抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)

　　本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩 一個“愛”的擁抱!

　　3、 聽音樂：音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　4、 減少呼啦圈的數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，如果大灰狼又來了，有的寶寶沒有山洞，怎么辦?(引導(dǎo)幼兒相處兩個或幾個寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。)

　　5、大灰狼真的來了。

　　讓幼兒體驗互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　三、結(jié)束(音樂：彩虹的約定)

　　兔媽媽夸獎寶寶們的表現(xiàn)，然后帶著寶寶回家

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　活動反思

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。(.來源快思老師教案網(wǎng))雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動?；顒釉O(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作者、指導(dǎo)者，建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下，時而有趣、生動，時而緊張、驚險，時而又快樂、輕松，提高了幼兒對活動的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動作的練習(xí)。

　　整個活動動靜交替，體現(xiàn)體育教育活動學(xué)科本身的特點(diǎn)，幼兒在活動中感知了體育和情感的共進(jìn)，達(dá)到了設(shè)計本次活動的初衷。

11、小班健康活動教案《小兔跳跳》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎?”(快思老師.教案網(wǎng)出處)(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

　?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

12、幼兒園小班健康活動《生氣了怎么辦》教學(xué)設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　3-6歲是幼兒成長發(fā)育的關(guān)鍵期，在人際交往中，會遇到形形色色的困惑，但是在情緒的處理與宣泄方法選擇上，成為了情緒健康的一個重點(diǎn)?；顒印渡鷼饬嗽趺崔k》以《指南》健康領(lǐng)域為要求指導(dǎo)內(nèi)容，在活動設(shè)計中恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幼兒表達(dá)和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、聽故事了解故事內(nèi)容

　　2、知道情緒失落時自我調(diào)節(jié)情緒的幾種方法

　　3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　聽故事了解故事內(nèi)容

　　知道情緒失落時自我調(diào)節(jié)情緒的幾種方法

　　三、教學(xué)過程

　　1、講述故事知道引起心情不好的原因。

　　首先，故事中人物自我介紹

　　——嗨，大家好!我的名字叫萌萌，今天發(fā)生了很多糟糕的事情

　　辛辛苦苦搭建的積木被小朋友推倒了，我很生氣。

　　小朋友不和我玩我很生氣，我很生氣。

　　媽媽冤枉了我，我很生氣。

　　和小朋友打架，我很生氣。

　　這些讓我感覺到心情糟糕透了。

　　2、尋找方法，怎樣可以使心情變好?

　　——我得想一想有什么方法可以使我的心情變好呢?

　　我可以聽一聽音樂

　　一個人安靜閱讀。

　　一個人獨(dú)自待著。

　　做自己最喜歡的事情畫畫。

　　可以安靜地睡一會。

　　我可以拍球，運(yùn)動。

　　還可以大聲的喊出來。

　　可以和好朋友一起玩。

　　最后我還可以深呼吸。

　　這樣我的心情就變好了。

　　3、總結(jié)梳理心情變好的方法。

　　——小朋友們，我的方法你學(xué)會了嗎?如果你的心情不好可以試一試這些方法比如：聽音樂、安靜閱讀、獨(dú)自待著、畫畫、睡覺、運(yùn)動、大聲呼喊、和朋友一起玩、深呼吸。你的心情一定會變好的。

　　活動反思：

　　在做完活動后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，從選材上，我覺得選材適合幼兒園的孩子，貼近幼兒的生活。在過程環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次明確，有開始有總結(jié)。

　　缺點(diǎn)與不足：在環(huán)節(jié)上，視頻教學(xué)會更加直觀些，在總結(jié)部分比較簡單。

　　在技術(shù)處理上，圖片的處理，音頻的鏈接合成會有一些瑕疵。

13、幼兒園教案小班健康體育活動：小兔采花反思

　　設(shè)計意圖

　　我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

　　2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　6.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點(diǎn)：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

　　活動準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?！?/p>

　　幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

　　1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

　　2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。)

　　3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動)

　　一、彩虹傘游戲一：做蛋糕

　　1.自己嘗試做一個

　　師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。

　　用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。

　　2.討論怎樣做得更大

　　師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

　　3.再次嘗試

　　用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1 的時候一起將手舉高，2 的時候迅速放下，3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

　　小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。

　　4.給蛋糕加料

　　師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

　　(1)無音樂狀態(tài)加料

　　幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機(jī)狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。

　　(2)有音樂狀態(tài)加料

　　師：“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳?，跟隨音樂節(jié)奏，配合以上動作(一個 8 拍換一次動作)，再次給蛋糕加料。

　　二、彩虹傘游戲二：藏起來

　　師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

　　1.第一次嘗試

　　幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

　　2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試

　　師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

　　幼兒隨音樂再次游戲動作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

　　根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡

　　師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。

　　師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

　　1.洗洗手腳

　　幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。

　　2.泡泡大戰(zhàn)

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。

　　3.洗鞋子

　　師：“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

　　幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。

　　根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動

　　1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

　　小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。

　　2.放松身體

　　隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。

　　3.收拾海洋球、彩虹傘。

　　(游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。)

　　活動總結(jié)

　　1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。

　　2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。

　　3.活動設(shè)計豐富有趣，幼兒參與積極。

　　4.突出重點(diǎn)，可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

　　5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

　　6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

14、幼兒園小班健康活動《我該怎么辦》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、了解發(fā)生各種危險時，應(yīng)該撥打的緊急電話。

　　2、知道 110、119、120 所對應(yīng)的險情類型。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道 110、119、120 所對應(yīng)的險情類型。

　　活動準(zhǔn)備

　　兒歌，故事，110、119、120 的電話標(biāo)識及險情類型圖片。

　　活動過程

　　一、說兒歌，導(dǎo)入。

　　“黑貓警長、黑貓警長、喵喵喵，開著警車、開著警車、滴滴滴，小小老鼠、小小老鼠、哪里逃，一槍一個、一槍一個、消滅光?！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L非常的厲害，他每天都在保護(hù)著森林里的小動物的安全?！苯裉煳覀円黄鸶谪埦L去看看到底發(fā)生了什么事?

　　二、講述故事，認(rèn)識電話號碼并知道其用途。

　　1、出示圖片 1 。

　　提問：

　　1)圖上都有誰?一只耳在干什么?2) “原來是一只耳在偷玉米，這時， 螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，她要給警察打電話來抓小偷，你們猜猜她會撥打(119、110、120) 哪一個電話號碼呢?

　　3)螳螂姑娘撥打了匪警電話 110，我們聽聽她是怎么說的呢?

　　(“喂，110 嗎?110 嗎?110 嗎?紅牌樓北街 55 號玉米地里有小偷，請警察快來捉小偷”)

　　4)我們遇到什么事情的時候可以撥打匪警電話 110 呢?

　　小結(jié)：在生活中，如果我們遇到小偷偷東西、或者有人在打劫搶東西就可以撥打匪警電話 110， 警察叔就會來幫助我 們 。

　　2、出示圖片 2。

　　提問：

　　1)圖片上發(fā)生了什么事?2)“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了.你們猜猜黑貓警長會撥打(119、110、120)哪一個電話號碼請消防員叔叔來救火呢?

　　3)黑貓警長撥打什么電話?我們來聽聽他是怎么說的?(喂， 119 嗎?119 嗎?119 嗎?東大街 5 號發(fā)生了火災(zāi),請消防員來滅火。)

　　5)平常我們還可以在什么情況下?lián)艽蚧鹁娫?119?

　　小結(jié)：平時，如果我們發(fā)現(xiàn)房子著火了、汽車著火了，就要撥打火警電話 119，消防員叔叔就會趕來滅火。3、出示圖片 3。

　　提問：1)白貓警士怎么了?2)“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地。你們猜猜黑貓警長會撥打(119、110、120)哪一個電話號碼請救護(hù)車來救人呢?

　　3)黑貓警長撥打了急救電話 120。我們來聽聽他會怎么說?

　　(喂，120 嗎?120 嗎?120 嗎?雙楠路 8 號有人受傷昏倒，請讓醫(yī)生來救治。)

　　4)我們還能在什么情況下?lián)艽蚣本入娫?120?

　　小結(jié)：在平時生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病昏迷不醒或者受傷很嚴(yán)重時，就可以

　　撥打急救電話 120，救護(hù)車就會及時來把他送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。

　　三、游戲鞏固，知道 110、119、120 所對應(yīng)的險情類型?！爱?dāng)發(fā)現(xiàn)有小偷在偷東西，有人在打劫銀行，這個時候我們應(yīng)該撥打什么電話?” 出示電話號碼 110.

　　現(xiàn)在我們要來玩一個“圖片找朋友”的游戲。請先仔細(xì)觀察你手中的 6 張圖片，發(fā)生圖片中的事情應(yīng)該撥打什么電話號碼?請你把該圖片放在電話號碼標(biāo)識的右邊的框內(nèi)。

　　四、結(jié)束活動，總結(jié)

　　今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng)，知道了匪警電話 110，火警電話 119，急救電話 120，這些電話為我們的生活帶來了許多的方便，但是我們這些號碼能不能隨便打呢?為什么?

　　五、家庭延伸：

　　在我們生活中，還有許多電話，都會給我們的生活帶來方便。小朋友回家后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

　　活動總結(jié)：

　　本次活動是在孩子們對警車、消防車、救護(hù)車和緊急電話號碼110、119、120 感興趣的基礎(chǔ)上，以孩子們十分喜歡的動畫人物黑貓警長貫穿整個活動.通過本次活動主要時為了讓孩子們了解發(fā)生各種危險時，應(yīng)該撥打的緊急電話。同時又知道110、119、120所對應(yīng)的險情類型?；具_(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　2、活動過程中孩子們的參與性非常高，但是由于課堂中對孩子們沒有提規(guī)則要求， 課堂的秩序不是很好，如回答問題時七嘴八舌、被請到回答問題時不起立等。

　　3、在觀察孩子們的操作過程中我還發(fā)現(xiàn)我的操作圖片找的不是十分恰當(dāng)，如孩子知道法身圖片上的事情該撥打哪一個緊急電話號碼，但是他用語言表達(dá)不出圖片上發(fā)什么了什么事.

　　4、孩子們分享自己的經(jīng)驗時，課堂太亂：上來分享的孩子的聲音太小，下面的孩子沒有安靜的傾聽。

15、幼兒園小班健康活動《出汗了》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《出汗了》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)出汗后的處理辦法，初步建立自我保護(hù)意識。

　　2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、知道檢查身體的重要性。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　出汗圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢?

　　教師：做完運(yùn)動后會怎樣?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進(jìn)行回答。

　　小結(jié)：在外面進(jìn)行了運(yùn)動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

　　二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)自己照顧自己

　　教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

　　教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進(jìn)行回答。

　　小結(jié)幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

　　教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。

　　教師：但是我們運(yùn)動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢?

　　小結(jié)：我們應(yīng)該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

　　教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

　　教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

　　教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢?

　　小結(jié)：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。

　　而且會覺得清爽舒服很多。

　　三、引導(dǎo)幼兒初步了解人體出汗的作用

　　教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?

　　教師引導(dǎo)幼兒回答。

　　教師小結(jié)：天氣熱的時候，運(yùn)動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。

　　教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)活動內(nèi)容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。

　　活動反思：

　　“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設(shè)計各項教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

16、幼兒園小班健康活動《不怕看醫(yī)生》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《不怕看醫(yī)生》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。

　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

　　活動過程：

　　一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

　　2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

　　3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

　　2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

　　4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

　　5、不亂動診療室的物品。

　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

　　7、耐心等待就醫(yī)。

　　活動反思：

　　這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

　　活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

　　但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

17、幼兒園小班健康活動《保護(hù)耳朵》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《保護(hù)耳朵》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會正確的自護(hù)方法。

　　2.知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　6.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體、樂器

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

　　2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

　　3.播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

　　4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

　　5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

　　三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

　　1.那耳多對我們重不重要啊?

　　2.耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

　　(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

　　(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

　　(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

　　(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　　(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

　　(7)了解3月3日是全國愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識。

　　師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

18、小班健康活動《小兔跳跳》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　7、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

　　2、扮演小兔子

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導(dǎo)動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

　　3、小兔子做熱身運(yùn)動

　　教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

　　(二)、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

　　(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

　　教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

　　2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

　　(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

　?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　?、诠膭钣變弘p膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

　　教師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

　　(2)小兔子放松活動

　　教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

　　(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

　　活動反思

　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

19、幼兒園小班語言活動《小兔乖乖》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，能夠講述小兔子對付大灰狼的辦法。

　　2.學(xué)說故事中兔媽媽、大灰狼與小兔的經(jīng)典對話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。

　　3.知道牢記大人的囑咐，不隨便給陌生人開門。

　　4.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　活動準(zhǔn)備：1.《小兔乖乖》課件

　　活動建議：

　　1.出示小兔子的家，引發(fā)幼兒的活動興趣

　　提問：小朋友，你知道這是誰的家嗎?小兔子在家里為什么要把門關(guān)得緊緊的。

　　2.分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

　　(1)講述故事第1段，引導(dǎo)幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的。提問：兔媽媽要去什么?(答：拔蘿卜)拔蘿卜給誰吃?免媽媽出門前是怎樣叮囑小兔子們的?小兔子們聽到媽媽的聲音又是怎么做的呢?

　　小結(jié)：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。

　　(2)講述故事第2段，引導(dǎo)幼兒了解小兔子們對付大灰狼的辦法，體現(xiàn)兔子們的機(jī)智勇敢提問：媽媽走后，誰來了?大灰狼是怎么唱歌的?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼唱歌，小兔子們上當(dāng)了嗎?它們用了什么辦法打敗大灰狼?大灰狼最后怎樣?

　　小結(jié)：小兔子們發(fā)現(xiàn)門外是大灰狼時，小兔子們沒有害怕，而是想辦法對付大灰狼.這說明小兔子們勇敢又聰明。

　　(3)講述故事第3段，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)說兔媽媽和小兔子們之間的對話，體會小兔子們戰(zhàn)勝大灰狼的自豪感 提問：兔媽媽回家了，它是怎么唱歌的?我們一起用好聽的聲音一邊敲門一邊學(xué)兔媽媽唱歌。兔媽媽是怎么夸獎小兔子們的?

　　3.播放課件，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因

　　提問：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開門?這是3只怎樣的小兔子，小朋友來夸夸它們。

　　小結(jié)：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說明小兔們細(xì)心又機(jī)智還聽媽媽話。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關(guān)的緊緊地不讓陌生人進(jìn)門。

　　現(xiàn)在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個故事吧。

　　課后反思

　　《小兔乖乖》這個故事，簡單幽默，語言性強(qiáng)，又富有很強(qiáng)的教育性，小朋友很喜歡聽。這個故事相對比較長，在第一遮講述的時候我是分段講述的，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，在講述的過程中穿插問題提問幼兒，幫助記憶故事情節(jié)，聽完第一遍以后孩子已經(jīng)知道了故事的內(nèi)容。第二遍我就一邊指著圖片一邊完整講述故事，這個時候故事中有的對話孩子已經(jīng)能跟著說，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時候，孩子們特別喜歡，知道用兩種不同的聲音來演唱.讓幼兒在講述的時候又進(jìn)一步的熟悉故事的內(nèi)容，也能提升幼兒的表達(dá)能力，也帶動了幼兒講故事的能力。

　　小班幼兒模仿能力比較強(qiáng)，故事表演既有語言的模仿，也有角色動作的模仿，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進(jìn)入這個情景當(dāng)中。

　　本節(jié)課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準(zhǔn)備頭飾，創(chuàng)設(shè)情境會更好。

20、幼兒園小班健康活動《玩球樂》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、課程分析

　　《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的身心健康是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，我們要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要。” 而球類游戲是孩子生活中最為喜歡的活動，它種類繁多，顏色豐富，材質(zhì)多樣，孩子們對球會滾、會跳的特性充滿好奇。因此我設(shè)計了《玩球樂》這一健康活動，此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識球，嘗試玩球，到運(yùn)球，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.使幼兒了解球的多種玩法。

　　2.通過玩球活動，培養(yǎng)幼兒的自控能力及靈敏、協(xié)調(diào)能力。

　　3.體驗與同伴一起玩球的快樂，喜歡進(jìn)行球類活動。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　大、小球若干、一根長繩(長繩上系著很多小球)、單元筒若干、呼啦圈若干、《小手和小腳》和《彩虹的約定》音樂等。

　　四、活動過程

　　1.開始部分

　　(1)熱身運(yùn)動。跟隨《小手和小腳》音樂做律動，老師邊和幼兒一起唱兒

　　歌，邊一起做動，要求動作可愛,

　　(2)小結(jié)。師：寶寶們真棒!請找個位置坐下來吧。

　　2.基本部分

　　(1)出示無線的小球。

　?、賻煟何业目诖镉袀€神奇的寶貝，猜猜會是什么?

　　幼：……

　　師：原來是小球。

　?、诮處熞龑?dǎo)幼兒球的多種玩法。

　　師：寶寶們，這個球可以怎么玩呢?請幼兒自己嘗試球的不同玩法。

　?、劢處熜〗Y(jié)：“寶寶們玩球的辦法真多，誰愿意到前面來表演一下?教

　　師分別請出1——2位幼兒表演自己玩球的方法。

　　(2)出示系著小繩子的小球。

　?、賻煟豪蠋熯@里還有一個小球，寶寶們看看它和剛才的小球一樣嗎?

　　師：迅速拋出系有線的小球收回。

　　師：有什么不一樣的地方?

　　幼：這個小球上多了一根線。

　　師：師擺動小球。

　　師：哇，小球跳舞了哦，還可以讓小球怎么跳呢?

　　幼兒自由回答。(用手上下、左右、前后拍，用小腳踢等。)

　?、趲煟豪蠋煘槊總€寶寶準(zhǔn)備了一份小禮物，藏在了你們的小椅子下面，寶寶們打開看看是什么呢?

　　幼：是小球。

　　師：哇，和我一樣的小球耶，寶寶把球拿出來，把小盒子放回原來的地方。

　　③師：寶寶，用我們剛剛試過的方法來和小球一起跳舞吧。(播放音樂)

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在寶寶們跟著我一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起和小球跳舞。

　?、芙處熜〗Y(jié)：寶寶開心嗎?原來小球還有這么多種玩法啊呢。小球有點(diǎn)累了，我們讓小球先安靜會兒，把它放回原處吧。

　?、輲煟簞偛盼覀兪呛鸵粋€小球跳舞，與好多小球一起跳舞會是什么樣子呢?

　　(教師出示一根長繩，上面系著很多小球。)

　　師：哇，真漂亮!一會兒音樂響起的時候，寶寶就和小球一起跳舞，如果音樂停下來了呢?——寶寶和小球也一起停下來，聽明白了嗎?

　?、薏シ乓魳?，教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒有多種玩法(繩子放低，幼兒用腳踢球;繩子抬高一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小腳夠不著可以用小手拍球;繩子再抬高一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒站起來、小手微舉拍球。)。

　　師：聽音樂，開始。音樂停下來了。音樂又開始了哦。

　　師：小球累了，我們讓它休息一會兒吧。

　　教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球跳累了，大球來陪我們一起玩了!”

　?、邘煟簩殞殏儯次覀兠媲坝锌鹎?，我們要把這些球送到前面的筐子里。我們該怎么送?

　　師：寶寶，你們發(fā)現(xiàn)有幾個單元筒了嗎?我們要繞過單元筒才能到達(dá)筐子那里。寶寶們，請仔細(xì)看我是怎么做的。

　　師：我先輕輕的用兩只手抱起一個球，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，看清楚了嗎?

　　師：現(xiàn)在請寶寶們和我一起走一遍，先繞過第一個單元筒，第二個單元筒，第三個單元筒和第四個單元筒，原路返回。真厲害!

　?、鄮煟簩殞殻銈儼l(fā)現(xiàn)地上有好多圈圈了嗎?我們該怎么做才能把小球送到前面的筐子里呢?

　　幼：跳過去。

　　師：哦，我先試試看。兩只手輕輕的抱起一只球，先跳過第一個圈、第二個、第三個、第四個，然后兩只手輕輕的把球放在筐子里，原路返回。寶寶們，明白了嗎?

　　師：我先請一個寶寶試試看。請你試試看!

　　師：真了不起!寶寶們，你們看清楚了嗎?

　　幼：看清楚了。

　　師：愿意走單元筒這邊的寶寶站這邊，愿意走圈圈這邊的寶寶到這邊來。

　　(教師提醒：現(xiàn)在請寶寶把球送到前面的那個筐子里，記得兩只小手只能抱一個球哦。送球的時候要慢慢跑，小心碰到其他的寶寶，也要小心自己，不要摔倒了。輕輕的拿球再輕輕的放球。)

　　全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩運(yùn)球的游戲(教師要注意關(guān)注一下對活動不太投入的幼兒)。

　?、峤處熜〗Y(jié)：小朋友真能干!這么快就把球?qū)殞毴克屯炅恕?/p>

　　3.結(jié)束部分

　　(1)師：寶寶們玩了這么長時間，都有點(diǎn)累了吧?好，讓我們好好放松一下吧。 教師帶領(lǐng)幼兒隨《彩虹的約定》音樂做律動放松一下。

　　(2)小結(jié)結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。

21、幼兒園小班健康活動《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并講述自己的感受。

　　2、能說出鼻子的作用和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

　　3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

　　2、動畫課件：故事《翹鼻子魯魯》

　　【活動過程】

　　一.談話引入，激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣

　　小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過什么氣味?(酸、甜、辣--)

　　二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”，嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

　　師：剛才，我的好朋友送我一件禮物，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

　　2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識的食品，探討正確的聞味方法：打開瓶蓋，手在瓶口上方輕輕扇動。

　　這個辦法也可以，但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗，萬一是不好吃的東西就不好了，是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦，鼻子一聞就聞出來了，這是個

　　好辦法，老師先來試一試，這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來了，先不告訴你，等會請你來好嗎?哎，剛才老師聞味的時候小手在干什么呀?對了，聞味道的時候呀，小手在杯子上面輕輕的煽動，這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會了嗎?

　　3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，跟大家說說聞到了什么氣味，知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

　　(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見過誰喝過酒呀?

　　(2)蒜泥 (辣辣的，是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧，大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒，所以我想沒吃過大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看，好嗎?

　　(3)香水 老師這還有一件小禮物，可是它不肯出來，他想請小朋友先閉上小眼睛，他會出來親親你的，小朋友你們愿意嗎?那好，趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了，快把眼睛睜開，仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對，小朋友你們的小鼻子可真靈。

　　(4)香油、醋哎，老師差點(diǎn)忘了，剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時候，廚房里的阿姨說，想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜，要用到香油，可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋，一瓶是香油，可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請我們班的小朋友來幫幫忙，你們愿不愿意幫助阿姨?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦，用小鼻子聞一聞就能知道，好，那老師請你來聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對，是醋。那我再請小朋友來聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來聞一聞，哦，這瓶是香油啊，老師給她做個記號，等會給餐廳里的阿姨送去好嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗。

　　(1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過什么氣味?

　　(2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

　　5、教師小結(jié)：

　　我們身邊有好多東西氣味是不一樣的，有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞，有的氣味對你的身體有影響，所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來沒有遇到的東西或者你不熟悉的東西時候，可以用小手扇扇的方法來試試看：小手輕輕朝鼻子扇扇。

　　三、觀看故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

　　(1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀，不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個小動物，就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子，還和小鼻子開了一個很危險的玩笑。到底是誰呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來看一看。

　　(2)討論：魯魯做的對嗎?為什么?

　　(3)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何保護(hù)鼻子?

　　引導(dǎo)幼兒說出自己的想法：如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

　　(3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們

　　知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

　　四、 活動延伸

　　寶貝們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

　　教學(xué)反思：

　　讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞 說一說。在課前準(zhǔn)備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。

22、幼兒園小班健康活動《毛毛蟲變變變》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.在講講玩玩的過程中，知道毛毛蟲吃了好吃的食物，會變成美麗的蝴蝶。

　　2.幼兒初步養(yǎng)成每樣?xùn)|西都吃，不挑食的好習(xí)慣!

　　3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂學(xué)毛毛蟲爬一爬。

　　老師扮演蟲媽媽，幼兒做蟲寶寶一起隨音樂爬一爬。(在爬行的過程中引導(dǎo)幼兒把身體拉長、蜷縮。。。。。。)

　　二、欣賞故事《毛毛蟲變變變》

　　1.出示毛毛蟲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)故事《毛毛蟲變變變》。

　　3.提問：毛毛蟲是怎么變成可愛的小蝴蝶的。

　　4.教師小結(jié)：毛毛蟲是因為吃了很多的食物才會慢慢變成蝴蝶的。

　　三、游戲：《給毛毛蟲喂食》

　　1.出示另一只毛毛蟲。

　　2.邀請幼兒給毛毛蟲喂食，并引導(dǎo)幼兒說出，毛毛蟲、毛毛蟲我請你吃xx。

　　3.教師小結(jié)：每樣?xùn)|西都要吃，才會變蝴蝶。

　　四、游戲《我來變蝴蝶》

　　1.要求：幼兒第一次吃一樣的東西，第二次吃自己喜歡的東西，第三次吃不一樣的東西。

　　2.蟲寶寶吃飽了，美美的睡一覺，扭一扭變成美麗的小蝴蝶。

　　五、活動結(jié)束。

　　小蝴蝶在花園里一起玩一玩，飛一飛。再到外面飛一飛。

23、小班健康體育活動《小兔子采蘑菇》

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會按照順序鉆過山洞，并掌握其動作要領(lǐng)。

　　2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。

　　3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識。

　　4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點(diǎn)：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動作要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個，繩子兩條， 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛......

　　二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動作要領(lǐng)

　　1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。

　　兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

　　可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。幼兒自由探索

　　2、請個別幼兒做示范

　　這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進(jìn)行示范)

　　3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動作。

　　小兔子們鉆的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。

　　4、根據(jù)老師示范動作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動作。

　　三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲

　　1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容

　　小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過四個山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨(dú)木橋， 把采到蘑菇送到兔媽媽家。

　　2、請一名幼兒進(jìn)行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

　　教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領(lǐng)。

　　3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動作要領(lǐng)和注意事項。

　　4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。

　　這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

　　四、放松活動

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿， 我們放松放松。

　　活動總結(jié)

　　本次戶外體育活動增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動情境，增添了游戲的知識性與趣味性;更讓我感到：孩子們的運(yùn)動智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動使孩子們懂得了如何在活動中

24、小班故事教案《小兔乖乖》教學(xué)設(shè)計與反思

　　一、設(shè)計意圖

　　《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

　　2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門!”

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

　　四、活動過程

　　(一)教師和幼兒回憶故事，引出活動

　　師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

　　師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀?”(幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

　　出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

　　(二)出現(xiàn)大灰狼

　　1、傳來敲門聲。

　　師：“咦，是誰在敲門?”(請幼兒猜)

　　2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!”

　　(出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

　　3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。

　　師：“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

　　4、師：“真的是大灰狼，開門嗎?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門!”)

　　5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

　　師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。

　　(過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。)

　　(三)出現(xiàn)大老虎

　　1、傳來敲門聲。

　　師：“又是誰在敲門?”(引導(dǎo)幼兒猜。)

　　“我們問問它?！?幼兒集體問：“誰呀?”)

　　2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。

　　師：“是我們的媽媽嗎?”(請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)

　　(出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動物，并說出理由。

　　4、師：“到底是誰呢?”(出現(xiàn)大老虎的頭。)

　　5、師：“真的是大老虎，開不開門?”

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

　　6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

　　(過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會兒，睡覺吧。)

　　(四)兔媽媽回家

　　1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

　　師：“咦，是誰在敲門呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

　　師：“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。)

　　2、師：“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！?

　　3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

　　師：“小兔子，你們乖嗎?媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

　　師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

　　五、活動反思

　　今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開

　　”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時，孩子們都說：“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。

　　然后我讓幼兒跟著錄音機(jī)完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。

25、小班健康《聰明的小兔》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、活動背景：

　　可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

　　小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外;或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。

　　下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

　　2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　三、活動重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

　　2、難點(diǎn)：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)，墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

　　2、狐貍和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

　　3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

　　五、活動組織與建議

　　1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。

　　師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”

　　2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

　　師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?

　　(1)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。

　　師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?

　　(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。

　　師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧!

　　(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

　　3、游戲：“聰明的小兔”。

　　(1)明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。

　　(音樂變成了打雷下雨聲)，師(兔媽媽)：“孩子們，下雨了，怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

　　(2)通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

　?、僖浴昂倎砹恕钡男问絼?chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)

　　幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

　?、谝院倎頇z查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。

　?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴兀龑?dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

　　(3)完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

　　4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。

　　5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

26、幼兒園小班健康活動《咳嗽打噴嚏》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《咳嗽、打噴嚏》教案(附反思)

　　設(shè)計理念：

　　《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進(jìn)行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習(xí)慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做?為何要這樣做?在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做，進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。

　　2、學(xué)會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。

　　3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

　　2、幼兒人手一份紙手帕。

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣――觀察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。

　　1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢?

　　2、幼兒做打噴嚏動作。(自我點(diǎn)評：開門見山，引出主題。)

　　二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

　　1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。

　　2、提問：

　　(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?

　　(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

　　(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

　　(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?

　　(5)它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊?

　　小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。

　　3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?

　　4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評：從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細(xì)菌，會到處傳播。

　　三、實(shí)踐操作，學(xué)會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

　　1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應(yīng)該怎么辦呢?

　　(1)個別幼兒回答;

　　(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。

　　(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?

　　(4)教師示范講解，幼兒練習(xí)2─3遍。

　　2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法，在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應(yīng)及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)

　　四、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。

　　小動物們還沒學(xué)會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧!(自我點(diǎn)評：體驗做小老師的喜悅之情。)

　　五、活動延伸：

　　在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

　　活動反思：

　　通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

27、幼兒園小班健康活動《保護(hù)鼻子》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《保護(hù)鼻子》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢?師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

　　小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

　　(評：以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

　　(二)活動部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

　　(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識。)

　　現(xiàn)在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

　　(評：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

　　4、聽故事做討論：

　　老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

　　小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

　　(評：真實(shí)的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

　　5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

　　(三)結(jié)束部分

　　組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

　　(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

　　活動延伸

　　組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

28、幼兒園小班健康活動《寶貝在哪里》教學(xué)設(shè)計反思

　　小班健康《寶貝在哪里》教案(附反思)

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、初步了解五官的用處。

　　3、教育幼兒學(xué)會保護(hù)好自己的五官。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　7、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小鏡子人手一面。

　　2、五官可以活動的臉譜一幅。

　　3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

　　活動重點(diǎn)

　　1、準(zhǔn)確指出五官。

　　2、學(xué)會保護(hù)自己的五官。

　　活動過程

　　(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

　　1、 教師啟發(fā)提問：這是什么?(鏡子)請小朋友

　　每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)

　　2、請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　(二)請幼兒指一指“寶貝”的位置。

　　1、師：哪個小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

　　2、教師念兒歌，請幼兒指出五官。

　　小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。

　　兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

　　鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

　　耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

　　3、做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。

　　小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎?(不對)請小朋友幫它貼正確吧!

　　(三)說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

　　1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

　　2、啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

　　3、既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

　　(四)師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

　　“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里。”依次回答并指出其它的五官。

　　(五)隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動!

　　活動反思

　　由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒又?，因缺乏生活經(jīng)驗，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進(jìn)一步加深孩子對自我的認(rèn)識，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識。

29、小班健康活動《安安全全玩滑梯》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

　　2、編排情境表演。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

　　兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?？?那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

　　2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

　　3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

　　(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　教學(xué)反思：

　　鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢，所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動，我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下，知道了正確的玩滑梯的方法：從樓梯上走上去，人多的時候不推也不擠，一個一個來，然后坐下雙手扶住，才能往下滑。在活動的過程中，我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為，有對的、也錯的。

　　在活動小結(jié)的時候，用照片直觀的再現(xiàn)活動，先請孩子們進(jìn)行分辨，然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí);那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過今天的活動，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

30、幼兒園小班健康領(lǐng)域體育活動《小兔抱抱》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

　　2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　三、活動過程：

　　1、師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

　　2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

　　(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

　　3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

　　(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

　　四、小兔抱抱

　　1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。

　　師(對另一半幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

　　(所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

　　五、大灰狼來了

　　1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

　　2、師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)

　　3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

　　教學(xué)反思：

　　這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測試中的一項重要內(nèi)容，幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設(shè)計了本次活動?；顒釉O(shè)計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發(fā)幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進(jìn)行動作的練習(xí)。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

　　教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領(lǐng)幼兒參與到活動中，融入幼兒當(dāng)中，成為參與者、合作。

31、幼兒園小班健康領(lǐng)域活動教案《防雷電》反思

　　在戶外下雨了，我們應(yīng)該怎么做呢?本次活動通過表演游戲的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，教會幼兒如何正確的防雷電，在活動中鍛煉幼兒對事物的判斷能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己?？靵砜纯催@篇《防雷電》優(yōu)秀的完整教案吧

　　一、活動目標(biāo)

　　1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　1)錄音機(jī)、磁帶。

　　2)模擬大樹一棵。

　　3)模擬電線桿一根、電線一條。

　　4)模擬房子一座。

　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。

　　6)小兔子頭飾(若干)。

　　7)籃子一個。

　　8)音樂《下魚了》。

　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識情景表演中的小演員。

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1) 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

　　4)教師小結(jié)。

　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在電線桿下。

　　D)不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

　　8、結(jié)束。

　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

　　附兒歌：

　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

　　千萬不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計：

　　不能躲在大樹下;

　　不能躲在電線桿下;

　　不能躲在潮濕處;

　　不能躲在 高危處;

　　不慌不亂四處看;

　　找到低處蹲下來，

　　雷電沒有再走動，

　　定能安全回到家。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

32、幼兒園小班健康體育《保衛(wèi)荊州古城》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解荊州古城，知道城門分為東南西北門。

　　2、感受荊楚建筑的偉大，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、練習(xí)快跑、跳、聽指令走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　知道城門的四個方位，練習(xí)快跑、跳、聽指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、知識準(zhǔn)備：見過荊州古城，知道古城東南西北的城門不同位置。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：空礦操場，自制東南西北的城門各一個

　　活動過程

　　一、熱身運(yùn)動。

　　帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，活動全身關(guān)節(jié)。二、認(rèn)識荊州古城及四個城門。

　　1、教師提問：小朋友們你們都去過荊州古城嗎?知道荊州古城有幾個門呀?讓我們一起來各它們打個招呼把?荊州城門分為四個城門，分別為東南西北門。陶老師今天也做了四個城門，讓我們一起來認(rèn)識一下吧?？纯催@個東門是什么顏色呀?南門是什么顏色?西門是什么顏色?北門是什么顏色?2、簡單介紹荊州古城的歷史由來。

　　師：荊州古城，是中國歷史文化名城之一，億巴蜀之險，據(jù)江湖之會，為歷代兵家必爭之地，凡是外地的客人到荊州來一定要看的就是——荊州古城。

　　三、游戲——保衛(wèi)荊州城

　　1、練習(xí)本領(lǐng)。

　　師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，你們想不想當(dāng)小勇士呀?那我們就一起來鍛煉身體練習(xí)本領(lǐng)好嗎?師：我們荊州古城是個肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，今天我們就一起來當(dāng)小勇士來保衛(wèi)我們的荊州古城好不好?

　　2、請小朋友們跟我一起慢慢的走到東門，看東門有沒有壞人好嗎?

　　3、東門看完了，還有南門沒有看，讓我們一起快快跑到南門去看看有沒有壞人吧?

　　4、還有哪個門沒有看呀，讓我們一起跳到西門去看看吧!

　　5、我們在接著跑到北門去看看吧!

　　2、保衛(wèi)荊州古城。

　　師：我們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?要到城門里要走過獨(dú)木橋，翻越小山坡，跳過沼澤地，爬過電雷區(qū)，才能到達(dá)城門，那你們有信心抵達(dá)城門嗎? 四、幼兒聽指令分散跑。

　　師：你們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎?

　　1、集體按要求聽同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門里。

　　2、集體聽口令分散訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門的顏色相同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進(jìn)行游戲。

　　今天的小勇士們都非常的厲害，要當(dāng)厲害的小勇士呀，可要有一個強(qiáng)壯的身體喲!下面就讓我們一起來鍛煉身體，有了強(qiáng)壯的身體就可以打敗壞來保衛(wèi)我們的荊州古城，好不好?

　　六、游戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動。

　　活動總結(jié)：

　　對于小班的健康活動的設(shè)計——《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課，幼兒體能的鍛煉和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要體現(xiàn)的內(nèi)容，再加上荊州又稱江陵城， 是中國歷史文化名城之一，依巴蜀之險，據(jù)江湖之會，為歷代兵家必爭之地，來到荊州就一定要看的就是——荊州古城。根據(jù)《指南》里的小班的健康課程的要求， 健康是排第一的，因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到一定的活動量為準(zhǔn)則，適量的增加的一點(diǎn)難度，個人認(rèn)為健康活動對于小班來說是比較受歡迎的，因此在平時的教學(xué)活動中，我也會把健康放在第一位。

　　日常體育活動，既注重激趣與創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，又注重體育技能的傳授。在幼兒體育運(yùn)動中要注重在興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒體育技能，應(yīng)準(zhǔn)確的通過語言及動作示范教授幼兒正確的技能技巧，且必須有針對性的對幼兒的各個技能進(jìn)行相應(yīng)戶外游戲練習(xí)，游戲是孩子的天性，孩子在游戲中能夠放松、自主的達(dá)到體育鍛煉目的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒基本運(yùn)動技能選擇相應(yīng)的、有趣的游戲，使其達(dá)到有的放矢，興趣高漲。

33、幼兒園小班健康活動《小腳的朋友》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。

　　2.學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

　　3.愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　腳印人手一對、玩具鋪成的小路、爬行墊、課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，跟著孫老師一起來做個游戲吧。在音樂《郊游》的

　　伴奏下進(jìn)入場地。

　　二、學(xué)習(xí)脫掉小襪子

　　1.認(rèn)一認(rèn)(脫鞋襪，認(rèn)小腳)

　　師：小朋友和孫老師一起做游戲開心嗎?我們的小腳也想出

　　來做游戲，請小朋友脫下我們的小鞋子(提醒幼兒，兩個鞋子是好朋友，要讓他們親親熱熱在一起)”

　　脫襪子：師：“請小朋友一塊脫下我們的小襪子?！?兒歌引導(dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進(jìn)小房子。)

　　2.看一看(觀察小腳)

　　(1)師：“看一看你的腳上有什么?數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒闖一聞小腳，小朋友之間撓一撓腳底，體驗和小腳玩的樂趣。

　　(3)我們的小腳能干什么呢?(走路、跑步、跳繩、踢球)

　　三、光腳走一走

　　教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺?(涼)，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木雪花片上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)

　　教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲)

　　四、聽故事

　　師“可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情?”

　　提問：小腳丫丫的好朋友是誰?小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么?為什么說鞋子、襪子是小腳的朋友?

　　五、學(xué)習(xí)穿襪子

　　師：“摸模我們的小腳有什么感覺?(涼)怎么辦呢?給小腳了找朋友吧?！?/p>

　　穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉拉長鼻子，穿好小襪子?！?在幼兒穿襪子的過程中，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了)穿鞋子

　　(穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對)

　　六、穿著鞋襪在地而上再次體驗，感知并比較(舒服)。

　　活動延伸：

　　現(xiàn)在請小腳了帶我們?nèi)ハ词珠g洗洗我們的小手吧，出發(fā)!

　　課后反思：

　　《小腳的朋友》這一活動就是讓幼兒在真實(shí)的體驗中獲得具體感受的活動，我把其定位為健康領(lǐng)域，主要是為了讓孩子們能夠?qū)W習(xí)穿脫鞋子和襪子，知道鞋子和襪子能保護(hù)自己的小腳。并愿意喜歡穿襪子。午睡時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小用友好奇地脫下襪子，好像很感興趣似的玩著小腳，也經(jīng)常聽家長們抱怨孩子一回家就脫下鞋襪，光著腳在地板上走。另外，現(xiàn)在的孩子在家長們的百般寵愛下成長，特別是孩子的爺爺奶媽，樣樣事都替孩子做了，孩子都沒有自己嘗試的機(jī)會，使得孩子們的自理能力很差，自我保護(hù)意識也就相應(yīng)地差了，該如何讓幼兒正確認(rèn)識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一活動，讓幼兒在認(rèn)識小腳的用友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確地穿脫鞋襪。

　　活動的導(dǎo)入，我創(chuàng)設(shè)了一個游玩的情景，老師和孩子們在《郊游》音樂的伴奏下，來到了草地上，我請小朋友們脫下鞋子，一起來到墊子上，和小腳一起玩游戲，激發(fā)了孩子參與活動的興趣。

　　接著，我讓孩子們先脫下一只襪子，老師及時發(fā)現(xiàn)問題，比如：用力拉襪尖部分，怎么也拉不下來(活動中沒有發(fā)現(xiàn)這一個問題，因此在討論時我沒有及時引導(dǎo)孩子們討論這個問題，我感覺是一個失誤)，或是脫下襪子時，襪子是反著的等。并和幼兒討論怎樣做才能避免出現(xiàn)這些現(xiàn)象，并在兒歌的引導(dǎo)下邊說兒歌邊教幼兒學(xué)會正確地脫襪子，并脫下另一只襪子。

　　幼兒在脫下襪子后，我就引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小腳有幾個腳趾頭，在數(shù)一數(shù)，間一間，相互撓一撓中體驗和小腳玩游戲的快樂。

　　當(dāng)問到“我們的小腳能干什么呢?”孩子們在已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上都能說出走、跑步、踢球、騎自行車等等，并讓孩子們站起來模仿一下，又一次調(diào)動了孩子們的愉快的課堂氛圍。光腳走一走這個環(huán)節(jié)中，孩子們光著腳，分別在地面上和玩具鋪成的“五彩小路”上走一走，讓小腳感受到地面的“涼”和玩具“刺腳”的感覺，教師并及時小結(jié)：光著小腳在地上走有點(diǎn)冷，走在積木上還會痛。原來光著小腳走路很不舒服，容易著涼、受傷。因此展開討論“怎樣保護(hù)我們的小腳?”，孩子們可以自由講述，大膽說出穿上鞋子和襪子，但是對“勤剪腳趾甲”，需要在老師的引導(dǎo)下才能說出。

　　接下來，我利用了故事《小腳的朋友》，既培養(yǎng)了孩子安靜地傾聽故事的能力，讓孩子知道了鞋子和襪子是小腳的好朋友，能保護(hù)小腳。

　　在學(xué)習(xí)穿林子的過程中，我仍然先讓小朋友先嘗試自己穿一只襪子，老師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。為了不打擊孩子的自信心，我特意模仿穿錯的現(xiàn)象給孩子們看，比如：腳后跟穿腳背上了或是穿到側(cè)面了，我仍然運(yùn)用了兒歌的形式，引導(dǎo)幼兒正確地穿上另一只襪子。

　　穿好襪子后讓幼兒幫小腳找到另一個好朋友“鞋子”，并穿上，提醒幼兒穿好后對照一下是否穿對，有沒有穿反鞋。

　　在這個過程中，孩子們再一次體驗到快樂和成功，他們用自已的小手讓三個好用友重新緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　最后，我提醒小朋友先洗洗小手，再到戶外活動場地上走一走小石頭，再一次體驗、比較，加深理解鞋子和襪子是小腳的朋友，它可以保護(hù)我們的小腳。

34、幼兒園小班健康活動《刷牙衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大嘴巴丁丁頭像一個，紙杯、水、接水盤、小毛巾，歌曲《漱口歌》

　　活動過程：

　　一、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

　　1、介紹丁丁，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：今天，沙老師有帶來了一個好朋友，他非常的喜歡你們哦，我們請他出來!好不好吖?丁丁，你快出來把!哎，他叫什么名字的?(讓小朋友說)叫丁丁!丁丁是個不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了哪些東西?

　　(教師出示食物圖片讓幼兒回答)

　　幼兒：蘋果、青菜、蘑菇、魚…..

　　2、引出睡前要漱口的重要性

　　老師：丁丁說“我吃飽飯了，我要睡覺了”，小朋友你們說丁丁現(xiàn)在能不能去睡覺呀?

　　幼兒：不能。

　　老師：為什么呀?

　　幼兒：丁丁嘴巴有很多臟東西，現(xiàn)在睡覺會牙齒疼的。

　　老師：那怎么辦?

　　幼兒：要漱口。

　　二、幫助丁丁把嘴巴變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　1、幫助幼兒明確漱口所需物品

　　老師：那漱口需要什么東西?

　　幼兒：水、杯子

　　2、跟隨音樂，有趣味的做漱口動作

　　老師：好，現(xiàn)在我們一起來幫丁丁漱漱口。(放音樂《漱口歌》，老師示范正確的漱口方法)

　　老師：剛才我們幫丁丁漱口，漱了哪里?

　　幼兒：左邊、右邊、上面、下面

　　老師：現(xiàn)在丁丁的嘴巴干凈沒有?

　　幼兒：沒有，還有一點(diǎn)東西。

　　3、重復(fù)一遍，明確正確的漱口方法

　　老師：那我們再來幫丁丁漱漱口。(幼兒跟著老師學(xué)習(xí)正確的漱口方法)

　　老師：丁丁的嘴巴變干凈了，那我們小朋友想不想也讓自己的小嘴巴變干凈呀?

　　幼兒：想。

　　三、幼兒學(xué)漱口的兒歌用正確的方法漱口。

　　(教師提供紙杯、水、接水盤、小毛巾)

　　師：我們一起來漱口咯!手拿花花杯，喝口清清水，咕嚕咕嚕吐，牙齒真干凈。

　　(幼兒自行漱口，教師巡回指導(dǎo)，并將幼兒漱口的樣子拍攝下來)

　　四、小結(jié)：

　　師：我們一起來看看剛剛我們小朋友漱口的樣子吧!以后我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣!來，一起露出我們的小白牙照張相吧!

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動目標(biāo)。幼兒能參與活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好，看來還需家園配合，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

35、幼兒園小班健康活動《圈圈樂》教學(xué)設(shè)計反思

　　活動目標(biāo):

　　1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動作，發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、情感目標(biāo)：樂于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　3、社會性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識，體驗合作游戲的快樂。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈人手一個 圖譜 音樂 幼兒玩過呼啦圈

　　活動過程:

　　一.情景導(dǎo)入

　　幼兒與教師隨音樂拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場，跟著音樂一起做熱身運(yùn)動。

　　二.基本部分:自由探索圈的各種玩法:

　　剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤開車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢?好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會分享你們的玩法，看誰的玩法最好玩最有趣。

　　1.玩呼啦圈方法簡介如下:

　　A.滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開。

　　D.帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

　　2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲:

　　你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過考驗，不過不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說。

　　障礙一：跨過小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開的練習(xí)

　　障礙二：穿過山洞：將呼啦圈立起來，孩子從中穿過。

　　游戲三：過隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過呼啦圈。

　　游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

　　三、結(jié)束部分:

　　恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對了，小朋友高興嗎?(高興)，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧!

　　活動反思

　　小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，玩得非常好，通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。