毛筆作畫活動：說笑話的樹爺爺

毛筆作畫活動：說笑話的樹爺爺

毛筆作畫活動：說笑話的樹爺爺
說笑話的樹爺爺設(shè)計意圖：幼兒已嘗試表現(xiàn)過不同形態(tài)的樹，本次活動通過幼兒模仿想象樹爺爺說笑話的各種動作引發(fā)幼兒作畫興趣，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)鋒表現(xiàn)樹的高矮、胖瘦等特征，并感知體驗濕墨、干墨的不同效果。

觀察重點：

1、幼兒能否表現(xiàn)出老爺爺們說笑話的不同姿態(tài)?！　?/p>

2、幼兒側(cè)鋒運(yùn)筆情況。

3、幼兒干墨、濕墨運(yùn)活動準(zhǔn)備：樹爺爺?shù)念^飾、毛筆、墨、宣紙、盤子等?！　?/p>

活動流程：欣賞表演→討論演示→幼兒創(chuàng)作→作品展覽　　

活動過程：

一、欣賞表演，激發(fā)興趣。

1、出示范例：“樹林里有一群樹爺爺正在說笑話呢，猜猜看，樹爺爺在說什么笑話？你們瞧，老爺爺聽了笑話后，變成了什么樣子？（引導(dǎo)幼兒觀察樹的各種形態(tài)?！　?/p>

2、欣賞表演：“現(xiàn)在我來做樹爺爺，你們講笑話給我聽好嗎？”老師戴上頭飾表演樹爺爺聽了笑話后的各種姿勢。（幼兒觀察。）　　

3、激發(fā)興趣：“我們把老爺爺笑時候的樣子畫下來好嗎？比一比誰畫得最有趣？”　　二、討論演示，共同參與。

1、導(dǎo)入語：“讓我先來畫一個說笑話的胖爺爺吧！”　　

2、討論演示：“胖胖的老爺爺長得什么樣子？”（個別幼兒表演動作。）教師示范：用側(cè)鋒畫粗粗的樹干并體現(xiàn)胖的姿態(tài)。注意把筆躺下來畫?！　?/p>

3、共同參與：“誰來畫一個瘦瘦的老爺爺？它長得什么樣的？”（個別表演并示范）教師引導(dǎo)用中鋒來畫瘦爺爺。注意把筆站起來來畫。　　

4、“還有哪些爺爺也在說笑話？‘（引導(dǎo)幼兒表演高矮爺爺?shù)牟煌瑒幼鞑⑦\(yùn)用不同的筆墨來演示。）　　

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)?！　?/p>

1、導(dǎo)入語：“我們把一群說笑話的老爺爺?shù)漠嬒聛?，好嗎？”　?/p>

2、觀察重點：1）幼兒表現(xiàn)樹爺爺說笑話時的各種姿勢?！　?/p>

2）幼兒中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆及墨的運(yùn)用情況?！　?/p>

3）畫面布局情況。

四、作品展覽，相互欣賞?！　?/p>

1、“你畫了幾個樹爺爺，它們長得什么樣子？”　　

2、“這些樹爺爺都笑了嗎？”“為什么？”