2009-02-02
（引子） 再次守望，天際仍是如此廣闊，沒有一絲雜質(zhì)，淺淺的藍(lán)襯托米白色云彩的驚措不安，它忙碌地在蒼穹中走動。長滿黃色小花的枝條從陽臺上靜靜地垂下，風(fēng)一吹，又開始躁動。開始覺得，這一切是如此的美好。于是，我開始學(xué)著微笑地進(jìn)入考場。 這是一所省重點(diǎn)中學(xué)，在這個(gè)小城市里，教學(xué)質(zhì)量一直是數(shù)一數(shù)二的。今年采取
2009-02-02
雨夜中，都市顯得深邃而且縹緲，雨絲把天空和大地織成了一張巨網(wǎng)。沒雨的夜晚，景物和心境都好似單純且恬靜了，而在這如絲如縷的雨夜…… 沒有路燈，中野良子一直低著頭，眼睛黯淡無光。慢慢地，雨小了，雨停了！天空中竟然出來了星星，良子突然仰視夜空，眼睛中顯現(xiàn)出久違的神韻，她喟然長嘆：“??！這才是星光呀！我
2009-02-02
星期五下午第3節(jié)課，某省重點(diǎn)中學(xué)高二（4）教室里如期舉行以"答案是豐富多彩的"為話題的主題班會。 主持人--團(tuán)支部書記陳海自如地走上講臺，用左手?jǐn)n了一攏頭發(fā)，清了清嗓子說："前不久，我們討論了有位學(xué)者的一道題，四個(gè)圖形符號中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，任何一個(gè)圖形都與其他三個(gè)類
2009-02-02
于永寧 這件事已經(jīng)過去好幾個(gè)月了。在這漫長的旅途上回頭望望走過的路，拿起手中的地圖，我又看見了那個(gè)顯眼的標(biāo)記。這是一個(gè)帶給我無限遺憾與力量的印記——經(jīng)歷挫折。 9月27日，那是一個(gè)星朗天的下午，學(xué)生會的換屆競選在緊張地進(jìn)行著。雖然心中有些想法使我有點(diǎn)忐忑，但我還是面帶微笑地靜待競選結(jié)果
2009-02-02
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中學(xué)生了，但是我無論如何也忘不了陪伴我三年的初中。 難忘初中的校園。 春天，花兒都開的時(shí)候，幾個(gè)女孩子坐在樹下的石凳上看書，一陣微風(fēng)吹來，帶來了縷縷的花的清香，有時(shí)，風(fēng)大些了，還會把花瓣吹到你的書頁里，你的身上。她們或者是在樹下談笑，一陣微風(fēng)吹來，連同花瓣和少女銀玲
2009-02-02
深深的庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，慵懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君心里緩緩輾過?！ ∵M(jìn)宮有些時(shí)日了，卻遲遲不見皇帝的蹤影。珠釵玉飾金步搖，散落一地，銅鏡前再也不是少女明麗的笑靨了，一腔愁緒，兩彎娥眉?！ ∶悦５臒艄庀拢恢粏伪〉挠锥暌活^栽在作響的燈焰上，發(fā)出“噼里啪啦”的爆鳴聲。昭君拔下玉釵，
2009-02-02
若有永遠(yuǎn)純潔的思念，就算是遙遠(yuǎn)相隔，看不見明天，也不要停止。在無盡航程的某處，我們一定會再相遇。 ——題記陽光，被樹陰撕碎了，無情地，散落在小道上。天空依舊是湛藍(lán)湛藍(lán)的那種亮麗的顏色。雨軒，你說過，你喜歡這種透明的夢幻般的藍(lán)。我就一直這樣愣愣地，愣愣地看著你的身體從我眼前消失，然后化作縷縷青煙，隨風(fēng)
2009-02-02
張老師在清晨的春風(fēng)里走入學(xué)校。這是個(gè)輕盈的季節(jié)，但張老師步伐沉重。他走在樓梯上甚至可以聽見自己重如千斤的腳步聲。皮鞋在空氣里響著沉悶的呼吸，但是他仍走了走去。走的過程中他偶望窗外，看見太陽已經(jīng)升起，陽光閃耀時(shí)張老師已佇立在校長室門口。對張老師來說，這扇門是他記憶里開啟的最不安的一扇。去年秋葉蕭蕭的時(shí)
2009-02-02
我看到一個(gè)故事，它擁有奇怪的想象力，說一個(gè)女人領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)星星，喂它吃東西，還給它蓋被子，它丈夫不高興了，說要星星干什么呢，它沒有眼睛。女人說：但它可以發(fā)光。丈夫說他不會走路，女人說，可它會滾來滾去。星星越長越大，先是再也沒有辦法睡在床上了，后來干脆連屋子也睡不下了，有一天晚上，星星遠(yuǎn)走高飛，再也沒有
2009-02-02
伏爾泰說："上帝賜給人們兩樣?xùn)|西--希望和夢--讓人們苦難的遭遇。"而我要說："書本給了我希望和夢，讓我跨越困難，打拼未來。" "天生我材必有用"，李白的自信總讓我看到希望，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總是喜歡默默的看著這句詩，看著看著，似乎就充滿了力量，因?yàn)槲也粫^望，因?yàn)槲覉?jiān)信我"必有用"。 書是歷史忠實(shí)的聽眾，它會
2009-02-02
笛卡爾說："讀一本好書就是同很多高尚的人談話。"俗語說："書是不說話的老師。"古語說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……"雖然此話多有商榷之處，但卻可看出書對于一個(gè)人的意義是何等重要。書是提高個(gè)人修養(yǎng)，使人邁向成功的階梯，它有著高尚的靈魂。 書是琴律的精魂，蝶舞的翅膀。杜甫說："讀書破萬卷，下筆如有神。
2009-02-02
?? 一次默默的放棄 ，放棄一個(gè)心儀卻無緣分的朋友；放棄某種投入?yún)s無收獲的感情；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。這時(shí)就會生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始，在新的時(shí)空內(nèi)將音樂重聽一遍，將故事在說一遍！因?yàn)檫@是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因而傷感得美麗！ ?? 曾經(jīng)有種感覺，想讓
2009-02-02
月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語，我的淚悄然劃落…… 今天與母親吵架了，我什么也沒說，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語言表達(dá)自己的思想，去與別人溝通
2009-02-02
立春了，春天邁著輕盈的腳步，伴著鵝黃柳綠的歌，悄無聲息地來到了寒風(fēng)依然的北國。 北方的初春，時(shí)常下幾場雪。南方人見了春天的雪，可能會感到奇怪：春天來了，應(yīng)該是詫紫嫣紅，百花爭艷；應(yīng)該是鶯歌燕舞，絲雨綿綿。怎么還會有雪呢？而對于我們北國的孩子來說卻平淡無奇。與冬雪相比，春雪變得溫柔了許多。雪花
2009-02-02
命運(yùn)是如此的殘酷，它讓兩朵朝氣蓬勃的花蕾還未來得及綻放，他們的青春與活力就要過早地凋謝了；而命運(yùn)又是仁慈的，它讓兩顆已經(jīng)瀕臨絕望的心重新燃起了希望的火花。 在一個(gè)陽光明媚的下午，男孩和女孩在醫(yī)院的走廊上相遇了，在四目相接觸的那一剎那，兩顆年輕的心靈都被常常震撼了，他們都從彼此的眼睛中讀出了
2009-02-02
現(xiàn)在迷茫也好，清醒也好，我必須開始思考…… 我們這一代，對理想，對未來的憧憬已由單純的理想注意發(fā)展到使用主義，我們不會在振臂高呼：為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗終生！我們更多的是進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”我要成為一名科學(xué)家或是一位醫(yī)生，這是我們在現(xiàn)實(shí)理想的口頭禪，我在這個(gè)憧憬的雨季中，我必須樹立正確的理想，為人生找一個(gè)真正
2009-02-02
夜深了，已被疲勞折磨得四肢無力的我，插上電源，聽起了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。開頭的音符如雷聲般，先是將我從萎靡中震醒，隨后的旋律仿佛暴風(fēng)雨中的海燕，頑強(qiáng)不屈；又像一個(gè)身陷困境的人，雙手卻強(qiáng)有力的攀沿著。“噢”我恍然大悟，那便是貝多芬先生他自己呀。 從那以后，我便一直渴望同貝多分先生聊一聊，當(dāng)我用“時(shí)
2009-02-02
曾紫風(fēng) 小時(shí)候，每次考試都感覺甚為兒戲，我從不是刻苦的人，上了快十年的學(xué)也始終沒改過來，老師的諄諄教誨，家里人皺成疙瘩的眉頭都看得慣了，有時(shí)也下決心，卻還是在不久以后看著柜子里新添的各種閑書繳械投降，媽媽有次翻我的課本，時(shí)值初三最緊張的時(shí)段，我每周末還是抱著一本《憶林?jǐn)X草》或是《山居筆記》看到十二點(diǎn)
2009-02-02
是天空掛上的色彩，藍(lán)得絢爛，迷離． 你依舊那樣的笑意不減，只是偶爾的悲傷，流離在眼眸中．不懂，開始到結(jié)局． 是否還有花開花敗的柔弱．學(xué)會走路的孩子，放棄母親堅(jiān)實(shí)的雙手，學(xué)會飛翔的雛鷹，放棄老鷹強(qiáng)壯的雙翅．只是我，卻做不到放棄對別人的依賴．或許，我該．．． 用結(jié)束告訴我們，那些曾經(jīng)的悲傷，是成長所必須
2009-02-02
關(guān)于“臉”寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。 那是個(gè)雨絲密密的周末黃昏，我下了公交車，撐著一把淡黃色的傘，孑然地向我媽媽家走去。老公帶幼子長途驅(qū)車回老家探望婆婆，我因要加班沒有同往。細(xì)雨更濃了我一臉的寂寥。“姑娘，能與你共傘走一陣嗎？”一聲清脆的京腔伴著一張中年婦女熱情的臉擠進(jìn)了我的傘下。
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