你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

1、你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎？說說他們的故事

例：比如在學習上，有的同學像寒號鳥一樣，家庭作業(yè)不做,就顧著玩，第二天沒交作業(yè)被老師批評。還有的同學不認真學習，寫作業(yè)拖拖拉拉，還不聽老師的勸導(dǎo)，結(jié)果在期末考試時沒考好，只能傷心、后悔。

2、你有過像明天要遠足這樣的心情嗎？

你有過像明天要遠足這樣的心情嗎？

答：我就要成為一年級的小學生了，非常開心，躺在床上，滿腦子都是我去新學校學習的場景。

3、明天要遠足你有過這樣的心情嗎？和同學說一說 。

你有過這樣的心情嗎？和同學說一說 。

點撥：小朋友要遠足的心情是激動、著急、充滿期待的。想一想，自己再什么時候是激動地睡不著覺的。

答：六一兒童節(jié)到了，我被選為優(yōu)秀少先隊員，想到第二天能上臺領(lǐng)獎，我激動萬分，翻來覆去睡不著。后來好不容易睡著了，我夢見自己站在主席臺上，校長親自為我頒獎。

4、你知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事嗎?和同學說說。

答案:我知道關(guān)于粽子的故事。愛國詩人屈原投江自盡后，人們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~吃掉他的身體，就往江里投入米團，讓魚吃飽，后來就演變成了吃粽子的習俗。

5、你有過這樣的心情嗎?和同學說一說。

你有過這樣的心情嗎?和同學說一說。

點撥：小朋友要遠足的心情是激動、著急、充滿期待的。想一想，自己再什么時候是激動地睡不著覺的。

答：六一兒童節(jié)到了，我被選為優(yōu)秀少先隊員，想到第二天能上臺領(lǐng)獎，我激動萬分，翻來覆去睡不著。后來好不容易睡著了，我夢見自己站在主席臺上，校長親自為我頒獎。

6、樹和喜鵲快樂的原因，你喜歡大樹和喜鵲嗎？

樹和喜鵲快樂的原因，你喜歡大樹和喜鵲嗎？

因為兩者相輔相成的長大了，大樹能夠茁壯成長離不開喜鵲幫它捉蟲子。喜鵲能夠快樂的生活在這里是因為長成大樹以后可以給喜鵲提供一個休息和娛樂的地方。

我喜歡村門口的那棵大樹，喜歡大樹上面的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。喜歡看著他們每天都很開心快樂的樣子。

7、你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由

你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由

答：我喜歡葡萄溝，因為那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。

8、語文園地四你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

你能說出加點詞語在句中的意思嗎？

八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。

去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱。

那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？

答：隱蔽：八路軍借助大山來遮掩自己；

煩惱：小明不知道是去好還是不去好，感到煩悶苦惱；

流連忘返：景色太美，讓人留戀，舍不得離去。

9、二年級課文中美好的禮物指的是什么？生活中有哪些美好的禮物？

二年級課文中美好的禮物指的是什么？

答：花籽。

長頸鹿給鼴鼠先生送來的是一包花籽，這包花籽開出了非常美麗的花朵，讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路，生活在這里的小動物們都欣賞到了這些美麗的鮮花，生活在這里的小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。把這里當成了它們的樂園，所以說：這是多么美好的禮物?。?/p>

生活中有哪些美好的禮物？

能夠給他人帶去快樂，能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物，如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水

10、你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎?說說他的小故事。

有的人現(xiàn)在懶，什么都不去學，以至于連生活都不能自理，將來長大了也什么都不會，沒有一技之長，所以生活上會很難過。

11、為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了?

朗讀時要根據(jù)寒號鳥和喜鵲的特點讀出它們的角色，如喜鵲的苦苦相勸，寒號鳥的不以為然，總是抱著燒幸的心理。喜鵲在天氣暖和時就東尋西找，銜草做窩，而寒號鳥卻得過且過，從不做窩。

12、課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還會有哪些美好的禮物？

課文中美好的禮物指的是什么？生活中還會有哪些美好的禮物？

答：文中美好的禮物其實指的是長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，因為它可以給大家?guī)タ鞓?，可以美化我們的家園，能夠溫暖人心。像我們的生活中紅其實也有很多這類的禮物。就像是大家捐獻給疫情嚴重之地的救援物資，亦或者是捐給貧困山區(qū)的孩子的衣物等都是。

13、你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎說說他的小故事

你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎說說他的小故事

例：比如在學習上，有的同學像寒號鳥一樣，家庭作業(yè)不做,就顧著玩，第二天沒交作業(yè)被老師批評。還有的同學不認真學習，寫作業(yè)拖拖拉拉，還不聽老師的勸導(dǎo)，結(jié)果在期末考試時沒考好，只能傷心、后悔。

14、結(jié)合課文說說植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的？

結(jié)合課文說說植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的？

蒲公英靠風力傳播種子；蒼耳靠動物傳播種子；豌豆靠太陽傳播種子。

15、向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，有留意你身邊的事物嗎？說一說

向日葵會隨這太陽轉(zhuǎn)動，有留意你身邊的事物嗎？說一說

例1：我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的，像小羽毛一樣輕，摸上去有一點粗糙。細小的莖非常嬌嫩，一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風一吹，含羞草在風中擺動，真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅，多么像一個個小絨球??！

有一次，我無意間碰了一下含羞草，它的葉子就立刻收縮了起來，葉柄也垂了下來。多像一個害羞的小姑娘??！我好奇的蹲下來，過了一會兒，含羞草的葉子又張了開來，葉柄又變了回去。這時，我的腦海里浮現(xiàn)了一個問題：為什么含羞草被碰到后就會把葉子收起來，像姑娘那樣知道害羞呢？

例2：我家門前有一叢牽?；?。大清早，牽?；ň痛灯鹆俗仙男±?，很是好看；到了晚上，它就慢慢地把花都收了起來。第二天，又一批新的牽牛花綻開了笑臉，而昨天開過的花就已經(jīng)凋謝了。一朵花只開一天，生命真是太短暫了。

16、故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由

故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由

答案：

第一種：狗決心學習小母牛叫，但是主人誤以為牛在夜里偷吃東西，狗差點被辮子抽中，立即逃跑了。（理由：還有比這更好聽的叫聲嗎？）

第二種：狗被農(nóng)民帶回了家。狗會很多種叫聲，農(nóng)民覺得它是個妖怪，連忙趕走了它。

（狗太想學會各種叫聲，可是學太多了，反而不好）

第三種：狗聽到汪汪，汪汪的叫聲，有一種親切感，也不由得學叫起來，那只狗聽到叫聲走了過來，他們成了好朋友。

（回歸本色，這才是狗應(yīng)該學會的叫聲）

17、《父親、樹林和鳥》你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。

你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。

*父親一生最喜歡樹林和鳥。（同意。從父親十分了解鳥的習性，他知道哪片葉子下藏著鳥，能聞到鳥味；父親和我說話都是輕聲細語的，生怕驚了林中的鳥；樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻這些方面可看出）

*父親對鳥的習性十分了解。（同意。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要唱歌了，知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻）

*父親很善于觀察。（同意。他通過觀察無風而動的葉子，通過問氣味就知道林中有很多鳥。）

*父親熱愛自然。（同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。）

*父親曾經(jīng)是個獵人。（不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應(yīng)該未做過獵人。）

18、第22課《父親、樹林和鳥》 你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。

1、父親一生最喜歡樹林和鳥。（同意。從父親十分了解鳥的習性，他知道哪片葉子下藏著鳥，能聞到鳥味；父親和我說話都是輕聲細語的，生怕驚了林中的鳥；樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻這些方面可看出）

2、父親對鳥的習性十分了解。（同意。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要唱歌了，知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻）

3、父親很善于觀察。（同意。他通過觀察無風而動的葉子，通過問氣味就知道林中有很多鳥。）

4、父親熱愛自然。（同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。）

5、父親曾經(jīng)是個獵人。（不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應(yīng)該未做過獵人。）

19、下面對父親的判斷你同意嗎？說說理由

下面對父親的判斷你同意嗎？說說理由

1、父親一生最喜歡樹林和鳥。（同意。從父親十分了解鳥的習性，他知道哪片葉子下藏著鳥，能聞到鳥味；父親和我說話都是輕聲細語的，生怕驚了林中的鳥；樹林和鳥最快活的時刻，也是父親最快活的時刻這些方面可看出）

2、父親對鳥的習性十分了解。（同意。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要唱歌了，知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻）

3、父親很善于觀察。（同意。他通過觀察無風而動的葉子，通過問氣味就知道林中有很多鳥。）

4、父親熱愛自然。（同意。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富自身經(jīng)驗，才能如此了解鳥的習性，這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。）

5、父親曾經(jīng)是個獵人。（不同意。從文章最后一段我真高興，父親不是獵人可知，父親應(yīng)該未做過獵人。）

20、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當時的感受。

部編版四年級語文上冊第4課《繁星》課后習題答案

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當時的感受。

你們觀察過夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡，有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

21、你從哈爾威船長的壯舉中對生命有怎么樣的體會？

你從哈爾威船長的壯舉中對生命有怎么樣的體會？

生命是短暫的，我們時刻都會遇到各種各樣的事情讓我們的生命受到損害，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，我們不能夠選擇自己的生命的長短，因為我們沒有預(yù)知未來的情況，但是我們可以決定我們生命的價值。

22、生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

生活中你有過鼻子一酸的經(jīng)歷嗎？試著寫一寫

例文：

星期天早晨，天氣很冷。媽媽準備把我弄臟的上衣洗干凈。

首先，她把盆放在水池邊，輕輕擰開水管。水就如頑皮的小孩一樣，歡快地流入水盆。不一會兒，水盆就滿了，媽媽于是伸手把水龍頭擰緊。

她先放進衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后開始在搓衣板上使勁地搓洗起來。接著，她將洗好的衣服放進另一個水盆里投洗干凈，最后掛在院子里的衣架上。

上衣在陽光、微風中輕輕擺動，好像媽媽的笑容?？墒?，我一看媽媽的手，手已經(jīng)凍得通紅了。為了把我的衣服洗干凈，媽媽

我愛你，媽媽。

23、民間還有哪些故事有讓你覺得不可思議的事情？

民間還有哪些故事有讓你覺得不可思議的事情？

示例：愚公移山：這個故事講的是一個老頭帶著家里的人一起將一座大山給移開了，這是讓我覺得很不可思議的，因為我們都知道山有多大單單靠幾個人的力量，根本無法完成，但是愚公最后竟然完成了這件事情，所以這是讓我覺得很不可思議的事情了。

24、（3）你覺得六年級學生睡眠的時間夠嗎？你有什么好建議？

北師大六年級數(shù)學上冊《扇形統(tǒng)計圖》練一練習題及答案

（3）你覺得六年級學生睡眠的時間夠嗎？你有什么好建議？

答：不夠，建議增加睡眠時間。

25、照這樣的規(guī)律接著畫下去，第5個圖形最外圈有多少個小正方形?你能解釋這其中的道理嗎?

人教版六年級數(shù)學上冊練習二十二參考答案

1.下畫每個圖中最外圈各有多少個小正方形?

照這樣的規(guī)律接著畫下去，第5個圖形最外圈有多少個小正方形?你能解釋這其中的道理嗎?

第5個圖形:85=40(個)

有40個小正方體。

26、也不知道什么時候才不說了。你有過類似的經(jīng)歷嗎?

也不知道什么時候才不說了。你有過類似的經(jīng)歷嗎?

經(jīng)歷：小的時候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時候不說了。

27、你知道建筑上雕刻蝙蝠的寓意嗎？

你知道建筑上雕刻蝙蝠的寓意嗎？

答：建筑上雕刻蝙蝠的寓意是：蝙蝠在中國古代來說賦予了人們福的意義。代表了福從天降，幸福綿延。

28、你知道過年的時候吃年糕的寓意嗎？

你知道過年的時候吃年糕的寓意嗎？

答：過年的時候吃年糕寓意是：年年高。表達了在新春之際大家對于新一年的期待以及一份美好的祝愿，年糕，過年必不可少的賀年糕點，從字面意思上來說，它就飽含吉祥之意，年與粘同音，能理解成為新年或團圓凝聚之意，而糕諧音高，寓意步步高升，再加上年糕有著變化多端的口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品，年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財?shù)囊馑?，前人有詩稱年糕：年糕寓意稍云深，白色如銀黃色金。年歲盼高時時利，虔誠默祝望財臨。

29、小練筆：生活中你有過鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

小練筆：生活中你有過鼻子一酸經(jīng)歷嗎？

奶奶是家里最疼我的人，她總會給我買好吃的，帶我去田野里玩耍。小時候不懂事，看到什么都想要，總是向奶奶撒嬌，讓她給我買一個，奶奶總是笑咪咪得答應(yīng)著，從不拒絕我。

那一天趕集，街上車水馬龍十分熱鬧，我和小伙伴們滿大街的瞎跑。剛?cè)攵L呼呼的吹著，外頭十分的冷，我們都穿著棉襖。忽然我看見了奶奶，她就坐在橋邊的大石頭上，穿得很單薄，白發(fā)隨寒風舞動，大風帶起的揚塵吹得她灰頭土臉的。她的面前擺著幾十個大大的白蘿卜，她在風中叫喚著：賣蘿卜！大蘿卜！新挖的大蘿卜那一刻我覺得奶奶是那么瘦小那么蒼老。

一會兒一個客人來買白蘿卜了，奶奶立馬招呼道：來買白蘿卜啊，挑大一點的，好吃，脆?？腿颂袅藥讉€，奶奶立馬就一個個裝好，稱好后，報出價錢。奶奶拿到錢后可高興了，從衣兜里掏出一卷疊得整整齊齊的毛票，用龜裂的手一張一張的數(shù)。這么多錢，又能給我家阿云買好吃的啦！奶奶放好那些錢喃喃自語道。看著她那幾根銀發(fā)隨風舞動，我鼻子一酸，眼睛濕潤，跑開了。

有好東西想著我的是奶奶，有錢了想著我的是奶奶，對我最好的就是奶奶。

30、排練時的情形，“我”記憶很深刻，你有過類似的經(jīng)歷嗎？

排練時的情形，我記憶很深刻，你有過類似的經(jīng)歷嗎？

A、 終于輪到我們上臺了，我既高興又著急，高興的是終于能上臺了，著急的是怕我跳不好。雖然這種舞我們已經(jīng)練習了無數(shù)次，但在等待的時候，我的心還是怦怦直跳。音樂響起，我面帶微笑，隨著音樂翩翩起舞，心也逐漸平靜。節(jié)目很快結(jié)束了。臺下響起了熱烈的掌聲，我知道我們成功了。真是一分耕耘一分收獲呀！

B、終于輪到我們上場了，我既高興，又緊張。高興的是能上臺了，緊張的是怕忙中出錯，那可會丟了班集體的榮譽的。音樂響起，我們面帶微笑，開始朗誦《弟子規(guī)》。隨著音樂的變化，我們的誦讀聲時而高，時而低；時而快，時而慢；時而重，時而輕。有時我們還輕打快板，敲擊鈴鼓，和著節(jié)奏，把我們的《弟子規(guī)》有感情地朗誦給臺下的觀眾。節(jié)目很快就結(jié)束了臺下頓時響起了熱烈的掌聲。我知道我們成功了，心里就像喝了蜂蜜一樣甜。

31、你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎

你在生活中見過喜鵲或寒號鳥這樣的人嗎

答：我媽媽就是我們家的喜鵲。她非常勤勞、認真，所以一下子就能做完很多事，還可以管理好自己的生活，也時常幫我處理一些事，比如我受傷了，她會幫我處理傷口;我和同學有矛盾了，她也會幫我分析，和我一起找到解決方案

生活中，我見過像語文課文中喜鵲一樣的人，就是我的爸爸。他非常勤勞，每天早上七點他就去上班，到了六點他才下班回來。飯后，他還要洗所有的碗，洗得又快又干凈有時候，晚上十點左右還要去上晚班，往往要到凌晨兩三點才能回來休息。他做了很多事，干了好多活。真希望他乏了、累了的時候能好好休息。爸爸辛苦了 !