小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點的詞說一說。課后練習題答案

小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點的詞說一說。課后練習題答案

1、小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點的詞說一說。課后練習題答案

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長長的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

2、怎么都快樂 讀一讀，說一說。

⊙讀一讀，說一說。

跳繩 踢足球

講故事 聽音樂

打排球 玩游戲

點撥:讀上面的詞語時，要注意區(qū)分平舌音、翹舌音，如繩讀shng，翹舌音;足讀z，平舌音還要注意輕聲，如講故事中事讀shi，輕聲。上面的詞語都有一個共同的特點，它們的結(jié)構都是表示動作的詞十表示事物名稱的詞。自己說的詞語要符合上面的結(jié)構像這樣的詞語我還知道:拍皮球、翻皮筋(jīn)、玩電腦、跳房子、摘蘋果、喂鴿子、養(yǎng)金魚、彈鋼琴、拉胡、讀課文等。

3、小猴子下山 讀一讀，再選幾個詞各說一句話

⊙讀一讀，再選幾個詞各說一句話。

掰 扛 扔 摘 捧 抱

參考答案:

亮亮掰下一塊巧克力遞給了我。

小螞蟻扛著大青蟲，高高興興回家去。

我們要把垃圾扔到垃圾桶里。

媽媽正在果園里摘果子。

我棒著一本書，認真地讀了起來。

明明抱起小狗，親了又親。

4、小蝌蚪找媽媽閱讀答案

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

　　小蝌蚪游過去，叫著：媽媽，媽媽！青蛙媽媽低 頭一看，笑著說：好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

1 ．照樣子，寫詞語。

游哇游

_______　_______　_______

2 ．請畫出第2自然段中的動詞。

3 ．你能為加粗的字選擇正確的讀音嗎？

旁邊（pn png ）　蹲著（zūn dūn ）

4 ．青蛙長什么樣？

_____________________

參考答案：

1．走哇走　笑哇笑　看哇看

2．游　叫　低　看　笑　跳　蹬　跳　蹦

3．png　dūn

4．披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。

5、小蝌蚪找媽媽讀后感

二年級語文上冊部編版第一課小蝌蚪找媽媽讀后感

1、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　今天我學了小蝌蚪找媽媽這篇文章，課文中小蝌蚪一天天的長大，一天天的找媽媽，終于找到了媽媽。和媽媽一起去捉害蟲，對人有利。我也一天一天的長大，天天上學學知識，長大以后為國家做貢獻。

2、《小蝌蚪找媽媽》讀后感 　　

　　今天 我們學了《小蝌蚪找媽媽》這篇童話故事，故事講了五只小蝌蚪經(jīng)歷了好多困難，在認錯了好幾個媽媽以后，終于長大并且找到了自己的媽媽。讀完這篇故事我受到了一個啟發(fā)：就是做什么事情都要堅持，要有恒心。

3、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　今天，我又讀了《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，我最喜歡讀最后小節(jié)，因為它們天天去捉害蟲，非常愛勞動。

　　我知道小蝌蚪去找媽媽的時候，認錯了媽媽，是誰呢？我來告訴你，是鯉魚和烏龜。

　　我還知道了小蝌蚪長大了，就變成青蛙了。

4、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　別人都知道小蝌蚪的媽媽長得什么樣子，可是小蝌蚪不等別人把話說完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的媽媽。我們可不能像小蝌蚪學習哦。

　　我們在聽別人說話的時候一定不能插嘴，要細心的聽別人講話。等別人把話講完了我們在發(fā)表意見。

5、《小蝌蚪找媽媽》讀后感

　　通過讀《小蝌蚪找媽媽》這個故事，我知道了：青蛙小的時候長著圓圓的大腦袋，長長的尾巴，黑色的身體。這么可愛的小動物叫什么名字呢？叫小蝌蚪。

　　小蝌蚪長大以后，就跟青蛙媽媽一樣，長著圓圓的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，還會呱呱呱地叫呢！

6、《小蝌蚪找媽媽》讀后感 　

　　一群小蝌蚪游了好幾天，一看前面有一個烏龜長著4條腿，小蝌蚪追上了烏龜問一下

　　說：媽媽媽媽。烏龜說：我不是你的媽媽，你們的媽媽是長著兩個大眼睛身上穿的綠色的大衣。

　　小蝌蚪聽完后就跑去另一邊繼續(xù)找媽媽，經(jīng)過了很長的時間它終于找到了我自己的媽媽。

6、拍手歌讀一讀嗎，說說每組加點的字有什么相同之處。

讀一讀嗎，說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀 大雁 老鷹 錦雞 黃鸝 天鵝

答：雀、雁、鷹都帶隹字旁，雞、鸝、鵝都帶鳥字旁，它們都是表示鳥類的字。

7、部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

部編版二年級下冊語文《開滿鮮花的小路》讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，仿照例句說一說。

◇門前開著一大片五顏六色的鮮花。

◇房子旁邊 。

◇山坡上 。

◇ 。

參考答案:

◇房子旁邊長著一棵棵高大的樹木。

◇山坡上長滿了綠茸茸的小草。

◇花叢里飛著一只只美麗的蝴蝶。

8、第一課小蝌蚪找媽媽，讀一讀，記一記。

讀一讀，記一記。

腦袋 口袋 袋子 袋鼠

歡迎 迎接 迎風 迎面

水塘 池塘 魚塘 荷塘

提示:讀準字音，并且記清字形

9、《媽媽睡了》課后練習，讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。

明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) ( )的頭發(fā)

美麗的眼睛亮晶晶的眼晴金黃的頭發(fā)長長的頭發(fā)

10、二年級上《曹沖稱象》體會每組句子意思的不同，再用加點詞說句子。

曹操的兒子曹沖七歲

曹操的兒子曹沖才七歲。

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

（1）才字說明了曹沖年齡很小。示例:這次考試軍軍才考了50分。

（2）到底說明了很多人對這頭象的重量沒有底，也想不出辦法來稱。示例:你到底能不能完成這些作業(yè)呢?

11、《場景歌》課后練習，說一說，看誰說得多。

一（方）魚塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方塊座叢只艘

12、二年級數(shù)學上冊《練習四》練一練習題及答案 6.讀一讀，做一做。

6.讀一讀，做一做。

米和厘米是國際上通用的長度單位，我們國家也有自己的長度単位，比如尺和寸。

它們之間的關系是:1米=3尺，1尺=10寸。

比一比，1尺有多長?1寸呢?

1尺有多長?答：大約33cm。

1寸呢?答：比3厘米多一些。

13、識字1 場景歌 說一說，看誰說得多。 課后練習題答案

方）魚塘 一（塊）稻田

一（座）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（艘）帆船

方 塊 座 叢 只 艘

14、 我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

我是什么 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

灌溉田地 發(fā)動機器

淹沒莊稼 沖毀房屋

提示:注意詞語間的搭配，要熟讀成誦。

15、小蝌蚪找媽媽 讀一讀，用加點的詞說一說。課后練習題答案

披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮 甩著長長的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

16、第八課 古詩二首 讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

第八課 古詩二首 課后練習題答案

讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

◇白日依山盡，黃河入海流。

◇飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(1)夕陽依著西山落下，黃河朝著東海洶涌奔流。

(2)瀑布從高上騰空直落，好像有三千尺長，讓人恍惚以為那是銀河從九天傾到了人間。

17、第七課 媽媽睡了 讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。

美麗的眼睛 亮晶晶的眼晴 金黃的頭發(fā) 長長的頭發(fā)

18、識字4 田家四季歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

識字4 田家四季歌 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

播種 插秧 耕田 采桑

除草 割麥 打谷 積肥

提示:注意平舌音和翹舌音

19、 識字3 拍手歌 找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。 課后練習題答案

雀 大雁 老鷹

錦雞 黃鸝 天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥字旁。

20、 識字2 樹之歌 讀一讀，記一記。 課后練習題答案

識字2 樹之歌 課后練習題答案

讀一讀，記一記。

泡桐 白樺 云杉 翠柏

桂花 楓葉 松子 白果

要注意字形，這些跟樹有關的字大都是木字旁。

21、第十三課 寒號鳥 讀一讀，照樣子說一說。

第十三課 寒號鳥 課后練習題答案

讀一讀，照樣子說一說。

凍得直打哆嗦 冷得像冰窖

熱得直冒汗 熱得像蒸籠

示例:疼得直打滾 笑得直流淚 苦得像黃連 痛得像針扎

22、體會每組句子中意思有何不同，再用加點詞說一句話

體會每組句子中意思有何不同，再用加點詞說一句話

答：①才是僅僅的意思，說明曹沖這么小就能想出稱象的好辦法，強調(diào)了他非常聰明、善于觀察和動腦筋的特點。

用才造句：

例1:八點了，小紅才來到學校。

例2:妹妹上幼兒園才十多天。

②從到底二字體會到大家都特別想知道這頭大象的重量。

用到底造句：

例1:你到底想干什么？

例2:你到底愿不愿陪我去超市？

23、小蝌蚪是如何找到媽媽的，用自己的話講一講

小蝌蚪是如何找到媽媽的，用自己的話講一講

春天到了，花兒一朵朵開放。河水丁冬，丁冬的響著，像鬧鐘；小蝌蚪一下子醒了。它們連忙去找媽媽。

它們看見鯉魚就叫：媽媽，媽媽！鯉魚說：我不是你們的媽媽。它們就游向另一個方向，去找媽媽。

這時，它們看見了一只青蛙，說:媽媽！青蛙說：你們找對媽媽啦。小蝌蚪高興極了，圍著媽媽轉(zhuǎn)圈圈呢?？苫顫娎?。

24、用自己的話講一講小蝌蚪找媽媽的故事

用自己的話講一講小蝌蚪找媽媽的故事

青蛙媽媽在河里生了四個又白又圓的東西，叫做卵，然后就游出了水面去找吃的了。過了一段時間，卵變成了四只黑黑的、長著小尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪們想媽媽了，于是，它們決定去找媽媽。小蝌蚪看見大鯉魚，就跑過去問：您是我們的媽媽嗎？大鯉魚說：我不是你們的媽媽，你們的媽媽正在那邊的荷葉上面呢！小蝌蚪們連聲說謝，就跑去找它們的媽媽了。小蝌蚪終于找到了它們的媽媽，可是媽媽為什么長得跟我們不一樣呢？青蛙媽媽似乎看出了它們的想法，說道：等你們長大了也會和我長得一樣了！

25、《父親、樹林和鳥》讀句子，說說加點的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來。

讀句子，說說加點的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來。

*父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說明樹林很大很安靜，沒有鳥的動靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺，說明早上的霧氣遮住了樹林，根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥，說明父親對鳥的習性十分了解。

*我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹一般兀（w）立的父親。

答：加點部分用比喻的手法，把父親比作樹，說明父親正在聚精會神地觀察樹林，在用心體會鳥帶給他的感受。

*我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

答：加點詞是我聞到的草木的氣息，父親能從這樣的氣息中問道鳥的氣味，得益于他豐富的親身體驗，可見父親一直在觀察、了解鳥，對鳥的喜愛由來已久。

通過這些詞語，一個愛鳥、知鳥的父親形象更加清晰、生動。

26、聽聽秋的聲音課后答案，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

*聽了老師的這番話，我憧憬這即將到來的一天，期待著生活動中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

點撥：理解詞語的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫面幫助理解，還可以尋找近義詞來理解

例：憧憬是書面化比較強的詞語，一般用查字典的方法來理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對即將到來的這一天充滿向往，充滿期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會責備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實際來理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕

27、課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?！痹谡n文中找一找，說說這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂，如，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找，說說這些句子的意思。

若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顏巍巍的，光影零亂。

描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長圓，形態(tài)多樣。置身其間，令人如夢如幻，如醉如癡。

28、第15課《搭船的鳥》 讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景

我正想著，它一下子沖進水里不見了?？墒?，沒一會兒，它又飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

點撥:我們可以先在朗讀的基礎上理解加點的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來體會作者用詞的準確，最后通過邊讀邊想象畫面的方法加深理解。

參考答案:沖和吞寫出了翠鳥飛行的動作快。飛銜人站寫出了捕魚技術的高超。

29、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答：抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

30、讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

部編版三年級語文上冊第15課《搭船的鳥》課后習題答案

讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。

我正想著，它一下子沖進水里不見了。可是，沒一會兒，它又飛起來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

點撥:我們可以先在朗讀的基礎上理解加點的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來體會作者用詞的準確，最后通過邊讀邊想象畫面的方法加深理解。

參考答案:沖 和吞寫出了翠鳥飛行的動作快。飛銜人站寫出了捕魚技術的高超。

31、開國大典讀下面的句子，注意加點的詞語，體會人們當時的心情，再從課文中找出能表達人們強烈感情的句子討論交流。

讀下面的句子，注意加點的詞語，體會人們當時的心情，再從課文中找出能表達人們強烈感情的句子討論交流。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

答：直奔寫出人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情

（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺。

答：一齊說明人民群眾的心是一致的，對領袖充滿了崇敬和愛戴之情。

32、《狼牙山五壯士》讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。

33、六下《草原》課后練習，讀下面的句子，回答括號里的問題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。這句話寫了作者的感受。

這樣寫就達到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

34、讀下面詩句，用自己的話說一說畫面

讀下面詩句，用自己的話說一說畫面

危樓高百尺，手可摘星辰。

答：山上寺院里有一座很高的樓，人站在樓上，好像一伸手就能摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。

答：天空一片蔚藍，草原無邊無際，一陣風吹過，草浪動蕩起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來。