朗讀課文說(shuō)說(shuō)我是什么我會(huì)變成什么

朗讀課文說(shuō)說(shuō)我是什么我會(huì)變成什么

1、朗讀課文說(shuō)說(shuō)我是什么我會(huì)變成什么

朗讀課文說(shuō)說(shuō)我是什么我會(huì)變成什么

答：我是水，我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪。

2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)我為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。

朗讀課文略。

參考答案:我為夏天畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，為秋天畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，為冬天畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，為春天畫(huà)了個(gè)彩色的太陽(yáng)

3、5 對(duì)韻歌 朗讀課文。背誦課文。

(1)教師播放課文錄音，學(xué)生對(duì)照課文和圖片認(rèn)真聽(tīng)。

(2)教師范讀，學(xué)生跟讀，邊拍手邊讀韻文，在誦讀中掌握字音。

(3) 合作對(duì)讀，認(rèn)讀生字。

(4) 學(xué)生自由讀，教師巡視指導(dǎo);教師指名讀，正音;學(xué)生齊讀，多讀幾遍。

4、2 金木水火土 朗讀課文。背誦課文

做到有感情的朗讀，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師，也可以查字典。

5、11 項(xiàng)鏈 朗讀課文。說(shuō)一說(shuō):大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?

朗讀略。大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)切⊥尥薜哪_印。

6、9 明天要遠(yuǎn)足 朗讀課文

請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

7、6 比尾巴 朗讀課文。背誦課文

大聲讀課文,對(duì)照生字表圈出課文的生字，讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方多讀幾遍。

8、7 大小多少 朗讀課文。背誦課文。

指導(dǎo)：正確朗讀課文，初步了解個(gè)、只等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞只的短語(yǔ)。

9、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《找春天》朗讀課文。說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。

參考答案:春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩，躲躱藏藏;她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。

10、部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《古詩(shī)二首》朗讀課文。想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。背誦課文。

點(diǎn)撥:一邊讀古詩(shī)，一邊想象，在春光明媚的二月天，一群孩子在放風(fēng)箏;春風(fēng)吹拂下的柳樹(shù)，伸展著嫩綠的枝葉在風(fēng)中舞蹈。

11、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有哪些有趣的事情

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)太空生活有哪些有哪些有趣的事情。

參考答案:文中共寫(xiě)了四件趣事有趣的事情事，一是睡覺(jué)的趣事，為了不飄到別處去，要把自己綁在睡發(fā)里；二是喝水的趣事，為了喝到水，要用一種帯吸管的飲水袋；三是走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是洗澡的趣事，為了讓水沖下來(lái)，要把浴室做成密封的浴桶或浴罩，航天員的雙腳也要固定。

12、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種“天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文里寫(xiě)了哪幾種天然的指南針，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。

參考答案:課文寫(xiě)了四種天然的指南針:太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和溝渠里的積雪。

晴天，可以看太陽(yáng)辨別方向，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹(shù)影正指著北方;晚上，可以靠北極星找到南北，北極星在的方向就是北方;陰雨天，可以讓大樹(shù)來(lái)幫忙，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方;冬天，還可以靠溝渠里的積雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

13、說(shuō)說(shuō)“我”是什么，“我”會(huì)變成什么。

說(shuō)說(shuō)我是什么，我會(huì)變成什么。

朗讀略。我是水，我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

14、第八課 古詩(shī)二首 朗讀課文。背誦課文。

第八課 古詩(shī)二首 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示：朗讀課文時(shí)記得根據(jù)注釋了解詩(shī)句的意思，能更好記憶！

15、1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱(chēng)象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱(chēng)象的辦法好。

第四課 曹沖稱(chēng)象 課后練習(xí)題答案

1、朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的幾種稱(chēng)象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖稱(chēng)象的辦法好。

朗讀略。有的說(shuō):得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。＂曹沖:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。因?yàn)椴軟_的辦法既不會(huì)傷害大象，又切實(shí)可行。

16、 識(shí)字4 田家四季歌 朗讀課文。背誦課文。 課后練習(xí)題答案

識(shí)字4 田家四季歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀時(shí)的情感，要熟讀成誦。

17、識(shí)字2 樹(shù)之歌 朗讀課文。背誦課文。課后練習(xí)題答案

識(shí)字2 樹(shù)之歌 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示:注意朗讀的情感，要熟讀成誦。

18、第十八課 古詩(shī)二首 朗讀課文。背誦課文。

第十八課 古詩(shī)二首 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。背誦課文。

朗讀略。提示：朗讀課文時(shí)記得根據(jù)注釋了解詩(shī)句的意思，能更好記憶！

19、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。

第十六課 朱德的扁擔(dān) 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)為什么大家越發(fā)敬愛(ài)朱德同志了。

朱德同志做事身先士卒，白天挑糧爬山，晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗，大家看了很心疼，把他的扁擔(dān)藏起來(lái)后他自己又找了根扁擔(dān)，特意寫(xiě)上朱德的扁擔(dān)五個(gè)字，堅(jiān)持和大家一起挑糧。朱德同志這樣平易近人，與大家同甘共苦，大家越發(fā)敬愛(ài)他了。

20、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

第二十一課21 狐假虎威 課后練習(xí)題答案

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思。

朗讀略。狐假虎威是指狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑百獸。比喻依仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓或嚇唬人。

21、朗讀課文說(shuō)說(shuō)太空中有哪些有趣的事

朗讀課文說(shuō)說(shuō)太空中有哪些有趣的事

文中一共說(shuō)了四件有趣的事情，一是有關(guān)于睡覺(jué)的趣事，為了不讓自己飄到別處去，把自己綁在睡袋里；二是有關(guān)于喝水的趣事，為了能夠喝到水用一種帶吸管的飲水袋；三是有關(guān)于走路的趣事，為了不飄到空中，要穿鞋底帶鉤的鞋子；四是有關(guān)于洗澡的趣事，為了不讓水沖下去，把浴室做成了密閉的浴桶和浴罩，同時(shí)航天員的雙腳也要固定。

22、選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

選一張你喜歡的照片或圖畫(huà)，仿照課文說(shuō)說(shuō)上面有什么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門(mén)前有一片小樹(shù)林，還長(zhǎng)著幾朵鮮艷的薔薇。樹(shù)林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個(gè)角落。

23、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記近義詞反義詞

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

溫和溫順 暴躁急躁幫助幫忙 災(zāi)害災(zāi)難

反義詞

好壞溫和暴躁發(fā)動(dòng)終止許多少許

24、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記之本課重難點(diǎn)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記之本課重難點(diǎn)

1.我是什么？我會(huì)變成些什么？

我是水。我會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

2.讀第四自然段，想一想我溫和、暴躁的時(shí)候分別會(huì)做些什么？

我在溫和的時(shí)候，做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我在暴躁的時(shí)候，也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。

3.結(jié)尾有什么特點(diǎn)？起到了什么作用？

采用疑問(wèn)句的形式結(jié)尾，照應(yīng)了文題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

25、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記常見(jiàn)多音字

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文2我是什么課堂筆記常見(jiàn)多音字

沖chōng (沖擊)chng (沖著)

沒(méi)mi (沒(méi)有)m(吞沒(méi))給gěi（給你）jǐ（給予）作zu（作業(yè)）zuō（作坊）

26、《搭船的鳥(niǎo)》朗讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題答案解析，朗讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。

答：作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句：彩色的小鳥(niǎo)它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴

27、《富饒的西沙群島》有感情的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《富饒的西沙群島》課后練習(xí)題答案解析，有感情的朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答：從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美；從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。

28、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

本文是從海底的環(huán)境、動(dòng)物的聲音與活動(dòng)特點(diǎn)、植物的顏色及形態(tài)、海底的礦藏四個(gè)方面來(lái)介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。

29、有感情的朗讀課文說(shuō)說(shuō)課文分別從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了天空和大地

有感情的朗讀課文說(shuō)說(shuō)課文分別從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了天空和大地

作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)天空的奇妙；

從春天植物的生長(zhǎng)過(guò)程、夏天的樹(shù)蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個(gè)方面寫(xiě)了大地的奇妙。

30、朗讀課文說(shuō)說(shuō)課文是從哪個(gè)方面介紹海底世界的

朗讀課文說(shuō)說(shuō)課文是從哪個(gè)方面介紹海底世界的

海洋世界這篇文章主要從海底的光線、海底的聲音、海底動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)、海底植物差異和海底豐富物產(chǎn)這五個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。

1、海底的光線：海底是寧?kù)o黑暗的，但是在這一片黑暗的深海里，卻有很多閃爍的觀點(diǎn)，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。

2、海底的聲音：海底是有聲音的，用水中聽(tīng)音器就能聽(tīng)到海底動(dòng)物竊竊私語(yǔ)的各種聲音。

3、海底動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)：文中舉例了海參、烏賊、章魚(yú)等幾種典型動(dòng)物的生活方式不同。

4、海底植物差異：海底有山、峽谷，也有草地和森林。

5、海底豐富物產(chǎn)：從第4-6自然段我們分別可以從動(dòng)物、植物、礦物三方面了解海底豐富的礦產(chǎn)資源。

31、說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的?

課文按潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后的順序觀察描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮。

潮來(lái)前的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動(dòng)、一條白線

潮來(lái)時(shí)的景象：潮的聲大，潮頭有數(shù)丈之高，聲如山崩地裂，形如白色城墻、白色戰(zhàn)馬， 橫貫江面。給人的印象就是如巨雷般的大潮像千軍萬(wàn)馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中奔來(lái)?？癯迸氖?，如同幾里岸邊同時(shí)金鐘齊鳴。

潮頭過(guò)后的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在， 恢復(fù)平靜，水位上漲。

32、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面。你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課《繁星》課后習(xí)題答案

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面。你也看過(guò)夜晚的繁星吧？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

你們觀察過(guò)夜晚的天空嗎?夜空中有什么?

如:喜歡，有星星、月亮

你能叫出這些星星的名字嗎?

如:牛郎織女星、北斗七星。

33、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎么往上爬的？

結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎么往上爬的？

莖上伸出六七根細(xì)絲（巴住墻）（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）

34、1、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。

答：白鷺美，美得像一首詩(shī)。

（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。正如文中所說(shuō)的色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧，身段勻稱(chēng)，這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。

（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，正如文中所說(shuō)的在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

（3）白鷺的美還是一種澄清的美，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說(shuō)的黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

35、1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂”。

因?yàn)檫@里既有適合鳥(niǎo)類(lèi)生存的自然環(huán)境，又有人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)的保護(hù)，作者看到到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂。

36、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《白鷺》課后練習(xí)及答案

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到白鷺是一首精巧的詩(shī)。

答：白鷺美，美得像一首詩(shī)。

（1）白鷺的外形美，美得自然，美得恰到好處。正如文中所說(shuō)的色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧，身段勻稱(chēng)，這是一種自然樸實(shí)的靜態(tài)美。

（2）白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美，白鷺裝飾了水田，水田包容了白鷺，正如文中所說(shuō)的在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。

（3）白鷺的美還是一種澄清的美，為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說(shuō)的黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

37、窮人默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

答：本文講述了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故的西蒙的兩個(gè)孩子的故事。

38、有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)，為什么彈完一曲又彈一曲。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第22課《月光曲》課后練習(xí)答案

有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)，為什么彈完一曲又彈一曲。

彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔?ài)音樂(lè)、善解人意所感動(dòng)；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷?ài)音樂(lè)，懂音樂(lè)，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。

39、分角色朗讀課文，注意對(duì)話(huà)語(yǔ)氣

分角色朗讀課文，注意對(duì)話(huà)語(yǔ)氣

提示：列寧的話(huà)要讀出對(duì)灰雀的喜愛(ài)和擔(dān)心以及灰雀回來(lái)后高興的語(yǔ)氣，小男孩的話(huà)要讀出他的不安和慚愧。

(1)男孩聽(tīng)了列寧說(shuō)的話(huà)，見(jiàn)到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。

(2)男孩肯定地說(shuō)灰雀一定會(huì)飛回來(lái)，第二天，灰雀果然飛回來(lái)了。表明男孩及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。

(3)送回灰雀以后，那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。

(4)從列寧和男孩的全部對(duì)話(huà)中可以看出，列寧沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪男孩的話(huà)語(yǔ)，這體現(xiàn)了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、愛(ài)護(hù)男孩的崇高品質(zhì)。