朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
1、朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
海洋世界這篇文章主要從海底的光線、海底的聲音、海底動物活動特點、海底植物差異和海底豐富物產(chǎn)這五個方面來寫的。
1、海底的光線:海底是寧靜黑暗的,但是在這一片黑暗的深海里,卻有很多閃爍的觀點,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
2、海底的聲音:海底是有聲音的,用水中聽音器就能聽到海底動物竊竊私語的各種聲音。
3、海底動物活動特點:文中舉例了海參、烏賊、章魚等幾種典型動物的生活方式不同。
4、海底植物差異:海底有山、峽谷,也有草地和森林。
5、海底豐富物產(chǎn):從第4-6自然段我們分別可以從動物、植物、礦物三方面了解海底豐富的礦產(chǎn)資源。
2、秋天朗讀課文,注意“一”的不同讀音。背誦課文。
朗讀課文,注意一的不同讀音。背誦課文。
點撥:一的變調(diào):一在陽平、陰平(1、2聲)之前發(fā)四聲,如:一群(y qn)、一天(y tiān);一在上聲、去聲(3、4聲)之前發(fā)二聲,如:一會兒(y hur)、一個(y g)。
3、朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴,結(jié)果怎么樣
⊙朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴,結(jié)果怎么樣。
參考答案:小壁虎找小魚姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨借過尾巴。小魚姐姐要用尾巴撥水,老牛伯伯要用尾巴趕蠅子,燕子阿姨要用尾巴掌握方向,他門都不能把尾巴借給小壁虎。最后小壁虎自己長出了一條新尾巴。
4、5 對韻歌 朗讀課文。背誦課文。
(1)教師播放課文錄音,學(xué)生對照課文和圖片認(rèn)真聽。
(2)教師范讀,學(xué)生跟讀,邊拍手邊讀韻文,在誦讀中掌握字音。
(3) 合作對讀,認(rèn)讀生字。
(4) 學(xué)生自由讀,教師巡視指導(dǎo);教師指名讀,正音;學(xué)生齊讀,多讀幾遍。
5、2 金木水火土 朗讀課文。背誦課文
做到有感情的朗讀,不認(rèn)識的字可以請教老師,也可以查字典。
6、12 雪地里的小畫家 朗讀課文。背誦課文
1、認(rèn)識本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文, 了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。
7、9 明天要遠(yuǎn)足 朗讀課文
請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
8、10 升國旗 朗讀課文。背誦課文。
大聲讀課文,對照生字表圈出課文的生字,讀準(zhǔn)字音,讀不好的地方多讀幾遍。
9、7 大小多少 朗讀課文。背誦課文。
指導(dǎo):正確朗讀課文,初步了解個、只等量詞的正確使用;學(xué)習(xí)并積累帶量詞只的短語。
10、6 畫 朗讀課文。背誦課文。
提示:請同學(xué)們自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子、注意詩歌的節(jié)奏。
11、朗讀課文。說一說:大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?
朗讀課文。說一說:大海的項鏈?zhǔn)鞘裁?
參考答案:
大海的項鏈?zhǔn)切⊥尥薜哪_印。
12、部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。
部編版二年級下冊語文《找春天》朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。
參考答案:春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩,躲躱藏藏;她美麗,有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛;她活潑,熟練地彈奏著動人的音樂,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著。
13、朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種“天然的指南針”,它們是怎樣幫助人們辨別方向的
⊙朗讀課文。說說課文里寫了哪幾種天然的指南針,它們是怎樣幫助人們辨別方向的。
參考答案:課文寫了四種天然的指南針:太陽、北極星、大樹和溝渠里的積雪。
晴天,可以看太陽辨別方向,中午的時候它在南邊,地上的樹影正指著北方;晚上,可以靠北極星找到南北,北極星在的方向就是北方;陰雨天,可以讓大樹來幫忙,枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方;冬天,還可以靠溝渠里的積雪分清南北,雪化得快的一面是北方,化得慢的一面是南方。
14、朗讀課文。說說“我”是什么,“我”會變成什么。
我是什么 課后練習(xí)題答案
朗讀略。我是水,我會變成汽、云、雨、冰雹、雪。
15、朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。
第十六課 朱德的扁擔(dān) 課后練習(xí)題答案
朗讀課文。說說為什么大家越發(fā)敬愛朱德同志了。
朱德同志做事身先士卒,白天挑糧爬山,晚上還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗,大家看了很心疼,把他的扁擔(dān)藏起來后他自己又找了根扁擔(dān),特意寫上朱德的扁擔(dān)五個字,堅持和大家一起挑糧。朱德同志這樣平易近人,與大家同甘共苦,大家越發(fā)敬愛他了。
16、朗讀課文,說一說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的?
朗讀課文,說一說睡夢中的媽媽是什么樣子的?
答:睡夢中的媽媽是很美麗且溫柔的,這也說明了媽媽很愛自己的孩子。
17、朗讀課文說說狐假虎威這個成語的意思
朗讀課文說說狐假虎威這個成語的意思
答:狐假虎威這個成語出自《戰(zhàn)國策楚策一》。假:借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以狐假虎威來比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。
18、結(jié)合課文說說植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的?
結(jié)合課文說說植物媽媽有辦法中的植物是怎么傳播種子的?
蒲公英靠風(fēng)力傳播種子;蒼耳靠動物傳播種子;豌豆靠太陽傳播種子。
19、結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句,說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。
結(jié)合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句,說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同,再分角色朗讀課文。
從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出,陶罐非常謙虛、寬容,對鐵罐始終以兄弟相稱,待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。
20、朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。
朗讀課文。用自己的話說說吹肥皂泡的過程。
我們先準(zhǔn)備肥皂水,然后用竹筆套管蘸上水,吹成泡兒,再讓肥皂泡離開管,在空中飄游。
21、說說課文寫了火燒云的哪些特點,你是從哪些語句了解的
1、說說課文寫了火燒云的哪些特點,你是從哪些語句了解的。
寫了火燒云顏色豐富多彩和形狀變化多端的特點。從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多,豐富多彩;從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。
22、海底世界 朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。
朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。
本文是從海底的環(huán)境、動物的聲音與活動特點、植物的顏色及形態(tài)、海底的礦藏四個方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。
23、朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的
朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。
本文是從海底的環(huán)境、動物的聲音與活動特點、植物的顏色及形態(tài)、海底的礦藏四個方面來介紹景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界的。
24、第24課《司馬光》 跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文
群兒/戲于庭,一兒/登甕,足跌/沒水中。眾/皆/棄去,光/持石/擊甕/破之,水迸,兒/得活。
25、朗讀課文。說說課文寫了海濱小城的哪些景象,這些景象是什么樣的。
答:作者按由遠(yuǎn)及近的順序,分別描繪了大海、沙灘、庭院、公園和街道幾處地方。行文圍繞課題海濱小城,先介紹了大海和沙灘,這兩者都屬于海濱的景色,主要從顏色方面入手,突出了景色的美麗;再介紹了小城里的庭院、公園、街道的景色,突出了小城的美麗和整潔,展現(xiàn)了海濱小城特有的美麗景色。
26、有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。
部編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》課后習(xí)題答案
有感情地朗讀課文,想象詩中描繪的景色。背誦課文。默寫《望天門山》。
《望天門山》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》三首詩組成,都是描繪祖國山河美好,贊美大自然美麗風(fēng)光的古詩。
《望天門山》寫的是天門山與江對峙,長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達(dá)了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情。
洶涌的江水原先被天門山阻擋,現(xiàn)在天門一開,就像萬馬奔騰一樣,一起噴涌而出。(山的雄奇)
滔滔碧水在李白看來,盡管能夠?qū)⒋笊經(jīng)_開,但是它卻不得不在天門山腳下放慢了腳步,被迫回旋,在山腳下發(fā)出了震天的響聲,形成波濤洶涌的奇觀。這一句是借水勢襯出山的奇險。(水的壯闊)
詩人感覺自己不是乘著帆船而來,而是駕著云朵從天邊而來,在這無比壯觀的自然景象面前,詩人全然不覺得自己渺小,而是跟它們相提并論了,這就是才華橫溢、氣度超凡的李白。
《飲湖上初晴后雨》通過描寫西湖在不同氣候下顯現(xiàn)的不同風(fēng)姿,表達(dá)了作者對西湖的喜愛之情。晴天,西湖水波蕩漾,在陽光照耀下,光彩熠熠,美極了。下雨時,遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時隱時現(xiàn),眼前一片迷茫,這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷,總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。
《望洞庭》以輕快的筆觸,勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖,表達(dá)了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情。夜幕剛剛降臨,月亮慢慢升起,洞庭湖上沒有一絲風(fēng),顯得那么平靜,那么悠閑。抬頭,一輪明月掛在天空,把它皎潔的光輕輕柔柔地灑在了湖面上,湖水就泛起淡淡的波光
27、《司馬光》跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文。
部編版三年級語文上冊第24課《司馬光》課后習(xí)題答案
跟著老師朗讀課文,注意詞句間的停頓。背誦課文。
群兒/戲于庭,一兒/登甕,足跌/沒水中。眾/皆/棄去,光/持石/擊甕/破之,水迸,兒/得活。
28、認(rèn)真讀課文說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地奇妙
認(rèn)真讀課文說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地奇妙
課文從清晨、云彩、雨點、雨后、傍晚和黑夜這幾個方面寫出了天空的奇妙。又從植物的生長、各種水果、夏日、秋天、鳥兒、秋風(fēng)和冬天這幾個方面寫出來了大地的奇妙。
29、朗讀課文說說課文是從哪幾方面介紹海底世界的
朗讀課文說說課文是從哪幾方面介紹海底世界的
課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大,豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的,海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。
30、課文是從哪幾方面介紹海底世界的,朗讀全文說一說
課文是從哪幾方面介紹海底世界的,朗讀全文說一說
課文主要從海底的光線、海底的聲音、動物的活動方法、植物的差異很大,豐富的礦藏等著五個方面將海底世界給介紹清楚的,海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點。
31、朗讀課文說說老剃頭師傅和我給小沙剃頭的過程有什么不同
朗讀課文說說老剃頭師傅和我給小沙剃頭的過程有什么不同
老剃頭師傅給小沙剃頭的時候小沙總是會覺得一會痛,一會癢,就跟受刑一樣。我給小沙剪頭不會給他弄痛,而且是小沙央求我給他剃頭,甚至還愿意付錢,即使我剪得參差不齊他也夸我是剃頭大師。
32、朗讀課文用自己的話說一說吹肥皂泡的過程
朗讀課文用自己的話說一說吹肥皂泡的過程
首先我們會先拿一塊肥皂放在水里面泡著,然后會手去搓肥皂,這樣肥皂水就會變得原來多的,然后用手?jǐn)嚢璩鰜砗枚嗟呐菽?。就用一次性的杯子裝上一杯,用吸管碰一下,然后在另外的一頭吹出泡泡來。
33、海底世界是從哪幾個方面介紹的海底世界
海底世界是從哪幾個方面介紹的海底世界
海洋世界這篇文章主要從海底的光線、海底的聲音、海底動物活動特點、海底植物差異和海底豐富物產(chǎn)這五個方面來寫的。
1、海底的光線:海底是寧靜黑暗的,但是在這一片黑暗的深海里,卻有很多閃爍的觀點,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
2、海底的聲音:海底是有聲音的,用水中聽音器就能聽到海底動物竊竊私語的各種聲音。
3、海底動物活動特點:文中舉例了海參、烏賊、章魚等幾種典型動物的生活方式不同。
4、海底植物差異:海底有山、峽谷,也有草地和森林。
5、海底豐富物產(chǎn):從第4-6自然段我們分別可以從動物、植物、礦物三方面了解海底豐富的礦產(chǎn)資源。
34、朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
朗讀課文說說課文是從哪個方面介紹海底世界的
海洋世界這篇文章主要從海底的光線、海底的聲音、海底動物活動特點、海底植物差異和海底豐富物產(chǎn)這五個方面來寫的。
1、海底的光線:海底是寧靜黑暗的,但是在這一片黑暗的深海里,卻有很多閃爍的觀點,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。
2、海底的聲音:海底是有聲音的,用水中聽音器就能聽到海底動物竊竊私語的各種聲音。
3、海底動物活動特點:文中舉例了海參、烏賊、章魚等幾種典型動物的生活方式不同。
4、海底植物差異:海底有山、峽谷,也有草地和森林。
5、海底豐富物產(chǎn):從第4-6自然段我們分別可以從動物、植物、礦物三方面了解海底豐富的礦產(chǎn)資源。
35、閱讀課文,說說你心中的盤古是怎樣的
閱讀課文,說說你心中的盤古是怎樣的
答:盤古是一位頂天立地的巨人。他高大勇猛,敢作敢為,勇于克服困難,堅持不懈,無私奉獻(xiàn)。他為給人類創(chuàng)造一個美好的世界,而獻(xiàn)出了自己的一切。
36、說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容,作者是怎樣觀察的。
答:(l)蟋蟀的住宅的特點(向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
作者觀察的時間長,且觀察得很仔細(xì)。
37、朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事,這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。
部編版四年級語文上冊第16課《麻雀》課后習(xí)題答案
朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事,這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。
本文寫的是一只老麻雀不顧自身安危,毅然保護(hù)小麻雀免受獵狗傷害的事。
起因:獵狗發(fā)現(xiàn)一只從巢里掉下來的小麻雀。
經(jīng)過:老麻雀用身軀掩護(hù)小麻雀。
結(jié)果:老麻雀嚇退了獵狗。
38、默讀課文,說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容,作者是怎樣觀察的。
答:(l)蟋蟀的住宅的特點(向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺);
(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
作者觀察的時間長,且觀察得很仔細(xì)。
39、結(jié)合課文,說說孩子們是怎樣從無中看出有
結(jié)合課文,說說孩子們是怎樣從無中看出有
這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界,有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電,聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲,可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云,可以想象滿天繁星云彩的情景。
40、第三課天窗結(jié)合課文第二段說說孩子們是從怎樣從無中看出有從虛中看出實的
第三課天窗結(jié)合課文第二段說說孩子們是從怎樣從無中看出有從虛中看出實的
這里的無和虛指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界,有和實指想象的情景。孩子們在下雨時透過天窗看見閃電,聽到風(fēng)聲、雨聲、雷聲,可以想象風(fēng)麗雷電的情景;透過天窗看見一顆星、一片云,可以想象滿天繁星云彩的情景。
41、鯨說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的,你最感興趣的是什么。
說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的,你最感興趣的是什么。
答:課文從鯨的形體特點、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性四個方面來介紹鯨的。
42、一、分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。
答:課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、談(議)花生等內(nèi)容。
43、1、朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。
答:白鷺美,美得像一首詩。
(1)白鷺的外形美,美得自然,美得恰到好處。正如文中所說的色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌,減之一分則嫌,素之一忽則嫌,黛之一忽則嫌。白鷺的顏色和諧,身段勻稱,這是一種自然樸實的靜態(tài)美。
(2)白鷺的美還體現(xiàn)在與水田的和諧美,白鷺裝飾了水田,水田包容了白鷺,正如文中所說的在清水田里時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是一種和諧、悠然的美。
(3)白鷺的美還是一種澄清的美,為鄉(xiāng)村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所說的黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
44、1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。
桂花使我回憶起八月臺風(fēng)季節(jié),母親總擔(dān)心臺風(fēng)會吹落桂花;桂花盛開時,香飄四溢;我抱著桂花樹搖桂花;用桂花泡茶、做糕餅等。
45、1、默讀課文,想一想:課文從哪些方面介紹了太陽?太陽對人類有哪些作用?
課文從這幾個方面介紹太陽:(1)距離遠(yuǎn);(2)體積大;(3)溫度高
作用:
沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。
(1)太陽給地球帶來光明和溫暖,沒有太陽就沒有動植物。
(2)沒有太陽,我們就沒有吃的穿的,也沒有煤炭。
(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。
(4)太陽光有殺菌的能力,我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。
46、分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。
部編版五年級語文上冊第2課《落花生》課后練習(xí)及答案
分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。
答:課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、談(議)花生等內(nèi)容。
47、讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的體會這樣寫的
讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的體會這樣寫的
◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。
◇約一百三十萬各地球的體積才能抵得上一個太陽。
◇到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。
主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。
列數(shù)字:太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。
作比較、列數(shù)字:一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。
打比方:太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。
舉例子、列數(shù)字到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。
作用:
舉例子:舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者更容易理解,從而使文章表達(dá)的意思更明確,讀者更明白,增強(qiáng)說服力。
作比較:說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。
列數(shù)字:數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。使說明更具說服力,讓人信服。
打比方:使抽象的事理變得具體、生動、形象。(或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。)
48、默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個場景給你的印象最深
默讀課文說說在我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景哪個場景給你的印象最深
答:①賣繭給我買枇杷吃:
②搖船送我上學(xué);
③ 住旅館想為我加錢換房間;
④廟會上給我買豆腐腦;
⑤回家為我糊萬花筒:
⑥雨雪天背我上學(xué);
⑦替我鋪床;
⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。
49、朗讀課文說說作者為什么感嘆那鳥的天堂
朗讀課文說說作者為什么感嘆那鳥的天堂
答案:因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對鳥的保護(hù),作者看到到處都是鳥聲,到處都是鳥影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂。
- 古詩二首課文生字詞
- 奇形怪狀的近義詞
- 3.算出紅星小學(xué)參加3項體育活動的總?cè)藬?shù)。
- 二年級語文上冊識字3拍手歌課堂筆記之本課重難點
- 第8課《賣火柴的小女孩》 和同學(xué)交流印象深刻的部分,說說你的感受。
- 課文是怎樣將老麻雀的無畏寫清楚的?
- 五下第一課古詩三首之村晚教學(xué)設(shè)計
- 語文五年級下冊第四課梅花魂多音字近反義詞
- 語文四年級下冊第七課納米技術(shù)就在我們身邊多音字近反義詞
- 一年級升國旗小練筆
- 五年級下童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思優(yōu)缺點
- 四下語文古詩詞三首四時田園雜興其二十五生字組詞
- 四年級上冊千年夢圓在今朝分段段意
- 四年級第26課的生字組詞怎么組
- 關(guān)于彈性管理的論文 要謹(jǐn)防放任自流
- 文明禮儀黑板報圖片
- 明刑不戮
- 小區(qū)廣告合同
- 幼兒音樂教案:小小雞
- 小獅子愛爾莎 - 小學(xué)四年級語文教案
- 小班數(shù)學(xué)課教案《點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量》反思
- 中班美術(shù)教案《漂亮的葉脈》反思
- 賣男裝的說辭38句
- 非常幽默搞笑的昵稱416個
- 朗讀課文說說課文是從哪幾方面介紹海底世界的
- 有感情地朗讀課文,說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地奇妙
- 了解課文從幾個方面展開介紹這就是真正的荷蘭并思考這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)的意義
- 部編版六年級上冊語文第18課《只有一個地球》 默讀課文,結(jié)合關(guān)鍵句,說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。
- 課文從哪幾方面寫了天空和地面的奇妙,說一說,
- 1、默讀課文,想一想:課文從哪些方面介紹了太陽?太陽對人類有哪些作用?
- 讀下面的句子,你體會到英子是怎樣的心情?你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化?畫出來和同學(xué)交流。
- 鯨課文在介紹鯨的時候,使用了一些說明方法。如,例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。”課文還使用了哪些說明方法?找出來和同學(xué)們交流。
- 第18課威尼斯的小艇說說課文是圍繞著哪句話來寫的?寫了哪幾方面的內(nèi)容?
- 語文課文 海底世界 說課稿 教學(xué)資料
- 語文課文 海底世界 說課評課 教學(xué)資料
- 語文課文 海底世界 說課教案 教學(xué)資料
- 語文課文 海底世界 說課稿 教學(xué)資料
- 語文課文 海底世界 說課 教學(xué)資料
- 語文課文 海底世界 說課設(shè)計 教學(xué)資料