生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

1、生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒(méi)開(kāi)始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過(guò)分性急，也不能拖拖拉拉。

生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

多音字：

卷：jun（試卷）juǎn（卷起）

縫：fng（縫隙）fng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

夾：ji?。▕A子）ji（夾襖）

藏：cnɡ （收藏）znɡ （寶藏）

你快把這批寶藏（znɡ ）收藏（cnɡ）起來(lái)，以免丟失。

近義詞：

耐心耐性 適合合適 納悶疑惑

肯定一定 美觀漂亮 夸獎(jiǎng)夸贊

承認(rèn)認(rèn)可 實(shí)在確實(shí) 泄氣灰心

驚訝吃驚 惱怒生氣

反義詞：

耐心急躁 美觀丑陋 夸獎(jiǎng)批評(píng)

羨慕妒忌 承認(rèn)否認(rèn) 滿意失望

2、比尾巴多音字近義詞反義詞

比尾巴多音字近義詞反義詞

《比尾巴》主要通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，讀起來(lái)朗朗上口。同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖，體現(xiàn)了兒歌的意境，圖文結(jié)合有利于學(xué)生更好的理解兒歌，感受動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)明易懂，充滿了兒童情趣。

多音字

長(zhǎng)zhǎng(長(zhǎng)大)chng(變長(zhǎng))

看kn（看見(jiàn)）kān（看護(hù)）

近義詞

好看漂亮 好像仿佛

反義詞

長(zhǎng)短 彎直

3、坐井觀天多音字近義詞反義詞

坐井觀天多音字近義詞反義詞

《坐井觀天》是一則寓言故事。課文通過(guò)簡(jiǎn)短而傳神的對(duì)話，講述了一個(gè)有趣且寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，揭示了一個(gè)深刻的道理：思考問(wèn)題眼界要開(kāi)闊，認(rèn)識(shí)事物，看待問(wèn)題，站得高才能看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。文章的插圖設(shè)計(jì)很巧妙，既寫實(shí)，又寫意。似乎在暗示我們它們的分歧：它們所處位置不同，眼界不同，看法也就不同。

多音字

答d （回答）d?。ù饝?yīng)）

還hi （還好）hun（歸還）

喝hē（喝水）h（喝彩）

看kn（看見(jiàn)）kān（看守）

近義詞

觀看 回答答復(fù)

無(wú)邊無(wú)際一望無(wú)際

反義詞

遠(yuǎn)近 對(duì)錯(cuò) 朋友敵人

4、二下第22課《小毛蟲》必考多音字近義詞反義詞

小毛蟲寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，就會(huì)取得成功。接下來(lái)就帶大家了解二下第22課《小毛蟲》必考多音字近義詞反義詞

多音字

奇：q（奇怪）jī（奇數(shù)）

佛：f（佛像）f（仿佛）

盡：jn（盡力）jǐn（盡管）

近義詞

仿佛好像 靈巧靈活 笨拙愚笨

輕盈輕快 悲觀灰心 遲疑猶豫

生機(jī)勃勃生意盎然 與世隔絕人跡罕至

反義詞

笨拙靈巧 悲觀樂(lè)觀 遲疑果斷

清醒糊涂 生機(jī)勃勃死氣沉沉

5、田家四季歌多音字近義詞反義詞

田家四季歌多音字近義詞反義詞

《田家四季歌》是部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元的第四課，本單元是一個(gè)識(shí)字單元，而這首歌謠是一首描寫田家四季生活的歌謠，也是由四幅季節(jié)圖組成的田家四季圖。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)形式，因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)以賞、看圖、說(shuō)圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在在賞圖中識(shí)字、學(xué)詞、朗讀，在說(shuō)圖中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，借助圖畫了解課文內(nèi)容。

多音字

le 好了 行了 chng 趕場(chǎng) 打場(chǎng) zhēng 正月 新正

了 場(chǎng) 正

liǎo 了解了不起 chǎng 操場(chǎng) 場(chǎng)地 zhng 正午 正確

近義詞：

肥胖 耕作耕耘 歸來(lái)回來(lái) 辛苦辛勞

喜洋洋喜滋滋 笑盈盈樂(lè)呵呵

反義詞：

忙閑 勤懶 嫩老 輕重

晴陰 歸來(lái)離去 辛苦輕松 喜洋洋氣沖沖

6、樹之歌多音字近義詞反義詞

樹之歌多音字近義詞反義詞

《樹之歌》這篇課文是部編版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元第二篇課文。本課是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。

多音字

bǎi 松柏 柏樹 lǜ 碧綠 綠色

柏 綠

b 柏林 l 綠林好漢

近義詞：

喜樂(lè) 像似 披穿 壯強(qiáng)

反義詞：

高低 喜悲 暖寒 活死

守攻 北南 滿缺 香臭

7、小蝌蚪找媽媽多音字近義詞反義詞

小蝌蚪找媽媽多音字近義詞反義詞

這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)也變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí)，蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過(guò)程。

多音字

d 大人 大家 zhǎng 長(zhǎng)大 成長(zhǎng) jiāo 教書

大 長(zhǎng) 教

di 大夫 chng 長(zhǎng)處 長(zhǎng)短 jio 教學(xué) 教室

近義詞：

快活快樂(lè) 連忙趕忙 擺動(dòng)晃動(dòng) 天天每天

反義詞：

小大 長(zhǎng)短 寬窄 快活煩惱

雪白漆黑

8、三年級(jí)語(yǔ)文下《慢性子裁縫和急性子顧客》生字組詞

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒(méi)開(kāi)始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過(guò)分性急，也不能拖拖拉拉。

三年級(jí)語(yǔ)文下《慢性子裁縫和急性子顧客》生字組詞

性 性別 忘性 水性 慣性

貨 百貨 貨攤 鮮貨

取 取暖 進(jìn)取 采取 取得

夾 夾生飯 夾雜

夸 夸獎(jiǎng) 夸張 夸口 夸大

務(wù) 職務(wù) 義務(wù) 任務(wù) 業(yè)務(wù)

襯 襯托 襯衫 映襯

衫 襯衫 汗衫 罩衫 衣衫

負(fù) 負(fù)數(shù) 正負(fù) 欺負(fù) 負(fù)責(zé)

責(zé) 責(zé)令 斥責(zé) 責(zé)任 負(fù)責(zé)

藝 藝術(shù) 文藝 技藝

9、25課慢性子裁縫和急性子顧客注音組詞

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒(méi)開(kāi)始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過(guò)分性急，也不能拖拖拉拉。

25課慢性子裁縫和急性子顧客注音組詞

我會(huì)寫：

性xng 性別 忘性 水性 慣性

貨hu 百貨 貨攤 鮮貨

取qǔ 取暖 進(jìn)取 采取 取得

夾jiā 夾生飯 夾雜

夸kuā 夸獎(jiǎng) 夸張 夸口 夸大

務(wù)w 職務(wù) 義務(wù) 任務(wù) 業(yè)務(wù)

襯chn 襯托 襯衫 映襯

衫shān 襯衫 汗衫 罩衫 衣衫

負(fù)f 負(fù)數(shù) 正負(fù) 欺負(fù) 負(fù)責(zé)

責(zé)z 責(zé)令 斥責(zé) 責(zé)任 負(fù)責(zé)

藝y 藝術(shù) 文藝 技藝

我會(huì)認(rèn)：

縫：fng（裁縫、縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

箱：xiāng（箱子、紙箱、藥箱）

歪：wāi（歪斜、歪曲、歪著頭）

承：chng（承認(rèn)、承擔(dān)、一脈相承）

10、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棗核》?多音字近義詞反義詞

這篇課文記敘了一對(duì)夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子起名棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫鄉(xiāng)親們從縣衙趕回牲口的故事。贊揚(yáng)了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質(zhì)。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棗核》?多音字近義詞反義詞

多音字折：zhē （折騰）zh （折斷）sh（折本）漲：zhǎng（上漲）zhng（漲紅）

近義詞果然果真 歡喜欣喜 勤快勤勞相信信任 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論 吆喝呼喊鬧騰吵鬧 豈能怎能大搖大擺大模大樣

反義詞歡喜悲傷 勤快懶惰 驚慌鎮(zhèn)定鬧騰安靜 善罷甘休無(wú)理取鬧大搖大擺縮手縮腳

11、三下25課慢性子的裁縫和急性子的顧客生字注音測(cè)試題目

一、給下列生字注音

性務(wù)貨取藝責(zé)箱袖

二、給下列漢字注音并組詞

夾（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

襯（ ）（ ）（ ） 卷（ ）（ ）（ ）

衫（ ）（ ）（ ） 負(fù)（ ）（ ）（ ）

縫（ ）（ ）（ ） 泄（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 承（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

性（ ）（ ） 務(wù)（ ）（ ）

姓（ ）（ ） 條（ ）（ ）

貨（ ）（ ） ?。?）（ ）

貪（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

藝（ ）（ ） 箱（ ）（ ）

憶（ ）（ ） 相（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 責(zé)（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 貴（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

fng（ ） ji?。?）

縫 夾

fng（ ） ji（ ）

12、不懂就要問(wèn)多音字近義詞反義詞

不懂就要問(wèn)多音字近義詞反義詞

《不懂就要問(wèn)》記敘了孫中山小時(shí)候在學(xué)習(xí)時(shí)，請(qǐng)求先生講解課文意思的一件事；介紹了他勇于提出問(wèn)題，主張不懂就要問(wèn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。它有很強(qiáng)的可讀性和教育性。目的是通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的精神。它是一篇寫人的文章。寫人不離開(kāi)記事，在事情的發(fā)展過(guò)程中，運(yùn)用人物的語(yǔ)言和當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)是課文突出的特點(diǎn)。由教材的地位和特點(diǎn)決定了以下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重、難點(diǎn)。

多音字

背 bi 背景 后背 圈 quān 轉(zhuǎn)圈 圈套

bēi 背包 背負(fù) jun 羊圈 豬圈

挨 āi 挨近 挨著

i 挨打 挨餓

近義詞：

照例按例 流利流暢 霎時(shí)瞬間

糊里糊涂稀里糊涂 鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息

反義詞：

流利結(jié)巴 詳細(xì)簡(jiǎn)略 清楚模糊

糊里糊涂清清楚楚 一字不漏錯(cuò)漏百出

13、21蘆花鞋四年級(jí)下常見(jiàn)多音字近義詞反義詞

本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅(jiān)持賣蘆花鞋，最后因?yàn)橐粋€(gè)人沒(méi)有買到他的蘆花鞋，他把自己腳上的鞋子脫下來(lái)，雪天赤腳追向買鞋人的故事，表達(dá)了作者對(duì)青銅勤勞、善良、懂事的品質(zhì)的贊美之情。

21蘆花鞋四年級(jí)下常見(jiàn)多音字近義詞反義詞

多音字：

當(dāng):dng（妥當(dāng)） dāng（當(dāng)初）

露：l（露宿） lu（露面）

空：kōng（空曠） kng（空缺）

近義詞：

尋覓尋找 同意答應(yīng)

祈求祈禱 感嘆贊嘆

清新新鮮 格外非常

疑惑困惑 遺憾可惜

反義詞：

厚實(shí)單薄 暖和寒冷

堅(jiān)持放棄 同意拒絕

便宜昂貴 明亮昏暗

均勻雜亂 興奮疲勞

空閑繁忙 特別普通

清新污濁 疑惑相信

欣喜憂愁 暖和嚴(yán)寒

空寂熱鬧 便宜昂貴

14、現(xiàn)代詩(shī)二首多音字近義詞反義詞

現(xiàn)代詩(shī)二首多音字近義詞反義詞

《秋晚的江上》鎖定秋天黃昏時(shí)的江面這一特定地點(diǎn)，描寫了歸巢的鳥兒在斜陽(yáng)的烘托下行動(dòng)的情景，同時(shí)附帶展現(xiàn)了江邊的蘆葦在斜陽(yáng)的映照下顏色的變化。從詩(shī)人的描繪中，我們欣賞到了秋天黃昏江上的美麗畫面，感受到了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。這首小詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，句式活潑，注重了情與景的契合，真正達(dá)到了詩(shī)畫結(jié)合、情景交融的境界。

《花牛歌》則以花牛的活動(dòng)為中心，精心選取了四個(gè)場(chǎng)景，寫出了花牛不同的行動(dòng)、態(tài)勢(shì)。通過(guò)作者生動(dòng)、活潑的描摹，我們真切地感受到了他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。這首詩(shī)用詞雖簡(jiǎn)單卻不失韻味，形式上一唱三嘆，非常適合朗誦。

多音字

盡jn 盡頭 盡力 jǐn 盡管 盡早

壓 yā 壓力 氣壓 y 壓根

近義詞：

歸回 霸占侵占 一瞬剎那

反義詞：

坐站 扁圓 眠醒

紅顏白發(fā) 霸占割讓 現(xiàn)代古老

15、桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

《桂花雨》課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨，字里行間流露出對(duì)快樂(lè)的童年時(shí)代和家鄉(xiāng)的懷念。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 新鮮 擔(dān) dān 擔(dān)心 擔(dān)憂

xiǎn 鮮少 朝鮮 dn 扁擔(dān) 重?fù)?dān)

近義詞：

盛開(kāi)開(kāi)放 時(shí)節(jié)季節(jié) 欣賞觀賞

擔(dān)心擔(dān)憂 姿態(tài)姿勢(shì) 完整完好

反義詞：

盛開(kāi)凋謝 擔(dān)心放心 完整殘缺

新鮮陳舊 提前推遲 成熟稚嫩

16、狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士以革命傳統(tǒng)教育為主題，老師通過(guò)感人的語(yǔ)言和逼真的課文演示，將學(xué)生帶入了戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，體會(huì)革命先烈英勇奮戰(zhàn)，視死如歸的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而深化了主題。

多音字

彈 tn 彈琴 彈奏 要 yāo 要求 要挾

dn 子彈 彈藥 yo 險(xiǎn)要 重要

著 zhe 看著 聽(tīng)著 zho 著急 著火 zhu 沉著 著手

近義詞：

進(jìn)犯侵犯 英勇勇猛 沉著鎮(zhèn)定

崎嶇蜿蜒 屹立聳立 豪邁豪放

熱血沸騰心潮澎湃 全神貫注聚精會(huì)神

驚天動(dòng)地震天動(dòng)地 氣壯山河氣貫長(zhǎng)虹

反義詞：

英勇懦弱 沉著慌張 崎嶇筆直

喜悅悲哀 熱血沸騰平心靜氣

斬釘截鐵猶豫不決 粉身碎骨完好無(wú)損

昂首挺胸低眉順眼 氣壯山河氣息奄奄

17、故宮博物院多音字近義詞反義詞

故宮博物院多音字近義詞反義詞

1.本課的重點(diǎn)：是根據(jù)不同的任務(wù)，閱讀材料。理清文章的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)按照空間順序說(shuō)明復(fù)雜事物的寫作思路，能為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。2.難點(diǎn)：了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn)，能選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)民族創(chuàng)造精神。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 鮮美 正 zhēng 正月 新正

xiǎn 鮮少 鮮為人知 zhng 正反 更正

近義詞：

宏大宏偉 精美精致 矯健強(qiáng)健

壯麗壯觀 絢麗瑰麗 莊嚴(yán)莊重

和諧融洽 矗立挺立 復(fù)制克隆

井然有序井井有條 惟妙惟肖活靈活現(xiàn)

反義詞：

內(nèi)外 真?zhèn)?完整殘缺

精美粗劣 統(tǒng)一分裂 矯健蹣跚

明顯模糊 擁擠寬松 修復(fù)毀壞

18、怎么都快樂(lè)多音字近義詞反義詞

怎么都快樂(lè)多音字近義詞反義詞

《怎么都快樂(lè)》是一首兒童詩(shī)，貼近兒童生活，充滿了童趣，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，其學(xué)習(xí)活動(dòng)也有針對(duì)性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人有快樂(lè)，與別人相處很快樂(lè)，幫助別人更是一種快樂(lè)；玩耍是快樂(lè)，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)，初步知道應(yīng)該有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

多音字

得 děi 總得 得虧 行 hng 銀行 一行

de 跑得快 走得慢 xing 行為 自行車

d 得到 獲得

近義詞：

獨(dú)自單獨(dú) 正好剛好

反義詞：

正好不巧 有勁沒(méi)勁 靜悄悄鬧哄哄

19、憶讀書多音字近義詞反義詞

憶讀書多音字近義詞反義詞

《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心按時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)讀書是我生命中最大的快樂(lè)讀書好，多讀書，讀好書等感悟。

多音字

傳 chun 傳說(shuō) 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開(kāi)卷

zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷

zhe 看著 等著

近反義詞

近義詞：

期待期盼 厭煩厭倦 催促督促

興趣樂(lè)趣 思考思索 煩瑣瑣碎

消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣

反義詞：

明白納悶 厭煩喜歡 華麗質(zhì)樸

煩瑣簡(jiǎn)單 淺顯深?yuàn)W 津津有味索然無(wú)味

20、為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

為人民服務(wù)多音字近義詞反義詞

1.借助課后習(xí)題及多角度質(zhì)疑方法支架預(yù)學(xué)，在交流點(diǎn)撥中學(xué)會(huì)語(yǔ)文視角下的質(zhì)疑讀書方式；2.整體把握課文結(jié)構(gòu)，運(yùn)用聯(lián)系上下文、借助資料等方法，理解重于泰山輕于鴻毛等詞語(yǔ)的意思；3.學(xué)習(xí)引用、對(duì)比、舉例等論證方法，初步感受議論文論證縝密、層層深入的表達(dá)特點(diǎn)；4.通過(guò)對(duì)比朗讀、抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，品味細(xì)密嚴(yán)謹(jǐn)、極具氣勢(shì)的語(yǔ)言，結(jié)合即席演講特點(diǎn)，有感情地朗讀課文，體會(huì)為人民服務(wù)的思想，收到革命人生觀的啟蒙教育。

多音字

盡 jǐn 盡管 盡早 剝 bō 剝削 剝奪

jn 盡力 盡心 bāo 剝花生 嗶剝

近義詞：

完全徹底 剝削搜刮 壓迫欺壓

興旺興盛 解救挽救 犧牲殉難

追悼悼念 哀思哀愁 責(zé)任義務(wù)

精兵簡(jiǎn)政精打細(xì)算 死得其所雖死猶榮

反義詞：

壓迫反抗 缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 團(tuán)結(jié)分裂

五湖四海方寸之地 死得其所死有余辜

21、少年閏土多音字近義詞反義詞

少年閏土多音字近義詞反義詞

《少年閏土》是六年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文，節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過(guò)我對(duì)少年閏土的回憶刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、傳神,采用白描、對(duì)話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動(dòng)呼之欲出。字里行間充滿了我對(duì)閏土的贊揚(yáng)和無(wú)限羨慕，也充分表達(dá)了我對(duì)那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)品悟語(yǔ)言,走進(jìn)童年的故事,更好地感受那份童真和情感，借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。

多音字

正：zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手

zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒

近反義詞

近義詞：

家景家境 鄭重慎重 講究重視

允許許可 盼望希望 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無(wú)端無(wú)故 一望無(wú)際無(wú)邊無(wú)際

反義詞：

鄭重草率 講究隨便 允許禁止

熟識(shí)生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險(xiǎn)安全

22、三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客生字組詞與筆畫

性子 性格

卷 8畫 一卷 卷發(fā)

貨 8畫 交貨 貨物

取 8畫 取得 收取

夾 6畫 夾襖 夾被

夸 6畫 夸獎(jiǎng) 夸張

務(wù) 5畫 服務(wù) 家務(wù)

襯 8畫 襯衫 襯托

衫 8畫 衣衫 衫裙

負(fù) 6畫 負(fù)責(zé) 負(fù)債

責(zé) 8畫 責(zé)備 責(zé)任

藝 4畫 手藝 藝術(shù)

23、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.從第二自然段你獲得了哪些信息？

①顧客的要求是做件棉襖；②他已經(jīng)跑了三家裁縫店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么時(shí)候能做好衣服（他的言外之意是希望裁縫在這個(gè)冬天就能做好）。

2.裁縫為什么要說(shuō)我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊？

因?yàn)樗私忸櫩偷男愿裉攸c(diǎn)，知道其不僅性格急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說(shuō)自己是個(gè)性子最慢的裁縫，這樣就免得后期和顧客鬧不開(kāi)心。

3.顧客一共改變了幾次主意？結(jié)果如何？

顧客一共改變了三次主意，頭兩次裁縫都答應(yīng)了，只有最后一次，顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒(méi)同意。

4.你是怎么看待慢性子裁縫的？

例：我覺(jué)得慢性子裁縫并不是真的性子慢，而是因?yàn)樗檬裁醇竟?jié)穿什么衣服，更知道，要作出一件美觀大方的衣服必須要有充足的時(shí)間，著急是沒(méi)有用的。

24、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之句子解析

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之句子解析

1.故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

從這一段我們可以知道記敘文的四要素：時(shí)間（冬天）、地點(diǎn)（裁縫店）、人物（裁縫、顧客）和事件（顧客找裁縫做衣服）。

2.我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。

跑了三家足以看出這位顧客因?yàn)樾宰犹?，所以棉襖都沒(méi)能做成。

3.顧客噌一下跳起來(lái)：這么慢??！

　　蹭地跳起來(lái)是對(duì)急性子顧客的動(dòng)作描寫，這里噌運(yùn)用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來(lái)的聲音，使人如臨其境。可見(jiàn)急性子顧客根本沒(méi)有耐心等到明年冬天。

4.裁縫說(shuō)：我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。

明知道這是位急性子的顧客，裁縫卻要強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)性子最慢的裁縫，說(shuō)明他有充分的理由說(shuō)服顧客。

5.那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。顧客夾起布料就要走。

夾起布料就要走生動(dòng)形象地表現(xiàn)出急性子顧客著急的樣子。

6.急性子顧客挺納悶：為什么？

納悶是對(duì)急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。

7.裁縫說(shuō)：那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖直夸獎(jiǎng)，甚至美慕您呢。

此處裁縫抓住了急性子顧客的心里，分析了自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服顧客選擇自己并且道出了自己慢的原因，體現(xiàn)了慢性子裁縫的機(jī)智。

8.又過(guò)了一天，那顧客再來(lái)的時(shí)候，裁縫笑著問(wèn)他：怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？

裁縫笑是因?yàn)橐路呀?jīng)要求改成短袖了，不能再改成別的衣服了，所以當(dāng)顧客再來(lái)的時(shí)候裁縫覺(jué)得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊。

那您別管寫出了這個(gè)顧客完全聽(tīng)不進(jìn)去裁縫的話，主要是因?yàn)樗朐缧┰诖禾齑┥?。后面一句則表明了拒絕聽(tīng)從裁縫的理由，為了讓裁縫順從自己的心意。

10.根本不用。裁縫解釋說(shuō)，因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的結(jié)果。寫慢性子裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料，急性子顧客很生氣。

25、鳥的天堂多音字近義詞反義詞

近義詞：茂盛茂密 留戀眷戀 應(yīng)接不暇目不暇接

糾正改正 陸續(xù)繼續(xù) 不可計(jì)數(shù)數(shù)不勝數(shù)

反義詞：茂盛稀疏 燦爛暗淡 靜寂喧鬧

起初最終 注意忽視 不可計(jì)數(shù)屈指可數(shù)

26、灰雀多音字近義詞反義詞

灰雀多音字近義詞反義詞

《灰雀》課文講述了一個(gè)溫暖的故事。列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，但他不直接批評(píng)，而是通過(guò)交談，讓男孩意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)放鳥歸園。全文共13個(gè)自然段。第一自然段寫灰雀顏色漂亮，歌聲動(dòng)聽(tīng)，列寧很喜歡它們。第二至十自然段講述列寧感覺(jué)灰雀的失蹤與男孩有關(guān)，于是和男孩交談，用溫和的語(yǔ)言感化對(duì)方。第十一至十三自然段寫失蹤的灰雀重回到公園，男孩的自尊也受到了保護(hù)。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，給人以想象空間。對(duì)話豐富，能從中讀出細(xì)膩的人物內(nèi)心活動(dòng)。故事體現(xiàn)了列寧的善解人意、對(duì)男孩的尊重與呵護(hù)及男孩的誠(chéng)實(shí)與天真。

多音字

寧 nnɡ 寧?kù)o 心神不寧 散 sǎn 松散 散漫

nnɡ 寧可 寧愿 sn 散步 解散

近反義詞

近義詞：婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 仰望仰視 歡快歡樂(lè)

可惜遺憾 歡蹦亂跳活蹦亂跳

反義詞：冷熱 死活 高大矮小

仰望俯視 嚴(yán)寒酷暑 可惜幸好

肯定否定 誠(chéng)實(shí)虛偽

27、好的故事多音字近義詞反義詞

好的故事多音字近義詞反義詞

魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個(gè)好的故事，描繪了一個(gè)美麗，幽雅，有趣的夢(mèng)境，表達(dá)了自己對(duì)美好未來(lái)的期望，暗示了與黑暗勢(shì)力不懈抗?fàn)幍臎Q心。全文以情繪景，情景交融。教學(xué)設(shè)計(jì)中，以體會(huì)故事的美麗，幽雅，有趣為主線索，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合相關(guān)資料來(lái)理解夢(mèng)中的美好意境，體會(huì)作者對(duì)美的理想的追求。注重積累運(yùn)用，通過(guò)拓展練筆，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，鼓勵(lì)摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，豐富學(xué)生積累。

多音字

削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向

xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈

曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧

cng 曾經(jīng) 未曾 dng 澄清 澄沙

近反義詞

近義詞：

預(yù)告預(yù)報(bào) 幽雅幽靜 昏暗暗淡

參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈

瘦削枯瘦 退縮畏縮

反義詞：

縮小擴(kuò)大 昏暗明亮 朦朧清晰

幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿

28、古人談讀書多音字近義詞反義詞

古人談讀書多音字近義詞反義詞

本課由《論語(yǔ)》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進(jìn)行闡述，給學(xué)生以啟示。本方案首先通過(guò)多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動(dòng)、總結(jié)拓展等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)古人讀書給我們帶來(lái)的啟示。

多音字

好 hǎo 好壞 好事 識(shí) sh 知識(shí) 認(rèn)識(shí)

ho 喜好 愛(ài)好 zh 標(biāo)識(shí) 默而識(shí)之

29、父親樹林和鳥多音字近義詞反義詞

父親樹林和鳥多音字近義詞反義詞

《父親、樹林和鳥》本文通過(guò)童年時(shí)代父親和我的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧的主題。全篇并沒(méi)有直接寫父親怎樣喜歡鳥，而是通過(guò)父子倆看似不經(jīng)意的對(duì)話，逐漸凸顯父親的形象。課文的語(yǔ)言充滿詩(shī)意，耐人尋味，多處使用了學(xué)生平時(shí)很少遇到的生動(dòng)語(yǔ)句，尤其是連用多個(gè)修飾詞，使表達(dá)的感受更為豐富。

重 chnɡ 重復(fù) 重新 朝 zhāo 朝氣 朝霞

zhnɡ 重量 重點(diǎn) cho 朝向 朝拜

近義詞：黎明清晨 幽深幽靜 兀立矗立

生怕唯恐 氣息氣味 舒暢愜意

快活快樂(lè) 驚愕驚恐

反義詞：濃淡 苦甜 黎明黃昏

舒暢沉悶 瞬間永恒 潮濕干燥

沉重輕松 熱騰騰冷冰冰

30、短詩(shī)三首繁星多音字近義詞反義詞

短詩(shī)三首繁星多音字近義詞反義詞

1.認(rèn)識(shí)漫、濤2個(gè)生字，讀準(zhǔn)啊膝等音變和易誤讀字音，會(huì)寫繁、漫等8個(gè)生字，理解漫滅思潮等詞語(yǔ)。2.通過(guò)反復(fù)朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌韻味，熟讀成誦。3.初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的情感。4.學(xué)會(huì)仿寫現(xiàn)代詩(shī)。

近義詞：

漫滅磨滅 回憶回想 思潮思緒

反義詞：

清濁 里外 漫滅長(zhǎng)存

31、匆匆多音字近義詞反義詞

匆匆多音字近義詞反義詞

圍繞本單元的語(yǔ)文要素，教材編排了兩篇精讀課文?！洞掖摇酚眉?xì)膩的筆觸描摹了時(shí)光的無(wú)情流逝，抒發(fā)了時(shí)不我待的遺憾和感慨?！赌莻€(gè)星期天》寫了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我從盼望到失望的心理變化過(guò)程，展示了我細(xì)膩、敏感、豐富的情感世界。前一篇課文側(cè)重把情感直接表達(dá)出來(lái)，后一篇課文側(cè)重把情感融具體的人、事、景物中。兩篇課文的課后練習(xí),都在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法，為單元習(xí)作作準(zhǔn)備。

多音字

藏 cnɡ 隱藏 埋藏 散 sǎn 散漫 松散

zng 寶藏 藏戲 sn 分散 聚散

近義詞：

確乎確實(shí) 空虛空洞 挪移移動(dòng)

遮挽挽留 徘徊彷徨 蒸融消融

痕跡印跡 轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)瞬間

反義詞：

枯榮 謝開(kāi) 確乎大概

空虛充盈 蒸融凝結(jié) 徘徊果斷

32、傳統(tǒng)節(jié)日多音字近義詞反義詞

傳統(tǒng)節(jié)日多音字近義詞反義詞

這是一篇押ɑo韻的韻文識(shí)字的課文。課文以時(shí)間為順序，緊緊抓住各傳統(tǒng)節(jié)日的主要習(xí)俗活動(dòng)，巧妙地向?qū)W生介紹了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩，和一些傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)。這些傳統(tǒng)節(jié)日是學(xué)生在生活中熟悉和了解的，這有利于他們學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。課文配有兩幅色彩鮮艷、形象生動(dòng)的插圖春節(jié)貼窗花和端午賽龍舟，既表現(xiàn)了課文內(nèi)容，又可喚醒學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗活動(dòng)的記憶表象，有利于了解課文內(nèi)容，有利于學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎樣過(guò)節(jié)。

多音字

轉(zhuǎn) zhuǎn 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)身 重 chng 重復(fù) 重新

zhun 轉(zhuǎn)圈 打轉(zhuǎn) zhng 重量 重要

近義詞：

轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)瞬 團(tuán)圓團(tuán)聚 熱鬧喧鬧

反義詞：

歡笑痛苦 熱鬧冷清 團(tuán)圓分離