三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》詞語(yǔ)理解

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》詞語(yǔ)理解

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》詞語(yǔ)理解

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒(méi)開始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過(guò)分性急，也不能拖拖拉拉。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》詞語(yǔ)理解

理解詞語(yǔ)

性子：性情，脾氣。

納悶：感到疑惑不解。

羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。

泄氣：比喻提不起精神，沒(méi)有了信心的意思。

驚訝：感到很奇怪；驚異。

服務(wù)：為集體（或別人）的利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。

不料：沒(méi)想到、沒(méi)有預(yù)先料到的意思。

2、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《怎么都快樂(lè)》原文課文分析

《怎么都快樂(lè)》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共有4小節(jié)，分別寫了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂(lè)趣。詩(shī)歌每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說(shuō)幾個(gè)人玩，很好，接著說(shuō)這樣玩的特點(diǎn)，最后幾行進(jìn)行具體的玩法舉例。課文從孩子的角度來(lái)講述對(duì)快樂(lè)的理解，一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)；游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。告訴學(xué)生生活中處處有快樂(lè)，事事有快樂(lè)，怎么樣玩都會(huì)快樂(lè)，在反復(fù)誦讀中產(chǎn)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

課文中的一些詞語(yǔ)如獨(dú)自、靜悄悄、有勁等仍可以聯(lián)系上下文來(lái)了解意思。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗，詩(shī)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合朗讀。每小節(jié)列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、打排球、聽音樂(lè)本課要認(rèn)讀的生字大部分在這些詞語(yǔ)中，識(shí)字、讀詞語(yǔ)、學(xué)文可以有機(jī)融于一體。

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3、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我多想去看看》原文課文分析

《我多想去看看》以第一人稱的口吻，講述新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。

我國(guó)幅員遼闊，作者選取了北京和新疆兩個(gè)具有代表性的地域，旨在激發(fā)孩子對(duì)祖國(guó)大好河山的向往和熱愛之情。

我多想去看看，我多想去看看，采用了反復(fù)的手法。朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈，突出多想，表達(dá)出我向往北京（新疆）的強(qiáng)烈愿望。

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4、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16課《雷雨》多音字拼音詞語(yǔ)理解

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)16課《雷雨》多音字拼音詞語(yǔ)理解

雷雨這篇課文按照時(shí)間順序描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

多音字：

都dōu（都是）dū（首都）

壓y?。▔毫Γ﹜（壓根兒）

理解詞語(yǔ)：

【漸漸】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。

【清新】清爽新鮮。

【一動(dòng)不動(dòng)】形容毫不移動(dòng)。

【越來(lái)越】表示程度隨著時(shí)間發(fā)展。

【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。

5、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》注音組詞

這篇課文圍繞大象的耳朵，寫了小動(dòng)物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來(lái)， 卻給自己帶來(lái)很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來(lái)，并從中明白了一個(gè)道理。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》注音組詞方面的知識(shí)分享給大家。

扇shn（扇子）（扇貝）（風(fēng)扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）

遇y（遇到）（遇見）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（樹根）（根本）（根據(jù)）（病根）

痛tng（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最?。ㄗ罴t）

6、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》生字組詞

太空生活趣事多用淺顯的語(yǔ)言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》生字組詞方面的知識(shí)分享給大家。

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙（宇宙飛船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失（失去）（丟失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）

易（容易）（交易）（輕易）（易手）

?。ㄔ∈遥ㄔ〗恚茉。ㄣ逶。?/p>

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

7、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲》我會(huì)認(rèn)生字組詞練習(xí)

小毛蟲寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，就會(huì)取得成功。接下來(lái)就帶大家了解二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小毛蟲》我會(huì)認(rèn)生字組詞練習(xí)

昆：kūn（昆蟲、昆明、昆弟）

憐：lin（可憐、愛憐、憐惜）

挪：nu（挪動(dòng)、挪用、挪移）

仿：fǎng（仿佛、仿真、效仿）

佛：f（仿佛）

盡：jǐn（盡管、盡早、盡可能）

任：rn（任何、任性、信任）

何：h（幾何、如何、何時(shí)）

竭：ji（枯竭、竭盡、盡心竭力）

規(guī)：guī（規(guī)定、規(guī)律、規(guī)則）

律：lǜ（紀(jì)律、法律、律師）

待：di（等待、待業(yè)、對(duì)待）

掙：zhng（掙脫、掙錢、掙開）

愉：y（愉快、愉悅、不愉之色）

絨：rng（絨毛、羽絨、鴨絨）

8、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開店》考前生字組詞練習(xí)

《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當(dāng)開賣襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開店》考前生字組詞練習(xí)方面的知識(shí)分享給大家。

店（ ）（ ）（ ）（ ）

決（ ）（ ）（ ）（ ）

定（ ）（ ）（ ）（ ）

商（ ）（ ）（ ）（ ）

夫（ ）（ ）（ ）（ ）

終（ ）（ ）（ ）（ ）

完（ ）（ ）（ ）（ ）

換（ ）（ ）（ ）（ ）

期（ ）（ ）（ ）（ ）

答案：

店（開店）（酒店）（店面）（店員）

決（決定）（決心）（堅(jiān)決）（決戰(zhàn)）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（農(nóng)夫）（丈夫）

終（終于）（最終）（終點(diǎn)）（終生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

換（交換）（對(duì)換）（換掉）（變換）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

9、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開店》生字組詞詞語(yǔ)理解

《蜘蛛開店》是一篇童話故事。這個(gè)故事講的是蜘蛛想開店，先后開了賣口罩、賣圍巾的店，當(dāng)開賣襪子的店時(shí)，碰到了蜈蚣，最后放棄的故事，告訴我們做事要有始有終，不能半途而廢。下面將二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開店》生字組詞詞語(yǔ)理解方面的知識(shí)分享給大家。

生字組詞：

店（開店）（酒店）（店面）（店員）

決（決定）（決心）（堅(jiān)決）（決戰(zhàn)）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（農(nóng)夫）（丈夫）

終（終于）（最終）（終點(diǎn)）（終生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

換（交換）（對(duì)換）（換掉）（變換）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

理解詞語(yǔ)：

【寂寞】孤單冷清；清靜。

【無(wú)聊】由于清閑而煩悶。

10、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》字組詞詞語(yǔ)理解

《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無(wú)畏精神，表達(dá)了上古時(shí)代的人們征服自然的美好愿望。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》字組詞詞語(yǔ)理解

生字組詞

覺ju （覺得）（感覺）

值z(mì)h （值日）（值班）

類li （人類）（種類）

艱jiān（艱難）（艱苦）

弓gōng（彈弓）（弓箭）

炎yn （炎熱）（發(fā)炎）

害hi （害怕）（害蟲）

此cǐ （從此）（因此）

新xīn （重新）（新年）

詞語(yǔ)理解

【扶?！可裨捴泻Ｍ獾拇髽?，據(jù)說(shuō)太陽(yáng)從這里出來(lái)。

【滋潤(rùn)】增添水分，使不干枯。

【艱難】困難。

【熔化】固體加熱到一定的程度變成液體。

【勃勃生機(jī)】精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。

11、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》生字詞加造句

《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無(wú)畏精神，表達(dá)了上古時(shí)代的人們征服自然的美好愿望。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《羿射九日》生字詞加造句

覺（覺得）我覺得你是心有余力而力不足。

值（值日）回到前臺(tái),我發(fā)現(xiàn)瑪麗正在值日表上寫著什么。

類（人類）人類的一生非常短暫，短暫到一貶眼就過(guò)去了。

艱（艱難）他病得太嚴(yán)重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難!

弓（彈弓）用彈弓來(lái)射樹上的小鳥是非常不好的行為。

炎（炎熱）夏天是一年四季中最炎熱的季節(jié)，也是非常美麗的季節(jié)。

害（害怕）不要害怕思考，因?yàn)樗伎伎偰茏屓擞兴a(bǔ)益。

此（從此） 從此,山區(qū)人民告別了貧窮,走上富裕道路。

新（重新） 在老教師的指點(diǎn)下，他重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。

12、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《火燒云》近義詞反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《火燒云》近義詞反義詞

近義詞

兇猛兇狠威武威風(fēng)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定

笑盈盈笑瞇瞇恍恍惚惚迷迷糊糊

反義詞

模糊清晰兇猛溫馴威武軟弱

鎮(zhèn)靜慌亂恍恍惚惚清清楚楚

13、 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17課《我們的奇妙世界》詞語(yǔ)拓展

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17課《我們的奇妙世界》詞語(yǔ)拓展

AABB式詞語(yǔ)

千千萬(wàn)萬(wàn) 密密麻麻 密密層層 零零星星

AABC式詞語(yǔ)

翩翩起舞 比比皆是 歷歷在目 津津有味 欣欣向榮

你還知道哪些樣式的詞語(yǔ)嗎？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)

14、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《童年的水墨畫》生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《童年的水墨畫》生字組詞

墨m（墨水、油墨、筆墨、水墨畫）

染rǎn（染色、染發(fā)、染綠、一塵不染）

竿gān（竹竿、釣竿、竿子、百尺竿頭）

騰tng（撲騰、歡騰、奔騰、折騰）

碎su（破碎、粉碎、零碎、心碎）

撥bō（撥打、撥水、撥動(dòng)、撥開）

浪lng（浪花、海浪、風(fēng)浪、浪費(fèi)）

葫h（葫蘆、水葫蘆、悶葫蘆、葫蘆絲）

爽shuǎng（清爽、涼爽、爽口、秋高氣爽）

蘑m（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）

菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金針菇）

15、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《我們奇妙的世界》生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《我們奇妙的世界》生字組詞

呈chng（呈現(xiàn)、呈文、呈祥）

幻hun（幻想、變幻、夢(mèng)幻）

蠟l（石蠟、蠟燭、蠟像）

燭zh（蠟燭、燭臺(tái)、燭光）

誘yu（引誘、誘導(dǎo)、誘惑）

潤(rùn)rn（圓潤(rùn)、濕潤(rùn)、滋潤(rùn)）

乘chng（乘涼、乘客、乘法）

芒mng（光芒、鋒芒、光芒萬(wàn)丈）

劍jin（寶劍、刀劍、利劍）

普pǔ（普查、普及、普通）

通tōng（通過(guò)、通知、通力合作）

模m（模式、模范、規(guī)模）

型xng（型號(hào)、模型、發(fā)型）

16、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們奇妙的世界》多音字

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們奇妙的世界》多音字

降jing （降落）xing（投降）

模m（模范）m（模樣）

漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）pio（漂亮）

17、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14生字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14生字組詞

概（gi） 一概而論、概要、大概、概括、概念

阻（zǔ） 阻力、風(fēng)雨無(wú)阻、阻礙、受阻、暢通無(wú)阻

括（ku） 包括、眼見概括、括號(hào)、概括、括弧

誤（w） 誤會(huì)、錯(cuò)誤、誤解、耽誤、誤打誤撞

逆（n） 逆風(fēng)、忤逆、大逆不道、忠言逆耳、逆時(shí)針

途（t） 沿途、歧途、短途、中途、半途而廢

陌（m） 陌生、陌生人、阡陌、形同陌路、陌路相逢

超（chāo） 超常、超額、超前、超凡、超級(jí)

18、20課三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《肥皂泡》詞語(yǔ)理解

《肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候 玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂(lè)生活的留戀之情。

20課三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《肥皂泡》詞語(yǔ)理解

破裂：完整的東西出現(xiàn)裂縫、開裂。

玲瓏嬌軟：本課指那些小肥皂泡小巧精致而柔軟、嬌嫩、美麗。

融化：固體受熱變軟或化為流體。

顫巍?。海ɡ夏耆松眢w）抖動(dòng)搖晃的樣子。

飄游：輕緩的飄動(dòng)。

光影零亂：指光影閃爍，非常好看。

輕清脆麗：形容肥皂泡極輕而又純凈、美麗。

融化：固體受熱變軟或化為流體。

粘稠：液體粘性和濃度大，不易流動(dòng)。

19、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《肥皂泡》生字組詞

《肥皂泡》講了作者回憶小時(shí)候 玩吹肥皂泡游戲的故事，表現(xiàn)了孩子們的童真、童趣，也表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代的快樂(lè)生活的留戀之情。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《肥皂泡》生字組詞

皂 藥皂 皂白 香皂 肥皂

廊 走廊 游廊 畫廊 發(fā)廊

碗 湯碗 飯碗 蓋碗

若 倘若 若非 宛若 若是

透 滲透 透射 透徹 透亮

嬌 撒嬌 嬌嫩

扯 拉扯 閑扯 撕扯

仰 仰望 敬仰 仰臥 久仰

串 串連 串通 串門

越 越野 越過(guò) 穿越 跨越

嬰 棄嬰 嬰兒 嬰孩

希 希望 希冀

20、三年級(jí)語(yǔ)文下《慢性子裁縫和急性子顧客》生字組詞

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒(méi)開始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過(guò)分性急，也不能拖拖拉拉。

三年級(jí)語(yǔ)文下《慢性子裁縫和急性子顧客》生字組詞

性 性別 忘性 水性 慣性

貨 百貨 貨攤 鮮貨

取 取暖 進(jìn)取 采取 取得

夾 夾生飯 夾雜

夸 夸獎(jiǎng) 夸張 夸口 夸大

務(wù) 職務(wù) 義務(wù) 任務(wù) 業(yè)務(wù)

襯 襯托 襯衫 映襯

衫 襯衫 汗衫 罩衫 衣衫

負(fù) 負(fù)數(shù) 正負(fù) 欺負(fù) 負(fù)責(zé)

責(zé) 責(zé)令 斥責(zé) 責(zé)任 負(fù)責(zé)

藝 藝術(shù) 文藝 技藝

21、《我們奇妙的世界》詞語(yǔ)理解，三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課

我們奇妙的世界通過(guò)具體描寫天空和大地絢麗的色彩，多變的形態(tài)，寫出了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛。

《我們奇妙的世界》詞語(yǔ)理解，三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課

理解詞語(yǔ)：

【誘人】吸引人的。

【光輝】閃爍的耀眼的光。

【光芒】向四面放射的強(qiáng)烈光線。

【領(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。

【顫動(dòng)】短促而頻繁地振動(dòng)。

【閃耀】閃爍

【蔚藍(lán)】像晴朗的天空的顏色。

【雕飾】雕刻并裝飾。

【余暉】傍晚的陽(yáng)光。

【降臨】來(lái)到。

【閃爍】( 光亮) 動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

22、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們奇妙的世界》多音字及詞語(yǔ)造句

我們奇妙的世界通過(guò)具體描寫天空和大地絢麗的色彩，多變的形態(tài)，寫出了世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我們奇妙的世界》多音字及詞語(yǔ)造句

多音字：

降jing （降落）xing（投降）

模m（模范）m（模樣）

漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）pio（漂亮）

乘chng 乘客 乘法 乘風(fēng) shng 千乘之國(guó)

模 m 模型 模式 楷模 m模子

詞語(yǔ)造句：

呈 chng 呈現(xiàn) 節(jié)日里到處呈現(xiàn)出一片祥和歡樂(lè)的氣氛。

雕diāo 雕琢 她的文章雖經(jīng)過(guò)雕琢，但還是經(jīng)不起推敲。

幻 hun 夢(mèng)幻 長(zhǎng)白山天池美得如同夢(mèng)幻里的仙境一樣。

蠟 l 蠟燭 偌大的一間屋子,一支蠟燭的光顯得非常暗淡。

燭 zh 蠟燭 偌大的一間屋子,一支蠟燭的光顯得非常暗淡。

輝 huī 光輝 雷鋒同志的光輝形象時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我們的心中。

芒 mng 光芒 星星在明朗的夜空中閃耀著美麗的光芒。

型 xng 模型 我們制作的飛機(jī)模型在空中平穩(wěn)地飛翔。

23、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棗核》?多音字近義詞反義詞

這篇課文記敘了一對(duì)夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子起名棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫鄉(xiāng)親們從縣衙趕回牲口的故事。贊揚(yáng)了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質(zhì)。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棗核》?多音字近義詞反義詞

多音字折：zhē （折騰）zh （折斷）sh（折本）漲：zhǎng（上漲）zhng（漲紅）

近義詞果然果真 歡喜欣喜 勤快勤勞相信信任 爭(zhēng)辯爭(zhēng)論 吆喝呼喊鬧騰吵鬧 豈能怎能大搖大擺大模大樣

反義詞歡喜悲傷 勤快懶惰 驚慌鎮(zhèn)定鬧騰安靜 善罷甘休無(wú)理取鬧大搖大擺縮手縮腳

24、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漏》注音組詞及拼音

課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時(shí)無(wú)意中聽到老婆婆談漏，老虎和賊因害怕把對(duì)方當(dāng)成漏嚇昏了。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漏》注音組詞及拼音

漏 lu 泄漏 遺漏 漏斗 漏勺

喂 wi 喂食 喂養(yǎng) 喂飽 飲喂

驢 lǘ 野驢 驢子 毛驢 黃驢

賊zi 奸賊 賊贓 烏賊

狼 lng 狼主 狼煙 狼頭 豺狼

莫m 莫非 莫名

厲 l 嚴(yán)厲 厲害 凌厲 凄厲

抱 bo 環(huán)抱 抱養(yǎng) 抱病 抱歉

架 ji 打架 棚架 招架

粘zhān 粘貼 粘板 粘膠 粘連

膠jiāo 膠囊 膠卷 膠印 膠泥

偏piān 偏心 偏見 偏離

25、五下第25課慢性子裁縫和急性子顧客課文重難點(diǎn)詳細(xì)筆記

五下第25課慢性子裁縫和急性子顧客課文重難點(diǎn)詳細(xì)筆記

1.從第二自然段你獲得了哪些信息？

①顧客的要求是做件棉襖；②他已經(jīng)跑了三家裁縫店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么時(shí)候能做好衣服（他的言外之意是希望裁縫在這個(gè)冬天就能做好）。

2.裁縫為什么要說(shuō)我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫?。?/p>

因?yàn)樗私忸櫩偷男愿裉攸c(diǎn)，知道其不僅性格急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說(shuō)自己是個(gè)性子最慢的裁縫，這樣就免得后期和顧客鬧不開心。

3.顧客一共改變了幾次主意？結(jié)果如何？

顧客一共改變了三次主意，頭兩次裁縫都答應(yīng)了，只有最后一次，顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒(méi)同意。

4.你是怎么看待慢性子裁縫的？

例：我覺得慢性子裁縫并不是真的性子慢，而是因?yàn)樗檬裁醇竟?jié)穿什么衣服，更知道，要作出一件美觀大方的衣服必須要有充足的時(shí)間，著急是沒(méi)有用的。

26、五下課堂筆記：25課慢性子裁縫和急性子顧客知識(shí)要點(diǎn)

五下課堂筆記：25課慢性子裁縫和急性子顧客知識(shí)要點(diǎn)

詞句賞析：

1.故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

從這一段我們可以知道記敘文的四要素：時(shí)間（冬天）、地點(diǎn)（裁縫店）、人物（裁縫、顧客）和事件（顧客找裁縫做衣服）。

2.我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。

跑了三家足以看出這位顧客因?yàn)樾宰犹?，所以棉襖都沒(méi)能做成。

3.顧客噌一下跳起來(lái)：這么慢?。?/p>

　　蹭地跳起來(lái)是對(duì)急性子顧客的動(dòng)作描寫，這里噌運(yùn)用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來(lái)的聲音，使人如臨其境?？梢娂毙宰宇櫩透緵](méi)有耐心等到明年冬天。

4.裁縫說(shuō)：我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。

明知道這是位急性子的顧客，裁縫卻要強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)性子最慢的裁縫，說(shuō)明他有充分的理由說(shuō)服顧客。

5.那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。顧客夾起布料就要走。

夾起布料就要走生動(dòng)形象地表現(xiàn)出急性子顧客著急的樣子。

6.急性子顧客挺納悶：為什么？

納悶是對(duì)急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。

7.裁縫說(shuō)：那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖直夸獎(jiǎng)，甚至美慕您呢。

此處裁縫抓住了急性子顧客的心里，分析了自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服顧客選擇自己并且道出了自己慢的原因，體現(xiàn)了慢性子裁縫的機(jī)智。

8.又過(guò)了一天，那顧客再來(lái)的時(shí)候，裁縫笑著問(wèn)他：怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？

裁縫笑是因?yàn)橐路呀?jīng)要求改成短袖了，不能再改成別的衣服了，所以當(dāng)顧客再來(lái)的時(shí)候裁縫覺得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊。

那您別管寫出了這個(gè)顧客完全聽不進(jìn)去裁縫的話，主要是因?yàn)樗朐缧┰诖禾齑┥?。后面一句則表明了拒絕聽從裁縫的理由，為了讓裁縫順從自己的心意。

10.根本不用。裁縫解釋說(shuō)，因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的結(jié)果。寫慢性子裁縫還沒(méi)開始裁料，急性子顧客很生氣。

27、慢性子裁縫和急性子顧客筆記之課文主題內(nèi)容

慢性子裁縫和急性子顧客筆記之課文主題內(nèi)容

本文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒(méi)裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會(huì)有更多的時(shí)間去干其他事。不管干什么事情都要專心去做，不能磨磨蹭蹭浪費(fèi)時(shí)間。

28、選做：如果你是急性子裁縫，慢性子顧客，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。

選做：如果你是急性子裁縫，慢性子顧客，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。

裁縫店走進(jìn)了一位小顧客。

小顧客對(duì)裁縫說(shuō)：師傅，我想做件夾襖明年秋天穿。裁縫給他量了尺寸，對(duì)他說(shuō)：我是個(gè)性子最急的裁縫，今天晚上你就可以來(lái)取衣服。

可第二天小顧客卻沒(méi)來(lái)，第三天就更別提小顧客的影子了。裁縫還有很多衣服要做，就把衣服收起來(lái)，漸漸地把這件事忘了。

第二年秋天，小顧客才來(lái)。裁縫取出衣服，衣服做得真漂亮，可穿上后扣子都繃掉了。

裁縫驚訝地說(shuō)：哎呀！衣服不合身？我再做一件，保證合身！

裁縫又給顧客量了尺寸，讓他明天早上來(lái)取。可是小顧客還是在第三年秋天來(lái)取。裁縫取出衣服，讓小顧客穿上，可袖子才到胳膊肘呢！

裁縫漲紅了臉：我的名聲全毀啦！您放心，我再做一件，這次保證合身！

整整過(guò)了五年，小顧客才來(lái)，他長(zhǎng)成一個(gè)小伙子了。裁縫取出衣服一看，這次連袖子也套不進(jìn)去了。

29、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)荷花詞語(yǔ)解釋與造句

本文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及我沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

詞語(yǔ)解釋：

飽脹：飽滿鼓脹。

破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。

仿佛：似乎；好像。

停止：不再進(jìn)行。

挨挨擠擠：擠來(lái)擠去。亦用以形容人多雜亂。

翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來(lái)。

造句：

飽脹：他吃了大量的脂肪性或油膩的食物后感到飽脹嗎?

破裂：他倆雖然鬧矛盾,但還沒(méi)有到關(guān)系破裂的程度。

仿佛：兩個(gè)人的模樣相仿佛,一看便知道是孿生姐妹。

停止：傍晚的時(shí)候,風(fēng)停止了,下起雨來(lái)。

挨挨擠擠：上班時(shí)間的地鐵塞滿了人,挨挨擠擠,連進(jìn)出都艱難。

翩翩起舞：同學(xué)們圍著篝火翩翩起舞,縱情歌唱。

30、假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會(huì)發(fā)生什么事？

假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會(huì)發(fā)生什么事？

范文一：

故事發(fā)生的夏天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把布料放在桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：我要做一件冬裝。先生，現(xiàn)在是夏季，訂件夏裝吧！這樣你就能馬上穿上新衣服了。好吧！顧客答應(yīng)了。說(shuō)完，顧客就回去了。

第二天，裁縫就把衣服做好了。他打電話問(wèn)顧客：慢性子先生，您的衣服已經(jīng)做好了，你要什么時(shí)候來(lái)取呢？哎！我現(xiàn)在沒(méi)空，過(guò)幾天吧！幾天后就到秋天了。你幫我改成秋裝吧，接上個(gè)袖子。難道你不想早點(diǎn)穿上新衣服嗎？沒(méi)事沒(méi)事，秋天穿上也不遲。

轉(zhuǎn)眼秋天到了，慢性子先生還是沒(méi)來(lái)取衣服?？粗龊玫男乱路](méi)有被取走。裁縫很著急。于是，他又打電話給顧客。您好，慢性子先生，那衣服已經(jīng)做好了，請(qǐng)問(wèn)您要什么時(shí)候來(lái)取呢？行行好，我不著急穿新衣服，你幫我改回夏裝吧，我到明年夏天再來(lái)取。

可第二年夏天過(guò)完后，顧客還是沒(méi)來(lái)取。

范文二：

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里慢悠悠地走進(jìn)來(lái)一位顧客。

顧客慢吞吞地把一卷布料放在桌上，不緊不慢地對(duì)裁縫說(shuō)：我想做一件棉襖。請(qǐng)您慢慢地做，不著急，我有的是時(shí)間。裁縫焦急地說(shuō)：我和別的裁縫不一樣，您要早早來(lái)取，我可沒(méi)有等您的耐心。

等顧客離開，裁縫果然說(shuō)干就干。他擼起袖子，馬上開工。他做呀，做呀，馬不停蹄。他沒(méi)有喝一口水，沒(méi)有吃一口飯，披星戴月，一直忙到第二天繁星閃爍的深夜。他喘了一口粗氣，大呼一聲搞定！，便倒頭就呼呼大睡。

第二天早晨，調(diào)皮的太陽(yáng)剛露出燦爛的臉蛋，裁縫臉沒(méi)洗、牙沒(méi)刷，就抱著棉襖心急如焚地站在店門口，盼著顧客的到來(lái)。太陽(yáng)從東邊升起、西邊落下，一天又一天，一周又一周......

光禿禿的樹干上已抽出了嫩綠的小樹芽，粉嫩的荷花在太陽(yáng)的擁抱下探出了頭，可那位顧客還沒(méi)來(lái)取衣服。裁縫急得像熱鍋上的螞蟻，走來(lái)走去。他通過(guò)多方打聽，終于找到了顧客的電話號(hào)碼。他著急的撥通了電話，而對(duì)方的回答是：難道您就做完了？，裁縫回答道：那當(dāng)然，我都等了您幾十天了，您多久來(lái)取衣服呀？顧客說(shuō)：不著急，不著急，過(guò)幾天我自然來(lái)取衣服。

裁縫又等啊等啊。一陣秋風(fēng)，一陣秋雨，天氣已轉(zhuǎn)涼了，他實(shí)在等不及了，抱著衣服飛奔村里，挨家挨戶地尋找顧客。找了兩天兩夜，終于找到了顧客的家。他激動(dòng)得將衣服交給顧客，顧客卻說(shuō)：你咋這么著急呢，我都不著急！......

31、三下25課慢性子的裁縫和急性子的顧客生字注音測(cè)試題答案

一、給下列生字注音

xnɡ w hu qǔ y z xiānɡ xi

二、給下列漢字注音并組詞

夾 ji 夾襖 夾被 夸 kuā 夸獎(jiǎng) 夸張

襯 chn 襯衫 襯托 卷 juǎn 一卷 卷發(fā)

衫 shān 襯衫 衫裙 負(fù) f 負(fù)責(zé) 負(fù)債

縫 fnɡ 裁縫 縫補(bǔ) 泄 xi 泄氣 發(fā)泄

歪 wāi 歪頭 歪曲 承 chnɡ 承認(rèn) 承諾

三、比一比，再組詞

性 性子 性格 務(wù) 服務(wù) 家務(wù)

姓 姓名 姓氏 條 條件 線條

貨 交貨 貨物 取 取貨 收取

貪 貪心 貪污 聚 聚會(huì) 聚集

藝 手藝 藝術(shù) 箱 箱子 皮箱

憶 回憶 記憶 相 相信 相處

袖 袖子 袖套 責(zé) 負(fù)責(zé) 責(zé)任

柚 柚子 蜜柚 貴 昂貴 貴重

四、給下列多音字組詞

縫 fng 縫補(bǔ) fng 門縫 夾 jiā 夾克 ji 夾襖

32、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》詞語(yǔ)組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》詞語(yǔ)組詞

晉 (jn) 東晉、西晉

炕 （kng） 火炕、土炕

鉛 （qiān） 鉛筆、鉛球

邁 （m） 邁步、邁開

嗚 (wū) 嗚嗚、嗚咽

栓 （shuān）門栓、槍栓

胳 （gē） 胳膊、胳肢

膊 （b） 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫難、搶劫

綢 (chu) 絲綢、綢緞

扒(bā）扒開 扒拉 扒皮

敵 （ d） 敵人、敵機(jī)

尸 （shī） 尸體、死尸

趁 （chn） 趁機(jī)、趁亂

慌（huāng） 慌張、慌亂

33、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》隨堂筆記

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《牧場(chǎng)之國(guó)》隨堂筆記

（1）牧場(chǎng)之國(guó)作者：卡雷爾恰佩克是捷克著名的作家、劇作家、童話預(yù)言家。同時(shí)也是一名新聞?dòng)浾?，他著有大量的長(zhǎng)短篇小說(shuō)、劇本、游記等。

第一次世界大戰(zhàn)后他到過(guò)許多國(guó)家，寫有《意大利書簡(jiǎn)》《英國(guó)書簡(jiǎn)》《西班牙之行》《牧場(chǎng)之國(guó)》和《北方之行》等。

20年代起，恰佩克用虛幻、象征的現(xiàn)代派手法，寫了許多科幻作品，如戲劇《羅素姆萬(wàn)能機(jī)器人》，小說(shuō)《專制工廠》《原子狂想》，短篇小說(shuō)集《第一個(gè)衣袋里的故事》和《第二個(gè)衣袋里的故事》等。

卡雷爾恰佩克既有富于思想深度的嚴(yán)肅作品，如科幻小說(shuō)《鯢魚之亂》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗達(dá)西卡》《九個(gè)童話故事》等。

（2）課文主題介紹：這篇文章作者描繪了荷蘭牧場(chǎng)白天的遼闊和無(wú)際，又描寫了牧場(chǎng)夜晚的寧?kù)o和諧，祥和寂靜，讓我們感受到了荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，也讓我們感受到了人與動(dòng)物，還有環(huán)境和諧相處的的意境，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于真正荷蘭的贊美之情。

（3）第一自然段：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。這句話起到了總起的作用，句子緊扣主題，開門見山的寫出來(lái)荷蘭是水之國(guó)花之國(guó)之后，用也是這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了這篇文章的重點(diǎn)牧場(chǎng)之國(guó)

（4）第二自然段好句分享

①?gòu)囊粭l條運(yùn)河之間在低頭吃草這句話中我們能知道牛有很多，牛的顏色與草原的綠色相映襯，描繪了和諧靜美的畫面。

②從牛群吃草時(shí)非常專注，仿佛正在思考著什么。這句話利用了擬人的修辭手法，寫出來(lái)牛群吃草的共同特點(diǎn)。

③牛犢的模樣像貴婦人，無(wú)比威嚴(yán)。這句話也是利用了擬人的修辭舒服，將牛的神態(tài)描寫了出來(lái)，表現(xiàn)了牛生活的舒適。

（5）第三自然段句子意思

①?gòu)谋叹G色的低地匹匹膘肥體壯這句話我們可以知道牧場(chǎng)的食物充足，沒(méi)有敵人，體現(xiàn)了這里的自由祥和。

②從除了深深的野草他們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵這句話主要是利用了擬人的修辭手法，特別是沒(méi)有什么能夠阻擋她們這句話表現(xiàn)了駿馬無(wú)拘無(wú)束，自由自在的生活。

（6）第四自然段好詞好句分析

第四自然段中悠然自得表示贊許安閑地欣賞這幾個(gè)詞語(yǔ)都表現(xiàn)出家禽、家畜的生活是很自由自在的，它們沒(méi)有人看管，想吃就可以吃，想睡就可以睡，完全可以根據(jù)自己的想法來(lái)，隨心所欲。

（7）第五段課堂筆記佳句賞析

①?gòu)慕鹕耐硐间佋诮又质且黄澎o。這里以動(dòng)襯靜，用汽笛車船等聲音來(lái)襯托草原的寂靜。

②從在這里，擠奶的人更是默默無(wú)言。默默無(wú)言這個(gè)詞寫出來(lái)周圍環(huán)境的安詳，一種誰(shuí)都不愿意打破這片寧?kù)o的和諧。

34、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鹿角和鹿腿生字注音組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鹿角和鹿腿生字注音組詞

我會(huì)寫：

鹿 （l） 麋鹿 鹿茸 馴鹿

塘 （tng）葦塘 泥塘 池塘

映 （yng）倒映 映照 掩映

欣（xīn） 欣喜 歡欣 欣慰

賞 （shǎng）賞賜 贊賞 游賞

勻 （yn）均勻 勻稱 勻凈

致 （zh）興致 景致 致力 大致

配 （pi） 配合 許配 配料

傳（chun） 傳話 傳奇 傳達(dá) 流傳

（zhun）水滸傳

哎（ āi） 哎呀 哎喲

獅 （shī） 獅 子 獅 舞

嘆 （tn） 嘆 氣 嘆 息 感 嘆

35、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鹿角和鹿腿近反義詞多音字

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課鹿角和鹿腿近反義詞多音字

《鹿角和鹿腿》是一則寓言故事，課文按事情的發(fā)展順序，生動(dòng)地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫到獅子撲來(lái)了，鹿四條細(xì)長(zhǎng)的腿讓它逃脫了，而美麗的角卻讓它差點(diǎn)送了命，課文情節(jié)緊奏，前后對(duì)比分明，語(yǔ)言非常優(yōu)美，在生動(dòng)的故事當(dāng)中蘊(yùn)含著深刻的道理。

近義詞：

銳利鋒利 清澈明凈 裸露暴露 所有全部

各式各樣各種各樣 應(yīng)有盡有一應(yīng)俱全

反義詞：

鋒利遲鈍 傍晚早晨 縮小擴(kuò)大 清澈渾濁 消失出現(xiàn)

一無(wú)所有應(yīng)有盡有

多音字

稱：chn（勻稱）chēnɡ （稱贊）

撒：s?。ㄈ鲋e）sǎ（撒花）

掙：zhnɡ（掙脫）zhēng（掙扎）

禁：jn（禁止）jīn（禁不住）

36、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客生字注音組詞

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客生字注音組詞

生字組詞

性xng（個(gè)性、性格、性命、慢性子）

卷juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）

貨hu（山貨、交貨、貨物、裝貨）

取qǔ（收取、取得、聽取、采?。?/p>

夾ji?。▕A菜、夾起、夾雜、夾七夾八）

夸kuā（夸大、夸獎(jiǎng)、夸張、夸夸其談）

務(wù)w（服務(wù)、務(wù)必、務(wù)工、業(yè)務(wù)）

襯chn（襯托、反襯、陪襯、幫襯）

衫shān（襯衫、汗衫、長(zhǎng)衫、白衫）

負(fù)f（負(fù)責(zé)、負(fù)重、自負(fù)、擔(dān)負(fù)）

責(zé)z（責(zé)任、責(zé)怪、職責(zé)、責(zé)備）

藝y（藝術(shù)、手藝、才藝、工藝）

37、三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)縫、承、襯等9個(gè)生字詞，正確讀寫卷、取、夾、務(wù)等生字，積累衣字旁的字。

2.分角色有感情地朗讀，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。

3.了解故事的內(nèi)容，完成課后表格，借助表格復(fù)述故事。

4.感知故事三部曲的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編故事提供依托。

教學(xué)重點(diǎn)：

分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解裁縫、夾襖等詞語(yǔ)，感知故事的趣味性，激發(fā)想象的興趣，會(huì)復(fù)述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）看提示，明任務(wù)

1.同學(xué)們，我們要好好關(guān)注單元提示，明確這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2.了解本單元課文的共同特點(diǎn)：都是故事。

3.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。

（二）讀標(biāo)題，引猜想。

1.讀課題

2.出示多音字縫，正音。

3.解釋裁縫和 裁縫店，拉近陌生事物與學(xué)生的距離。

4.指導(dǎo)朗讀課題，加入停頓使標(biāo)題聽起來(lái)更流暢。

5.導(dǎo)入新課：找出課題中的反義詞慢急，引入新課。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣層層遞進(jìn)，由字到詞，再到短語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，提升學(xué)生對(duì)故事的好奇心，激發(fā)學(xué)生大膽猜測(cè)故事情節(jié)?！?/p>

（三）讀課文，初感知。

1.出示學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；

2.檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀；

一卷 夾起 （注意兩個(gè)多音字的正確讀音）

襯衫 承認(rèn) 歪頭 泄氣 憑著

棉襖 夾襖 襯衫 短袖

3.交流預(yù)習(xí)情況（生成課后的表格）

全文一共有29個(gè)自然段，標(biāo)注自然段的序號(hào)，為下一步學(xué)習(xí)提供便利。

關(guān)注課后習(xí)題，幫助我們理清故事的線索。

【設(shè)計(jì)意圖：降低了學(xué)生概括故事內(nèi)容的難度，同時(shí)梳理出故事的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，為后面的復(fù)述做好鋪墊準(zhǔn)備。】

4.劃分層次，梳理主要內(nèi)容，填寫課后表格：

這個(gè)故事記錄了四天里，急性子顧客與慢性子裁縫之間發(fā)生了的事，我們到文中尋找線索，劃分段落：

（1）第一天的事情出現(xiàn)在課文1-13自然段。

（2）第二天的事情出現(xiàn)在課文14-16自然段。

（3）第三天的事情在第17自然段到19自然段。

（4）第四天的事記錄在第20-29自然段。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：找出文章中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，幫助我們劃分段落層次。

（四）讀對(duì)話，做批注

1.急性子顧客一次次光顧裁縫店，都提出了怎樣的要求呢？梳理急性子顧客的語(yǔ)言。

（1）第2自然段，顧客說(shuō)：我想做件棉襖。

（感受連續(xù)的三個(gè)問(wèn)題，體會(huì)急性子顧客的急切心情。）

（2）逐步尋找急性子顧客說(shuō)的話，整理他的要求：我不做棉襖了！把我的棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖。改成短袖襯衫。把短袖襯衫改成春裝。

完善表格的內(nèi)容，通過(guò)朗讀體會(huì)顧客的急性子。

（3）而慢性子裁縫對(duì)顧客的種種要求又是作何反應(yīng)的呢？

研讀課文第2-4自然段，體會(huì)慢性子裁縫的性子不是一般的慢。

2.梳理慢性子顧客的語(yǔ)言描寫：

你能找到急性子顧客選擇這位裁縫的原因嗎？

（1）細(xì)讀8.10.12自然段，找出裁縫說(shuō)服顧客的理由。

出示13自然段，不得不雙重否定表示肯定，說(shuō)明顧客只能承認(rèn)裁縫說(shuō)得有道理。

（2）你覺得這是一位怎樣的裁縫師傅呢？（能說(shuō)會(huì)道、慢條斯理）

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的閱讀思考時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的品讀交流做好鋪墊?！?/p>

（3）文章是怎么把裁縫的慢性子寫活的？摘抄慢性子裁縫的語(yǔ)言，體會(huì)他的慢性子。

找到 為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的。好辦得很，沒(méi)有問(wèn)題。 不用接袖子，也能給您做出一件最漂亮的春裝。

找出他不用接袖子就能做出春裝的原因。（27自然段）

原來(lái)那匹布料還在柜子里擱著呢！裁縫還沒(méi)有開始裁剪呢？這位裁縫真是名副其實(shí)的慢性子啊!

（五）講故事，理思路

1. 顧客三次改變方案，裁縫三次巧舌如簧，情節(jié)的變化為什么定格為三次？這是巧合還是有意安排？

這是文學(xué)作品的三部曲構(gòu)思法，可以用上這把金鑰匙開啟故事創(chuàng)編之門。

2.復(fù)述故事與概括主要內(nèi)容的方法恰好相反，要把故事講詳細(xì)，講生動(dòng)（逆轉(zhuǎn)圖）。

3.看著表格的提示，老師示范復(fù)述第一天的故事。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)些方法的遷移運(yùn)用，提升了語(yǔ)文的素養(yǎng)，更好地體現(xiàn)了教是為了不教的升本理念?！?/p>

（六）樂(lè)交流，拓課外

1.這個(gè)故事多么有趣呀，你能在課后給家長(zhǎng)講講嗎？

(提示：為了突出故事的趣味，可以通過(guò)不同的神態(tài)或語(yǔ)氣來(lái)講述，也可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來(lái)表現(xiàn)。)

2.還可以給自己的好朋友撥打一個(gè)電話，相互講講這個(gè)故事，比比誰(shuí)把故事說(shuō)得既完整又生動(dòng)。

【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)網(wǎng)課期間缺少同伴交流的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)所得，激發(fā)孩子表達(dá)的欲望，為單元的寫作教學(xué)做好鋪墊。】

（七）細(xì)觀察，重書寫

觀察生字表中12個(gè)生字，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)：

1.撇捺要舒展的字：卷、夾、夸、務(wù)

2.細(xì)節(jié)易出錯(cuò)的字：卷 、襯、衫

3.點(diǎn)、捺易混淆的字：取、貨、負(fù)、責(zé)

38、三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客生字組詞帶拼音

慢性子裁縫和急性子顧客本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒(méi)開始做，他很生氣。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變，還要珍惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

性xng（個(gè)性、性格、性命、慢性子）

卷juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）

貨hu（山貨、交貨、貨物、裝貨）

取qǔ（收取、取得、聽取、采?。?/p>

夾jiā（夾菜、夾起、夾雜、夾七夾八）

夸ku?。浯?、夸獎(jiǎng)、夸張、夸夸其談）

務(wù)w（服務(wù)、務(wù)必、務(wù)工、業(yè)務(wù)）

襯chn（襯托、反襯、陪襯、幫襯）

衫shān（襯衫、汗衫、長(zhǎng)衫、白衫）

負(fù)f（負(fù)責(zé)、負(fù)重、自負(fù)、擔(dān)負(fù)）

責(zé)z（責(zé)任、責(zé)怪、職責(zé)、責(zé)備）

藝y（藝術(shù)、手藝、才藝、工藝）

39、三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客常見多音字與近反義詞

三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客常見多音字與近反義詞

慢性子裁縫和急性子顧客本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝?？陕宰硬每p根本沒(méi)開始做，他很生氣。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變，還要珍惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

近義詞

耐心耐性 適合合適 納悶疑惑

肯定一定 美觀漂亮 夸獎(jiǎng)夸贊

承認(rèn)認(rèn)可 實(shí)在確實(shí) 泄氣灰心

驚訝吃驚 惱怒生氣

反義詞

耐心急躁 美觀丑陋 夸獎(jiǎng)批評(píng)

羨慕妒忌 承認(rèn)否認(rèn) 滿意失望

多音字

卷jun（試卷）juǎn（卷起）

縫fng（縫隙）fng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

夾ji?。▕A子）ji（夾襖）

40、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之句子解析

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之句子解析

1.故事發(fā)生在冬天。裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

從這一段我們可以知道記敘文的四要素：時(shí)間（冬天）、地點(diǎn)（裁縫店）、人物（裁縫、顧客）和事件（顧客找裁縫做衣服）。

2.我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。

跑了三家足以看出這位顧客因?yàn)樾宰犹?，所以棉襖都沒(méi)能做成。

3.顧客噌一下跳起來(lái)：這么慢??！

　　蹭地跳起來(lái)是對(duì)急性子顧客的動(dòng)作描寫，這里噌運(yùn)用了擬聲詞，形象的寫出了急性子顧客跳起來(lái)的聲音，使人如臨其境?？梢娂毙宰宇櫩透緵](méi)有耐心等到明年冬天。

4.裁縫說(shuō)：我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。

明知道這是位急性子的顧客，裁縫卻要強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)性子最慢的裁縫，說(shuō)明他有充分的理由說(shuō)服顧客。

5.那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧。顧客夾起布料就要走。

夾起布料就要走生動(dòng)形象地表現(xiàn)出急性子顧客著急的樣子。

6.急性子顧客挺納悶：為什么？

納悶是對(duì)急性子顧客的心理描寫，急性子顧客不知道慢性子裁縫話中的意思。

7.裁縫說(shuō)：那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖直夸獎(jiǎng)，甚至美慕您呢。

此處裁縫抓住了急性子顧客的心里，分析了自己的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)服顧客選擇自己并且道出了自己慢的原因，體現(xiàn)了慢性子裁縫的機(jī)智。

8.又過(guò)了一天，那顧客再來(lái)的時(shí)候，裁縫笑著問(wèn)他：怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？

裁縫笑是因?yàn)橐路呀?jīng)要求改成短袖了，不能再改成別的衣服了，所以當(dāng)顧客再來(lái)的時(shí)候裁縫覺得好笑，但又疑惑能改成什么。

9.那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客啊。

那您別管寫出了這個(gè)顧客完全聽不進(jìn)去裁縫的話，主要是因?yàn)樗朐缧┰诖禾齑┥?。后面一句則表明了拒絕聽從裁縫的理由，為了讓裁縫順從自己的心意。

10.根本不用。裁縫解釋說(shuō)，因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開始裁料呢。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

　　　事情的結(jié)果。寫慢性子裁縫還沒(méi)開始裁料，急性子顧客很生氣。

41、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之段落劃分及大意

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之段落劃分及大意

全文共29個(gè)自然段，按照時(shí)間順序可以分為四部分。

第一部分（113）：第一天，急性子顧客想在慢性子顧客這里做一件冬裝。

第二部分（1416）：第二天，急性子顧客想把冬裝改做秋裝。

第三部分（1719）：第三天，急性子顧客把秋裝想改成夏裝。

第四部分（2029）：又過(guò)了一天，急性子顧客想把夏裝改成春裝。裁縫告訴他不用改了，布料還在柜子里沒(méi)動(dòng)呢。