三年級(jí)下冊(cè)26方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)方案
三年級(jí)下冊(cè)26方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)方案
1、三年級(jí)下冊(cè)26方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)本課 6 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字嚷、溜，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 能正確、流利地朗讀課文。復(fù)述課文中精彩的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類(lèi)型：故事導(dǎo)入。
教師口述：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的小故事。從前，有一個(gè) 鄭國(guó)人，想去買(mǎi)一雙新鞋子，于是他事先量了自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在了一旁。鄭國(guó)人到了集市上，挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶量好的尺碼。就返回家中去拿尺碼。等他 再返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，最終他沒(méi)有買(mǎi)到鞋子。有人問(wèn) :你為什么不用自己的腳去試試鞋子的大小呢 ?他回答說(shuō) :我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。
師生交流：這個(gè)故事諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說(shuō)明因循守舊，不思變通，終將一事無(wú)成。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，結(jié)識(shí)一位因循守舊的方帽子店的主人。（ 板書(shū) 方帽子店）
介紹作者
施雁冰，女，上海人。1947 年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書(shū)，少年兒童出版社文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編等職。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《初夏奏鳴曲》，童話集《不要腳 的朋友》，短篇小說(shuō)集《外國(guó)蠟燭和鍍金戒指》，作品集《施雁冰作品選》，專(zhuān)著《少年習(xí)作 講評(píng)》《小學(xué)生作文指導(dǎo)》等。部分散文作品選入各種選集。兒童文學(xué)《外國(guó)蠟燭》和《鴉鴉》獲上海市 1987 年、1989 年兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，《遠(yuǎn)去的云》獲 1996 年陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
初讀感知
1. 聽(tīng)范讀：邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。
2. 學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
3. 檢查初讀情況。
（1）課件出示會(huì)認(rèn)字和多音字（帶注音）。
櫥（ch）改（gǎi）蕉（jiāo）扣（ku）嚷（rāng）溜（li）筒（tǒng）董（dǒng）
①指名讀，其他學(xué)生糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。
②指名領(lǐng)讀。
③開(kāi)火車(chē)讀，一邊讀一邊說(shuō)說(shuō)記住這些生字的方法和技巧。
（2）課件出示去掉注音后打亂順序的會(huì)認(rèn)字和多音字。
改蕉櫥筒董扣嚷溜
①指名讀，其他學(xué)生糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。
②指名領(lǐng)讀。
③開(kāi)火車(chē)讀。
（3）課件出示會(huì)認(rèn)字所在的詞語(yǔ)。
櫥窗修改香蕉扣上嚷嚷一溜煙圓筒古董
①指名讀，其他學(xué)生糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。
②教師隨機(jī)抽取，學(xué)生搶讀。
③指名上講臺(tái)，教師讀，學(xué)生指認(rèn)。
4. 整體感知：這篇課文記敘了一群孩子對(duì)又奇怪又不舒服的方帽子進(jìn)行大膽創(chuàng)新，使各式各樣的帽子走進(jìn)人們的生活并被人們接受的過(guò)程。
細(xì)讀課文
快速默讀課文，小組交流，說(shuō)說(shuō)這篇課文可以分成幾部分，理清課文內(nèi)容。
第一部分（第 14 自然段）：方帽子世界。人們?nèi)即髦皇娣姆矫弊印?/p>
第二部分（第 516 自然段）：帽子的創(chuàng)新。孩子們敢于創(chuàng)新，把方帽子變成了各式各樣舒服的帽子。
第三部分（第 1721 自然段）：創(chuàng)新代替守舊。新帽子開(kāi)始流行，方帽子變成古董。
（一）閱讀第一部分
思考 : 方帽子有哪些缺點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：戴著不舒服，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿(mǎn)頭汗。
（ 板書(shū) 方帽子 冬天冷、夏天熱，不舒服）
（二）閱讀第二部分
思考：新帽子是怎樣做出來(lái)的？
預(yù)設(shè)：小孩子們覺(jué)得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢 ? 圓的不行嗎 ?寫(xiě)出了小孩子們的疑問(wèn)，創(chuàng)新就是從疑問(wèn)開(kāi)始的。接著，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。后來(lái)，他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，把圓帽子比作碗，形象地寫(xiě)出了圓帽子的形狀。這些新的圓帽子出現(xiàn)在人群中，人山人海、密密麻麻寫(xiě)出了街上戴方帽子的人很多，而圓帽子的出現(xiàn)很新奇，令人吃驚。方帽子店的主人發(fā)現(xiàn)連自己的兒子也戴了一頂圓帽子， 他抓起兒子的圓帽子，丟在地上，抓、丟兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了方帽子店的主人對(duì)兒子戴圓帽子的事很生氣，對(duì)圓帽子持排斥態(tài)度。兒子沒(méi)有理會(huì)他，戴著圓帽子一溜煙似的跑了。孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽， 冬天戴圓筒形的呢絨帽， 春天和秋天戴碗形的布帽。
（三）閱讀第三部分
1. 思考：新帽子是怎樣開(kāi)始流行的？
預(yù)設(shè)：隨著帽子式樣的創(chuàng)新，新帽子店也開(kāi)張了。櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒(méi)有一頂是方的。新式樣的帽子逐漸被人們接受、認(rèn)可，顧客們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?，最后還 是進(jìn)了新帽子店。路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓
筒形的呢絨帽新帽子開(kāi)始流行，方帽子慢慢地成為古董。
2. 思考：那些不舒服的方帽子為什么會(huì)成為古董？
預(yù)設(shè)：那些方帽子戴著不舒服而且很奇怪，所以人們要通過(guò)創(chuàng)新改造它，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。有了新帽子作為替代，方帽子很快就成為古董。
品讀釋疑
交流一：方帽子店的主人和大人們是怎樣看待方帽子的？
1. 課件出示：
問(wèn)他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊?，他們總是這樣回答：我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。（從詞語(yǔ)從來(lái)可以看出，他們認(rèn)為以前的東西就是最好的，從來(lái)就 有的東西不能改）。
朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主人的固執(zhí)。
2. 課件出示：
大人們總是這樣回答：因?yàn)橐恢币詠?lái)都是這樣的。（詞語(yǔ)一直寫(xiě)出了人們從來(lái)沒(méi)想過(guò)要改變。）
朗讀指導(dǎo)：讀出大人們的固執(zhí)。
3. 課件出示：
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。
最讓他吃驚的是，自己的兒子也戴了一頂圓帽子！
快快把它丟掉！方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。
不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子?。◤募狱c(diǎn)的詞句可以看出，方帽子店的主人認(rèn)為人們戴圓帽子是一件讓人吃驚的事情，孩子戴圓帽子是不懂事的行為，方帽子才是好帽子。）
朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主人的驚訝、氣憤。
交流二：孩子們是怎樣看待方帽子的？他們又是怎么做的？
1. 課件出示：
小孩子們覺(jué)得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的不行嗎？（從孩子們的疑問(wèn)中可以看出，他們善于思考，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，能提出解決問(wèn)題的新方法。） 朗讀指導(dǎo)：讀出孩子們的疑問(wèn)。
2. 課件出示：
小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上， 又舒服又漂亮。（從這段話中可以看出孩子們的奇思妙想更符合實(shí)際。）（ 板書(shū) 帽子的創(chuàng)新過(guò)程 用紙做 圓的、尖的、香蕉形的）
朗讀指導(dǎo)：讀出對(duì)孩子們的贊嘆。
3. 課件出示：
假如我們用布做成真的帽子一個(gè)小孩子說(shuō)。那戴在頭上就更舒服了。另一個(gè)小孩子接著說(shuō)。
他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。（從這段話中可以看出孩子們敢想、敢說(shuō)、敢做，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)圓帽子確實(shí)比方帽子舒服。）（ 板書(shū) 用布做 圓帽子很舒服）
朗讀指導(dǎo)：讀出對(duì)孩子們的贊嘆。
4. 課件出示：
我要！我要！兒子嚷嚷著。
兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。（從這段話中可以看出方帽子店的主人的兒子對(duì)圓帽子的喜愛(ài)。）
朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主人的兒子對(duì)圓帽子的喜愛(ài)。
5. 課件出示：
孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。（孩子們長(zhǎng)大后，他們
小時(shí)候的奇思妙想得以實(shí)現(xiàn)。）（ 板書(shū) 長(zhǎng)大后碗形的、香蕉形的、圓筒形的、草帽、呢絨帽、
布帽）
朗讀指導(dǎo)：讀出對(duì)孩子們的認(rèn)可。
交流三：對(duì)面新帽子店開(kāi)業(yè)后，方帽子店的主人是怎樣做的？
課件出示：后來(lái)，方帽子店對(duì)面，又開(kāi)了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒(méi)有一頂是方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒(méi)有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告： 專(zhuān)賣(mài)從不改變的方的好帽子。對(duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告：專(zhuān)賣(mài)各式各樣的舒服的好帽子。（新帽子店的開(kāi)業(yè)并沒(méi)有改變方帽子店的主人的看法和做法，他依舊賣(mài)自己的方帽子。）朗讀指導(dǎo)：讀出方帽子店的主人的固執(zhí)。
交流四：人們接受了哪家帽子店的帽子？
課件出示：顧客們?cè)诜矫弊拥觊T(mén)前站一會(huì)兒，又到新帽子店門(mén)前站一會(huì)兒，不知道買(mǎi)哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁茫詈筮€是進(jìn)了新帽子店。（人們?cè)趦杉业臋淮扒皩?duì)比后走進(jìn)了 新帽子店。）
朗讀指導(dǎo)：讀出人們的疑惑。
交流五：結(jié)果怎樣？
課件出示：路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天帶著圓筒形的呢絨帽
方帽子店的主人氣得幾乎昏過(guò)去！
日子一天天地過(guò)去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（人們的改變氣得方帽子店的主人幾乎昏過(guò)去，但這并沒(méi)有阻擋住世界的改變，方帽子變成了古董。）（ 板書(shū)方帽子成為古董）
拓展延伸
默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文中的哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，你準(zhǔn)備用什么方法復(fù)述這部分內(nèi)容。
示例：課文中最讓我意想不到的是第 1619 自然段。我準(zhǔn)備用列提綱的方法復(fù)述這部分內(nèi)容。
A. 孩子們長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣。
B. 方帽子店對(duì)面，又開(kāi)了一家帽子店，專(zhuān)賣(mài)新式的帽子。
C. 顧客們接受了新帽子，人們戴上了各式各樣的新帽子。
課文主旨
這篇課文記敘了一群孩子對(duì)又奇怪又不舒服的方帽子進(jìn)行大膽創(chuàng)新，使各式各樣的帽子走進(jìn)人們的生活并被人們接受的過(guò)程，啟發(fā)我們要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。（ 板書(shū) 勇于創(chuàng)新）
課堂小結(jié)
這篇課文為我們講述了一個(gè)大人們堅(jiān)守專(zhuān)賣(mài)從不改變的方的好帽子的方帽子店被由孩子們的創(chuàng)新發(fā)展來(lái)的專(zhuān)賣(mài)各式各樣的舒服的好帽子的新帽子店取代的故事。讀完課文，我們懂得了因循守舊最終是會(huì)被淘汰的，善于創(chuàng)新才能有發(fā)展的道理。
課后作業(yè)
1. 你想對(duì)方帽子店的主人說(shuō)些什么？你想對(duì)文中的孩子們說(shuō)些什么？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
2. 搜集關(guān)于守舊和創(chuàng)新的故事讀一讀，體會(huì)創(chuàng)新的重要性。
教學(xué)反思
成功之處：本節(jié)課重點(diǎn)是了解課文講了哪幾部分的內(nèi)容，了解課文的敘述順序，懂得優(yōu)勝劣汰的道理。學(xué)生對(duì)于這個(gè)故事所要表達(dá)的道理還是可以理解的。品讀釋疑部分的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的分析，學(xué)生不僅對(duì)文中的故事情節(jié)更加清楚，還在朗讀的過(guò)程中體會(huì)到了人物的不同心態(tài)。
不足之處：本課的教學(xué)形式可以更加豐富，可以通過(guò)角色扮演的方式和分角色朗讀課文的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事要告訴我們的道理，想象畫(huà)面和人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面的特點(diǎn)。
2、三年級(jí)下冊(cè)多音字組詞
三年級(jí)下冊(cè)多音字組詞